bai 38 hien tuong cam ung dien tu

TÊN BÀI: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Phát biểu được định nghĩa từ thông và nêu được ý nghĩa của từ thông. Viết được công thức tính từ thông qua diện tích S và nêu được đơn vị đo từ thông. Phát biểu được định luật Lenxơ và định luật Farađây về cảm ứng điện từ. 2. Kỹ năng: Xác định được chiều của dòng điện cảm ứng theo định luật Lenxơ. Vận dụng được các công thức để giải các bài tập liên quan. 3. Thái độ: Nghiêm túc tập trung quan sát và nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng bài. II. SƠ ĐỒ VỊ TRÍ BÀI HỌC V. CÔNG TÁC CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Tài liệu giảng dạy: giáo án Tài liệu kham khảo: sách giáo khoa, thiết kế bài giảng Vật lý 11, internet. 2. Học sinh: Ôn tập các bài ở chương trước: hiện tượng cảm ứng điện từ, kiến thức về từ trường và đường sức từ. Xem bài trước ở nhà. VI. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sỉ số, nhắc nhở tác phong, vệ sinh( thời gian: 2 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: 5 phút 3.Bài mới Vào bài:Thí nghiệm Ơ –xtet cho biết dòng điện sinh ra từ trường. Ngược lại từ trường có thể sinh ra dòng điện được không? Để biết được điểu này, chúng ta sẽ tìm hiểu bài 38.

Ngày 20 tháng 08 năm 2016

GIÁO ÁN

TÊN BÀI: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ

SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

-Phát biểu được định nghĩa từ thông và nêu được ý nghĩa của từ thông

-Viết được công thức tính từ thông qua diện tích S và nêu được đơn vị đo từ thông

-Phát biểu được định luật Len-xơ và định luật Fa-ra-đây về cảm ứng điện từ

2 Kỹ năng:

-Xác định được chiều của dòng điện cảm ứng theo định luật Len-xơ

-Vận dụng được các công thức để giải các bài tập liên quan

3 Thái độ: Nghiêm túc tập trung quan sát và nghe giảng, tích cực tham gia xây

dựng bài

II SƠ ĐỒ VỊ TRÍ BÀI HỌC

Năng lượng từ trường

Hiện tượng tự cảm Dòng điện Fu-Cô

Suất điện động cảm ứng

trong một dây dẫn chuyển

động

Đường sức từ

Chương 5: Cảm ứng điện từ Bài 38: Hiện tượng cảm ứng điện từ Suất điện động cảm ứng

Dòng điện và nam châm

sinh ra từ trường

Từ trường

Chương 4: từ trường

III SƠ ĐỒ CẤU TRÚC NỘI DUNG

b.Suất điện động cảm ứng

KL: SGK

a.Dòng điện cảm ứng

Khái niệm: SGK

3.Hiện tượng cảm ứng điện từ

c Đơn vị: SGK

b Ý nghĩa: diễn tả

số ĐST xuyên qua

một diện tích nào đó

a.định nghĩa: SGK

Biểu thức:

.cos

B N α

Φ =

2 Khái niệm từ thông

b.Thí nghiệm 2: số ĐST qua ống dây thay đổi có dòng điện

a.Thí nghiệm 1: Từ trường không

sinh ra dòng điện Nhưng số ĐST

qua ống dây thay đổi có dòng

điện

1.Thí nghiệm

Bài 38: Hiện tượng cảm ứng điện từ Suất điện động cảm

IV PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Đàm thoại, vấn đáp, thuyết trình, trình chiếu

V CÔNG TÁC CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

-Tài liệu giảng dạy: giáo án

-Tài liệu kham khảo: sách giáo khoa, thiết kế bài giảng Vật lý 11, internet

2 Học sinh: Ôn tập các bài ở chương trước: hiện tượng cảm ứng điện từ, kiến thức về từ trường và đường sức từ Xem bài trước ở nhà

VI TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sỉ số, nhắc nhở tác phong, vệ sinh( thời gian: 2 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: 5 phút

1. Định nghĩa từ trường Một kim nam châm nhỏ ở gần 1 thanh

nam châm hay một dòng điện, thì có lực từ tác dụng lên kim nam châm đó

Ta nói, xung quanh thanh nam châm hay xung quanh dòng điệncó từ trường

2. Tính chất đường sức từ -Tại mỗi điểm đi qua từ trường ta có

4.Chiều của dòng điện cảm ứng Định luật Len -xơ

5.Định luật Fa-ra-day Phát biểu và biểu thức.

c.Định luật Len-xơ

a.Thí nghiệm: xác định chiều dòng điện cảm ứng

b.Nhận xét:SGK

thể vẽ một đường sức từ đi qua và chỉ một mà thôi

-Các đường sức từ là những đường cong kép kín

3.Bài mới

Vào bài:Thí nghiệm Ơ –xtet cho biết dòng điện sinh ra từ trường Ngược lại từ trường có thể sinh ra dòng điện được không? Để biết được điểu này, chúng ta sẽ tìm hiểu bài 38

HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN( DẠY)

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH( HỌC)

NỘI DUNG GHI BẢNG

Hoạt động 1:Tìm hiểu về

thí nghiệm.(5 phút)

- TN1: Chiếu video mô

phỏng thí nghiệm 1: TN

về cảm ứng điện từ khi

nam châm và ống dây

chuyển động đối với

nhau

Dụng cụ: ống dây, nam

châm vĩnh cữu, điện kế

? Em hãy quan sát TN

mô phỏng và rút ra nhận

xét trong các trường hợp

sau:

+Nam châm lại gần

vòng dây.

+Nam châm ra xa vòng

dây.

+Nam châm đứng yên

.

-Ta đã biết xung quanh

NC sẽ tồn tại từ trường,

khi NC đứng yên, kim

điện kế không bị lệch

chứng tỏ từ trường không

sinh ra dòng điện.Vậy là

ta đã giải quyết được vấn

đề đặt ra từ đầu bài Khi

NC di chuyển lại gần

hoặc ra xa, lúc này số

đường sức từ qua vòng

dây thay đổi làm kim

điện kế bị lệch, chứng tỏ

số đường sức thay đổi sẽ

Quan sát TN

Lắng nghe

+Kim điện kế bị lệch, trong lòng ống dây có xuất hiện dòng điện

+Kim điện kế đứng yên

+Không có xuất hiện dòng điện

-NX:Từ trường không sinh ra dòng điên Sự biến thiên ĐST sinh ra dòng điện

1.Thí nghiệm

-TN1:

Từ trường không sinh ra dòng điện Nhưng số ĐST qua ống dây thay đổi có dòng điện

sinh ra dòng điện, từ đây

em nào hãy rút ra nhận

xét?

-TN2: Chiếu video mô

phỏng thí nghiệm 2: TN

về cảm ứng điện từ khi

dòng điện trong ống dây

biến đổi

Dụng cụ: ống dây, điện

kế, con chạy, biến trở,

khóa K, nguồn điện một

chiều

? Em hãy quan sát TN

mô phỏng và rút ra nhận

xét trong 2 trường hợp:

+Con chạy đứng yên.

+Con chạy di chuyển

-Ta thấy khi con chạy di

chuyển, cường độ dòng

điện trong dây dẫn thay

đổi từ trường trong

dây dẫn thay đổi sinh

ra dòng điện Từ đây ta

em nào hãy rút ra nhận

xét?

Hoạt động 2:Tìm hiểu về

khái niệm từ thông(10

phut)

a.Định nghĩa từ thông

Xét một mặt phẳng diện

tích S đặt trong từ trường

đều

Vẽ vecto pháp tuyến

là góc hợp bởi và

Từ thông qua diện tích S:

+Kim điện kế ở vạch số

0, không có dòng điện qua ống dây

+Kim điện kế bị lệch chứng tỏ có dòng điện qua ống dây

-Khi con chạy di chuyển,

từ trường trong ống dây thay đổi số đường sức

từ xuyên qua vòng dây thay đổi sinh ra dòng điện

Quan sát, lắng nghe và ghi bài vào vở

-TN2:

Số ĐST qua ống dây thay đổi có dòng điện

Kết luận: khi số đường

sức từ qua vòng dây biến đổi thì xuất hiện dòng điện trong vòng dây

2.Khái niệm từ thông.

a.Định nghĩa từ thông Định nghĩa:

Trong đó:

là từ thông (Wb)

B là cảm ứng từ (T)

S là diện tích mặt phẳng ()

là góc nhọn

là góc tù

Một đại lượng có thể âm

hoặc dương người ta gọi

đó là một đại lượng đại

số

b.Ý nghĩa

Nếu

Giả sử:

Từ đó, ta có thể vẽ các

đường sức từ sao cho số

đường sức xuyên qua

một đơn vị diện tích đặt

vuông góc với đường sức

(tức là mặt S vừa vuông

góc với vừa vuông góc

với các đường sức từ)

bằng trị số của cảm ứng

từ

Vậy, từ thông bằng số

đường sức từ xuyên qua

diện tích S đặt vuông góc

với đường sức

c Đơn vị

Hệ SI: đơn vị từ thông là

vebe (Wb)

Trong công thức:

Nếu:

là góc hợp bởi và

là một đại lượng đại

số

Quy ước: chọn chiều của

vecto sao cho là góc nhọn luôn dương

b.Ý nghĩa: Từ thông diễn

tả số đường sức từ xuyên qua một diện tích nào đó

c.Đơn vị: Wb (vêbe)

Thì:

Hoạt động 3:Tìm hiểu về

hiện tượng cảm ứng điện

từ.(10 phut)

a Khái niệm dòng điện

cảm ứng

Ta đã biết hiện tượng

xuất hiện dòng điện cảm

ứng gọi là hiện tượng

cảm ứng điện từ Vậy

dòng điện cảm ứng là gì

ta sẽ tìm hiểu trong phần

3

Từ thông là sự lưu thông

số đường sức từ qua một

đơn vị diện tích

Kết hợp với kết luận rút

ra từ TN1 và TN2 là khi

số đường sức từ qua

vòng dây biến đổi thì

xuất hiện dòng điện trong

vòng dây, và người ta gọi

đây là dòng điện cảm

ứng

? Vậy dòng điện cảm

ứng là gì?

b b.Khái niệm suất điện

động cảm ứng

Muốn tồn tại dòng điện

trong mạch thì trong

mạch phải có suất điện

động Vậy, muốn tồn tại

dòng điện cảm ứng thì

trong mạch cũng phải có

một suất điện động gọi là

suất điện động cảm ứng

? Em hãy cho biết suất

điện động cảm ứng xuất

hiện khi nào?

Và hiện tượng xuất hiện

Dòng điện cảm ứng là dòng điện xuất hiện khi

có sự biến đổi từ thông qua mạch kín

Suất điện động cảm ứng xuất hiện khi có sự biến

3.Hiện tượng cảm ứng điện từ.

a.Khái niệm dòng điện cảm ứng: là dòng điện

xuất hiện khi có sự biến đổi từ thông qua mạch kín

b.Khái niệm suất điện động cảm ứng: khi có sự

biến đổi từ thông qua mặt giới hạn bởi một mạch kín thì trong mạch xuất hiện suất điện động cảm ứng

suất điện động cảm ứng

gọi là hiện tượng cảm

ứng điện từ

c.Hiện tượng cảm ứng

điện từ

Hiện tượng cảm ứng điện

từ được sử dụng rộng rãi

trong đời sống, một ứng

dụng tiêu biểu đó là ghita

điện

? Em hãy quan sát hình

ghita thường và ghita

điện cho biết điều khác

biệt của 2 loại ghita

này?

Ta đã biết ghita thường

có thể phát ra âm thanh

là nhờ vào phần thân

rỗng, thân của ghita điện

không rỗng thì làm sao

có thể phát ra âm thanh

Đó là nhờ vào hiện tượng

cảm ứng điện từ đó

Để biết thêm thông tin

thì các em về nhà đọc

thêm SGK trang 185 và

186 về ứng dụng của

hiện tượng cảm ứng điện

từ trong dây đàn và cuộn

dây cảm ứng của đàn ghi

ta điện

Hoạt động 4:Tìm hiểu về

chiều của dòng điện cảm

ứng Định luật

Len-xơ(10 phút)

a.Thí nghiệm

Chiếu video mô phỏng

TN 38.5 về định luật

Len-xơ

Quan sát TN, chú ý chiều

đổi từ thông qua mặt giới hạn bởi một mạch kín

Phần thân của ghita thường rỗng còn của ghita điện thì đặc

c.Hiện tượng cảm ứng điện từ

Hiện tượng xuất hiện suất điện động cảm ứng được gọi là hiện tượng

cảm ứng điện từ.

4.Chiều của dòng điện cảm ứng Định luật Len-xơ

a.Thí nghiệm

N

của dòng điện và hướng

lệch của kim điện kế.

Hãy dùng quy tắc nắm

tay phải xác định chiều

của cảm ứng từ trong

ống dây? Từ đó hãy cho

biết đầu 1 của ống dây

trong TN là cực gì?

b.Nhận xét

Ta thấy khi cực bắc của

NC tiến lại gần ống dây

thì sẽ xuất hiện cảm ứng

từ, cảm ứng từ này có

chiều ra bắc vào nam làm

cho đầu 1 của ống dây

trở thành cực bắc, cực

của NC và của ống dây

cùng tên nên nó sẽ đẩy

nhau ống dây có xu

hướng ngăn cản chuyển

động của NC, lập luận

tương tự với trường hợp

b ta cũng thấy ống dây có

xu hướng ngăn cản

chuyển động của NC

? Từ đây em hãy nhận

xét về chiều của dòng

điện cảm ứng?

c Định luật Len-xơ

Nhận xét trên cũng là nội

dung định luật Len-xơ

Hoạt động 5:Tìm hiểu về

định luật Fa-ra-đây về

cảm ứng điện từ(3phut)

Ta có công thức tính độ

lớn suất điện động cảm

ứng như sau:

- Dòng điện cảm ứng có chiều chống lại nguyên nhân sinh ra nó

Độ lớn của suất điện động cảm ứng trong mạch kín tỉ lệ với tốc độ

b.Nhận xét

b.Nhận xét

c Định luật Len-xơ Định luật Len-xơ: dòng

điện cảm ứng có chiều sao cho từ trường do nó sinh ra có tác dụng chống lại nguyên nhân sinh ra nó

5.Định luật Fa-ra-đây

về cảm ưng điện từ.

? Từ công thức trên em

nào có thể phát biểu

thành lời?

Trong hệ SI, hệ số tỉ lệ

, thì công thức xác định

suất điện động cảm ứng

được viết lại như sau:

(2)

? Từ công thức (1) và (2)

em có thấy điều gì khác

biệt?

? Vậy em hiểu dấu trừ đó

như thế nào? Tại sao lại

có dấu trừ?

? Một em hãy nhắc lại

định luật Len-xơ?

Từ định luật Len-xơ trở

lại công thức này, ta thấy

suất điện động cảm ứng

được sinh ra nhờ sự biến

thiên từ thông, theo định

luật Len-xơ thì suất điện

động cảm ứng sẽ có xu

hướng chống lại độ biến

thiên từ thông nên xuất

hiện dấu trừ

Vậy dấu trừ biểu thị

định luật Len-xơ

Đối với khung dây có N

vòng dây:

biến thiên của từ thông qua mạch

Công thức (2) mang dấu

Dấu trừ biểu thị định luật Len-xơ

Dòng điện cảm ứng có chiều sao cho từ trường

do nó sinh ra có tác dụng chống lại nguyên nhân sinh ra nó

Nội dung định luật Trong hệ SI:

Dấu trừ biểu thị định luật Len-xơ

Mạch điện là một khung dây có N vòng dây:

4 Củng cố kiến thức và kết thúc bài:( 5 phút)

1. Trả lời câu c1 SGK

2. Định luật Len-xơ dùng để:

a) Xác định chiều dòng điện cảm ứng xuất hiện trong một mạch kín.

b) Xác định sự biến thiên của từ thông qua một mạch điện kín

c) Xác định độ lớn suất điện động cảm ứng trong một mạch điện kín

d) Xác định cường độ dòng điện xuất hiện trong một mạch điện kín

5 Giao nhiệm vụ về nhà cho HS(2 phút)

-Học thuộc bài, chuẩn bị bài tiếp theo

- Làm bài tập sau SGK

6 Rút kinh nghiệm sau tiết giảng

Nhận xét của tổ: