TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN HUỆ ĐỀ KIỂM TRA KIẾN THỨC LẦN II NĂM HỌC: 2015 - 2016 Môn thi: Ngữ văn (Đề thi có 02 trang) Thời gian: 180 phút không kể thời gian giao đề Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 4: (1) Hiện nay, công tác bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hóa nhiều bất cập.(2) Nguy thất truyền, mai nhiều loại hình di sản văn hóa phi vật thể xuống cấp di tích lịch sử mức báo động; việc phát huy giá trị lễ hội truyền thống nhiều hạn chế, tượng thương mại hóa lễ hội chưa ngăn chặn cách hiệu quả; hạn hẹp kinh phí để bổ sung vật cho bảo tàng; nạn trộm cắp buôn bán cổ vật diễn phức tạp; tình trạng lấn chiếm di tích, danh lam thắng cảnh; tượng xây dựng trái phép, tu bổ di tích sai nguyên tắc chưa có biện pháp ngăn chặn kịp thời… (Giáo dục ý thức bảo vệ di sản văn hóa cho hệ trẻ - Nguyễn Bá Khiêm) Câu 1: Hãy ghi lại câu văn nêu chủ đề đoạn trích.(0,25 đ) Câu 2: Trong đoạn trích, tác giả sử dụng thao tác lập luận nào?(0,5 đ) Câu 3: Hãy tìm thành phần phụ câu văn số (1) gọi tên thành phần đó(0,25 đ) Câu 4: Theo anh/chị, cần làm để bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc? Trả lời khoảng 10 dòng (0,5 đ) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 8: Nắng mắt ngày thơ bé Cũng xanh mơn thể trầu Bà bổ cau thành tám thuyền cau Chở sớm chiều tóm tém Hoàng hôn đọng môi bà quạnh thẫm Nắng xiên khoai qua liếp vách không cài Bóng bà đổ xuống đất đai Rủ châu chấu, cào cào cháu bắt Rủ rau má, rau sam Vào bát canh mát Tôi chan lên suốt dọc tuổi thơ (Thời nắng xanh, Trương Nam Hương) Câu 5: Chỉ phương thức biểu đạt đoạn thơ (0,25 đ) Câu 6: Xác định 02 biện pháp tu từ tác giả sử dụng đoạn thơ (0,5 đ) Câu 7: Xác định thể loại thơ (0,25 đ) Câu 8: Nêu nội dung đoạn thơ (0,5 đ) Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Chủ nghĩa cá nhân thuốc độc chết người cá tính lại “muối ăn” sống thường ngày Viết văn nghị luận (khoảng 600 chữ) phát biểu suy nghĩ anh/chị ý kiến Câu (4,0 điểm) Anh/chị phân tích hình tượng người lái đò chiến với sông tùy bút Người lái đò sông Đà Nguyễn Tuân Từ đó, cắt nghĩa sao, mắt tác giả, thiên nhiên Tây Bắc quý vàng, người Tây Bắc thật xứng đáng vàng mười đất nước ta -Hết TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN HUỆ ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA KIẾN THỨC LẦN II NĂM HỌC: 2015 - 2016 Môn thi: Ngữ văn Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Câu 1: Câu chủ đề đoạn “Hiện nay, công tác bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hóa nhiều bất cập” Tìm câu chủ đề 0,25 điểm Câu 2: Những thao tác lập luận : bình luận, chứng minh Nêu 01 thao tác lập luận 0,25 điểm Câu 3: Thành phần phụ trạng ngữ “ Hiện nay” Nêu 0,25 điểm Câu 4: Học sinh cần nêu số giải pháp để bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc như: - Phát huy giá trị lễ hội truyền thống - Ngăn chặn nạn thương mại hóa lễ hội, ăn cắp cổ vật… - Giáo dục ý thức bảo vẹ phất huy giá trị di sản văn hóa dân tộc cho nhân dân, giới trẻ - … Viết khoảng 10 dòng nêu từ 01 giải pháp 0,5 điểm Câu 5: Phương thức biểu đạt phương thức biểu cảm Nêu 0,25 điểm Câu 6: Biện pháp so sánh liệt kê Nêu 01 biện pháp 0,25 điểm Câu 7: Thể thơ tự Nêu 0,25 điểm Câu 8: Nội dung đoạn thơ kí ức chủ thể trữ tình tuổi thơ trẻo, hồn nhiên người bà tảo tần khuya sớm… Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu1.(3,0điểm) * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: 1.Giải thích (0.5đ) -Chủ nghĩa cá nhân quan niệm sống vị kỉ, đề cao thái cá nhân, biết có mình… -Cá tính tính cách riêng người, làm nên sắc riêng cá nhân, sơ để phân biệt cá nhân với cá nhân khác… Ý nghĩa chung ý kiến đề cao cá tính, phê phán lối sống cá nhân vị kỉ 2.Bàn luận(2.0đ) -Chủ nghĩa cá nhân thuốc độc chết người khiến cá nhân sống ích kỉ, xa rời cộng đồng, trở thành” kẻ thừa” người lại; sống theo chủ nghĩa cá nhân khiến cho người trở nên đơn độc, yếu đuối; chủ nghĩa cá nhân khiến cho cộng đồng đoàn kết, đẩy lùi phát triển… -Cá tính muối ăn thứ gia vị cần thiết “bữa tiệc” đời cá nhân thêm đậm đà sâu sắc; sống cá tính khiến đời sống cá nhân nhàm chán; cá tính tạo nên sắc riêng cá nhân, điều kiện để cá nhân tỏa sáng; cá tính góp phần làm phong phú đời sống chung… -Phê phán lối sống cá nhân, vị kỉ -Cần thấy vai trò cá tính đủ tỉnh táo để nhận thứ gia vị, tránh lạm dụng Bài học nhận thức hành động(0.5đ) Nhận thức vai trò cá tính hậu lối sống cá nhân vị kỉ Từ xác định cho lối sống đắn cho thân Câu (4,0 điểm) * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi tả, dùng từ… * Yêu cầu cụ thể: Giới thiệu khái quát về: Tác giả Nguyễn Tuân, tùy bút Người lái đò sông Đà hình tượng người lái đò (0,5đ) Phân tích hình tượng người lái đò chiến với sông Đà (2.5đ) -Thoạt nhìn đấu không cân sức Bởi trận đấu mà bên thiên nhiên lớn lao, dội hiểm độc, với sức mạnh nâng lên hàng thần thánh, có sóng nước hò reo vật ngửa thuyền, có thạch trận với ba lớp trùng vi vây bủa, trấn giữ đá ngỗ ngược, hỗn hào nham hiểm; bên người bé nhỏ, phép màu, vũ khí tay cán chèo-những que thật mỏng manh trước nguy nga sóng thác-trên đò đơn độc hết chỗ lùi -Vậy mà thác không chặn bắt thuyền Cuối người chiến thắng sức mạnh thần thánh tự nhiên, người cưỡi lên thác ghềnh, xé toang hết lớp đến lớp trùng vi thạch trận, để thằng đá tướng phải lộ tiu nghỉu, thất vọng qua mặt xanh lè Người lái đò đè sấn sóng gió, nắm chặt bờm sóng mà phục hãn dòng sông -Nguyễn Tuân cho thấy, nguyên nhân làm nên chiến thắng người không bí ẩn Đó ngoan cường, chí tâm, kinh nghiệm đò giang sông nước, lên thác xuống ghềnh giúp cho người nắm binh pháp thần sông, thần đá, để từ khuất phục dòng thác hồng hộc thở hùm beo -Để miêu tả cho thật hùng tráng hấp dẫn thủy chiến ông lái đò với thác sông Đà, Nguyễn Tuân tung đạo binh ngôn từ hùng hậu tất tài hoa, uyên bác ngòi bút Lí giải (1,0 đ) -Từ việc làm rõ sức mạnh, ngoan cường, chí tâm, kinh nghiệm đò giang người lái đò-một người lao động bình thường mảnh đất Tây Bắc nước taqua đấu tranh chinh phục thiên nhiên, hiểu rằng, tình cờ khi, để nói màu sắc núi sông, Nguyễn Tuân dùng chữ vàng Để sau đó, ông dùng chữ vàng mười để gọi tên vẻ đẹp giá trị quý báu người lao động Điều chứng tỏ, cảm xúc thẩm mĩ tác giả Người lái đò sông Đà, người đẹp tất quý giá tất - Người lái đò sông Đà khúc hùng ca ca ngợi người, ca ngợi ý chí người, ca ngợi lao động vinh quang đưa người tới thắng lợi huy hoàng trước sức mạnh tựa thánh thần dòng sông Đấy yếu tố làm nên chất vàng mười nhân dân Tây Bắc người lao động nói chung