Đề cương ôn tập môn ngữ văn lớp 6 (11)

Trường THCS Nguyễn Du Đề cương Ngữ văn - HKII ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2015-2016 A HỆ THỐNG KIẾN THỨC I PHẦN VĂN BẢN: STT Tác phẩm (hoặc đoạn trích) Tác giả - Bài học đường đời (Trích Dế Mèn phiêu lưu ký) Thể loại Ngôi kể Nhân vật PTBĐ (đoạn trích) Nghệ thuật Truyện Ngôi thứ (Đoạn trích) (Dế Mèn) Dế Mèn Tự kết hợp miêu tả - Kể chuyện kết hợp với miêu tả - Xây dựng hình tượng nhân vật Dế mèn gần gũi với trẻ thơ - Sử dụng hiệu phép tu từ - Lựa chọn lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc - Tô Hoài (Sinh 1920) - Sông nước Cà Mau (Trích đất rừng phương Nam) Truyện Ngôi thứ dài (xưng chúng tôi) Miêu tả - Đoàn Giỏi (1925 -1989) - Bức tranh em gái - Tạ Duy Anh (Sinh 1959) Nhóm ngữ văn Truyện Ngôi thứ ngắn (Người anh trai) Hai anh em Tự kết hợp miêu tả biểu cảm Nội dung Bài văn miêu tả Dế Mèn đẹp cường tráng tuổi trẻ tính nết kiêu căng, xốc Do bày trò trêu trọc Cốc nên gây chết thảm thương cho Dế Choắt, Dế Mèn hối hận rút học đường đời cho - Miêu tả từ bao Cảnh sông nước quát đến cụ thể Cà Mau đẹp - Lựa chọn từ rộng lớn, hùng vĩ, ngữ gợi hình, đầy sức sống xác kết hoang dã Chợ hợp với việc sử Năm hình dụng phép ảnh sống tấp tu từ nập, trù phú, độc - Sử dụng ngôn đáo vùng đất ngữ địa phương tận phía nam Tổ quốc - Kể chuyện thứ tạo nên chân thật cho câu chuyện - Miêu tả chân thực diễn biến tâm lí nhân vật Qua câu chuyện người anh cô em gái có tài hội họa, truyện Bức tranh em gái cho thấy: Tình cảm sáng hồn nhiên lòng nhân hậu người em gái giúp cho người Ý nghĩa văn Tính kiêu căng tuổi trẻ làm hại người khác, khiến ta phải ân hận suốt đời “Sông nước Cà Mau” đoạn trích độc đáo hấp dẫn thể am hiểu, lòng gắn bó nhà văn với thiên nhiên người vùng đất Cà Mau Tài hội hoạ, tâm hồn sáng lòng nhân hậu người em gái giúp cho ngươì anh vượt lên lòng tự tự ti Bài học: Tình Trường THCS Nguyễn Du - Vượt thác Truyện - Ngôi (Trích (Đoạn thứ Quê Nội) trích) (xưng chúng - Võ Quảng tôi) (19202007) - Buổi học cuối - Anphông-xơ Đô-đê (Pháp) (18401897) Nhóm ngữ văn Đề cương Ngữ văn - HKII Dượng Hương Thư Miêu tả Truyện Ngôi thứ Thầy ngắn Ha(Phrăng) men, cậu bé Phrăng Tự kết hợp miêu tả biểu cảm - Phối hợp miêu tả cảnh thiên nhiên miêu tả ngoại hình, hành động người - Sử dụng phép nhân hóa, so sánh phong phú có hiệu - Lựa chọn chi tiết miêu tả đặc sắc, chọn lọc - Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm gợi nhiều liên tưởng - Kể chuyện thứ - Xây dựng tình truyện độc đáo - Miêu tả tâm lí nhân vật qua tâm trạng, suy nghĩ, ngoại hình - Ngôn ngữ tự nhiên, sử dụng câu văn biểu cảm, từ cảm thán hình ảnh so sánh anh nhận phần cảm hạn chế sáng, nhân hậu lớn hơn, cao đẹp lòng ghen ghét, đố kị Bài văn miêu tả “Vượt thác” cảnh vượt thác ca thuyền thiên sông Thu nhiên, đất Bồn, làm bật nước quê vẻ hùng dũng hương, lao sức mạnh động; từ người lao động kín đáo nói cảnh lên tình yêu thiên nhiên rộng đất nước, dân lớn, hùng vĩ tộc nhà văn Qua câu chuyện buổi học cuối tiếng Pháp vùng Andát bị quân Phổ chiếm đóng hình ảnh cảm động thầy Ha-men, truyện thể lòng yêu nước biểu cụ thể tình yêu tiếng nói dân tộc nêu chân lí: “Khi dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng họ giữ vững tiếng nói chẳng khác nắm chìa - Tiếng nói giá trị văn hóa cao quý dân tộc Tình yêu tiếng nói dân tộc biểu cụ thể lòng yêu nước Sức mạnh tiếng nói dân tộc sức mạnh văn hóa, không lực thủ tiêu Tự dân tộc gắn liền với việc giữ gìn phát triển tiếng nói dân tộc Trường THCS Nguyễn Du - Cô Tô (Trích tùy bút tên) Đề cương Ngữ văn - HKII Kí (tuỳ bút) Miêu tả - Khắc họa hình ảnh tinh tế, xác, độc đáo - Sử dụng phép so sánh lạ từ ngữ giàu tính sáng tạo Vẻ đẹp tươi sáng, phong phú thiên nhiên vùng đảo Cô Tô khung cảnh sinh hoạt tấp nập người dân đảo Kí Miêu tả kết hợp thuyết minh, biểu cảm - Kết hợp luận trữ tình - Xây dựng hình ảnh phong phú, chọn lọc, vừa cụ thể vừa mang tính biểu tượng - Lựa chọn lời văn giàu nhạc điệu có tính biểu cảm cao - Sử dụng thành công phép so sánh, nhân hóa, điệp ngữ - Lựa chọn, sử dụng thể thơ năm chữ, kết hợp biểu cảm, tự miêu tả - Lựa chọn, sử Cây tre người bạn thân thiết lâu đời người nông dân nhân dân Việt Nam Cây tre đẹp bình dị nhiều phẩm chất quý báu Cây tre thành biểu tượng đất nước Việt Nam, dân tộc Việt Nam - Nguyễn Tuân (19101987) - Cây tre Việt Nam (Trích kí - thuyết minh cho phim tài liệu “Cây tre Việt Nam”) - Thép Mới (19251991) - Đêm Bác không ngủ - Minh Huệ (19272003) Nhóm ngữ văn Thơ năm chữ Bác Hồ Biểu cảm kết hợp tự sự, miêu tả - Qua câu chuyện đêm không ngủ Bác Hồ đường chiến dịch, thơ - Văn cho thấy tác giả người yêu nước, yêu độc lập tự do, am hiểu sâu sắc tiếng mẹ đẻ Bài văn cho thấy vẻ đẹp độc đáo thiên nhiên biển đảo Cô Tô, vẻ đẹp người lao động vùng đảo Qua thấy tình cảm yêu quí tác giả mảnh đất quê hương Văn cho thấy vẻ đẹp gắn bó tre với đời sống dân tộc ta Qua cho thấy tác giả người có hiểu biết tre, có tình cảm sâu nặng, có niềm tin tự hào đáng tre Việt Nam “Đêm Bác không ngủ” thể lòng yêu thương bao la Bác Hồ với đội Trường THCS Nguyễn Du - Lượm - Tố Hữu (19202002) Thơ bốn chữ Đề cương Ngữ văn - HKII Lượm Biểu cảm kết hợp tự sự, miêu tả dụng lời thơ giản dị, có nhiều hình ảnh thể tình cảm tự nhiên, chân thành - Sử dụng từ láy tạo giá trị gợi hình biểu cảm, khắc họa hình ảnh cao đẹp Bác Hồ kính yêu - Sử dụng thể thơ bốn chữ giàu chất dân gian, phù hợp với lối kể chuyện - Sử dụng nhiều từ láy có giá trị gợi hình giàu âm điệu - Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt: biểu cảm, tự miêu tả - Cách ngắt dòng câu thơ: thể đau xót, xúc động đến nghẹn ngào tác giả hay tin Lượm hi sinh - Kết cấu đầu cuối tương ứng thơ khắc sâu hình ảnh nhân vật, làm bật chủ đề tác phẩm thể lòng yêu thương sâu sắc, rộng lớn Bác với đội nhân, đồng thời thể tình cảm yêu kính, cảm phục người chiến sĩ đới với lãnh tụ nhân dân, tình cảm kính yêu, cảm phục đội, nhân dân ta Bác Bài thơ khắc họa hình ảnh bé liên lạc Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm Lượm hi sinh hình ảnh em với quê hương, đất nước lòng người Bài thơ khắc họa hình ảnh chúc bé hồn nhiên, dũng cảm hi sinh nhiệm vụ kháng chiến Đó hình tượng cao đẹp thơ Tố Hữu Đồng thời thơ thể chân thật tình cảm mến thương cảm phục tác giả dành cho bé Lượm nói riêng em bé yêu nước nói chung * Yêu cầu: HS nắm vững kiến thức liên quan đến văn thông qua bảng tổng hợp kiến thức văn bản; tóm tắt ngắn gọn văn truyện; thuộc lòng văn thơ; nêu đặc điểm nhân vật, nêu nghệ thuật, nội dung ý nghĩa Nêu đề tài nhật dụng Nhóm ngữ văn Trường THCS Nguyễn Du Đề cương Ngữ văn - HKII II PHẦN TIẾNG VIỆT: Phó từ: Là từ chuyên kèm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ Các loại phó từ a) Phó từ đứng trước động từ, tính từ thường bổ sung số ý nghĩa liên quan đến hành động, trạng thái, đặc điểm, tính chất nêu động từ tính từ: TỪ - Quan hệ thời gian: đã, đang, LOẠI - Mức độ : rất, - Sự tiếp diễn tương tự : cũng, vẫn, còn, - Sự phủ định: không, chưa - Sự cầu khiến: hãy, chớ, đừng, nên, phải b) Phó từ đứng sau động từ, tính từ thường bổ sung ý nghĩa sau: - Mức độ: quá, - Khả năng: - Kết hướng: lên, xuống, trái, phải, ra, So sánh Là đối chiếu vật, Có hai kiểu so Cấu tạo phép so sánh: việc với sánh: - Vế A (sự vật so sánh) + phương diện vật, việc khác có - So sánh không so sánh + từ so sánh + vế B (sự vật dùng để nét tương đồng để ngang so sánh) làm tăng sức gợi Những - Lưu ý : Trong thực tế, cấu tạo nói có hình, gợi cảm cho thức kia/ thể biến đổi: PHÉP diễn đạt; biểu tư Chẳng mẹ + Các từ ngữ phương diện so sánh TU tưởng, tình cảm sâu thức chúng ý so sánh lược bớt TỪ sắc - So sánh ngang Vd: Nam voi bằng: + Vế B đảo lên trước vế A Đêm ngủ từ so sánh giấc tròn /Mẹ Vd: Như tre mọc thẳng, người không gió chịu khuất suốt đời Nhân Là gọi tả Có kiểu nhân hoá thường gặp: hoá vật, cối, đồ vật,… - Dùng từ vốn gọi người để gọi vật từ ngữ Vd: Những chị Hồng đỏ thắm nhoẻn miệng cười với chúng vốn dùng để gọi em tả người; - Dùng từ vốn hoạt động, tính chất người để làm cho giới loài hoạt động, tính chất vật vật, cối, đồ vật,… Vd: Những chó chơi đá banh hăng trở nên gần gũi với - Trò chuyện, xưng hô với vật người người, biểu thị Vd: Trâu ơi, ta bảo trâu suy nghĩ, Trâu ruộng, trâu cày với ta tình cảm người Là gọi tên vật, Vd: Người Cha mái tóc bạc Ẩn dụ tượng Đốt lửa cho anh nằm tên vật, tượng (Đêm Bác không ngủ) khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Hoán Nhóm ngữ văn Là gọi tên vật, tượng, khái niệm Trường THCS Nguyễn Du dụ CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA CÂU CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN tên vật, tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Chủ ngữ: Là thành phần câu nêu lên vật, tượng có hành động, đặc điểm, trạng thái miêu tả VN - Vị ngữ: Là thành phần câu nêu hành động, đặc điểm, trạng thái,… vật, việc, tượng,… nêu CN Là loại câu cụm C-V tạo thành, dùng để giới thiệu, tả kể việc, vật hay để nêu ý kiến Vd: Hôm qua, // Sài Gòn Đề cương Ngữ văn - HKII Vd: Ngày Huế đổ máu Chú Hà Nội (Lượm) - Chủ ngữ thường trả lời cho câu hỏi Ai? Con gì? Cái gì? - Chủ ngữ thường danh từ, đại từ cụm danh từ Trong trường hợp định, động từ, tính từ cụm tính từ, cụm động từ làm chủ ngữ - Câu có nhiều chủ ngữ - Vị ngữ có khả kết hợp với phó từ quan hệ thời gian trả lời cho câu hỏi Làm gì? Làm sao? Như nào? Là gì? - Vị ngữ thường động từ cụm động từ, tính từ cụm tính từ, danh từ cụm danh từ - Câu có nhiều vị ngữ - Câu trần thuật đơn có từ là: - Vị ngữ thường từ kết + Câu định nghĩa hợp với danh từ (cụm danh Nhân hoá // gọi tả vật, từ) tạo thành Ngoài ra, tổ cối, đồ vật….bằng từ hợp từ với động từ ngữ vốn dùng để gọi tả (cụm động từ) tính từ người (cụm tính từ) …cũng + Câu giới thiệu làm vị ngữ Đây // bạn Vd: Tôi // giáo viên + Câu miêu tả - Khi vị ngữ biểu thị ý phủ Ngày thứ năm đảo Cô Tô // định, kết hợp với cụm ngày trẻo, sáng sủa từ không phải, chưa phải + Câu đánh giá Vd : Tôi // giáo Nói dối // xấu viên - Câu trần thuật đơn Vị ngữ thường động từ từ là: cụm động từ, tính từ + Những câu dùng để miêu tả cụm tính từ tạo thành hành động, trạng thái, đặc điểm… Vd: Hôm qua, trời // mưa to vật nêu chủ ngữ gọi - Khi vị ngữ biểu thị ý phủ câu miêu tả Trong câu miêu định, kết hợp với từ tả, chủ ngữ đứng trước vị ngữ không, chưa Xa xa, thuyền // thấp Vd: Hôm qua, trời // không thoáng mưa to + Những câu dùng để thông báo xuất hiện, tồn tiêu biến vật gọi câu tồn Một cách tạo câu tồn đảo chủ ngữ xuống sau vị ngữ Xa xa, thấp thoáng // thuyền - Thông thường, dấu chấm đặt cuối câu trần thuật, dấu chấm hỏi đặt cuối câu Nhóm ngữ văn 6 Trường THCS Nguyễn Du DẤU CÂU CHỮA LỖI VỀ CHỦ NGỮ, VỊ NGỮ Đề cương Ngữ văn - HKII nghi vấn dấu chấm than đặt cuối câu cầu khiến, câu cảm thán - Tuy vậy, có lúc người ta dùng dấu chấm cuối câu cầu khiến đặt dấu chấm hỏi, dấu chấm than ngoặc đơn vào sau ý hay từ ngữ định để biểu thị thái độ nghi ngờ châm biếm ý hay nội dung từ ngữ - Câu thiếu chủ ngữ: Vd: Qua truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” cho thấy Dế Mèn biết phục thiện  Qua truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí”, em thấy Dế Mèn biết phục thiện - Câu thiếu vị ngữ: Vd: Hình ảnh Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt, xông thẳng vào quân thù  Thánh Gióng// cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt, xông thẳng vào quân thù * Yêu cầu: HS nắm vững kiến thức liên quan đến từ loại, biện pháp tu từ, thành phần câu, dấu câu, chữa lỗi chủ ngữ - vị ngữ Nhận diện từ loại, biện pháp tu từ, thành phần câu, dấu câu, chữa lỗi chủ ngữ - vị ngữ ngữ cảnh cụ thể Biết đặt câu, viết đoạn có sử dụng từ loại, biện pháp tu từ, thành phần câu, dấu câu học III PHẦN TẬP LÀM VĂN: VĂN MIÊU TẢ MB: Giới thiệu chung cảnh định tả TB: - Tả quang cảnh chung - Tả chi tiết cảnh KB: Cảm nghĩ em cảnh định tả Dàn ý văn tả người MB: Giới thiệu chung người định tả TB: - Tả ngoại hình - Tả tính tình KB: Cảm nghĩ em người định tả Vd: Vd: Đề: Tả quang cảnh phiên chợ theo tưởng tượng em a) MB: Giới thiệu phiên chợ em định tả (chợ quê em hay nơi khác, chợ bình thường, hay chợ chuyên bán mặt hang đó?) b) TB: Tả chi tiết - Tả quang cảnh chung chợ - Tả chi tiết buổi chợ theo trình tự thời gian + Chợ bắt đầu họp lúc nào? (lúc sáng sớm, trời mờ sương, lao xao tiếng người chợ, tiếng nói chuyện, tiếng xe hàng… rộn rã phá tan im lặng buổi sớm ) + Không khí buổi chợ (Người bán/ Người mua) + Cảnh lúc tan chợ c) KB: Suy nghĩ em phiên chợ Đề: Em tả người thân yêu gần gũi với em (ông, bà, cha, mẹ…) a) MB: Giới thiệu người thân định tả (Người ai? Quan hệ với em nào?) Dàn ý văn tả cảnh b) TB: Tả chi tiết - Tả ngoại hình (vóc dáng, khuôn mặt,đôi mắt, mái tóc, nước da…) - Tả tính cách người thân (lời nói, hành động, cử chỉ, mối quan hệ người thân người…) - Tả kết hợp với kể kỉ niệm sâu sắc em với người thân yêu c) KB: Tình cảm em người thân B BÀI TẬP I PHẦN VĂN- TIẾNG VIỆT: Điền tên tác giả vào văn sau cho phù hợp Văn Tác giả Nhóm ngữ văn Trường THCS Nguyễn Du Đề cương Ngữ văn - HKII Sông nước Cà Mau Vượt thác Lượm Đêm Bác không ngủ Cây tre Việt Nam Bài học đường đời Bức tranh em gái Cô Tô Chép lại hai khổ thơ miêu tả hình dáng, trang phục, cử bé Lượm qua thơ “Lượm” Tố Hữu trả lời câu hỏi sau: a) Hãy nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng hai khổ thơ đó? b) Vì tác giả lặp lại hai khổ thơ cuối thơ? Chép lại khổ cuối thơ “Đêm Bác không ngủ” Minh Huệ nêu ý nghĩa khổ thơ ấy? Bài học rút từ văn “Bài học đường đời đầu tiên” văn “Bức tranh em gái tôi” gì? Trong “Cây tre Việt Nam”, tre biểu tượng cho điều gì? Câu “Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín” sử dụng phép tu từ nào? Tác dụng phép tu từ đó? Dấu phẩy câu dùng để làm gì? Thế văn nhật dụng? Kể tên văn nhật dụng học? Nêu đề tài nhật dụng văn ? Có phép tu từ học? Tìm tác dụng phép tu từ có trường hợp sau: a) Dượng Hương Thư tượng đồng đúc, bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì sào giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ b) “Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín” (Thép Mới) c) Cha lại dắt cát mịn Ánh nắng chảy đầy vai.(Hoàng trung Thông) d) Xe chạy miền Nam phía trước: Chỉ cần xe có trái tim (Phạm Tiến Duật) Thành phần câu gì? Chỉ thành phần câu sau: a) Một buổi chiều lạnh, nắng tắt sơm (Lũy làng) b) Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù (Cây tre Việt Nam) c) Chợ Năm Căn nằm sát bên bờ sông, ồn ào, đông vui, tấp nập (Đoàn Giỏi) Thế câu trần thuật đơn? Tìm câu trần thuật đơn ví dụ sau, cho biết chủ ngữ, vị ngữ câu có cấu tạo nào? Dáng tre vươn mộc mạc, màu tre tươi nhũn nhặn Rồi tre lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững Tre trông cao, giản dị, chí khí người… (Cây tre Việt Nam – Thép Mới) 10 Xác định chủ ngữ, vị ngữ Chỉ câu trần thuật đơn có từ gọi tên kiểu câu đó? a) Kiều Phương người có tài hội họa b) Lượm bé dũng cảm c) Bà già 11 Xác định chủ ngữ, vị ngữ cho biết câu câu tồn a) Chim hót líu lo b) Những đóa hoa thi khoe sắc c) Trên đồng ruộng, trắng phau cánh cò 12 Chỉ lỗi sai câu sau nêu cách sửa lỗi ? a) Qua thơ Lượm cho thấy Lượm bé hồn nhiên, say mê với công việc kháng chiến b) Bạn lan, học sinh lớp 6A 13 Điền dấu câu thích hợp vào chỗ có dấu ngoặc đơn? “Nào đâu biết lại nông nỗi ( ) Tôi hối ( ) Tôi hối hận ( ) Anh mà chết tội ngông cuồng dại dột ( ) Tôi biết làm ( )” Nhóm ngữ văn Trường THCS Nguyễn Du Đề cương Ngữ văn - HKII II TẬP LÀM VĂN: Lập dàn ý chi tiết cho đề sau Đề Em tả người bạn thân em Đề Em tả thầy cô giáo mà em yêu quý Đề Tả người thân yêu gần gũi với em Đề Từ văn Lao Xao Duy Khán, em tả lại khu vườn buổi sáng đẹp trời Đề Em tả cảnh phiên chợ theo tưởng tượng em Đề Em viết văn miêu tả lại mưa đầu mùa theo trí tưởng tượng em Đề Em biết đến ông Tiên truyện cổ dân gian, miêu tả ông Tiên theo trí tưởng tượng Đề Tả lại trường em học Đề Tả học trời mà em thích Đề 10 Tả cảnh sân trường chơi MỘT SỐ ĐỀ THAM KHẢO KIỂM TRA HỌC KÌ II ĐỀ I VĂN –TIẾNG VIỆT: Câu 1: Văn Cây tre Việt Nam tác giả nào? Cây tre biểu tượng cho điều gì? Câu 2: Chép lại nguyên văn bốn câu thơ cuối thơ “Đêm Bác không ngủ” Minh Huệ nêu ý nghĩa khổ thơ ấy? Câu 3: a) Viết lại đoạn hội thoại sau điền dấu câu thích hợp vào chỗ có dấu ngoặc đơn Chị Cốc liền quát lớn: - Mày nói ( ) - Lạy chị em nói đâu ( ) Rồi Dế Choắt lủi vào ( ) - Chối hả? Chối ( ) (Theo Tô Hoài) b) Gọi tên nêu tác dụng biện pháp tu từ có đoạn hội thoại c) Câu: “Ngày thứ năm đảo Cô Tô ngày trẻo, sáng sủa” kiểu câu gì? Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu II TẬP LÀM VĂN: Em viết văn tả người thân yêu gần gũi với em ĐỀ I VĂN –TIẾNG VIỆT: Câu 1: Đọc kĩ đoạn trích sau, trả lời câu hỏi bên dưới: Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn Cái đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch Mồm huýt sáo vang Như chim chích Nhảy đường vàng a) Đoạn trích trích từ văn nào? Nêu tên tác giả văn đó? b) Nhân vật bé đoạn trích có tên gì? Đoạn trích nêu lên nét bật đặc điểm, tính cách nhân vật bé? c) đoạn trích nhân vật bé so sánh với hình ảnh nào? Nêu tác dụng phép so sánh đó? Nhóm ngữ văn Trường THCS Nguyễn Du Đề cương Ngữ văn - HKII Câu 2: Nêu đặc điểm câu trần thuật đơn có từ là? Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu sau cho biết câu câu trần thuật đơn có từ là? a) Nhạc trúc, nhạc tre khúc nhạc đồng quê (Cây tre Việt nam) b) Chúng phần mẹ mẹ phần (Bức thư thủ lĩnh da đỏ) II TẬP LÀM VĂN: Hãy tả quang cảnh buổi lễ chào cờ đầu tuần mà em ấn tượng ĐỀ I VĂN –TIẾNG VIỆT: Câu 1: Đọc đoạn trích sau, trả lời câu hỏi bên dưới: “Thế dế Choắt tắt thở Tôi thương Vừa thương vừa an năn tội Giá không trêu chị Cốc đâu Choắt việc Cả nữa, không nhanh chân chạy vào hang chết toi Tôi đem xác Dế Choắt đến chôn vào vùng cỏ bùm tum Tôi đắp thành nắm mộ to Tôi đứng lặng lâu, nghĩ học đường đời đầu tiên.” a) Nhân vật “tôi” đoạn trích ai? Đoạn trích trích từ văn nào? Nêu tên tác giả văn đó? b) Cảm nhận em tâm trạng nhân vật “tôi” đoạn trích? Câu 2: a) Xác định thành phần chính, gọi tên chức kiểu câu cho câu sau: - Ngày thứ năm đảo Cô Tô ngày trẻo, sáng sủa - Dưới gốc tre, tua tủa mầm măng b) Chỉ nêu rõ tác dụng biện pháp tu từ câu thơ: Những thức Chẳng mẹ thức chúng (Trần quốc Minh) II TẬP LÀM VĂN: “Một ngày bắt đầu! Mở cửa nào, đón lấy bao trìu mến…” Mỗi nghe giai điệu rộn ràng này, em lại thấy hòa vào không gian phố phường náo nức Hãy tả lại khung cảnh nơi em vào ngày đạp trời HẾT Nhóm ngữ văn 10