ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HK – LỚP I Phần 1: VĂN BẢN Tên Tác giả Thể VB loại Bài Tơ Truyện học Hồi ký đường đời Sơng nước Cà Mau Đồn Giỏi Truyện dài Bức Tạ Duy Truyện tranh Anh ngắn em gái tơi Vượt thác Võ Quảng Xuất xứ Trích từ chương I truyện “DMP LK” Trích từ chương 18 truyện “ Đất rừng phương nam” Trích từ tập truyện “ Con dế ma” PTBĐ H/C sáng tác Nội dung Nghệ thuật DM đẹp cường tráng tính tình kiêu căng, xốc Do bày trò trêu chọc chị Cốc nên gây chết thảm thương cho DC, DM hối hận rút học đường đời cho Cảnh sắc phong phú vùng sơng nước Cà Mau cảnh chợ Năm Căn trù phú, độc đáo sơng Miêu tả lồi vật sinh động, cách kể chuyện theo ngơi thứ tự nhiên, hấp dẫn, ngơn ngữ xác, giàu tính tạo hình Miêu tả vừa bao qt vừa nêu ấn tượng chung, bật , cụ thể, chi tiết, sống động Miêu tả tinh tế tâm lí nhân vật qua cách kể theo ngơi thứ Nhân dịp nhà văn thăm đảo Cơ Tơ Tài hội họa, tâm hồn sáng nhân hậu em gái giúp cho người anh trai vượt lên lòng tự ái, đố kò tự ti thân Kể hành trình ngược dòng sông Thu Bồn, vượt thác thuyền dượng Hương Thư huy.Cảnh sơng nước hai bên bờ, sức mạnh vẻ đẹp người vượt thác Vẻ đẹp tươi sáng, phong phú cảnh sắc thiên nhiên vùng đảo Cơ Tơ nét sinh hoạt người dân đảo Trong chiến dịch Biên giới cuối năm Cây tre người bạn gần gũi,thân thiết nhân dân VN sống ngày, lao động chiến đấu Cây tre thành biểu tượng đất nước dân tộc VN Bài thơ thể lòng u thương sâu sắc, rộng lớn Bác với đội nhân dân, đồng thời thể tình cảm TS, MT MT TS, MT, BC TS, Truyện Trích từ MT dài chương 11 truyện “ Q nội” Cơ Tơ Nguyễ n Tn Ký Cây tre VN Thép Mới Ký Đêm Bác khơng Minh Huệ Thơ chữ TS, MT Thuyết minh cho phim tài liệu “ Cây tre VN” MT, BC TS,M T, BC -1- Nghệ thuật tả cảnh, tả người từ thuyền theo hành trình vượt thác tự nhiên, sinh động Ngơn ngữ điêu luyện, miêu tả tinh tế, xác, giàu hình ảnh cảm xúc Có nhiều chi tiết, hình ảnh chọn lọc mang ý nghĩa biểu tượng, sử dụng phép nhân hóa, lời văn giàu cảm xúc Sử dụng thể thơ chữ, kết hợp nhiều PTBĐ , có nhiều chi tiết giản dị, ngủ 1950 u kính, cảm phục người chân thực cảm chiến sĩ vị lãnh tụ động Lượm Tố Thơ TS, Trong thời - Bài thơ khắc họa hình ảnh Thơ chữ, nhiều Hữu chữ MT, kỳ kháng bé liên lạc Lượm hồn từ láy có giá trị BC chiến nhiên, vui tươi, hăng hái, dụng gợi hình chống thực cảm dân Pháp - Lượm hi sinh h/ảnh sống với q hương, đất nước lòng người VN * Giữa truyện ký có giống khác * Giống: - Chủ yếu dùng phương thức tự - Có người kể chuyện hay người trần thuật , xuất trực tiếp dạng n/vật gián tiếp ngơi kể thứ * Khác: Truyện Ký - Phần lớn dựa vào tưởng tượng, sáng tạo tác - Chỉ có ghi chép, tái hình ảnh, việc giả, sở quan sát, tìm hiểu đời sống đời sống, thiên nhiên người theo cảm người theo cảm nhận, đánh giá tác giả nhận đánh giá tác giả - Những kể, tả truyện khơng phải hồn - Kể tả có thực xảy tồn xảy sống thực tế - Thường có cốt truyện nhân vật - Thường khơng có cốt truyện, có khơng có nhân vật Phần II TIẾNG VIỆT Tên Nội dung Bài tập ứng dụng Phó từ 1/ Khái niệm:Là từ chun kèm Tìm xác định ý nghĩa phó từ đoạn bổ sung ý nghĩa cho động từ tính từ văn sau: VD:Quả khế chua “ Thưa anh, em muốn khơn khơn khơng 2/ Phân loại a Phó từ đứng trước ĐT,TT: thường bổ Đụng đến việc em thở rồi, khơng sung số ý nghĩa như: - Quan hệ thời gian: đã, đang, sẽ, sắp, sức đâu mà đào bới Lắm em nghĩ đương… - Mức độ: rất, hơi, khá,… nỗi nhà cửa nguy hiểm, em - Sự tiếp diễn tương tự: cũng, vẫn, còn, cứ, đều… nghèo sức q, em nghĩ ròng rã hàng tháng - Sự phủ định: khơng, chưa, chẳng… khơng biết làm nào” - Sự cầu khiến: hãy, đừng, chớ, nên… b Phó từ đứng sau ĐT,TT: thường bổ sung ý nghĩa về: - Mức độ: q, lắm… - Khả năng:có thể, khơng thể… - Kết hướng: được, mất, lên, xuống, ra… So sánh 1/ Khái niệm: Là đối chiếu vật, 1/ Tìm phép so sánh câu việc với vật, việc khác sau cho biết tác dụng có nét tương đồng “ Trẻ em búp cành VD: Cơ giáo mẹ hiền Biết ăn ngủ, biết học hành 2/ Tác dụng: ngoan” ( HCM) - Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm …………………………………… cho diễn đạt …………………… - Miêu tả vật cụ thể …………………………………… - Biểu tư tưởng, tình cảm sâu …………………… sắc …………………………………… 3/ Cấu tạo: Vế A, PDSS, TSS, Vế …………………… -2- B VD: Lan cao Nhân hóa 2/ Tìm điền vào mơ hình cấu tạo phép so sánh Vế A PDSS TSS Vế B a Cơ giáo mẹ hiền 4/ Các kiểu so sánh: b Q hương chùm khế - So sánh ngang VD: Q hương chùm khế Câu Vế A PDSS TSS - So sánh khơng ngang a VD: Lan cao An b 1/ Khái niệm: Là gọi tả vật, Tìm phép nhân hóa đoạn văn sau cho biết cối, đồ vật…bằng từ ngữ vốn tác dụng dùng để gọi tả người làm cho “Tre xung phong vào xe tăng , đại bác.Tre giữ làng, giữ giới lồi vật, cối, đồ vật…trở nên gần nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín” gũi với người, biểu thị ……………………………………………………… suy nghĩ, tình cảm người ……………………………………………………… Vd: Nhà em có ni mèo ………………………………………………………… 2/ Các kiểu nhânn hóa:3 kiểu: ……… -Dùng từ vốn gọi người để gọi vật -Dùng từ vốn dùng để tả hoạt động, đặc điểm người để tả hoạt động, đặc điểm vật -Trò chuyện, xưng hơ với vật người sào Ẩn dụ 1/ Khái niệm: Là gọi tên vật, tượng tên vật, tượng khác có nét tương đồng với làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt VD: Người Cha mái tóc bạc 2/ Các kiểu ẩn dụ :4 kiểu: - AD hình thức - AD phẩm chất - AD cách thức - AD chuyển đổi cảm giác Tìm phép ẩn dụ đoạn văn sau cho biết tác dụng “ Người Cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm” ( Minh Huệ) ……………………………………………………… ………………………………………………………… Hốn dụ 1/ Khái niệm: Là gọi tên vật, tượng, khái niệm tên vật, tượng, khái niệm khác có nét gần gũi với làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt VD: Ngày Huế đổ máu 2/ Các kiểu hốn dụ :4 kiểu: -Lấy phận để gọi tồn thể -Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng -Lấy dấu hiệu vật để gọi vật -Lấy cụ thể để gọi trừu tượng 1/ Phân biệt thành phần với thành phần phụ - TPC: thành phần bắt buộc phải có mặt câu để câu có cấu tạo hồn chỉnh diễn đạt ý trọn vẹn.( CN, VN) - TPP: thành phần khơng bắt buộc phải có mặt câu.( Trạng ngữ) 2/ Các thành phần câu a Chủ ngữ Tìm phép hốn dụ câu sau cho biết tác dụng “Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao” ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… Các thành phần câu -3- 1/ Xác định CN, VN câu sau Cho biết thành phần có cấu tạo ntn? Trả lời cho câu hỏi nào? a.Tơi viết b Cây tre người bạn thân nhân dân VN c Lan bị đau chân - Là thành phần câu nêu tên vật, tượng có hành động, đặc điểm, trạng thái…được miêu tả VN CN thường trả lời câu hỏi Ai?, Con gì?, Cái gì? VD: Tơi // học bài.( Ai?) - CN thường DT, CDT đại từ Trong nhựng trường hợp định, ĐT, CĐT, TT, CTT làm CN VD:Lan // xinh DT -Câu có nhiều CN VD:Tơi, Lan Hà //cùng lao động C1 C2 C3 b Vị ngữ - Là thành phần câu có khả kết hợp với phó từ quan hệ thời gian trả lời cho câu hỏi Làm gì? , Làm sao?, Như nào? Hoặc Là gì? Vd: Tơi // học (Làm gì?) - VN thường TT, CTT, DT, CDT, ĐT, CĐT VD: Tơi // học VN ( c đ t) - Câu có nhiều VN VD: Mẹ //đi chơ, nấu ăn đón em V1 Câu trần thuật đơn Câu trần thuật đơn có từ “ là” V2 d Con mèo săn mồi 2/ - Đặt câu có VN trả lời câu hỏi (Làm gì?) để kể việc tốt mà em làm ………………………………………………………… ………………………………………………………… - Đặt câu có VN trả lời câu hỏi (Như n) )để tả hình dáng bạn em ………………………………………………………… ………………………………………………………… - Đặt câu có VN trả lời câu hỏi(Là ai?} để giới thiệu nhân vật mà em u thích ……………………………………………………… ……………………………………………………… V3 1/ Khái niệm: Là loại câu cụm CV tạo thành,dùng để giới thiệu, tả , kể vật, việc hay để nêu ý kiến VD: Đây //là em trai tơi.( giới thiệu) Tìm CN, VN câu sau cho biết câu dùng để lám gì? a Đây giáo lớp tơi……………………………… b Đơi mắt bé Na to tròn, long lanh hai bi ve ……………………………………………………… c Hơm qua, lớp 6a lao động……………………… d Hà lớp trưởng nổ, nhiệt tình………… 1/ Đặc điểm 1/ Xác định CN, VN câu sau cho biết - VN thường từ kết hợp với DT, CDT VN từ hay cụm từ tạo thành? tạo thành Ngồi ra, tổ hợp từ với ĐT, a Mẹ em cơng nhân CĐT, TT, CTT làm VN VD: Đây //là em trai tơi b Mục tiêu em giỏi mơn Tốn cấp Thị xã C V ( cdt) - Khi VN biểu thị ý phủ định, kết hợp c Mục tiêu đội bóng lớp em giành giải với cụm từ khơng phải, chưa phải VD: Đây //(khơng phải )là em trai tơi d u nước thi đua 2/ Các kiểu câu TTĐ có từ - Câu định nghĩa 2/ Đặt câu TTĐ có từ “là” dùng để: VD: Phó từ từ chun kèm a Miêu tả:…………………………………………… bổ sung ý nghĩa cho đt tính từ ……………………………………………………… - Câu giới thiệu VD: Đây //là em trai tơi b Định nghĩa:……………………………………… - Câu miêu tả ……………………………………………………… Vd: Mị Nương người gái xinh đẹp tuyệt trần c Giới thiệu:………………………………………… - Câu đánh giá ……………………………………………………… VD: Khóc nhục d Đánh giá:………………………………………… -4- ……………………………………………………… Câu trần thuật đơn khơng có có từ “ là” Chữa lỗi CN VN 1/ Đặc điểm - VN thường ĐT, CĐT, TT, CTT tạo thành VD: Tơi // học mơn ngữ văn C V ( cđt) - Khi VN biểu thị ý phủ định, kết hợp với từ khơng , chưa VD: Tơi khơng học mơn ngữ văn 2/ Các kiểu câu TTĐ khơng có từ “ là” - Câu miêu tả ( CN đứng trước VN) VD: Trước trường, hàng cây// TN CN xanh mát VN - Câu tồn ( VN đứng trước CN) VD: Trước trường, xanh mát //những TN VN hàng CN 1/ Câu thiếu CN VD: Qua truyện “ DM PLK” cho thấy DM biết phục thiện Ngun nhân: Hiểu lầm trạng ngữ với CN - Cách sửa: + Thêm CN + Biến TN thành CN ( bỏ bớt từ) + Biến VN thành cụm C-V > C1: Truyện “ DM PLK” cho thấy DM biết phục thiện -> C2: Qua truyện “ DM PLK” em thấy DM biết phục thiện 2/ Câu thiếu VN VD: Hình ảnh Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt, xơng thẳng vào quan thù - Ngun nhân: hiểu lầm phần giải thích, phần phụ với VN - Cách sửa: thêm VN -> Hình ảnh Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt, xơng thẳng vào quan thù làm em mến phục 3/ Câu thiếu CN lẫn VN VD: Mỗi tan trường - Ngun nhân: Hiểu lầm trạng ngữ với CN VN - Cách sửa: thêm CN, VN -> Mỗi tan trường, khơng khí thật ồn ào, náo nhiệt 4/ Câu sai quan hệ ngữ nghĩa thành phần câu 1/ Xác định CN, VN câu sau cho biết VN từ hay cụm từ tạo thành? a Tơi ăn cơm c Tơi ngủ b.Quả khế chua 2/ Chuyển câu miêu tả sau sang câu tồn a Trên bầu trời, ngơi tắt ……………………………………………………… b Dưới gốc tre, mầm măng tua tủa ………………………………………………………… c Trước trường, hàng xanh mát ………………………………………………………… Các câu sau thiếu thành phần nào? Cho biết ngun nhân Hãy sửa lại a Qua thơ “Lượm”, cho thấy bé Lượm bé hồn nhiên, vui vẻ, nhanh nhẹn đáng u - Thiếu thành phần:……………………………… - Ngun nhân:……………………………………… ……………………………………………………… - Cách sửa: ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… b Trên bầu trời đêm - Thiếu thành phần:…………………………………… -Ngun nhân:……………………………………… ……………………………………………………… - Cách sửa: ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… III Tập làm văn - Trình bày mục theo quy định: - Quốc hiệu, tiêu ngữ - Địa điểm, ngày tháng -5- d Cơ đẹp tuyệt trần - Tên đơn - Người nhận - Người gửi - Nội dung - Ký tên - Khi viết đơn khơng thể thiếu mục sau:+ Ai gửi đơn? + Đơn gửi ai? + Gửi để đề đạt nguyện vọng gì? * Đề 1: Tả mẹ em Bài văn tham khảo a.MB: Trong gia đình em có nhiều người thân, người để lại em ấn tượng sâu sắc người mà em u q mẹ b.TB: - Mẹ em tên là…., năm mẹ em ….tuổi, cao khoảng… Mỗi lần nhìn mẹ em thấy bật khn mặt tròn trĩnh, phúc hậu đơi mắt bồ câu sáng long lanh trời Mỗi lần mẹ cười để lộ hàm trắng hoa cau Đặc biệt mái tóc đen mượt da ửng hồng tơn lên vẻ đẹp dịu dàng, đằm thắm mẹ - Hằng ngày, sau làm việc vất vả mệt nhọc, mẹ thường xem ti vi để thư giãn căng thẳng.Cơng việc mẹ cơng việc quen thuộc bao người phụ nữ gia đình Tuy năm mẹ ngồi….nhưng lần nhìn mẹ em lại thấy thương mẹ vơ Bàn tay mềm mại ngày chay sần, khơ rát Làn da ửng hồng ngày bắt đầu xuất nếp nhăn Mẹ ơi! Bao nhiêu cơng việc khơng tên khơng tuổi đè đơi vai nhỏ bé mẹ.Tuy cơng việc khơng tên khơng tuổi khơng lấy để so sánh với cơng lao Dù lúc cơng việc bận rộn, chưa ngoan chưa em phải nghe lời qt, la mắng mẹ thay vào lời động viên, an ủi, vỗ về.Chính lời động viện, an ủi cho em niềm vui sống - Những bát cơm ăn ngày, li nước uống từ bàn tay mẹ Trong gia đình mẹ khơng dành quan tâm, chăm sóc cho em mà quan tâm chăm sóc mẹ dành hết cho người thân gia đình, khơng người thân mà người hàng xóm láng giềng nhắc đến mẹ ngưỡng mộ, thán phục Mẹ !đối với mẹ người mẹ tuyệt vời, bố mẹ người vợ chung thủy đảng đang, ơng bà mẹ người dâu hiếu thảo - Trong tâm trí em hình ảnh mẹ ln ngời sáng, mẹ dành cho em vơ bờ bến Những điểm 9, 10 hơm đạt đền đáp cơng ơn mẹ Dù sau khơn lớn phải xa mẹ hình ảnh mẹ , tình thương mẹ ln dõi theo, chắp cánh cho suốt đời.Ước thời gian ngừng trơi để mẹ trẻ đẹp mãi, để lại sống vòng tay âu yếm, nâng niu mẹ c.KB: Cảm ơn mẹ cho tất Cánh cửa tương lai phía trước chờ đón mẹ chìa khóa mở cách cửa tương lai ấy.Mẹ ơi! Con u mẹ vơ * Đề 2: Em chứng kiến cảnh bão lụt q xem cảnh truyền hình, viết văn mưu tả trận bão lụt khủng khiếp Bài văn tham khảo Từng ngày, ngày, đồng bào miền Trung phải gánh chịu hậu bão lũ gây Trận lũ năm 2000 trận lũ có sức cơng phá mạnh mẽ thập kỷ qua Bầu trời tối sầm, mưa khơng ngớt, xung quanh tồn nước trắng xóa Đó cảnh tượng nơi trận lũ đến Tất nơi bao trùm thứ đơn điệu mà ẩn chứa bao nguy hiểm với trắng nước màu xanh cây, cay cổ thụ dám đương đầu với dòng nước lũ mái ngói nhấp nhơ nơi để người dân bám trụ Mọi người từ cụ già đến trẻ em sống tâm trạng lo lắng, hoang mang, lo sợ, xám lạnh Có đứa trẻ sinh vài tháng, thể khơng chút sinh lực Họ sống tình trạng thiếu thốn, khơng điện, khơng thức ăn, nước uống Nhiều thqanh niên mò biển nước lúa cón sót lại cách vơ vọng Chính phủ kêu gọi tinh thần “lá lành đùm rách” Đâu đây, xuồng cức trợ màu da cam tươi cười đến với nhân dân Rồi trực thăng huy động, dù ngững gói mì nhỏ bé chan chứa tất tình cảm nhân dân khắp miền hướng miền trung thân u Màu xanh đội, niên tình nguyện, màu áo vàng chiến sĩ cơng an ngày đêm gắn bó với bà vùng lũ Nhân dân lấy lại tinh thần sức lực, dũng cảm vượt qua tháng ngày gian khổ Trân mái nhà ẩm ướt, khói bốc lên nhờ gói mì hạt gạo ỏi mà đơi mơi trẻ lại hồng hào Những bè đỗ dập dềnh chờ đợi điều kỳ diệu -6- Trận lũ qua để lại bao cảnh thương tâm Người nơng dân “bán mặt cho đất, bán lưng cho trời”, khơng quản ngại “một nắng hai sương” lại tay tắng Nhà cửa, ruộng vườn, trâu bò trơi theo dòng nước lũ Chỉ tháng trước khu dân cư đơng đúc mà bãi đất Khơng thế, trận lũ cướp bao sinh mạng người vơ tội Bao gia đình lâm vào cảnh “ tan đàn sẻ nghé”: đứ trẻ mắt đỏ hoe gọi cha, người vợ chồng, người mẹ Tơi nhìn rõ gương mặt bạo tàn nụ cười nham hiểm thủy thinh độc ác Hắn cười nỗi đau khổ người khác, tiếng cười nghe thật ghê rợn Do ủng hộ đồng bào bão lụt ăn no để làm vơi phần đau khổ người dân có điều chắn rằng: nỗi khổ người thân khơng bù đắp Cơn lũ qua Cuộc sống người dân dần trở lại nhịp thường ngày nỗi lo âu, phấp Còn tơi, tơi nghĩ trí thơng minh tạo hóa ban cho người, dùng để chế ngự thiên nhiên Tuy nhiên, câu hỏi mà tơi chưa trả lời được: “Đến nhân dân ta khơng phải chịu hậu nước lũ ? Đến trận lũ khư năm 2000 khơng tái diễn?” * Đề 3: Em gặp ơng Tiên truyện cổ dân gian, miêu tả lại hình ảnh ơng Tiên theo trí tưởng tượng Bài văn tham khảo Trong truyện cổ tích dân gian Việt Nam thường hay có xuất nhân vật gọi ơng Tiên (Phật, Bụt) Đó nhân vật đại diện cho cơng xã hội Ơng tiên thường vị thần đem lại hạnh phúc cho người nghèo khó, tốt bụng trừng phạt kẻ độc ác, xấu xa Theo trí tưởng tượng em, Tiên ơng ơng lão quắc thước, râu tóc bạc phơ, trán cao, da đỏ hồng hào, mắt sáng, miệng tươi, dáng điệu khoan thai Trang phục ơng mặc thường mang màu trắng Chiếc áo tay dài, đơi hài,…tất trắng tinh màu Ơng thường cầm trân tay gậy đầu rồng đơn giản trúc vàng óng ả Bao quanh người ơng khói mỏng mờ ảo ánh sáng lấp lánh Ơng sở hữu giọng nói trầm ấm khác thường, giọng nói an ủi người khốn khổ bước đường Mỗi ơng Tiên người tốt giúp đỡ Khi ơng giúp Tấm có quần áo đẹp để dự hội, Khi lại giúp anh Khoai kiếm tre trăm đốt theo lời phú ơng…Tiên ơng nơi bám víu cuối người chịu nhiều thiệt thòi xã hội cũ Đau đớn trước số phận mình, họ thường viện vào thần tiên để thể ước mơ khát khao hạnh phúc.Tiên ơng khơng nhân vật cứu giúp người nghèo mà nhân vật đại diện cho lẽ cơng bằng, cho quan niệm: “Ở hiền gặp lành, ác giả ác báo” nhân dâ ta Trước kẻ xấu xa, mưu mơ thủ đoạn ơng thường thẳng tay trừng trị: Tưởng hóa đẹp tiên Ngờ đâu ngứa điên, gãi hồi Khắp lơng mọc dài, Thành tiên chẳng thấy, hóa lồi đơng sơn… Còn người hiền lành, tốt bụng hay đền đáp xứng đáng Có thể trở nên xinh đẹp, giàu có hay đạt ước muốn Ta Phật Tổ Như Lai Trời sai xuống thử lòng người trần gian, Ai hiền ta ban ơn, Cho người tích đức tu nhơn nức lòng Để thử lòng người trần gian, ơng Tiên thường biến thành hình dạng khác Có hình dáng ơng lão ăn mày rách rưới, xác xơ, người đường lỡ bước hay người mẹ bồng hoạn nạn bơ vơ xin nương nhờ Ơng tiên truyện cổ tích Việt nam ln ln đại diện cho lẽ phải, cho người yếu đuối xã hội Chính mà hàng ngàn năm trẻ em mong ước lần gặp ơng Tiên, ơng Tiên ban cho phép màu Và em mong * Đề 4: Tả loại em u a MB: Trước trường em có nhiều lồi , lồi có đặc điểm riêng em thích b TB: - Tả hình dáng, kích thước, tuổi, đường kính, màu sắc… - Tả qua thời điểm ( mùa ) + Mùa xn: đâm chồi nảy lộc, chồi non tượng trưng cho điều may mắn sống… + Mùa hè: + Mùa thu: rụng hết trơ trọi cành khơ sừng hươu… -7- + Mùa đơng: búp non chuẩn bị thay áo mới… - Cơng dụng cây: tỏa bóng mát, chỗ vui chơi, cung cấp o xi, thải khí bơ nic… c KB: Em u cây…., lần nhắc đế cây… tâm trí em lại lên bao kỷ niệm thời học trò (tuổi thơ) Cây … người bạn thân thiết em -8-