Tiếng Việt - Tuần 0

Tuần Thứ hai ngày 22 tháng năm 2016 Tiếng Việt TIẾT 1: LÀM QUEN Mục tiêu: - Kiến thức: Biết tên cô giáo giới thiệu tên với lớp, biết chào giáo vào lớp - Kỹ năng: Nhận nhiệm vụ, thực nhiệm vụ; chào cô giáo đến lớp - Thái độ: Tập trung nghe, thực nhiệm vụ, rèn tính tự giác, tích cực học tập Chuẩn bị: - Giáo viên: Làm vật liệu với ngữ âm - Học sinh: Tự tin mạnh dạn giới thiệu Nội dung bản: Việc 1: Hướng dẫn làm quen với cô giáo Giáo viên Học sinh Thao tác 1: Giới thiệu - GV tự giới thiệu tên - HS nói lại ĐT tên GV - Gv gọi HS nói lại: - Học sinh đọc theo hướng dẫn cô Thao tác 2: Hỏi tên làm quen - Cơ giáo Ngọc Em lên gì? - HS trả lời cá nhân - GV tiếp tục luyện với em lớp - HS thực lớp, cá nhân Việc 2: Tập làm giáo viên Giáo viên Học sinh Thao tác 1: Làm mẫu cách chào cô giáo - GV hướng dẫn Hs cách đứng dậy chào cô giáo - Khi cô vào lớp lớp đứng lên chào, sau - HS nói ngồi xuống thầy hiệu để HS ngồi xuống - GV hiệu lệnh: Đứng lên - HS nói Đứng lên - GV cho HS thực lại nhiều lần theo hướng dẫn GV Thao tác 2: Hướng dẫn chào - Cô giáo vào lớp - HS: Chúng em chào cô ạ! - Cô giáo Cô chào em! - Gv cho HS lặp lại nhiều lần - HS làm theo hướng dẫn GV Việc 3: Luyện tập Giáo viên Học sinh Trị chơi: Tập làm giáo - GV cho HS đóng vai giáo ngồi - Hs thực vào lớp, bạn chào, “cô giáo” chào lại - Gv cho HS lặp lại nhiều lần - HS làm theo hướng dẫn GV Rút kinh nghiệm: _ Tiếng Việt TIẾT 2: ĐỒ DÙNG HỌC TẬP Mục tiêu: - Kiến thức: Biết khăn lau bảng tác dụng khăn lau bảng, HS biết cách dùng bảng co, phấn, khăn lau - Kỹ năng: Nhận nhiệm vụ, thực nhiệm vụ; sử dụng bảng lau bảng - Thái độ: Tập trung nghe, thực nhiệm vụ, rèn tính tự giác, tích cực học tập Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng con, phấn, khăn lau bảng, sách, vở, bút chì - Học sinh: Bảng con, phấn, khăn lau bảng, sách, vở, bút chì Nội dung bản: Việc 1: Làm việc với bảng, phấn, khăn lau Giáo viên Học sinh 1a Nhận biết đồ dùng Thao tác 1: Giới thiệu bảng - GV giơ bảng lên: Đây bảng - HS nói lại ĐT Bảng - Gv gọi HS nói lại: - Học sinh đọc theo hướng dẫn cô Thao tác 2: Gới thiệu phấn, khăn lau - GV giơ bảng, phấn, khăn lau nói tên - HS đồng thanh: Bảng, phấn, khăn đồ dùng lau - GV tiếp tục luyện với em lớp - HS thực lớp, cá nhân 1b Cách dùng bảng con, phấn, khăn lau Thao tác 1: Tư viết bảng - GV hướng HS dùng bảng con: Tay phải HS nói: Tay phải cầm phấn cầm phấn Thao tác 2: Tay phải viết - Gv làm mẫu viết nét thẳng đứng , HS nói: Viết nét thẳng lên bảng đồng thời hiệu lệnh: Viết nét thẳng lên bảng - Tương tự với nét khác - HS đọc theo hướng dẫn GV Thao tác 3: Tay trái xóa bảng - Gv làm mẫu xóa bảng tay trái: - HS xóa bảng nói: Xóa bảng Các em xóa bảng Việc 2: Làm việc với sách, bút chì: Giáo viên Học sinh 2a Nhận biết đồ dùng Thao tác 1: Giới thiệu sách Tiếng Việt CGD - GV đưa sách giới thiệu - HS nói: Sách Tiếng Việt - GV cho HS thực lại nhiều lần theo hướng dẫn GV Thao tác 2: Giới thiệu bút chì, “Em tập viết- CGD lớp 1”, tập - GV đưa bút giới thiệu - HS: Đây bút chì, vở”Em tập viết – CGD lớp1” , tập - HS làm theo hướng dẫn GV - GV cho HS thực lại nhiều lần theo hướng dẫn GV 2b Cách dùng bút chì Thao tác Tư ngồi viết - HS nói: Tay phải cầm bút - Gv dạy Hs dùng vở: Tay phải cầm bút Thao tác Tay phải viết, tay trái giữ - HS nói: Viết nét thẳng vào - Gv làm mẫu đồng thời hiệu lệnh: Viết nét thẳng vào - HS làm theo hướng dẫn GV - GV cho HS thực lại nhiều lần theo hướng dẫn GV Rút kinh nghiệm: Thứ ba ngày 23 tháng năm 2016 Tiếng Việt TIẾT 3: VỊ TRÍ TRÊN / DƯỚI Mục tiêu: - Kiến thức: Biết xác định vị trí / Vận dụng với vật thật lớp - Kỹ năng: Nhận nhiệm vụ, thực nhiệm vụ - Thái độ: Tập trung nghe, rèn tính tự giác, tích cực học tập Chuẩn bị: - Giáo viên: Làm vật liệu với ngữ âm, bảng - Học sinh: Bảng Nội dung bản: Việc 1: Xác định vị trí trên/dưới với vật thật Giáo viên Học sinh - GV tay lên nói: - HS nói lại ĐT Trên/dưới Trên/dưới - GV để tay lên đầu nói: Trên đầu, - Học sinh đọc theo hướng dẫn xuống chân nói: Dưới chân Dưới chân - GV tiếp tục luyện với em lớp - Tương tự với trời/dưới đất - HS thực lớp, cá nhân Việc 2: Xác định vị trí / bảng Giáo viên Học sinh 2a GV làm mẫu vị trí / bảng lớn - GV thực mẫu nói: Trên - HS nói: Trên - GV cho HS thực lại nhiều lần theo hướng dẫn GV - GV thực nói: Phía phía - HS nói: Phía phía - GV cho HS thực lại nhiều lần theo hướng dẫn GV - GV thực nói: Bên bên - HS: Bên bên - Tương tự với vị trí khác - HS làm theo hướng dẫn GV 2b Xác định vị trí / bảng vị trí thẳng đứng Chuẩn bị: Gv y/c HS lấy bảng - HS thực theo hướng dẫn - Gv thực mẫu nói; Trên dưới, GV bên bên dưới, 2c Xác định vị trí / / bảng - HS làm theo hướng dẫn GV nằm ngang - GV cho HS thực lại nhiều lần theo hướng dẫn GV Rút kinh nghiệm: _ Tiếng Việt TIẾT4: VỊ TRÍ TRÁI / PHẢI Mục tiêu: - Kiến thức: Biết xác định vị trí trái / phải Vận dụng với vật thật lớp - Kỹ năng: Nhận nhiệm vụ, thực nhiệm vụ - Thái độ: Tập trung nghe, rèn tính tự giác, tích cực học tập Chuẩn bị: - Giáo viên: Làm vật liệu với ngữ âm, bảng - Học sinh: Bảng Nội dung bản: Việc 1: Xác định vị trí trái / phải với vật thật Giáo viên Học sinh - GV đưa tay sang trái sang phải, nói: - HS tay làm nói theo tay trái/ Tay trái/ tay phải tay phải - GV đưa tay trái/ tay phải vẫy nói:vẫy tay trái/ vẫy tay phải - Học sinh đọc theo hướng dẫn - Gv làm tương tự với nắm tay trái/ nắm cô tay phải - HS thực lớp, cá nhân Việc 2: Xác định vị trí trái / phải bảng Giáo viên Học sinh 2a GV làm mẫu vị trí trái/ phải bảng lớn - GV thực mẫu nói: trái/ phải - HS nói: trái/phải - GV cho HS thực lại nhiều lần theo hướng dẫn GV - GV thực nói: Phía trái phía phải - HS nói: Phía trái phía phải - GV cho HS thực lại nhiều lần theo hướng dẫn GV - GV thực nói: bên trái bên phải - HS: bên trái bên phải - Tương tự với vị trí khác - HS làm theo hướng dẫn GV 2b Xác định vị trí trái/phải bảng Chuẩn bị: Gv y/c HS lấy bảng - Gv thực mẫu nói: trái/ phải; bên trái/ bên phải Việc 3: Viết Giáo viên 3a Hướng dẫn viết bảng - GV chấm điểm tọa độ hướng dẫn hs cách viết nét cong trái - Gv thực bảng to yc hs làm theo: Viết nét cong kín - GV chấm điểm tọa độ hướng dẫn hs cách viết nét cong phải - Gv thực bảng to yc hs làm theo: viết nét cong trái - Yc hs: viết nét cong trái - Yc: viết1 nét cong phải - GV chấm điểm tọa độ hướng dẫn hs cách viết nét cong kín - Yc hs làm: Viết nét cong kín - HS thực theo hướng dẫn GV Học sinh - Hs quan sát - Hs tay vào vạch bên trái bảng viết nét cong trái ( xóa bảng- lặp lại vài lần) - Hs tay vào vạch bên phải bảng viết nét cong phải ( xóa bảnglặp lại vài lần) - Hs nói viết bảng vài lần - Hs nói viết bảng vài lần - Hs tay vào vạch bên trái bảng viết nét cong trái ( xóa bảng- lặp lại vài lần) - YC hs làm: Viết nét cong kín bên phải bên trái - Gv cho hs thực vài lần theo hướng dẫn 3b Hướng dẫn viết - Gv hướng dẫn hs viết nét cong trái, nét cong phải, nét cong kín vào em tập viết * Rút kinh nghiệm: _ Thứ tư ngày 24 tháng năm 2016 Tiếng Việt TIẾT 5: LUYỆN TẬP TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KĨ NĂNG Mục tiêu: - Kiến thức: Biết xác định vị trí trái / phải qua thực hành chơi số trò chơi - Kỹ năng: Nhận nhiệm vụ, thực nhiệm vụ - Thái độ: Tập trung nghe, rèn tính tự giác, nhiệt tình tham gia trò chơi Chuẩn bị: - Giáo viên: Làm vật liệu với ngữ âm - Học sinh: Nội dung bản: Trò chơi 1: Đặt người chỗ( trên/dưới; trái/ phải) Giáo viên Học sinh Chuẩn bị: Cho tất hs cô, - Hs thực hướng phía trước Gv chọn em Y đứng chỗ cách người chừng 3-4m Gv tổ chức cho hs chơi cách lệnh - Em X lên đứng bên trái em Y - Hs thực chơi lần - Em N đứng sau em X Y - Em M đứng bên phải em Y - Em A đứng trước tất bạn Hs làm vỗ tay khen hs làm sai nhảy lò cò vòng Trò chơi : Bịt mắt vẽ mặt( H dùng trên/dưới; trái/phải) Giáo viên Học sinh Chuẩn bị: Gv vẽ mặt người giải thích : mặt, mắt, mũi, miệng - Hs quan sát - Gv hướng dẫn luật chơi: Gv xóa dần phận để lại khn mặt: “ em xem xóa tai tiếp tục đến phận khác khn mặt ( trước xóa gv cho hs nói tên phận ) - Xóa xong gv hướng dẫn cách chơi: Bây em bịt mắt lên vẽ lại mắt, mũi, tai - Gv chọn em dùng khăn bịt mắt , cho em đứng cách hình vẽ chừng 2-3m tay cầm sẵn phấn Em tự đốn chỗ cần - Hs chơi trị chơi vẽ cho Trong vẽ bạn giúp đỡ cách nói” trái phải” - Sau bạn chơi gv mời hs nhận xét - Hs nhận xét hình vẽ bạn A - Gv thực tương tự với hs lại - Gv tổ chức em chơi vẽ khéo khen , vẽ bị nhảy lị cị Trị chơi 3: Ơ tơ vào nhà kho Giáo viên Học sinh - Gv chuẩn bị cách làm mẫu với hs : - Hs quan sát , lắng nghe Gv đứng sau em làm mẫu ( bịt mắt) vừa làm vừa giải thích: Bạn ô tô, cô đặt tay lên vai bạn “ô tô” Cô vỗ tay bạn thẳng, vỗ khẽ vào vai trái bạn rẽ trái, cô vỗ khẽ vào vai phải bạn phải rẽ bên phải Cô điều khiển cho bạn ô tô vào nhà kho mà khơng đâm vào vật - Gv xếp vài vật cản trở sau điều khiển tơ vào nhà kho Nhà kho bạn đứng xếp hàng tạo thành lối vào cho ô tô - Gv tổ chức cho hs chơi theo - Hs chơi theo cặp với điều cặp, cặp không chạm vào vật khiển chủa gv cản khen Rút kinh nghiệm: Tiếng Việt TIẾT 6: VỊ TRÍ TRƯỚC / SAU Mục tiêu: - Kiến thức: Biết xác định vị trí trước / sau Vận dụng với vật thật lớp - Kỹ năng: Nhận nhiệm vụ, thực nhiệm vụ - Thái độ: Tập trung nghe, rèn tính tự giác, tích cực học tập Chuẩn bị: - Giáo viên: Làm vật liệu với ngữ âm, bảng - Học sinh: Bảng Nội dung bản: Việc 1: Làm mẫu trước / sau với vật thật Giáo viên Học sinh - Gv làm mẫu: phía trước/ phía sau - hs nhắc lại: phía trước/ phía sau - Gv cho hs thực tương tự với vật thật: trước mặt/ sau lưng đằng - hs thực theo hướng dẫn gv trước/ đằng sau Việc 2: Xác định vị trí trước / sau bảng Giáo viên Học sinh 2a Xác định vị trí trước/ sau bảng lớn - Gv làm mẫu: Đánh dấu chấm - Hs đánh dấu chấm bảng dòng kẻ mẫu Sau phía trước dấu tay nói: phía trước dấu chấm/ phía chấm/ phía sau dấu chấm sau dấu chấm 2b Xác định vị trí trước / sau bảng - Gv tay vào mặt trước/ sau bảng - Hs nhắc lại : Mặt trước/ sau Sau : Đây mặt trước / sau bảng hs thực mặt trước/ sau bảng Việc 3: Viết Giáo viên 3a Hướng dẫn viết bảng - Gv hướng dẫn hs viết nét khuyết - Yc hs viết nét khuyết phía trước dấu chấm - Viết nét khuyết phía sau dấu chấm - GV làm mẫu : Viết nét khuyết vào mặt trước/ mặt sau bảng Học sinh - Hs làm theo nói: viết nét khuyết phía trước dấu chấm - Hs làm theo nói: viết nét khuyết phía sau dấu chấm - Vừa làm vừa nói: Viết nét khuyết vào mặt trước/ mặt sau bảng - GV làm mẫu: Viết nét khuyết vào mặt trước/ mặt sau bảng - Làm mẫu: Viết nét khuyết kép vào mặt trước/ mặt sau bảng - Gv cho hs luyện tập tương tự với kí hiệu khác 3b Hướng dẫn viết - Gv cho hs viết nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét khuyết kép vào em - Hs viết tập viết Rút kinh nghiệm: Thứ năm ngày 25 tháng năm 2016 Tiếng Việt TIẾT 7: VỊ TRÍ TRONG/ NGỒI Mục tiêu: - Kiến thức: Biết xác định vị trí trong/ Vận dụng với vật thật lớp - Kỹ năng: Nhận nhiệm vụ, thực nhiệm vụ - Thái độ: Tập trung nghe, rèn tính tự giác, tích cực học tập Chuẩn bị: - Giáo viên: Làm vật liệu với ngữ âm, bảng - Học sinh: Bảng Nội dung bản: Việc 1: Làm mẫu trong/ với vật thật Giáo viên Học sinh - GV làm mẫu : Đây bên trong/ bên - Nhắc lại : Bên trong/ bên ngoài cặp sách - GV bảng lớn nói: Đây bên trong/ - Bên trong/ bên bảng lớn bên bảng lớn - Gv thực tương tự với vật liệu khác Việc 2: Xác định vị trí trong/ bảng Giáo viên 2a GV xác định vị trí trong/ ngồi bảng lớn - Gv làm mẫu vễ hình trịn bảng chỉ: Đây bên trong/ bên ngồi hình trịn - Gv thực tương tự với hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật 2b Xác định vị trí trong/ ngồi bảng - Yc hs vẽ lên bảng hình chữ nhật - Yc vẽ hình trịn bên hình chữ nhật - Vẽ hình trịn bên ngồi hình chữ nhật - Hãy vẽ lên bảng hình tam giác - Hãy vẽ hình trịn bên hình tam giác - Hãy vẽ hình trịn bên ngồi hình tam giác Học sinh - Hs nhắc lại: bên trong/ bên ngồi hình trịn - Hs vẽ hình chữ nhật - vẽ hình trịn bên hình chữ nhật - Vẽ hình trịn bên ngồi hình chữ nhật - Vẽ hình tam giác - vẽ hình trịn bên hình tam giác - vẽ hình trịn bên ngồi hình tam giác Việc 3: Viết Giáo viên 3a Hướng dẫn viết bảng: - Gv làm mẫu: Viết nét xoắn phía trước dấu chấm - Viết nét xoắn phía sau dấu chấm - Gv thực tương tự với nét: nét thẳng, nét ngang, nét xiên, nét thắt - GV làm mẫu: Viết nét xoắn xiên vào mặt trước/ mặt sau bảng - Làm mẫu vẽ hình chữ nhật: Viết nét thắt vào bên trong/ bên ngồi hình chữ nhật - Gv luyện tương tự cho hs với kí hiệu khác 3b Hướng dẫn viết Gv hướng dẫn cho hs viết nét thắt Học sinh - Hs làm theo nói:Viết nét xoắn phía trước dấu chấm - Hs làm theo nói: Viết nét xoắn phía sau dấu chấm - Hs vừa làm, vừa nói - Vẽ hình chữ nhật viết nét thắt bên trong/ngồi hình nét xoắn vào em tập viết Rút kinh nghiệm: Tiếng Việt TIẾT 8: LUYỆN TẬP TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KĨ NĂNG Mục tiêu: - Kiến thức: Biết xác định vị trí trong/ ngoài; trước/ sau - Kỹ năng: Rèn khả nhanh nhẹn, tính kỉ luật - Thái độ: Tập trung nghe, rèn tính tự giác, tích cực học tập Chuẩn bị: - Giáo viên: Làm vật liệu với ngữ âm - Học sinh: Nội dung bản: Trò chơi 1: Ai nhanh hơn? Giáo viên Học sinh Chuẩn bị: Gv vẽ đường tròn sân chơi Cách chơi: - Gv quy định sử dụng cá hiệu lệnh - Lắng nghe cách chơi tiếng còi: + Thổi tiếng còi -> Hs chạy vào vòng tròn + Thổi tiếng cịi -> Hs chạy ngồi vòng tròn - Gv thay đổi hiệu lệnh thực theo thứ tự tăng dần - tổ chức cho nhóm hs chơi nháp - nhóm hs tham gia chơi - Tổ chức chơi lớp - Hs tham gia chơi lớp lần - Tổ chức chơi theo nhóm - Các nhóm tham gia trị chơi Trò chơi 2: Giấu tay, dùng tay Giáo viên - Gv hướng dẫn cách chơi: + Gv nói: tay đâu, Tay đâu + Hs nói: Tay đây, Tay + GV: Giấu tay, Giấu tay + HS: Giấu đâu, Giấu đâu + GV: Giấu tay phía sau lưng - GV thực tương tự với vị trí khác, tăng tốc độ nói Trị chơi 3: Mèo bắt chuột Giáo viên - Gv nêu tên trò chơi: Mèo bắt chuột - Gv hướng dẫn cách chơi: Chọn hs , dùng khăn bịt mắt học sinh đóng vai mèo chuột, cho hs Học sinh - Hs thực chơi theo hướng dẫn Học sinh - Trò chơi Mèo bắt chuột - Lắng nghe hướng dẫn cách chơi 10 đứng vòng tròn, sau mèo chuột di chuyển tự bên vịng trịn Mèo tìm bắt chuột cịn chuột chạy chốn mèo Hs tự định hướng cho Các bạn ngồi vịng trịn nửa nói theo hướng cho mèo , nửa nói theo hướng cho chuột, bạn giúp đỡ cách nói: trước/ sau; trong/ ngồi - Gv tổ chức cho hs chơi - hs chơi theo cặp - Gv đánh giá sau trò chơi Rút kinh nghiệm: Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2016 Tiếng Việt TIẾT 9: LÀM QUEN VỚI KÍ HIỆU Mục tiêu: - Kiến thức: Biết cách tạo kí hiệu - Kỹ năng: Rèn khả nhanh nhẹn, tính kỉ luật - Thái độ: Tập trung nghe, rèn tính tự giác, tích cực học tập Chuẩn bị: - Giáo viên: Làm vật liệu với ngữ âm - Học sinh: vòng tròn, que ngắn, que dài Nội dung bản: Việc 1: Làm quen với đồ dùng học tập Giáo viên Học sinh 1a Thao tác 1: Hướng dẫn Hs làm quen với dồ dùng học tập - Các em làm quen với đồ dùng học - Làm quen với đồ dùng học tập( cá tập nhân, đồng thanh) - Cho biết em có đồ - vòng tròn, que dài que ngắn vật gì? - Yc hs giơ vịng trịn lên cao/ xuống - Hs vừa làm, vừa nói: giơ vòng tròn thấp; sang trái/ sang phải lên cao/ xuống thấp; sang trái/ sang - Gv làm tương tự với que dài que phải ngắn 1b Thao tác 2: Hướng dẫn hs ghép đồ vật thành tổ hợp - Em đặt vòng tròn lên mặt bàn - Hs làm nói theo: đặt vịng tròn lên mặt bàn - Đặt que dài bên trái hình trịn - Hs làm nói theo: Đặt que dài bên trái hình trịn - Gv làm tương tự với đồ vật vị 11 trí khác Việc 2: Dùng tổ hợp đồ vật để tạo kí hiệu Giáo viên Học sinh 2a Thao tác 1: Dùng tổ hợp đồ vật để thay cho đồ dùng học tập - Hãy chọn đồ vật để thay cho - Hs vừa làm, vừa nói: Quyển sách sách - Tổ chức cho hs làm cá nhân, tập thể - Gv làm tiếp tuch với đồ dùng khác như: Vở , bút, phấn , bảng 2b Thao thác 2: Hướng dẫn hs dùng tổ hợp đồ vật để tạo kí hiệu - Em dùng đồ vật đồ vật - Hs thực để làm kí hiệu thay cho vật thật 2c Thao tác 3: Kí hiệu có tính quy ước - Làm mẫu: Chọn hình chữ nhật thay - Hs vừa làm vừa nói: Chọn hình chữ cho sách nhật thay cho sách - Gv kiểm tra hs đọc kí hiệu => Kí hiệu có tính quy ước , người chấp nhận Việc 3: Luyện tập với kí hiệu 12 Giáo viên 3a Thao tác 1: Luyện tập tạo kí hiệu, thay cho vật thật - Hãy tạo kí hiệu thay cho ô tô - Yc hs nhìn vào kí hiệu đọc tên vật thay gì? - Gv thực lại vào lần với kí hiệu khác - Hãy chọn đồ vật thay cho sách bảng Học sinh - Hs chọn thay - Hs nhìn đọc: ô tô - Hs nói làm: sách bảng => Kí hiệu đặt cho sách bảng sau k dùng thay cho vật - Yc hs làm lại theo cách vừa thống - Hs làm lại kí hiệu - Em nhìn vào kí hiệu cho biết thay cho gì? - Nhìn vào kí hiệu nói : sách - Gv cho hs làm lại vài lần với kí bảng hiệu khác 3b Thao tác 3: Hướng dẫn hs dùng kí hiệu để thay cho vật thật - Hãy dùng kí hiệu thay cho - Làm nói: vở - Hãy dùng kí hiệu khác cho bảng - Gv thống cách làm chung - Em nhìn vào kí hiệu cho biết vật thật gì? - Nhìn vào kí hiệu đọc: sách - Gv làm lại vài lần với kí hiệu khác bảng tương tự Rút kinh nghiệm: Tiếng Việt TIẾT 10: LUYỆN TẬP TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KĨ NĂNG Mục tiêu: - Kiến thức: Tạo kí hiệu , làm quen với kí hiệu đọc kí hiệu - Kỹ năng: Rèn khả tư duy, phân tích - Thái độ: Tập trung nghe, rèn tính tự giác, tích cực học tập Chuẩn bị: - Giáo viên: Làm vật liệu với ngữ âm - Học sinh: bảng 13 Nội dung bản: Trị chơi 1: Đi tìm kho báu Giáo viên Chuẩn bị: Hs chuẩn bị phấn , bảng, Gv hướng dẫn đường tìm kho báu: Đi qua khu rừng đến núi , đằng sau núi thứ ba hồ lớn, bên cạnh hồ có cổ thụ, gốc cổ thụ hầm, hầm kho báu *GV hướng dẫn cách chơi: - GV quy định với hs kí hiệu: Học sinh - Hs vẽ lại kí hiệu thứ tự vào bảng sau nhìn vào bảng nói lại đường tìm kho báu Rừng Núi Hồ Cây cổ thụ Kho báu Trị chơi 2: Tập làm giáo Giáo viên Chuẩn bị: có đồ dùng học tập sau: sách , vở, phấn, bảng - Yc tạo kí hiệu thay cho đồ dùng học tập - Khen hs làm chỉnh sửa cho hs làm chưa - Gv hs thống sử dụng kí hiệu sau: Học sinh Vừ nói, vừ làm: Tạo kí hiệu cho sách, vở, phấn, bảng Cách chơi: - Mời hs lên bảng đóng vai giáo: Em vẽ kí hiệu mà vừa thống lên bảng lớn để yc bạn lấy đồ dùng học tập theo ý em Hs đóng vai giáo vẽ kí hiệu lên bảng Hs lớp quan sát lấy theo yc 14 Rút kinh nghiệm: 15 ... CGD - GV đưa sách giới thiệu - HS nói: Sách Tiếng Việt - GV cho HS thực lại nhiều lần theo hướng dẫn GV Thao tác 2: Giới thiệu bút chì, “Em tập viết- CGD lớp 1”, tập - GV đưa bút giới thiệu -. .. cách chơi tiếng còi: + Thổi tiếng còi -> Hs chạy vào vòng tròn + Thổi tiếng cịi -> Hs chạy ngồi vịng trịn - Gv thay đổi hiệu lệnh thực theo thứ tự tăng dần - tổ chức cho nhóm hs chơi nháp - nhóm... - Hs nhắc lại: bên trong/ bên ngồi hình trịn - Hs vẽ hình chữ nhật - vẽ hình trịn bên hình chữ nhật - Vẽ hình trịn bên ngồi hình chữ nhật - Vẽ hình tam giác - vẽ hình trịn bên hình tam giác -