vat li 8 -14_15

Giáo án vật lý Năm học 2015 - 2016 Tiết:1 CHƯƠNG I CƠ HỌC Ngày soạn: 15/08/2014 I Mục tiêu 1/ Kiến thức: HS biết nêu ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày HS hiểu nêu ví dụ tính tương đối chuyển động đứng yên: đặc biệt biết xác định trạng thái vật (chuyển động hay đứng yên) so với vật mốc HS vận dụng nêu ví dụ dạng chuyển động thường gặp ( thẳng, cong, tròn ) 2/Kỹ - Củng cố kĩ hoạt động nhóm 3/Thái độ Hăng hái xây dựng II Câu hỏi quan trọng - Làm để biết vật chuyển động hay đứng yên? - Khi chon vật làm mốc thường chọn vật nào? - Một vật nói chuyển động đứng n khơng? Điều phụ thuộc vào gì? - Tại nói chuyển động hay đứng yên mang tính chất tương đối? - Em hiểu quĩ đạo chuyển động vật gì? Trong thực tế thường có chuyển động nào? Lấy ví dụ minh hoạ ? III Đánh giá: - Bằng câu hỏi C1->C11 - Bằng câu hỏi củng cố IV Đồ dùng dạy học 1/ Giáo viên : Tranh vẽ hình 11,12,13 SgK 2/ Học sinh : - Chuẩn bị sgk , Sbt , ghi V Các hoạt động dạy học HĐ1: ổn định tổ chức(1p): Kiểm tra sĩ số Ngày giảng Lớp Sĩ số 8A / 08 /2015 8B 8C HĐ2: Kiểm tra cũ (5p) GV nhắc nhở yêu cầu môn vật lý + Đủ SGK, ghi, tập + Tích cực tham gia thảo luận nhóm, làm thí nghiệm + GV phân chia lớp thành nhóm, định nhóm trưởng giao nhiệm vụ Nhóm trưởng phân công thư ký theo tiết học Tổ chức tình học tập Nguyễn Thị Hương Trường THCS Yờn Thanh Giáo án vật lý Năm học 2015 - 2016 HS đọc phần thông tin SGK/3 để tìm nội dung chương I GV ĐVĐ (như SGK/4) mặt trời mọc đằng đông lặn đằng tây HĐ3: Bài HĐ3.1(15p) : Làm để biết vật chuyển động hay đứng yên Mục tiêu: Giúp hs hiểu làm để biết vật chuyển động hay đứng yên Phương pháp: Quan sát trực quan, nêu giải vấn đề Phương tiện: SGK, tranh vẽ HĐ GV HĐ HS Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời C1 (khuyến khích hs nêu I.Làm để biết nhiều cách khác từ kinh nghiệm có sẵn) vật chuyển động hay đứng Gv cho hs trao đổi nhận xét cho yên GV Chốt lại : Trong vật lý để nhận biết vật chuyển động hay Khái niệm: sgk đứng yên người ta dựa vào vị trí vật so với vật khác C2.Ơ tơ chuyển động so chọn làm mốc với bên đường Gv thông báo : Chọn vật mốc SGK Vật mốc: Cái Hs theo dõi Sgk C3 Vật đứng n vị trí Gv thơng báo khái niệm chuyển động học vật không thay đổi theo ? chuyển động học thời gian so với vật mốc YC Hs nhắc lại đọc lại khái niệm VD: Hành khách ngồi ? Thảo luận nhóm trả lời C2, C3 xe đứng yên so với người Hs Các nhóm nhận xét thống chung lái xe Vật mốc : Người lái xe HĐ3.2(10p): Tìm hiểu tính tương đối chuyển động đứng yên Mục tiêu: Giúp hs hiểu gọi vật chuyển động, vật đứng yên chuyển động hay đứng yên mang tính tương đối Phương pháp: Quan sát trực quan, nêu giải vấn đề Phương tiện: Sgk, tranh ,ảnh, quan sát HĐ GV HĐ HS Gv ? quan sát hình 1.2, Thảo II.Tính tương đối chuyển động đứng yên luận , trả lời C4, C5, C6, C7 sgk/5 C4, Chuyển động.Vì Vị trí hành khách nhà ga có Hs: Thảo luận trả lời theo nhóm thay đổi theo tg nhận xét C5.Đứng n Vì Vị trí hành khách nhà ga Gv: động viên nhóm trả lời khơng có thay đổi theo tg đúng, uốn nắn nhóm trả lời sai C6 (1) vật này, (2) đứng yên Hs: trả lời C8 theo nhóm C7 (HS tự lấy) NX : Một vật coi chuyển động hay đứng yên phụ thuộc vào việc chọn vật làm mốc Nên chuyển động hay đứng yên mang Tính tương đối Nguyễn Thị Hương Trường THCS Yờn Thanh Giáo án vật lý Năm học 2015 - 2016 C8 Mặt trời thay đổi vị trí so với điểm mốc gắn với trái đất coi mặt trời chuyển động lấy vật mốc trái đất HĐ3.3(5p): Tìm hiểu số chuyển động thường gặp Mục tiêu: Tìm hiểu số chuyển động thường gặp sống lấy ví dụ minh hoạ Phương pháp: Quan sát trực quan, nêu giải vấn đề Phương tiện: Sgk HĐ GV HĐ HS Hs: đọc mục III sgk/6 trả lời C9 III Một số chuyển động thường gặp a) chuyển động thẳmg b) chuyển động cong c) chuyển động tròn HĐ3.4(6p): Vận dụng Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi Phương pháp: Quan sát trực quan, nêu giải vấn đề Phương tiện: SGK HĐ GV HĐ HS Hs: vận dụng kiến thức IV Vận dụng học trả lời C10, C11 C10: ô tô chuyển động so với cột điện hay người đứng bên đường, không cđ so với người lái xe … C11: Không VD: Đầu kim đồng hồ cđ so với trục kim khoảng cách chúng không that đổi Hs: đọc phần ghi nhớ sgk HĐ(7p) : Củng cố: * Củng cố: Lần An tàu hỏa, Tàu dừng sân ga cạnh đoàn tàu khác, An thấy tàu chạy Một lúc sau nhìn thấy nhà ga đứng yên, An biết tàu chưa chạy Em giải thích vậy? Bài tập Chuyển động học ?Tại nói chuyển động đứng n có tính tương đối? Bài tập Khi vật coi đứng yên so với vật mốc? A Khi vật khơng thay đổi vị trí so với vật làm mốc theo thời gian B Khi vật khơng thay đổi khoảng cách so với vật làm mốc theo thời gian C Khi vật khơng thay đổi kích thước so với vật làm mốc theo thời gian D Khi vật khơng thay đổi độ dài so với vật làm mốc theo thời gian Bài tập Chuyển động đứng n có tính tương đối do: Nguyễn Thị Hương Trường THCS Yên Thanh Giáo án vật lý Năm học 2015 - 2016 A quãng đường mà vật khoảng thời gian khác khác B vật đứng yên so với vật lại chuyển động so với vật khác C vận tốc vật không thay đổi so với vật khác D dạng quĩ đạo chuyển động vật không phụ thuộc vào vật mốc Bài tập Một cờ gắn bè gỗ thả trôi theo dịng nước, phát biểu sau khơng đúng? A Cây cờ đứng yên so với bè B Cây cờ đứng yên so với dòng nước C Cây cờ chuyển động so với dòng nước D Cây cờ chuyển động so với hàng bên bờ sông Bài tập Phát biểu sau ? A Chỉ vật gắn liền với Trái Đất chọn làm vật mốc B Chỉ vật chuyển động so với Trái Đất chọn làm vật mốc C Chỉ vật bên Trái Đất chọn làm vật mốc D Có thể chọn vật làm vật mốc HĐ (1p): Hướng dẫn nhà - học theo sgk ghi, làm 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, - đọc phần em chưa biết, đọc trước vận tốc VI Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, SBT VII Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … Tiết: Ngày soạn: 18/08/2015 VẬN TỐC I Mục tiêu 1/ Kiến thức: HS biết từ ví dụ, so sánh quãng đường chuyển động 1s chuyển động để rút cách nhận biết nhanh hay chậm chuyển động HS nắm vững cơng thức tính vận tốc ý nghĩa khái niệm vận tốc, biết đơn vị hợp pháp vận tốc cách đổi đơn vị HS vận dụng cơng thức để tính qng đường, thời gian chuyển động 2/Kỹ - Hs có kĩ vận dụng cơng thức, tính tốn 3/Thái độ Hăng hái xây dựng II Câu hỏi quan trọng - Làm để biết chạy nhanh, chạy chậm? Nguyễn Thị Hương Trường THCS Yên Thanh Gi¸o án vật lý Năm học 2015 - 2016 - Cơng thức tính vận tốc, thích đại lượng có cơng thức? III Đánh giá: - Bằng câu hỏi C1->C11 -Bằng câu hỏi củng cố IV Đồ dùng dạy học 1/ Giáo viên : Tranh vẽ tốc kế xe máy 2/ Học sinh : - Chuẩn bị sgk , Sbt , ghi V Các hoạt động dạy học HĐ1: ổn định tổ chức(1p): Kiểm tra sĩ số Ngày giảng Lớp 8A / /2015 8B 8C Sĩ số HĐ2(5p): Kiểm tra cũ Mục tiêu: Kiểm tra nhận thức học sinh, việc học làm nhà Phương pháp: vấn đáp, Nêu giải vấn đề Câu hỏi Đ.án Biểu điểm CH1? chuyển động học gì? lấy 2Hs: Trả lời , Gv nhận xét cho - Lí thuyết : VD minh họa? Làm 1.1 1.2 sbt điểm 7Đ CH2? Vì nói chuyển động đứng đáp án: - Bài tập: 3Đ n có tính tương đối ? kể tên tập 1.1 C, 1.2 A loại chuyển động thường gặp loại tập 1.4 : mặt trời , Trái đất cho 1VD minh họa, làm tập 1.4 sbt HĐ3(13p): Bài HĐ3.1Tìm hiểu vận tốc Mục tiêu: HS hiểu vận tốc gì, đơn vị vận tốc, cơng thức tính Phương pháp: Quan sát trực quan, nêu giải vấn đề Phương tiện: SGK HĐ GV HĐ HS Gv yêu cầu HS Nghiên cứu bảng 2.1 thảo luận nhóm trả I.Vận tốc gì(8p) ? lời C1,C2 C1.Để biết chạy nhanh, Gv cho hs trao đổi nhận xét chạy chậm, ta vào quãng GV Chốt lại câu trả lời đúng, thông báo thêm khái niệm đường vật chạy thời gian vận tốc sgk / giây (vận tốc vật) Hs thảo luận nhóm trả lời C3 nhóm nhận xét C2 Quãng đường chạy 1s gọi vận tốc Nguyễn Thị Hương Trường THCS Yên Thanh Gi¸o ¸n vËt lý Năm học 2015 - 2016 C3 (1) Nhanh, ( 2) chậm, (3) quãng đường được, (4) đơn vị II Cơng thức tính vận tốc (2p) Gv.ĐVĐ Muốn tính v cần dùng cơng thức Gv ? Muốn tính v cần biết đại lượng v= s t v : vận tốc s : quãng đường Gv? Hãy cho biết đơn vị v phụ thuộc vào đơn vị t : thời gian hết đại lượng quãng đường Hs: ? Thảo luận nhóm trả lời C4 III Đơn vị vận tốc(3p) : m/s , Hs Các nhóm nhận xét km/h Gv: giới thiệu dụng cụ đo v gọi tốc kế 1km / h = 1000m = 0, 28m / s 3600s HĐ3.2(15p): Vận dụng Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vào trả lời câu hỏi Phương pháp: Quan sát trực quan, nêu giải vấn đề Phương tiện: Sgk HĐ GV HĐ HS GV YC Hs trả lời C5a, IV Vận dụng Gv: hướng dẫn C5b : Muốn so sánh chuyển C5 a ô tô 36 km, Người xe động vật ta cần so sánh đại lượng đạp 10,8 km, Mỗi giây tàu hỏa 10m Hs: so sánh v đơn vị đo b vận tốc ôtô 36.1000m Hs: đổi v trả lời C5 theo nhóm v = 36km / h = = 10m / s 3600 s vận tốc xe đạp Hs đọc C6, Gv hướng dẫn cách giải bt vật lí đọc kĩ đầu Tóm tắt(đại lượng cho,đại lượng cần tìm) Tìm cơng thức để tính đại lượng cần tìm trình bày lời giải Gv: yêu cầu Hs thực C6, C7 lớp Hs: lên bảng trình bày C6, C7 Gv đánh giá cho điểm Hs: đọc phần ghi nhớ sgk/10 Nguyễn Thị Hương v = 10,8km / h = 10,8.1000m = 3m / s 3600s Vậy ôtô tàu hỏa cđ nhanh , xe đạp chuyển động chậm C6 TT : Bg : vận tốc tàu s 81 54.1000 = = 54km / h = = 15m / s C7 t 1,5 3600 t = 40 ' = h Quãng đường s = v.t = 12 = 8km v= Trường THCS Yên Thanh Gi¸o ¸n vËt lý Năm học 2015 - 2016 C7: TT: t=40p=2/3h v = 12km/h s=? BG: Quãng đường là: Áp dụng công thức v=s/t => s= v.t=12.2/3= (km) C8(tt) HĐ3.3(5p) : Củng cố Hs:trả lời tập sau: Bài 2.1 sbt Trong đơn vị sau đơn vị đơn vị vận tốc? (C km/h) Bài tập 1: Phát biểu sau ? A Cùng quãng đường, vật với thời gian nhiều có vận tốc lớn B Cùng thời gian, vật quãng đường ngắn có vận tốc lớn C Cùng thời gian, vật quãng đường dài có vận tốc lớn D Vật chuyển động lâu có vận tốc lớn Bài tập Phát biểu sau SAI ? A Tốc độ cho biết nhanh, chậm chuyển động B Tốc độ xác định quãng đường thời gian vật chuyển động C Đơn vị thường dùng vận tốc m/s km/h D Tốc kế dụng cụ đo độ lớn vận tốc thời điểm khảo sát chuyển động Bài tập3:Một ô tô chuyển động với vận tốc 15m/s thời gian Quãng đường ô tô A 30 m B 108 m C 30km D 108km Bài tập 4: Khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trời 150.000.000 km, vận tốc ánh sáng 300.000 km/s Tính thời gian ánh sáng truyền từ Mặt Trời tới Trái Đất ? A phút B phút 20 giây C phút D phút 10 giây * Gv nêu thêm câu đố để gây hứng thú học tập loài thú chạy nhanh nhất? Trả lời loài Báo săn đuổi mồi phóng nhanh tới 100km/h Loài chim chạy nhanh nhất? Trả lời Đà Điểu chạy với vận tốc 90 km/h Loài chim bay nhanh ? trả lời Đại Bàng bay với vận tốc 210 km/h HĐ3.4(1p) : Hướng dẫn nhà - học theo sgk ghi, đọc phần em chưa biết - làm 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 SBT - đọc trước chuyển động – chuyển động không VI Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, SBT Nguyễn Thị Hương Trường THCS Yên Thanh Gi¸o ¸n vËt lý Năm học 2015 - 2016 VII Rỳt kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ………………………………… _ Tiết: Tiết 3: CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU – Ngày soạn: /08 /15 I Mục tiêu 1/ Kiến thức: HS biết phát biểu đn chuyển động nêu VD chuyển động thực tế HS hiểu nêu VD chuyển động không thường gặp, xác định dấu hiệu đặc trưng chuyển động vận tốc thay đổi theo thời gian HS vận dụng cơng thức để tính vận tốc trung bình đoạn đường 2/Kỹ - Hs có kĩ mơ tả thí nghiệm hình 3.1, dựa vào liệu ghi bảng 3.1 3/Tình cảm thái độ Hăng hái xây dựng II Câu hỏi quan trọng - Thế chuyển động chuyển động khơng đều? - Thế vận tốc trung bình? Cơng thức tính vận tốc trung bình chuyển động k ? III Đánh giá: - Thông qua câu hỏi xây dựng - Thông qua vận dụng kiến thức học vào việc giải tập IV Đồ dùng dạy học 1/ Giáo viên : Máng nghiêng, quay, máy bấm thời gian tự động, bút để nhóm đánh dấu 2/ Học sinh : - Chuẩn bị SGK, SBT, ghi bút để đánh dấu máng nghiêng V Các hoạt động dạy học HĐ1: ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Ngày giảng Lớp Sĩ số 8A / /2015 8B 8C Nguyễn Thị Hương Trường THCS Yên Thanh Gi¸o ¸n vËt lý Năm học 2015 - 2016 H2: Kim tra bi cũ Tổ chức tình học tập Mục tiêu: Kiểm tra nhận thức học sinh, việc học làm nhà Phương pháp: vấn đáp, Nêu giải vấn đề, CH1? Viết cơng thức tính vận tốc? đơn vị đo? Bài tập trắc nghiệm Một người đoạn đường 3,6 km, thời gian 40 phút, vận tốc người là: A 19,44 m/s B 15 m/s C 1,5 m/s D 14,4 m/s Biểu điểm: Lí thuyết 5đ; Bài tập 5đ HĐ3: Giảng mới: HĐ3.1GV ĐVĐ em biết độ lớn vận tốc cho biết mức độ nhanh hay chậm chuyển động, ta thấy có chuyển động vận tốc (v) không thay đổi theo t, có chuyển động v thay đổi theo t để tìm hiểu rõ vấn đề ta nghiên cứu học hơm HĐ 3.2: Tìm hiểu chuyển động chuyển động không Mục tiêu: HS hiểu chuyển động chuyển động không đều, Biết áp dụng vào thực tế Phương pháp: Quan sát trực quan, nêu giải vấn đề Phương tiện: Sgk, Dụng cụ thực hành HĐ GV HĐ HS GV yêu cầu HS tự đọc tài liệu (2phút) Trả lời I Định nghĩa ( SGK/11 ) câu hỏi: chuyển động gì? Lấy ví dụ chuyển HS: … động thực tế - chuyển động khơng gì? Lấy ví dụ chuyển động không thực tế - Mỗi trường hợp, GV gọi HS nêu câu trả lời HS : chuyển động chuyển động đầu kim đồng hồ, Trái đất quay xung quanh mặt trời, Mặt trăng quay xung quanh trái đất HS nhận xét C1 GV hỏi: Tìm ví dụ thực tế chuyển động C2: a chuyển động đều chuyển động không đều, chuyển động b,c,d chuyển động khơng dễ tìm hơn? Vì sao? Hs: Chuyển động khơng gặp nhiều chuyển động ôtô, xe đạp, máy bay Gv: Cho học sinh đọc C1 GV - Hướng dẫn cho HS tìm hiểu TN Nguyễn Thị Hương Trường THCS Yờn Thanh Giáo án vật lý Năm học 2015 - 2016 Hs: trả lời C1 Vận tốc quãng đường nhau? vận tốc quãng đường không nhau? HS nghiên cứu C2 thảo luận trả lời HĐ3.3: Nghiên cứu vận tốc trung bình chuyển động khơng Mục tiêu: HS biết tính vận tốc trung bình chuyển động khơng Phương pháp: Quan sát trực quan, nêu giải vấn đề Phương tiện: Sgk HĐ GV HĐ HS Gv: Cho HS đọc thông tin SGK II Vận tốc trung bình chuyển động Trên quãng đường AB, BC, CD chuyển đg khơng bánh xe có khơng ? - Có phải vị trí AB vận tốc vật C3 v = s t có giá trị vAB khơng ? 0, 05m v AB = = 0, 017m / s vAB gọi gì? 3s 0,15m Hs: Tính trả lời C3, nhận xét kết vBC = = 0, 05m / s 3s - vtb tính biểu thức nào? 0, 25m = 0, 08m / s GV hướng dẫn để HS hiểu ý nghĩa vtb vCD = 3s đoạn đường nào, s chia cho thời gian - Qua kết tính tốn ta thấy trục bánh xe hết quãng đường Vtb vận tốc trung chuyển động nhanh dần lên bình đoạn đường Chú ý: vtb khác trung bình cộng vận tốc HĐ3.4: Vận dụng Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vào giải tập Phương pháp: Quan sát trực quan, nêu giải vấn đề Phương tiện: Sgk HĐ GV HĐ HS C4 Yêu cầu HS kiến thức thực tế để III Vận dụng phân tích tượng chuyển động ơtơ C4: Ơ tô chuyển động không Rút ý nghĩa v = 50km/h v = 50km/h vtb quãng đường từ Hà Nội Hs: giải thích khởi động, v tăng lên Khi Hải Phòng đường vắng: v lớn Khi đường đông: v nhỏ C5: s1 = 120 m, t1 = 30s Khi dừng lại : v giảm tới s2 = 60 m , t2 = 24s GV HS làm việc theo nhóm vtb1= ? C5 HS ghi tóm tắt: vtb2= ? Nguyễn Thị Hương 10 Trường THCS Yên Thanh ... đọc trước vận tốc VI Tài li? ??u tham khảo: SGK, SGV, SBT VII Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … Tiết: Ngày soạn: 18/ 08/ 2015 VẬN TỐC I Mục tiêu... Sbt , ghi V Các hoạt động dạy học HĐ1: ổn định tổ chức(1p): Kiểm tra sĩ số Ngày giảng Lớp 8A / /2015 8B 8C Sĩ số HĐ2(5p): Kiểm tra cũ Mục tiêu: Kiểm tra nhận thức học sinh, việc học làm nhà Phương... ghi nhớ sgk/10 Nguyễn Thị Hương v = 10,8km / h = 10 ,8. 1000m = 3m / s 3600s Vậy ôtô tàu hỏa cđ nhanh , xe đạp chuyển động chậm C6 TT : Bg : vận tốc tàu s 81 54.1000 = = 54km / h = = 15m / s C7