Su Dia phuong lop 6 -Kinh Mon - Hai Duong

I, Gii thiu chung: I, Gii thiu chung: 1. Tỏc gi : 1. Tỏc gi : - Da vo chỳ thớch ( *) trang 6 , em hy trỡnh by nhng nột chớnh v tỏc gi Chu Quang Ti m ( 1897-1986): nh m h c, lớ lu n vn h c n i ti ng của Trung Quốc Tờn tht : T Mnh Thc, quờ ụng Thnh- An Huy- Trung Quc. tin s ti i hc Sta- Bour ca c. Tng lm giỏo s ti Bc Kinh v Thanh Hoa. Tỏc phm ch yu : Thi lun( 1943) ó nhiu ln ụng bn v c sỏch. Trích : Danh nhân Trung Quốc- bàn về niềm vui, nỗi buồn của người đọc sách, lời bàn tâm huyết nhất của ông ? Nêu xuất xứ của đoạn trích 2. Tác phẩm: Đọc to, rõ ràng, mạch lạc khúc triết, giọng đọc khảng định, lập luận II. Đọc hiểu văn bản 1. Đọc, chú thích: * Đọc: Chú ý các chú thích:1, 2, 3, 4 * Chú thích: ? đoạn trích gồm bao nhiêu chú thích Trng chi l gỡ? Kinh l gỡ? ? Em hiểu học vấn là , học vấn và học thuật khác nhau thế nào. 3. Bố cục: 3. Bố cục: - Bàn về đọc sách - Bàn về đọc sách . ->Bố cục, ngắn gọn chặt chẽ,súc tích ? Vấn đề nghị luận của bài viết này là gì ? Dựa theo bố cục của bàI viết, hãy tóm tắt các luận điểm mà tác giả triển khai vấn đề ấy ? Em có nhận xét về bố cục trên + T m quan tr ng, ý ngh a c a vi c c sỏch + Nh ng khú kh n khi c sỏch + Ph ng phỏp đọc sách - Theo dõi vào đoạn I,? Qua lời bàn của tác giả, em thấy việc đọc sách có ý nghĩa gì. - Đọc sách là con đường quan trọng của học vấn ? Em hiểu học vấn là gì, học vấn và học thuật khác nhau thế nào. 4. Phân tích: a. Tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách - Học vấn là thành quả Của tri thức- tích luỹ trong quá trình học tập được sách ghi lại ? Học vấn và sách có quan hệ gì với nhau + Sách ghi chép và lưu truyền mọi tri thức- thành tựu từng thời đại- kho tàng quý báu của di sản tinh thần nhân loại cột mốc tiến hoá, phất hiện thế giới mới ? Cuốn sách giáo khoa Ngữ văn 9 có phải là kho tàng quý báu của di sản tinh thần mà loài người lưu giữ lại không => Sách có vai trò vô cùng quan trọng với mọi người: Sách <=> Tri thức ? Sách có vai trò và mối quan hệ như thế naò với học vấn 4. Phân tích: a. Tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách ? Theo tác giả những tri thức, thành ? Theo tác giả những tri thức, thành quả, kinh nghiệm quý báu của nhân quả, kinh nghiệm quý báu của nhân loại được sách ghi lại mà đ loại được sách ghi lại mà đ N N được được với mỗi người thì bước tiếp theo với mỗi người thì bước tiếp theo PH PH I LM Gè I LM Gè - - đ đ ọc sách ọc sách ? đọc sách đem lại lợi ích gì cho còn người + Thu nhận, hưởng thụ, nâng cao học vấn, chuẩn bị tiến xa ? Em hãy cho một vài ví dụ về tác dụng của đọc sách * Phương thức lập luận:giải thích, phân tích- tổng hợp: ngắn gọn, súc tích ? Khi đưa ra luận điểm và các lí lẽ, tác giả dùng phương thức lập luận gì? đặc điểm của phương thức này. 4. Phân tích: a. Tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách ? Tóm lại bằng phương thức lập luận giải thích, phân tích tổng hợp, tác giả đã giúp chúng ta hiểu gì về tầm quan trọng và ý nghĩa của sách =>tIU KT: Bằng phương thức lập luận:giải thích, phân tích- tổng hợp: ngắn gọn, súc tích, chặt chẽ, tác giả giúp chúng ta hiểu được sách vô cùng quan trọng với con người trên con đường học vấn. Cho các nội dung: Bàn về đọc sách, tầm quan trọng ý nghĩa của việc đọc sách, những khó khăn khi đọc sách, phương pháp đọc sách. ? Em hãy sắp xếp các nội dung trên thành hệ thống các luận điểm của bài viết và thể hiện mối quan hệ của chúng với nhan đề? a. Tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách 4. Phân tích: Bàn về đọc sách Bàn về đọc sách Tầm quan trọng, Tầm quan trọng, ý nghĩa của việc ý nghĩa của việc đọc sách đọc sách Nhng khú khn khi c sỏch Phương pháp đọc sách. [...]... truyn thng ca huyn? Hng dn v nh - Học bài theo vở ghi, nắm được những nét chính về tác giả, tác phảm, thể loại, bố cục đặc biệt là phần I của văn bản để thấy được cách lập luận chặt chẽ, súc tích và tầm quan trọng - ý nghĩa và mối quan hệ chặt chẽ của việc đọc sách với mỗ người trên con đường học vấn - Tiếp soạn bài bàng cách dự kiếnphương án trả lời câu hỏi 3, 4, 5 - Tuy nhiên khi đọc sách thường... trên chương trình: Mỗi ngày một cuốn sách Trên VTV 1 ngày 02 tháng 01 năm 2009 Củng cố: - Nắm được những nét chính về tác giả, tác phẩm, cách đọc bài, thể loại nghị luận của bài viết, bố cục chặt chẽ đậc biệt là vai trò chẽ đậc và mối quan hệ mật thiết giữa đọc sách với con người trên con đư ờng học vấn Hng dn v nh 1 Su tm t liu v tranh nh v cỏc di tớch v danh lam thng cnh khỏc ca huyn Kinh Mụn? 2 Tỡm . chung: 1. Tỏc gi : 1. Tỏc gi : - Da vo chỳ thớch ( *) trang 6 , em hy trỡnh by nhng nột chớnh v tỏc gi Chu Quang Ti m ( 189 7-1 9 86) : nh m h c, lớ lu n vn h. ng của Trung Quốc Tờn tht : T Mnh Thc, quờ ụng Thnh- An Huy- Trung Quc. tin s ti i hc Sta- Bour ca c. Tng lm giỏo s ti Bc Kinh v Thanh Hoa. Tỏc phm