PHỤ LỤC PHỤ LỤC I: XÁC ĐỊNH ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU Tìm chọn nguyên nhân NGUYÊN NHÂN Tìm giải pháp tác động GIẢI PHÁP Tên đề tài: “Nâng cao lực thực hành học sinh cách cải tiến cách thực thực hành môn Sinh học lớp trường THCS Chi Lăng.” PHỤ LỤC II: KẾ HOẠCH NCKHSPƯD Tên đề tài: Nâng cao lực thực hành học sinh cách cải tiến cách thực thực hành môn Sinh học lớp trường THCS Chi Lăng Các bước nghiên cứu Hoạt động Hiện trạng Đa số thực hành Sinh học lớp làm giấy, quan sát mô hình giáo viên làm mẫu Giải pháp thay Nâng cao lực thực hành học sinh cách cải tiến cách thực thực hành môn Sinh học lớp trường THCS Chi Lăng Vấn đề nghiên cứu: - Việc cải tiến cách thực thực hành có làm tăng hứng thú học tập học sinh lớp không? - Việc cải tiến cách thực thực hành có làm tăng lực thực hành học sinh lớp không? - Việc cải tiến cách thực thực hành có làm tăng kết học tập học sinh lớp không? Vấn đề nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu - Việc cải tiến cách thực thực hành có làm cho học sinh lớp mạnh dạn vận dụng vào thực tiễn không? Giả thuyết nghiên cứu - Việc cải tiến cách thực thực hành làm tăng hứng thú học tập học sinh lớp - Việc cải tiến cách thực thực hành làm tăng lực thực hành học sinh lớp - Việc cải tiến cách thực thực hành làm tăng kết học tập học sinh lớp - Việc cải tiến cách thực thực hành làm cho học sinh lớp mạnh dạn vận dụng vào thực tiễn - Thực kiểm tra sau tác động với nhóm ngẫu nhiên Thiết kế - Quy mô nhóm: từ 25 – 40 học sinh/1 nhóm - Thời gian thu thập liệu: sau kiểm tra tiết học kì I theo phân phối chương trình sinh học Đo lường Bảng điều tra hứng thú học tập học sinh Bảng đánh giá lực thực hành học sinh (do Các bước nghiên cứu Hoạt động GV môn đánh giá) Kết kiểm tra (15 phút, tiết) lớp học sinh Bảng điều tra việc vận dụng kĩ thực hành vào thực tiễn Phân tích liệu Kết Phân tích liệu thu giải thích vấn đề nghiên cứu Sử dụng phép kiểm chứng t-test Kết vấn đề nghiên cứu có ý nghĩa không? Nếu có ý nghĩa, mức độ ảnh hưởng nào? PHỤ LỤC III: QUY TRÌNH CÁC BÀI THỰC HÀNH PHỤ LỤC IV: CÁC HÀM TÍNH TÍNH TOÁN PHỤ LỤC V: CÁC PHIẾU ĐIỀU TRA