Từ vựng - Ngữ pháp Tiếng Anh lớp 10 Unit 3: People''''s Background tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án,...
VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Từ vựng - Ngữ pháp Tiếng Anh lớp 10 Unit 3: People's Background VOCABULARY A READING - ambitious (adj): có tham vọng; đầy tham vọng - atomic (adj): (thuộc) nguyên tử atomic weight (n): trọng lượng nguyên tử - award (v): trao giải thưởng - brilliant (adj): thông minh; sáng - degree (n): văn (do trường ĐH cấp) - determine (v): xác định - ease (v): xoa dịu - founding (n): thành lập - from now /then/ that day on: từ trở đi; từ trở - general (adj): chung; không chuyên sâu general education (n): giáo dục phổ thông - harbour (v): ấp ủ; nuôi dưỡng Ex: She harboured her hope of being a teacher - hard-working (adj): chăm chỉ; cần cù - humane (adj): nhân văn; nhân đạo - humanitarian (adj): nhân đạo - human suffering (n): nỗi đau nhân loại - intelligent (adj): thông minh - live on: sống; tiếp tục tồn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - mature (adj): trưởng thành; chắn - in spite of = despite (prep): - institute (n): học viện - interrupt (v): gián đoạn - joy (n): niềm vui - obtain (v): đạt - position (n): vị trí - PhD: tiến sĩ - private (adj): riêng tư; cá nhân - professor (n): giáo sư - radium (n) (U): Rađi, nguyên tố kim loại phóng xạ - receive (v): nhận - realize (v): thực hiện/đạt mong muốn realize a goal/dream/ambition: thực hiện/ đạt mục đích/ ước mơ/ tham vọng - research (v): nghiên cứu - scientific (adj): (thuộc) khoa học; có tính khoa học - scientist (n) (C): nhà khoa học - specializations (n) [C/U]: chuyên ngành; chuyên môn - suffering (n) [C/U]: đau đớn; nỗi khổ đau Ex: There is too much suffering in the world (Có nhiều đau khổ cõi đời này) - take up: đảm nhiệm; gánh vác - tutor (n) (C): gia sư - with flying colours: cách vẻ vang; cách xuất sắc VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - strong-willed (adj): có ý chí - tragic (adj): bi thảm; thảm thương B SPEAKING - appearance (n): vẻ bề - background (n) [C/U]: lai lịch - experience (n): kinh nghiệm - interview (v): vấn - journalist (n): phóng viên - primary school (n): trường tiểu học - secondary school (n): trường THCS C LISTENING - champion (n) (C): nhà vô địch - join (v): gia nhập - Olympic (adj): (thuộc) vận hội Olympic - sports teacher (n): giáo viên thể dục D WRITING - attend (v): tham dự - interest (n): sở thích - pass (v): (thi) đậu - tourist guide (n): hướng dẫn viên du lịch - telephonist (n): nhân viên điện thoại - travel agency (n): văn phòng du lịch - work as (v): làm việc E LANGUAGE FOCUS VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - angry (adj): giận - bench (n): ghế dài - carpet (n): thảm - drop (v): làm rớt - dry (adj): khô - expensive (adj): mắc # cheap (adj): rẻ - handbag (n): túi xách; ví xách tay - manage (v): xoay sở - mat (n): chiếu - mess (n): lộn xộn - pan (n): chảo - parrot (n): vẹt - sand (n): cát - shelf (n): giá; kệ - thief (n): tên trộm - torch (n): đèn pin - turn off (v): tắt # turn on (v): mở - vase (n): lọ; chậu - voice (n): giọng nói Grammar Notes (Chu điếm ngữ pháp) The past perfect (Thì khứ hoàn thành) Form: (Dạng) Affirmative VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí S + had + past participle Cấu tạo Past Participle (quá khứ phân từ) a Đối với động từ qui tẳc: V + ed b Đối với động từ bất qui tắc khứ phân từ nằm cột Ex: to see / saw / seen ; to come / came / come Negative S + hadn't + past participle Questions (Wh-word) + had + subject + past participle ? Usage (Cách dùng): Thì khứ hoàn thành: Diễn tả hành động hay việc xảy trước thời điểm cụ thể khử hay trước hành động khác khứ Hành động sau diễn tà khứ đơn Ex: By June 2000 I had graduated from university They had finished their work before they went swimming Thường dùng với liên từ thời gian after, when, as soon as Ex: When I had done my homework, I watched TV She didn't feel the same after her pet dog had died Tuy nhiên mối quan hệ thời gian hai hành động khứ rỏ ràng qua liên từ before, after, as soon as ta dùng khứ đơn cho hai hành động Ex: He (had) died before she had a chance to speak to him After she (had) cleaned the house, she cooked the meal Thường dùng với already, ever, never, yet để nhấn mạnh hành động xảy trước hành động khác khứ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Ex: They went to Paris for their holiday They had never gone there before She didn't want snails She had already tasted snails before G G i i á á o o á á n n t t i i ế ế n n g g v v ă ă n n 1 1 0 0 Unit 3: People's background Period 17: Lesson 17 : Test yourself A 1. Aims : Review all the skills & knowledge the Ss have learnt from U.1 – U.3 2. Knowledge: - General knowledge in unit 1, unit 2 and unit 3. - Language: pronunciation and grammar in the above units. 3. Skills: listening, speaking and writing. 4. Teaching aids: textbook, chalk, board. 5. Procedure : Teacher's activities Students' activities 1. Homework checking - Ask Ss to do Ex 3 in the Sentence Mistake Correction textbook on the board. 2. The new lesson - Ask Ss to do part II, part III and part IV at home in advance to save time. - Give Ss the time duration for each part : part II: 10 minutes, part III: 10 minutes, part IV: 15 minutes. - Ask Ss to do listening in class. 2.1. Listening: - Ask Ss to read the table in the textbook. - Introduce new words: + 'minister (n): priest, vicar. 1 had climbed climbed 3 had turned turned 5 had called called 7 had heard heard + black freedom movement (n): phong trào giải phóng người da đen. + me'morial (n): an institute built to remind people of a person or an event. - Read the text twice and ask Ss to try to complete the table in the second time. - Ask Ss to share their ideas with their partners. - Read the text again so that Ss can check their task for the last time. - Ask 2 Ss to write their answers on the board. - Ask other Ss to give 9 went had already gone - Look at the textbook and try to understand the information in the table. - Copy these words into their remarks. - Check and give feedback. 2.2. Reading: - Ask Ss to work in groups to compare their answers. - Ask one St to report his/ her answers aloud. - Listen and check. 2.3. Grammar: - Ask Ss to discuss their answers in groups. - Ask 2 Ss to write their answers on the board. - Ask two other Ss to give remarks. notebooks. - Listen and read after the teacher. - Listen carefully and do the task. - Work in pairs to discuss their answers. 1. 15 th January 1929 6. a minister at a 2. In 1951 7. the black freedom movement 3. for 4 years 8. heard his speech at the 4. he met 9. In 1986 5. they got married 10. 4 th - Check and give the correct answers. 2.4. Writing: - Ask some Ss to to read their letters aloud. - Ask some Ss to give ramarks. - Listen and give remarks on: + form + grammar and vocabulary + ideas + style April 1968 - Work in groups to share their ideas. - One St stands up to report. 1.F 2. C 3. A 4. D 5. B - Discuss in groups. - Answers: 1. to apply 5. got 9. am able 2. am 6. can 10. hearing 3. attended 7. reading 4. passed 8. know 3. Homework - Part D ( Page 22- workbook) - Read their letters aloud - Listen to the teacher's remarks. G G i i á á o o á á n n t t i i ế ế n n g g v v ă ă n n 1 1 0 0 Unit 3: People's background Period 16: Lesson 16: Language focus * Aims : Distinguish the sounds / e / - / æ / Learning how to use past perfect , past simple. * Objectives: By the end of the lesson, Ss will be able to : - Pronounce the two sounds / e / - / æ / correctly. - Use the past perfect tense appropriately & distinguish it with the simple past tense. * Skills: Speaking – Listening – Reading – Writing. * Methods: Communicative approach * Teaching aids : Textbook, handout,… * Procedure : Content Activities I. Preliminary activities : + Greetings : Good afternoon. How are you today? II. Warm up : Check homework. III. New lesson 1.Presentation A/ Pronunciation : The vowels / e / - / æ / pen apple / e / / æ / * / e / is a short sound * / æ / is a long sound; first pronounce the sound / e / then open your mouth a little more. Practice reading the T: Raises the Qs. T & Ss correct their work. - 2 Ss do the task on board. - T: Show the things & raises the Qs. (?) What’s this? (?) How is it pronounced? - Ss: Look at the things & give the words. - T: Have Ss pronounce the two words/ the sounds. - Underline / e / & circle / æ / in the sentences. - Instructs the way to sounds and the whole sentences as well. B/ Grammar. Set the scene: e.g - do homework - watch a football match on TV. To link the ideas, we say: - Last night I had done homework before I watched a football match on TV. - I had watched the football match, I went to bed. Form. pronounce. Then practice in groups. - Asks Ss to practice reading & try to identify the two sounds in the sentences. - T: Ask Ss to write out two activities they did before going to bed last night. - Have two Ss write on board. (+) S + had + P2 + O (-) S + had not( hadn’t) + P2 + O. (?) Had + S +P2 + O ? (+) Yes, S + had. ( -) No, S + hadn’t Use. The past perfect can be used to describe: + an action before a pint of time in the past. E.g: I had done all my homework before 7 p.m last night. + an action that happened before another past action. E.g: I had done all my homework before I watched TV. - T: Asks Ss to review the past perfect tense. - Encourages Ss to recall the knowledge they’ve learnt. - Asks Ss to do the task. - Ss do the task. - T: Have Ss compare their answers with a friend. Make sure all the 2. Practice. Exercise 1( P.39) Use the verbs in brackets in past perfect tense. 1. had broken 6. had been 2.had done 7. had left 3. had met 8. had moved 4. had not turned off 9. had not seen 5. had ever seen 10. had broken in verbs have been put in the correct form. - Calls on some Ss to read aloud their answers in front of the class. - Feedback & gives correct answers. - Try to recall the knowledge of past perfect tense. - T: Asks Ss to do the task in groups of 4 or 5. Take notes. - T: Helps Ss distinguish Exercise 2( P.40) Past perfect >< Past simple Identify the past simple & the past perfect tense. E.g: - I did my homework last night. - Last night I had done all my homework before I went to bed . * Past perfect used for 1 st action. * Past simple used for 2 nd action. Expected answers: 1,. had just finished – came 2. had seldom traveled – went 3. went – had already taken 4. Did you manage – had he gone the two tenses. G/W - Study sentence by sentence & do the task. - T: Have some Ss display on board. Others compare their work with their friends. - Feedback & give the correct answers. 5. had just got – phoned – had been Exercise 3 (P.40) Error correction. Expected answers. Sentence Mistake Correction 1 had climbed climbed 3 had turned turned 5 had called called 7 had heard Từ vựng – Ngữ pháp tiếng Anh L.10 UNIT 1: A DAY IN THE LIFE OF … ☺ VOCABULARY A READING crop (n) mùa vụ fellow (n) bạn peasant (n) (=farmer) nông dân B SPEAKING biology (n) sinh học chemistry (n) hoá học civic education (n) giáo dục CD class meeting (n) sinh hoạt lớp geography (n) đại lý history (n) lòch sử information technology(n) CN TT C LISTENING cyclo (n) xe xích-lô district (n) quận drop (v) để (ai) xuống xe food stall (n) quầy thực phẩm immediately (adv) occupation (n) nghề nghiệp D WRITING nghẹt thở (khói) choke (v) cough (v) ho crowded (adj) đông đúc dip (v) lao xuống discotheque (n) vũ trường fire exit (n) lối thoát hiểm gain height tăng độ cao in danger tình trạng nguy hiểm land safely hạ cánh an toàn E LANGUAGE FOCUS as soon as (conj) bean (n) hạt đậu plot of land (n) take a rest (v) transplant (v) mảnh đất nhỏ nghỉ ngơi cấy literature (n) văn học maths (n) toán học physical education (n) thể dục physics (n) vật lý tenth-grade student (n) HS lớp 10 timetable (n) thời khoá biểu park (v) passenger (n) pedal (v/n) purchase (n) đậu xe hành khách đạp/bàn đạp (xe đạp) vật/hàng hoá mua seaside (n) serve (v) shake (v) suddenly (adv) vui mừng bớt căng thẳng la, hét hốt hoảng bờ biển phục vụ rung, lắc camp fire (n) creep into (v) lửa trại bò vào overjoyed (adj) relieved (adj) scream in panic E 10 flow (v) instead of (prep) leap out of (v) (nước) chảy thay nhảy khỏi hạt đậu Hà Lan dặp tắt dựng lên nhận stream (n) tent (n) waste of time (n) dòng suối lều lãng phí thời gian lượn, uốn (dòng chảy) pea (n) wind (its way) (v) put out (v) put up (v) realise (v) ☺ GRAMMAR The present simple a Cách thành lập S + V(s/es); S + am/is/are - Câu khẳng đònh S + do/does + not + V; S + am/is/are + not - Câu phủ đònh Do/Does + S + V?; Am/Is/Are + S? - Câu hỏi b Cách dùng Thì đơn dùng để diễn tả: - Một thói quen, hành động lặp lặp lại thường xuyên Trong câu thường có trạng từ: always, often, usually, sometimes, seldom, rarely, every day/week/month … Ex: Mary often gets up early in the morning - Một thật lúc đúng, chân lý Ex: The sun rises in the east and sets in the west Adverbs of frequency always (luôn luôn), usually (thường thường), sometimes/occasionally (thỉnh thoảng, đôi khi), often (thường), normally (thông thường), as a rule (như thường lệ), never (không bao giờ) Trạng từ thường xuyên đứng TRƯỚC động từ thường, SAU “to be” Ex: He usually goes to bed at 10 p.m He is often late for class * Lưu ý: As a rule đứng CUỐI câu The past simple a Cách thành lập - Câu khẳng đònh S + V2/ed; S + was/were - Câu phủ đònh S + did + not + V; S + was/were + not - Câu hỏi Did + S + V?; Was/Were + S? b Cách dùng E 10 Thì QKĐ dùng để diễn tả hành động xảy hoàn tất khứ với thời gian xác đònh rõ Các trạng từ thường kèm: yesterday, ago, last week/month/year, in the past, in 1990, … Ex: Uncle Ho passed away in 1969 * Lưu ý: Xem lại động từ bất qui tắc! UNIT 2: SCHOOL TALKS ☺ VOCABULARY A READING attitude (n) thái độ flat (n) hộ household task (n) công việc nhà mall (n) khu buôn bán narrow (adj) hẹp B SPEAKING khủng khiếp awful (a) backache (n) đau lưng conversation (n) hội thoại C LISTENING alone (adv) thoải mái comfortable (adj) thích enjoy yourself D WRITING chữ in hoa block capital (n) người lao động employee (n) người sd lđộng employer (n) mẫu ghi danh enrolment form (n) (thuộc) phái nữ female (adj) điền vào fill in (v) E LANGUAGE FOCUS as a result kết cousin (n) anh/chò/em họ guy (n) anh chàng, gã (tiếng lóng) improve (v) cải thiện opinion (n) safety (n) traffic (n) worry (v) ý kiến an toàn giao thông lo lắng headache (n) toothache (n) đau đầu đau go for a swim plan (v) stay (v) bơi dự đònh lại form (n) male (adj) provide (v) somewhere (adv) mẫu (thuộc) phái nam cung cấp nơi in a hurry look for (v) marvellous (adj) memory (n) nervous (adj) vội vã tìm kiếm kỳ diệu trí nhớ hồi hộp E 10 pay attention to post (v) relaxing (adj) star (n) ☺ GRAMMAR ý đến gởi thư thư giãn situation (n) target (n) threaten (v) tình mục tiêu đe doạ Wh- questions - Các từ để hỏi: Từ vựng, ngữ pháp tiếng Anh 11-HKII (CTC) Nguyễn Đặng Hoàng Duy Học, học nữa, học mãi!!! Trang 1 UNIT 9: THE POST OFFICE ☺ VOCABULARY A. READING advanced (a) tiên tiến courteous (a) lòch sự equip (v) trang bò express (a) nhanh Express Mail Service (EMS) dòch vụ chuyển phát nhanh facsimile (n) bản sao, máy fax graphic (n) hình đồ họa Messenger Call Service (n) dòch vụ điện thoại notify (v) thông báo parcel (n) bưu kiện press (n) báo chí receive (v) nhận recipient (n) người nhận secure (a) an toàn, bảo đảm service (n) dòch vụ spacious (a) rộng rãi speedy (a) nhanh chóng staff (n) đội ngũ subscribe (v) đăng ký, đặt mua (dài hạn) surface mail (n) thư gửi đường bộ hoặc đường biển technology (n) công nghệ thoughtful (a) sâu sắc transfer (n;v) chuyển transmit (v) gửi, phát, truyền well-trained (a) lành nghề B. SPEAKING clerk (n) thư ký customer (n) khách hàng document (n) tài liệu fee (n) chi phí Flower Telegram Service (n) dòch vụ điện hoa greetings card (n) thiệp chúc mừng install (v) lắp đặt registration (n) sự đăng ký telephone line (n) đường dây điện thoại C. LISTENING advantage (n) thuận lợi capacity (n) công suất cellphone (n) điện thoại di động commune (n) xã demand (n) nhu cầu digit (n) chữ số disadvantage (n) bất lợi expansion (n) sự mở rộng fixed (a) cố đònh on the phone (exp) đang nói chuyện điện thoại reduction (n) sự giảm bớt rural network (n) mạng lưới nông thôn subscriber (n) thuê bao upgrade (v) nâng cấp D. WRITING Từ vựng, ngữ pháp tiếng Anh 11-HKII (CTC) Nguyễn Đặng Hoàng Duy Học, học nữa, học mãi!!! Trang 2 arrogant (a) kiêu ngạo attitude (n) thái độ describe (v) mô tả director (n) giám đốc dissatisfaction (n) sự không hài lòng picpocket (n) kẻ móc túi price (n) giá cả punctuality (n) tính đúng giờ quality (n) chất lượng reasonable (a) hợp lý resident (n) người dân satisfaction (n) sự hài lòng security (n) an ninh E. LANGUAGE FOCUS abroad (adv) ở nước ngoài arrest (v) bắt giữ brave (a) can đảm break into (v) lẽn vào burglar (n) tên trộm coward (n) kẻ hèn nhát design (v) thiết kế destroy (v) phá hủy first language (n) tiếng mẹ đẻ French (n) tiếng Pháp German (n) tiếng Đức injured (a) bò thương north-west (n) hướng tây bắc pacifist (n) người theo chủ nghóa hòa bình rebuild (v) tái xây dựng release (v) thả ra rent (n) tiền thuê shoplifter (n) kẻ cắp giả làm khách mua hàng steal (v) ăn cắp tenant (n) người thuê/mướn waitress (n) bồi bàn nữ war (n) chiến tranh ☺ GRAMMAR Hai nội dung các em cần nhớ: defining relative clauses (mệnh đề quan hệ xác đònh) và non-defining relative clauses (mệnh đề quan hệ không xác đònh). Hai loại mệnh đề này (trong phạm vi bài học) bắt đầu bằng WHO, WHOM, WHICH, và WHOSE và được đặt ngay sau danh từ nó phụ nghóa. 1) DEFINING RELATIVE CLAUSES Mệnh đề quan hệ xác đònh không thể bỏ đi vì nếu không có nó, câu sẽ không rõ nghóa. Các em hãy xem ví dụ mẫu và làm tương tự với các ví dụ còn lại. Xong, thử lấy mệnh đề quan hệ xác đònh ra khỏi câu xem câu còn rõ nghóa hay không. Ex: a) The woman is my sister. She is standing over there. > The woman who is standing over there is my sister. (Người phụ nữ đang đứng đằng kia là chò của tôi.) b) The man is my teacher. She saw him at the post office yesterday. > . Từ vựng, ngữ pháp tiếng Anh 11-HKII (CTC) Nguyễn Đặng Hoàng Duy Học, học nữa, học mãi!!! Trang 3 (Người đàn ông mà tôi cô ta gặp tại bưu điện hôm qua là thầy tôi.) c) She works for a company. It produces cars. > . (Cô ta