GV :Nguyễn Thị Thùy Nhiên TiH Trần Văn Kiểu Bài thu hoạch trị hè 2016 Câu 1: Sau nghiên cứu, học tập, quán triệt nội dung văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII, vấn đề Thầy (Cô) cảm thấy tâm đắc nhất? Vì sao? Qua nghiên cứu ,học tập nội dung văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII ,vấn đề tâm đắc vấn đề phát huy sức mạnh toàn dân tộc Quán triệt và vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh về Đại đoàn kết tình hình mới Qua một phần tư thế kỷ thực công đổi mới, với nhiều chủ trương lớn Đảng, sách Nhà nước hợp lòng dân, khối đại đoàn kết dân tộc tảng liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nông dân đội ngũ trí thức mở rộng hơn, nhân tố quan trọng thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội, giữ vững ổn định trị đất nước Các hình thức tập hợp nhân dân đa dạng có bước phát triển mới, dân chủ xã hội phát huy; bước đầu hình thành không khí dân chủ, cởi mở xã hội Có thể khẳng định sách đại đoàn kết toàn dân tộc Đảng liên tục đề cập kì Đại hội Đảng toàn quốc thực phận đường lối đổi góp phần to lớn vào thành đất nước Sự nghiệp đổi nghiệp dân, dân, dân, chủ trương sách Đảng ta xuất phát từ dân, dựa vào dân mà thực Do đó, cần phải phát triển nguồn nhân lực người, đào tạo đội ngũ cán tốt, đủ lực, phẩm chất đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, khơi dậy, phát huy sức mạnh đoàn kết dân tộc, coi dân chủ mục tiêu, động lực để xây dựng đất nước, trọng nâng cao ý thức làm chủ cho nhân dân " Dễ trăm lần không dân chịu, Khó vạn lần dân liệu xong " Dân gốc nước Vận dụng phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh, coi đại đoàn kết toàn dân sở liên minh công nhân với nông dân trí thức Đảng lãnh đạo động lực chủ yếu để phát triển đất nước Trong tất người Việt Nam sống nước hay nước luôn tiềm ẩn tinh thần, ý thức dân tộc tâm thức họ Vì vậy, khơi nguồn phát triển đến đỉnh GV :Nguyễn Thị Thùy Nhiên TiH Trần Văn Kiểu cao sức mạnh dân tộc trí tuệ người Việt Nam, thực thi chiến lược đại đoàn kết dân tộc Hồ Chí Minh cách sáng tạo, quy tụ lực lượng dân tộc nội dung hình thức tổ chức thích hợp với đối tượng tập thể cá nhân sở lấy liên minh công nông trí thức làm nòng cốt Đảng cộng sản lãnh đạo, phấn đấu độc lập tổ quốc, tự do, hạnh phúc của toàn dân học kinh nghiệm lịch sử có giá trị bền vững lâu dài, đặc biệt có ý nghĩa trị quan trọng nghiệp thực thi đường lối đổi mới, thực cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Cách mạng nước ta bước sang giai đoạn có khác biệt chất so với thời kỳ đấu tranh bảo vệ tổ quốc giải phóng đất nước, chí khác nhiều so với thời kỳ trước đổi mới Đại hội XI của Đảng ta xác định: Hơn bao giờ hết cần phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc Nâng cao nhận thức, trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc bối cảnh Lấy mục tiêu xây dựng nước Việt Nam hoà bình, độc lập, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ, dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh làm điểm tương đồng; xoá bỏ mặc cảm, định kiến khứ, thành phần giai cấp, chấp nhận điểm khác không trái với lợi ích chung dân tộc; đề cao tinh thần dân tộc, truyền thống nhân nghĩa, khoan dung để tập hợp, đoàn kết người vào mặt trận chung, tăng cường đồng thuận xã hội Đại đoàn kết toàn dân tộc phải dựa sở giải hài hoà quan hệ lợi ích thành viên xã hội Đoàn kết Đảng hạt nhân, sở vững để xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc Các cấp uỷ đảng quyền phải thường xuyên đối thoại, lắng nghe, học hỏi, tiếp thu ý kiến, giải khó khăn, vướng mắc nhân dân; tin dân, tôn trọng người có ý kiến khác; làm tốt công tác dân vận, có chế, pháp luật để nhân dân bày tỏ kiến, nguyện vọng thực quyền làm chủ Tóm lại ,phát huy sức mạnh đoàn kết toàn dân tộc thống bảo vệ vững độc lập,chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ ,tiếp tục bước đưa đất nước ngày đổi :”Dân giàu ,nước mạnh,dân chủ,công bằng,văn minh.” GV :Nguyễn Thị Thùy Nhiên TiH Trần Văn Kiểu Câu 2: Sau nghe báo cáo việc thực nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 đồng thời triển khai nhiệm vụ trọng tâm năm học 2016 – 2017, Thầy (Cô) có giải pháp đề xuất nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Quận 10 Sau nghe báo cáo việc thực nhiệm vụ năm học 2015-2016 triển khai nhiệm vụ trọng tâm năm học 2016-2017 ,tôi có giải pháp đề xuất nhằm nâng cao chất lượng giáo dục : - Thường xuyên tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức sâu sắc hệ thống trị toàn xã hội "Giáo dục đào tạo nghiệp toàn Đảng, Nhà nước toàn dân", "Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu", "Đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư cho phát triển" - Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo dục trị tư tưởng, củng cố tổ chức Đảng, đoàn thể công tác kết nạp đảng viên trường học, giải tượng tiêu cực kéo dài gây xúc lĩnh vực giáo dục-đào tạo - Tiếp tục triển khai mục tiêu nâng cao chuẩn lực giáo viên cán quản lý giáo dục địa bàn - Phát huy vai trò đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục; khắc phục hạn chế, yếu bố trí, xếp sử dụng cán quản lý giáo dục giáo viên, sớm xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục - Thực nghiêm túc, công khai, khách quan, dân chủ sử dụng, đánh giá chất lượng, đãi ngộ nhà giáo cán quản lý giáo dục - Đầu tư sở vật chất, trang thiết bị cho giáo dục , đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phương pháp giảng dạy; - Triển khai thực tốt mục tiêu nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin địa bàn - Thực tốt quy chế đơn vị ngành - Luôn rèn luyện đạo đức để trở thành gương sáng cho học sinh noi theo - Tiếp tục thực việc đổi tư duy, đổi nội dung, phương pháp dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh lớp Giáo viên cần chọn lựa phương pháp phù hợp GV :Nguyễn Thị Thùy Nhiên TiH Trần Văn Kiểu với nội dung dạy môn học nhằm phát triển lực phẩm chất người học, hài hòa đức, trí, thể, mỹ; dạy người, dạy chữ Đổi nội dung giáo dục theo hướng tinh giản, đại, thiết thực, phù hợp với lứa tuổi, trình độ; tăng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn Tiếp tục đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo vận dụng kiến thức, kỹ người học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo sở để người học tự cập nhật đổi tri thức, kỹ năng, phát triển lực Chuyển từ học chủ yếu lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, ý hoạt động xã hội, ngoại khóa - Học tập chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên nhằm nâng cao lực nghề Đối với giáo viên cần học thêm kinh nghiệm đồng nghiệp trước - Tiếp tục, trì ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy nhằm đổi nội dung dạy học theo hướng đại Giáo viên tích cực ứng dụng công nghệ thông tin dạy ,sử dụng sổ liên lạc điện tử để tiện việc liên lạc , kết hợp chặt chẽ nhà trường gia đình - Thực nghiêm túc, quy chế thi đánh giá định kỳ kết học tập học sinh theo thông tư 30 Bộ Giáo dục Đào tạo Phối hợp sử dụng kết đánh giá trình học với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá người dạy với tự đánh giá người học.Hướng dẫn cho học sinh bước tự đánh giá ,nhận xét trình học tập ,để nâng cao lực học tập học sinh - Nâng cao chất lượng giảng dạy lớp, phụ đạo học sinh chậm; đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, thi cử theo hướng đánh giá khách quan, thực chất lực học sinh - Giúp học sinh tăng thời lượng tự học có hướng dẫn trường, giáo dục kỹ sống cho học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.Tập trung giáo dục cho học sinh tính an toàn ( chơi an toàn ,kĩ lên xuống cầu thang ,kĩ thoát hiểm xảy trường hợp bất ngờ …) Có thể giáo dục học ,hoặc giáo dục thực tế cho học sinh tự trải nghiệm Giáo dục kĩ sống môn học ,bài học cụ thể ,dẫn GV :Nguyễn Thị Thùy Nhiên TiH Trần Văn Kiểu chứng thực tế để học sinh nắm bắt.Bên cạnh ,giáo dục cho học sinh tính chăm ngoan,lễ phép ,năng động tránh tính ỷ lại… -Phát huy chương trình tư vấn học sinh,để giúp giáo viên tìm hiểu thêm hoàn cảnh,những khó khăn sống để giúp học sinh học tập tốt -Khuyến khích hình thành quỹ học bổng, khuyến học, khuyến tài, giúp học sinh nghèo học giỏi Tôn vinh, khen thưởng xứng đáng cá nhân, tập thể có thành tích xuất sắc đóng góp bật cho nghiệp giáo dục đào tạo