phương pháp nghiên cứu khoa học

TR NG I H C C N TH KHOA NÔNG NGHI P VI N H I S N BÀI GI NG MÔN PH NG PHÁP NGHIÊN C U KHOA H C Biên so n: Nguy n Thanh Ph 7/2000 ng Ch M ng 1: U - Ph ng pháp nghiên c u khoa h c môn h c b t bu c c a sinh viên ngành Nuôi tr ng Th y s n môn h c t ch n cho ngành nông nghi p khác - Môn h c n y nh m giúp sinh viên có ki n th c v nh ng lu n c c n b n vi t đ c ng nghiên c u khoa h c, vi t báo cáo khoa h c nh ng ph ng pháp truy c p thông tin / tài li u t th vi n máy tính thông qua đ a ch a d li u hay tr c ti p internet mà tr c h t đ ph c v làm lu n v n t t nghi p tr ng - Môn h c c ng s giúp sinh viên tìm hi u v ph ng pháp lu n khác nh ph ng pháp mô th c lu n (LFA = logical framework Approach) ng d ng xây d ng đ án nghiên c u phát tri n - Ngoài ra, v i t p v vi t trình bày tr c l p đ c ng nghiên c u, xây d ng v n đ , c ng giúp cho sinh viên làm quen v i công vi c b o v đ c ng, th m đ nh đ c ng đ c báo cáo mà s h u ích cho sinh viên sau tr ng - Môn h c đ - Ch Ch Ch Ch Bài t c k t c u theo ch ng nh sau: ng 1: M đ u ng 2: Ph ng pháp vi t đ c ng nghiên c u ng 3: Ph ng pháp vi t báo cáo khoa h c ng 4: Ph ng pháp mô th c lu n (LFA) p báo cáo PH I CH N CH Ch ng 1: NG PHÁP XÂY D NG C NGHIÊN C U KHOA H C NG NGHIÊN C U Ch đ nghiên c u y u t r t quan tr ng c n ph i xác đ nh tr c đ t v n v xây d ng đ c ng nghiên c u khoa h c V i m t ch đ phù h p ng i vi t có th t o m t đ c ng có ch t l ng tính thuy t ph c cao Ch n m t ch đ nghiên c u c n ph i: II i nghiên c u (phù h p v i n ng l c trình đ chuyên ̇ có s thích thú c a ng môn); ̇ có nhu c u c a th c t v s n xu t hay lý lu n; ̇ xu h ng phát tri n c a th i đ i (ô nhi m môi tr tr ng, đa d ng sinh, b o v tài nguyên, ); ̇ xem xét kh n ng kinh phí s có L P C ng, đánh giá tác đ ng môi NG NGHIÊN C U Thông th ng l p đ c ng nghiên c u ph i qua hai b c: (i) b c m t xây d ng đ c ng t ng quát đ xác đ nh ý t ng chung c a công vi c d đoán nh ng k t qu s đ t đ c c a đ án; (ii) ý t ng đ c ch p thu n s chu n b đ c ng chi ti t đ c ng th c thi công vi c nghiên c u Tuy nhiên, m t s tr òng h p ng i l p đ c ng có th chu n b đ c ng nghiên c u chi ti t mà không qua chu n b đ c ng t ng quát n u nh ý t ng c a đ tài đ c th o lu n hay đ ng ý c a ng i tài tr , hay theo k ho ch C NG T NG QUÁT (PROJECT CONCEPT) c ng t ng qu t s phát h a nh ng ý t ng c a đ tài, d ki n nô dung c c a đ tài d ki n k t qu s đ t đ c c a đ tài N i dung c a đ c ng t ng quát bao g m: Tên đ tài (title): ph i ng n g n th hi n đ qu k v ng s đ t đ c c m c tiêu th hi n đ c n i dung k t Ng i ch trì cán b ph i h p (principle investigator and collaborators): nêu rõ ch trì cán b ph i h p, n u có th ch đ nh n i dung chuyên môn mà cán b ph i h p s làm đ tài đ t ng tính thuy t ph c v i ng i xem xét đ tài t v n đ (justification / introduction): nêu nh ng v n đ h t s c c n b n liên quan đ n v n đ nghiên c u qua l c kh o m t s tài li u có liên quan nêu lên đ c nhu c u c n thi t c a đ tài đ giúp ng i đ c hi u đ c t i ph i ti n hành nghiên c u n y M c tiêu c a đ tài (objectives): nêu đ g m m c tiêu lâu dài m c tiêu tr c m t c nh ng m c tiêu c a đ tài có th bao K t qu c n đ t đ c (expected outputs): d ki n đ tài k t thúc s đ t đ nh ng k t qu nh th nào? c n ph i đ c l ng hóa k t qu c Các n i dung nghiên c u (activities): nêu lên nh ng n i dung nghiên c u mà đ tài d ki n s làm K ho ch ho t đ ng c a đ tài (workplan / timeframe): trình bày k ho ch theo th i gian n i dung công vi c đ ng i đ c có th hi u đ c ti n trình công vi c c ng nh nh ng k t qu có th đ t đ c theo th i gian có th trình bày theo d ng s đ D toán kinh phí ph ng ti n (budget estimation and materials): nêu nhu c u kinh phí c n th c hi n đ tài (chi phí ho t đ ng ph ng ti n c n có) Tài li u tham kh o (references): (n u có) C NG CHI TI T (RESEARCH PROJECT) Là đ c ng đ th c hi n công vi c, m t đ c ng l n có th có nhi u đ c ti t nh cho t ng n i dung nghiên c u c th c ng chi ti t g m ph n sau: ng chi Tên đ tài nghiên c u (title): gi ng nh đ c ng t ng quát, tên đ tài ph i ng n g n th hi n đ c m c tiêu th hi n đ c n i dung k t qu k v ng s đ t đ c t v n đ (justification / introduction): nêu nh ng v n đ h t s c c n b n liên quan đ n v n đ nghiên c u qua l c kh o m t s tài li u có liên quan nêu lên đ c nhu c u c n thi t c a đ tài đ giúp ng i đ c hi u đ c t i ph i ti n hành nghiên c u n y L c kh o tài li u (reference / literature review): tùy vào t ng tr ng h p c th mà ph n n y có th m t hay hai đo n v n ph n đ t v n đ hay tách thành m t ph n riêng H u h t đ tài nghiên c u l n, hay đ c ng lu n v n / lu n án ph n n y đ c tách riêng Vì đ c ng chi ti t s mô t công vi c c a đ tài nên ph n l c kh o tài li u r t quan tr ng, giúp cho ng i đ c hi u đ c nh ng công vi c có liên quan đ c th c hi n, m c đ đ t đ c c ng nh ph ng pháp áp d ng Qua ph n n y ng i đ c s c ng c nh n đ nh c a v m c tiêu, n i dung ph ng pháp mà đ c ng nêu V t li u ph ng pháp nghiên c u (materials and methods): ph n quan tr ng hàng đ u đ ng i đ c th hi n s tin t ng vào k t qu k t lu n c a đ tài đ t đ c Chính v y, ph n ph ng pháp đòi h i ph i vi t th t rõ ràng chi ti t Các yêu c u là: ̇ n u thí nghi m nêu rõ s thí nghi m ti n hành, s l n l p l i, ph d ng, v t t m u v t s đ c dùng nghiên c u ̇ n u đ tài u tra ph i xác đ nh s m u thu (10-15% hay l n h n), chu n b th bi u m u, t p hu n, xác đ nh đ a m m u tra, ng pháp áp ̇ nêu rõ ch tiêu thu th p ph ng pháp x lý t t nh t l đ đánh giá xác tùy theo t ng thí nghi m mà ch n ph h p ng hóa ch tiêu ng pháp x lý phù K ho ch thh c hi n c a đ tài (workplan /timeframe): trình bày k ho ch th i gian theo t ng n i dung công vi c nghiên c u k c th i gian x lý s li u vi t báo cáođ ng i đ c xem xét tính h p lý c a đ c ng D trù kinh phí v t t thi t b (budget estimation and materials): li t kê nhu c u kinh phí c n cho ho t đ ng nghiên c u (chi phí hoá ch t, công lao đ ng, m u v t, ph ng ti n thí nghi p, ), nh ng trang thi t b c n thi t (máy móc, ) có th mua t li u (mua s li u, sách v , ) Tài li u tham kh o (reference lists): li t kê nh ng tài li u tham kh o dùng cho vi c chu n b đ c ng nghiên c u Ph ng pháp li t kê tài li u tham kh o xem ph n vi t báo cáo khoa h c Ngoài ra, c ng nêu thêm ng i th c hi n đ tài, cán b ph i h p th c hi n công vi c k c ng i c v n cho đ tài trang bìa c a đ c ng Ch ng 3: GI I THI U CÁCH VI T BÁO CÁO KHOA H C Vi t báo cao khoa h c m t công vi c r t quan tr ng mà không ph i d làm Qua báo cáo khoa h c s làm cho nhi u ng i hi u v công vi c c a ng i làm nghiên c u Không ph i bao gi m t nghiên c u có k t qu t t, s li u hay mà tr thành m t báo cáo hay M t báo cáo hay đòi h i ng i vi t ph i bi t cách phân tích s li u vi t thành báo cáo, cho s li u thu th p đ c phân tích h p lý, bi n s li u thành thông tin (xin l u ý s li u (data) ch s li u mà ý ngh a c , mà s li u đ c x lý rút đ üc nh n đ nh nhân đ nh s thông tin (information) m i có giá tr Vì v y m t báo cáo báo cáo có nhi u thông tin rút t nghiên c u Ê3 Có m t báo cáo t t c n ph i qua hai b c: b óc chu n b b c vi t I B C CHU N B L p k ho ch có m t báo cáo khoa h c hay ng báo cáo c a i vi t ph i xác đ nh rõ nh ng v n đ c n nêu Nh ng v n đ c n nêu báo cáo M t báo cáo khoa h c hay đòi h i ph i có m t b c c m ch l c t đ u đ cu i Ph i có k t lu n rõ ràng, xác n u có ý ngh a v m t kinh t t t Ng i vi t ph i bi t liên h k t lu n v i nh ng gi thuy t đ c nghiên c u K t lu n ph i th t ch c ch n không mang tính th m dò S li u ph i hoàn ch nh có th công b đ c C n ph i xem xét lo i hình báo cáo thích h p nh t đ công b k t qu c a Có th m t báo cáo khoa h c ng n hay dài ho c ch mang tính ch t trao đ i thông tin Có nhi u tr ng h p nhà nghiên c u chu n b báo cáo nghiên c u ti n hành Vi c làm th ng giúp h xác đ nh rõ ràng h n nh ng n i dung nghiên c u mà h c n ph i hoàn t t Ch n t p chí mu n xu t b n Ph i ch n nh ng t p chí thích h p v i n i dung c n công b Nh t báo c a b n có nhi u hình nh minh h a ph i xem xét đ n ch t l ng c a chúng báo cáo đ c xu t b n C ng c n ph i tìm hi u th i gian xu t b n sau t bao lâu, tính ph bi n c a t p chí nh th có đ c li t kê ASFA hay BA không Các b c chu n b Ch n tác gi chung cho báo cáo, thông th ng m t tác gi s ng i vi t chính, nh ng ng i nghiên c uvà nh ng ng i khác s đóng góp ý ki n cho n i dung cách trình bày b n th o Vi t tóm t t c a báo b ng cách di n đ t th t súc tích nh ng gi thuy t đ t ra, nh ng k t qu thu đ c dùng đ lý gi i cho nh ng gi thuy t Sau nêu k t lu n đánh giá ý ngh a c a chúng M i ý nên vi t ch ng hàng Ch n b c c c a vi t Tham kh o h ng d n b c c vi t c a t p chí qui đ nh hay d a theo b c c c a nh ng báo đ c đ ng t p chí B c c thông th ng c a m t báo cáo khoa h c g m ph n: gi i thi u, v t li u ph ng pháp nghiên c u, k t qu , th o lu n tài li u tham kh o Tuy nhiên, c ng có nhi u b c c khác n a, có t p chí cho phép ng i vi t đính kèm ph l c báo cáo n u tác gi có s li u súc tích T p h p ý cho vi t phát th o vi t Bài vi t đ c vi t b ng cách đ nh rõ ch đ s đ c th o lu n t ng ph n c a t ng n i dung C ng có th tri n khai ch đ di n đ t b ng câu ch a ý mu n di n đ t cho t ng ch đ S p x p ch đ mu n di n đ t c n làm n i b t nh ng v n đ quan tr ng vi t N i dung c a t ng ph n c ng ph i t ng x ng v i tránh tr ng h p đ u voi đuôi chu t S p x p th b c cho m i ch đ nh ng không nên b n b c Khi xác đ ng ph n vi t m i ph n c a vi t lên m t trang gi y, ghi nháp ý nh ng v n đ có liên quan c a t ng ph n, sau b ng, bi u đ hay hình nh c n trình bày minh h a cho vi t Thu th p tài li u tham kh o c n thi t Trình bày b ng, bi u đ hình minh h a Bi u b ng hình nh ph ng cách t t làm t ng tính h p d n c ng nh th hi n k t qu nghiên c u B ng, bi u đ hình minh h a th ng bao g m t t c d li u c a vi t Ph i ý đ n ch thi u sót c a d li u đ có nh ng s a đ i thích h p B ng, bi u đ hình minh h a ph i th hi n rõ thông tin mà tác gi mu n trình bày Ng i đ c có th n m đ c thông tin t b ng, bi u đ hình minh h a mà không c n đ c vi t nh ng thông tin đ c trình bày qua b ng, bi u đ hình minh h a không c n l p l i chi ti t vi t C g ng cung c p nhi u thông tin nh ng chi m ch vi t gi cho vi t đ n gi n d hi u t t Tùy theo đ c m c a s li u mu n di n đ t mà tác gi có th ch n b ng hay bi u đ đ trình bày B ng s li u th ng đ c dùng đ bi u th giá tr m t cách xác bi u đ l i cho th y xu h ng hay m i t ng quan gi a s li u Hình nh c ng c n thi t nh t hình nh ph n ánh k t qu nghiên c u nh b ng gel, phôi tôm, cá nh ng tránh dùng hình nh thông th ng mà c ng bi t (ví d nh hình cá rô phi ch ng h n, h u nh c ng bi t cá rô phi nên không c n thi t ph i có) 8 Cách trình bày b ng s li u Hình d ng, kích c khung c a b ng ph i phù h p v i yêu c u c a t p chí n i dung trình bày b ng ph i đ y đ , d hi u không ph thu c vào ph n v n vi t Các b ng ph i đ c đánh d u theo th t đ c đ c p báo cáo ph i có tiêu đ trình bày đ y đ ng n g n n i dung c a b ng Các c t s li u b ng ph i đ c s p x p cho ng i đ c d dàng hi u đ c nh ng tác gi mu n trình bày, không c n thi t ph i s p x p ý theo th t th i gian Các s li u dùng b ng ph i đ c làm tròn theo phép làm tròn s tính m c có ý ngh a g n nh t Tránh dùng s m tiêu đ , nên chuy n s li u sang đ n v t ng ng vi t ký hi u đ n v tiêu đ c a c t Ví d : không nên dùng 10-3 ml mà nên dùng 1µl Tránh dùng d u g ch n i (-) c t s li u Nên thay b ng s ho c d u hoa th (*) hay ký hi u khác n u không ph i m t giá tr ph i thích ký hi u cu i b ng Th ng kê m t ph ng ti n r t t t đ rút nh ng nh n đ nh t k t qu nghiên c u Trong tr ng h p s li u đ c x lý th ng kê c n ph i nêu ý ngh a th ng kê c a chúng nh xác su t, ph ng sai hay đ l ch chu n Hi n có r t nhi u ph n m m th ng kê, tùy vào m c đích nhu c u c a t ng thí nghi m c th mà s d ng cho h p lý Tuy nhiên, có nh ng nghiên c u hay thí nghi m mà k t qu mang tính mô t không c n ph i x lý th ng kê Ví d nh nh ng thí nghi m mô t m t lo i b nh cá, mô t m t ph ng pháp nghiên c u m i Hình minh ho Bi u đ ho c hình minh h a thích c a chúng ph i nh ng ph n riêng bi t không ph thu c vào ph n v n vi t hoàn toàn di n đ t đ c n i dung mà không c n gi i thích thêm Ch nên ch n bi u đ ho c hình minh h a cho m t n i dung di n đ t mà không nên ch n c hai Ch n d ng đ th (d ng đ ng, d ng c t, d ng bánh) đ trình bày c ng ph i đ c cân nh c S d ng m t ký hi u cho nhi u hình khác m t báo cáo Các hình ph i đ c đánh d u theo th t đ c đ c p báo cáo II B C VI T BÀI T a (title) M t t a t a làm cho ng i đ c đón đ c n i dung c a vi t, v y t a c n ph i súc tích, xác hàm ch a n i dung M c tiêu c a vi c đ t t a cung c p cho ng i đ c đ c nhi u thông tin t t, nên dùng nh ng thu t ng ph n ánh n i dung vi t (key word), thu t ng ph n ánh ph n quan tr ng nh t c a vi t nên đ a vào t a Nên gi i h ng s t ng c a t a bài, tránh t a dài dòng N u ng i đ c có s ch n l a vi t đ đ c th ng t a y u t quy t đ nh đ u tiên đ i v ih Tóm l i t a nên: SÚC TÍCH, CHÍNH XÁC, CH A NG THÔNG TIN KHÔNG DÙNG T TH A (KHÔNG C N THI T) NH NG Ý QUAN TR NG T TR C CÓ TÍNH MÔ T HAY TRÌNH BÀY Tác gi đ a ch (authors and addresses) Tóm t t (Abstract) Tóm t t ph n mà ng i đ c s đ c ti p theo b thu hút b i t a Tóm t t c n ph i tóm l c r ràng nh ng ph n quan tr ng c a c a n i dung vi t Trong ph n tóm t t nên tránh đ a bi u b n hay đ th vào Tóm t t th ng kho ng 150-250 t v i ph n g m: (i) m c tiêu c a báo cáo t c nh ng d tính mà có th th hi n ph n t a bài; (ii) mô t chung v ph ng pháp nghiên c u s d ng n u; (iii) tóm l c k t qu nghiên c u đ t đ c giá tr c a nh ng không nên nêu nh ng v n đ m h ; (iv) làm sáng t ý ngh a / giá tr c a c a k t qu kh n ng ng d ng Tóm l i tóm t t ph i nêu: M C TIÊU NG PHÁP, N U C N) NH NG K T QU QUAN TR NG T C GIÁ TR C A K T QU VÀ KH N NG NG D NG (PH Gi i thi u (Introduction) Nói chung, ph n gi i thi u ph i tr l i đ c câu h i “t i ph i làm nghiên c u n y? mu n đ t đ c u t nghiên c u / đ tài n y?” Vì th ph n gi i thi u ph i có ph n sau: (i) t ng quan v đ tài nh m giúp ng i đ c hi u đ c b i c nh hi n t i c a c a đ tài; (ii) l c kh o tài li u có liên quan t ng h p theo trình t phát tri n c a v n đ đ th y c s c a vi c d n đ n nghiên c u n y; (iii) mô t r ràng m c tiêu c a nghiên c u Gi i thi u nên ng n g n, nh ng v n đ l c kh o đ u ph i có có c s (ngh a ph i d n ch ng đ c tác gi hay ngu n t li u) Tóm l i gi i thi u ph i nêu: V t li u ph T NG QUAN / VI N CÃNH T NG QUAN TÀI LI U LU N C D N N NGHIÊN C U (TÍNH LOGIC) MÔ T M C TIÊU C A NGHIÊN C U ng pháp nghiên c u (materials and methods) Ph n n y r t quan tr ng s giúp cho ng i đ c th hi n m c đ tin c y vào k t qu nghiên c u c a tác gi Trong ph n n y ph i tr l i đ c câu h i: “dùng đ làm nghiên c u? làm gì?” Trong ph n n y ch c n mô t v t li u s d ng ph ng pháp làm mà không c n nêu nh n đ nh c , v y ph n n y t ng đ i d vi t Tuy nhiên, c n ph i mô t chi ti t đ ng i đ c đánh giá tính xác giá tr c a k t qu có th l p l i thí nghi m mà thu đ c k t qu i v i tr ìng h p s d ng ph ng pháp khác hay u ch nh ph ng pháp có ph i nêu rõ t i lý gi i đ u đ nh ng lu n c đ ng i đ c hi u m c tiêu c a ph ng pháp s d ng V ph n v t li u: mô t nh ng v t li u s d ng nh hóa ch t (thành ph n, n ng đ , ph n tr m ho t tính, ), v t t , m u v t, trang thi t b , đ a m nghiên c u, đ ng i khác có th h c t p làm gi ng nh v y Ph ng pháp: ph n ph n ph i tr l i đ c câu h i “đã làm gì? làm b ng cách nào?” Mô t thí nghi m theo trình t logic, n u nh ph ng pháp s d ng đ c nhi u ng i dùng hay ph bi n ch c n ghi tên ph ng pháp tài li u tham kh o, đ i v i ph ng pháp m i hay ph gn pháp có b sung ph i mô t k , t t nhiên nh ng gi ng ch mô t m t l n T t c c n ph i mô t g n nh ng đ ng quên nh ng ph n quan nh s thí nghi m, s nghi p th c, s l n l p l i, u ki n thí nghi m C ng c n mô t ph ng pháp thu x lý s li u (ph n m m gi?, ph ng pháp th ng kê s d ng?, ) Tóm l i v t li u ph ng pháp ph i nêu: V T LI U VÀ PH V t li u Cái s d ng? Trình t Cái gì? đâu? Khi nào? Bao nhiêu? NG PHÁP Ph ng pháp Cái làm? Trình t Th i gian, kích c , loài, nghi m th c Nghi m th c Nghi m th c Nghi m th c K t qu Th c ph n mô t đ n gi n v nghiên c u, bào hàm nh ng làm đ c nghiên c u, có nhi u cách vi t v ph n n y M t nh ng cách ch trình bày k t qu mà không c n thi t ph i bình lu n v nó, ph n bình lu n s đ c trình bày ph n th o lu n Có cách khác gi i thích k t qu m t ch ng m c mà thôi, đ t o s liên k t gi a mô t k t qu nh ng s bình lu n sâu h n ph n th o lu n Ngoài ra, c ng có m t cách khác k t h p c ph n k t qu th o lu n v i theo m i v n đ Cách n y th ìng phù h p cho báo cáo ng n thí nghi m đ n gi n, có th d b l n l n cách n y n u nh ng i vi t không c n th n C n l u ý k t qu trình bày ph i l u ý t i m c tiêu đ t ban đ u nh ng v n đ không liên quan đ n m c tiêu ban đ không nên nêu Trong m t vài tr ng h p có th lo i b m t s k t qu kh i báo cáo nh ng ph i đ m b o l ng thông tin mà báo cáo mu n đ t t i Trình bày c n theo m t trình t logic t ng v n đ thu n ti n cho th o lu n ph n sau Cách th c dùng đ th , bi u đ bi u b ng: Bi u b ng hình nh ph ng cách t t làm t ng tính h p d n c ng nh th hi n k t qu nghiên c u Tuy nhiêu, tùy theo lo i s li u ý đ nh th hi n ý ngh a c a s li u mà ch n cách th hi n b ng b ng hay đ th Ví d , n u nh mu n so sánh k t qu c a nghi m th c khác m c đ xác cao nên dùng b ng, nh ng ng c l i n u mu n th hi n tính qui lu t hay xu h ng nên dùng đ th Tuy nhiên, đ ng nên dùng đ th đ th hi n nh ng thông tin mà đ c trình bày ph n vi t hay b ng s li u Hình nh c ng c n thi t nh t hình nh ph n ánh k t qu nghiên c u nh b ng gel, phôi tôm, cá, nh ng tránh dùng hình nh thông th ng mà c ng bi t (ví d nh hình cá rô phi ch ng h n, h u nh c ng bi t cá rô phi nên không c n thi t ph i có) S d ng th ng kê: th ng kê m t ph ng ti n dùng r t t t đ rút nh ng kh ng đ nh t k t qu nghiên c u Các nghiên c u có tính b trí thí nghi m ph i dùng th ng kê đ làm c s so sánh, s li u n u tính toán theo s trung bình c n ph i kèm theo đ l ch chu n Hi n có r t nhi u ph n m m th ng kê mà s s d ng chúng tùy vào m c đích nhu c u c a t ng thí nghi m c th Tuy nhiên, có nh ng nghiên c u c ng không c n ph i dùng th ng kê nh nh ng thí nghi m mà k t qu mang tính mô t nh mô t m t lo i b nh cá, hay m t ph ng pháp nghiên c u m i, Th o lu n Ph n th o lu n ph i tr l i đ c câu h i “k t qu c a nghiên c u có ý ngh a gì? Và u có th ng d ng t k t qu y? Ng i vi t ph i bi t gi i thích k t qu v i ng i đ c đ h có th hi u đ c ý ngh a c a k t qu tìm c ng c n làm rõ thêm nh ng k t qu đ c làm tr c N u nh k t qu nghiên c u ng c hay không xu h ng v i nh ng k t qu tr c ph i gi i thích lý ph n n y có th th o lu n t i trình nghiên c u m t s v n đ có th đ t đ c m t s l i không?, th o lu n m i quan h gi a k t qu nghiên c u v i nh ng v n đ khác, nêu đ xu t Ngoài ra, c ng có th nói v ti n đ c a v n đ nghiên c u m h ng cho nghiên c u khác t ng lai Tóm l i, ph n th o lu n c n ph i gi i thích đ c k t qu nghiên c u so v i nh ng gi thuy t hay muc tiêu đ t ph n đ u c a báo cáo Ph n th o thu n có th g m ph n g m (i) nh ng v n đ đ t đ c; (ii) gi i thích / bình lu n nh ng đ t đ c; (iii) kh n ng ng d ng v m t lý lu n c a v n đ Ba ph n n y ph i đ c bình lu n m i quan h l n vi t c ng không nên làm thay đ i trình t c a ph n n y so v i trình t nêu ph n k t qu ây ph n khó vi t đòi h i ph i h t s c cân nh c c n th n Tóm l i th o lu n ph i nêu: I U GÌ Ã T C? VÀ Ý NGH A C A NÓ LÀ GÌ? GI I THÍCH K T QU Y K T QU T C LIÊN QUAN N GI THUY T BAN U N CÁC VI C KHÁC ÁNH GIÁ GIÁ TR C A K T QU K T QU TÌM RA CÓ TR L I C CÂU H I T RA KHÔNG? CHO Ý KI N V Ý NGH A C A K T QU GI I THÍCH NH NG K T QU NG C L I (K T QU ÂM) T NG THÍCH V I I U KI N HI N T I H NG M I CHO NGHIÊN C U K t lu n (conclusions) Thông th ng không c n có ph n k t lu n đ i v i nh ng báo báo nh n m ph n th o lu n Tuy nhiên, n u nh báo cáo v i nhi u n i dung v n đ nh t v n đ có tính ph c t p có thêm ph n k t lu n đ t ng h p v n đ l n m t cách rõ ràng Tài li u tham kh o (Reference lists) Vi t tài li u tham kh o không khó nh ng ph i c n th n tuân th m t s nguyên t c Tuy nhiên, m i t p chí l i có m t nguyên t c riêng cho v cách vi t tài li u tham kh o Trong ph n n y s đ ngh m t s cách vi t mà nhi u ng i áp d ng ̇ Trong vi t: n u trích d n ý c a tác gi đ t tên tác gi n m d u ngo c đ n [ví d : nhu c u ch t đ m c a cá basa 35% (Ph ng 1998) N u nh tên tác gi đ ng đ u câu v n n m xu t b n đ d u ngo c đ n [ví d : Ph ng (1998) cho r ng ] ̇ Trong vi t n u nh tài li u tham kh o có tác gi vi t tên c hai (n i b ng t và)ì, n u h n tác tác vi t tên tác gi th nh t thêm t et al (in nghiêng) Tuy nhiên, tài li u tham kh o ph i vi t tên t t c tác gi c a vi t ̇ Trong ph n li t kê tài ti u tham kh o ph i li t kê t t c nh ng tài li u đ c trích d n vi t, c n ph i vi t xác tên h đ ng i đ c có th truy ti m tài li u c n N u nh m t n m mà m t tác gi hay nhóm tác gi có nhi u tài li u xu t b n ph i ghi ch a, b, c, sau n m xu t b n tài li u ̇ Khi li t kê tài li u tham kh o c n theo m t nguyên t c: ̇ i v i tài li u xu t b n t p chí đ nh k : vi t theo trình t sau: (1) tên c a tác gi th nh t tr c theo sau d u ph y r i đ n h (vi t t t ti p theo d u ch m), nh ng tác gi l i ghi h tr c (vi t t t có d u ch m theo sau) vi t c tên; gi a hai tác gi d u ph y; tr c tên tác gi cu i có t “và” ti ng Vi t hay t “and” ti ng Anh; (2) n m xu t b n d u ch m; (3) tên vi t ch vi t hoa ch đ u tiên d u ch m; (4) tên t p chí; s xu t b n trang c a vi t [ví d : Ph ng, N.T., T.N H i N.L.H Y n, 1999 ng tôm n c xanh c i ti n T p chí th y s n, 32: 42-45 ] ̇ i v i sách: Vi t gi ng nh vi t tài li u xu t b n t p chí nh ng ghi nhà xu t b n, n i xu t b n s trang [Tu n, N.A T.N H i, 1992 K thu t nuôi tôm Nhà xu t b n Nông nghi p, Hà N i 68 trang (hay pp); hay Boyd, C.E., 1995 Bottom soils Chapman and Hall, New York 348 pp.] ̇ i v i tài li u h i th o, h i ngh : Gi nguyên t c nêu nh ng vi t ph n c a vi t tr c sau m i vi t tên c a quy n tài li u [Ví d : Benzie, J.A.H., E Ballment and S Brusher, 1993 Genetic structure of Penaeus monodon and allozymes In: G.A.E Gall and H Chen (Editors) Genetics in aquaculture Proceedings of the Fourth International Symposium, 29 April - May 1991 Wuhan, China Aquaculture, 111: 89-93 ̇ i v i sách có nhi u tác gi : Aïp d ng nguyên t c t ng t nh đ i v i tài li u h i ngh [ví d : Shigueno, K., 1992 Shrimp culture industry in Japan In: A.W Fast and L.J Lester (Editors) Marine shrimp culture: Principles and Practices Elsevier Amsterdam, 278 pp ̇ Tr ng h p tên c quan nh tác gi : vi t tên c quan (có th vi t t t nh ch hoa cho nh ng c quan nhi u ng i bi t nh FAO, UNDP, ) sau n m xu t b n, tên tài li u, nhà xu t b n, s trang, [FAO, 1998 Reprot of the Food and Agriculture organization fisheries mission for Thailand FAO, Washington D.C 73 pp] ̇ i v i sách ch biên: vi t gi ng nh sách nh ng sau tên tác gi ghi ngo c đ n (ch biên cho sách ti ng Vi t hay editor (s) cho ti ng Anh) [Loddging, W., (editor), 1967 Gas effluent analysis M Dekker, Inc New York 200 pp] ̇ Tr ng h p trích d n mà bài: vi t c n ghi rõ tên tác gi n m xu t b n nh ng ph i ghi kèm theo đ üc trích d n b i tác gi nào? ph n tài li u tham kh o ch c n ghi tài li u c a tác gi trích d n [ví d : tôm xanh đ c nuôi ph bi n BSCL (Th ng, 1988 đ c trích d n b i H i, 1999) Nh v y tài li u tham kh o ch c n ghi tài li u c a H i, 1999 mà không c n ghi tài li u c a Th ng 1988 n m danh m c tài li u vi t c a H i, 1999)] ̇ L u ý khác: i v i tên n c th t tên h c ng s p x p khác Ng i Tây Âu tên đ t tr c h , ng i Trung qu c ng i Nh t h đ t tr c tên; ng i Thái h đ t sau tên, v y ph i c n th n vi t tài li u tham kh o M t s qui đ nh khác vi t báo cáo (other requirements) ̇ Thu t ng : đ i v i ti ng Vi t c n c vào nh ng qui đ nh t n bách khoa làm c n c , nhiên n u có tr ng h p t có hai cách vi t nên ch n m t th ng nh t c vi t ̇ Trình bày: đ i v i tên khoa h c in nghiên, không g ch d i Không vi t hoa sau d u hai ch m n u ch làm rõ ngh a, n u m t câu vi t hoa ch đ u Các danh t riêng t kép ph i vi t hoa c hai t [ví d : C n Th , V nh Long, ] t ch vùng hay v trí đ a lý đ a lý c ng vi t hoa [ví d : phía B c, phía ông, ] PH Ch ng 4: NG PHÁP MÔ TH C LU N (THE LOGICAL FRAME WORK APPROACH (LFA) I MÔ TH C LU N LÀ GÌ? Mô th c lu n hay logframe (LFA) m t công c phân tích dùng đ ho ch đ nh qu n lý m t d án theo m t đ nh h ng m c tiêu Hay nói khác mô th c lu n lý đ a nh ng c n đ t đ c, v ch cách th c đ t đ c cách đo l ng m c đ đ t đ c N u dùng ph ng pháp LEF s giúp: (i) làm rõ m c đích c a d án; (ii) xác đ nh đ c ngu n thông tin c n thu th p; (iii) xác đ nh rõ ràng nh ng h p ph n c a d án; (iv) phân tích s hình thành d án giai đo n ban đ u; (v) thúc đ y s liên k t gi a thành ph n tham gia d án; (v) đo l ng m c đ thành công th t b i c a d án Nguyên t c đ c s d ng LFA Nguyên t c dùng LFA mà m c đích (goal) m c tiêu (prupose) c a d án m t đ a bàn đ c xác đ nh thông qua ho t đ ng c a d án (activities) t t nhiên s v i nh ng đ u t (inputs) s t o k t qu (k t xu t - outputs) làm cho vùng d án thay đ i hay khác so v i ban đ u (s đ 1) 2 Ti n trình phát tri n c a LFA Ti n trình phát tri n c a LFA s liên k t gi a s ki n v i bao g m t đ u vào (inputs) å ho t đ ng (activities) å k t xu t (outputs) å m c tiêu (purpose) å m c đích (goal) ti n trình c n ph i x y theo m i quan h gi a chúng v i Tuy nhiên, không ph i lúc c ng x y nh d tính v y c n ph i đ t gi thuy t hay gi đ nh chúng s x y k t qu cu i m i đ t đ c Gi thuy t r ng n u nh có đ u vào (inputs) ho t đ ng c a d án s x y ra, n u nh ho t đ ng x y s t o k t xu t, n u nh k t xu t có s đ t đ c m c tiêu, nh v y m c tiêu lâu dài m c đích c a d án s đ t đ c Th t ra, gi thuy t s khác m i c p đ ho t đ ng c a d án, n m ph m v u n tr c ti p c a d án, nhiên ph i đ c xem xét đ đ t đ c m c đích c a đ án Có th hình dung m i quan h gi a ti n trình c a đ án nh s đ S đ 2: Ti n trình phát tri n c a đ án án m i quan h c a v i y u t khác bên Trong m t đ án có s phân chia gi a ho t đ ng c th c a đ án m c tiêu c a đ án M c tiêu c a đ án n m k t qu đ t đ c tr c ti p c a ho t đ ng d án, thành qu c a d án ch đóng góp đ đ t đ c m c tiêu c a đ án Tuy nhiên, m t đ án th c thi s thành công hay th t b i c a b nh h ng r t l n b i y u khác bên đ án (external factors) Xác đ nh đ c y u t bên tác đ ng đ n ho t đ ng đ án t ban đ u r t quan tr ng s giúp đ án có gi i ph i thích h p N u nh trình ti n hành đ án mà xem xét vi c t p trung hoàn thành m c tiêu c a d án y u t khác bên ch c ch n s nâng cao xác xu t thành công c a đ án S đ 3: án m i quan h c a v i y u t khác bên Nh ng thành ph n (h p ph n) c a đ án Trong m t đ án th ng đ c b sung thêm chì báo (indicators) vào k t xu t, m c đích m c tiêu Ch báo giúp đo l ng m c đ đ t đ c c a m c tiêu c a đ án 1 M c đích (goal) M c đ cao nh t c a m c tiêu mà đ án mong mu n đóng góp vào (ch đ nh đ i t ng c a đ án) M c tiêu (purpose) Hi u qu mà đ án mu n đ t đ c thông qua thành t u c a đ án (ch đ nh đ i t ng c a đ án) K t xu t (outputs) M c đ cao nh t c a m c tiêu mà đ án mong mu n đóng góp vào (ch đ nh đ i t ng c a đ án) M c đích (goal) M c đ cao nh t c a m c tiêu mà đ án mong mu n đóng góp vào (ch đ nh đ i t án) ng c a đ Tài li u tham kh o NORAD (1999) The logical framework approach (LFA) Fourth edition 106p Stapleton, P (1987) Writing research papers: An easy guide non-native-English speaker Australian Center for International Agricultural Research 47p