giáo án tiết 23 24 chiếu cầu hiền lớp 11

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 20 + 21: Văn bản: VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC Nguyễn Đình Chiểu I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Bức tượng đài bi tráng người nông dân Nam Bộ yêu nước buổi đầu chống thực dân Pháp - Thái độ cảm phục, xót thương tác giả - Tính trữ tình, thủ pháp tương phản việc sử dụng ngôn ngữ Kĩ - Đọc - hiểu văn tế theo đặc trưng thể loại Thái độ - Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước II CHUẨN BỊ Giáo viên: SGK, SGV, Thiết kế học Học sinh: SGK, Vở ghi, Vở soạn III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp qui nạp: HS khảo sát tập hình thức trao đổi, thảo luận nhóm sau GV tổng kết, nhấn mạnh trọng tâm nội dung học IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định trật tự Kiểm tra cũ Trình bày nét đời NĐC Nêu nội dung thơ văn NĐC, cho ví dụ, phân tích Bài Cuộc đời Đồ Chiểu gương sáng ngời nghị lực phi thường vượt lên số phận ,lòng yêu nước thương dân, tinh thần bất khuất trước kẻ thù.Để hiểu rõ , nghiên cứu đời tác phẩm ông Hoạt động Gv Hoạt động Hs Nội dung B Tác phẩm I Đọc hiểu khái quát Dựa vào phần tiểu dẫn, Tác phẩm đời vào Hoàn cảnh sáng tác em nêu hoàn cảnh cuối 1861, đầu 1862 Viết buổi nhân dân đời văn tế Đây thời điểm tổ chức truy điệu nước, đặc biệt nhân nông dân nghĩa sĩ hi dân miền Nam sôi sinh trận công sục đứng lên chống lại đồn Cần Giuộc ngày 16 – thực dân Pháp Ngày 16 12 – 1861 – 12 – 1861 xảy trận đánh đồn Cần Giuộc, nhiều nghĩa sĩ nông dân tập kích, phá đồn, tiêu diệt nhiều giặc Pháp tay sai, trận này, nghĩa binh chết gần 20 người Cảm kích trước lòng dũng cảm nghĩa sĩ, tuần phủ Gia Định giao cho cụ Đồ Chiểu viết văn tế đọc buổi lễ truy điệu nghĩa sĩ Bài văn tế khích lệ tinh thần yêu nước, lòng căm thù giặc ý chí chiến đấu bảo vệ tổ quốc… Văn tế gì? Loại văn gắn với tang lễ, bày tỏ lòng tiếc thương người khuất Thể văn tế a.Khái niệm b Đặc điểm Chúng có đặc điểm gì? - Gồm nội dung: + Kể lại đời, công đức, phẩm hạnh người khuất + Bày tỏ nỗi đau tương người sống -Âm hưởng: bi thương - Giọng điệu: lâm li, thống thiết - Viết theo nhiều thể: văn xuôi, lục bát, phú… c Bố cục Bố cục thông thường văn tế gồm phần? Nội dung phần gì? - Đoạn lung khởi: luận chung lẽ sống chết - Đoạn thích thực: kể công đức, phẩm hạnh người khuất - Đoạn vãn: niềm thương tiếc người chết + Đoạn kết (khốc tận): bày tỏ niềm thương tiếc lời cầu nguyện người đứng tế Bố cục văn tế - Đoạn 1: Từ đầu… nghĩa sĩ Cần Giuộc? ‘vang mõ” - Đoạn 2: Tiếp theo… “tàu đồng súng nổ” - Đoạn 3: Tiếp theo … “ai mộ” - Đoạn 4: Còn lại II Đọc hiểu chi tiết Lung khởi: Khái quát bối cảnh ý nghĩa chết Từ ôi gợi cho em suy -Mở đầu: “Hỡi ôi!” -Hỡi ôi: cảm giác đau nghĩ gì? Tiếng than lay động đớn, độ, khôn nguôi Súng giặc tượng trưng lòng người - Súng giặc: diện cho điều gì? -Nt: đối: Súng giặc đất lực xâm lược rền – Lòng dân trời tỏ tàn bạo  Phác hoạ lại thời - Lòng dân: ý chí, nghị đại đau thương lực nhân dân anh hùng Thực dân tâm đánh giặc cứu nước Hình ảnh “trời-đất” Pháp xâm lược, - trời – đất: gợi không vế câu gợi không gian bạo với vũ khí tối tân, ta gian vũ trụ rộng lớn ntn? chống lại giặc có Động từ “rền, tỏ” gợi lòng, chiến đấu - động từ “rền – tỏ”: gợi nên điều gì? nghĩa khuếch tán âm thanh, rực rỡ ánh sáng Câu tái bối -> khái quát bối cảnh cảnh ntn? tình căng thẳng thời đại: Một đụng độ giặc xâm lược tàn bạo ý chí kiên cường, bất khuất nhân dân ta Câu mười năm… có -ý thức rõ đường -10 năm công vỡ ruộng: mâu thuẫn? Gợi cho em đánh Tây hoàn toàn suy nghĩ gì? đúng, nhân nghĩa, - trận nghĩa đánh Tây: hành động cao đáng thất bại tiếng biểu dương thơm Hình ảnh đối lập - 10 năm >< trận: - 10 năm >< trận vế câu văn biền ngẫu chết bất tử, tiếng thơm -> ý nghĩa sống-chết; có ý nghĩa ntn? muôn đời nhục-vinh thể -> khắc họa vẻ rõ qua vế câu biền đẹp chân dung ngẫu Từ khẳng định người nghĩa sĩ quan niệm sống cao Tóm lại, hai câu văn nghĩa quân : Chết tạo nên “nền” vinh sống nhục hoành tráng để tác giả sâu khắc hoạ vẻ đẹp chân dung người nghĩa binh Cần Giuộc Những người nghĩa sĩ xuất thân từ đâu? Nhà thơ xúc động, cảm thông, chia sẻ với đời nhỏ bé thân phận “con sâu kiến” người nông dân nghĩa sĩ Có thể nói, tình cảm yêu thương nhà thơ dành cho người nông dân đánh giặc dồn nén đọng lại hai chữ “ cui cút” đoạn thơ Vì nông dân tuý, nên họ quen chưa biết đến gì? Thích thực: Hình ảnh người nông dân nghĩa sĩ a.Nguồn gốc nghĩa -Cui cút làm ăn” làm quân ăn cách âm thầm, - Là người suốt lặng lẽ tội nghiệp đời “làm ăn” lam lũ, -“Toan lo nghèo khó” “cui cút” với bao lo toan Quanh năm lo làm ăn nghèo khó vất vả mà quanh năm đói rách -Họ biết: ruộng trâu, làng bộ, cày cấy, cuốc, bừa Không biết: cung ngựa, trường nhung, tập Nhận xét bpnt khiêng, tập súng, tập sd câu văn nêu mác, tập cờ, tác dụng nó? NĐC nói lên điều bình thường người nông dân, bước đệm cho lời khen tác giả, họ đến giặc mà phải đánh giặc, họ làm điều không thuộc họ Họ có lòng yêu nước sâu sắc Khi giặc Pháp đánh chiếm quê hương họ, họ -Họ quen công việc nhà nông Thế giới mà họ biết không gian làng xã - Họ chưa biết đến việc binh đao, trận mạc -> nghệ thuật liệt kê => đoạn văn giới thiệu cách cụ thể nguồn gốc nghĩa sĩ : họ người nông dân nghèo khổ, lam lũ, chất phác, cần cù, gắn bó với làng quê bình, chưa biết đến chiến trận binh đao b.Thái độ người nông dân thực dân Pháp xâm lược quê hương có thay đổi tâm trạng, thái độ, hành động? -Khi đất nước có ngoại xâm, họ làm gì? t/d h/a so sánh “trông tin quan như…”? -Về tình cảm: Họ trông chờ vào thái độ hành động đánh giặc cứu dân triều đình bặt vô âm tín t/ h khát vọng, chờ mong người dân vào “phụ mẫu” Thái độ nhân dân giặc nào? ->Hình ảnh so sánh: Hình ảnh so sánh có ý kiểu căm ghét nông nghĩa ntn? dân tự nhiên, cụ thể -> mang đặc trưng người Nam Bộ + Căm thù quân giặc: ghét thói nhà nông ghét cỏ, muốn tới ăn gan, muốn cắn cổ Họ nhận thức ntn ý thức chủ quyền dân tộc? ->Tấm lòng người nông dân đất nước “Treo dê bán chó” gợi thành ngữ nào? t/d Từ họ có hành động gì? Tóm lại, đoạn văn thể chuyển biến phi thường từ người nông dân hiền lành, chất phác trở thành người có ý thức trách “…chém rắn đuổi hươu”: hành động cứơp nước Pháp “… treo dê bán chó”: vạch trần mặt Pháp xâm lược VN mà bảo khai hoá + Họ hồi hộp lo lắng, căng thẳng->Trông đợi vào triều đình->cảm thấy thất vọng bị bỏ rơi + Họ căm ghét kẻ thù xâm lược: nhà nông ghét cỏ -> long yêu ghét rõ rang, mãnh liệt + Lòng căm thù : Muốn tới ăn gan, muốn cắn cổ -> động từ mạnh: căm thù lên đến đỉnh, muốn hành động cách dứt khoát - Về nhận thức : + Họ nhận thức đắn thống lãnh thổ đất nước “mối xa thư đồ sộ”, bị kẻ thù chia cắt + Họ nhận rõ mặt lừa dối, cướp nước td Pháp ->Xác định trách nhiệm thân với đất nước -Về hành động: + không đợi đòi, bắt +không trốn ngượcxuôi +xin sức đoạn kình +quyết tay hổ ->Họ xung vào đội quân nhiệm tự nguyện đại nghĩa đứng lên đánh giặc Họ vóc dáng người nghĩa sĩ Người nông dân trở thành chiến sĩ với hăm hở, tự tin với sức mạnh truyền thống dân tộc, với lòng yêu nước mãnh liệt Em có nhận xét trình chuyển hoá người nông dân? Khi bước vào chiến, nghĩa quân trang bị gì? Nhận xét vật dụng đó? Giặc trang bị gì? Họ chiến đấu ntn? Chi tiết nói lên điều đó?  Họ lấy gan vàng đọ với đạn nhỏ, đạn to, tàu thiếc, tàu đồng ( vũ khí tối tân, đại)Họ hy sinh anh hùng Bình Đây chiến không cân sức, vậy, dù họ có thất bại, họ anh hùng Ý nghĩa trận đánh không tạo chiến thắng oanh liệt mà chỗ qua trận đánh, người nghĩa quân chiến đấu đánh giặc tinh thần tự nguyện Đây chuyển hoá phi thường từ người nông dân hiền lành chất phác, trở thành người có ý thức trách nhiệm tự nguyện đại nghĩa mà đứng lên đánh giặc cứu nước Đó vật dụng nghèo nàn, thô sơ sống lao động hàng ngày trở thành vũ khí để nghĩa quân đánh giặc Họ bước vào trận đánh mà mang theo thở đồng ruộng Giặc: đạn nhỏ, đạn to, tàu sắt, tàu đồng khí công vũ bão, làm tăng vẻ đẹp tráng ca, hiên ngang, bất khuất, kiên cường, đẹp tư ngẩng cao đầu, tay cầm vũ khí Gan dạ, coi thường hiểm nguy, xông vào đồn giặc với tất sức mạnh lòng yêu nước, căm thù giặc, tranh công đồn chân thực hào hùng, sinh động, làm sống dậy khí xông trận ạt c.Người nghĩa sĩ trận Cần Giuộc - Trang bị nghĩa quân vào trận: manh áo vải, rơm cúi, tầm vông, lưỡi dao phay, không học binh thư, không tập rèn, bày bố -> liệt kê ->thô sơ, thiếu thốn, mâu thuẫn với kẻ thù -Tinh thần chiến đấu nghĩa sĩ: +Khí tiến công: đạp rào lướt tới, xô cửa xông vào, đâm ngang, chém ngựơc ->Hàng loạt động từ mạnh; nhịp điệu dồn dập, nhanh mạnh, dứt khoát +Tinh thần:coi giặc không, sợ thằng Tây,liều chẳng có… +Chiến công:đốt nhà, chém đầu quan hai, khiến quân giặc hồn kinh khiếp sợ => Tinh thần xả thân người dân chân đất mang trọng trách khẳng định thêm, làm sáng tỏ chân lí lịch sử: + Chân lí lòng yêu nước, vai trò tự nguyện, tự giác người dân chiến đấu từ xưa đến + Chân lí khả chiến thắng ý chí người Bình Lời văn có tính chất hồi tưởng, đặc biệt với cảm hứng ngợi ca anh hùng, hình ảnh người nông dân nghĩa quân Cần Giuộc lên tượng đài nghệ thuật sừng sững, rực rỡ thấy Lần người nông dân VN bước vào văn học với tư đưòng hoàng, đĩnh đạc mang tầm vóc vẻ đẹp có thực Cho hs đọc lại đoạn vãn, tìm hiểu nguồn cảm xúc cộng hưởng tiếng khóc thương tác giả Nỗi tiếc thương nghĩa quân hi sinh mà nghiệp dang dở thể qua chi tiết nào? Niềm tiếc thương, đau xót nhân dân với người nghĩa sĩ thể qua chi tiết nào? vũ bão, khí thấy lịch sử văn học lịch sử dân tộc chí khí anh hùng thời đại tác giả phát ca ngợi phẩm chất cao quý tiềm ẩn đằng sau manh áo vải, sau đời vất vả lam lũ người nông dân lòng yêu nước ý chí tâm bảo vệ dân tộc Từ đó, nhà thơ tạc lên tượng đài nghệ thuật vẻ đẹp hiên ngang, bất khuất, kiên cường người nông dân Nam Bộ buổi đầu kháng Pháp Ai vãn - Niềm tiếc thương, đau xót thái độ cảm phục tác giả nhân dân người nghĩa sĩ “xác phàm vội bỏ…; đợi gươm hùm treo - Nỗi tiếc hận người mộ…; tủi phận bạc trôi phải hi sinh theo dòng nước lũ…” nghiệp dang dở, chí nguyện chưa thành ( cỏ …sầu giăng; - Bày tỏ tiếc thương già trẻ …luỵ nhỏ) nhân dân trước hy sinh nghĩa quân - Cảm thông chia sẻ với nỗi đau đớn, xót xa người thân nghĩa sĩ : “…khóc trẻ” + Nỗi đau xé lòng người mẹ già “chạy tìm chồng” +Nỗi bơ vơ, nơi nương tựa Phần kết tác phẩm mang nội dung gì? Hình tượng người nghĩa sĩ giai đoạn có đáng ý? Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật? Nêu ý nghĩa văn bản? Ca ngợi tinh thần chiến đấu đến tư tưởng trung quân nghĩa sĩ (sống đánh giặc, thác đánh giặc…; sống thờ vua, thác thờ vua ) + Khẳng định nghĩa sĩ lòng dân tộc ( danh thơm đồn Đình miếu để thờ…muôn đời…) Chất trữ tình - Thủ pháp tương phản cấu trúc thể văn biền ngẫu -Ngôn ngữ vừa trang trọng, vừa dân dã, mang đậm sắc thái Nam Bộ Ý nghĩa văn - Vẻ đẹp bi tráng hình tượng người nghĩa sĩ nông dân - Lần văn học Việt Nam, người nông dân có mặt vị trí trung tâm với tất vẻ đẹp vốn có họ người vợ trẻ -Nỗi căm hờn gây nên nghịch cảnh éo le: “vì khiến quan quân khó nhọc….ăn tuyết nằm sương…” Phần kết - Ý nghĩa chết anh hùng - Sống – thác: lòng nước dân - Tiếp tục tiếng khóc quặn lòng – tang chung người, thời đại, khúc bi tráng người anh hùng thất Bất tử lòng nhân dân III Tổng kết Nghệ thuật -Xây dựng thành công hình tượng nhân vật tập thể -Cảm xúc chân thành, sâu nặng, mãnh liệt -Giọng văn bi tráng, thống thiết, căm thù, hừng hực; -Ngôn ngữ giản dị, dân dã đậm sắc thái Nam Bộ; -Sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật Nội dung -Là tượng đài người nghĩa sĩ nông dân Cần Giuộc dũng cảm chiến đấu hy sinh Tổ Quốc -Là tiếng khóc bi tráng thời kỳ lịch sử đau thương vĩ đại IV Luyện tập Gv giao tập nhà cho Hs Tiếng khóc tác giả xuất phát từ nguồn cảm xúc nào?Vì tiếng khóc không bi luỵ Củng cố: - Hình ảnh người nông dân nghĩa sĩ tái nào? - Thành công nghệ thuật văn tế? Dặn dò: Học Chuẩn bị “Thực hành thành ngữ, điển cố”