Phần 1 lịch sử thế giới hiện đại 1945 2000

Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề PHẦN MỘT: LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 2000 —***–– - Dùng cho ôn thi THPT Quốc gia (TN, ĐH, CĐ) - Dùng cho ôn thi học sinh giỏi THPT, Quốc gia - Dùng làm tài liệu tham khảo giảng dạy cho giáo viên - Fanpage facebook: https://m.facebook.com/gochoctap.edu.vn/ - Gmail: Gochoctap24h@gmail.com - Tài liệu không xuất bản, không mua bán - Nguyễn Trường Thái: https://www.facebook.com/Ntruongthai - Được biên soạn theo kinh nghiệm tham khảo từ giáo viên giỏi GÓC HỌC TẬP Trang 1/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề Chuyên đề 1: KIẾN THỨC CƠ BẢN LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ NĂM 1945 – 2000 Bài SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945-1949) I Hội nghị Ianta (2 – 1945) thỏa thuận ba cường quốc Hoàn cảnh lịch sử: - Đầu năm 1945, Chiến tranh giới thứ hai kết thúc, nhiều vấn đề quan trọng cấp bách đặt trước cường quốc Đồng minh: + Việc nhanh chóng đánh bại phát xít + Tổ chức lại giới sau chiến tranh + Việc phân chia thành chiến thắng nước thắng trận - Từ ngày đến 11/2/1945, Mỹ( Ru dơ ven), Anh (Sớc sin), Liên Xô (Xtalin) họp hội nghị quốc tế Ianta (Liên Xô) để thỏa thuận việc giải vấn đề thiết sau chiến tranh hình thành trật tự giới Nội dung hội nghị : - Tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa phát xít Đức chủ nghĩa quân phiệt Nhật - Nhanh chóng kết thúc chiến tranh Liên Xô tham chiến chống Nhật châu Á - Thành lập tổ chức Liên hiệp quốc để trì hòa bình, an ninh giới - Thỏa thuận việc đóng quân, giải giáp quân đội phát xít phân chia phạm vi ảnh hưởng cường quốc thắng trận châu Âu Á : + Ở châu Âu: Liên Xô chiếm Đông Đức, Đông Âu;Đông Béc lin : Mỹ, Anh, Pháp chiếm Tây Đức, Tây Âu + Ở châu Á: • Vùng ảnh hưởng Liên Xô: Mông Cổ, Bắc Triều Tiên, Nam Xa-kha-lin, đảo thuộc quần đảo Cu-rin; • Vùng ảnh hưởng Mỹ phương Tây:Nhật Bản,Nam Triều Tiên;Đông Nam Á,Nam Á, Tây Á … • Trung Quốc trở thành quốc gia thống  Những định hội nghị Yalta (I-an-ta) trở thành khuôn khổ trật tự giới mới,thường gọi "Trật tự hai cực Ianta" II Sự thành lập Liên hiệp quốc: Sự thành lập : - Từ 25/4 đến 26/6/1945, đại biểu 50 nước họp San Francisco (Mỹ), thông qua Hiến chương thành lập tổ chức Liên hiệp quốc - Ngày 24-10-1945 coi Ngày Liên Hiệp Quốc Trụ sở đặt Niu Ooc ( Mỹ ) Mục đích : Trang 2/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề - Duy trì hòa bình an ninh giới - Phát triển mối quan hệ hữu nghị, hợp tác nước sở tôn trọng nguyên tắc bình đẳng quyền tự dân tộc Nguyên tắc hoạt động: - Bình đẳng chủ quyền quốc gia quyền tự dân tộc - Tôn trọng toàn vẹn lãnh thổ độc lập trị nước - Không can thiệp vào nội nước - Giải tranh chấp, xung đột quốc tế phương pháp hòa bình - Chung sống hòa bình trí cường quốc: Liên Xô, Mỹ, Anh, Pháp, Trung Quốc Các quan chính: có quan - Đại hội đồng: gồm tất nước thành viên, năm họp lần - Hội đồng bảo an: quan trị quan trọng nhất, chịu trách nhiệm trì hòa bình an ninh giới, hoạt động theo nguyên tắc trí cao ủy viên thường trực Nga, Mỹ, Anh, Pháp Trung Quốc - Ban thư ký: quan hành – tổ chức Liên hiệp quốc, đứng đầu Tổng thư ký có nhiệm kỳ năm - Hội đồng kinh tế xã hội: có nhiệm vụ nghiên cứu, báo cáo xúc tiến việc hợp tác quốc tế kinh tế, xã hội, văn hoá, giáo dục, y tế, nhân đạo nhằm cải thiện đời sống vật chất tinh thần dân tộc - Hội đồng quản thác: giúp Đại hội đồng kiểm soát việc thi hành chế độ quản thác lãnh thổ mà LHQ ủy quyền cho số nước quản lý , nhằm mục tiêu tạo điều kiện cho cho lãnh thổ đủ khả tiến tới tự trị độc lập - Tòa án quốc tế: quan tư pháp LHQ, có nhiệm vụ giải tranh chấp nước sở luật pháp quốc tế , có 15 thẩm phán quốc tịch khác , nhiệm kỳ năm - Các tổ chức chuyên môn khác: Hội đồng kinh tế xã hội, Tòa án quốc tế, Hội đồng quản thác… Vai trò: - Là diễn đàn quốc tế, vừa hợp tác vừa đấu tranh nhằm trì hòa bình an ninh giới, giữ vai trò quan trọng việc giải tranh chấp xung đột khu vực - Thúc đẩy mối quan hệ hữu nghị hợp tác quốc tế kinh tế, văn hóa, giáo dục, y tế… quốc gia thành viên - Hiện nay, Liên hiệp quốc có 192 thành viên, Việt Nam (thành viên 149) gia nhập Liên hiệp quốctháng 9/1977 * Các tổ chức chuyên môn Liên Hiệp Quốc hoạt động VN : - 20-9 -1977 VN gia nhập LHQ - Các tổ chức LHQ hoạt động VN : + UNICEF : Quỹ Nhi Đồng LHQ + UNESCO : Tổ chức Văn hóa- Khoa Học – Giáo dục LHQ Trang 3/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề + WHO : Tổ chức Y tế giới + FAO : Tổ chức Lương – Nông + IMF : Quỹ tiền tệ quốc tế + IL O: Lao động quốc tế + UPU: Bưu + ICAO : Hàng không + IMO: Hàng hải * Việt Nam thành viên không thường trực Hội Đồng Bảo An Liên Hiệp Quốc nhiệm kỳ 2008 – 2009 III Sự hình thành hai hệ thống xã hội đối lập Sau chiến tranh giới thứ hai, giới hình thành hai hệ thống – XHCN TBCN a Nước Đức : - Tại Hội nghị Pốt xđam (7à8-1945), Liên Xô , Mỹ , Anh : + Thống hòa bình Đức + Tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa phát xít + Thỏa thuận việc phân chia khu vực chiếm đóng kiểm soát nước Đức sau chiến tranh : - Trái với thỏa thuận Hội nghị Potsdam, tháng 9/1949, Mỹ, Anh, Pháp hợp vùng chiếm đóng thành lập nước CHLB Đức - Tháng 10 - 1949 , với giúp đở LX , lực lượng dân chủ Đông Đức thành lập Nhà nước Cộng hòa dân chủ Đức b Các nước Dân chủ nhân dân Đông Âu : - Trong năm 1945-1947 , với giúp đở LX , nước Đông Âu tiến hành nhiều cải cách :xây dựng nhà nước Dân Chủ Nhân Dân, cải cách ruộng đất , ban hành quyền tự dân chủ … - Năm 1949 , Hội đồng tương trợ kinh tế(SEV) thành lập tăng cường hợp tác LX nước Đông Âu , bước hình thành nước XHCN.CNXH trở thành hệ thống giới c Các nước Tây Âu - Sau chiến tranh , Mỹ thực Kế hoạch phục hưng châu Âu” ( Còn gọi kế hoạch Mác san) nhằm giúp nước Tây Âu khôi phục kinh tế , đồng thời tăng cường ảnh hưởng khống chế Mỹ nước nầy mên kinh tế nước Tây Âu phát triển nhanh chóng - Như vậy, sau CTTG II, châu Âu hình thành đối lập địa lý trị lẫn kinh tế hai khối Đông Âu xã hội chủ nghĩa Tây Âu tư chủ nghĩa Bài LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945 – 1991) LIÊN BANG NGA (1991 – 2000) Những thành tựu công xây dựng XHCN Liên Xô ( 1945 - năm 70 ): Trang 4/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề a Công khôi phục kinh tế ( 1945 - 1950 ): - Liên Xô bước khỏi chiến tranh giới thứ hai với tư người chiến thắng Nhưng chiến tranh gây nhiều tổn thất nặng nề cho đất nước Xô viết Hơn 27 triệu người chết; 1710 thành phố, 70 000 làng mạc, gần 32 000 nhà máy, xí nghiệp bị tàn phá Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn - Trước tình hình đó, Liên Xô vừa phải ý đến nhiệm vụ củng cố quốc phòng, an ninh, vừa phải thực nhiệm vụ hàn gắn vết thương chiến tranh phát triển kinh tế Với tinh thần vượt khó khăn gian khổ, nhân dân Xô viết hoàn thành thắng lợi kế hoạch năm ( 1946 - 1950 ) trước thời hạn tháng - Liên Xô phục hồi sản xuất công nghiệp, năm 1947 đạt mức trước chiến tranh Đến năm 1950, tổng sản lượng công nghiệp tăng 73 % so với mức trước chiến tranh - Một số ngành sản xuất nông nghiệp vượt mức trước chiến tranh, thu nhập quốc dân tăng 66 % so với năm 1940 ( kế hoạch dự kiến tăng 38 % ) Năm 1949, Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử, đánh dấu bước phát triển nhanh chóng khoa học - kĩ thuật Xô viết, phá vỡ độc quyền vũ khí nguyên tử Mĩ b Liên Xô tiếp tục XD sở vật chất kĩ thuật CNXH ( 1950 - nửa đầu năm 70 ): - Kinh tế: sau hai thập kỉ, thu nhập quốc dân tăng 46 lần với năm 1913 + Công nghiệp: Được phục hồi, Liên Xô đẩy mạnh sản xuất công nghiệp nặng chế tạo máy, điện lực, hóa dầu, hóa chất, thực giới, điện khí hóa, hóa học hóa Đến nửa đầu năm 70, Liên Xô cường quốc công nghiệp đứng thứ hai giới ( sau Mĩ ), chiếm khoảng 20 % tổng sản lượng công nghiệp toàn giới Từ năm 1951 đến năn 1975, tốc độ tăng trưởng năm công nghiệp Xô viết bình quân 9,6 % + Nông nghiệp: Tuy gặp nhiều khó khăn sản xuất nông nghiệp Liên Xô thu nhiều thành tích bật Sản lượng nông phẩm năm 60 tăng trung bình khoảng 16 %/ năm Năm 1970 đạt 186 triệu ngũ cốc suất trung bình 15,6 tạ/ - Khoa học - kĩ thuật: Liên Xô đạt thành tựu rực rỡ: + Năm 1949, Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử, đánh dấu bước phát triển mạnh mẽ khoa học - kĩ thuật phá vỡ độc quyền vũ khí nguyên tử Mĩ + Năm 1957, Liên Xô nước phóng thành công vệ tinh nhân tạo Spút-nic + Năm 1961, Liên Xô phóng tàu Phương Đông I đưa nhà du hành vũ trụ Ga-ga-rin bay vòng quanh Trái Đất, mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ loài người, sau tiến hành nhiều chuyến bay dài ngày vũ trụ + Đầu năm 70, việc kí với Mĩ hiệp ước hạn chế hệ thống phòng, chống tên lửa số biện pháp lĩnh vực hạn chế vũ khí tiến công chiến lược (gọi tắt hiệp ước ABM hiệp định SALT - SALT - 2), Liên Xô đạt cân chiến lược sức mạnh quân nói chung sức mạnh lực lượng hạt nhân nói riêng với nước phương Tây Đây thành tựu có ý nghĩa to lớn, làm đảo lộn toàn chiến lược Mĩ đồng minh Mĩ Trang 5/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề + Liên Xô chiếm lĩnh nhiều đỉnh cao khoa học - kĩ thuật giới lĩnh vực vật lí, hóa học, điện tử, điều khiển học, khoa học vũ trụ, - Xã hội: Có thay đổi rõ rệt: + Năm 1971, công nhân chiếm 55 % người lao động nước + Nhân dân Liên Xô có trình độ học vấn cao với gần 3/4 số dân đạt trung học đại học Sự khủng hoảng chế độ XHCN Liên Xô Công cải tổ ( 1985 - 1991 ): a Sự khủng hoảng chế độ XHCN Liên Xô: - Năm 1973, khủng hoảng dầu mỏ nghiêm trọng bùng nổ, báo hiệu bước khởi đầu khủng hoảng chung giới nhiều mặt kinh tế, trị tài Vì vậy, đặt vấn đề phải cải cách kinh tế, trị tài chính, xã hội để thích nghi với phát triển nhanh chóng cách mạng khoa học - kĩ thuật giao lưu hợp tác quốc tế ngày mạnh mẽ - Trước tình hình ấy, Đảng Nhà nước Liên Xô lại cho quan hệ xã hội chủ nghĩa không chịu ảnh hưởng khủng hoảng chung, nguồn tài nguyên Liên Xô dồi nên chậm đề đường lối cải cách - Thực tế, mô hình CNXH Liên Xô chế chưa đựng sai lầm, thiếu sót tích tụ từ lâu Nó cản trở phát triển đất nước, xã hội lâm vào tình trạng thiếu dân chủ công bằng, kỉ cương pháp chế bị vi phạm nghiem trọng, tệ nạn xã hội gia tăng, sản xuất tăng trưởng chậm, nặng suất lao động thấp, Nền kinh tế Liên Xô ngày cân đối nghiêm trọng, nợ nước nhiều làm phát tăng Đời sống nhân dân ngày khó khăn, thiếu thốn b Công cải tổ ( 1985 - 1991 ): - Tháng - 1985, M.Goóc-ba-chốp lên nắm quyền lãnh đạo Đảng Nhà nước Liên Xô, đưa đường lối tiến hành cải tổ - Mục đích công cải tổ nhằm đổi mặt đời sống xã hội Xô viết, sửa chữa thiếu sót, sai lầm trước đây, đưa đất nước thoát khỏi trì trệ xây dựng chủ nghĩa xã hội chất - Nội dung: + Về kinh tế: đẩy nhanh việc ứng dụng thành tựu khoa học - kĩ thuật, đưa kinh tế phát triển theo chiều sâu, đạt mức cao giới nặng suất lao động xã hội, chất lượng sản phẩm hiệu quả, xây dựng kinh tế thị trường có điều tiết, bảo đảm cấu tối ưu tính cân đối kinh tế quốc dân thống + Về trị - xã hội: mở rộng chế độ tự quản xã hội chủ nghĩa nhân dân, củng cố kỉ luật trật tự, mở rộng tính công khai phê bình tự phê bình, bảo đảm mức độ phúc lợi nhân dân, thực triệt để nguyên tắc phân phối theo lao động - Kết quả: + Trong sáu năm thực hiện, tác động tiêu cực sai lầm trước kia, chưa chuẩn bị đầy đủ lại mắc phải sai lầm trầm trọng nên công cải tổ ngày trục trặc, bế tắc rời xa nguyên tắc chủ nghĩa xã hội Trang 6/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề + Thánh 12 - 1990, công cải tổ kinh tế thực thất bại Sự cải tổ trị thiết lập quyền lực tổng thống chuyển sang chế độ đa đảng, thu hẹp sau thủ tiêu quyền Xô viết, thủ tiêu vai trào lãnh đạo Đảng Cộng sản Liên Xô Nhà nước Liên Xô + Xã hội lầm vào rối loạn với xung đột gay gắt dân tộc phe phái toàn liên bang Nguyên nhân sụp đổ XHCN Liên Xô Đông Âu: - Trong thời kì dài, công xây dựng chủ nghĩa xã hội đem lại nhiều thành tựu to lớn ngày bộc lộ nhiều sai lầm thiếu xót dẫn đến sụp đổ chế độ XHCN Liên Xô Đông Âu Có nhiều lí dẫn đến sụp đổ XHCN Liên Xô Đông Âu: + Thiếu tôn trọng đầy đủ quy luật phát triển khách quan kinh tế - xã hội, chủ quan ý chí, thực chế tập trung quan liêu bao cấp thay cho chế thị trường + Không bắt kịp phát triển cách mạng khoa học - kĩ thuật đại, đưa tới khủng hoảng kinh tế - trị + Khi tiến hành cải tổ lại phạm sai lầm nhiều mặt, làm cho khủng hoảng thêm nặng nề Những sai lầm tha hóa phẩm chất trị đạo đức cách mạng số người lãnh đạo Đảng Nhà nước số nước xã hội chủ nghĩa + Hoạt động chống phá lực thù địch nước ( công hòa bình mà họ thường gọi cách mạng nhung ) có tác động không nhỏ làm cho tình hình thêm rối loạn  Sự sụp đổ chế độ xã hội chủ nghĩa Liên Xô nước Đông Âu năm 1989 1991 gây nên hậu nặng nề Đó tổn thất lớn phong trào cộng sản công nhân quốc tế Hệ thống xã hội chủ nghĩa giới không tồn Trật tự giới hai cực kết thúc Nhưng sụp đổ tạm thời mô hình chủ nghĩa xã hội chưa khoa học, chưa nhân văn bước lùi tạm thời chủ nghĩa xã hội Những nét Liên Bang Nga ( 1991 - 2000 ): Sau Liên Xô tan rã, Liên Bang Nga quốc gia kế tục Liên Xô nghĩa kế thừa địa vị pháp lí Liên Xô Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc quan ngoại giao Liên Xô nước * Kinh tế: - Sản xuất công nghiệp năm 1992 giảm xuống 20 % - Từ năm 1990 đến 1995 tốc đọ tăng trưởng GDP luôn số âm: năm 1990 - 3,6 %, năm 1995 - 4,1 % - Năm 1997, kinh tế hồi phục, tốc độ tăng trưởng tăng lên 0,5 % năm 2000 % * Chính trị: - Tháng 12 - 1993 Hiến pháp Liên bang Nga ban hành: + Tổng thống dân trực tiếp bầu người đứng đầu nhà nước, người điều hành chung hoạt động tất quan quyền + Thủ tướng người đứng đầu phủ, thực thi chức quan hành pháp + Hệ thống lập phát gồm hai viện Hội đồng Liên bang ( Thượng viện ) Đuma Quốc gia ( Hạ viện ) Trang 7/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề + Hệ thống tư pháp gồm Tòa án Hiến pháp Tòa án tối cao - Thời Tổng thống En-xin ( 1992 - 1999 ): + Về đối nội: • Tình trạng không ổn định trị tranh chấp quyền lực tập đoàn tài - trị đòi hỏi dân chủ hóa nhân dân • Những xung đột sắc tộc, bật phong trào li khai vùng Tréc-xni-a Những lực lượng li khai tiến hành nhiều vụ khủng bố nghiêm trọng, gây nên nhiều tổn thất nặng nề + Về đối ngoại: Trong năm 1992 - 1993, Nga theo đuổi sách định hướng Đại Tây Dương, ngả cường quốc phương Tây với hi vọng giành ủng hộ trị viện trợ kinh tế Nhưng không đạt kết mong muốn Từ năm 1994, nước Nga chuyển sang sách định hướng Âu - á, tranh thủ phương Tây phải khôi phục phát triển quan hệ với nước khu vực Châu Á ( nước SNG, Trung Quốc, ấn Độ, nước ASEAN, ) - Thời Tổng thống Pu-tin từ 2000 đến + Từ đầu năm 2000, phủ Tổng thống Pu-tin cố gắng phát triển kinh tế, củng cố nhà nước pháp quyền, ổn đinh tình hình xã hội nâng cao vị quốc tế nước Nga + Mặc dù đạt nhiều thành tựu mặt nước Nga phải đương đầu với xu hướng li khai nạn khủng bố ngày nghiêm trọng, phải tiếp tục trì nâng cao địa vị nước Nga - cường quốc Âu - Á Bài CÁC NƯỚC ĐÔNG BẮC Á I Nét chung khu vực Đông Bắc Á - Là khu vực rộng lớn đông dân giới, tài nguyên thiên nhiên phong phú - Trước 1939, bị thực dân nô dịch (trừ Nhật Bản) Sau 1945 có nhiều biến chuyển - Tháng 10 - 1949, cách mạng Trung Quốc thắng lợi, nước CHND Trung Hoa đời Cuối thập niên 90, Hồng Kông Ma Cao trở với Trung Quốc (trừ Đài Loan) - Năm 1948, bối cảnh chiến tranh lạnh, bán đảo Triều Tiên bị chia cắt thành hai miền theo vĩ tuyến 38: Đại Hàn dân quốc phía Nam CHDCND Triều Tiên phía Bắc Sau chiến tranh Triều Tiên (1950 – 1953), vĩ tuyến 38 ranh giới phân chia hai nhà nước bán đảo - Sau thành lập, Châu Á xây dựng phát triển kinh tế, đạt nhiều thành tựu + Từ nửa sau kỷ XX, tăng trưởng nhanh chóng kinh tế, đời sống nhân dân cải thiện rõ rệt + Trong “bốn rồng châu Á” Đông Bắc Á có đến ba (Hàn Quốc, Hồng Kông, Đài Loan) + Nhật Bản trở thành kinh tế lớn thứ hai giới + Trung Quốc cuối kỷ XX đầu kỷ XXI có tăng trưởng nhanh cao giới + Từ nửa sau kỷ XX, tăng trưởng nhanh chóng kinh tế, nên dự đoán “ kỷ XXI kỷ châu Á” II Trung Quốc: 9,6 triệu km², 1,26 tỷ người (2006) Trang 8/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề Sự thành lập nước CHND Trung Hoa thành tựu 10 năm đầu xây dựng chế độ (1949 1959) a Sự thành lập nước CHND Trung Hoa * Từ 1946 - 1949, nội chiến Đảng Quốc dân Đảng Cộng sản: - Ngày 20/07/1946, Tưởng Giới Thạch phát động nội chiến - Từ tháng 7/1946 đến tháng 6/1947:quân giải phóng thực chiến lược phòng ngự tích cực,sau chuyển sang phản công giải phóng toàn lục địa Trung Quốc Cuối năm 1949, Đảng Quốc Dân thất bại phải bỏ chạy Đài Loan - Ngày 01/10/1949, nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa thành lập * Ý nghĩa: - Cuộc cách mạng dân tộc dân chủ Trung Quốc hoàn thành, chấm dứt 100 năm nô dịch thống trị đế quốc - Xóa bỏ tàn dư phong kiến, mở kỷ nguyên độc lập tự tiến lên CNXH - Ảnh hưởng sâu sắc đến phong trào giải phóng dân tộc giới b Mười năm đầu xây dựng CNXH * Nhiệm vụ hàng đầu đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa giáo dục * Về kinh tế: - Từ 1950 - 1952: thực khôi phục kinh tế, cải cách ruộng đất, cải tạo công thương nghiệp, phát triển văn hóa, giáo dục - Từ 1953 - 1957: hoàn thành thắng lợi kế hoạch năm lần thứ nhất, (sản lượng công nghiệp tăng 140% (1957 so 1952); sản lượng nông nghiệp tăng 25% (so với 1952) - Văn hóa, giáo dục có bước tiến vượt bậc - Đời sống nhân dân cải thiện * Về đối ngoại: - Thi hành sách tích cực nhằm củng cố hòa bình thúc đẩy phát triển phong trào cách mạng giới - Ngày 18/01/1950, Trung Quốc thiết lập quan hệ ngoại giao với Việt Nam Trung Quốc - năm không ổn định (1959 – 1978) a Về đối nội: không ổn định kinh tế,chính trị xã hội: * Kinh tế: - Thực đường lối “Ba cờ hồng” (“Đường lối chung”,“Đại nhảy vọt”,“Công xã nhân dân”),gây nên nạn đói nghiêm trọng nước, đời sống nhân dân khó khăn, sản xuất ngừng trệ, đất nước không ổn định - Cuộc “Đại nhảy vọt”,phát động toàn dân làm gang thép để đưa sản lượng thép lên gấp 10 lần - “Công xã nhân dân”,tổ chức theo lối quân hóa sinh hoạt,nên nông nghiệp giảm sút,mất mùa Trang 9/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề * Chính trị: Không ổn định - Nội ban lãnh đạo Trung Quốc bất đồng gay gắt đường lối, tranh giành quyền lực, đỉnh cao “Đại cách mạng văn hóa vô sản” (1966 – 1976), để lại hậu nghiêm trọng mặt nhân dân Trung Quốc - Năm 1976 chiến dịch chống lại:”Tứ nhân bang”, TQ ổn định - Những năm 1968 -1978 nội tiếp tục diễn đấu tranh gay gắt b Về đối ngoại - Ủng hộ đấu tranh chống Mỹ xâm lược nhân dân Việt Nam đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Á, Phi Mỹ la tinh - Xung đột biên giới với Ấn Độ Liên Xô - Từ 1972, bắt tay với Mỹ Công cải cách - mở cửa (từ 1978): - Tháng 12-1978, Đảng Cộng sản Trung Quốc vạch đường lối đổi - Đến Đại hội XIII (10 - 1978), nâng lên thành Đường lối chung Đảng: a Về kinh tế: - Phát triển kinh tế làm trọng tâm, tiến hành cải cách mở cửa, chuyển từ kinh tế kế hoạch hóa tập trung sang kinh tế thị trường XHCN, nhằm đại hóa xây dựng CNXH mang đặc sắc Trung Quốc, biến Trung Quốc thành nước giàu mạnh, dân chủ văn minh - Sau 20 năm kinh tế Trung Quốc tiến nhanh chóng, đạt tốc độ tăng trưởng cao (GDP tăng 8%/năm), đời sống nhân dân cải thiện rõ rệt - Nền khoa học – kỹ thuật, văn hóa, giáo dục Trung Quốc đạt thành tựu cao (năm 1964, thử thành công bom nguyên tử; năm 2003 phóng thành công tàu “Thần Châu 5” vào không gian) b Về đối ngoại: - Bình thường hóa quan hệ ngoại giao với Liên Xô, Mông Cổ, Việt Nam… - Mở rộng quan hệ hữu nghị, hợp tác với nước giới, góp sức giải vụ tranh chấp quốc tế - Vai trò vị trí Trung Quốc nâng cao trường quốc tế, thu hồi chủ quyền Hồng Kông (1997), Ma Cao (1999) - Đài Loan phận lãnh thổ Trung Quốc, đến Trung Quốc chưa kiểm soát Đài Loan Bài CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á VÀ ẤN ĐỘ A CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á I Sự thành lập quốc gia độc lập sau Chiến tranh giới thứ hai Vài nét chung trình đấu tranh giành độc lập: - Khu vực Đông Nam Á rộng 4,5 triệu km², gồm 11 nước với số dân 528 triệu người (2000) 10 Trang 10/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề lớn đề nghị viện trợ cho Hi Lạp Thổ Nhĩ Kì, biến hai nước thành tiền phương chống Liên Xô… - Tháng – 1947, Mĩ đề “Kế hoạch Mácsan” giúp nước Tây Âu khôi phục kinh tế, lôi kéo nước vào Liên minh quân chống Liên Xô nước Đông Âu Việc thực “Kế hoạch Mácsan” tạo nên phân chia đối lập kinh tế, trị nước Tây Âu tư chủ nghĩa nước Đông Âu xã hội chủ nghĩa - Ngày – – 1949, Mĩ nước Tây Âu thành lập khối quân Hiệp ước Bắc Đại Tây Dương (NATO), liên minh quân lớn nước tư phương Tây nhằm chống Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa - Tháng – 1949, Liên Xô nước Đông Âu thành lập Hội đồng tương trợ kinh tế để hợp tác giúp đỡ nước xã hội chủ nghĩa - Tháng – 1955, Liên Xô nước Đông Âu thành lập Tổ chức Hiệp ước Vácsava, liên minh trị – quân mang tính chất phòng thủ nước xã hội chủ nghĩa châu Âu  Sự đời NATO Tổ chức Hiệp ước Vácsava đánh dấu xác lập cục diện hai cực, hai phe “Chiến tranh lạnh” bao trùm toàn giới c Việc chấm dứt Chiến tranh lạnh tạo nên chuyển biến quan trọng quan hệ quốc tế cục diện trị giới: - Quan hệ nước Uỷ viên thường trực Hội đồng bảo an chuyển từ đối đầu sang đối thoại, thoả hiệp, hợp tác, giải tranh chấp xung đột quốc tế - Khối Vácsava tự giải thể (3 – 1991) nên không khối quân đối đầu - Các tranh chấp, xung đột khu vực chuyển dần sang giải đối thoại, hợp tác Xô – Mĩ hợp tác, thoả hiệp giải vụ xung đột khu vực : Nam Phi, Ápganixtan, Trung Đông, Campuchia, Namibia,… - Liên Xô không can thiệp vào Đông Âu, chấm dứt thực cam kết với nước xã hội chủ nghĩa Câu 68 Trình bày phân tích kiện chứng tỏ xu hòa hoãn hai siêu cường Liên Xô Mĩ; hai phe xã hội chủ nghĩa tư chủ nghĩa thập niên 70 80 kỷ XX Vì Liên Xô Mĩ lại định chấm dứt “Chiến tranh lạnh”? HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI a Những kiện chứng tỏ xu hòa hoãn hai siêu cường Liên Xô Mĩ; hai phe xã hội chủ nghĩa tư chủ nghĩa : - Từ đầu năm 70 kỉ XX, hai siêu cường Xô – Mĩ xuất gặp gỡ thương lượng … Xu hướng hòa hoãn Đông – Tây xuất - Năm 1972, hai siêu cường thỏa thuận việc hạn chế vũ khí chiến lược Ngày 26 – – 1972, Liên Xô Mĩ kí Hiệp ước việc hạn chế hệ thống phòng chống tên lửa (ABM) Hiệp định hạn chế vũ khí tiến công chiến lược… - Ngày – 11 – 1972, Cộng hòa Dân chủ Đức Cộng hòa Liên bang Đức kí Hiệp định sở quan hệ Đông Đức Tây Đức - Tháng – 1975, Mĩ Canađa với 33 nước châu Âu kí Định ước Henxinki, nhằm đảm bảo an ninh châu Âu hợp tác nước Định ước đánh dấu chấm dứt tình trạng đối đầu hai 74 Trang 74/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề khối nước tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa châu Âu, tạo nên chế giải vấn đề liên quan đến hòa bình, an ninh châu lục… - Từ năm 1985, gặp gỡ cấp cao nguyên thủ hai nước Xô – Mĩ diễn hàng năm với văn kiện hợp tác mà trọng tâm thỏa thuận thủ tiêu tên lửa tầm trung châu Âu cắt giảm vũ khí chiến lược - Tháng 12 – 1989, M.Goócbachốp G.Busơ (cha) thức tuyên bố chấm dứt Chiến tranh lạnh - Chiến tranh lạnh chấm dứt mở khả giải tranh chấp, xung đột… giới theo chiều hướng : Vấn đề Ápganixtan, Campuchia, Namibia… - Sự kiện Liên bang Xô viết tan rã 25 – 12 – 1991, đánh dấu tan vỡ cực, cường quốc Chiến tranh lạnh thực kết thúc, trật tự hai cực không b Sở dĩ hai siêu cường Xô – Mĩ lại chấm dứt “Chiến tranh lạnh” : - Cuộc “Chiến tranh lạnh” kéo dài bốn thập kỉ làm cho hai nước tốn bị suy giảm mạnh nhiều mặt so với cường quốc khác, đứng trước thách thức phát triển giới - Sự vươn lên mạnh mẽ Nhật Bản Tây Âu… Các nước nước trở thành đối thủ đáng gờm Mĩ Còn Liên Xô lúc kinh tế ngày lâm vào tình trạng trì tệ, khủng hoảng - Cuộc khoa học – kĩ thuật giao lưu quốc tế kinh tế, thương mại, văn hoá ngày phát triển rộng rãi Cuộc “chiến tranh kinh tế” mang tính toàn cầu đòi hỏi phải có cục diện ổn định, đối thoại, hợp tác phát triển  Do vậy, hai siêu cường Liên Xô Mĩ cần phải thoát khỏi đối đầu để ổn định củng cố vị Câu 69 Vì mối quan hệ quốc tế sau Chiến tranh thứ hai lại gay gắt so với quan hệ quốc tế sau Chiến tranh giới thứ nhất, quan hệ quốc tế năm gần có xu hướng chuyển dần từ đối đầu sang đối thoại? HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Mối quan hệ quốc tế sau Chiến tranh giới thứ hai gay gắt so với quan hệ quốc tế sau Thế chiến thứ vì: - Sau Chiến tranh giới thứ nhất, quan hệ quốc tế đối đầu nước đề quốc với nhau, Đức mâu thuẫn gay gắt với Anh, Pháp, Mĩ Song mâu thuẩn nước đế quốc mâu thuẫn nước khối đế quốc quyền lợi kinh tế - Sau Chiến tranh giới thứ hai mâu thuẫn chủ nghĩa đế quốc với chủ nghĩa xã hội, đối đầu hai phương thức sản xuất khác nhau, hệ tư tư tưởng trị khác nên gay gắt liệt nhiều + Quan hệ quốc tế từ nửa sau năm 80 kỷ XX đến có xu hướngchuyển dần sang đối thoại Đối đầu căng thẳng dẫn đến chiến tranh hạt nhân, người chiến thắng + Trong thời đai ngày nay, nhiều vấn đề có tính chất toàn cầu đặt : môi trường, bệnh tật, xung đột, chiến tranh vấn đề quốc gia riêng lẽ giải được, mà quốc gia cần phải hợp tác để giải 75 Trang 75/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề + Nền kinh tế giới ngày có xu hướng quốc tế hóa cao Xu hướng hợp táccùng có lợi phát triển, quốc gia có quan hệ chặt chẽ hơn, xu hướng đối đầu giảm + Vì mối quan hệ quốc tế từ năm 80 kỷ XX đến có xu hướng chuyển dần sang đối thoại hợp tác Xu đối thoại hợp tác tồn hòa bình trở thành xu chủ đạo mối quan hệ quốc tế nhiên chưa phải chấm dứt tình trạng gay gắt, đối đầu xung đột quan hệ quốc tế - Sự nghiệp bảo vệ hoà bình, mối quan tâm hàng đầu toàn nhân loại, ngàycàng tiến triển, nguy chiến tranh chưa phải chấm dứt, xuất khả thực để ngăn chặn chiến tranh huỷ diệt, bảo vệ sống người văn minh nhân loại Câu 70 Trình bày biến đổi bật tình hình giới sau “Chiến tranh lạnh” chấm dứt Trước tình hình Đảng Cộng sản Việt Nam có chủ trương công đổi đất nước? HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI a Biến đổi tình hình giới sau Chiến tranh lạnh chấm dứt: - Từ năm 1989 đến năm 1991, chế độ xã hội chủ nghĩa Liên Xô Đông Âu tan rã Ngày 28 – – 1991, khối SEV giải thể ngày – – 1991, Tổ chức Hiệp ước Vácsava chấm dứt hoạt động Ú Thế “hai cực” Ianta sụp đổ, phạm vi ảnh hưởng Liên Xô châu Âu châu Á đi, ảnh hưởng Mĩ bị thu hẹp nhiều nơi - Từ 1991, tình hình giới có nhiều thay đổi to lớn phức tạp : + Một là, trật tự giới hình thành + Hai là, sau Chiến tranh lạnh, quốc gia điều chỉnh chiến lược phát triển, tập trung vào phát triển kinh tế + Ba là, giới cầm quyền Mĩ sức thiết lập trật tự giới đơn cực” để làm bá chủ giới + Bốn là, sau Chiến tranh lạnh, nhiều khu vực giới không ổn định, nội chiến, xung đột quân kéo dài (bán đảo Bancăng, số nước châu Phi Trung Á) - Bước sang kỷ XXI, xu hòa bình, hợp tác phát triển diễn vụ khủng bố 11 – – 2001 nước Mĩ đặt quốc gia, dân tộc đứng trước thách thức chủ nghĩa khủng bố với nguy khó lường, gây tác động to lớn, phức tạp với tình hình trị giới quan hệ quốc tế - Với xu phát triển giới từ cuối kỉ XX – đầu kỉ XXI, ngày nay, quốc gia dân tộc vừa có thời phát triển thuận lợi, đồng thời vừa phải đối mặt với thách thức vô gay gắt b Chủ trương Đảng Cộng sản Việt Nam: - Thực sách đại đoàn kết dân tộc; tập hợp lực lượng dân tộc - Giữ gìn phát huy sắc dân tộc - Tăng cường quốc phòng, an ninh - Đẩy mạnh công nghiệp hóa đại hóa đất nước - Đối ngoại hòa bình, hữu nghị hợp tác, chủ trương Việt Nam muốn bạn tất nước… ; mở cửa, mở rộng quan hệ đối ngoại, hợp tác kinh tế quốc tế … 76 Trang 76/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề Câu 71 Nêu nguồn gốc đặc điểm cách mạng khoa học – công nghệ sau Chiến tranh giới thứ hai HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI a Nguồn gốc: - Do yêu cầu sống người, cụ thể yêu cầu kĩ thuật, sản xuất, trở thành động lực nguồn gốc sâu xa dẫn tới cách mạng công nghiệp vào kỉ XVIII – XIX cách mạng khoa học – kĩ thuật ngày - Bước sang sản xuất hiễn đại, bùng nổ dân số nhu cầu sinh hoạt người ngày cao, mặt khác nguồn tài nguyên thiên nhiên cung cấp cho sống người vơi cạn cách nghiêm trọng, vậy, công cụ sản xuất có kĩ thuật cao, nguồn lượng vật liệu thay đặt cách thiết với người - Để phục vụ cho việc tiến hành Chiến tranh giới thứ hai, bên tham chiến buộc phải nghĩ tới việc phương tiện thông tin liên lạc sản xuất loại vũ khí hủy diệt (bom nguyên tử, hỏa tiễn, ) vào nửa đầu năm 40 - Những thành tựu khoa học – kĩ thuật cuối kỉ XIX đầu kỉ XX tạo tiền đề thúc đẩy cho bùng nổ cách mạng khoa học – kĩ thuật lần thứ hai nhân loại b Đặc điểm: - Đặc điểm lớn cách mạng khoa học – kĩ thuật ngày khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Mọi phát minh kĩ thuật bắt nguồn từ nghiên cứu khoa học - Cuộc cách mạng công nghệ trở thành cốt lõi cách mạng khoa học – kĩ thuật - Cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật ngày có nội dung phong phú, phạm vi rộng lớn sâu vào giải yêu cầu thiết nhằm đáp ứng sống người Câu 72 Nêu thành tựu ý nghĩa, tác động cách mạng khoa học – công nghệ năm sau Chiến tranh giới thứ hai HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI a Những thành tựu: - Trong lĩnh vực khoa học bản, loài người đạt thành tựu to lớn, bước nhảy vọt chưa thấy ngành Toán học, Vật lí học, Hóa học, Sinh học … Sự kiện gây chấn động lớn dư luận giới vào tháng – 1945, nhà khoa học tạo cường phương pháp sinh sản vô tính, đặt tên cừu Đôli Tháng – 2000, nhà khoa học công bố Bản đồ gen người giả mã hoàn chỉnh - Trong lĩnh vực công nghệ, có phát minh quan trọng : + Công cụ sản xuất : máy tính điện tử, máy tự động, hệ thống máy tự động, rôbốt,… + Những nguồn lượng : lượng mặt trời, lượng nguyên tử,… + Những vật liệu : chất pôlime, loại vật liệu siêu sạch, siêu bền, siêu cứng,… + Công nghệ sinh học với đột phá phi thường công nghệ di truyền, công nghệ tế bào,… dẫn tới “cách mạng xanh” nông nghiệp với giống lúa có suất cao, thân chịu bệnh tốt 77 Trang 77/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề + Những tiến thần kì thông tin liên lạc, giao thông vận tải : cáp sợi thuỷ tinh quang dẫn, máy bay siêu âm khổng lồ,… ; chinh phục vũ trụ : vệ tinh nhân tạo, tàu vũ trụ,… + Trong thập niên gần đây, Công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ bùng nổ phạm vi toàn cầu, hình thành mạng thông tin máy tính toàn cầu (Internet),… Nền văn minh nhân loại sang chương – Văn minh thông tin b Ý nghĩa, tác động: * Ý nghĩa: - Một cột mốc lớn chói lọi lịch sử tiến hóa văn minh loài người - Mang tiến phi thường - Mang đổi thay to lớn sống * Tác động: - Mặt tích cực : + Đã làm thay đổi yếu tố sản xuất; tạo lực lượng sản xuất nhiều hơn, đồ sộ lực lượng sản xuất tất hệ trước đây; sản xuất khối lượng hàng hóa đồ sộ, không ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần người + Dẫn đến thay đổi lớn cấu dân cư, chất lượng nguồn nhân lực, đòi hỏi giáo dục đào tạo nghề nghiệp, hình thành thị trường giới với xu toàn cầu hóa… + Đưa loài người bước sang văn minh sau thời kì công nghiệp hóa, lấy vi tính, điện tử, thông tin khoa sinh hóa làm sở… + Tạo nhiều may (con đường tắt) cho phát triển quốc gia dân tộc giới… - Mặt hạn chế : + Gây nên hậu tiêu cực (chủ yếu người tạo nên) tình trạng ô nhiễm môi trường hành tinh vũ trụ, tượng Trái Đất nóng dần lên, tai nạn lao động giao thông, loại dịch bệnh… + Sản xuất, chế tạo loại vũ khí đại có sức công phá hủy diệt khủng khiếp tiêu diệt nhiều lần sống hành tinh - Kết luận : Con người cần nghiên cứu để khai thác hợp lí bảo vệ tài nguyên, sử dụng thành tựu cách mạng khoa học – kĩ thuật vào mục đích hoà bình, nhân đạo Câu 73 Hãy giải thích “khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp” Trình bày thành tựu cách mạng khoa học – công nghệ nửa sau kỷ XX HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI a Khoa học trở thành lược lượng sản xuất trực tiếp: - Đặc điểm lớn cách mạng khoa học – kĩ thuật ngày khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp - Mọi phát minh kĩ thuật, công nghệ bắt nguồn từ nghiên cứu khoa học Khoa học gắn liền với kĩ thuật, khoa học trước mở đường cho kĩ thuật Đến lược mình, kĩ thuật lại trước mở đường cho sản xuất 78 Trang 78/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề - Quá trình : khoa học – kĩ thuật, công nghệ – sản xuất Đây khác biệt so với cách mạng công nghiệp kỉ XVIII - Thời gian từ phát minh khoa học đến ứng dụng vào sản xuât ngày rút ngắn, : máy ảnh (1727 – 1839), điện thoại (1820 – 1876), nguyên tử (1939 – 1945), laze (1960 – 1962), … - Như vậy, khoa học tham gia trực tiếp vào sản xuất, trở thành nguồn gốc tiến kĩ thuật công nghệ Hiệu kinh tế ngày cao công tác nghiên cứu khoa học Đầu tư vào khoa học cho lãi cao so với đầu tư vào ngành khác b Thành tựu bật - Trong lĩnh vực khoa học bản, loài người đạt thành tựu to lớn, bước nhảy vọt chưa thấy ngành Toán học, Vật lí học, Hóa học, Sinh học … Sự kiện gây chấn động lớn dư luận giới vào tháng – 1945, nhà khoa học tạo cường phương pháp sinh sản vô tính, đặt tên cừu Đôli Tháng – 2000, nhà khoa học công bố Bản đồ gen người giả mã hoàn chỉnh - Trong lĩnh vực công nghệ, có phát minh quan trọng : + Công cụ sản xuất : máy tính điện tử, máy tự động, hệ thống máy tự động, rôbốt,… + Những nguồn lượng : lượng mặt trời, lượng nguyên tử,… + Những vật liệu : chất pôlime, loại vật liệu siêu sạch, siêu bền, siêu cứng,… + Công nghệ sinh học với đột phá phi thường công nghệ di truyền, công nghệ tế bào,… dẫn tới “cách mạng xanh” nông nghiệp với giống lúa có suất cao, thân chịu bệnh tốt + Những tiến thần kì thông tin liên lạc, giao thông vận tải : cáp sợi thuỷ tinh quang dẫn, máy bay siêu âm khổng lồ,… ; chinh phục vũ trụ : vệ tinh nhân tạo, tàu vũ trụ,… + Trong thập niên gần đây, Công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ bùng nổ phạm vi toàn cầu, hình thành mạng thông tin máy tính toàn cầu (Internet),… Nền văn minh nhân loại sang chương – Văn minh thông tin Câu 74 Theo anh (chị), vai trò cách mạng khoa học kĩ thuật công nghiệp hoá, đại hoá kinh tế nước ta quan trọng nào? Vì sao? HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI - Thực tế tiến kinh tế Mĩ, Nhật nhiều nước giới từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến chứng tỏ vị trí quan trọng khoa học kĩ thuật Trong công đại hoá Việt Nam muốn thành công vai trò khoa học kĩ thuật quan trọng có ý nghĩa định - Cách mạng khoa học – kĩ thuật coi có vị trí then chốt trình cải biến từ nước có kinh tế nông nghiệp lạc hậu tới nước công – nông nghiệp đại Mọi cố gắng mặt phát triển nghiệp giáo dục, đào tạo, xây dựng sở vật chất kĩ thuật, động viên tiềm vốn, lao động, phát triển kinh tế đối ngoại… nhằm mục tiêu thúc đẩy nhanh Cách mạng Câu 75 Theo anh (chị), Cách mạng khoa học – kĩ thuật lần thứ hai tạo thời thách thức cho nhân loại nói chung, cho nước phát triển nói riêng nào? Thái độ hệ trẻ Việt Nam ngày HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI 79 Trang 79/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề - Thời : Những thành tựu cách mạng khoa học – công nghệ đạng tạo điều kiện, hội cho quốc gia, dân tộc giới : + Đã làm thay đổi yếu tố sản xuất; tạo lực lượng sản xuất nhiều hơn, đồ sộ lực lượng sản xuất tất hệ trước đây; sản xuất khối lượng hàng hóa đồ sộ, không ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần người + Con người giải phóng khỏi lao động nặng nhọc nguy hiểm để sâu vào nghiên cứu khoa học, tìm tòi phát minh nhờ có thêm nhiều phát minh phục vụ sản xuất + Đưa loài người bước sang văn minh sau thời kì công nghiệp hóa, lấy vi tính, điện tử, thông tin khoa sinh hóa làm sở… + Dẫn đến thay đổi lớn cấu dân cư, chất lượng nguồn nhân lực, đòi hỏi giáo dục đào tạo nghề nghiệp, hình thành thị trường giới với xu toàn cầu hóa… Các nước vừa đấu tranh, vừa hợp tác với tồn hoà bình… - Thách thức : + Sự thách thức gắn liền với thời Trong bối cảnh nay, đặt cho dân tộc phải có khả tiếp thu, ứng dụng sáng tạo thành tựu khoa học – kĩ thuật, khả bị tụt hậu, lệ thuộc vàO nước phát triển xuất loại hình bóc lột + Hứng chịu hậu nước phát triển, dây chuyền sản xuất cũ, kĩ thuật lạc hậu, công nghệ lạc hậu, chất độc hại + Tình trạng chảy máu "Chất xám" (không nước mà nước) + Con người khai thác thiên nhiên cách "tàn nhẫn" xuất vũ khí hủy diệt, nạn ô nhiểm môi sinh, bệnh tật… ảnh hưởng tiêu cực đến sống người - Thế hệ trẻ Việt Nam ngày phải không ngừng học tập, rèn luyện đạo đức, nâng cao hiểu biết khoa học kĩ thuật đại, hoà vào với xu phát triển thời đại mà giữ gìn sắc dân tộc…; để đưa trình độ khoa học – kĩ thuật Việt Nam vươn lên đuổi kịp trình độ quốc tế Câu 76 Tại nói Cách mạng khoa học – kĩ thuật lần thứ hai đưa loài người chuyển sang văn minh ? HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI a Cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật lần thứ hai đời từ năm 40 kỉ XX (từ đầu năm 70 gọi cách mạng khoa học – công nghệ), không cách mạng kĩ thuật đơn kỷ XVIII mà kết hợp chặt chẽ cách mạng khoa học cách mạng kĩ thuật Cuộc cách mạng phát triển với tốc độ nhanh chóng, quy mô rộng lớn thu thành tựu kì diệu chưa có lịch sử nhân loại, đưa loài người bước sang văn minh hay gọi “văn minh hậu công nghiệp”, “văn minh truyền tin”, “văn minh trí tuệ” b Cuộc Cách mạng khoa học – công nghệ đưa loài người chuyển sang văn minh vì: - Cuộc cách mạng khoa học – công nghệ mang lại cho người lực lượng sản xuất to lớn : Nhờ thành tựu vượt bậc ngành khoa học bản, xuất ngành khoa học mới, sáng tạo công cụ sản xuất mới, nguồn lượng mới, vật liệu mới, phương tiện mới… phục vụ cho sống người 80 Trang 80/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề - Cuộc cách mạng khoa học – công nghệ mang đến cho người khả phát triển sáng tạo lao động, tạo cho người lực : không giúp người nối dài giác quan, tăng thêm sức mạnh bắp mà thay thao tác trí tuệ, mở khả vô tận tìm hiểu khám phá giới - Những thành tựu cách mạng khoa học – công nghệ tạo không ngừng nâng cao mức sống nhân loại, tạo điều kiện cho người tiến lên làm chủ thiên nhiên, làm chủ sống Câu 77 Toàn cầu hóa gì? Nêu biểu cụ thể xu toàn cầu hóa nửa sau kỷ XX HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI a Bản chất: - Xu toàn cầu hóa hệ quan trọng cách mạng khoa học – công nghệ từ đầu năm 80 kỉ XX - Về chất, trình tăng lên mạnh mẽ mối liên hệ, ảnh hưởng tác động lẫn nhau, phụ thuộc tất khu vực, quốc gia, dân tộc giới b Những biểu chủ yếu xu toàn cầu hoá: - Sự phát triển nhanh chóng quan hệ thương mại quốc tế - Sự phát triển tác động to lớn công ti xuyên quốc gia (có khảng 500 công ti xuyên quốc gia lớn kiểm soát tới 25% tổng sản phẩm giới giá trị trao đổi công ti tương đương ¾ giá trị thương mại toàn cầu) - Sự sáp nhập hợp công ti thành tập đoàn lớn, công ti khoa học – kĩ thuật, nhằm tăng cường khả cạnh tranh thị trường nước - Sự đời tổ chức liên kết kinh tế, thương mại, tài quốc tế khu vực (IMF, WB, WTO, EU, ASEAN, APEC, ASEM…) Các tổ chức có vai trò ngày quan trọng việc giải vấn đề kinh tế chung giới khu vực Câu 78 Tại nói toàn cầu hoá vừa “thời cơ” vừa “thách thức” nước phát triển? (Hệ xu toàn cầu hóa) HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI - Vị trí, vai trò: Toàn cầu hoá kết trình tăng tiến mạnh mẽ lực lượng sản xuất, xu khách quan, thực tế đảo ngược Nó vừa có mặt tích cực lại vừa có mặt tiêu cực, nước phát triển Do toàn cầu hoá vừa hội, vừa tạo thách thức cho phát triển nước - Thời cơ: + Từ sau chiến tranh lạnh, hoà bình giới củng cố, nguy chiến tranh giới bị đẩy lùi, xu chung giới hoà bình, ổn định hợp tác khu vực + Các quốc gia sức điều chỉnh chiến lược phát triển chiến lược phát triển lấy kinh tế làm trọng điểm, tăng cường hợp tác tham gia liên minh kinh tế khu vực quốc tế + Thúc đẩy nhanh chóng phát triển xã hội hóa lực lượng sản xuất, đưa lại tăng trưởng cao (nửa đầu kỷ XX, GDP giới tăng 2,7 lần, nửa cuối kỷ tăng 5,2 lần) 81 Trang 81/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề + Các nước phát triển khai thác nguồn vốn đầu tư, kĩ thuật công nghệ kinh nghiệm quản lí từ bên ngoài, tiến khoa học – kĩ thuật,để tắt đón đầu, rút ngắn thời gian xây dựng phát triển đất nước… - Thách thức: + Các nước phát triển cần nhận thức đầy đủ tất yếu toàn cầu hoá tìm kiếm đường, cách thức hợp lí trình hội nhập quốc tế – phát huy mạnh,hạn chế thấp mức rũi ro, bất lợi để tìm hướng thích hợp + Các nước phát triển có kinh tế yếu, trình độ dân trí thấp,chưa có nhiều nguồn nhân lực chất lượng cao + Sự cạnh tranh khốc liệt thị trường giới ,trong quan hệ kinh tế quốc tế nhiều bất bình đẳng, gây nhiều thiệt hại cho nước phát triển + Vấn đề sử dụng có hiệu nguồn vốn vay nợ, giữ gìn sắc văn hoá dân tộc,kết hợp hài hoà truyền thống đại Câu 79 Liên hệ toàn cầu hóa tình hình Việt Nam HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI - Thời cơ: Việt Nam nằm xu chung Nước ta có điều kiện thuận lợi để mở rộng tăng cường hợp tác quốc tế nhằm xây dựng phát triển đất nước, nâng cao vị trường quốc tế - Thách thức: + Hội nhập, hợp tác quốc tế phải đảm bảo độc lập tự do, sắc văn hoá dân tộc lợi ích dân tộc trước nguy diễn biến hoà bình hình thức bóc lột + Đòi hỏi Đảng Cộng sản Chính phủ Việt Nam phải vững mạnh, động linh hoạt để nắm bắt kịp thời với biến động tình hình giới, có đường lối phát triển đất nước đắn, biết nắm bắt thời thuận lợi tạo sức mạnh tổng hợp quốc gia, có khả cạnh tranh kinh tế bối cảnh giới thị trường, không bị tụt hậu lệ thuộc + Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam lần IX khẳng định: “Nắm bắt hội, vượt qua thách thức, phát triển mạnh mẽ thời kì mới, vấn đề có ý nghĩa sống Đảng nhân dân ta” + Là công dân tương lai : niên Việt Nam cần nhận thấy xu toàn cầu hoá ngày trở nên sâu sắc tác động nhiều đến nước ta, Nước ta mở cửa nên tác động sâu sắc niên Việt Nam cần phải cố gắng học tập rèn luyện thật tốt làm chủ công nghệ chìa khoá cho phát triển kinh tế học tập nghiên cứu khoa học cải tiến công nghệ để đem lại hiệu cao cho sống, học tập kinh nghiệm quản lí từ bên tiến khoa học – kĩ thuật, luôn rèn luyện để trở thành người có ý chí nghị lực, trở thành người đào tạo có chất lượng, đáp ứng yêu cầu công công nghiệp hoá, đại hoá đất nước … Câu 80 Lịch sử giới từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến phân kì ? Hãy nêu rõ nội dung giai đoạn cụ thể HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI a Có thể phân kì lịch sử giới từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến sau: Chia làm giai đoạn : từ năm 1945 đến nửa đầu năm 70 ; nửa đầu năm 70 đến năm 1991 sau năm 1991 đến 82 Trang 82/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề b Nội dung giai đoạn cụ thể: - Giai đoạn Từ năm 1945 đến nửa đầu năm 70 : + Trật tự hai cực Ianta xác lập Liên Xô Mĩ đứng đầu cực : + Chủ nghĩa xã hội trở thành hệ thống giới Trong nhiều thập kỉ, với lực lượng hùng hậu trị, kinh tế, quân sự…, hệ thống xã hội chủ nghĩa nhân tố hàng đầu có ý nghĩa định chiều hướng phát triển giới + Mĩ vươn lên đứng đầu phe tư chủ nghĩa theo đuổi mưu đồ bá chủ giới Nền kinh tế nước tư tăng trưởng liên tục, đạt nhiều thành tựu to lớn, tiêu biểu Nhật Bản Cộng hoà liên bang Đức Xuất trung tâm tài + Cao trào giải phóng dân tộc dâng cao mạnh mẽ châu á, châu Phi Mĩ Latinh Hệ thống thuộc địa chủ nghĩa thực dân sụp đổ hoàn toàn… + Cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật, khởi đầu từ Mĩ, lan nhanh toàn giới, đưa lại tiến phi thường Việc khai thác áp dụng tiến khoa học – kĩ thuật nhân tố có ý nghĩa định phát triển giàu mạnh quốc gia… - Giai đoạn Từ nửa sau năm 70 đến 1991: + Thời kì sụp đổ trật tự cực + Chủ nghĩa xã hội khủng hoảng trầm trọng sụp đổ + Một số nước thuộc giới thứ ba lâm vào khủng hoảng + Cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật phát triển sang giai đoạn - Giai đoạn Từ sau 1991 đến nay: + Tiếp diễn đấu tranh nhằm mục tiêu : Hoà bình, độc lập, dân chủ tiến xã hội + Xu chung mà quốc gia mong muốn đa cực, đa trung tâm Các quốc gia sức vươn lên để có vị có lợi trật tự giới đa cực hình thành + Các nước điều chỉnh chiến lược phát triển, tập trung vào phát triển sản xuất, tăng trưởng kinh tế mở rộng hợp tác… + Toàn cầu hóa trở thành xu mạnh mẽ Các dân tộc đứng trước thời lớn nguy gay gắt + Nhiều khu vực lại bùng nổ nội chiến, xung đột quân Nguy chủ nghĩa li khai, chủ nghĩa khủng bố… Những học thuyết đơn phương, phớt lờ Liên hợp quốc, đòn đánh phủ đầu, công trước Mĩ nhân tố gây ổn định… Câu 81 Trình bày nhận xét anh/chị quan hệ Trung Quốc với Liên Xô Cộng hoà liên bang Nga từ năm 1950 đến HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Quan hệ Trung Quốc với Liên Xô Cộng hoà liên bang Nga từ năm 1950 đến nay: - Trong năm 50 kỉ XX, quan hệ Trung Quốc với Liên Xô quan hệ hữu nghị, góp phần tăng cường sức mạnh nước xã hội chủ nghĩa Trung Quốc Liên Xô kí “Hiệp ước hữu nghị liên minh tương trợ Xô – Trung”, chống chủ nghĩa đế quốc Liên Xô cho Trung Quốc vay tiền, giúp đỡ chuyên gia kĩ thuật để Trung Quốc khôi phục phát triển kinh tế 83 Trang 83/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề - Từ đầu năm 60 kỉ XX trở đi, mối quan hệ hai nước trở nên căng thẳng, đối đầu Năm 1969, xung đột vũ trang quân đội hai nước nổ biên giới Xô – Trung Từ đó, mối quan hệ hai nước trở nên căng thẳng, phức tạp - Từ cuối năm 80 kỉ XX, Trung Quốc bình thường hoá quan hệ với Liên Xô - Năm 1994, Cộng hoà liên bang Nga chuyển sang sách đối ngoại “định hướng Âu – Á”– vừa tranh thủ phương Tây, vừa khôi phục phát triển quan hệ với nước châu Á - Năm 2007, Về quân sự, Trung Quốc Cộng hoà liên bang Nga tập trận chung Câu 82 Bốn “con Rồng kinh tế” xuất châu Á từ sau Chiến tranh giới thứ hai bao gồm quốc gia vùng lãnh thổ nào? Từ đó, trình bày nét trình giành độc lập phát triển kinh tế – xã hội cuả “con Rồng” kinh tế mà anh (chị) nêu HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI a Bốn “con Rồng” kinh tế châu Á thuật ngữ để kinh tế Hồng Kông, Xingapo, Hàn Quốc Đài Loan b Những nét trình giành độc lập phát triển cuả rồng kinh tế bốn rồng châu Á * Xingapo: - Trong Chiến tranh giới thứ hai, Xingapo bị Nhật chiếm đóng (1942 – 1945) bị đổi tên thành Senan (có nghiã “ảnh hưởng Phương Nam”) Sau Nhật đầu hàng, tháng 9/1945, quân đội Anh quay trở lại Xingapo lập lại thống trị cuả Thực dân Anh thi hành sách mở cưả Xingapo, vậy, nhanh chóng trở thành trung tâm buôn bán lớn Đông Nam Á - Trước sức ép cuả đấu tranh giành độc lập dân tộc cuả người dân Xingapo lớn mạnh cuả phong trào giải phóng dân tộc khu vực, giới, năm 1957, với việc công nhận độc lập cuả Malaixia, Anh phải thừa nhận độc lập Xingapo Năm 1963, Xingapo gia nhập liên bang Malaixia, hai năm sau tách thành nước Cộng hoà Xingapo - Bắt đầu từ 1963, Xingapo tìm bước thích hợp cho mình, đưa đất nước vào thời kỳ phát triển với điều “thần kỳ” phát triển kinh tế Sau ba thập kỉ xây dựng phát triển kinh tế, Xingapo bước vào hàng ngũ “nước công nghiệp mới” (NICs) giới, trở thành “con Rồng” trội “con Rồng” Trong vòng 25 năm (1966 – 1991), tổng sản phẩm quốc dân tăng gấp 8,9%, năm 1994 mức tăng trưởng đạt 10,2%, thu nhập bình quân tính theo đầu người 18.025 USD - Nhà nước Xingapo trọng đến phúc lợi xã hội, công tác giáo dục, y tế - Xingapo trở thành quốc gia phát triển Đông Nam Á, quốc gia mẫu mực nhiều mặt, bật trật tự kỷ cương xã hội, luật pháp nghiêm minh… * Lãnh thổ Đài Loan - Gồm đảo Đài Loan số đảo nhỏ, diện tích 35.980 km², dân số 22 triệu người (năm 2000) Là phận Trung Quốc song đến nằm kiểm soát Trung Quốc - Thành tựu phát triển kinh tế – xã hội + Những năm 50 kỉ XX: kinh tế – xã hội đạt số thành tự bước đầu, song nói chung khó khăn: vật giá chưa ổn định, tỉ lệ thất nghiệp cao, phụ thuộc vào Mĩ 84 Trang 84/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề + Những năm 60: Đài LOan tiến hành cải cách kinh tế, trị, xã hội, kêu gọi đầu tư, xây dựng chiến lược kinh tế “hướng xuất khẩu” - Kết quả: Trong vòng thập niên, Đài Loan coi “con rồng” Đông Á Tăng trưởng kinh tế đạt 8,5% năm… * Đại Hàn Dân Quốc (Hàn Quốc) - Sau chiến tranh hai miền chấm dứt tình hình kinh tế, trị, xã hội Hàn Quốc vô khó khăn, tình hình trị không ổn định Năm 1962, Hàn Quốc tìm cách vượt qua nhiều trở ngại thử thách để phát triển đất nước Từ nước nghèo nàn lạc hậu, sau 30 năm, Hàn Quốc trở thành nước công nghiệp (NICs) “Rồng” bốn “Rồng” châu Á - Từ năm 1962 – 1991, tổng sản phẩm quốc dân tăng gần 130 lần cấu kinh tế thay đổi, tỉ trọng công nghiệp tăng, kinh tế đạt bước phát triển nhanh chóng Có hệ thống giao thông đại, hệ thống đường cao tốc ngày hoàn chỉnh, xã hội thông tin cao có nhiều sản phẩm tiếng giới như: máy ghi hình, catxét, máy tính điện tử … - Công tác giáo dục coi trọng Trong vài thập niên gần miền Nam, Bắc Triều Tiên tiến hành nhiều hội đàm cao cấp nhằm giải vấn đề thống đất nước * Hồng Công: - Đặc khu hành Hồng Kông ngày bao gồm đảo Hồng Kông, bán đảo Cửu Long, khu Tân Giới 262 đảo lớn nhỏ; phía bắc tiếp giáp với Đặc khu kinh tế Thâm Quyến thuộc tỉnh Quảng Đông, phía đông vịnh Đại Bằng, phía tây cửa Chu Giang phía nam biển Đông Việt Nam - Hồng Kông, trung tâm thương mại tài quốc tế, sau nửa kỷ nằm quản lý người Anh trở Trung Quốc trở thành khu hành đặc biệt từ ngày tháng năm 1997 - Theo ý tưởng “một nước – hai chế độ” nhà lãnh đạo Trung Quốc – Đặng Tiểu Bình, vòng 50 năm sau bàn giao, Hồng Kông giữ nguyên chế độ trị cũ, ngoại giao quốc phòng, lĩnh vực khác Hồng Kông hưởng quyền tự trị cao độ - Hồng Kông có kinh tế quốc tế hóa cao độ, môi trường kinh doanh thuận lợi, thể chế pháp luật kiện toàn, thị trường tự cạnh tranh, có hệ thống mạng lưới tiền tệ, tài chính, chứng khoán rộng khắp, sở hạ tầng tốt, hệ thống giao thông, dịch vụ hoàn chỉnh “Báo cáo tình hình đầu tư giới năm 2004” Hội nghị Phát triển Mậu dịch Liên hợp quốc xem Hồng Kông hệ thống kinh tế tốt thứ hai châu Á thu hút vốn đầu tư trực tiếp từ nước CHUYÊN ĐỀ KĨ NĂNG, PHƯƠNG PHÁP ĐỂ ÔN THI VÀ LÀM BÀI TỐT I THỰC TIỄN DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN VÀ KHÔNG CHUYÊN HIỆN NAY Qua trao đổi với nhiều giáo viên dạy học Lịch sử trường thấy lên thuận lợi khó khăn sau: - Về thuận lợi: học sinh có thái độ học tốt, hứng thú với học tập môn, say mê sưu tầm loại tài liệu tham khảo bổ sung cho học tập, số học sinh có khiếu môn nên có điều kiện nghiên cứu chuyên sâu 85 Trang 85/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề - Về khó khăn: đa số học sinh lực học tập môn không cao, học lệch yếu môn khác nên chọn học ôn thi môn sử, địa, trình độ nhận thức lớp không đồng Chưa có phòng học môn, trang thiết bị đại việc giảng dạy, Giáo viên có kinh nghiệm chuyên môn hạn chế, chưa đào tạo chuyên sâu, Về phương pháp dạy học, qua điều tra, thăm dò ý kiến, đa số giáo viên trí cho sử dụng tập dạy học Lịch sử THPT nói chung trường chuyên nói riêng trình dạy học cần thiết có tác dụng nhiều mặt, đặc biệt gây hứng thú học tập, phát triển tư độc lập, sáng tạo rèn luyện kĩ thực hành môn cho học sinh Vấn đề tập dạy học Lịch sử đề cập đến từ lâu mặt lí luận, song thực tiễn chưa tiến hành cách thường xuyên, có hiệu Có nhiều lí do, song tập trung vào nguyên nhân sau: Đối với giáo viên, chưa có nhận thức thấu đáo việc xây dựng sử dụng tập dạy học Lịch sử nên không tâm thực Mặt khác, sinh viên sư phạm họ chưa trang bị đầy đủ nguyên tắc, quy trình xây dựng tập, Chưa có đạo thống từ phòng đạo chuyên môn Sở Giáo dục Đào tạo Chưa có chương trình quy định số tập, thực hành thích đáng tài liệu tham khảo thích hợp, Qua thực tề cho thấy, việc đổi phương pháp dạy học môn thông qua biện pháp sử dụng tập Lịch sử chưa có chuyển biến mau lẹ, trường vùng khó khăn tỉnh miền núi có phương tiện dạy học thiếu thốn Đối với học sinh, hầu hết em hoct sinh lớp chuyên sử tích cực, tâm ham thích môn Lịch sử Nhiều em có ý thức làm tập Lịch sử song chưa có hướng dẫn đầy đủ thầy cô phương pháp, dẫn đến kĩ phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa, khái quát hóa yếu thiếu tài liệu tham khảo phục vụ học tập môn Giáo viên không thường xuyên đổi xây dựng hệ thống tập Lịch sử nên học sinh nhiều bỡ ngờ làm tập thực hành, tổng hợp kiến thức không thấy hứng thú với việc làm tập II PHƯƠNG PHÁP ÔN LUYỆN VÀ LÀM TỐT BÀI THI Phải xác định động cơ, hứng thú học tập Lịch sử cho học sinh Bước thứ công việc dạy học Lịch sử làm để khơi gợi hứng thú học sinh việc học tập, làm rõ mục đích học tập Công việc tập trung tiến hành ong mở đầu phần đầu giảng suốt trình giảng dạy Động học tập môn Lịch sử học sinh phải tạo quyền lợi hưởng em (được khen thưởng, cộng điểm, kết cao, ) sức mạnh nội dung học Không có động học tập học sinh nhu cầu tham gia tích cực vào học Vì nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử trường chuyên nói riêng, THPT nói chung hình thành học sinh động cơ, thái độ học tập đắn 2.Phải sớm hình thành học sinh lực học làm thi môn Lịch sử Năng lực học tập khả tự chiếm lĩnh kiến thức Lịch sử cách có hiệu hướng dẫn giáo viên Muốn vậy, học sinh phải trang bị sở mang tính phương pháp luận nhận thức Lịch sử Kiến thức Lịch sử mà học sinh lĩnh hội kiến thức khoa học xác nhận ghi chép SGK môn Xuất phát từ đặc trưng kiến thức Lịch sử, cần hình thành học sinh kĩ sau: a Khi ôn thi: 86 Trang 86/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề - Trước tiên cần bám sát chuẩn kiến thức sách giáo khoa hai tài liệu Bên cạnh cần tham khảo thêm sách khác - Tiếp không nên học tủ mà phải học theo vấn đề Để ôn tập có hiệu quả, phải xem nội dung chương gồm nào, đề cập vấn đề gì, vấn đề bao gồm kiện Cách học khác hẳn với học lớp (học phần bài, chương đến thứ tự chương) - Cũng cần học thuộc vấn đề, học thuộc lòng câu chữ không nhớ hết Chỉ vấn đề sau cần học thuộc lòng, như: Chủ trương Đảng, ý nghĩa lịch sử kiện Để dễ thuộc nên chia thành vấn đề nhỏ, câu, ý - Trong trình ôn tập, nên học theo dạng dễ nhớ, dễ hiểu Thông thường lịch sử có dạng sau: Dạng cách mạng, khởi nghĩa, chiến dịch (chú ý đến logic dạng này, gồm: Hoàn cảnh lịch sử, diễn biến, kết quả, ý nghĩa lịch sử); dạng hội nghị, đại hội; dạng lịch sử nước (cần học theo vấn đề như: Tình hình trị, kinh tế, xã hội ) b Khi làm bài: - Tuy học thuộc không học sinh kỳ thi tuyển sinh không đạt điểm cao, chí bị trượt, thiếu phương pháp làm Vậy để có phương pháp làm hiệu quả, cần nắm vững bí sau: - Cần đọc hiểu đề thi Trong thực tế nhiều học sinh đọc đề thi qua loa đại khái, vội vã làm dẫn đến tình trạng xa đề, lạc đề, không tập trung vào trọng tâm mà đề yêu cầu - Vạch đề cương sơ lược giấy nháp Việc giúp cho thí sinh không bị ý lớn, bỏ sót điều quan trọng mà tạo trật tự, trình tự trình bày mạch lạc - Đặc thù môn Sử không trọng phần nhập đề, mở đề môn Văn mà phải xoáy sâu vào thân bài, nội dung Ăn điểm hay không nằm phần - Phân phối thời gian làm hợp lý cho câu hỏi yếu tố quan trọng suốt trình làm thi Thí sinh nên lấy thời gian chia cho thang điểm - Chú ý câu hỏi có số điểm cao, không thiết phải làm theo cấu trúc đề thi mà câu dễ làm trước, khó làm sau Cần dành phút để kiểm tra lại làm, chỉnh sửa câu cú, tả - Trình bày thi khâu quan trọng giá trị thi thể phần nội dung mà phương pháp trình bày - Trong thực tế có nhiều thi trình bày đầy đủ kết không cao viết tắt nhiều, lỗi tả, câu văn lủng củng, trình bày lan man Chưa kể chữ viết xấu làm hứng thú, cảm tình người chấm PGS.TS Trịnh Đình Tùng có bổ sung thêm  TÀI LIỆU TRÊN ĐƯỢC SOẠN VÀ THAM KHẢO THÊM TỪ: Đề thi tuyển sinh Đại học, Cao đẳng (từ năm 2002 đến 2010) Đề thi tốt nghiệp trung học phổ thông (từ năm 1997 đến 2010) Đề thi HSG Quốc gia (từ năm 1997 đến 2010) Đề thi HSG Hà Nội cấp THPT (từ năm 2000 đến 2010) Đề thi HSG TP.Hồ Chí Minh cấp THPT (từ năm 2000 đến 2010) 87 Trang 87/88 GÓC HỌC TẬP Tài liệu ôn tập môn sử theo chuyên đề Đề thi HSG tỉnh Thừa Thiên Huế cấp THPT (từ năm 2000 đến 2010)  LƯU Ý: Tài liệu biên soạn tham khảo đầy đủ nội dung chương trình 12, chưa đầy đủ tất kiến thức nâng cao vận dụng chuyên sâu Các bạn tìm đọc thêm từ nguồn tài liệu khác HẾT - 88 Trang 88/88 GÓC HỌC TẬP