HỘI THẢO QUỐC TẾ ĐÓNG GÓP CỦA KHOA HỌC XÃ HỘI – NHÂN VĂN TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI MỘT SỐ ĐẶC TRƯNG VỀ ĐINH HƯỚNG GIÁ TRI ̣CỦ A NGƯỜI LAO ĐỘNG ̣ Ở NƯỚC TA HIỆN NAY Hà Văn Hoàng1 Tóm tắt Những năm gầ n , viê ̣c nghiên cứu về đố i tượng lao động ở nước ta dưới góc độ khoa học xã hội và nhân văn đã có những cách tiếp cận khác , đó khai thác hướng nghiên cứu về giá tri ̣ và định hướng giá trị có ý nghĩa quan trọng và thiết thực Sở di ̃ hướng tiế p cận này có vi ̣ trí quan trọng vậy là bởi ̣nh hướng giá tri ̣ khôn g chỉ có ý nghiã viê ̣c hoàn thiê ̣n , phát triển nhân cách cũng hành vi của người lao động mà còn giúp cho việc điều chỉnh, điề u khiể n hoạt động của các tổ chức, các nhóm xã hội có hiệu quả Mặt khác, sự phát triể n vũ bão của nề n kinh tế thi ̣ trường cùng với những làn sóng giao thoa văn hóa đã tác động không nhỏ đế n đời số ng người nói chung và người lao động nói riêng Chính chế thi ̣ trường và sự tiế p biế n văn hóa đó đã ảnh hưởng không nhỏ đến “thang” giá trị và định hướng giá tri ̣ của lao động động nước ta hiê ̣n Dưới góc nhìn về giá tri ̣ và ̣nh hướng giá tri ̣ , sở đố i chiế u với ̣nh hướng giá tri ̣ truyề n thố ng của người lao động, bài viết phân tích một số đặc trưng về định hướng giá trị và đưa một số biê ̣n pháp nhằ m điề u chỉnh một số ̣nh hướng giá tri ̣ có tính chấ t lê ̣ch chuẩn của người lao động ở nước ta hiê ̣n Theo quan điể m của Thái Duy Tuyên , nhân cách đươ ̣c hiể u là : “khái niệm biểu thị những dấu hiê ̣u bản chấ t của mỗi người thông qua ̣ thố ng giá tri ̣” [5, tr.58] Như vâ ̣y, với cách hiể u này có thể nhâ ̣n thấ y , dấ u hiê ̣u hay đă ̣c trưng bản củ a nhân cách đươ ̣c thể hiê ̣n qua mỗi cá thể là ̣ thố ng giá trị Hê ̣ thố ng các giá tri ̣ở không chỉ về mă ̣t vâ ̣t chấ t mà cả về mă ̣t tinh thầ n và chính ̣ thố ng giá trị là thước đo nhân cách Mă ̣t khác, quá trình hì nh thành, phát triển nhân cách, đinh ̣ hướng giá tri ̣ trở thành đô ̣ng lực thúc đẩ y của sự phát triể n và hoàn thiê ̣n nhân cách của chủ thể Tuy nhiên cầ n phải tính đến tính lịch sử của định hướng giá trị , nghĩa là trải qua mỗi giai đoa ̣n khác nhau, những môi trường xã hô ̣i và đinh ̣ chế xã hô ̣i khác sẽ có những thành tố đinh ̣ hướng giá tri ̣không giố ng Điề u này cũng thể hiê ̣n ở những đă ̣c trưng về đinh ̣ hướng giá tri cu ̣ ̉ a lao đô ̣n g nước ta hiê ̣n Đội ngũ lao động là một lực lượng chiếm số lượng lớn và và chính họ là được lượng chủ yếu nuôi số ng xã hô ̣i Sự phát triể n về mă ̣t chuyên môn kỹ thuâ ̣t ở ho ̣ sẽ đáp ứng những đồ i hỏi ngày càng cao của đời sống kinh tế hiện đại Đồng thời, chính sự phát triển của nền kinh tế thị trường cùng với sự tự ý thức , tự chủ cùng với bản chấ t “giai cấ p” (giai cấ p công nhân ) là sớm tiếp thu những giá trị mới Khoa Tâm lý - Giáo dục - Trường ĐHSP - ĐH Đà Nẵng 380 TÀI LIỆU HỘI THẢO HỘI THẢO QUỐC TẾ ĐÓNG GÓP CỦA KHOA HỌC XÃ HỘI – NHÂN VĂN TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI nên lực lươ ̣ng này có sự biến đổi những “thang” giá trị và hệ thống định hướng giá trị nhất định Chính vì vậy, viê ̣c nhâ ̣n diê ̣n những đinh ̣ hướng giá tri ̣của tầ ng lớp xã hô ̣i này bố i cảnh hiê ̣n này là cầ n thiế t và có ý nghi ã thiế t thực viê ̣c phát triể n người Viê ̣t Nam toàn diê ̣n Đinh ̣ hướng giá tri ̣bao gồ m đinh ̣ hướng giá tri ̣của xã hô ̣i , đinh ̣ hướng giá tri ̣của gia điǹ h và đinh ̣ hướng giá tri ̣của cá nhân Trong các cấ u phầ n đinh ̣ hướng giá tri ̣này thì đinh ̣ hướng giá tri ̣của các nhân đóng vai trò quan trọng và là mặt thể hiện của những định hướng Đinh ̣ hướng giá tri ̣của xã hội và gia đình chỉ có ý nghĩa định hướng giá trị của các nh ân đươ ̣c thể hiê ̣n , bởi cá nhân với tư cách là một bộ phận cấu thành nên chỉnh thể - xã hội Mă ̣t khác, đinh ̣ hướng giá tri ̣mang tính lich ̣ sử cu ̣ thể nên viê ̣c nhìn nhâ ̣n và xem xét ̣ thố ng đinh của một cá nhân hay một ̣ hướng giá tri ̣có từ trước nhóm xã hội là sở để nhận diện những đặc trưng của định hướng giá trị mới cũng sự biến đổi của nó 2.1 Đinh ̣ hướng giá tri ̣của người lao đô ̣ng nước ta trước bao gồ m những yế u tố ma ng tiń h truyề n thố ng đươ ̣c biể u hiê ̣n ở mô ̣t số đă ̣c trưng sau: Thứ nhấ t , về nhóm giá tri ̣trong cuô ̣c số ng hàng ngày : Trước chế quản lý tâ ̣p trung quan liêu, bao cấ p cùng với viê ̣c chưa mở cửa rô ̣ng raĩ giao lưu kinh tế thế giới, người lao đô ̣ng nước ta chỉ hướng đến giá trị “ăn chắc mặc bền” , nhu cầ u vui chơi , giải trí chưa được thể hiện một cách đậm nét Những giá tri ̣về làm giàu vố n tri thức còn ̣n chế , đă ̣c biê ̣t là đô ̣ng của viê ̣c nâng cao trình đô ̣ thường chưa thực sự đúng đắ n Về tiń h đô ̣ng , sáng tạo công việc nói chung và giao tiếp xã hội nói riêng còn dừng la ̣i ở mức đô ̣ thấ p nên tiń h “ca ̣nh tranh” (lành mạnh) còn chưa mạnh mẽ nên chưa phát huy hế t nô ̣i lực của người lao đô ̣ng Do đó , đă ̣c tính “cố hữu” vẫn là điể m dễ nhâ ̣n thấ y có sự thay đổ i những giá tri ̣mới của xã hô ̣i của đố i tươ ̣ng này Thứ hai, nhóm giá trị xã hội : Nhóm giá trị xã hô ̣i là những đinh ̣ hướng giá tri ̣về mă ̣t đa ̣o đức cùng với những mối quan hệ giữa cá nhân người lao động và tập thể của họ cũng cộng đồng xã hô ̣i Nhìn chung, đô ̣i ngũ lao đô ̣ng có ý thức và hành đô ̣ng đúng đắ n viê ̣c giữ gìn và phát huy những giá tri ̣truyề n thố ng vố n có của dân tô ̣c : trọng tình nghĩa , đề cao chính nghĩa , công bằ ng,… Về giá tri ̣mố i quan ̣ giữa cá nhân và tâ ̣p thể đươ ̣c thể hiê ̣n ở chỗ : số ng “hế t miǹ h v ì tập thể”, đă ̣t quyề n lơ ̣i của tâ ̣p thể lên quyề n lơ ̣i và điạ vi ̣cá nhân,… Thứ ba, nhóm giá trị đối với cuộc sống : Ở nhóm giá trị này có thể nhận thấy qua một số mặt biể u hiê ̣n về mu ̣c đić h, ý nghĩa cuộc sống; về giá tri ̣đố i với lao đô ̣ng 381 TÀI LIỆU HỘI THẢO HỘI THẢO QUỐC TẾ ĐÓNG GÓP CỦA KHOA HỌC XÃ HỘI – NHÂN VĂN TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI Hầ u hế t lao đô ̣ng nước ta có niề m tin và lý tưởng vào chế đô ̣ chính tri ̣của xã hô ̣i đường lố i chiń h sách của Đảng và Nhà nước , vào Mục đích, ý nghĩa cuộc sống của lao động nướ c ta trước thường it́ hướng đế n khẳ ng đinh ̣ vi ̣ thế của cá nhân cuô ̣c số ng; đó cũng chính là ̣ quả của sự “đóng khung” nề n kinh tế Về giá tri ̣đố i với lao đô ̣ng, nhìn chung, ở tầng lớp này xem lao động là một p hương thức của để mưu cầ u cuô ̣c số ng Mă ̣t khác , tính “tự chủ”, “tự chiụ trách nhiê ̣m” lao đô ̣ng chưa cao , suy nghĩ và hành động còn theo lố i “nước nổ i, bèo nổi”,… Như vâ ̣y, qua mô ̣t số đă ̣c trưng về đinh ̣ hướng giá trị của lao động nước ta trước nêu có thể nhâ ̣n thấ y : bên ca ̣nh, những giá tri ̣đươ ̣c phát huy tố i ưu , thể hiê ̣n những đinh ̣ hướng giá tị truyền thống của dân tộc và của cộng đồng xã hội , nhấ t là giá tri ̣về mă ̣t xã hô ̣i đa ̣o đức la ̣i có những đinh ̣ hướng giá tri ̣mang cực “âm” Sở di ,̃ mô ̣t số đinh ̣ hướng giá tri ̣chưa trở thành những đinh ̣ hướng giá trị có tính thời đại của nhân loại tại thời điểm đó là bởi một mặt chế thị trư ờng, mă ̣t khác ̣ đô ̣ng của chiń h bản thân người lao đô ̣ng 2.2 Trong bố i cảnh hiê ̣n , xã hô ̣i có những biế n chuyể n ma ̣nh mẽ nhấ t là sự phát triể n của chế thị trường hoàn cảnh mới cùng với sự thay đổi của vị thế người lao động kéo theo sự thay đổ i về đinh ̣ hướng giá tri ̣của tầ ng lớp này Những sự thay đổ i đó , theo chúng có thể nhâ ̣n thấ y qua mô ̣t số đă ̣c trưng sau đây: Thứ nhấ t , nế u trước , những giá tri ̣về c oi tro ̣ng tình nghiã , vâ ̣t chấ t trở thành phương tiê ̣n để trì và đảm bảo cuô ̣c số ng thì hiê ̣n , bên ca ̣nh mô ̣t số giá tri ̣truyề n thố ng vẫn đươ ̣c phát huy những xu hướng coi tro ̣ng khía ca ̣nh vâ ̣t chấ t trở nên đâ ̣m nét và bi ểu hiện ngày một mạnh mẽ đinh ̣ hướng giá tri ̣của người lao đô ̣ng Điề u này cũng nói lên sự “lên ngôi” của xã hô ̣i đồ ng tiề n và sự thố ng tri ̣của giá tri ̣vâ ̣t chấ t mô ̣t bô ̣ phâ ̣n người xã hô ̣i nói chung và người lao động hiện Mô ̣t mă ̣t, giá trị vật chất sẽ là động lực của sự phát triển nhân cách nếu được nhìn nhận đúng và tích cực với vai trò là giá trị không thể thiế u và là phương tiê ̣n của đời số ng ; mă ̣t khác nó sẽ trở thành lực cản của sự phát triển lệch lạc nhân cách nếu được nhìn nhận nó là mục đích chính yếu Nhìn vào thực tế khách quan hiện cho thấ y, phạm trù giá trị vật chất hệ thống định hướng giá tr ị của người lao động chi phối nhiều đến việc lựa chọn những giá trị khác của họ Viê ̣c coi tro ̣ng giá tri ̣vâ ̣t chấ t cũng dẫn đế n sự thay đổ i mố i quan ̣ giữa những người lao đô ̣ng với Điề u này dễ dành nhâ ̣n thấ y ở đă ̣c điể m : ngày càng có khoảng cách , nhấ t là khoảng cách về đời số ng tình cảm Giữa những người lao đô ̣ng giờ chỉ là sự giao tiếp có tính chất xã giao Mă ̣t khác, xu thế giao tiế p he ̣p pha ̣m vi nhóm mô ̣ t công ty, xí nghiệp hay mô ̣t tổ lao đô ̣ng là một định hướng giá trị mới đời sống của lao động hiện Thứ hai, mố i quan ̣ giữa đức và tài đã có sự thay đổ i rõ rê ̣t “thang” giá tri ̣của người lao đô ̣ng Nế u tr ước , mô ̣t tâ ̣p thể lao đô ̣ng , những người có đức thường đươ ̣c đề cao và những người có tài lại bị chèn ép thì hiện yếu tố đức và tài đã có sự “cân bằ ng” và đươ ̣c xem 382 TÀI LIỆU HỘI THẢO HỘI THẢO QUỐC TẾ ĐÓNG GÓP CỦA KHOA HỌC XÃ HỘI – NHÂN VĂN TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI xét mối tương quan hợp lý hơ n Mă ̣c nhiên, viê ̣c xem nhe ̣ giá tri ̣ đức hay tài sẽ không thể phát huy tác du ̣ng nguồ n nô ̣i lực tố i đa của mỗi cá nhân Thứ ba, đinh ̣ hướng giá tri về ̣ chiń h bản thân người lao đô ̣ng : người lao đô ̣ng ngày càng có tiń h “tự chủ”, “tự chiụ trách nhiê ̣m” về hành vi của mình quá trình lao đô ̣ng và cuô ̣c số ng Giá trị khẳng định mình lao động được xem là thước đo của hiệu quả lao động Họ ngày càng vươn tới sự trải nghiệm của chính chủ thể Đây là nét mới xu thế về đinh ̣ hướng giá tri ̣của người lao đô ̣ng ở nước ta hiê ̣n Chính sự phát huy giá trị bản thân , nguồ n nô ̣i lực của đố i tươ ̣ng này sẽ đem lại hiệu suất lao động cao cho xã hội Vì vậy, giá trị về tự nhận thức của người lao động được xem là mô ̣t cứ để đánh giá sự trưởng thành về chấ t của đội ngũ lao động Sự thay đổ i đinh ̣ hướng giá tri ̣trong viê ̣c khẳ ng đinh ̣ mình kéo theo sự thay đổ i giá trị của việc nâng cao triǹ h đô ̣ khoa ho ̣c kỹ thuâ ̣t , trình độ chuyên môn nghề nghiệp của người lao động Người lao đô ̣ng nước ta hiê ̣n chú tro ̣ng nhiề u đế n viê ̣c bồ i dưỡng lực của bản thân nhằ m đáp ứng ngày càng cao những đòi hỏi của nền kinh tế tri thức dù ở bất kỳ cương vị là công nhân hay kỹ sư Thứ tư, nế u trước đây, giá trị làm giàu chỉ mang mục đích cá nhân và vì cá nhân , sự nhâ ̣n thức về giá tri ̣làm giàu cho xã hô ̣i chưa đươ ̣c thể hiê ̣n thì ngày , người lao đô ̣ng nhâ ̣n thức đươ ̣c ý nghiã của giá trị làm giàu : làm giàu cho bản thân cũng là làm giàu cho xã hội Chính sự nhận thức đúng đắn này sẽ trở thành động lực lớn cho quá trình nhận thứ c và hành đô ̣ng của người lao đô ̣ng Điề u dễ nhâ ̣n thấ y hiê ̣n , giá trị làm giàu trở thành nhu cầu lớn hệ thống những nhu cầu của mỗi người Song giá tri ̣này cũng có sự biế n đổ i theo những chiề u hướng khác n hau và sẽ trở thành lê ̣ch chuẩ n mô ̣t nó trở thành mu ̣c đích chủ yế u của đời số ng người lao đô ̣ng Đinh ̣ hướng giá tri ̣làm giàu cũng gắ n với đinh ̣ hướng giá tri ̣của viê ̣c lựa cho ̣n nghề nghiê ̣p Nhìn chung, lao đô ̣ng nước ta hiê ̣n , nhấ t là lao đô ̣ng trẻ có xu hướng lựa cho ̣n những ngành nghề mang la ̣i thu nhâ ̣p cao, cùng với sở thić h làm viê ̣c các doanh nghiệp nước ngoài Bởi họ cho rằng, ở đó họ mới có thu nhập cao và phát huy hế t tài của mình Thứ năm, sự nhìn nhâ ̣n đúng mức về phân hóa giàu - nghèo là một những biểu hiện mới đinh ̣ hướng giá tri ̣của người lao đô ̣ng Dưới tác đô ̣ng của chế thi ̣trường , đời số ng của mô ̣t bô ̣ phâ ̣n n gười lao đô ̣ng ngày mô ̣t nâng cao và trở nên giàu có ; đồ ng thời, mô ̣t bô ̣ phâ ̣n không nhỏ lao đô ̣ng có thu nhâ ̣p thấ p Chính điều này đã kéo theo mô ̣t ̣ lu ̣y là chênh lê ̣ch giàu - nghèo và khoảng cách giàu - nghèo ngày càng rõ rê ̣t Cuố i cùng, theo chúng nhâ ̣n thấ y , những đinh ̣ hướng giá tri ̣về nhu cầ u giải trí của người lao đô ̣ng ngày mô ̣t cao Đời sống vật chất của người lao động được nâng cao kéo theo sự thay đổ i đinh ̣ hướng giá tri ̣về nhu cầ u giải trí Từ mô ̣t số đă ̣c trưng bản về sự biế n đổ i đinh ̣ hướng giá tri ̣của người lao đô ̣ng ở nước ta hiê ̣n nêu trên, chúng rút một số nhận xét sau: 383 TÀI LIỆU HỘI THẢO HỘI THẢO QUỐC TẾ ĐÓNG GÓP CỦA KHOA HỌC XÃ HỘI – NHÂN VĂN TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI - Đinh ̣ hướng giá trị của người lao động ở nước ta h iê ̣n có sự biế n đổ i ma ̣nh mẽ về nhiề u mă ̣t theo những đinh Bên ca ̣nnh , ̣ hướng giá tri ̣của xã hô ̣i và xu thế đinh ̣ hướng giá tri ̣của thời đa ̣i những đinh ̣ hướng giá tri ̣đã có từ trước và trở thành những đinh ̣ hướng giá trị có tính bền vững và gốc rễ, hiê ̣n xuấ t hiê ̣n những đinh ̣ hướng giá tri ̣mới - Bên ca ̣nh những đinh ̣ hướng giá tri ̣biế n đổ i theo hướng tích cực trở thành đô ̣ng lực cho sự phát triển và hoàn thiện nhân cách của cá nhân thì những ảnh hưởng tiêu cực sự thay đổi định hướng giá trị mới trở thành tác nhân của sự lê ̣ch chuẩ n viê ̣c hoàn thiê ̣n nhân cách của người lao đô ̣ng - Nhìn chung, lao đô ̣ng ở các vùng khác nhau, có trình độ văn hóa và hoạt đô ̣ng chuyên môn khác có sự khác biệt nhất định định hướng giá trị đặc trưng cho nhóm mà họ tham gia - Hệ thống định hướng giá trị của lao đô ̣ng có tính mâu thuẫn nội tại của nó, song có thể nói là những nét tính cách xã hội mới được định hình và phát triển theo xu thế phát triển của xã hội Nếu được quan tâm và tác động đúng mức, nó sẽ là những định hướng giá trị có lợi cho sự phát triển kinh tế - xã hội 2.3 Sự biế n đổ i các đinh ̣ hướng giá tri ̣của người lao đô ̣ng ở n ước ta hiện là kết quả tác đô ̣ng của hàng loa ̣t các nhân tố kinh tế - xã hội, đó phải kể đế n mô ̣t số nhân tố bản sau đây: - Sự phát triể n ma ̣nh mẽ của nề n kinh tế thi ̣trường cùng với sự đổ i mới chế quản lý xã hội đó có sự đổ i mới chế , chính sách đố i với người lao đô ̣ng; đă ̣c biê ̣t là viê ̣c đinh ̣ hướng phát triể n nề n kinh tế đa thành phầ n và không ngừng đẩ y ma ̣nh nề n kinh tế tri thức - Sự mở cửa giao lưu kinh tế d ẫn đến sự giao thoa giữa các hệ giá trị phương Đông và phương Tây, truyề n thố ng và hiê ̣n đa ̣i, lý luận và thực tiễn,… - Nề n dân chủ xã hô ̣i chủ nghiã đươ ̣c mở rô ̣ng cho phép phát huy tố i đa tiề m lực người - Sự tham gia của gia đình ít việc định hướng các giá trị cho cái trước bước vào hoạt động lao động hiện nay, nhấ t là việc lựa cho ̣n nghề nghiê ̣p - Sự thić h ứng môi trường mới ngày mô ̣t cao của người lao đô ̣ng trước nhanh chóng của đời sống xã hội sự biế n chuyể n Từ những đă ̣c trưng về đinh ̣ hướng giá tri ̣của người lao đô ̣ng nêu (bao gồ m cả những mă ̣t tích cực và những xu hướng lệch chuẩn ), chúng đưa một số biện pháp nhằm bồ i đắ p ̣ thố ng đinh ̣ hướng giá tri ̣ tố t đe ̣p sẵn có và điều chỉnh những định hướng có tính lệch chuẩn ở người lao động , để từ đó họ có thể trở thành những người “vừa hồng vừa chuyên” : - Tiế p tu ̣c phát huy nữ a những giá tri ̣truyề n thố ng tố t đe ̣p của dân tô ̣c bởi sự hình thành ̣ thố ng đinh ̣ hướng giá tri ̣mới chỉ đa ̣t đươ ̣c hiê ̣u quả tích cực biế t kế thừa và phát huy những giá trị truyề n thông đã tích đo ̣ng từ hàng nghiǹ năm của lich ̣ sử dân tô ̣c Để làm đươ ̣c điề u này , mỗi quan, nhà máy, xí nghiệp phải thường xuyên tuyên truyề n , giáo dục cho người lao động của mình nắm bắt và hiể u rõ về truyề n thố ng dân tô ̣c, chủ trương chính sách của Đả ng, Nhà nước thông qua các hình thức khác 384 TÀI LIỆU HỘI THẢO HỘI THẢO QUỐC TẾ ĐÓNG GÓP CỦA KHOA HỌC XÃ HỘI – NHÂN VĂN TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI - Các đơn vị quản lý lao động tạo điều kiện thuận lợi để người lao động phát huy tối đa nội lực vố n có của miǹ h - Nhà nước cần có chính sách hợp lý và thỏa đáng về chế đô ,̣ chính sách cho người lao động , nhấ t là vấ n đề thu nhâ ̣p của ho ̣ để ho ̣ có thể yên tâm lao đô ̣ng sản xuấ t - Gia điǹ h và nhà trường nhất là các trường chuyên nghiệp phải thường xuyên định hướng những giá tri ̣cho em của miǹ h để ho ̣ có thể lựa cho ̣n đinh ̣ hướng giá tri ̣đúng đắ n , hơ ̣p lý hoàn cảnh cụ thể của đất nước trước ho ̣ bước vào đời số ng lao đô ̣ng - Bản thân người lao động phải chủ động việc lựa chọn giá trị và định hướng giá trị , nhấ t là những định hướng giá trị mới của bản thân cho phù hợp với phong tục tập quán và điều kiện cụ thể của tâ ̣p thể lao đô ̣ng và xã hô ̣i Trong số những biê ̣n pháp nêu , yế u tố chủ th ể người lao động giữ một vị trí hết sức quan trọng việc lựa chọn giá trị và định hướng giá trị của họ , mă ̣c nhiên , sự lựa cho ̣n những đinh ̣ hướng giá tri ̣đó gắ n liề n với viê ̣c giải quyế t những mâu thuẫn ̣ đ ộng cơ, viê ̣c đấ u tranh giữa hành vi đa ̣o đức và kích thích thực du ̣ng Chính chủ thể là người lựa chọn và quyết định giá trị và đinh ̣ hướng giá tri ̣của bản thân cùng với vai trò của gia đình, nhà trường và xã hội Nế u xem đinh ̣ hướng giá tri ̣là thái đô ̣ , là việc chọn lựa các giá trị của đời sống (giá trị tinh thầ n và vâ ̣t chấ t ), là hệ thống niềm tin, sở thić h của người vào mô ̣t giá tri ̣nào đó thì đinh ̣ hướng giá trị của lao đô ̣ng nước ta hiê ̣n có sự biế n đổ i nhanh chóng và đă ̣t những đòi hỏi cầ n đươ ̣c giải quyết nhằm góp phần xây dựng đội ngũ lao động chuyên nghiệp , toàn diện Mă ̣t khác , giá trị và định hướng giá trị trở thành một những thành tố quan trọng viê ̣c hiǹ h thành cấu thành nhân cách của mỗi tầ ng lớp , giai cấ p xã hô ̣i nói chung và của người lao đô ̣ng nói riêng Chính vì vậy , viê ̣c nhâ ̣n diê ̣n , đánh giá những đă ̣c trưng về đinh ̣ hướng giá tri ̣củ a người lao đô ̣ng ở nước ta hiê ̣n sẽ trở thành thước đo nhân cách và hỗ trơ ̣ có hiê ̣u quả đố i với viê ̣c điề u chỉnh ̣ đô ̣ng của nhân cách cũng hành vi của họ Xã hội có những biến chuyển , thay đổ i theo những x u hướng khác và hế t sức phức ta ̣p buô ̣c người phải quay theo guồ ng quay của nó và điề u đó không tránh khỏi những đinh ̣ hướng lê ̣ch chuẩ n về mă ̣t giá tri.̣ Do đó, đinh ̣ hướng giá tri ̣của gia điǹ h và xã hô ̣i sẽ trở thà nh điể m tựa cho viê ̣c lựa chọn các định hướng cá nhân, nhấ t là hoàn cảnh trình độ lao động của nước ta còn thấp _ Tài liệu tham khảo Nguyễn Thi ̣Ngo ̣c Bić h (2000), Tâm lý học nhân cách, Nxb ĐHQG Hà Nô ̣i Phạm Minh Hạc (2001), Nghiên cứu người và nhân lực vào công nghiê ̣p hóa, hiê ̣n đại hóa, Nxb Chính tri ̣Quố c gia Nguyễn Sinh Huy (chủ biên, 1995), Giáo dục học đại cương 1, Nxb Giáo du ̣c 385 TÀI LIỆU HỘI THẢO HỘI THẢO QUỐC TẾ ĐÓNG GÓP CỦA KHOA HỌC XÃ HỘI – NHÂN VĂN TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI Đào Thi ̣Oanh (2008), Tâm lý học lao động, Nxb ĐHQG Hà Nô ̣i Thái Duy Tuyên (2003), Những vấ n đề chung của Giáo dục học, Nxb Đa ̣i ho ̣c Sư pha ̣m 386 TÀI LIỆU HỘI THẢO