Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn 9 Sóc Trăng, Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn 9, kế hoạch dạy học ngữ văn, kế hoạch dạy học ngữ văn 9, kế hoạch cá nhân ngữ văn, kế hoạch cá nhân ngữ văn 9, kế hoạch cá nhân ngữ văn violet, kế hoạch cá nhân ngữ văn 9 violet, kế hoạch cá nhân ngữ văn 9 sóc trăng, ế hoạch dạy học ngữ văn 9 sóc trăng
TRƯỜNG TH&THCS LÝ THƯỜNG KIỆT CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Tổ Ngữ văn Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2016 – 2017 - Họ tên GV: Nguyễn Đức Dũng - Năm sinh: 1980 - Trình độ chun mơn: Đại học sư phạm - Mơn dạy: Ngữ văn Năm vào ngành 2004 Chun ngành: Ngữ văn Lớp dạy: 93, 94, 97 - Căn vào Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2016 – 2017 PGD TP Sóc Trăng; - Căn vào Kế hoạch, phương hướng nhiệm vụ năm học 2016 – 2017 Trường TH&THCS Lý Thường Kiệt; - Căn vào Kế hoạch tổ Ngữ văn năm học 2016 – 2017; Bản thân xây dựng kế hoạch giảng dạy năm học 2016 – 2017 sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Năm học 2015 – 2016 1.1 Thành tích tổ 1.1.1 Chất lượng mơn Mơn Ngữ văn TSHS 1.1.2 Học sinh giỏi mơn Mơn: Ngữ văn - Cấp trường: - Cấp TP: Trong Trung bình trở lên Số lượng Tỉ lệ Chỉ tiêu Nhận xét - Cấp tỉnh Trong 1.1.3 Các thành tích khác tổ 1.2 Kết giảng dạy năm học trước thân: - Mơn Ngữ văn khối 8: Trung bình trở lên: % - Mơn Ngữ văn khối 8: Trung bình trở lên: % - Số HSG cấp thân trực tiếp giảng dạy bồi dưỡng: - Xếp loại thi đua thân (LĐTT, GVDG, CSTĐ cấp, CĐVXS, khen, giấy khen ): LĐTT 1.3 Kinh nghiệm tích lũy: 12 năm giảng dạy Năm học 2016 – 2017 2.1 Thuận lợi: trường, tổ, CMHS, học sinh 2.1.1 Về phía giáo viên - Có đầy đủ SGK, SGV, số sách tham khảo, thường xun có ý thức nâng cao kiến thức, tích luỹ kinh nghiệm nhiều hình thức tự học sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn; - Có lòng nhiệt tình , có tinh thần trách nhiệm, có ý thức học hỏi nâng cao chun mơn nghiệp vụ, liên hệ thực tế để giảng phong phú, sinh động 2.1.2 Về phía học sinh - Có đầy đủ SGK, SBT số em có thêm sách tham khảo, nhiều em có ý thức học tập tơt, thích thú với mơn học - Các em làm quen với phương pháp học tập mơn từ đầu cấp 2.2 Khó khăn: 2.2.1 Về phía giáo viên - Tài liệu tham khảo phục vụ cho cơng tác giảng dạy có tính thống chưa cao nên việc đầu tư cho cơng tác soạn giảng gặp nhiều khó khăn 2.2.2 Về phía học sinh - Cũng em học sinh lười làm tập nhà, lớp tích cực học tập Đây khó khăn Chỉ tiêu phấn đấu 3.1 Chỉ tiêu đến cuối học kì I (chỉ tiêu trường) Mơn 3.2 Chỉ tiêu đến cuối năm học Mơn Khối (lớp) Giỏi (8–10) Khá (6.5 – 7.9) Trung bình (5 – 6.4) Yếu (3.5 – 4.9) Kém (0 – 3.4) Khối (lớp) Giỏi (8–10) Khá (6.5 – 7.9) Trung bình (5 – 6.4) Yếu (3.5 – 4.9) Kém (0 – 3.4) 3.3 Biện pháp thực 3.3.1 Về phía giáo viên - Tích hợp nhiều phương pháp học, tiết học q trình tổ chức hoạt động dạy học sở xác định phương pháp gắn với tính chun biệt mơn học; - Tổ chức hoạt động dạy học theo hướng tích cực, tạo lực chủ động sáng tạo người dạy người học; - Chú trọng khái qt nội dung kiến thức (đặc biệt nội dung Tiếng Việt, ơn tập…) dạng mơ hình, sơ đồ… tạo thuận cho việc lĩnh hội kiến thức, phát triển thao tác tư khoa học dạy học ngữ văn; - Tăng cường sử dụng phương tiện kĩ thuật dạy học Tuy nhiên cần sử dụng hợp lí để đảm bảo thành cơng dạy học ngữ văn; - Tăng cường hoạt động thực hành, hướng tới đảm bảo thành cơng, phát triển lực cho cá nhân; - Phải có đầu tư thời gian, chuẩn bị chu đáo nội dung dạy, tiết dạy thơng qua soạn giáo án chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy học; - Bảo đảm thời gian lớp, dạy theo hướng cải tiến, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh; - Thao giảng đủ số tiết quy định; dự giờ, rút kinh nghiệm tiết thao giảng đồng nghiệp; - Tiếp tục áp dụng cải tiến sáng kiến kinh nghiệm mà thân thực hiện; - Chấm, trả chế độ quy định; 3.3.2 Về phía học sinh - Phải học cũ chuẩn bị trước đến lớp; - Thường xun đọc, tham khảo tài liệu văn học Tích cực học tập lớp, thực đầy đủ u cầu giáo viên đề ra; - Lưu giữ đầy đủ kết kiểm tra Đánh giá điều chỉnh kế hoạch II LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH A Kế hoạch chung Tuần Tiết PPCT Tên dạy Mục tiêu cần đạt Kiến thức – Kĩ – Thái độ Kiến thức trọng tâm cần đạt HỌC KÌ I 1-2 Phong cách Hồ Chí Minh Các Thấy tầm vóc lớn lao cốt cách văn hóa Hồ chí Minh qua văn nhật dung có sử dụng kết hợp yếu tố nghị luận, tự sự, biểu cảm Kiến thức - Một số biểu phong cách Hồ Chí Minh đời sồng sinh hoạt - Ý nghĩa phong cách Hồ Chí Minh việc giữ gìn sắc dân tộc - Đặc điểm kiểu nghị luận qua đoạn văn cụ thể Kĩ - Nắm bắt nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập ví giới bảo vệ sắc dân tộc - Vận dụng biện pháp nghệ thuật việc viết văn vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa lối sống Thái độ Giáo dục ý thức tu dưỡng rèn luyện đạo đức theo phong cách Hồ Chí Minh - Nắm Kiến thức - Một số biểu phong cách Hồ Chí Minh đời sồng sinh hoạt - Ý nghĩa phong cách Hồ Chí Minh việc giữ gìn sắc dân tộc - Đặc điểm kiểu nghị luận qua đoạn văn cụ thể Nội dung phưng Chuẩn bị Kết đạt % Tuần Tiết PPCT Tên dạy phương châm hội thoại Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Luyện tập Mục tiêu cần đạt biểu cốt yếu hai phưng châm hội thoại: Phưng châm lượng, phương châm chất - Biết vận dụng phương châm lượng, phương châm chất hoạt động giao tiếp - Hiểu vai trò số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh - Tạo lập văn thuyết minh có sử dụng số biện pháp nghệ tht Kiến thức – Kĩ – Thái độ Nội dung phưng châm lượng, phương châm chất Kĩ Nhận biết phân tích cách sử dụng phương châm lượng phương châm chất tình cụ thể Thái độ Vận dụng phương châm hội thoại đúng, xác Kiến thức - Văn thuyết minh phương pháp thuyết minh thường dùng - Vai trò biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Kĩ - Nhận csac biện pháp nghệ thuật sử dụng văn thuyế minh - Vận dụng biện pháp nghệ thuật viết văn thuyết minh Thái độ Có ý thức sử dụng biện pháp nghệ thuật nói viết Nắm cách sử Kiến thức Kiến thức trọng tâm cần đạt châm lượng, phương châm chất - Văn thuyết minh phương pháp thuyết minh thường dùng - Vai trò biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh - Cách làm Chuẩn bị Kết đạt % Tuần Tiết PPCT Tên dạy sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh 6–7 Đấu tranh cho giới hòa bình Mục tiêu cần đạt dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh - Nhận thức số nguy hại khủng khiếp việc chạy đua vũ trang, chiến trah hạt nhân - Có nhận thức hành động để góp phần bảo vệ hòa bình Kiến thức – Kĩ – Thái độ - Cách làm thuyết minh thứ đồ dùng (cái quạt, bút, kéo ) - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Kĩ - Xác định u cầu đề thuyết minh đồ dùng cụ thể - Lập dàn ý chi tiết viết phần mở cho văn thuyết minh.(sử dụng số biệm pháp nghệ thuật) đồ dùng Thái độ Hiểu văn thuyết minh quan trọng sống hàng ngày Kiến thức - Một số hiểu biết tình hình giới năn 1980 liên quan đén văn - Hệ thóng luận điểm, luận cách lập luận văn Kĩ Đọc hiểu văn nhât dụng bàn luận vấn đề liên quan đến nhiệm vụ đấu tranh hòa bình nhân loại Kiến thức trọng tâm cần đạt thuyết minh thứ đồ dùng (cái quạt, bút, kéo ) - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh - Một số hiểu biết tình hình giới năn 1980 liên quan đén văn - Hệ thóng luận điểm, luận cách lập luận văn Chuẩn bị Kết đạt % Tuần Tiết PPCT Tên dạy Mục tiêu cần đạt Các phương châm hội thoại (tiếp) - Nắm hiểu biết cốt yếu phưng châm hội thoại: Phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch - Biết vận dụng hiệu phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh - Củng cố kiến thức học thuyết minh - Hiểu vai trò yếu tố miêu tả văn thuyết minh Kiến thức – Kĩ – Thái độ Thái độ Có ý thức đấu tranh bảo vệ hòa bình Kiến thức Nội dung Phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch Kĩ - Vận dụng hiệu phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch giao tiếp - Nhận biết phân tích đươc cách sử dụng phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch tình giao tiếp cụ thể Thái độ Có ý thức sử dụng phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch giao tiếp Kiến thức - Tác dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh: Làm cho đối tựng thuyết minh lên cụ thể, gần gúi, dế cảm nhận bật, gây ấn tượng - Vai trò miêu tả Kiến thức trọng tâm cần đạt Nội dung Phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch Chuẩn bị Kết đạt % Tuần Tiết PPCT 10 11 – 12 Tên dạy Mục tiêu cần đạt Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh Có ý thức biết sử dụng yếu tố miêu tả việc tạo lập văn thuyết minh Tun bố giới sống còn, quyền bảo - Thấy tầm quan vấn đề quyền sống, quyền bảo vệ phát triển tre em trách nhiệm Kiến thức – Kĩ – Thái độ văn thuyết minh: Phụ trợ cho việc giới thiệu nhằm gợi lên hình ảnh cụ thể đối tượng cần thuyết minh Kĩ - Quan sát vật tượng - Sử dụng ngơn ngữ miêu tả việc tạo lập văn thut minh Thái độ Có ý thức quan sát vật tượng để phục vụ cho việc viết văn miêu tả Kiến thức - Những yếu tố miêu tả văn thuyết minh - Vai trò yếu tố miêu tả văn thuyết minh Kĩ Viết đoạn văn, văn thuyết minh sinh động hấp dẫn Thái độ Có ý thức sử dụng yếu tố miêu tả việc tạo lập văn thuyết minh Kiến thức: - Thức trạng sống trẻ em nay, thách thức, hội nhiệm vụ Kiến thức trọng tâm cần đạt Chuẩn bị Kết đạt % Tuần Tiết PPCT Tên dạy vệ phát triển em 13 Mục tiêu cần đạt cộng đồng quốc tế vấn đề - Thấy đặc điểm hình thức văn Các - Hiểu mối phương quan hệ phưng châm hội châm hội thoại với tình thoại (tiếp) giáo tiếp - Đánh giá hiểu diễn đạt trường hợp tn thủ khơng tn thủ phương châm hội Kiến thức – Kĩ – Thái độ - Những thể quan điểm vấn đề quyền sống, quyền bảo vệ phát triển trẻ em Việt Nam Kĩ năng: - Nâng cao bước kĩ – hiểu văn nhật dụng - Học tập phương pháp tìm hiểu, phân tích tạo lập văn nhật dụng - Tìm hiểu biết quan điểm Đảng, nhà nước ta vấn đề nêu văn Thái độ: Thấy tầm quan vấn đề quyền sống, quyền bảo vệ phát triển tre em trách nhiệm cộng đồng quốc tế vấn đề Kiến thức: - Mối quan hệ phương châm hội thaoij với tình giao tiếp - Những trường hợp khơng tn thủ phương châm hội thoại Kĩ năng: - Lựa chon phương Kiến thức trọng tâm cần đạt Chuẩn bị Kết đạt % Tuần Tiết PPCT Tên dạy Mục tiêu cần đạt thoại hồn cảnh giao tiếp cụ thể 14 – 15 16 – 17 Viết tập làm văn số Chuyện người gái Nam Xương Giúp học sinh viết văn thuyết minh theo u cầu có sử dụng biện pháp nghệ thuật miêu tả cách hợp lí có hiệu - Bước đầu làm quen với thể loại truyền kì - Cảm nhận giá trị thực, giá trị nhân đạo sáng tạo nghệ thuật Nguyễn Dữ tác phẩm Kiến thức – Kĩ – Thái độ châm hội thoại q trình giao tiếp - Hiểu ngun nhân việc khơng tn thủ phươg châm hội thoại Thái độ: Có ý thức sử dụng phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch giao tiếp Văn thuyết minh sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Kiến thức: - Cốt truyện, nhân vât, kiện tác phẩm truyện truyền kì - Hiện thực số phận người phụ nữ Việt Nam chế độ cũ vẻ đệp truyện thống họ - Sự thành cơng tác giả nghệ thuật kể chuyện - Mối liên hệ tác phẩm truyện Vợ chàng Trương Kĩ năng: Kiến thức trọng tâm cần đạt Chuẩn bị Kết đạt % Tuần Tiết PPCT 30 143 30 144 Tên dạy Chương trình địa phương (phần Tập làm văn) Trả Tập làm văn số Mục tiêu cần đạt - Củng cố lại kiến thức kiểu nghị luận việc, tượng đời sống - Biết tìm hiểu có ý kiến việc tượng đời sống địa phương - Tạo lập văn viết việc, tượng đời sống địa phương - Nhận ưu khuyết diểm viết hình thức nội dung Kiến thức – Kĩ – Thái độ chống Mĩ cưu nước - Phân tích tác dụng việc sử dụng ngơi kể thứ xưng “tơi” - Cảm nhận vể đẹp hình tượng nhân vật tác phẩm Thái độ: Giáo dục phẩm chất cao đẹp cho hệ trẻ Việt Nam Kiến thức: - Những kiến thức kiểu nghị luận việc , tượng đời sống - Những việc, tượng thực tế đáng ý địa phương Kĩ năng: - Suy nghĩ, đánh giá tượng ,một việc diễn thực tế địa phương - Làm văn trình bày vấn đề mang tính xã hội với suy nghĩ, kiến nghị riêng Thái độ: Hiểu u q q hương Kiến thức: Nắm đặc điểm , u cầu nghị luận đoạn thơ, thơ Kiến thức trọng tâm cần đạt Chuẩn bị Kết đạt % Tuần Tiết PPCT Tên dạy Mục tiêu cần đạt Khắc phục nhược điểm viết số 6, thành thục làm nghị luận văn chương 30 31 145 146 Biên Nắm u cầu chung biên cách viết biên - Thấy sống gian khổ tinh Rơ-binthần lạc quan Rơxơn ngồi bin-xơn phải sống đảo hoang đảo - Thấy hình thức tự truyện củ văn Kiến thức – Kĩ – Thái độ Kĩ năng: -Tiến hành bước làm nghị luận đoạn thơ, thơ -Bài viết có bố cục ba phần rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, luận cứ, luận điểm sáng tỏ Thái độ: Ý thức sửa chữa sai sót làm Kiến thức: Mục đích u cầu, nội dung biên loại biên thường gặp sống Kĩ năng: Viết biên vụ hội nghị Thái độ: Tính cẩn thận xác viết biên Kiến thức: Nghị, lực tinh thần lạc quan người phải sống độc hồn cảnh khó khăn Kĩ ăng: - Đọc hiểu văn dịch thuộc thể loại tự viết băng hình thức tự truyện - Vận dụng để viết văn nghị luận cs sử dụng yếu tố miêu tả Thái độ: Giáo dục tinh thần vượt qua hồn cảnh khó khăn, sống lạc quan Kiến thức trọng tâm cần đạt Chuẩn bị Kết đạt % Tuần Tiết PPCT Tên dạy Mục tiêu cần đạt 147 – 148 Tổng kết ngữ pháp Hệ thống hóa kiến thức từ loại cụm từ học từ lớp đến lớp 31 149 Luyện tập viết biên Nắm kiến thức lí thuyết biên 31 150 Hợp đồng Nắm kiến thức hợp đồng 32 151 – 152 Bố xi Thấy nghệ 31 Kiến thức – Kĩ – Thái độ Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức từ loại,và cụm từ (danh từ, động từ, tính từ, cụm động từ, cụm tính từ từ loại khác Kĩ năng: - Tổng hợp kiến thức từ loại cụm từ - Nhận biết sử dụng thành thạo từ loại học Thái độ: Giữ gìn sáng tiếng Việt Kiến thức: Mục đích u cầu, nội dung biên loại biên thường gặp sống Kĩ năng: Viết biên hồn chỉnh Thái độ: Tính cẩn thận xác viết biên Kiến thức: Đặc điểm, mục đích, u cầu, tác hợp đồng Kĩ năng: Viết hợp đồng đơn giản Thái độ: Ý thức cẩn trọng soạn thảo hợp đồng ý thức trách nhiệm với việc thức điều khoản ghi hợp đồng thỏa hiệp kí kết Kiến thức: Nỗi khổ Kiến thức trọng tâm cần đạt Chuẩn bị Kết đạt % Tuần Tiết PPCT 32 153 32 154 Tên dạy Mục tiêu cần đạt Mơng thuật miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật văn bản, rút học lòng u thương người Ơn tập truyện Ơn tập, củng cố kiến thức thể loại, nội dug tác phẩm truyện đại Việt Nam học chương trình Ngữ văn Tổng kết ngữ pháp tiếp Tiếp thức hệ thống kiến thức học câu Kiến thức – Kĩ – Thái độ đứa trẻ khơng có bố ước mơ, khát khao em, Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn dịch thuộc thể loại tự - phân tích diến biến tâm lí nhân vật - Nhận diện chi tiết miêu tả tâm trạng nhân vật văn tự Thái độ: Giáo dục lòng u thương bạn bè, u thương người Kiến thức: - Đặc trưng thể loại qua nhân vật, việc cốt truyện, - Những nội dug tác phẩm truyện đại Việt Nam học - Những đặc điểm bật tác phẩm truyện đại học Kĩ năng: Kĩ tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức tác phẩm truyện đại việt Nam Thái độ: GD ý hức tự rèn qua học có tác phẩm Kiến thức: Hệ thống kiến thức câu (các thành phần câu, kiểu câu, biến đổi câu) Kiến thức trọng tâm cần đạt Chuẩn bị Kết đạt % Tuần 32 Tiết PPCT 155 33 156 33 157 Tên dạy Mục tiêu cần đạt Kiểm tra văn (phần truyện) Nội dung truyện học chương trình lớp – học kì II Con cho Bấc Thấy rõ nghệ thuật kể chuyện G Lânđơn gắn bó sâu sắc, chân thành Thctơn cho Bấc đáp lại chó Bấc với với Thc- tơn Kiểm tra Nội dung kiến Tiếng Việt thức kiểm tra chủ yếu HK II thành phần câu, kiểu câu Kiến thức – Kĩ – Thái độ học từ lớp đến lớp Kĩ năng: - Tổng hợp kiến thức câu - Nhận biết sử dụng thành thạo kiểu câu học Thái độ: Ý thức sử kiểu câu nói viết Kiến thức: Nội dung truyện học chương trình lớp – học kì II Kĩ năng: Rèn kĩ nghị luận nhân vật Kĩ làm Kiến thức: - Những nhận xét tinh tế kết hợp với trí tưởng tượng tuyệt vời tác giả viết lồi vật - Tình u thương gần gũi nhà văn viết chó Bấc Kĩ năng: Đọc hiểu văn dịch thể loại tự Thái độ: Bơi dưỡng cho học sinh tình u thương lồi vật Kiến thức: Kiểm tra việc nắm kiến thức học sinh học kì II Kĩ năng: Kĩ làm Kiến thức trọng tâm cần đạt Chuẩn bị Kết đạt % Tuần 33 Tiết PPCT 158 Tên dạy Mục tiêu cần đạt Lun tập viết hợp đồng Củng cố lại lí thuyết đặc điểm hợp đồng cách viết hợp đồng Ơn tập củng cố kiến thức thể loại, nội dung tác phẩm văn học nước ngồi học chương trình ngữ văn từ lớp đến lớp 33 159 – 160 Tổng kết văn học nước ngồi 34 161 – 162 Bắc Sơn - Bước đầu biết cách tiếp cận tác phẩm kịch đại - Nắm xung đột, diễn biến hành động kịch, ý nghĩa tư tưởng Kiến thức – Kĩ – Thái độ tập Thái độ: Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc Kiến thức: Những kiến thức đặc điểm, chức năng, bố cục hợp đồng Kĩ năng: Viết hợp đồng dạng đơn giản quy cách Thái độ: Ý thức cẩn trọng soạn thảo hợp đồng ý thức trách nhiệm với việc thức điều khoản ghi hợp đồng thỏa hiệp kí kết 1.Kiến thức: Hệ thống kiến thức tác phẩm văn học nước ngồi học Kĩ năng: - Tổng hợp hệ thống hóa kiến thức tác phẩm văn học nước ngồi học - Liên hệ với tác phẩm văn học Việt Nam đề tài Thái độ: GD lòng u thích văn học nước ngồi Kiến thức: - Đặc trưng thể loại kịch - Tình cách mạng khởi nghĩa Bắc Sơn xảy Kiến thức trọng tâm cần đạt Chuẩn bị Kết đạt % Tuần Tiết PPCT Tên dạy Mục tiêu cần đạt đoạn trích hồi bốn kịch nghệ thuật viết truyện Nguyễn Huy Tưởng 34, 35 163 – 164 – 165 – 166 Tổng kết phần Tập làm văn Nắm vững kiến thức kiểu văn (tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, điều hành) học từ lớp đến lớp Kiến thức – Kĩ – Thái độ - Nghệ thuật viết kịch Nguyễn Huy Tưởng Kĩ năng: Đọc hiểu văn kịch Thái độ: GD tinh thần đấu tranh cách mạng Kiến thức: - Đặc trưng kiểu văn phương biểu đạt học, - Sự khác kiểu văn thể loại văn học Kĩ năng: - Tổng hợp hệ thống hoa kiến thức kiểu văn học - Đọc hiểu kiểu kiểu văn bả theo đặc trưg kiểu văn - Nâng cao lực đọc viết kiểu văn thơng dụng - Kết hợp hì hòa, hợp lí kiểu văn thực tế làm Thái độ: - Viết văn phù hợp - Nâng cao lực tích hợp đọc viết văn thơng dụng Kiến thức trọng tâm cần đạt Chuẩn bị Kết đạt % Tuần 35 Tiết PPCT 167 – 168 35 169 - 170 36 171 – 172 Tên dạy Tổng kết văn học Mục tiêu cần đạt Nắm kiến thức thể loại, nội dung nét tiêu biểu nghệ thuật văn học chương trình ngữ văn từ lớp đến lớp - Nhận xét chung làm kiểm tra học sinh Trả - Sửa chữa sai sót kiểm tra q trình làm Văn, Tiếng HS Việt - Thống kê chất lượng làm em Thư điện Nắm đặc chúc mừng điểm, tác dụng cách thăm viết thư (điện) chúc mừng hỏi thăm hỏi Kiến thức – Kĩ – Thái độ Kiến thức: - Những hiểu biết ban đầu lịch sử văn học Việt Nam - Một số khái niệm liên quan đến thể loại đến thể loại văn học học Kĩ năng: - Hệ thống hóa tri thức học thể loại văn học gắn với thừng thời kì - Đọc hiểu tác phẩm theo đặc trưng thể loại Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm trách nhiệm văn học dân tộc, cảm nhận giá trị truyền thống văn học dân tộc - Nhận xét chung làm kiểm tra học sinh - Sửa chữa sai sót q trình làm HS - Thống kê chất lượng làm em Kiến thức: Mục đích, tình huống, cách viết thư (điện) chúc mừng thăm hỏi Kĩ năng: Biết viết thư (điện) Kiến thức trọng tâm cần đạt Chuẩn bị Kết đạt % Tuần Tiết PPCT Tên dạy Mục tiêu cần đạt Kiến thức – Kĩ – Thái độ Kiến thức trọng tâm cần đạt Chuẩn bị chúc mừng thăm hỏi Thái độ: GD ý thức nghiêm túc viết thư (điện) chúc mừng thăm hỏi 36 173 – 174 – 175 Tên Ơn tập kiểm tra học kì II Kiến thức: Nắm lại tồn hệ thống kiến thức học kì II Kĩ năng: - Hệ thống kiến thức phần Nắm lại tồn Văn hệ thống kiến thức học Thái độ: ý nắm bắt kì II kiến thức, vận dụng kiến thức nói viết học tập vào sống hiệu Mức độ cần đạt Kiến thức trọng tâm, kĩ Phương pháp Tiết 145: Liên kết câu liên Kiến thức: Tìm hiểu hiên kết câu Nêu vấn Ct địa kết đoạn văn liên kết đoạn văn số đoạn đề, phương: số đoạn văn văn luyện Liên kết Kĩ năng: Rèn kĩ xác định phép tập, quy câu liên liên kết phương tiên liên kết nạp, kết đoạn Thái độ: Giáo dục tình cảm, thái độ Phương tiện Tài liệu văn học địa phương Ghi Kết đạt % văn Tiết 172,172: Kiểm tra học kì II Kiểm tra theo đê phòng GD ĐT Tiết 175: Trả kiểm tra học kì II Đánh giá nội dung phần sách giáo khoa ngữ văn 9, chủ yếu tập -Biết cách vận dụng kiến thức kỹ ngữ văn học cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung cách thức kiểm tra đánh giá học sinh qua tác phẩm văn học cụ diễn thể giảng 1- Kiến thức: Nội dung Tự luận phần SGK ngữ văn – tập 2-Kĩ năng:Vận dụng kiến thức kỹ làm tốt kiểm tra Đánh giá nội dung Nhận phần sách giáo khoa ngữ xét, đánh giá văn 9, chủ yếu tập -Biết cách vận dụng kiến thức kỹ ngữ văn học cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung cách thức kiểm tra đánh giá Bài kiểm tra học sinh B Kế hoạch cụ thể HỌC KÌ I Tuần Tiết 1–5 Bài Tên Phong cách Hồ Chí Minh; Ghi 2 – 10 11 – 15 16 – 20 3, 21 – 25 4, 26 – 30 5, 31 – 35 6, 36 – 40 7, 41 – 45 Các phương châm hội thoại; Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh; Luyện tập sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn TM Đấu tranh cho giới hồ bình; Các phương châm hội thoại (tiếp); Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh; Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh Tun bố giới trẻ em; Các phương châm hội thoại (tiếp); Viết Tập làm văn số Chuyện người gái Nam Xương; Xưng hơ hội thoại; Cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp; Luyện tập tóm tắt tác phẩm tự Sự phát triển từ vựng; Chuyện cũ phủ chúa Trịnh; Hồng Lê thống chí (hồi 14); Sự phát triển từ vựng (tiếp) Truyện Kiều Nguyễn Du; Chị em Th Kiều; Cảnh ngày xn; Thuật ngữ; Trả Tập làm văn số Củng cố nghệ thuật Truyện Kiều Miêu tả văn tự sự; Trau dồi vốn từ; Viết Tập làm văn số Kiều lầu Ngưng Bích ; Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga; Miêu tả nội tâm văn tự Ơn tập văn học trung đại Chương trình địa phương phần Văn; 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 10 46 – 50 10 11 51 – 55 11 12 56 – 60 11, 12 13 61 – 65 13 14 66 – 70 14 15 71 – 75 14, 15 16 76 – 80 16 17 81 – 85 16 Tổng kết từ vựng (Từ đơn, từ phức, Từ nhiều nghĩa); Tổng kết từ vựng (Từ đồng âm, Trường từ vựng); Trả Tập làm văn số Đồng chí; Bài thơ tiểu đội xe khơng kính; Kiểm tra truyện trung đại; Tổng kết từ vựng (Sự phát triển từ vựng, Trau dồi vốn từ); Nghị luận văn tự Đồn thuyền đánh cá; Tổng kết từ vựng (Từ tượng thanh, tượng hình, số phép tu từ từ vựng); Tập làm thơ tám chữ; Trả kiểm tra Văn Bếp lửa; Hướng dẫn đọc thêm: Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ; Ánh trăng; Tổng kết từ vựng (Luyện tập tổng hợp); Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Làng; Chương trình địa phương phần Tiếng Việt; Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự sự; Luyện nói: Tự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm Lặng lẽ Sa Pa; Người kể chuyện văn tự sự; Viết Tập làm văn số Chiếc lược ngà; Ơn tập Tiếng Việt (Các phương châm hội thoại, Cách dẫn gián tiếp); Kiểm tra Tiếng Việt; Kiểm tra thơ truyện đại Cố hương; Trả Tập làm văn số 3; Trả kiểm tra Tiếng Việt , trả kiểm tra Văn Ơn tập Tập làm văn 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 18 86 – 90 17 19 Tập làm thơ tám chữ (tiếp tiết 54); Hướng dẫn đọc thêm: Những đứa trẻ; Ơn tập thi HK Tuần thi học kì HỌC KÌ II Tuần Tiết 20 91 – 95 21 96 – 100 22 101 – 105 23 106 – 110 24 111 – 115 25 116 – 120 Bài Tên Bàn đọc sách; Khởi ngữ; Phép phân tích tổng hợp; Luyện tập phân tích tổng hợp Tiếng nói văn nghệ; Các thành phần biệt lập Nghị luận việc, tượng đời sống; Cách làm văn nghị luận việc, tượng đời sống; Hướng dẫn chuẩn bị cho chương trình địa phương phần Tập làm văn (sẽ làm nhà) Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới; Các thành phần biệt lập (tiếp); Viết Tập làm văn số 5; Chó Sói Cừu thơ ngụ ngơn La Phơng-ten; Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí; Liên kết câu liên kết đoạn văn; Liên kết câu liên kết đoạn văn (luyện tập) Hướng dẫn đọc thêm: Con cò; Cách làm văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí; Trả Tập làm văn số Mùa xn nho nhỏ; Viếng lăng Bác; Nghị ln tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích); Cách làm nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích); Luyện tập làm nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích); Ghi 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 26 121 – 125 27 126 – 130 28 131 – 135 29 136 – 140 30 141 – 145 31 146 – 150 32 151 – 155 33 156 – 160 (Ra đề Tập làm văn số học sinh làm nhà.) Sang thu; Nói với con; Nghĩa tường minh hàm ý; Nghị luận đoạn thơ, thơ; Cách làm nghị luận đoạn thơ, thơ Mây sóng; Ơn tập thơ; Nghĩa tường minh hàm ý (tiếp); Kiểm tra Văn (phần thơ); Trả Tập làm văn số Tổng kết phần văn nhật dụng; Chương trình địa phương (phần Tiếng Việt); Viết Tập làm văn số Hướng dẫn đọc thêm: Bến q; Ơn tập Tiếng Việt lớp 9; Luyện nói: Nghị luận đoạn thơ, thơ Những ngơi xa xơi; Chương trình địa phương (phần Tập làm văn); Trả Tập làm văn số 7; Biên Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang; Tổng kết ngữ pháp; Luyện tập viết biên bản; Hợp đồng Bố Xi mơng; Ơn tập truyện; Tổng kết ngữ pháp (tiếp); Kiểm tra Văn (phần truyện) Con chó Bấc; Kiểm tra Tiếng Việt; Luyện tập viết hợp đồng; 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 34 161 – 165 35 166 – 170 36 171 – 175 37 Tổng kết Văn học nước ngồi Bắc Sơn; Tổng kết Tập làm văn Tổng kết Tập làm văn Tổng kết Tập làm văn Tổng kết Văn học Trả kiểm tra Văn, Tiếng Việt Thư, điện Ơn tập chuẩn bị thi HK Tuần thi HK DUYỆT CỦA TTCM Phường 1, ngày tháng năm 2016-10-19 Người lập kế hoạch (Kí ghi họ tên) Nguyễn Đức Dũng XÁC NHẬN CỦA LÃNH ĐẠO TRƯỜNG 2 1 2