bai 54- su tron cac anh sang mau

MẪU 1: TRƯỜNG TỔ: KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN HỌC: VẬT LÝ LỚP : CHƯƠNG TRÌNH HỌC KỲ: ………… Năm học: 200 - 200 1 Môn học Chương trình Cơ Nâng cao Học kỳ: Năm học: Họ tên giáo viên ……………………………… Điện thoại ……………………………… Điện thoại ……………………………… Điện thoại ……………………………… Điện thoại Địa điểm Văn phịng Tổ mơn Điện thoại: E-mail: Lịch sinh hoạt tổ: Phân công trực tổ: Các chuẩn môn học (ghi theo chuẩn Bộ GD - ĐT ban hành) ( Môn vật lý 9) BÀI 54 : SỰ TRỘN CÁC ÁNH SÁNG MÀU Stt CKTKN chương trình Kiến thức: Nhận biết rằng, nhiều ánh sáng màu chiếu vào chỗ ảnh trắng đồng thời vào mắt chúng trộn với cho màu khác hẳn, trộn số ánh sáng màu thích hợp với để thu ánh sáng trắng Mức độ thể cụ thể CKTKN Ghi [Nhận biết] Ta trộn hai hay nhiều ánh sáng màu với nhau, cách chiếu đồng thời hai hay nhiều chùm sáng vào chỗ ảnh màu trắng Màu ảnh chỗ màu mà ta thu trộn chùm sáng màu nói với - Khi trộn hai ánh sáng màu với nhau, ta thu ánh sáng màu khác hẳn - Khi trộn ba chùm sáng màu đỏ, lục lam với cách thích hợp ánh sáng trắng - Trộn ánh sáng có màu từ đỏ đến tím với ánh sáng trắng - Khi khơng có ánh sáng ta thấy tối, khơng có "ánh sáng đen" Mục tiêu chi tiết Xây dựng tiến trình tổ chức hoạt động dạy học chủ đề (thông qua câu hỏi, tập, nhiệm vụ ) nhằm hướng tới lực xác định STT nội dun g dạy học Chuẩn KT, Các nội dung KN quy dạy học định chủ đề chương trình Các hoạt động HS cần thực nội dung để phát triển lực thành phần chuyên biệt vật lí (trả lời câu hỏi, làm tập, thí nghiệm, giải nhiệm vụ Năng lực thành phần lực chun biệt vật lí hình thành tương ứng Mục tiêu phát biểu theo quan điểm phát triển lực HS hoạt động Kiến thức: [Nhận biết] HĐ 1: giúp học K1: Nhận biết Ta trộn hai sinh hiểu Trình bày rằng, hay nhiều ánh trộn nhá kiến nhiều sáng màu với sáng màu với thức ánh sáng nhau, cách nhau: màu chiếu đồng thời Ta trộn hai tượng chiếu vào hai hay nhiều hay nhiều ánh trộn chùm sáng vào sáng màu với ánh sáng chỗ chỗ nhau, cách màu:các ảnh ảnh màu chiếu đồng thời nguyên trắng trắng Màu hai hay nhiều tắc đồng thời ảnh chỗ chùm sáng vào trộn vào mắt màu mà ta chỗ ánh sáng chúng thu trộn ảnh màu màu : trộn với chùm sáng trắng Màu Ta cho màu nói với ảnh chỗ trộn hai màu màu mà ta hay nhiều khác hẳn, - Khi trộn hai thu trộn ánh sáng trộn ánh sáng màu với chùm sáng màu với số ánh nhau, ta thu màu nói với nhau, sáng màu ánh sáng màu cách thích hợp khác hẳn - Khi trộn hai chiếu với để - Khi trộn ba ánh sáng màu với đồng thời thu chùm sáng màu nhau, ta thu hai hay ánh sáng đỏ, lục lam với ánh sáng màu nhiều trắng cách khác hẳn chùm thích hợp - Khi trộn ba sáng ánh sáng trắng chùm sáng màu vào - Trộn ánh đỏ, lục lam với chỗ sáng có màu từ đỏ cách đến tím với thích hợp ảnh màu ánh ánh sáng trắng trắng sáng trắng - Trộn ánh Màu - Khi sáng có màu từ đỏ ảnh ánh sáng ta đến tím với chỗ thấy tối, khơng có ánh màu mà "ánh sáng đen" sáng trắng ta thu - Khi khơng có ánh sáng ta thấy tối, khơng có "ánh sáng đen" HĐ : Để nghiên cứu trộn hai ba ánh sáng màu với ta tổ chức thí nghiệm sơ đồ hình 54.1 : Một ngon đèn có cơng suất lớn đặt hình hộp lập phương Thành trước thành bên hộp có khoét cửa sổ để có ba chùm sáng chiếu Ba cửa sổ chắn ba kính lọc màu khác nhau, ta có ba chùm ánh sáng màu khác chiếu theo ba phía Trên đường chùm sáng chiếu hai bên có đặt hai gương phẳng nghiêng góc thích hợp để hắt hai chùm sáng phía trước cho chỗ ba chùm sáng gặp Nếu đặt nahr trộn chùm sáng màu nói với - Khi trộn ba chùm sáng màu đỏ, lục lam với cách thích hợp ánh sáng trắng - Trộn ánh sáng có màu từ đỏ đến tím với ánh sáng trắng - Khi khơng có ánh sáng ta thấy tối, khơng có "ánh sáng đen" K2+K3: K2: Trình bày mối quan hệ việc trộn ánh chỗ , ta thu ánh sáng chùm sáng màu trộn với tạo HĐ : Tổ chức thí ngiệm trộn hai ánh sáng màu khác : Chắn hai cửa sổ hai kính lọc màu bất kỳ, lấy lọc màu đỏ , vàng , lục lam cửa sổ lại chắn sáng Đặt ảnh vào chỗ hai chùm sáng màu giao nhận xét màu mà ta thu ảnh HĐ : Tổ chức thí nghiệm trộn ba ánh sáng màu với đẻ ánh sáng trắng : Chắn ba cửa sổ kính màu đỏ, lục , lam Tìm chỗ ba chùm sáng màu đỏ gặp nhận xét màu mà ta thu chỗ HĐ : Trả lời câu hỏi sáng màu vấn sáng trắng K3: Sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập, thí nghiệm trả lời câu hỏi sách giáo khoa K4: Giair thích tượng tạo thành ánh sáng tắng từ ánh sáng màu tự nhiên P2: mô tả tượng tự nhiên ngơn ngữ vật lí quy luật vật lí tượng trong sach giáo khoa Xây dựng hệ thống câu hỏi, tập, nhiệm vụ yêu cầu HS phải làm qua kiểm tra, đánh giá trình độ phát triển lực HS sau học tập chủ đề Nhóm lực Năng lực thành thành phần (NLTP phần mơn Vật lí Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí HS có thể: K1: Trình bày kiến thức tượng, đại lượng, định luật, nguyên lí vật lí bản, phép đo, số vật lí K2: Trình bày mối quan hệ kiến thức vật lí K3: Sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập K4: Vận dụng (giải thích, dự đốn, tính tốn, đề giải pháp, đánh giá giải pháp … ) kiến thức vật lí vào tình thực tiễn Nội dung câu hỏi, tập hay nhiệm vụ yêu cầu HS phải làm qua đánh giá trình độ phát triển lực HS K1 : 1.Trình bày kiến thức nà trộn ánh sáng màu với 2.Trộn ánh sáng đỏ , lục lam với mọt cách thích hợp tượng xảy 3.Trộn ánh sáng màu đỏ đến tím với tạo ánh sáng có màu gì? Cách làm sau tạo trộn ánh sáng màu a) Chiếu chùm ánh sáng đỏ vào bìa màu vàng b) Chiếu ánh sáng đỏ qua kính lọc màu vàng c) Chiếu chùm ánh sáng trắng qua kính lọc màu đỏ sau qua kính lọc màu vàng d) Chiếu chùm ánh sáng đỏ chùm án sáng vàng vào tờ giấy trắng K2+ K3 Hãy gép phần a), b) , c) ,d) với phần , 2, 3, đẻ câu trả lời có nội dung : a) Phân tích chùm sáng Trộn hai chùm sáng màu với c) Có niều cách phân tích chùm sáng sau d) Nếu trron chùm sáng màu vàng với chùm sáng màu lam thích hợp 1) Ta có chùm sáng màu lục 2) Chiếu chùm sáng cần phân tích qua lăng kính , chiếu chùm sáng vào mặt ghi đĩa CD … 3) Tìm cách tách chùm sáng thành màu khác 4) Cho hai chùm sáng gặp 2.Chiếu chùm ánh sáng đỏ chùm sáng màu lục vào chỗ ảnh trắng Ta vệt sáng màu ? A) Màu đỏ B) Màu vàng C) Màu lục D) Màu lam K4: 1)Nhìn vào váng dầu mỡ , bong bóng xà phịng… ngồi trời, ta thấy màu ? b) ánh sáng chiếu vào án sáng trắng hay ánh sáng màu c) coi cách phân tích ánh sáng trắng khơng 2)Tại điểm hình ti vi màu có ba hạt , phát ba thứ án sáng khác nhau: đỏ , lục lam Nếu hạt kích thích phát ánh sáng mạnh , yếu khác tạo màu khác điểm Nếu ba hạt kích thích phát ánh sáng mạnh điểm có b) ánh sáng màu : a) màu vàng b) màu xanh da trời c) màu xanh d) màu trắng Nhóm NLTP phương pháp (tập trung vào lực thực nghiệm lực mơ hình hóa) Nhóm NLTP trao HS có thể: P1: Đặt câu hỏi kiện vật lí P2: mơ tả tượng tự nhiên ngôn ngữ vật lí quy luật vật lí tượng P3: Thu thập, đánh giá, lựa chọn xử lí thơng tin từ nguồn khác để giải vấn đề học tập vật lí P4: Vận dụng tương tự mơ hình để xây dựng kiến thức vật lí P5: Lựa chọn sử dụng cơng cụ tốn học phù hợp học tập vật lí P6: điều kiện lí tưởng tượng vật lí P7: đề xuất giả thuyết; suy hệ kiểm tra HS có thể: P2: 1)Mơ tả trộn màu sắc để tạo thành ánh sáng trắng 2)Nhìn mảnh giấy xanh lục ánh sáng đỏ, ta thấy mảnh giấy có màu: A trắng B đỏ C xanh D đen -X1: trao đổi ứng dụng đổi thông tin X1: trao đổi kiến thức ứng dụng vật lí ngơn ngữ vật lí cách diễn tả đặc thù vật lí X2: phân biệt mô tả tượng tự nhiên ngôn ngữ đời sống ngơn ngữ vật lí (chun ngành) X3: lựa chọn, đánh giá nguồn thông tin khác X4: mô tả cấu tạo nguyên tắc hoạt động thiết bị kĩ thuật, công nghệ X5: Ghi lại kết từ hoạt động học tập vật lí (nghe giảng, tìm kiếm thơng tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) X6: trình bày kết từ hoạt động học tập vật lí (nghe giảng, tìm kiếm thơng tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) cách phù hợp X7: thảo luận kết công việc vấn đề liên quan góc nhìn vật lí X8: tham gia hoạt trronj ánh sáng mà công nghệ điện tử kỹ thuật -X6: trình bày kết từ hoạt động học tập vật lí (nghe giảng, tìm kiếm thơng tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) cách phù hợp -X8: tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí Nhóm NLTP liên quan đến cá thể động nhóm học tập vật lí HS có thể: C1: Xác định trình độ có kiến thức, kĩ , thái độ cá nhân học tập vật lí C2: Lập kế hoạch thực kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập vật lí nhằm nâng cao trình độ thân C3: vai trò (cơ hội) hạn chế quan điểm vật lí đối trường hợp cụ thể mơn Vật lí ngồi mơn Vật lí  ... xuất giả thuyết; suy hệ kiểm tra HS có thể: P2: 1)Mô tả trộn màu sắc để tạo thành ánh sáng trắng 2)Nhìn mảnh giấy xanh lục ánh sáng đỏ, ta thấy mảnh giấy có màu: A trắng B đỏ C xanh D đen -X1:... Nếu ba hạt kích thích phát ánh sáng mạnh điểm có b) ánh sáng màu : a) màu vàng b) màu xanh da trời c) màu xanh d) màu trắng Nhóm NLTP phương pháp (tập trung vào lực thực nghiệm lực mô hình hóa)... nghiên cứu trộn hai ba ánh sáng màu với ta tổ chức thí nghiệm sơ đồ hình 54.1 : Một ngon đèn có cơng su? ??t lớn đặt hình hộp lập phương Thành trước thành bên hộp có khoét cửa sổ để có ba chùm sáng chiếu