SỞ GD & ĐT NINH BÌNH TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HOÀNG ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT Năm học: 2013 – 2014 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (Đề thi gồm 02 câu, 01 trang) Phần I: Đọc – hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Nhớ lớp học i tờ Đồng khuya đuốc sáng liên hoan Nhớ ngày tháng quan Gian nan đời ca vang núi đèo Nhớ tiếng mõ rừng chiều Chày đêm nện cối đều suối xa… Đoạn thơ trích thơ nào? Của ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ đó? Chỉ biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn thơ? Tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? Phần II: Làm văn (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) “Ở đời đường cùng, có ranh giới, điều cốt yếu phải có sức mạnh để vượt qua ranh giới ấy…” (Mùa lạc - Nguyễn Khải - SGK Văn học 12, NXB Giáo dục, H, 2000) Anh (chị) có suy nghĩ quan niệm sống Câu (4,0 điểm) Cảm nhận anh (chị) vẻ đẹp nhân vật người lái đò đoạn trích Người lái đò sông Đà Nguyễn Tuân ( SGK Ngữ văn 12 tập I tr.185, NXBGD 2008) _Hết _ SỞ GD & ĐT NINH BÌNH HDC ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HOÀNG PHẦN I (3,0 điểm) II Năm học: 2013 – 2014 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) ĐÁP ÁN Đọc hiểu - Đoạn thơ trích thơ Việt Bắc nhà thơ Tố Hữu - Hoàn cảnh đời thơ + Chiến dịch Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi Tháng – 1954, Hiệp Định Giơ - ne-vơ Đông Dương kí kết Hòa bình lập lại, miền Bắc nước ta giải phóng bắt tay vào nghiệp xây dựng sống Một trang sử đất nước mở + Tháng 10-1954, người kháng chiến từ miền núi trở miền xuôi Trung ương Đảng Chỉnh Phủ rời chiến khu Việt Bắc lại thủ đô Hà Nội Nhân kiện thời có tính lịch sử ấy, Tố Hữu sáng tác thơ Việt Bắc - Đoạn thơ sử dụng nghệ thuật điệp từ điệp cấu trúc ngữ pháp: câu lục lặp từ nhớ lặp kết cấu ngữ pháp kiểu câu cảm thán - Tác dụng : Biểu nỗi nhớ da diết người cảnh sinh hoạt kháng chiến cảnh vật thiên nhiên Việt Bắc Làm văn Yêu cầu kỹ năng: HS biết cách làm nghị luận xã hội Bố cục chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy, hạn chế loại lỗi Yêu cầu kiến thức: Bài viết cần hướng đến nội dung sau: * Giới thiệu vấn đề cần nghị luận * Giải thích ý kiến: - Con đường cùng: đường không lối đi, bế tắc, không lối thoát - Ranh giới: đường phân chia giới hạn hai khu vực =>Trong sống, có người gặp phải khó khăn tưởng vượt qua Nhưng đường , ranh giới, thử thách mà người có niềm tin, có tâm vượt qua * Bàn luận ý kiến: - Câu nói thể nhìn lạc quan đời, lối sống tích cực, có trách nhiệm ĐIỂM 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 0,25 0,5 0,5 Câu (3,0 điểm) - Câu nói có ý nghĩa lời khuyên, lời động viên: người đừng chán nản, buông xuôi mà phải có nghị lực, có niềm tin trước tình thử thách đời - Sức mạnh giúp người biết sống sống hữu ích có từ nhiều phía (khách quan – từ hoàn cảnh sống tạo điều kiện hỗ trợ, chủ quan – cố gắng, nỗ lực thân), phần quan trọng bắt nguồn tự thân người Mỗi người phải biết nâng lên để xứng đáng với sống kì diệu, để đời hữu ích không hoài phí - Phê phán những người sống buông xuôi, niềm tin, nghị lực vào sống… * Rút học cho thân: Yêu cầu kỹ năng: HS biết cách làm nghị luận văn học Bố cục chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy, hạn chế loại lỗi Yêu cầu kiến thức: Bài viết cần hướng đến nội dung sau: * Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm, vẻ đẹp người lái đò * Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật người lái đò: - Là hình tượng nhân vật trung tâm (tuy trang viết ông lái đò không dày dặn trang viết sông Đà) Vẻ đẹp hình tượng ông lái đò chủ yếu khắc họa lần chèo đò vượt thác, vượt qua trùng vi thạch trận - Ông lái đò mang vẻ đẹp người nghệ sĩ tài hoa: phong thái ung dung, tay lái hoa, đạt đến trình độ điêu luyện vượt thác (dẫn chứng) - Ông lái đò mang vẻ đẹp người anh hùng mặt trận lao động sản xuất, chinh phục thiên nhiên: dũng cảm, mưu trí (dẫn chứng) * Đánh giá chung - Nghệ thuật khắc họa nhân vật độc đáo thể tài hoa, uyên bác cá tính Nguyễn Tuân - Hình tượng người lái đò đại diện cho vẻ đẹp người lao động bình dị Tây Bắc Khắc họa hình tượng người lái đò, Nguyễn Tuân muốn khẳng định, ngợi ca Con Người với trí tuệ, tài xây dựng đất nước * Khái quát lại vấn đề, nêu suy nghĩ thân 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 1,0 1,0 0,5 0,5 0,25