giáo án đạo đức lớp 1

Tuần:1 Bài :1 EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT Ngày tháng năm A MỤC TIÊU: - Bước đầu biết trẻ em tuổi học.(HS khá, giỏi biết quyền bổn phận trẻ em học phải học tập tốt - Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp( HS khá, giỏi biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn) -GDKNS: KN tự giới thiệu thân KN thể tự tin trước đông người KN lắng nghe tích cực KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè… B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Vở tập Đạo đức - Bài hát “ Ngày học”; “ Đi đến trường” “Em đến trường” C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS A Ổn định: yêu cầu Hs hát “ Ngày đầu -Hát đồng tiên học” B Bài mới: 1.Phần đầu: Khám phá giới thiệu bài, ghi tựa Em học sinh lớp -lắng nghe lặp lại tựa 2.Phần hoạt động: Kết nối a)Hoạt động 1: tập 1: Trò chơi: Vòng tròn giới thiệu tên: *Mục tiêu: giúp Hs biết tự giới thiệu tên nhớ tên bạn lớp, biết trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học GDKNS: thể tự tin trước đông người *Hướng dẫn cách chơi: - Chia lớp thành nhóm (6 – 10 em) Nêu yêu cầu: em giới thiệu tên - theo dõi, lắng nghe, với bạn định bạn tiếp tục - thực trò chơi giới thiệu tên tên bạn giới thiệu trước - Từng nhóm đứng thành Tiếp tục đến hết bạn nhóm vòng tròn - Gợi ý để Hs thảo luận - thảo luận + Trò chơi giúp em điều gì? Có bạn - nêu ý kiến: CN tên với em không? + Em thấy giới thiệu tên -Vài Hs kể trước lớp nghe bạn giới thiệu tên + Em kể tên vài bạn lớp Kết luận: người điều có tên trẻ em có quyền có họ tên - Giới thiệu tên cho Hs biết cách xưng hô trò chuyện với b)Hoạt động 2: tập Mục tiêu: GDKNS tự giới thiệu thân - Nêu yêu cầu: giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích (nhóm đôi) - Gọi Hs giới thiệu trước lớp - Hỏi: điều bạn thích có hoàn toàn giống em không? Kết luận: người điều có điều thích không thích điều giống khác người người khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng người khác bạn khác c)Hoạt động 3: tập 3: Hs kể ngày học *Mục tiêu: GDKNS: KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè… - Nêu yêu cầu: em kể ngày học em: +Ai chuẩn bị đưa em học? chuẩn bị gì? + Đến lớp có khác nhà? + Em phải làm để xứng đáng Hs lớp một? Kết luận: vào lớp em có thêm nhiều bạn mới, thầy cô mới, em học nhiều điều lạ, biết đọc, biết viết làm toán -Được học niềm vui, quyền lợi trẻ em -Em vui tự hào Hs lớp -Em bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan Nhận xét, dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dò: Thực tốt nội quy trường lớp - tự giới thiệu lớp - chia nhóm ( – em) - kể cho bạn nhóm nghe - Vài Hs kể trước lớp - lắng nghe -lắng nghe «Rút kinh nghiệm: Tuần:2 Bài :1 EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT Ngày tháng năm A MỤC TIÊU: - Trẻ em có quyền có họ tên, quyền học -Có thêm nhiều bạn mới, cô giáo mới, học nhiều điều lạ - Biết kể chuyện theo tranh - Giáo dục trẻ trở thành ngoan, trò giỏi, bạn tốt -GDKNS: KN tự giới thiệu thân KN thể tự tin trước đông người KN lắng nghe tích cực KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè… B CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh minh hoạ trang 4, 5, 6/ BTĐD Học sinh: Sách tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv Hoạt động Hs A Ổn định: Hs hát “ Đi tới Hát trường” B mới: 1.Phần đầu: Khám phá * Giới thiệu bài: Ghi tựa Em học sinh lớp -Lặp lại tựa 2.Phần hoạt động: a)Hoạt động 1: tập Mục tiêu: quan sát tranh kể chuyện theo tranh GDKNS: thể tự tin trước đông người KN lắng nghe tích cực - Chia nhóm, yêu cầu Hs q.sát tranh (tr - kể nhóm 46) tập kể chuyện theo tranh - Mời vài Hs kể trước lớp - – em kể - Kể lại chuyện ( vào tranh) - Quan sát tranh lắng nghe Tranh 1: bạn Mai; năm Mai Gv kể tuổi, vào lớp nhà chuẩn bị cho Mai học Tranh 2: mẹ đưa Mai đến trường trường Mai thật đẹp cô giáo tươi cười đón em bạn vào lớp Tranh 3: lớp, Mai cô giáo dạy bao điều lạ em biết đọc, biết viết, biết làm toán Em tự đọc truyện, đọc báo cho ông bà nghe, tự viết thư cho bố bố công tác xa… Mai cố gắng học thật giỏi, thật ngoan Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, có bạn trai lẫn bạn gái chơi, em bạn chơi đùa thật vui Tranh 5: nhà, Mai kể với bố mẹ trường, lớp mới, cô giáo bạn nhà điều vui: Mai Hs lớp - tự chọn: Múa hát, đọc thơ, b)Hoạt động 2: múa hát, đọc thơ vẽ vẽ tranh tranh chủ đề “ trường em” - giới thiệu, trình diễn trước *Mục tiêu: GDKNS: thể tự tin lớp trước đông người - hát lắng nghe - Mời Hs lên thực - Hướng dẫn Hs hát hát cho Hs nghe “ em yêu trường em ” kết luận: - Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học - Chúng ta thật vui tự hào trở thành Hs lớp - Chúng ta cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng hs lớp Một -đọc theo Gv * Hướng dẫn Hs đọc câu thơ cuối - Đọc cho Hs đọc theo - Gọi Hs đọc NĂM NAY EM LỚN LÊN RỒI KHÔNG CÒN NHỎ XÍU NHƯ HỒI LÊN NĂM Nhận xét, dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dò: -lắng nghe «Rút kinh nghiệm: Tuần:3 Bài :2 GỌN GÀNG, SẠCH SẼ Ngày tháng năm A MỤC TIÊU: - Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, sẽ.(HS khá, giỏi biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, chưa gọn gàng, sẽ) - Biết lợi ích việc ăn mặc gọn gàng, - Hs biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, gọn gàng B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Vở tập đạo đức - Bài hát “ rửa mặt mèo “; thơ “ cò quạ” - Bút chì, viết màu lược chải đầu C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv Hoạt động Hs A Ổn định: -Hát B kiểm tra cũ: hỏi Hs - Cá nhân TLCH: có quyền có - Trẻ em có quyền gì? họ tên, có quyền học - Em làm để xứng đáng trẻ em lớp - cố gắng học giỏi, ngoan một? => Nhận xét, tuyên dương C.bài mới: 1.Phần đầu: Khám phá: -Hát -yêu câu Hs hát “ rửa mặt mèo” * Giới thiệu bài: - Lắng nghe, lập lại - Nêu ngắn gọn ghi tựa: gọn gàng, a)Hoạt động 1: làm tập - Quan sát tranh - Tìm xem bạn có đầu tóc, quần áo tập đạo đức (tr.7) gọn gàng, - lắng nghe làm việc cá - Giải thích yêu cầu tập nhân - Yêu cầu Hs trình bày giải thích Trình bày cho bạn gọn gàng, Áo bẩn: giặt chưa gọn gàng , nên làm Áo rách: đưa mẹ vá trở thành gọn gàng, Cài nút lệch: cài lại Kết luận: gọn gàng, quần áo quần ống thấp ống cao: Sửa lại ngắn, lành lặn đầu tóc chải gọn ống gàng dây giày không buộc: buộc lại đầu tóc bù xù: chải lại b)Hoạt động 2: Bài tập 1: - thảo luận nhóm yêu cầu Hs tìm chọn bạn gọn - nêu tên mời bạn có đầu tóc, gàng, ( lớp học) quần áo gọn gàng lên => gọi đại diện nhóm trình bày, yêu cầu trước lớp Hs trả lời: em cho bạn gọn - nêu nhận xét quần áo đầu gàng, sẽ? tóc bạn => khen Hs nhận xét xác - Kết luận: Ăn mặc gọn gàng thể người có nếp sống, sinh hoạt văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường, làm cho môi trường thêm đẹp c)Hoạt động 3: tập 2: - Yêu cầu hs chọn quần áo học cho bạn nữ cho bạn nam - Gọi đại diện vài nhóm lên trình bày Kết luận: quần áo học phải phẳng phiu, lành lặn, sẽ, gọn gàng Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp Nhận xét, dặn dò - Ăn mặc gọn gàng, - Quan sát tranh (tr.8) tập -thảo luận theo bàn tìm tô màu nối vào hình bạn nam bạn nữ - vài Hs lên trình bày lớp lắng nghe, nhận xét nữ: số 1, 2, Nam: số 6, lắng nghe «Rút kinh nghiệm: Tuần:4 Bài :2 GỌN GÀNG, SẠCH SẼ Ngày tháng năm A MỤC TIÊU: - Hs hiểu gọn gàng, Ích lợi việc gọn gàng - Hs biết vệ sinh cá nhân - Giáo dục Hs biết ý thức vệ sinh cá nhân B CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh, tập đạo đức, lược chải đầu - Bài hát: “ rửa mặt mèo” -Tranh minh hoạ trang 4, 5, 6/ BTĐD Học sinh: Vở tập đạo đức C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv Hoạt động Hs A Ổn định: - Hát B kiểm tra cũ: hỏi, gọi Hs trả lời - Lắng nghe TLCH - Khi học ăn mặc gọn gàng - lớp nhận xét, bổ sung sẽ? - Em làm để gọn gàng, => Nhận xét, tuyên dương bạn trả lời tốt C Bài mới: 1.Phần đầu: Khám phá: * Giới thiệu bài: nêu ngắn gọn, ghi tựa Gọn gàng, ( tiết 2) 2.Phần hoạt động: Kết nối: * Hoạt động 1: Bài tập - Nêu yêu cầu để Hs thực + Bạn nhỏ tranh làm gì? + Bạn có gọn gàng không? + Em có muốn bạn không? - Gọi Hs lên trình bày hỏi thêm? Em làm để gọn gàng, sẽ? Kết luận: nên làm bạn nhỏ tranh 1, 3, 4, 5, 7, *Hoạt động 2: Bài tập -Nêu yêu cầu: Hs bàn giúp sửa quần áo, đầu tóc cho gọn gàng, - Nhận xét, tuyên dương bàn làm tốt *Hoạt động 3: - Yêu cầu Hs hát “ rửa mặt mèo “ -Hỏi: + mèo rửa mặt có không? + lớp có rửa mặt giống mèo + rửa mặt mèo có hại gì? Kết luận: ngày em phải ăn để đảm bảo sức khoẻ tốt - Giới thiệu cho Hs nghe thơ: “cò Quạ” * Hoạt động 4: đọc thơ cuối +Vở tập đạo đức 1( tr.10) - Đọc mẫu - Gọi hs đọc thuộc ĐẦU TÓC EM CHẢI GỌN GÀNG ÁO QUẦN SẠCH SẼ TRÔNG CÀNG THÊM YÊU Nhận xét, dặn dò - lắng nghe lặp lại tựa - Quan sát tranh, TLCH Theo nhóm đôi - Vài Hs nêu trước lớp - lớp nhận xét, bổ sung - thực theo yêu cầu Gv - Hát đt - lắng nghe + TLCH ( -> em) - lắng nghe, nhận xét - Nghe đọc theo - Vài em đọc HS lắng nghe «Rút kinh nghiệm: Tuần:5 Bài :3 Ngày tháng năm GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP A MỤC TIÊU: - Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập - Nêu lợi ích việc giữ gìn sách đồ dùng học tập - Thực giữ gìn sách đồ dùng học tập thân.( HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập) B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: Tiết 1: - Vở tập đạo đức + bút màu + số đồ dùng dạy học tr - Phóng to tranh tập tập đạo đức(tr.11, 12) Tiết 2: - Câu chuyện: Đồ dùng để đâu? ( Nhị Hà) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt Động Của GV Hoạt động HS A Ổn định: chuẩn bị bảng B kiểm tra : yêu cầu Hs chuẩn bị đồ dùng dạy học - Giúp Hs xếp đồ dùng bàn cho gọn gàng C Bài mới: * Giới thiệu bài: nêu ngắn gọn ghi tựa Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập (tr.1) * Hoạt động 1: tập Tô màu gọi tên đồ dùng học tập hình - Nêu giải thích yêu cầu - Gọi Hs gọi tên đồ dùng học tập vừa tô - Lấy ý kiến lớp xác định kết quả: hay sai * Hoạt động 2: tập Giới thiệu với bạn đồ dùng học tập -Chia nhóm, nêu yêu cầu gợi ý: + Tên đồ dùng học tập + Đồ dùng để làm gì? + Cách giữ gìn đồ dùng học tập - Yêu cầu Hs lên trình bày Kết luận: Giũ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận đẹp việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, BVMT, làm cho môi trường Hát chuẩn bị: tập, bút màu số đồ dùng học tập - Lắng nghe - lập lại tựa - Quan sát tranh (cá nhân) - Tìm tô màu đồ dùng học tập tranh (tr.11) - vài em nêu lên: sách vở, cặp, bút, thước kẻ,… - lớp nhận xét, bổ sung - giới thiệu nhóm ( – 6) - Vài em đại diện - Nhóm lên trình bày - Lớp theo dõi, bổ sung đẹp * hoạt động 3: tập 3: Đánh dấu + vào □ tranh vẽ hành động - Nêu yêu cầu - Gọi hs TLCH + Em đánh dấu tranh nào? bạn làm gì? Hành động hay sai? + Vì em cho hành động bạn đúng? *Chốt lại: hành động bạn tranh 1, 2, đúng, hành động tranh 3, 4, sai Kết luận: cần phải giữ gìn đồ dùng học tập: - Không làm giây bẩn, viết hay vẽ bậy sách - Không xé sách, - Không dùng thước, bút, cặp…để nghịch - Học xong phải cất gọn gàng đồ dùng học tập vào nơi qui định - Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập * Hướng dẫn nối tiếp: - Hướng dẫn Hs sửa sang lại đồ dùng học tập: bao bìa, dán nhãn, giữ không để quăn mép sách vở; xếp bút thước đồ dùng khác cho gọn gàng, ngăn nắp Nhận xét, dặn dò - Nhận xét sơ lược đồ dùng học tập Hs - Về sửa sang lại đồ dùng học tập để tiết sau thi “ Sách, đẹp nhất” Làm tập em nêu tranh (đúng mà em đánh +) giải thích - theo dõi, nhận xét - lắng nghe - Trình bày sách vở, đồ dùng học tập - Theo dõi để biết cách sửa sang, - - xếp đồ dùng học tập - lắng nghe «Rút kinh nghiệm: Tuần:6 Bài :3 GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (TT) Ngày tháng năm A MỤC TIÊU: - Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học - Biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - Giáo dục Hs biết ý thức giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập B CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Chuẩn bị hát “ sách bút thân yêu” nhạc lời: Bùi Đình Thảo Học sinh: - Sách vở, bao bìa dán nhãn C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: chuẩn bị bàn để đồ dùng học tập Kiểm tra : hỏi để Hs nhắc lại lời dặn Gv tiết trước Bài mới: * Giới thiệu ghi tựa: Giữ gìn sách vỡ, đồ dùng học tập (t.2) * Hoạt động 1: thi “ sách, đẹp ” - Nêu yêu cầu thi nêu thành phần ban giám khảo: lớp trưởng, lớp phó học tập lớp phó văn thể mỹ tổ trưởng, tổ phó - Nêu tiêu chuẩn chấm thi: + Có đủ sách vở, đồ dùng học tập qui định + Sách sạch, không bị bẩn, quăn mép, xộc xệch + Đồ dùng học tập sẽ, không bẩn, không xộc xệch, cong queo - Yêu cầu tổ tiến hành thi vòng => theo dõi hoạt động thêm cách chấm - Yêu cầu tổ mang sách bạn chọn vào vòng lên bàn chuẩn bị sau tiếp tục cho BGK chấm thi vòng => Theo dõi hỗ trợ cho BGK Liên hệ kiểm tra thêm đồ dùng học tập khác bạn chọn vòng * Hoạt động 2: kể chuyện - Hát đồng - nêu: sửa sang đồ dùng học tập chuẩn bị thi => ( bạn khác bổ sung) - Lắng nghe, lập lại tựa - thực theo yêu cầu Gv - Lắng nghe chuẩn bị - xếp sách, vở, đồ dùng học tập lên bàn: cặp để ngăn bàn, đồ dùng khác để bên cạnh chồng sách - tổ trưởng, tổ phó chấm thi tổ chọn bạn để thi vòng lớp trưởng lớp phó, tiến hành chấm thi vòng - hoan hô cá nhân tổ nhất, nhì,… - lắng nghe - kể: “ đồ dùng để đâu ( Nhị Hà)” - Hướng dẫn Hs tìm hiểu chuyện, liên hện thực tế: + Câu chuyện nói ai? + Vì bạn trễ học? + Em có bị trễ học lần không? Vì trễ? Chốt lại: xếp gọn gàng, ngăn nấp cách để giữ gìn đồ dùng học tập bền đẹp có lợi cho việc học tập * Hoạt động 3: - Hướng dẫn Hs đọc thuộc câu thơ cuối bài: đọc mẫu cho Hs đọc theo Kết luận: cần phải giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em học tốt thực tốt quyền học tập Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà hay lớp điều cần sấp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp giữ gìn đồ dùng học tập cho bền đẹp => giáo dục tính tiếp kiệm - Tiết sau mang theo ảnh chụp gia đình em - Suy nghĩ, TLCH - lắng nghe - đọc theo Gv - Vài Hs đọc thuộc trước lớp muốn cho sách đẹp lâu đồ dùng bền nhớ câu giữ gìn - lắng nghe «Rút kinh nghiệm: Tuần:7 Bài :4 GIA ĐÌNH EM Ngày tháng năm A MỤC TIÊU: Qua này, HS hiểu: - Bước đầu biết trẻ em có quyền cha mẹ yêu thương chăm sóc.(HS giỏi biết trẻ em có quyền có gia đình, có cha, mẹ - Nêu việc trẻ em cần làm để thể kính trọng, lễ phép, lời ông bà, cha mẹ.( HS khá, giỏi phân biệt hành vi, việc làm phù hợp chưa phù hợp kính trọng, lễ phép, lời ông bà, cha mẹ - Lễ phép, lời ông bà, cha mẹ -GDKNS:KN giới thiệu người thân gia đình, KN giao tiếp/ứng xử với người gia đình, KN định giải vấn đề thể lòng kính yêu ông bà cha mẹ B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Vở tập Đạo đức 1; tranh tập phóng to ( hình tờ) - Đồ dùng để đóng vai ( tập tr.14 tập) - Tranh ảnh gia đình quyền có gia đình - Bài hát: “ nhà thương nhau” “ Mẹ yêu không nào” - Câu chuyện: “nhớ lời dặn mẹ”( tr71 SGK) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv Hoạt động Hs A Ổn định: chuẩn bị dụng cụ chơi đóng - Hát đồng chuẩn bị vai Gv B Bài mới: - Hát ĐT 1.Khởi động: hát tập thể - thực theo yêu cầu - Yêu cầu Hs hát bài” nhà thương Gv, lập lại tựa nhau” - Giới thiệu ghi tựa qua tìm hiểu hát Gia đình em ( tiết 1) 2.Hoạt động (khám phá) *Hoạt động 1: BT 1: kể gia đình Mục tiêu: GDKNS: KN giới thiệu - kể gia đình người thân gia đình nhóm ( em) - Nêu yêu cầu chia nhóm (4hs) -Gợi ý nội dung: + Gia đình em có người? + Gồm ai? bố mẹ em tên gì? - Vài em kể: cá nhân +Anh (chị) em tuổi? học lớp mấy? - Gọi Hs kể trước lớp => Gia đình em kể đa số có đến hai con, điều góp phần hạn chế gia tăng dân số, góp phần cộng đồng BVMT Chú ý: em sống gia đình không đầy đủ, nên hướng dẫn Hs cảm thông chia với bạn Kết luận: có gia đình * Hoạt động 2: BT 2: kể lại nội dung tranh (tr.13 tập) - Chia lớp thành nhóm Giao cho nhóm tranh yêu cầu: quan sát kể lại nội dung tranh - Treo tranh (bài tập 2) lên gọi đại diện lớp lên trình bày kết thảo luận - Chốt lại nội dung tranh sau Hs trình bày Tranh 1; bố mẹ hướng dẫn học Tranh 2: bố mẹ đưa chơi đu quay công viên Tranh3:gia đình sum họp bên mâm cơm Tranh 4: bạn nhỏ tổ bán báo ” xa mẹ” bán báo đường phố - Đàm thoại + Bạn tranh sống hạnh phúc với gia đình? + Bạn phải sống xa cha mẹ? sao? - Vậy trẻ em phải có quyền ? Kết luận: Trẻ em có quyền cha mẹ yêu thương chăm sóc, em thật hạnh phúc, sung sướng sống với gia đình Chúng ta cần cảm thông, chia với bạn thiệt thòi, không sống gia đình * Hoạt động 3: bT 3: Đóng vai treo tranh Mục tiêu: GDKNS: KN định giải vấn đề thể lòng kính yêu ông bà cha mẹ - Cho Hs giữ nhóm ( hoạt động 2), nhóm thảo luận, phân vai theo tình tranh ( nhóm tranh) - Kết luận cách ứng sử phải phù hợp tình + Hình 1: nói “ ! “ thực lời mẹ dặn + Hình 2: chào bà cha mẹ học + Hình 3: xin phép bà chơi + Hình 4: nhận quà tay nói lời - Quan sát tranh theo nhóm Gv chia - nhóm cử đại diện lên trình bày nội dung thảo luận - lớp nhận xét, bổ sung - TLCN Gv - HS trả lời - lắng nghe - thảo luận nhóm để đóng vai + phân vai + chọn lời cho nhân vật - nhóm lần luợt lên đóng vai - lớp theo dõi, nhận xét cảm ơn - Vậy hành động phig hợp không phù hợp kính trọng ông bà, cha - lắng nghe mẹ Kết luận: em phải có bổn phận kính - lắng nghe trọng, lễ phép lời ông bà, cha mẹ Nhận xét, dặn dò «Rút kinh nghiệm: Tuần:8 Bài :4 GIA ĐÌNH EM (TT) Ngày dạy: A MỤC TIÊU: - Hs hiểu biết quyền quy định quyền trẻ em gia đình - hs từ yêu quý, kính trọng lời người lớn gia đình -GDKNS: KN giới thiệu người thân gia đình, KN giao tiếp/ứng xử với người gia đình, KN định giải vấn đề thể lòng kính yêu ông bà cha mẹ B CHUẨN BỊ: giáo viên: - nội dung dạy, câu hỏi, tình học sinh: - tập đạo đức C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết Hoạt động Gv Hoạt động Hs A Ổn định: Hát B mới: * giới thiệu bài: ngắn gọn, ghi tựa Lắng nghe, lập lại * khởi động: trò chơi “ đổi nhà” - huớng dẫn cách chơi làm mẫu em Lắng nghe thực theo (2 em làm nhà, em nhà ) hướng dẫn quản trò: “ đổi nhà” *Kết nối: thảo luận qua trò chơi: +em cảm thấy có mái nhà? + em sau nhà? kết luận: gia đình nơi em ba mẹ người gia đình che chở, yêu thương, chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo * hoạt động 1: đóng vai tiểu phẩm: chuyện bạn long - giúp Hs chọn vai - giới thiệu câu chuyện (SGK t.25) - hướng dẫn Hs thực - gợi ý thảo luận: + em có nhận xét việc làm bạn Long? ( lời cha mẹ chưa?) + điều xảy bạn Long không lời ba mẹ? Nghæ * hoạt động 2: Hs tự liên hệ *Mục tiêu :GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử với người gia đình, KN định giải vấn đề thể lòng kính yêu ông bà cha mẹ - nêu yêu cầu gợi ý Hs tự liên hệ + sống gia đình em cha mẹ quan tâm nào? + em làm để cha mẹ vui lòng? + Nêu việc thể kính trọng , lễ phép, lời ông ba, cha mẹ - gọi hs lên trình bày => Khen thưởng bạn biết lễ phép, lời cha mẹ, nhắc lớp học tập theo bạn - kể cho Hs nghe câu chuyện “ nhớ lời dặn mẹ” (SGK tr1,72) kết luận chung: - trẻ em có quyền sống cha mẹ, yêu thương, che chở, chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo - cần cảm thông, chia với bạn thiệt thòi không sống gia đình - trẻ em có bổn phận phải yêu quí gia đình; kính trọng, lễ phép, lời ông bà, lắng nghe, TLCH ( Hs không bị nhà ) (những em bị mái nhà ) chọn vai: Mẹ, Long bạn Long lắng nghe để thực theo hướng dẫn (6 em) lớp theo dõi, nhận xét - thảo luận nhóm bốn Vài Hs nêu ý kiến thảo luận lớp nhận xét, bổ sung ( không làm bài, nắng -> ốm) đôi bạn tự liên hện theo gợi ý Gv - Vài em trình bày trước lớp - lớp theo dõi, nhận xét - lắng nghe - Nêu nhận xét - lắng nghe lắng nghe cha mẹ nhận xét, dặn dò - Xem  Rút kinh nghiệm: Tuần:9 Bài :5 LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ Ngày dạy: A MỤC TIÊU: - anh chị cần lễ phép, đôí với em nhỏ cần nhường nhịn Có anh chi em hoà thuận, cha mẹ vui lòng - Yêu quý anh chị em gia đình - Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ sống ngày -GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử với anh chị em gia đình KN định giải vấn đề thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ B CHUẨN BỊ: - tập Đ đức 1-> Phiếu học tập ghi cách xử lý tập 2(tiết 16) - đồ dùng chơi đóng vai: số đồ chơi trẻ em có cam (1 to, nhỏ), ô tô - Chuyện: “Hai chị em” (tr SGK), thơ “Làm anh” (tr8 SGK) số câu tục ngữ, ca dao (tr SGK) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết Hoạt động Gv Hoạt động Hs A Ổn định: chuẩn bị phiếu học tập Hát B mới: 1.Khởi động:GT bài: - Lắng nghe, lập lại -Nêu ngắn ngọn, ghi tựa Lễ phép với anh chị, nhường nhị em nhỏ 2.Phần hoạt động: Kết nối * hoạt động 1: tập kể lại nội dung bước tranh Mục tiêu: GDKN giao tiếp/ứng xử với anh chị em gia đình - nêu yêu cầu định nhóm - Quan sát tranh - gọi Hs lên trình bày - Thảo luận nhóm đôi -Chốt lại nội dung tranh: -Vài hs nêu nhạn xét việc làm Tranh 1: Anh đưa cho em ăn, em nói lời bạn nhỏ tranh cảm ơn => Anh quan tâm em, em lễ phép - lớp trao đổi, bổ sung với anh Tranh 2: Hai chị em chơi, chị giúp em mặc áo cho búp bê Hai chị em chơi với hoà thuận, chị biết giúp em chơi Kết luận: Anh chị em gia đình phải thương yêu hoà thuận với Nghæ *hoạt động 2: tập 2: Ứng xử tình Mục tiêu: GDKN định giải vấn đề thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ - yêu cầu HS nhận xét tranh tập xem tranh vẽ gì?( hđhs nêu nhận xét) - Quan sát tranh, nêu nhận xét: Tranh 1: Lan chơi với em cô cho quà Tranh 2: Hùng có ô tô đồ chơi Em thấy đòi mượn - Nêu ý kiến cá nhân cách ứng xử tranh - Lắng nghe giơ tay - hướng dẫn Hs tìm cách xử lý tình đồng tình với cách ứng xử GV tranh vừa nêu - chốt lại đánh phiếu học tập chuẩn bị lên bảng - Thảo luận nhóm -Nêu lên cách giải cho hs - Từng nhóm cử đại diện lên chọn trình bày kết thảo luận - cho hs có lựa chọn vào - Cả lớp nhận xét, bổ sung nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận chọn cách -HS lắng nghe - Gọi đại diện nhóm lên trình bày Kết luận: Tranh 1: Cách ứng xử nhường cho em bé chọn trước, thể chị yêu em Tranh 2: cho em mượn hướng dẫn em cách chơi, cách giữ gìn đồ chơi không bị -Lắng nghe hỏng -Vài hs nêu nhận xét Cả lớp bổ * hoạt động 3: Kể chuyện “ Hai chị em” sung -Kể cho hs nghe - Hỏi: qua câu chuyện em thấy chị Hà người nào? (HS giỏi biết cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ?) kết luận: -Làm anh chị phải biết yêu thương, Lắng nghe nhường nhịn em nhỏ - Làm em phải biết lễ phép thương yêu anh chị 4 nhận xét, dặn dò Thực chị Hà câu chuyện biết chọn cách ứng xử thể yêu thương lẫn  Rút kinh nghiệm: Tuần:10 Bài :5 LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (TT) Ngày dạy: A MỤC TIÊU: kiến thức: HS làm BT 3,4 theo yêu cầu GV kỹ năng:hs nhận việc nên, hay không nên học tập điều nên việc lễ phép, nhường nhin thái độ: giáo dục Hs lối sống đạo đức -GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử với anh chị em gia đình KN định giải vấn đề thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ B CHUẨN BỊ: giáo viên: Tranh tập 2,3, tập đạo đức câu hỏi học sinh: SGK, tập đạo đức, bút chì C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS A Ổn định: Hát B Bài mới: * GT bài: Nêu ngắn ngọn, ghi tựa - Lắng nghe, lập lại * Khởi động: -Hướng dẫn hs đọc thơ “Làm anh” Đọc theo hướng dẫn *Hoạt động 1: Cho hs làm tập Nối tranh với chữ Nên Không nên Làm việc cá nhân cho phù hợp Mỗi em nêu tình -Giải thích cách làm Lớp nhận xét, bổ sung - Gọi hs nêu trước lớp => nhận xét Lắng nghe - HS giỏi biết phân biệt hành vi, việc làm phù hợp chưa phù hợp lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ Kết luận: Tranh 1: Không nên Vì anh không cho em chơi chung Tranh 2: Nên Vì anh biết hướng dẫn em học Tranh 3: Nên.Vì hai chị em biết bảo ban làm việc nhà Tranh 4: Không nên Vì anh tranh với em truyện => không nhường em Tranh 5: Nên Vì anh biết dỗ em để mẹ làm việc nhà Nghæ *Hoạt động 2: Chơi đóng vai theo tình tập Mục tiêu: GD KN định giải vấn đề thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ -Chia nhóm yêu cầu hs đóng vai ntheo tình huống( nhóm tình huống) Kết luận: Là anh chị cần phải nhường nhị em nhỏ; Là em nhỏ cần phải lễ phép, lời anh chị * Hoạt động 3: Hs tự liên hệ - Gợi ý: Em làm để thể lễ phép với anh chị biết nhường nhị em nhỏ -Khen em thể tốt nhắc nhở em chưa thể * Hướng dẫn HS đọc câu thơ cuối -Đọc vài lần -Gọi hs đọc nhận xét, dặn dò  Rút kinh nghiệm: - Chuẩn bị đóng vai -Từng nhóm lên thực đóng vai Lớp nhận xét: Cách ứng xử anh chị em em anh chị - Tự liên hệ kể gương lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ Đọc theo Đọc CN Tuần 11 Ngày dạy: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ Bài A MỤC TIÊU: -trẻ em có quyền có quốc tịch Biết tên nước, nhận biết Quốc kì, Quốc ca Tổ quốc Việt Nam -Nêu : Khi chào cờ cần phải bỏ mũ nón, đứng nghiêm, mắt nhìn Quốc kì -Thực nghiêm trang chào cờ đầu tuần .(HS giỏi biết nghiêm trang chào cờ thể lòng tôn kính Quốc kỳ yêu quý Tổ quốc Việt Nam.) - Tôn kính Quốc kì yêu quý Tổ quốc Việt Nam B CHUẨN BỊ: - Vở tập Đạo đức - Một cờ Việt Nam (đúng qui cách, vải giấy) - Bài hát “Lá cờ Việt Nam” - Bút màu, giấy vẽ, cờ nhỏ có cán cầm C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết Hoạt động GV Ổn định: Chuẩn bị đồ dùng dạy học Bài mới: * Giới thiệu bài: ghi tựa * Hoạt động 1: Quan sát tranh tập đàm thoại - Yêu cầu học sinh quan sát tranh thảo luận câu hỏi: - Các bạn nhỏ tranh làm gì? - Các bạn người nước nào? Vì em biết? Kết luận: Các bạn nhỏ tranh giới thiệu, làm quen với Mỗi bạn mang quốc tịch riêng: Việt Nam, Lào, Trung Quốc, Nhật Bản Trẻ em có quyền có quốc tịch Quốc tịch Việt Nam Nghæ * Hoạt động 2: Quan sát tranh nêu nhận xét cho tranh - Chia nhóm nêu yêu cầu cho nhóm: Từng nhóm quan sát tranh nêu nhận xét Tranh 1, 2, 3: + người tranh làm gì? - Tranh 1,2: + Tư đứng họ nào? + Vì họ đứng thế? - Tranh 3: Vì họ sung sướng nâng cờ tổ quốc? - Khi chào cờ phải đứng tư thế nào? Kết luận: Quốc kì tượng trưng cho nước Quốc kì Việt Nam màu đỏ, Hoạt động HS Hát - Lắng nghe, lặp lại - Quan sát, TLCH - Thảo luận nhóm đôi (5) - Từng nhóm lên trình bày kết thảo luận - HS neâu - Quan sát, lắng nghe có màu vàng (Giới thiệu cho học sinh xem cờ) Quốc ca hát thức nước dùng chào cờ Khi chào cờ ( bỏ mủ nón; Sửa sang lại đầu tóc, quần áo chỉnh tề; đứng nghiêm; mắt hướng quốc kì) Nghiêm trang chào cờ để bày tỏ lòng tôn kính quốc kì, thể tình yêu tổ quốc Việt Nam * Hoạt động 3: Làm tập - Gọi học sinh nêu yêu cầu gợi ý học sinh: Nhận xét xem tranh bạn chưa nghiêm trang chào cờ - Gọi đại diện học sinh lên trình bày - Nhận xét Kết luận: Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang không quây ngang quây ngửa hay nói chuyện riêng Nhận xét – dặn dò: - Nêu yêu cầu tập (nếu được) Thảo luận theo bàn - trình bày kết => nhận xét, bổ sung  Rút kinh nghiệm: Tuần:12 Ngày dạy: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ Bài :6 (tt) A MỤC TIÊU: kiến thức : - HS hiểu trẻ em có quyền có quốc tịch - quốc kì việt nam cờ đỏ có cánh - quốc kì tương ứng cho đất nước kỹ năng:-hS nhận biết cờ Tổ quốc - phân biệt tư đứng chào cờ với tư sai - biết nghiêm trang chào cờ đầu tuần thái độ: HS tôn trọng quốc kì B CHUẨN BỊ: giáo viên:vở tập đạo đức, quốc kì học sinh: - SGk - tập đạo đức C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết Hoạt động giáo viên Khởi động: Cho học sinh hát “Lá cờ Việt Nam” (Hướng dẫn học sinh hát) Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Hoạt động 1: Vẽ tô quốc kì - Cho học sinh mở tập (trang 21) yêu cầu tập - Hỏi: Cờ Việt Nam có hình gì? Màu gì? + Còn có gì? - Hướng dẫn học sinh thực tập ( Lưu ý học sinh yếu ) - Gợi ý để học sinh nhận xét ( màu ) - NX, khen em vẽ Quốc kì đẹp * Tập chào cờ: Họat động - Làm mẩu cho học sinh xem kết hợp hát quốc ca - Hỏi để học sinh nhắc lại tư chào cờ - Gọi vài học sinh lên thực theo hướng dẫn giáo viên - Nhận xét kết luận - Cho lớp chào cờ, hiệu lệnh: + Chỉnh trang trang phục + Nghiêm, nhìn quốc kì + Hát quốc ca - Cho học sinh thi đua “Chào cờ” - Ra tiêu chí chấm điểm - Cùng học sinh nhận xét, cho điểm, hoan hô tổ thắng Nghæ * Hoạt động 3: Trò chơi “Cờ đỏ phấp phới” - Nêu yêu cầu: Cô đưa tình Các bạn tình xử lý bạn giơ cao cờ lên, tình xử lí sai em hạ cờ xuống bàn Em thực sai lên bảng tập chào nhiều lần cho - Cô có cờ cô làm sai Hoạt động học sinh Hát ĐT - lắng nghe - Hình chữ nhật, màu đỏ, có vàng năm cánh - làm tập - giới thiệu tranh vẽ nhận xét: Cờ việt Nam màu đỏ Ngôi vàng năm cách Quan sát, nghe TLCH: đứng nghiêm, mắt nhìn quốc kì hát to, rõ quốc ca - em tập chào cờ, lớp theo dõi, nhận xét -Chào cờ theo hiệu lệnh Gv - tổ “ chào cờ” theo hiệu lệnh tổ trưởng - lớp theo dõi, nhận xét Nhận biết tư sai chào cờ - lắng nghe để thực không nên làm theo cô mà lắng nghe rõ tình để thực - Mời vài học sinh làm thư kí theo dõi để mời bạn không thực lên bảng - Nêu tình chẳng hạn: + Lớp nghiêm trang chào cờ + Bạn Hải đội mủ chào cờ + Bạn Tiến không hát quốc ca + Bạn Lan, Nga nhìn mây bay - Tổng kết trò chơi: Khen em chơi tốt, cho em xử lí sai đứng chào cờ trước lớp * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Hướng dẫn HS đọc hai câu thơ cuối - Thực chào cờ nghiêm trang vào thứ hai hàng tuần ngày lễ  Rút kinh nghiệm: -> bạn làm thư kí -thực trò chơi: + giơ cao cờ + hạ cờ xuống bàn + hạ cờ… + hạ cờ… - bạn chào cờ lớp - Theo dõi - đọc học cho thuộc [...]... luôn tôn trọng lá quốc kì B CHUẨN BỊ: 1 giáo viên:vở bài tập đạo đức, một lá quốc kì 2 học sinh: - SGk - vở bài tập đạo đức C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 2 Hoạt động của giáo viên 1 Khởi động: Cho học sinh hát bài “Lá cờ Việt Nam” (Hướng dẫn học sinh hát) 2 Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Hoạt động 1: Vẽ và tô quốc kì - Cho học sinh mở vở bài tập (trang 21) yêu cầu bài tập 4 - Hỏi: Cờ Việt Nam... vở bài tập Đ đức 1- > Phiếu học tập ghi cách xử lý ở bài tập 2(tiết 16 ) - đồ dùng chơi đóng vai: một số đồ chơi trẻ em trong đó có 2 quả cam (1 to, 1 nhỏ), 1 ô tô - Chuyện: “Hai chị em” (tr 1 SGK), bài thơ “Làm anh” (tr8 SGK) và một số câu tục ngữ, ca dao (tr SGK) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1 Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs A Ổn định: chuẩn bị phiếu học tập Hát B bài mới: 1. Khởi động:GT... quý Tổ quốc Việt Nam B CHUẨN BỊ: - Vở bài tập Đạo đức 1 - Một lá cờ Việt Nam (đúng qui cách, bằng vải hoặc giấy) - Bài hát “Lá cờ Việt Nam” - Bút màu, giấy vẽ, và một lá cờ nhỏ có cán cầm C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1 Hoạt động của GV 1 Ổn định: Chuẩn bị đồ dùng dạy học 2 Bài mới: * Giới thiệu bài: ghi tựa * Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập 1 và đàm thoại - Yêu cầu học sinh quan sát tranh... nhường nhịn em nhỏ B CHUẨN BỊ: 1 giáo viên: Tranh bài tập 2,3, vở bài tập đạo đức và các câu hỏi 2 học sinh: SGK, vở bài tập đạo đức, bút chì C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 2 Hoạt động của GV Hoạt động của HS A Ổn định: Hát B Bài mới: * GT bài: Nêu ngắn ngọn, ghi tựa - Lắng nghe, lập lại * Khởi động: -Hướng dẫn hs đọc thơ “Làm anh” Đọc theo hướng dẫn *Hoạt động 1: Cho hs làm bài tập 3 Nối tranh... chọn cách ứng xử thể hiện sự yêu thương lẫn nhau  Rút kinh nghiệm: Tuần :10 Bài :5 LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (TT) Ngày dạy: A MỤC TIÊU: 1 kiến thức: HS làm BT 3,4 theo yêu cầu của GV 2 kỹ năng:hs nhận ra việc nên, hay không nên và học tập điều nên trong việc lễ phép, nhường nhin 3 thái độ: giáo dục Hs lối sống đạo đức -GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử với anh chị em trong gia đình KN ra quyết... học lớp mấy? - Gọi Hs kể trước lớp => Gia đình em kể đa số chỉ có một đến hai con, điều đó đã góp phần hạn chế gia tăng dân số, góp phần cùng cộng đồng BVMT Chú ý: đối với những em sống trong gia đình không đầy đủ, nên hướng dẫn Hs cảm thông chia sẽ với bạn Kết luận: ai cũng có một gia đình * Hoạt động 2: BT 2: kể lại nội dung tranh (tr .13 vở bài tập) - Chia lớp thành 4 nhóm Giao cho mỗi nhóm 1 tranh... bà cha mẹ B CHUẨN BỊ: 1 giáo viên: - nội dung bài dạy, các câu hỏi, tình huống 2 học sinh: - vở bài tập đạo đức C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 2 Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs A Ổn định: Hát B bài mới: * giới thiệu bài: ngắn gọn, ghi tựa Lắng nghe, lập lại * khởi động: trò chơi “ đổi nhà” - huớng dẫn cách chơi và làm mẫu 3 em Lắng nghe và thực hiện theo (2 em làm nhà, 1 em ở trong nhà ) hướng... lòng kính yêu đối với ông bà cha mẹ B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Vở bài tập Đạo đức 1; tranh bài tập 2 phóng to ( 4 hình 4 tờ) - Đồ dùng để đóng vai ( bài tập 3 tr .14 trong vở bài tập) - Tranh ảnh về gia đình và quyền có gia đình - Bài hát: “ cả nhà thương nhau” và “ Mẹ yêu không nào” - Câu chuyện: “nhớ lời dặn của mẹ”( tr 71 SGK) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs A Ổn định:... định: chuẩn bị dụng cụ chơi đóng - Hát đồng thanh hoặc chuẩn bị vai cùng Gv B Bài mới: - Hát ĐT 1. Khởi động: hát tập thể - thực hiện theo yêu cầu của - Yêu cầu Hs hát bài” cả nhà thương Gv, lập lại tựa nhau” - Giới thiệu ghi tựa qua tìm hiểu bài hát Gia đình em ( tiết 1) 2.Hoạt động (khám phá) *Hoạt động 1: BT 1: kể về gia đình mình Mục tiêu: GDKNS: KN giới thiệu - kể về gia đình mình trong những người... mái nhà ) chọn vai: Mẹ, Long và các bạn của Long lắng nghe để thực hiện theo hướng dẫn (6 em) cả lớp theo dõi, nhận xét - thảo luận nhóm bốn Vài Hs nêu ý kiến đã thảo luận cả lớp nhận xét, bổ sung ( không làm bài, đi nắng -> ốm) từng đôi bạn tự liên hện theo gợi ý của Gv - Vài em trình bày trước lớp - lớp theo dõi, nhận xét - lắng nghe - Nêu nhận xét - lắng nghe lắng nghe cha mẹ 3 nhận xét, dặn dò