Sáng kiến kinh nghiệm Toán Sáng kiến kinh nghiệm gióp häc sinh ghi nhí c¸ch tÝnh chu vi, diƯn tích số hình chơng trình toán tiểu học thông qua câu nói vần GV: Trn Xuõn Khỏng I đặt vấn đề Toán học môn học đợc nhiều ngời yêu thích, đặc biệt em học sinh tiểu học Tìm đợc lời giải cho toán khó niềm hạnh phúc ngời học toán Tuy nhiên, em có khiếu môn học xà hội từ trớc tới nay, Toán học bị coi môn học khô khan khó tiếp thu Thực tế cho thấy, để ghi nhớ công thức hay quy tắc toán học (đặc biệt hình học) học sinh tiểu học vấn đề khó khăn Vậy, làm để giúp học sinh nói chung em có khiếu môn tự nhiên nói riêng có thĨ ghi nhí c¸c “C¸ch tÝnh chu vi, diƯn tÝch số hình chơng trình toán tiểu học cách dễ dàng hơn, điều khiến giáo viên phải băn khoăn suy nghĩ Từ câu nói vần cách tính diện tích hình thang mà thầy cô đà dạy từ ngồi ghế nhà trờng đến nay, nhớ mÃi: Muốn tính diện tích hình thang Đáy lớn, đáy nhỏ ta đem cộng vào Thế nhân với chiều cao Chia đôi lấy nửa Vì vậy, định tìm câu nói vần phù hợp với nội dung quy tắc tính chu vi, diện tích số hình để củng cố học xong nội dung có liên quan Trên sở ý tởng đó, năm 2006 đà biên soạn số câu nói vần cách tính diện tích số hình chơng trình Toán tiểu học: hình vuông, hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành hình tam giác Qua thực tế giảng dạy, thông qua việc đổi phơng pháp dạy - học môn Toán 4, thấy em tiếp thu ghi nhớ cách tính diện tích số hình nêu tốt tự nhiên Do đó, tiếp tục phát triển thêm cách tính diện tích hình tròn cách tính chu vi số hình bản, xin đợc chia sẻ với bạn bè đồng nghiệp Trn Xuõn Kháng – Trường Tiểu học Điệp Nông Sáng kiến kinh nghim Toỏn II giải vấn đề Những câu nói vần dùng để củng cố nội dung số học cụ thể: Diện tích hình chữ nhật * Quy tắc: Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng ( đơn vị đo ) * Công thức: S = a x b ( S lµ diƯn tÝch, a lµ chiều dài, b chiều rộng hìnhchữ nhật) * Củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật câu nói vần: Diện tích hình chữ nhật Diện tích hình chữ nhật Cách tính thật dễ không Chiều dài nhân chiều rộng Cùng đơn vị xong Diện tích hình vuông * Quy tắc: Muốn tính diện tích hình vuông ta lấy độ dài cạnh nhân với * Công thức: S=axa ( S diện tích, a số đo cạnh hình vuông ) * Củng cố cách tính diện tích hình vuông câu nói vần: Diện tích hình vuông Muốn tính diện tích hình vuông Cạnh nhân lẽ thờng Diện tích Hình bình hành * Quy tắc: Diện tích hình bình hành tích độ dài đáy nhân với chiều cao ( đơn vị đo ) * Công thức: S=axh ( S diện tích, a độ dài đáy, h chiều cao hình bình hành) * Củng cố cách tính diện tích hình bình hành câu nói vần: Diện tích bình hành Độ dài đáy Nhân với chiều cao Chỉ Cùng đơn vÞ Trần Xn Kháng – Trường Tiểu học Điệp Nơng Sáng kiến kinh nghiệm Tốn 4 DiƯn tÝch Hình thoi * Quy tắc: Diện tích hình thoi tích độ dài hai đờng chéo chia cho ( đơn vị đo ) * Công thức: S mxn ( S diện tích hình thoi; m, n độ dài hai ®êng chÐo ) * Cđng cè c¸ch tÝnh diƯn tÝch hình thoi câu nói vần: Diện tích Hình thoi Tích độ dài Của hai đờng chéo Cùng đơn vị đo Tích chia hai chẳng sai kết Diện tích tam giác * Quy tắc: Diện tích tam giác độ dài đáy nhân với chiều cao chia cho ( đơn vị ®o ) * C«ng thøc: S axh ( S diện tích, a độ dài đáy, h chiều cao hình tam giác) * Củng cố cách tính diện tích hình tam giác câu nói vần: Diện tích tam giác Diện tích tam giác ? Chiều cao với đáy nhân vào chia hai Diện tích hình tròn * Quy tắc: Muốn tính diện tích hình tròn ta lấy bán kính nhân với bán kính nhân với 3,14 * Công thức: S = r xr x 3,14 (S lµ diƯn tÝch, r lµ bán kính hình tròn) * Củng cố cách tính diện tích hình tròn câu nói vần: Diện tích hình tròn Bán kính nhân bán kính nào! Ba phẩy mời bốn nhân vào Trn Xuõn Khỏng Trường Tiểu học Điệp Nông Sáng kiến kinh nghiệm Toỏn cách tính chu vi số hình Chu vi? Chu vi? Chu vi tam giỏc nào? Độ dài ba cạnh cộng vào Chu vi hình vng thật hay Một cạnh nhân bốn tức Chu vi chữ nhật khó chi? Dài đem cộng rộng nhân hai Chu vi hình thoi tài Một cạnh nhân bốn, chẳng sai đâu mà Chu vi bình hành thật Tổng dài hai cạnh liền kề nhân hai Cách tính chu vi chẳng sai Cùng đơn vị - khen khéo tỡm III Kết luận Từ trờng hợp cụ thể nêu trên, giáo viên vận dụng để củng cố kiến thức học cách linh hoạt Đặc biệt ôn tập tổng hợp kiến thức hình học tiểu học, câu nói vần dễ thuộc, dễ nhớ nh học sinh hứng thú với việc học toán hơn, hiệu mang lại lớn giáo viên khéo léo linh hoạt tổ chức ôn tập thông qua hình thức trò chơi học tập Trên vài kinh nghiệm nhỏ việc đổi phơng pháp dạy học toán 4, nhằm giúp học sinh ghi nhí c¸ch tÝnh chu vi, diƯn tÝch mét số hình chơng trình Toán tiểu học, thông qua số câu nói vần dễ thuộc, dễ nhớ mà giáo viên học sinh vận dụng Tôi xin trao đổi kinh nghiệm mong muốn đợc góp ý đồng nghiệp để việc dạy học Toán tiểu học mang lại hiệu tốt Xác nhận nhà trờng Điệp Nông, ngày 18 tháng năm 2006 …………………………………………………………… …………………………………………………………… Ngêi viÕt …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………… TrÇn Xuân Kháng Trn Xuõn Khỏng Trng Tiểu học Điệp Nông