TUẦN Thứ hai ngày 10 tháng năm 2012 Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1) I – MỤC TIÊU: - Nêu số biểu hiện, ý nghĩa trung thực học tập - Biết : Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập trách nhiệm học sinh - Có thái độ hành vi trung thực học tập - Kĩ tự nhận thức trung thực học tập thân, bình luận phê phán hành vi khơng trung thực học tập Kĩ làm chủ thân II – ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: SGK Đạo đức 4, thẻ màu - GV, HS: Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1) Ổn định tổ chức: Lớp hát 2) Kiểm tra: Sách học sinh 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài: * Hoạt động 1: Xử lí tình ( Trang SGK) - HS quan sát tranh đọc nội dung tình - HS liệt kê cách giải có bạn Long tình + Nếu Long, em chọn cách giải nào? - Các nhóm thảo luận sau báo cáo kết - GV bổ sung kết luận + Tính trung thực thể điều gì? - HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân ( Bài SGK) - HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân sau trả lời - GV kết luận * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (Bài SGK) - HS đọc bài, sau GV hướng dẫn HS cách lựa chọn phương án - GV nêu ý, HS suy nghĩ trả lời cách giơ thẻ màu giải thích lựa chọn - HS nhận xét, GV kết luận 4) Củng cố : GV nhấn mạnh lại nội dung 5) Dặn dò: Nhận xét học chuẩn bị sau TUẦN Đạo đức Trung thực học tập ( Tiết) Ghi nhớ: SGK Bài tập1: Trung thực: Việc c Thiếu trung thực: Việc a,b,d Bài tập 2: ý kiến b,c ý kiến a sai Thứ hai ngày 10 tháng năm 2012 Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I – MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lịng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật ( trả lời câu hỏi SGK) - Kĩ thể cảm thông, tự nhận thức thân II – ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ giấy khổ to + bút III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức: Lớp hát 2.Kiểm tra: Sách học sinh 3.Bài mới: a) Giới thiệu b) Luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc to tồn - GV nói cách chia đoạn(3 đoạn) - 3HS đọc nối tiếp đoạn bài(3- lần) - Trong HS đọc, GV kết hợp hỏi từ từ khó - HS luyện đọc theo cặp *Tìm hiểu bài: - GV đọc mẫu toàn - HS đọc thầm đoạn + Dế Mèn gặp chị Nhà Trò hoàn cảnh nào? - HS đọc thầm đoạn + Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trị yếu ớt? - HS đọc thầm đoạn + Những lời nói cử nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn? - HS đọc lướt nhanh tồn nêu nội dung * Đọc diễn cảm: - HS đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm đoạn - GV nhận xét cho điểm Củng cố : HS nêu lại nội dung Dặn dò: Nhận xét học chuẩn bị sau Luyện đọc: Nhà Trò cỏ xước bướm non Tìm hiểu bài: a) ý 1: Hồn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trị - gục đầu khóc bên tảng đá cuội b) ý 2: Hình dáng yếu ớt đến tội nghiệp chị Nhà Trò - bự phấn, nhỏ bé, gầy yếu - cánh mỏng, ngắn c) ý 3: Tấm lòng nghĩa hiệp Dế Mèn - xoè hai - dắt chị Nhà Trị * Nội dung: Tốn ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU: - Học sinh đọc viết , số đến 100 000 - Bit phõn tớch cu to s - Làm đợc tập : 1, 2, Bài a) viết đợc sè b) dßng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, vë, bót, thíc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1) Ổn đinh tổ chức: Lớp hát 2) Kiểm tra: Sách HS 3) Bài mới: a Giới thiu bi: b Ôn lại cách đoc số ,viết số hàng - GV viết số 83 251 a, chục = 10 đơn vị - HS nêu chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục, hàng trăm,hàng nghìn,chữ số hàng chục nghìn - GV ghi bảng số 83 001 ; 80 201 ; 80 001 TiÕn hµnh tơng tự mục a - HS nêu quan hệ hàng liền kề: - GV cho HS nêu số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn c Thực hành: trăm = 10 chục nghìn = 10 trăm b, - chục, chục chục - trăm, trăm - nghìn, nghìn - chục nghìn, 100.000 * Thực hành Bµi 1: a, 20 000; 30 000 Bµi 1: HS nêu yêu cầu b, 36 000, 37 000, 38 000, 39 000, - GV vÏ tia sè lªn bảng 40 000, 41 000, 42 000 - HS nêu quy lt cđa d·y sè - HS lµm bµi vµo - Nhận xét, chữa Bài 2: HS nêu yêu cầu Bài 2: a 9171 = 9000 + 100 + 70 + 3082 = 3000 + 80 + 7006 = 7000 + - GV phân tích mẫu - HS làm vào vở, HS lên bảng - Nhận xét, chữa Bài 3: HS nêu yêu cầu a, GV viết số lên bảng b 7000 + 300 + 50 + = 7351 6000 + 200 + 30 = 6230 6000 + 200 + = 6203 5000 + = 5002 - GV ph©n tÝch mÉu - HS ph©n tích số đà cho thành tổng Bài 3: b, GV híng dÉn HS tÝnh nhÈm tỉng ®· cho 9000 + 200 + 30 + = 9232 Cñng cố - HS nhắc lại nội dung học 9171= 9000 + 700 + 70 + - NhËn xÐt giê häc 7000 + 300 + 500 + = 7351 Dặn dò: 3082 = 3000 + 80 + - Chuẩn bị sau: Ôn tập số ®Õn 6000 + 200 + 30 = 6230 100 000 (tiÕp theo) Tốn ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp) I MỤC TIÊU: - Thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 - Làm BT1 (cột 1), BT2 (a), BT3 (dòng 1, 2), BT4 (b) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Bảng phụ kẻ viết sẵn số liệu cđa bµi tËp - HS: SGK, vở, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - HS lên bảng làm tập - Nhận xét chữa Dạy a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: HS đọc yêu cầu - GV viết phép tính lên bảng - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, sửa sai Bài 1: 7000 + 2000 = 9000 9000 - 3000 = 6000 8000 : = 4000 Bài củng cố kiến thức gì? Bài 2: HS đọc yêu cầu - GV viết phép tính lên bảng Gọi HS nêu cách thực - HS lên bảng đặt tính tính - Nhận xét, chữa Bài củng cố kiến thức ? Bài 3: HS đọc yêu cầu Nêu cách so sánh số 5870 5890? (cùng có chữ số Các chữ số hàng nghìn, hàng trăm Ở hàng chục có < nên 5870 < 5890 - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét, chữa Bài 4: - HS đọc yêu cầu phần b - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét, chữa Củng cố : - Khắc sâu kiến thức - Nhận xét học Dặn dò: -Ghi nhớ nội dung học - Chuẩn bị sau × 3000 = 6000 Bài 2: + 4637 8245 2882 Bài 3: 4327 > 3742 5870 < 5890 _7035 2316 4719 28676 = 28676 97321 < 97400 Bài 4: b) Các số theo thứ tự từ lớn đến bé : 92 678 ; 82 697 ; 79 862 ; 62 978 Thứ ba ngày 11 tháng năm 2012 Tập đọc MẸ ỐM I – MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời câu hỏi 1,2 3; thuộc khổ thơ bài) - Kĩ thể cảm thông, tự nhận thức thân II – ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: - Tranh minh hoạ Tập đọc SGK HS : - Bảng phụ bút III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1) Ổn định tổ chức: Lớp hát Kiểm tra: HS đọc “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” trả lời câu hỏi SGK Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc to toàn - HS đọc nối tiếp khổ thơ bài( – lần) - Trong HS đọc, GV kết hợp hỏi từ từ khó - HS luyện đọc theo cặp, cặp thể – HS nhận xét cách đọc * Tìm hiểu bài: - GV đọc mẫu toàn - HS đọc thầm khổ thơ đầu + Em hiểu câu thơ: “ Lá trầu sớm trưa” ý nói gì? + Em hình dung bà mẹ khơng bị ốm trầu, ruộng vườn, truyện Kiều sao? - HS đọc thầm khổ + Sự quan tâm, săn sóc xóm làng mẹ thể qua câu thơ nào? + Những câu thơ bộc lộ yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? - HS đọc lướt nhanh toàn nêu nội dung * Đọc diễn cảm đọc thuộc lòng thơ: - GV cho HS đọc nối tiếp khổ thơ nêu giọng đọc khổ thơ - Luyện đọc thi đọc khổ 4,5 - GV nhận xét cho điểm - HS đọc lòng khổ thơ Củng cố : HS nêu lại nội dung Dặn dò: Nhận xét học chuẩn bị sau Luyện đọc: trầu, khép lỏng, sớm trưa, nóng ran, lần giường, y sĩ Tìm hiểu bài: Xót thương, mong mẹ chóng khoẻ * Nội dung: Tình cảm u thương sâu sắc, lịng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm Lịch sử MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I – MỤC TIÊU: - Biết môn Lịch sử Địa lí lớp giúp học sinh hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao ơng cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Biết mơn Lịch sử Địa lí góp phần giáo dục học sinh tình u thiên nhiên, người đất nước Việt Nam - Giáo dục HS u thích mơn lịch sử địa lí II – ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bản đồ Địa lý Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1) Ổn định tổ chức: Lớp hát 2) Kiểm tra: Sách HS 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động: * Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV giới thiệu vị trí đất nước ta cư dân vùng - HS trình bày lại xác định hành Việt Nam, vị trí tỉnh (thành phố) mà em sống * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV phát cho nhóm tranh, ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng, u cầu HS tìm hiểu mơ tả tranh ảnh - Các nhóm thảo luận sau trả lời - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận * Hoạt động 3: Làm việc lớp: - GV đặt vấn đề: Đề Tổ quốc ta tươi đẹp hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước Em kể 1sự kiện chứng minh điều đó? - Một vài HS kể, HS nhận xét - GV kết luận bổ sung * Hoạt động 4: Làm việc lớp - GV hướng dẫn HS cách học Nêu ví dụ cụ thể - HS đọc học SGK 4) Củng cố: - GV tóm tắt lại học - HS đọc lại học 5) Dặn dò: - Nhận xét học Chuẩn bị sau Lịch sử Môn Lịch sử Địa lý 1- Mơn Địa lí: 2- Mơn Lịch sử: *Bài học: SGK Địa lí LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I – MỤC TIÊU: - Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định - Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ - Biết tỉ lệ đồ - Giáo dục HS u thích mơn học II – ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Một số loại đồ: Thế giới, châu lục , Việt Nam III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1) Ổn định tổ chức: Lớp hát 2) Kiểm tra: Mơn lịch sử địa lí giúp em hiểu biết gì? 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động: * Hoạt động 1: Làm việc lớp 1) Bản đồ: - GV treo loại đồ lên bảng cho HS đọc tên loại đồ, nêu nội dung đồ + Thế đồ? - HS trả lời; GV bổ sung kết luận * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - HS quan sát hình 1,2 SGK vị trí Hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn tranh - HS đọc SGK + Ngày nay, muốn vẽ đồ, thường phải làm gì? + Tại vẽ đồ Việt Nam mà đồ hình SGK lại nhỏ đồ treo tường? - GV bổ sung kết luận * Hoạt động 3: Hoạt động nhóm - HS đọc SGK, quan sát hình trả lời: + Tên đồ cho ta biết điều gì? + Trên đồ, ta thường quy định hướng: Bắc, Nam, Đông, Tây nào? - HS hướng đồ hình - HS đọc thầm SGK: Tỉ lệ đồ cho biết gì?- GV hướng dẫn tỉ lệ - HS đọc giải hình 3: Bảng giải có kí hiệu nào? Kí hiệu đồ dùng để làm gì? - HS trả lời – GV kết luận *Hoạt động 4: Làm việc cá nhân - HS thực hành vẽ số kí hiệu đồ - GV quan sát giúp đỡ - Rút học: Đọc SGK 4) Củng cố: Tóm tắt nội dung 5) Dặn dò: Nhận xét học chuẩn bị sau Là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay phận theo tỉ lệ định 2) Một số yếu tố đồ: a) Tên đồ b) Phương hướng c) Tỉ lệ đồ * Bài học:SGK Luyện từ câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG I – MỤC TIÊU: - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) tiếng Việt - Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ tập vào bảng mẫu - Giải câu đố tập2 II – ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ+bút để kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bảng chữ Tiếng việt để ghép III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1) Ổn định tổ chức: Lớp hát 2) Kiểm tra: sách HS 3) Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng - GV viết ví dụ SGK lên bảng, HS đọc ví dụ + Câu tục ngữ có tiiếng? + Mỗi dịng có tiếng? - HS đánh vần thầm tiếng bầu - HS nói cách đánh vần - GV ghi bảng + Tiếng bầu gồm phận phận nào? - HS phân tích tiếng cịn lại + Tiếng có đủ phận tiếng bầu? I) Nhận xét Ví dụ: Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương Tiếng Âm đầu Vần Thanh bầu b âu huyền + Tiếng phận tạo thành? Cho ví dụ? + Trong tiếng phận khơng thể thiếu, phận thiếu? - GV bổ sung HS đọc ghi nhớ SGK * Luyện tập Bài 2: - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm - HS làm- GV theo dõi bổ sung 4) Củng cố: Tóm tắt học 5)Dặn dị: Nhận xét học Chuẩn bị sau II) Ghi nhớ: SGK III) Luyện tập Bài 1: Bài 2: Chữ “ Sao” Thứ tư ngày 12 tháng năm 2012 Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiếp) I MỤC TIấU: - HS tính nhẩm, thực đợc phép cộng, phép trừ số đến năm chữa số; nhân (chia) số có năm chữ số với (cho) số có chữ số - Tính đợc giá trị biểu thức - Làm đợc BT1; BT 2b, BT3a, b; - Giáo dục cho HS lòng yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Nội dung bài, bảng phụ - HS: SGK, giấy nháp, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1) Ổn định tổ chức: Lớp hát 2) Kiểm tra: Chữa tập 3) Bài mới: : a) Giới thiệu b) Giảng Bài - HS nêu yêu cầu tự làm vào - GV theo dõi giúp đỡ HS Bài - HS nêu yêu cầu tự làm vào - GV theo dõi giúp đỡ HS Bài - HS nêu yêu cầu tự làm vào - GV theo dõi giúp đỡ HS 4) Củng cố: Tóm tắt học 5) Dặn dị: Nhận xét học chuẩn bị sau Bài 1: Tính nhẩm 6000 + 2000 – 4000 = 4000 8000 – 2000 : = 2000 9000 – 4000 x = 10000 Bài 2: Đặt tính tính 56346 43000 13065 + x 2854 21308 59200 21692 52260 12000 : = 2000 21000 x = 63000 9000 x = 18000 65040 15 13008 0040 Bài a, 3257 + 4659 – 1300 = 7916 – 1300 = 6616 b, 6000 – 1300 x = 6000 – 2600 = 3400 Tập làm văn THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? I – MỤC TIÊU: - HS hiểu đặc điểm văn kể chuyện - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật nói lên điều có ý nghĩa - Giáo dục HS u thích mơn học II – ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - HS: SGK + tập Tiếng Việt - GV: Nội dung + bảng phụ III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1) Ổn định tổ chức: Lớp hát 2) Kiểm tra: Sự chuẩn bị HS 3) Bài mới: : a) Giới thiệu b) Phần nhận xét: * HS đọc nhận xét 1: - HS nêu yêu cầu - HS kể tóm tắt câu chuyện “Sự tích hồ Ba Bể” - HS làm theo nhóm sau báo cáo kết - GV bổ sung kết luận * HS đọc nhận xét 2: - HS đọc “ Hồ Ba Bể” + Bài văn có nhân vật? Là nhân vật nào? + Bài văn có kiện xảy nhân vật? + Bài văn giới thiệu Hồ Ba Bể? + Bài “Hồ Ba Bể” “Sự tích hồ Ba Bể” văn kể chuyện, sao? - GV kết luận + Thế văn kể chuyện? c)Phần Ghi nhớ: SGK - HS đọc SGK - HS lấy ví dụ minh hoạ cho nội dung d) Phần Luyện tập: * Bài 1: - HS đọc nêu yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm: HS trao đổi nhóm đơi - số HS thi kể trước lớp – HS nhận xét - GV kết luận chung * Bài 2: HS đọc yêu cầu, GV hướng dẫn - HS kể chuyện: Câu chuyện em kể có nhân vật nào? Nêu ý nghĩa câu chuyện? 4) Củng cố : Tóm tắt học 5) Dặn dị: Nhận xét học chuẩn bị sau I- Nhận xét: 1.a, Các nhân vật: b, Các kiện xảy kết c, ý nghĩa: Đọc văn “ Hồ Ba Bể” II- Ghi nhớ: SGK III- Luyện tập: Bài 1: Bài 2: Khoa học CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I – MỤC TIÊU: - Đội ngũ cán lớp bước đưa lớp vào thực tốt quy định đề - Tiếp tục kiểm tra đồ dùng học tập, nếp học HS Củng cố : Lớp hát bài: Lớp Dặn dị: Chuẩn bị tuần sau Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2011 Tập làm văn NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I – MỤC TIÊU: - Học sinh bước đầu hiểu nhân vật - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật - Giáo dục HS u thích mơn học II – ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV : - Giấy khổ to, kẻ sẵn bảng, bút - Tranh minh hoạ SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1) Ổn định tổ chức: Lớp hát 2) Kiểm tra: Bài văn kể chuyện khác văn kể chuyện điểm nào? 3) Bài mới: : a) Giới thiệu bài: b) Phần nhận xét: * HS đọc nhận xét 1: Kể tên câu chuyện em học? - HS thảo luận: Ghi tên nhân vật có truyện? + Nhân vật truyện ai? - HS trả lời; GV bổ sung kết luận - HS đọc ghi nhớ * HS đọc nhận xét 2: - HS nêu yêu cầu thảo luận cặp đơi + Nêu nhận xét tính cách nhân vật Dế Mèn + Căn vào đâu em nhận xét vậy? - Đại diện nhóm trình bày, HS nhóm khác nhận xét - GV kết luận: Lời nói, hành động, suy nghĩ nhân vật nói lên điều nhân vật đó? - HS đọc ghi nhớ c) Phần ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ SGK d) Luyện tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu nội dung + Câu chuyện Ba anh em có nhân vật nào? Bà nhận xét tính cách I- Nhận xét: Tên nhân vật: - Người: Mẹ bà nông dân,… - Vật: Dế Mèn, Nhà Trò,… 2.Dế Mèn khảng khái, thương người, ghét áp bức, bất công - Mẹ nhà bà nông dân có lịng nhân hậu, sẵn sàng giúp đỡ người 2) Ghi nhớ: SGK 3) Luyện tập Bài 1: cháu nào? + Em đồng ý với cách nhận xét bà khơng? Vì bà có nhận xét vậy? - HS trả lời, nhận xét GV kết luận chung Bài - HS đọc thảo luận nhóm sau báo cáo kết - HS trả lời, nhận xét GV kết luận Nhờ quan sát hành động cháu Bài2: 4) Củng cố: Tóm tắt học 5) Dặn dị: Nhận xét học chuẩn bị sau Thứ năm ngày tháng năm 2011 Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO TIẾNG I – MỤC TIÊU: - HS điền cấu tạo tiếng theo phần học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết tiếng có vần giống BT2, BT3 Nhận biết cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4); giải câu đố BT5 - Giáo dục HS u thích mơn học II – ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV : - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1) Ổn định tổ chức: Lớp hát 2) Kiểm tra: + Tiếng gồm phận? Đó phận nào? +Hãy phân tích cấu tạo tiếng giáo viên, học sinh 3) Bài mới: : a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: - HS nêu yêu cầu - HS suy nghĩ tự làm vào - HS khác bổ sung chữa - GV kết luận chung Bài 2: - HS nêu yêu cầu - HS đọc nội dung - GV hướng dẫn cách làm - HS làm vào chữa Bài 3: - HS đọc yêu cầu nội dung + Những tiếng bắt vần với nhau? + Các cặp có vần giống hồn tồn? + Các cặp có vần giống khơng hoàn toàn - HS làm chữa Bài 4: - HS đọc trả lời câu hỏi: + Thế tiếng bắt vần với nhau? - GV kết luận - HS nhắc lại Bài 5:- HS nêu yêu cầu - HS suy nghĩ trả lời, GV kết luận 4) Củng cố: Tóm tắt học 5) Dặn dò: Nhận xét học chuẩn bị sau Bài 1: Tiếng Khôn Ngoan … Âm đầu Kh Ng … Vần ôn Oan … Thanh ngang ngang … Bài 2: Các tiếng bắt vần với là: ngoài- hoài Bài 3: - Các cặp tiếng bắt vần với là: loắt- choắt; xinh- xinh; nghênh- nghênh; thoăn - Các cặp tiếng có vần giống hồn tồn là: xinh-xinh; nghênh- nghênh Bài 4: Hai tiếng bắt vần với tiếng có vần giống hồn tồn khơng hồn tồn Bài 5: Là bút Kể chuyện SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I – MỤC TIÊU: - Học sinh nghe – kể lại đợc đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể triếp nối đợc tồn câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể ( GV kể) - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành Hồ Ba Bể ca ngợi ngời giàu lòng nhân - Giáo dục HS u thích mơn kể chuyện II – ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ SGK - Tranh Hồ Ba Bể (nếu có) - Bảng phụ III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1) Ổn định tổ chức: Lớp hát 2) Kiểm tra: Sách HS 3) Bài mới: : a) Giới thiệu bài: b) GV kể chuyện: *GV kể chuyện - HS quan sát tranh SGK, đọc thầm yêu cầu - HS đọc lại yêu cầu - GV kể chuyện( lần 1), kết hợp giải nghĩa từ ngữ SGK - GV kể chuyện(lần 2) kết hợp với tranh minh hoạ - GV kể chuyện(lần 3) – HS theo dõi lắng nghe + Bà cụ ăn xin xuất nh nào? + Mọi ngời đối xử với bà sao? + Ai cho bà cụ ăn nghỉ? + Chuyện xảy đêm? + Khi chia tay, bà cụ dặn hai mẹ bà goá điều gì? + Trong đêm lễ hội, chuyện xảy ra? + Mẹ bà gố làm gì? + Hồ Ba Bể hình thành nào? * Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa: - HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS kể đoạn - HS kể theo nhóm bàn, trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Thi kể chuyện trớc lớp: - Lần lượt đại diện nhóm lên thi kể chuyện - Nhóm khác nhận xét chọn xem đội kể hay - HS thi kể toàn câu chuyện kết hợp nêu ý nghĩa câu chuyện- HS trao đổi, chất vấn + Ngồi mục đích giải thích hình thành Hồ Ba Bể, câu chuyện cịn nói với ta điều gì? 4) Củng cố: Tóm tắt học 5)Dặn dị: Nhận xét học chuẩn bị sau Kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể ý nghĩa: Giải thích hình thành Hồ Ba Bể ca ngợi ngời giàu lòng nhân Thứ ba ngày tháng năm 2011 Luyện từ câu CẤU TẠO TIẾNG I – MỤC TIÊU: - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) tiếng Việt - Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ tập vào bảng mẫu - Giải câu đố tập2 II – ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ+bút để kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bảng chữ Tiếng việt để ghép III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1) Ổn định tổ chức: Lớp hát 2) Kiểm tra: sách HS 3) Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng - GV viết ví dụ SGK lên bảng, HS đọc ví dụ + Câu tục ngữ có tiiếng? + Mỗi dịng có tiếng? - HS đánh vần thầm tiếng bầu - HS nói cách đánh vần - GV ghi bảng + Tiếng bầu gồm phận phận nào? - HS phân tích tiếng cịn lại + Tiếng có đủ phận tiếng bầu? + Tiếng phận tạo thành? Cho ví dụ? + Trong tiếng phận khơng thể thiếu, phận thiếu? - GV bổ sung HS đọc ghi nhớ SGK * Luyện tập Bài 2: - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm - HS làm- GV theo dõi bổ sung 4) Củng cố: Tóm tắt học 5)Dặn dị: Nhận xét học Chuẩn bị sau I) Nhận xét Ví dụ: Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương Tiếng Âm đầu Vần Thanh bầu b âu huyền II) Ghi nhớ: SGK III) Luyện tập Bài 1: Bài 2: Chữ “ Sao” Thứ năm, thứ sáu ngày 8, tháng năm 2011 Địa lí LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I – MỤC TIÊU: - Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định - Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ.Biết tỉ lệ đồ - Giáo dục HS u thích mơn học II – ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV : - Một số loại đồ: Thế giới, châu lục , Việt Nam III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1) Ổn định tổ chức: GV kiểm tra sách HS 2) Kiểm tra: Mơn lịch sử địa lí giúp em hiểu biết gì? 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động: * Hoạt động 1: Làm việc lớp 1) Bản đồ: