GIÁO ÁN VNEN NHÂN RỘNG LỚP 4 - TUẦN 1

TUẦN Từ ngày 05 đến ngày 10 tháng 09 năm 2016 Thứ hai, ngày 05 tháng 09 năm 2016 TIẾT 1: TỐN ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU Giúp HS: - Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Trò chơi “xem tơi có số nào?” (3 – phút) - Đặt lên bàn thẻ Từng bạn nhóm nối tiếp viết chữ số (1,2,3,4,5,6,7,8,9) lên thẻ - Từng bạn ghép thẻ (bắt đầu từ số viết) đọc to số vừa lập - Với thẻ đó, đố bạn xếp thẻ cho lập số lớn Ghi số vào - Với thẻ đó, đố bạn xếp thẻ cho lập số bé Ghi số vào - Trả lời câu hỏi: Số lớn nhất, bé vừa lập có chục nghìn? nghìn? trăm? chục? chục đơn vị? Hoạt động Tìm hiểu đọc số, viết số nêu hàng (5 phút) Cá nhân: - Viết vào hàng mà em biết theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - Đọc số viết số có chữ số vào mà biết Nhóm đơi: - Hai bạn chia sẻ với kết viết để đánh giá, bổ sung có Nhóm lớn: - Nhóm trưởng định cặp báo cáo kết quả, bạn nhóm lắng nghe bổ sung, thống hàng kết xếp - Thư ký tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo giáo Hoạt động Tìm hiểu quan hệ hai hàng liền kề (5-7 phút) Cá nhân: - Viết quan hệ hai hàng liền kề vào Vd: chục = 10 đơn vị; trăm = 10 chục, - Viết số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn vào Nhóm đơi: Chia sẻ với bạn bên cạnh số mà em vừa viết - Trao đổi, chia sẻ đánh giá kết bạn, thống bổ sung cách viết số, đọc số đến 100 000 Nhóm lớn:- Nhóm trưởng (hoặc bạn phân công) điều hành thảo luận: Từng bạn báo cáo kết quả, bạn nhóm lắng nghe bổ sung, thống cách viết số đọc số đến 100 000 - Thư ký tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo giáo B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hành luyện tập viết số thích hợp vào vạch tia số (BT 1), đọc viết số theo mẫu (BT 2), viết số thành tổng (BT 3), tính chu vi hình vào phiếu vào vở: tập 1, 2, 3, trang - SGK Toán vào vở: (18 phút) * Cách thực sau: Cá nhân: - Mở sách HDH, đọc hiểu nhiệm vụ tập - Làm tập vào Nhóm đơi: - Các em đổi vở, nhận xét cho thống kết Nếu khơng thống đề nghị trao đổi nhóm Nhóm lớn: - Nhóm trưởng điều hành chia sẻ đánh giá kết bạn bạn nhóm lắng nghe bổ sung - Thư ký tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo cô giáo - Cùng nhắc lại quy luật cách viết số đọc số (2 phút) * Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung sau: - Nêu tên hàng số - Sắp xếp hàng theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn (Trưởng nhóm cầm biển nhóm theo tên hàng lên trước lớp thực xếp thứ tự theo yêu cầu Trưởng Ban học tập) C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với bạn lớp vào Tốn ngày hơm ************************************* TIẾT 2: TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU Giúp HS: - • - Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung (câu chuyện): Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lịng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi sách giáo khoa, trừ ý 2, câu 4) KNS: - Thể hiện sự cảm thông, xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân Giáo dục HS không ỷ vào quyền để bắt nạt người khác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động 1: Khởi động : Y/c ban văn nghệ điều hành lớp chơi trò chơi - GV kết nối vào học; ghi tựa bài; học sinh ghi * Hoạt động 2: Quan sát tranh, nêu tên vật tranh: Cá nhân: Gọi tên vật tranh Nhóm đơi: Chia sẻ với bạn câu trả lời mình, chỉnh sửa Nhóm lớn: Nhóm trưởng mời thành viên nhóm trình bày Nếu có ý kiến đề nghị giải thích Bình chọn bạn báo cáo kết với cô giáo Đại diện ban học tập lên đặt câu hỏi chia sẻ ý kiến lớp : + Bạn thích vật tranh, ? + Ngồi vật bạn cịn biết vật ? GV dựa vào dẫn dắt, gọi hs đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” * Hoạt động 3: Nghe bạn đọc đọc thầm theo bạn Cả lớp: Nghe hai bạn đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” Các bạn theo dõi đọc thầm * Hoạt động 4: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa Cá nhân: Đọc thầm từ ngữ lời giải nghĩa Hai bạn khơng nhìn vào lời giải, trao đổi nghĩa từ Tìm thêm số từ cần giải nghĩa Nhóm lớn: Nhóm trưởng nêu câu hỏi bạn nhóm trả lời từ giải nghĩa SGK Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu từ ngữ chưa hiểu Cả nhóm trao đổi giải nghĩa từ chưa hiểu ( Đề nghị cô giáo hỗ trợ thấy cần thiết) Hoạt động : Cùng luyện đọc Cá nhân: Đọc thầm lần tồn Nhóm đơi: Em bạn phân đoạn để đọc - - Mỗi bạn đọc đoạn nối tiếp đến hết (Mỗi bạn phải đọc đủ đoạn bài) Tự sửa lỗi cho Nhóm lớn: Phân cơng bạn nhóm đọc theo đoạn Các bạn nhóm nhận xét, sửa sai - Bình chọn bạn đọc hay nhóm * Hoạt động : Thảo luận trả lời câu hỏi Cá nhân: Đọc suy nghĩ trả lời câu hỏi 1, 2, SGK Nhóm đơi: Em hỏi – bạn trả lời câu hỏi (Có thể đổi vai) Cùng bổ sung nhận xét lẫn Nhóm lớn: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời Các thành viên nhóm ý theo dõi, nhận xét sửa sai Nhóm trưởng cho bạn nêu hình ảnh nhân hóa mà thích (câu 4) Bổ sung nhận xét lẫn * Hoạt động 7: Thi đọc Nhóm trưởng: Đại diện Ban học tập lên trước lớp trao đổi câu hỏi SGK Tổ chức cho bạn đọc đoạn văn hay nói trước lớp thích? - Ban học tập tổ chức chia sẻ qua nhịp cầu bè bạn *Hoạt động 8: Liên hệ thực tế Cả lớp: - Cho HS chia sẻ cảm xúc thấy người khác có lịng nghĩa hiệp - GV chia sẻ cảm xúc *************************************** TIẾT 3: ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( tiết 1) I MỤC TIÊU - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập trách nhiệm học sinh - Có thái độ hành vi trung thực học tập KNS: - Tự nhận thức về sự trung thực học tập cảu bản thân - Bình luận, phê phán những hành vi không trung thực học tập - Làm chủ bản thân học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh, ảnh tình SGK - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: Trị chơi “Gia đình nhà gà”(5’) - Lớp trưởng tổ chức cho bạn chơi trò chơi - - I - BCS tổng kết phần trò chơi- báo cáo với giáo viên - GV nhận xét giới thiệu mới.-ghi đề lên bảng, học sinh ghi - Gv nêu nhiệm vụ học tập tiết học Hoạt động (10’): Trung thực học tập giúp em học tiến bộ, người yêu mến Cá nhân: Đọc thầm tình qs tranh sgk Liệt kê cách giải có bạn Long tình Nhóm đơi: Chia sẻ với bạn Nhận xét nội dung bạn Nhóm lớn: Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu kiến thức hiểu biết Các bạn lắng nghe nhận xét, đánh giá Báo cáo kết làm việc với thầy Cả lớp: Ban cán tổ chức cho nhóm báo cáo kết hoc trước lớp Lớp trao đổi, chất vấn, bổ sung mặt tích cực, hạn chế cách giải Hoạt động 2: (5’): Một số biểu trung thực học tập (bt1) Cá nhân: Đọc thầm làm tập Nhóm đơi: Chia sẻ kết với bạn Nhận xét sửa sai cho bạn Nhóm lớn: Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc nối nêu kết làm Các bạn lắng nghe nhận xét, đánh giá Báo cáo kết làm việc với thầy Hoạt động 3: (7’) Trung thực học tập trách nhiệm học sinh (bt2) Cá nhân: Đọc thầm đề Suy nghĩ làm Nhóm đơi: Chia sẻ kết với bạn nói lí chọn đáp án Nhận xét góp ý cho bạn Nhóm lớn: Nhóm trưởng yêu cầu bạn nối tiếp nêu kết quả, nêu lí chọn đáp án Các bạn lắng nghe nhận xét, đánh giá Báo cáo kết làm việc với thầy Hoạt động 4: (5’) Liên hệ thực tế Cả lớp: Ban cán tổ chức cho bạn chia sẻ câu hỏi 1,2 bạn lắng nghe, đánh giá, nhận xét kết Lớp phó học tập y/c bạn chia sẻ suy nghĩ sau học: câu hỏi ******************************************** TIẾT 4: LỊCH SỬ MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ MỤC TIÊU: - Biết mơn Lịch sử Địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao ơng cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời kì Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Biết môn Lịch sử Địa lí góp phần giáo dục HS tình u thiên nhiên, người đất nước Việt Nam II III - - - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Xác định nước ta đồ bọ phận hợp thành lãnh thổ Cá nhân: Quan sát đồ hành Việt Nam trả lời câu hỏi sau: + Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? + Phần đất liền nước ta có hình dáng nào? Nhóm đơi: Trao đổi câu trả lời Nhóm lớn: Nhóm trưởng gọi bạn trả lời câu hỏi Các thành viên nhận xét, bổ sung Thống báo cáo GV Cả lớp: Cả lớp trao đổi câu hỏi: + Bạn cho biết nước ta gồm phận nào? + Nước ta có dân tộc sinh sống? + Kể tên số dân tộc nước Việt Nam mà em biết? Hoạt động 2:Tìm hiểu thiên nhiên, đời sống, sản xuất số dân tộc số vùng Cá nhân: Quan sát hình thiên nhiên, đời sống sản xuất số nơi đất nước Việt Nam Nhóm đơi: Trao đổi nhân xét thiên nhiên, đời sống sản xuất số nơi đất nước Việt Nam Nhóm lớn: Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu ý kiến Thư ký tổng hợp ý kiên báo cáo GV Hoạt động 3: Quan sát nghe giáo viên trình bày Cá nhân: Quan sát hình cho trước + Hình 1: Bác Hồ nói chuyện với chiến sĩ thăm Đền Hùng năm 1954 + Hình 2: Khuê Văn Các (Văn Miếu – Hà Nội) + Hình 3: Nhân dân Sài Gòn mừng ngày thống đất nước (1975) + Hình 4: Tan trường Chú ý nghe GV giới thiệu hình kết luận Ghi vào Hoạt động 4: Thảo luận cách để học tốt môn Lịch sử Địa lí Cá nhân: Đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi: + Để học tốt mơn Lịch sử Địa lí, em cần làm gì? + Tài liệu Lịch sử Địa lí gồm gì? + Phải làm làm việc theo nhóm theo cặp? - - + Thế trình bày kết học tâp diễn đạt mình? Nhóm đơi: Trao đổi câu trả lời Nhóm lớn: Chia sẻ câu trả lời nhóm GV trợ giúp B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 5: Tập xác định đồ Cá nhân: Quan sát đồ hành Việt Nam Nhóm đơi: Trao đổi với bạn: + Chỉ phần lãnh thổ nước Việt Nam (phần đất liền) + Đọc tên nước láng giềng Việt Nam Cả lớp: Chia sẻ câu trả lời lớp GV trợ giúp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Trao đổi với người thân: Trao đổi với người thân phong tục tập quán dân tộc em Chia sẻ lắng nghe ý kiến người thân ********************************************** TIẾT 5: GDTT SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG VĂN NGHỆ I MỤC TIÊU - Nghe nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần học lớp Tổng kết hoạt động tuần - Biểu dương số cá nhân có thành tích cao học tập - Biên chế tổ, chọn lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó - Nêu phương hướng hoạt động tuần tới - Hoạt động văn nghệ chào mừng năm học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Danh sách học sinh - Bảng điểm tổ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: (14’) Nhận xét tổng kết hoạt động - Tổ trưởng lên nhận xét tổng kết hoạt động tuần - Lớp trưởng nhận xét chung tổng kết thi đua - Ý kiến thành viên - Bầu cá nhân xuất sắc tuần - Biên chế tổ, chọn lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó Hoạt động 2: (5’) Kế hoạch tuần - Tiếp tục nề nếp hoạt động lớp - Tham gia hoạt động nhà trường - Văn nghệ chào mừng năm học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Tổ trưởng tổ báo cáo - Lớp trưởng nhận xét chung tổng kết thi đua - Các thành viên nêu ý kiến - Cả lớp bầu, chọn Hoạt động 3: (15’) Tập hát bài: Em yêu trường em - Cho HS ghi lời hát - Gv tập hát cho HS - Tổng kết học - Ghi lời hát - Tập hát ************************************** Thứ ba, ngày 06 tháng 09 năm 2016 TIẾT 1: TỐN BÀI: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU - Giúp HS thực tính cộng, phép trừ số có đến chữ số; nhân(chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số So sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Trò chơi dẫn vào học (3 – phút) Việc 1: Hội đồng tự quản tự đề xuất tổ chức lớp chơi trò chơi - GV kết nối vào học; ghi tựa bài; học sinh ghi Rèn kĩ tính nhẩm phép tính đơn giản (5 phút) Cá nhân: Đọc phép tính : “Bảy nghìn cộng hai nghìn”; “ Bốn nghìn cộng năm nghìn” “ Chín nghìn chia hai” - Nhẩm ghi kết vào nháp Nhóm đơi: Hai bạn chia sẻ với kết viết để đánh giá, bổ sung có Nhóm lớn: Nhóm trưởng định cặp báo cáo kết quả, bạn nhóm lắng nghe bổ sung, thống kết - Thư ký tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo giáo B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hành luyện tập Tính nhẩm (BT1 cột a), đặt tính tính (BT 2a), điền dấu thích hợp vào chỗ chấm (BT - dịng 1, 2), Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé (bài 4b) vào phiếu vào vở: tập 1, 2, 3, trang SGK Toán vào vở: (20 phút) * Cách thực sau: Cá nhân: Mở sách SGK, đọc hiểu nhiệm vụ tập - Làm tập vào Nhóm đơi: Các em đổi vở, nhận xét cho thống kết Nếu khơng thống đề nghị trao đổi nhóm Nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ đánh giá kết bạn bạn nhóm lắng nghe bổ sung - Thư ký tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo giáo - Cùng nhắc lại kiến thức tiết học C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG (5 phút) Cả lớp: Ban học tập đưa câu hỏi (dán bảng phụ): Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Số lớn số: 85 732 ; 85723 ; 78 523 ; 38572 là: A 85 732 B 85723 C 78 523 D 38572 - Cả lớp viết kết vào bảng - Ban học tập đưa kết - Chia sẻ với bạn lớp vào Tốn ngày hơm ************************************* TIẾT 2: CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU - Nghe viết xác, đẹp đoạn văn từ Một hơm…đến khóc - Làm tập tả phân biệt l/n an/ang tìm tên vật chứa tiếng bắt đầu l/n có vần an/ang * Hỗ trợ: Một số e HS đồng bào viết chậm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Sách giáo khoa, bảng phụ ghi tập tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: KHỞI ĐỘNG: (5’) - Ban tự quản tổ chức cho lớp chơi trò chơi - BTQ nhắc sách, dụng cụ học tập phân môn chinh tả - GV nêu y/c học phân mơn tả Hoạt động 1: Tìm hiểu đoạn viết: Cá nhân: Mở SGK Dế Mèn phiêu lưu ký, HS đọc nội dung đoạn viết từ: “Một hơm … Vẫn khóc” Cả lớp nghe đọc thầm theo bạn - Tìm viết từ khó bảng giấy Nhóm đơi: Trảo đổi với nội dung đoạn trích - Trảo đổi với từ khó mà dễ viết sai cần ghi nhớ Nhóm lớn: Nhóm trưởng mời bạn nhóm chia sẻ nội dung đoạn trích Chia sẻ cho từ khó viết - Thư ký tổng hợp ý kiến để báo cáo cô giáo Đại diện ban học tập đặt câu hỏi tương tác cho nhóm báo cáo: Theo nhóm bạn nội dung đoạn trích gỉ? Các từ khó viết? Cần lưu ý viết hoa chữ nào? B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 2: Nghe- viết tả Cá nhân: Nghe giáo đọc đoạn văn viết vào Nhóm đơi: Hai bạn đổi cho nhau, nghe giáo đọc lại tồn để sốt lỗi * GV thu chấm nhận xét số viết Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập tả Đọc nội dung tập 1,2,3 tự làm vào tập Chia sẻ trao đổi với bạn nội dung làm Nhóm lớn: Nhóm trưởng mời thành viên nhóm đọc lên nội dung điền vào tập, trả lời câu đố - Thư ký bạn nhóm thống kết báo cáo với (báo tín hiệu hồn thành tập) Đại diện ban học tập đọc câu đố yêu cầu bạn viết câu trả lời bảng B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cả lớp: - Đại diện ban học tập nêu yêu cầu câu hỏi mời bạn chia sẻ: Nếu bạn gặp phải hoàn cảnh người hoạn nạn khó khăn em làm để giúp đỡ họ? - Ban học tập gọi số bạn đọc thư - Mời chia sẻ *************************************** TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) – Nội dung Ghi nhớ - Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ tập vào bảng mẫu (mục III) * HS khá, giỏi giải câu đố BT2 (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Phiếu học tập, bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng có ví dụ điển hình - Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - Hội đồng tự quản Tổ chức cho bạn lớp chơi trị chơi “ Ba má tơi” - GV tổng kết: 10 Nhóm đơi: Các em đổi vở, nhận xét cho thống kết Nếu khơng thống đề nghị trao đổi nhóm Nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ đánh giá kết bạn bạn nhóm lắng nghe bổ sung - Thư ký tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo giáo - Cùng củng cố cách tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số (2 phút) * Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung sau: - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cả lớp: - Chia sẻ với bạn lớp vào Tốn ngày hơm - Về nhà luyện tập lại dạng tập Tốn hơm ************************************* TIẾT 2: TẬP ĐỌC MẸ ỐM I MỤC TIÊU - Đọc – hiểu Mẹ ốm *KNS: - Thể hiện sự cảm thơng, xác định gía trị, tự nhận thức về bản thân: II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ đọc - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động 1: Khởi động : Y/c ban văn nghệ điều hành lớp chơi trò chơi - GV kết nối vào học; ghi tựa bài; học sinh ghi * Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Cá nhân: Những người tranh làm gì? - Đốn xem bạn nhỏ có quan hệ với người ốm? Nhóm đơi: Chia sẻ với bạn câu trả lời mình, chỉnh sửa Nhóm lớn: Nhóm trưởng mời thành viên nhóm trình bày Nếu có ý kiến đề nghị giải thích - Bình chọn bạn báo cáo kết với cô giáo Cả lớp : Đại diện ban học tập lên đặt câu hỏi chia sẻ ý kiến lớp : 16 • - - Khi em ốm, người chăm sóc em? - Vậy mẹ bạn bị ốm, bạn làm gì? - GV dựa vào dẫn dắt, gọi hs đọc “Mẹ ốm” * Hoạt động 3: Nghe bạn đọc đọc thầm theo bạn Cả lớp: Nghe hai bạn đọc “Mẹ ốm” Các bạn theo dõi đọc thầm * Hoạt động 4: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa Cá nhân: Đọc thầm từ ngữ lời giải nghĩa Nhóm đơi: Hai bạn khơng nhìn vào lời giải, trao đổi nghĩa từ - Tìm thêm số từ cần giải nghĩa Nhóm lớn: Nhóm trưởng nêu câu hỏi bạn nhóm trả lời từ giải nghĩa SGK Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu từ ngữ chưa hiểu Cả nhóm trao đổi giải nghĩa từ chưa hiểu ( Đề nghị cô giáo hỗ trợ thấy cần thiết) Hoạt động : Cùng luyện đọc Cá nhân: Đọc thầm lần tồn Nhóm đơi: Em bạn phân đoạn để đọc Mỗi bạn đọc đoạn nối tiếp đến hết (Mỗi bạn phải đọc đủ đoạn bài) Tự sửa lỗi cho Nhóm lớn: Phân cơng bạn nhóm đọc theo đoạn - Các bạn nhóm nhận xét, sửa sai - Bình chọn bạn đọc hay nhóm * Hoạt động : Thảo luận trả lời câu hỏi Cá nhân: Đọc suy nghĩ trả lời câu hỏi 1, SGK Nhóm đơi: Em hỏi – bạn trả lời câu hỏi (Có thể đổi vai) - Cùng bổ sung nhận xét lẫn Nhóm lớn: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời Các thành viên nhóm ý theo dõi, nhận xét sửa sai - Nhóm trưởng cho bạn nêu chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ - Bổ sung nhận xét lẫn * Hoạt động 7: Học thuộc lòng – khổ thơ em thích Cá nhân : Cá nhân đọc thuộc khổ thơ yêu thích Cả lớp : Tổ chức cho bạn thi đọc thuộc long khổ thơ nói trước lớp thích? - Ban học tập tổ chức chia sẻ qua nhịp cầu bè bạn *Hoạt động 8: Liên hệ thực tế - Cho HS chia sẻ cảm xúc thấy mẹ bị ốm - GV chia sẻ cảm xúc **************************************** 17 TIẾT 4: KHOA HỌC CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I MỤC TIÊU Giúp HS có khả : Nêu yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà người cần sống - KNS: Giáo dục HS phải biết bảo vệ môi trường xung quanh ta: Nước, khơng khí , biết giữ gìn vệ sinh mơi trường II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Hình 4, SGK - Phiếu học tập nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động trải nghiệm - Hội đồng tự quản điều hành cho lớp chơi trò chơi - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học * Hình thành kiến thức: Hoạt động Động não Cá nhân: Kể thứ em cần dùng ngày để trì sống - Viết vào Hoạt động 2: Quan sát thảo luận Nhóm lớn: Lấy phiếu học tập cho nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn đánh dấu vào cột tương ứng yếu tố cần để trì sống yếu tố cần cho sống Thư ký viết vào cột PHIẾU HỌC TẬP stt 10 11 12 13 14 15 16 Tên số yếu tố Khơng khí Nước Ánh sang Nhiệt độ Nhà Thức ăn Tình cảm (gia đình, bạn bè,…) Bệnh viện Phương tiện lại Quần áo Trường học Đồ dùng nhà Sách, báo Đồ chơi Đồ dung học tập Yếu tố khác:……… Cần để trì sống 18 Cần cho sống Thảo luận trả lời câu hỏi Cá nhân: Em quan sát phiếu học tập - Viết câu trả lời vào nháp cho câu hỏi sau: + Con người cần để trì sống? + Ngồi yếu tố để trì sống, sống người cịn cần gì? Nhóm đơi: Chủ động chia sẻ với bạn lắng nghe ý kiến bạn - Em tiếp tục trao đổi đánh giá câu trả lời bạn, thống kết Nhóm lớn: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ ý kiến - Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo với giáo viên B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 4: Thực hành Cả lớp: Điền thông tin vào ô trống cho thích hợp - Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm thảo luận thư kí tổng hợp ý kiến nhóm Để sống phát triển người cần Điều kiện tinh thần Điều kiện vật chất 19 - Bình chọn báo cáo viên báo cáo kết với cô giáo lớp * Hoạt động 5: Liên hệ Cả lớp: Phó ban học tập điều hành - Các bạn trả lời câu hỏi sau: - Như sinh vật khác người cần để trì sống ? - Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cịn cần ? - - Các bạn nêu đề xuất mong muốn qua tiết học - Để bảo vệ yếu tố giúp người trì sống (nước, thức ăn, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ), viết câu để chia sẻ qua Nhịp cầu bè bạn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Trao đổi với người thân: Em đố người thân: Con người sống thiếu ô-xi phút, sống thiếu nước, nhịn ăn bao lâu? Lắng nghe chia sẻ ý kiến em với người thân ******************************************** Thứ sáu, ngày 09 tháng 09 năm 2016 TIẾT 1: TỐN BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ I MỤC TIÊU - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Trò chơi dẫn vào học (3 – phút) Cả lớp: Hội đồng tự quản tự đề xuất tổ chức lớp chơi trò chơi - GV kết nối vào học; ghi tựa bài; học sinh ghi Hoạt động 1: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ(5 phút) Nhóm lớn: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chơi trị chơi “ Thay chữ số” sau: Gieo quân súc sắc, đếm số chấm xuất quân súc sắc Lấy thẻ số lượng tương ứng đặt đè lên có chữ a Tính ghi kết vào bảng 20 3 A 3+ a ……………… ……………… ……………… ……………… GV đặt câu hỏi dẫn dắt để đến biểu thức 3+a Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm nêu kết viết vào bảng Việc 3: Nhận xét đánh giá trò chơi *Hoạt động 2: Giá trị biểu thức có chứa chữ Cá nhân: Em điền kết vào chỗ trống bảng sau A 3+a 3 … … … … Nhóm đơi: Đổi chéo kết kiểm tra cho - Nhận xét, bổ sung Cả lớp: GV yêu cầu nhóm trình bày kết Các nhóm nhận xét bổ sung - HS đọc mục kiến thức SGK B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hành luyện tập Tính giá trị biểu thức (BT1), (BT 2a), viết vào ô trống (BT ,b): tập 1, 2, trang SGK Toán vào vở: (18 phút) (Chỉ cần tính giá trị biểu thức với hai trường hợp n.) * Cách thực sau: Cá nhân: Mở sách SGK, đọc hiểu nhiệm vụ tập - Làm tập vào Nhóm đơi: Các em đổi vở, nhận xét cho thống kết Nếu khơng thống đề nghị trao đổi nhóm 21 Nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ đánh giá kết bạn bạn nhóm lắng nghe bổ sung - Thư ký tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo giáo - Cùng nhắc lại quy luật cách viết số đọc số (2 phút) Cả lớp: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung sau: - Hiểu biểu thức có chứa chữ - Cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cả lớp: - Chia sẻ với bạn lớp vào Tốn ngày hơm - Về nhà luyện tập lại dạng tập Tốn hơm ************************************* TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? I MỤC TIÊU Giúp HS: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (nội dung Ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, sách giáo khoa, Vở tập (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Hoạt động bản: * Khởi động: - Hội đồng tự quản Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “ sưu tầm câu chuyện học” - GV tổng kết: Trong câu chuyện em sưu tầm có nhân vật nào? Các nhân vật có tính cách gì? - GV giới thiệu bài: - GV ghi đề bảng; HS ghi * Hình thành kiến thức: *Hoạt động Tìm hiểu nhân vật truyện Cá nhân: Em đọc yêu cầu tập - Em ghi lại tên nhân vật truyện em học vào nhóm: Nhân vật người Nhân vật vật Nhóm đơi: Trao đổi câu trả lời cho - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời bạn 22 Nhóm lớn: HS lên bảng điền vào bảng phụ Cả lớp nhận xét, bổ sung, gv kết luận - GV kết luận * Hoạt động 2: Tìm hiểu tính cách nhân vật truyện Nhóm đơi: Đọc u cầu bài, trao đổi theo cặp - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời bạn *Hoạt động Ghi nhớ Cá nhân: Em đọc ghi nhớ sách giáo khoa B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Đọc truyện Ba anh em trả lời câu hỏi: Cá nhân: Em đọc thầm câu chuyện Ba anh em từ giải nghĩa - Xác định nhận vật câu chuyện, nêu tính cách nhân vật thơng qua lời nhân xét người bà Vì ba lại có nhân xét vậy? Nhóm đơi: Từng bạn trao đổi cho - Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn Nhóm lớn: Nhóm trưởng yêu cầu bạn trả lời câu hỏi sgk - Các bạn khác lắng nghe bổ sung, đánh giá ( có) Bài tập 2: Cá nhân: Em đọc tình tập - Em viết tiếp để hoàn thành mẫu chuyện theo hai hướng u cầu Nhóm đơi Từng bạn trao đổi cho - Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn Cả lớp: Một số học sinh thi kể trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung, bình chọn cách kể hay C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Trao đổi với người thân: - Kể lại câu chuyện tập cho người thân nghe, luyện tập xác định tính cách nhân vật câu chuyện học - Lắng nghe ý kiến người thân ********************************* TIẾT 3: TIẾNG Ê ĐÊ *************************** TIẾT 4: KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I MỤC TIÊU - Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất pử người - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường 23 II III - - - - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Hình trang 6, SGK - Vở tập (hoặc giấy vẽ), bút vẽ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi Nhóm đơi: Lần lượt hỏi trả lời câu hỏi sau: + Để trì sống, người cần phải lấy vào từ mơi trường? + Để trì sống, người cần phải thải mơi trường ? Chia sẻ bổ sung ý kiến Hoạt động 2: Trong trình sống, thể người lấy thải gì? Cá nhân: Quan sát hình 6, sgk Nhóm lớn: Thảo luận trả lời câu hỏi sau: Trong trình sống, thể người lấy thải gì? Chia sẻ với lớp Cả lớp: Trao đổi câu hỏi:Thế trính trao đổi chất? B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 3: Quan sát sơ đồ thảo luận Cá nhân: Quan sát sơ đồ sgk Lựa chọn từ: khí ơ-xi, khí các-bơ-níc, thức ăn, nước uống, phân, nước tiểu để điền vào chỗ chấm phù hợp với sơ đồ Nhóm đơi: Trao đổi câu trả lời Nhóm lớn: Nhóm trưởng điều khiển nhóm điền câu trả lời xác vào bảng nhóm C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Trao đổi với người thân: Đố người thân : “Qúa trình trao đổi chất gì?” Trao đổi lắng nghe ý kiến người thân trình trao đổi chât *********************************** TIẾT 5: THỂ DỤC *********************************** Thứ bảy, ngày 10 tháng 09 năm 2016 TIẾT 1: TỐN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Tính giá trị biểu thức chữa chữ thay chữ số - Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạch a II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 24 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Trò chơi dẫn vào học (3 – phút) Cả lớp: Hội đồng tự quản tự đề xuất tổ chức lớp chơi trò chơi - GV kết nối vào học; ghi tựa bài; học sinh ghi Tính giá trị biểu thức theo mẫu: (5 phút) Cán nhân: Yêu cầu bạn đọc nội dung phiếu học tập - Trưởng nhóm phát phiếu học tập yêu cầu tính giá giá trị biểu thức (theo mẫu): Mẫu: 17 - b, với b = 8; Nếu b = thi 17 - b = 17 - = a) a + với a = 30 b) 10 x c với c = Nhóm đơi: Hai bạn chia sẻ với kết để đánh giá, bổ sung có Nhóm lớn: - Nhóm trưởng định cặp báo cáo kết quả, bạn nhóm lắng nghe bổ sung, thống kết - Thư ký tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo cô giáo B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hành luyện tập Tính giá trị biểu thức( theo mẫu) (BT1 ), Tính giá trị biểu thức (BT 2a), Tính chu vi hình vng (bài - ý 1) vào phiếu vào vở: tập 1, 2, trang SGK Toán vào vở: (20 phút) * Cách thực sau: Cá nhân: Mở sách SGK, đọc hiểu nhiệm vụ tập - Làm tập vào Nhóm đơi: Các em đổi vở, nhận xét cho thống kết Nếu không thống đề nghị trao đổi nhóm Nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ đánh giá kết bạn Các bạn nhóm lắng nghe bổ sung - Thư ký tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo cô giáo - Cùng củng cố cách giá trị biểu thức có chưa chữ (2 phút) Cả lớp: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung sau: - Muốn tính chu vi hình vng ta làm ? - Nếu cạnh hình vng a chu vi hình vng ? (chu vi hình vuông a x 4) 25 ... nhóm - Nhóm trưởng điều hành bạn đánh dấu vào cột tương ứng yếu tố cần để trì sống yếu tố cần cho sống Thư ký viết vào cột PHIẾU HỌC TẬP stt 10 11 12 13 14 15 16 Tên số yếu tố Khơng khí Nước Ánh... ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: ( 14 ? ??) Nhận xét tổng kết hoạt động - Tổ trưởng lên nhận xét tổng kết hoạt động tuần - Lớp trưởng nhận xét chung tổng kết thi đua - Ý kiến thành viên - Bầu cá nhân xuất... viết số tiếng vào nháp - Em chọn tiếng, đánh vần viết lại cách đánh vần vào nháp Ví dụ: Chọn tiếng bầu, đánh vần: b? ?-? ?u-bâu-huyền-bầu Nhóm đơi: Đọc kết trả lời cho bạn nghe - Đánh giá, nhận xét,