Toán Hk1

Tuần 1 tiết 1.Ngày soạn: Ngày dạy: Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số I/ Mục tiêu : - Củng cố kó năng đọc, viết so sánh các số có ba chữ số. - Rèn kó năng đọc, viết so sánh các số có ba chữ số. - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo. II/ Chuẩn bò : - GV : trò chơi qua các bài tập, bảng phụ - HS : vở bài tập Toán 3. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Khởi động : Hát 2.Bài cũ : GV kiểm tra vở và đồ dùng học Toán của HS. Giáo viên nhận xét. 3. bài mới + Giới thiệu bài : Đọc, viết so sánh các số có ba chữ số. + Các hoạt động : Thời lượng Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: ôn tập về đọc, viết số + Mục tiêu: Củng cố viết, só sánh các số có 3 chữ số. - GV đưa số 160. Yêu cầu học sinh xác đònh trong số này chữ số nào thuộc hàng đơn vò, hàng chục, hàng trăm. - Giáo viên nhận xét : các em đã xác đònh được hàng đơn vò, hàng chục, hàng trăm của số có ba chữ số. - Giáo viên gọi học sinh đọc số . - GV cho HS viết số theo lời đọc của bạn. - GV tiến hành tương tự với số : 909. Yêu cầu học sinh xác đònh trong số này chữ số nào thuộc hàng đơn vò, hàng chục, hàng trăm. - Giáo viên gọi học sinh đọc số . GV cho HS viết số theo lời đọc của bạn. - Giáo viên lưu ý cách đọc 909 : chín trăm lẻ chín hay chín trăm linh chín Bài 1 : viết ( theo mẫu ) - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự ghi chữ và viết số thích hợp vào chỗ trống - Cho HS sửa bài miệng. Hoạt động 2 : ôn tập về thứ tự số + Mục tiêu: Luyện kỹ năng đọc, viết số. Bài 2 : điền số - Học sinh đọc và xác đònh. - Cá nhân - HS lên viết trên bảng và cả lớp viết vào bảng con - Học sinh đọc và xác đònh. - Cá nhân - HS lên viết trên bảng và cả lớp viết vào bảng con - HS đọc. - HS làm bài - HS đọc. Toán. HKI 1 - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự điền số thích hợp vào chỗ trống - Cho HS sửa bài qua trò chơi “tiếp sức” : cho 2 dãy thi đua, mỗi dãy cử ra 4 bạn lên điền số. - GV hỏi : + Vì sao điền số 422 vào sau số 421 ? - GV : đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp từ số 420 đến số 429 được xếp theo thứ tự tăng dần. Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng trước nó cộng thêm 1. + Vì sao điền số 498 vào sau số 499 ? - GV : đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ số 500 đến số 491 được. Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng trước nó trừ đi 1 Hoạt động 3 : ôn luyện về so sánh số và thứ tự số + Mục tiêu: So sánh đọc, viết số theo thứ tự. Bài 3 : điền dấu >, <, = - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - Cho HS sửa bài qua trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” : cho 2 dãy thi đua, mỗi dãy cử ra 3 bạn lên điền dấu. GV hỏi : + Vì sao điền 404 < 440 ? + Vì sao 200 + 5 < 250 ? Bài 4 : - Cho HS đọc yêu cầu bài và đọc dãy số của bài - Yêu cầu HS làm bài. - Cho HS sửa bài miệng. GV hỏi : + Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào ? + Vì sao số 762 là số lớn nhất ? + Số bé nhất trong dãy số trên là số nào ? + Vì sao số 762 là số bé nhất ? - HS làm bài - 2 dãy thi đua tiếp sức - Lớp nhận xét -HS đọc - HS làm bài - HS giải thích - HS đọc - HS tự tìm ra số lớn nhất và số bé nhất. - Lớp nhận xét 4/ Củng cố : - Gọi vài HS nhắc lại tựa bài. - Cho HS chơi trò chơi: Gắn số.chia lớp làm 2 dãy, mỗi dãy cử ra 6 bạn Dãy 1 : đính số theo thứ tự từ bé đến lớn. Dãy 2 : đính số theo thứ tự từ lớn đến bé. - GV Nhận xét 5/ Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò : bài 2 : cộng, trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ) Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán. HKI 2 Tuần 1 tiết 2. Ngày soạn: Ngày dạy: Cộng, trừ các số có ba chữ số (Không nhớ) I/ Mục tiêu : - Ôn tập, củng cố cách tính cộng trừ các số có ba chữ số. - Củng cố giải bài toán ( có lời văn ) về nhiều hơn, ít hơn - Học sinh tính nhanh, chính xác - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : 1. GV : các trò chơi phục vụ cho các bài tập 2. HS : vở bài tập Toán 3. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1/ Khởi động : Hát 2/ Bài cũ : đọc, viết so sánh các số có ba chữ số GV sửa bài tập sai nhiều của HS Nhận xét vở HS 3/ Bài mới : + Giới thiệu bài : cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ) + Các hoạt động: Thời lượng Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : ôn tập về phép cộng, phép trừ ( không nhớ ) các số có 3 chữ số + Mục tiêu: Củng cố cách tính cộng trừ. Bài 1 : tính nhẩm - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự làm bài và ghi kết quả vào chỗ chấm - Cho HS sửa bài qua trò chơi “Tiếp sức” : cho 2 dãy thi đua, mỗi dãy cử ra 3 bạn lên điền kết quả. - Nhận xét Bài 2 : đặt tính rồi tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự đặt tính rồi tính kết quả - GV cho 4 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”. - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính - GV Nhận xét Hoạt động 2 : ôn tập giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn. + Mục tiêu: Củng cố giải bài toán có lời văn. - HS đọc. - HS làm bài - HS sửa bài qua trò chơi - Lớp nhận xét - HS đọc. - HS thi đua sửa bài Lớp nhận xét về cách đặt tính và kết quả phép tính Toán. HKI 3 Bài 3 : - GV gọi HS đọc đề bài GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Số HS nữ như thế nào so với số HS nam ? + Muốn biết trường Thắng Lợi có bao nhiêu HS nữ ta làm như thế nào ? + Bài toán thuộc dạng nào ? Bài 4 : - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Giá tiền một phong bì như thế nào so với giá tiền một tem thư ? + Bài toán thuộc dạng nào ? - Yêu cầu HS làm bài. Bài 5 : - Cho HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn : lập phép tính cộng trước, sau đó dựa vào phép tính cộng để lập phép tính cộng trừ. Trong phép cộng các số tự nhiên, các số hạng không bao giờ lớn hơn tổng nên ta có thể tìm ngay được số hạng, tổng trong ba số đã cho. - Yêu cầu HS làm bài. - HS đọc. - 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vở. - Lớp nhận xét - HS đọc - 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vở. - Lớp nhận xét - HS làm bài - 2 dãy thi đua 4/ Củng cố : - Gọi vài HS nhắc lại tựa bài. - Cho HS chơi trò chơi: Cho HS sửa bài qua trò chơi : “Thử trí thông minh” : chia lớp làm 2 dãy, mỗi dãy cử ra 4 bạn. GV phát cho mỗi dãy các số và dấu, yêu cầu HS viết các phép tính đúng. - GV Nhận xét 5/ Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò : bài 3 : luyện tập . Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán. HKI 4 Tuần 1 tiết 3. Ngày soạn: Ngày dạy: Luyện tập I/ Mục tiêu : - Củng cố kó năng tính cộng trừ ( không nhớ ) các số có ba chữ số. - Củng cố, ôn tập bài toán về “tìm x”, giải bài toán ( có lời văn ) và xếp ghép hình - Học sinh tính nhanh, chính xác - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : - GV : đồ dùng dạy học : trò chơi, bìa hình tam giác vuông cân ở bài tập 4 - HS : vở bài tập Toán 3. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1/ Khởi động : Hát 2/ Bài cũ : cộng, trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ ) GV sửa bài tập sai nhiều của HS Nhận xét vở HS 3/Bài mới: + Giới thiệu bài : luyện tập + Các hoạt động : Thời lượng Hoạt động dạy Hoạt động học + Luyện tập : Bài 1 : đặt tính rồi tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự đặt tính rồi tính kết quả - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính - GV Nhận xét - GV yêu cầu HS nêu cách tính Bài 2 : Tìm x - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài. - GV cho HS cử đại diện 2 dãy lên thi đua sửa bài Bài 3 : - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS làm bài. Bài 4 : - Cho HS đọc yêu cầu bài - GV cho HS thi ghép hình qua trò chơi - yêu cầu HS trong 3 phút bạn nào ghép đúng, nhanh và khéo là dãy đó thắng . - HS đọc. - HS làm bài - HS nêu - HS nêu - HS làm bài - HS thi đua sửa bài - HS trả lời. - Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết. - HS đọc - Hs ghép hình theo yêu cầu Toán. HKI 5 - GV Nhận xét, tuyên dương 4/ Củng cố : - Gọi vài HS nhắc lại tựa bài. - Cho HS chơi trò chơi: Cho HS sửa bài qua trò chơi : “Ai nhanh, ai khéo” : chia lớp làm 3 dãy, mỗi dãy cử ra 3 bạn. GV phát cho mỗi dãy 4 hình tam giác, - GV Nhận xét 5/ Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò : bài 4 : cộng các số có 3 chữ số ( có nhớ một lần ) Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán. HKI 6 Tuần 1 tiết 4. Ngày soạn: Ngày dạy: Cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần) I/ Mục tiêu : - Trên cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm ) - Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vò tiền Việt Nam (đồng) - Học sinh tính nhanh, đúng, chính xác - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : - GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ bài tập - HS : vở bài tập Toán 3. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1/ Khởi động : Hát 2/ Bài cũ : - GV sửa bài tập sai nhiều của HS Nhận xét vở HS 3/ Bài mới: + Giới thiệu bài : Cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần) + Các hoạt động : Thời lượng Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : giới thiệu phép cộng 435 + 127 + Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép cộng các số có 3 chữ số. - GV viết phép tính 435 + 127 = ? lên bảng - Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc Hoạt động 2 : giới thiệu phép cộng 256 + 162 + Mục tiêu: Củng cố cách thực hiện phép cộng. - GV viết phép tính 256 + 162 = ? lên bảng - Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc - Giáo viên tiến hành các bước tương tự như trên. - Giáo viên lưu ý học sinh : • Phép tính 435 + 127 = 562 là phép cộng có nhớ một lần từ hàng đơn vò sang hàng chục. • Phép tính 256 + 162 = 418 là phép cộng có nhớ một lần từ hàng chục sang hàng trăm. Hoạt động 3 : thực hành. + Mục tiêu: Thực hành tính độ dài các đường gấp khúc. Bài 1 : tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh theo dõi - 1 học sinh lên bảng đặt tính, học sinh cả lớp thực hiện đặt tính vào bảng con. - Học sinh theo dõi - 1 học sinh lên bảng đặt tính, học sinh cả lớp thực hiện đặt tính vào bảng con. Toán. HKI 7 - Cho HS làm bài - Lớp Nhận xét về cách trình bày và cách tính của bạn - GV gọi HS nêu lại cách tính - GV Nhận xét Bài 2 : đặt tính rồi tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự đặt tính rồi tính kết quả - GV Nhận xét Bài 3 : Tính độ dài đường gấp khúc NOP - GV gọi HS đọc yêu cầu GV hỏi : + Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế nào ? + Đường gấp khúc NOP gồm những đoạn thẳng nào tạo thành ? + Hãy nêu độ dài của mỗi đoạn thẳng. - GV cho HS cử đại diện 2 dãy lên thi đua sửa bài . Bài 4 : Đúng ghi Đ, Sai ghi S - Cho HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn : bài này có 3 phép tính đã ghi kết quả, các em hãy tính lại kết quả của mỗi phép tính rồi ghi Đ, S vào ô trống cho phù hợp. - Cho học sinh làm bài và sửa bài bằng bảng Đ, S - Giáo viên cho học sinh nêu lại cách tính đối với các phép tính sai. - GV Nhận xét, tuyên dương - HS đọc. - Ta đặt tính sao cho hàng đơn vò thẳng hàng với đơn vò, chục thẳng hàng với chục, trăm thẳng hàng với trăm - HS đọc. - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó. - HS tính - HS đọc - HS tính nhẩm rồi ghi kết quả - Học sinh làm bài và sửa bài bằng bảng Đ, S - Học sinh nêu 4/ Củng cố : - Gọi vài HS nhắc lại tựa bài. - Cho HS chơi trò chơi: Cho HS sửa bài qua trò chơi : “Thử trí thông minh”: chia lớp làm 3 dãy, mỗi dãy cử ra 3 bạn. (Bài tập 3). - GV Nhận xét 5/ Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò : bài 5 : luyện tập Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Toán. HKI 8 Tuần 1 tiết 5. Ngày soạn: Ngày dạy: Luyện tập I/ Mục tiêu : - Củng cố cách tính cộng trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm ) - Học sinh tính nhanh, chính xác - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : - GV : đồ dùng dạy học, trò chơi phục vụ cho bài tập - HS : vở bài tập Toán 3. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Khởi động : Hát 2. Bài cũ : cộng, trừ các số có 3 chữ số ( có nhớ một lần ) GV sửa bài tập sai nhiều của HS Nhận xét vở HS 3. Bài mới : + Giới thiệu bài : luyện tập + Các hoạt động : Thời lượng Hoạt động dạy Hoạt động học + Thực hành luyện tập: Bài 1 : tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài - Lớp Nhận xét về cách trình bày và cách tính của bạn - GV gọi HS nêu lại cách tính - GV Nhận xét Bài 2 : đặt tính rồi tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự đặt tính rồi tính kết quả - GV cho 3 dãy cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”. - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính - GV Nhận xét Bài 3 : - GV gọi HS đọc tóm tắt - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đặt một đề toán - Yêu cầu học sinh làm bài. Bài 4 : tính nhẩm - HS đọc. - HS làm bài - HS nêu - HS đọc. - HS làm bài - HS thi đua sửa bài - HS nêu - HS trả lời - Học sinh đặt đề - 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vở. - HS đọc Toán. HKI 9 - Cho HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh làm bài - GV cho 3 dãy cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai đúng, ai sai”. - Giáo viên nhận xét. - Học sinh làm bài - HS thi đua sửa bài - Lớp nhận xét 4/ Củng cố : - Gọi vài HS nhắc lại tựa bài. - GV cho HS thi vẽ hình (Bài tập 5) qua trò chơi “Ai khéo tay hơn” : chia lớp làm 3 dãy, mỗi dãy cử ra 3 bạn bạn nào vẽ đúng, nhanh và khéo là dãy đó thắng - GV Nhận xét, tuyên dương. 5/ Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò : bài 6 : trừ các số có 3 chữ số ( có nhớ một lần ) Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Toán. HKI 10 [...]... bài Toán HKI 13 - HS đọc - HS làm bài - HS thi đua sửa bài - HS đọc - HS làm bài - HS thi đua sửa bài - HS đọc HS làm bài HS thi đua sửa bài Học sinh trả lời GV cho học sinh nêu cách tìm kết quả, hỏi : + Muốn tìm số bò trừ ta làm như thế nào ? Bài 4 : - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS làm bài Bài 5 : Lập bài toán theo tóm tắt sau rồi giải bài toán. .. GV yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm Toán HKI 17 Hoạt động học - Hs thi đọc thuộc lòng - Hs trả lời - HS đọc HS làm bài Cá nhân Lớp nhận xét - HS tính nhẩm HS làm bài Cá nhân Lớp nhận xét HS nêu Bài 2 : - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS làm bài Bài 3 : - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS làm... tập về giải toán Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán HKI 22 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuần 3 tiết 12.Ngày soạn: Ngày dạy: Ôn tập về giải toán I/ Mục tiêu : - Củng cố cách giải bài toán về “ nhiều hơn, ít hơn” Giới thiệu bổ sung bài toán về “hơn... HS đọc - HS trả lời 345 cây 83 cây ? cây - Học sinh làm bài và sửa bài - Lớp nhận xét ? cây Toán HKI - 1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vở 23 + Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Yêu cầu HS làm bài - GV cho HS sửa bài - Nhận xét Hoạt động 2 : giới thiệu bài toán về “hơn kém nhau một số đơn vò” - GV ghi bảng bài toán : Hàng trên có 7 lá cờ, hàng dưới có 5 lá cờ Hỏi hàng trên có nhiều hơn hàng dưới mấy lá... đi số bé Bài 3 : - GV gọi HS đọc đề bài và trả lời câu hỏi theo tóm tắt Tóm tắt : 92 bạn Nữ : Nam : ? bạn 85 bạn + Bài toán thuộc dạng toán gì ? - GV cho HS sửa bài - Nhận xét Bài 4 : Lập bài toán theo tóm tắt sau : - GV gọi HS đọc đề bài - GV cho học sinh dựa vào tóm tắt đặt một đề toán - Giáo viên tiến hành hỏi tương tự như trên - Nhận xét 4/ Củng cố : - Gọi vài HS nhắc lại tựa bài - GV cho HS nhắc... + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Muốn biết ngày thứ hai sửa được nhiều hơn ngày thứ nhất bao nhiêu mét đường ta làm như thế nào ? - Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt : Tóm tắt : Ngày thứ nhất : - HS đọc Học sinh thực hiện - HS làm bài - Lớp nhận xét - HS đọc - Học sinh trả lời - HS lắng nghe theo dõi 75m đườn g ?m đườn g Ngày thứ hai : 100m đư ờng + Bài toán thuộc dạng toán gì... lại cách tính - GV Nhận xét Bài 2 : - GV gọi HS đọc đề bài GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Giáo viên kết hợp ghi tóm tắt - HS đọc - HS làm bài - HS thi đua sửa bài - Lớp nhận xét - HS đọc - Hs theo dõi - Học sinh làm bài và sửa bài 650 cm ? cm 27 cm - Yêu cầu HS làm bài - GV Nhận xét Bài 3 : Giải bài toán theo tóm tắt sau : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh đọc... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán HKI 18 Tuần 2 tiết 10 Ngày soạn: Ngày dạy: Luyện tập I/ Mục tiêu : - Củng cố cách tính giá trò của một biểu thức liên quan đến phép nhân, nhận biết số phần bằng nhau của đơn vò, giải toán có lời văn, xếp hình theo mẫu - Học sinh tính nhanh, chính xác, rèn kó năng xếp ghép hình đơn giản - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò :... ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Toán HKI 12 Tuần 2 tiết 7 Ngày soạn: Ngày dạy: Luyện tập I/ Mục tiêu : nhớ ) - Củng cố kó năng tính cộng trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần hoặc không - Vận dụng vào giải bài toán có lời văn về phép cộng, phép trừ - Học sinh tính nhanh, chính xác - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : - GV : đồ dùng dạy học... tính nhanh, chính xác - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : - GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập - HS : vở bài tập Toán 3 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1 Khởi động : Hát 2 Bài cũ : Ôn tập về hình học - GV sửa bài tập sai nhiều của HS - Nhận xét vở HS 3 Bài mới : + Giới thiệu bài : Ôn tập về giải toán + Các hoạt động : Thời lượng Hoạt động . cách đặt tính và kết quả phép tính Toán. HKI 3 Bài 3 : - GV gọi HS đọc đề bài GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Số HS nữ như thế nào. nữ ta làm như thế nào ? + Bài toán thuộc dạng nào ? Bài 4 : - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Giá tiền một