HUẤN LUYỆN CHA MẸ – ĐÒN BẨY TIỀM NĂNG GIÚP TRẺ EM THÀNH CÔNG HƠN rubi | July 17, 2016 | Nhận Thức & Hành Vi | No Comments Marta Monteiro Năm 1986, số khu vực nghèo đói Kingston, Jamica, nhóm nhà nghiên cứu đến từ Đại học Tây Ấn thực thí nghiệm mà, qua thời gian, góp phần lớn vào việc thay đổi suy nghĩ cách giúp trẻ thành công, đặc biệt trẻ em nghèo Thông điệp thí nghiệm là: Giúp trẻ cách hỗ trợ huấn luyện cha mẹ em Các nhà nghiên cứu chia gia đình 129 trẻ sơ sinh trẻ tập vào nhóm Nhóm nhà nghiên cứu có chuyên môn ghé thăm hàng tuần nhà nghiên cứu khuyến khích bậc phụ huynh dành nhiều thời gian chủ động vui chơi với con: đọc sách có hình ảnh, hát cho nghe, chơi ú òa với Nhóm thứ hai nhận 1kg thực phẩm dinh dưỡng từ sữa tuần Nhóm đối chứng không nhận Sự can thiệp kết thúc sau năm, nhà nghiên cứu liên tục theo dõi đứa trẻ từ thời điểm Hóa can thiệp vốn tạo khác biệt lớn sống đứa trẻ dinh dưỡng; mà việc khuyến khích cha mẹ chơi đùa Những đứa trẻ có cha mẹ khuyên chơi nhiều thể tốt suốt thời thơ ấu, kiểm tra số thông minh khả tự chủ Giờ đây, trưởng thành, họ kiếm nhiều tiền người mà cha mẹ không chuyên gia ghé thăm trung bình 25% Thí nghiệm Jamaica giúp đưa chứng cho việc ta muốn tăng hội thành công trẻ, đòn bẩy tiềm mạnh mẽ để thay đổi không nằm thân đứa trẻ đó, mà nằm thái độ, niềm tin hành vi người lớn sống em Nhiều nghiên cứu gần giúp khám phá xác cách thay đổi diễn Các nhà tâm lý học bao gồm Mary Dozier Đại học Delaware Philip Fisher Đại học Oregon nghiên cứu can thiệp mà đó, cha mẹ trẻ sơ sinh trẻ nhỏ chuyên gia ghé thăm huấn luyện động viên theo cá nhân nhằm xác định củng cố hành động nhỏ – trao đổi mặt đối mặt hay tương tác “thể phản hồi” – vốn khuyến khích gắn kết niềm tin cha mẹ Tác động việc huấn luyện mạnh mẽ Trong loạt thí nghiệm, trẻ sơ sinh trẻ tập có cha mẹ cần viếng thăm 10 lần cho thấy vấn đề hành vi nhóm đối chứng, đồng thời có mức độ “gắn kết bền chặt” (sự kết nối gần gũi ổn định với người lớn đời trẻ) cao hẳn Khả xử lý căng thẳng đứa trẻ cải thiện Những ảnh hưởng tích cực đầu đời lên đứa trẻ ảnh hưởng sâu sắc đến phát triển kỹ nhận thức Trong tranh luận giáo dục nay, kỹ thường nhắc đến thuật ngữ đạo đức: biểu tính cách vốn có, bền bỉ lòng can đảm Nhưng thực tế, kỹ nhận thức đơn giản nhóm thói quen tư cảm xúc tâm lý vốn giúp trẻ học tốt sống tốt hơn: khả thấu hiểu làm theo hướng dẫn; khả tập trung vào hoạt động thời gian dài; khả bình tĩnh tương tác với học sinh khác; khả chịu đựng nỗi thất vọng kiên trì gặp thất bại Những kỹ khó đo lường qua kiểm tra cho trẻ mẫu giáo kỹ nhận biết số chữ cái, lại có giá trị cho trình học tập, từ ngày học Khác với kỹ đọc làm toán, kỹ không chủ yếu phát triển qua luyện tập có chủ đích đào tạo rõ ràng Thay vào đó, nhà nghiên cứu khám phá rằng, kỹ định hình trải nghiệm hàng ngày môi trường trẻ, vả bắt đầu hình thành từ năm đầu đời Khi trẻ sống năm tháng đầu đời cộng đồng gia đình không ổn định hỗn loạn – thường xảy với phần lớn trẻ lớn lên nghèo khổ – tình trạng căng thẳng cao độ liên tục mà em phải chịu đựng rốt gây hại, mức độ sinh học thần kinh, đến phát triển kỹ quan trọng nói Đó lý can thiệp đến nhà thăm cha mẹ hiệu đến Khi cha mẹ nhận hỗ trợ họ cần để tạo môi trường ấm áp, ổn định nuôi dưỡng gia đình, mức độ căng thẳng họ giảm xuống, ổn định cảm xúc khả phục hồi tâm lý cải thiện Mặc dù can thiệp gia đình đứa trẻ sơ sinh trẻ tập đặc biệt hiệu quả, nguyên lý cho việc can thiệp đến người lớn giúp ích cho trẻ dường việc học tập Dự án Sẵn sàng Đến Trường học Chicago, chương trình Cybele Raver – nhà tâm lý học Đại học New York – phát triển, đào tạo giáo viên trẻ trước tuổi mẫu giáo vùng nghèo đói kỹ thuật nhằm tạo lớp học ổn định quán cho trẻ: đặt quy trình rõ ràng, chỉnh đốn hành vi tiêu cực, giúp học sinh xử lý cảm xúc mạnh Chuyên gia sức khỏe tinh thần phân lớp, họ quan tâm đến sức khỏe tinh thần giáo viên nhiều học sinh Tiến sĩ Raver gọi phương pháp “mô hình tự điều chỉnh hai chiều” nghĩa dạng vòng tròn phát triển Nếu đầu năm học mà lớp học ổn định đáng tin cậy, có quy định rõ ràng, kỷ luật quán trọng vào việc phát hành vi tốt trừng phạt hành vi xấu, tiến sĩ tin học sinh hay lo lắng bớt cảm thấy bị đe dọa điều chỉnh ham muốn phá phách tốt Hành vi cải thiện đó, kèm với hỗ trợ tư vấn chuyên gia sức khỏe tinh thần lớp, giúp giáo viên giữ bình tĩnh cân đối mặt với chán nản tránh khỏi việc dạy dỗ nhóm trẻ tuổi hiếu động Bằng chứng từ thí nghiệm tiến sĩ Raven ảnh hưởng chương trình vượt phạm vi lớp học Kết thử nghiệm ngẫu nhiên gần cho thấy trẻ dành năm trước tuổi mẫu giáo lớp học Head Start Dự án Sẵn sàng Đến Trường học Chicago đến cuối năm học có kỹ tập trung, kiểm soát ham muốn thực kiểm tra trí nhớ tốt trẻ nhóm đối chứng Những trẻ có vốn từ vựng phong phú hơn, kỹ đánh vần làm toán tốt hơn, khóa đào tạo giáo viên không bao gồm nội dung học thuật Lý đơn giản giải thích cho việc đứa trẻ học tốt em có khả tập trung vào học mà không bị xung đột căng thẳng làm phân tâm Thay đổi môi trường lớp học giúp em học tốt Việc nuôi dưỡng môi trường lành mạnh cho phát triển trẻ sơ sinh trẻ nhỏ, dù nhà hay trường, không dễ dàng thường căng thẳng Giờ ta biết căng thẳng cha mẹ thầy cô làm tăng mức độ căng thẳng đứa trẻ họ chăm sóc, từ làm tổn hại đến sức khỏe tinh thần phát triển trí tuệ trẻ Tin vui ta xoay chuyển trình này, thường can thiệp tương đối đơn giản với chi phí thấp Để giúp trẻ em nghèo thành công, chiến lược hay thực giúp đỡ cha mẹ em trước