Tích hợp liên môn hóa học 9 chủ đề cacbon

Bài dự thi tích hợp liên mơn Trường THCS Trung Hà 1 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên mơn Trường THCS Trung Hà Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Thủy Nguyên Trường THCS Trung Hà BÀI DỰ THI TÍCH HỢP LIÊN MƠN HĨA HỌC CHỦ ĐỀ: CACBON Giáo viên : Phạm Thị Nga Ngày sinh: 03/6/1975 Số điện thoại trường THCS Trung Hà: Năm học 2015- 2016 PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI 2 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên mơn Trường THCS Trung Hà - Phịng giáo dục đào tạo huyện Thủy nguyên - Trường THCS Trung Hà - Địa chỉ: Xã Trung Hà-huyện Thủy Nguyên-Hải Phòng - Điện thoại: 0313874737 - Thông tin giáo viên: Họ tên: Phạm Thị Nga Ngày sinh:03/6/1975 Mơn: Hóa học 3 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên mơn Trường THCS Trung Hà BÀI DỰ THI “ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP ” Tên hồ sơ - Chủ đề: CACBON ( Thời gian thực hiện: 90 phút) - Tích hợp liên mơn : + Mơn Sinh 9: Bài 54-55 “Ơ nhiễm mơi trường” + Mơn Sinh 8: Bài 22 “Vệ sinh hô hấp” ”, Bài 13: “Máu môi trường thể” + Môn Sinh 6: Bài 21 “ Quang hợp” + Mơn Địalí 8: Bài 26 “ Đặc điểm tài nguyên khoáng sản Việt Nam” + Mơn Địa lí 6: Bài 17 “ Lớp vỏ khí” Bài 15: “Các mỏ khống sản” + Mơn Vật lí 8: Bài 23: “Đối lưu - Bức xạ nhiệt” + Môn GDCD 7: Bài 14: “ Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên” Mục tiêu dạy học a Kiến thức * Mơn hóa 9: HS biết được: - Cacbon có dạng thù hình chính: kim cương, than chì cacbon vơ định hình - Cacbon vơ định hình( than gỗ, than xương, mồ hóng…) có tính hấp phụ hoạt động hóa học mạnh Cacbon phi kim hoạt động hóa học yếu: tác dụng với oxi số oxit kim loại - Ứng dụng cacbon Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề chủ đề: * Mơn địa lí 6, - Địa lí 6: Bài 17 “ Lớp vỏ khí”, Bài 15: “Các mỏ khống sản” - Địa lí 8: Bài 26 “ Đặc điểm tài ngun khống sản Việt Nam” + HS ơn lại vị trí vai trị lớp ozon tầng bình lưu + Hậu việc thủng tầng ozon + Ôn lại hình thành, phân bố, sử dụng khoáng sản nước ta 4 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên môn Trường THCS Trung Hà * Môn sinh học 6, 8, - Sinh học 6: Bài 21 “ Quang hợp” - Sinh học 9: Bài 54-55 “Ô nhiễm môi trường” - Sinh học 8: Bài 22 “Vệ sinh hô hấp” ”, Bài 13:” Máu môi trường thể” + Ôn lại chế xảy trình quang hợp + Ngun nhân gây nhiễm khơng khí, hậu việc nhiễm khơng khí, từ có ý thức bảo vệ bầu kkơng khí lành + Ơn lại vai trị máu * Mơn vật lí 8: Bài 23: “Đối lưu - Bức xạ nhiệt” + Nắm tượng xạ nhiệt khơng khí, chất + Khái niệm: Hiệu ứng nhà kính; hậu tượng hiệu ứng nhà kính gây * Môn GDCD 7: Bài 14: “ Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên” + HS nắm phải bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên + Trách nhiệm người với việc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Liên hệ thân học sinh b Kĩ - Rèn kĩ làm thí nghiệm, kĩ viết PTHH, làm tập tính theo PTHH - HS tích cực tham gia hoạt động giữ gìn bảo vệ mơi trường, sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lí -Vận dụng kiến thức môn học khác kiến thức xã hội để có kiến thức - Kỹ thu thập thông tin, kĩ qua sát c Thái độ - Giáo dục lịng say mê, u thích môn học, khám phá kiến thức liên quan đến học 5 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên mơn Trường THCS Trung Hà - Giáo dục ý thức hạn chế, tiết kiệm sử dụng cacbon làm nhiên liệu đốt gia đình, bảo vệ mơi trường Đối tượng dạy học học Lớp 9B- Trường THCS Trung Hà + Tổng số 37 HS + Nam: 20 Nữ: 17 Ý nghĩa học - Tổng hợp mảng kiến thức, kĩ liên quan với số tiết học hay tiết học nhằm tăng cường hiệu dạy học, tiết kiệm thời gian học tập cho người học - Tích hợp kiến thức thơng qua môn học mà học sinh học lôi ý nội dung học - HS dựa vào kiến thức liên môn để giải thích số tượng thức tiễn - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ xanh, tiết kiệm sử dụng hợp lí nguồn tài ngun thiên nhiên - Góp phần chuẩn bị kiến thức, phương pháp dạy học cho việc đổi chương trình sách giáo khoa sau năm 2015 Thiết bị dạy học, học liệu - Sử dụng máy chiếu - Học liệu: + SGK môn học: Hóa học 9, Địa lí 6, 8; Sinh học 6, 8, ; Vật lí Hoạt động dạy học: CHỦ ĐỀ: CACBON KHHH: C NTK: 12 A MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết được: 6 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên mơn - Trường THCS Trung Hà Cacbon có dạng thù hình chính: kim cương, than chì cacbon vơ định hình Cacbon vơ định hình( than gỗ, than xương, …) có tính hấp phụ hoạt động hóa học mạnh Cacbon phi kim hoạt động hóa học yếu: tác dụng với oxi số oxit kim loại - Ứng dụng cacbon Kĩ năng: - Làm quan sát thí nghiệm, rút nhận xét tính chất cacbon - Viết PTHH cacbon với oxi, với số oxit kim loại - Làm tập tính tốn Thái độ - Giáo dục lòng say mê , u thích mơn học, khám phá kiến thức liên quan đến học - Giáo dục ý thức hạn chế, tiết kiệm sử dụng cacbon làm nhiên liệu đốt gia đình em - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường B CHUẨN BỊ GV: - Dụng cụ: ống thủy tinh hình trụ, giá sắt, ống nghiệm, đèn cồn, cốc thủy tinh , thấm nước, diêm, kẹp gỗ - Hóa chất: than gỗ(than củi), than trấu, bình oxi, nước có màu( mực đen pha lỗng), dung dịch Ca(OH)2, bột than, CuO HS: - Than gỗ, mực đen - SGK, ghi, tập, số tài liệu tham khảo - SGK: Hóa 9, vật lí 8, địa 6, sinh 8, sinh 9, địa C PHƯƠNG PHÁP - Thí nghiệm thực hành, đàm thoại, … D TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 7 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên mơn Trường THCS Trung Hà I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: Slide 1: Câu hỏi: Nêu tính chất hóa học phi kim? Viết PTHH minh họa? III Bài mới: GV: Các em quan sát số hóa chất khay, kết hợp quan sát hình ảnh slide cho biết: Hóa chất hình ảnh nói chất nào? HS: Cacbon, than,… Cơ hướng dẫn tìm hiểu phi kim “ Cacbon” Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Nội dung I Các dạng thù hình Mục tiêu: Tìm hiểu dạng thù hình cacbon cacbon GV: Yêu cầu HS quan sát slide hiểu biết thực tế trả lời câu hỏi: Dạng thù hình gì? - Hai đơn chất oxi ozon tạo nên từ nguyên tố hóa học nào? HS: Hai đơn chất tạo nên từ nguyên tố oxi GV: Ta nói đơn chất oxi, đơn chất ozon dạng thù Các dạng thù hình hình nguyên tố oxi nguyên tố hóa học GV: Thế dạng thù hình ngun tố hóa đơn chất khác học? 8 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên mơn Trường THCS Trung Hà HS: Trả lời nguyên tố tạo nên GV: Quan sát mẫu vật hình ảnh slide cho biết: - Caccbon có loại thù hình? Đó Cacbon có loại nào? Các mẫu vật có khay thuộc dạng nào? dạng thù hình nào? - Có dạng thù hình: + Kim cương + Than chì + Cacbon vơ định hình( than gỗ than đá, than xương, mồ hóng ) HS: Có dạng, là: kim cương, than chì, cacbon vơ định hình GV: Cho biết tính chất vật lí dạng thù hình trên? HS: - Kim cương cứng, suốt, không dẫn điện - Than chì: mềm, dẫn điện - Xốp khơng dẫn điện - Phân loại mẫu vật vào dạng thù hình Tích hợp: - Địa 6: Bài 15: Các mỏ khống sản - Địa lí 8: Bài 26“ Đặc điểm tài nguyên khoáng sản Việt Nam” GV: Ở nước ta có dạng thù hình củ cacbon? Loại có trữ lượng lớn? HS: Than đá, than gỗ, than củi… 9 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên mơn Trường THCS Trung Hà GV: Than đá thuộc loại tài nguyên thiên nhiên nào? HS: Tài nguyên lượng, tài nguyên không tái sinh GV: Than đá hình thành nào? HS: Trong trình hình thành vỏ trái đất xảy sụt lún vỏ trái đất làm cho thảm thực vật nơi bị vùi lấp đất phân hủy dần hàng triệu năm tạo thành than đá GV: Em có nhận xét trữ lượng phân bố than nước ta? HS: Trữ lượng lớn, phân bố Quảng Ninh,Thanh Hóa, Nghệ An, Quảng Nam… GV: Nhận xét tình hình khai thác sử dụng than nước ta nay? HS: Khai thác Quảng Ninh, … Sử dụng làm nhiên liệu cho nghành công nghiệp, phần sử dụng đun nấu… GV: Cho HS qua sát video khai thác than Quảng Ninh GV: Than gỗ đâu mà có? Mồ hóng, muội than có đâu? HS: Than gỗ tạo đốt gỗ,củi…, mồ hóng, muội than có bếp đun rơm, củi, bóng đèn thắp dầu… II Tính chất Hoạt động 2: cacbon Mục tiêu: Tìm hiểu tính chất cacbon GV: Yêu cầu HS thiết kế thí nghiệm, tiến hành làm 10 10 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên mơn Trường THCS Trung Hà thí nghiệm tính hấp phụ cacbon HS: Thiết kế tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm, tiến hành sau: Tính hấp phụ Thí nghiệm 1: - Than gỗ có tính hấp - Cho vào ống thủy tinh thủng đầu, đầu cắm phụ nút cao su có ống thủy tinh nhỏ xuyên qua Cho - Tính hấp phụ khả lớp bơng thấm nước phía dưới, sau cho than trấu giữ bề mặt lên Bố trí thí nghiệm hình 3.7/ SGK trang chất chất 82( slide 5) khí, chất hơi, chất tan dung dịch - Than gỗ, than xương ( than hoạt tính) có tính hấp phụ cao - Đổ từ từ dung dịch mực màu đen vào ống nghiệm GV: Các nhóm báo cáo kết thí nghiệm - Cách tiến hành - Hiện tượng xảy - Kết luận HS: + Dung dịch thu cốc thủy tinh suốt khơng màu + Vậy cacbon có khả hấp phụ GV: Ngoài hấp phụ chất tan dung dịch, cacbon 11 11 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên mơn Trường THCS Trung Hà cịn có khả hấp phụ chất nào? HS: Hấp phụ chất khí, chất GV: Thế tính hấp phụ? HS: Tính hấp phụ khả giữ bề mặt chất chất khí,chất hơi, chất tan dung dịch ? Tại than gỗ, than xương gọi than hoạt tính HS: Than gỗ, than xương điều chế có tính hấp phụ cao GV: Ứng dụng than hoạt tính? HS: Dùng để làm trắng đường, chế tạo mặt nạ phòng độc… Liên hệ thực tế: GV: Các gia đình địa phương em ứng dụng tính hấp phụ cacbon vào việc gì? HS: +Khi thổi cơm bị khê thường cho vào nồi cơm vài cục than củi + Dùng để lọc nước giếng khoan Tính chất hóa học ………………… GV: u cầu HS dự đốn tính chất hóa học cacbon? HS: Các bon mang đầy đủ tính chất hóa học phi kim GV: Cacbon có tính chất hóa học phi kim: tác dụng với kim loại, hiđro Tuy nhiên điều kiện xảy phản ứng khó khăn Cacbon phi kim hoạt 12 12 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên mơn Trường THCS Trung Hà động yếu Do ta tìm hiểu tính chất của cacbon vơ định hình GV: u cầu nhóm thiết kế tiến hành làm thí nghiệm Nhận xét tượng xảy ra? Viết PTHH? HS: Các nhóm thiết kế tiến hành làm thí nghiệm a Cacbon tác dụng với Thí nghiệm tiến hành sau: oxi Thí nghiệm 2: Than tác dụng với khí oxi PTHH: - Cho mẩu than củi vào muỗng sắt - Cho mẩu than vào bình đựng oxi - Hơ mẩu than đèn cồn cho hồng lên đưa t → C+ O2  CO2 vào bình khí oxi t → CO2 + C  CO - Nhận xét tượng xảy ra? Viết PTHH? HS: - Cho mẩu than vào bình đựng oxi khơng có tượng xảy - Hơ mẩu than đèn cồn cho hồng lên cho vào bình khí oxi, mẩu than cháy sáng tỏa nhiều nhiệt - HS lên bảng viết PTHH GV: Vai trò cacbon phản ứng HS: Chất khử GV: Với tính chất hóa học cabon dùng để làm gì? HS: Dùng làm nhiên liệu sản xuất đời sống Tích hợp: - Sinh8: Bài 22: “Vệ sinh hơ hấp”, Bài 13:” Máu môi trường thể” - Lí 8: Bài 23: “Đối lưu - Bức xạ nhiệt” 13 13 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên mơn Trường THCS Trung Hà GV: Tại bếp đun than thường bố trí nơi thơng thống khơng nên sử dụng bếp than để sưởi ấm mùa đơng? HS: Vì đun bếp than nơi kín, dùng bếp than sưởi ấm để phịng kín, cacbon phản ứng hết với khí oxi phịng sinh khí CO, CO2 nên thiếu khí oxi cho q trình hơ hấp CO, CO2 tạo tác nhân có hại cho đường hơ hấp, khí CO vào máu(trong q trình trao đổi chất) kết hợp với hemoglobin máu ngăn không cho máu nhận oxi cung cấp oxi cho tế bào, gây khó thở gây tử vong người GV:Tại than cháy ta đốt nóng? HS: Mỗi chất có nhiệt độ cháy định… GV: Tại khai thác than người ta lại không để thành đống lớn mà thường để thành nhiều đống nhỏ? HS: Than có màu đen, hấp thụ nhiệt lớn vào ban ngày có ánh sáng mặt trời, xạ nhiệt trở lại khơng khí phần lớn lượng nhiệt hấp thụ, cịn lượng nhỏ giữ lại Nếu để than thành đống lớn lượng nhiệt giữ lại tích lại, đủ lớn đến nhiệt độ cháy than gây cháy than nguy hiểm GV: Yêu cầu HS thiết kế tiến hành làm thí nghiệm Nhận xét tượng xảy ra? Giải thích? Viết PTHH? b Tác dụng với oxit HS: Thiết kế thí nghiệm hình 3.9SGK/ Trang 83( → Kim kim loại  slide ) tiến hành làm thí nghiệm loại + khí cacbonic 14 14 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên mơn Trường THCS Trung Hà Thí nghiệm 3: Trộn bột CuO bột than t0 cho vào đáy ống nghiệm , miệng ống nghiệm nối với CuO + C → Cu + nút cao su có ống thủy tinh hình L cắm vào cốc đựng CO2 dung dịch nước vôi trong, đốt nóng đáy ống nghiệm lửa đèn cồn KL: SGK HS: Màu đen hỗn hợp chuyển dần sang màu đỏ, nước vôi vẩn đục Sản phẩm lả Cu màu đỏ CO2 làm nước vôi vẩn đục HSlên bảng viết PTHH GV: Viết pthh PbO, ZnO, Fe2O3…… với C? HS: Viết PTHH Tích hợp: - Sinh 9: Bài 54-55 “Ơ nhiễm mơi trường” - Vật lí 8: Bài 23: “Đối lưu - Bức xạ nhiệt” - Sinh 6: Bài 21 “Quang hợp” - Địa lí 6: Bài 17 “ Lớp vỏ khí” - GDCD 7: Bài 14: “ Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên” HS: Quan sát slide 7, 15 15 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên mơn Trường THCS Trung Hà GV: Việc sử dụng than đá, than gỗ làm nhiên liệu đời sống, công nghiệp làm tăng lượng khí khơng khí? HS: Khí cacbonic, khí cacbonoxit GV: Lượng khí CO2 , CO khơng khí tăng lên gây hậu gì?? HS: Gây nhiễm khơng khí, gây hiệu ứng nhà kính, thủng tầng ozon HS quan sát hình ảnh “Hiệu ứng nhà kính”( slide 9), xem video: “Hiệu ứng nhà kính” 16 16 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên mơn Trường THCS Trung Hà GV: Thế tượng hiệu ứng nhà kính? HS: Hiện tượng khí CO2 làm cho trái đất nóng lên GV: Hậu việc trái đất nóng lên? HS: Gây biến đổi khí hậu tồn cầu? GV: Tại trái đất nóng lên lại gây biến đổi khí hậu tồn cầu? HS: - TĐ nóng lên băng cực tanànước biển dâng caồ đe doạ đến dân cư ven biển - Diện tích dất bị thu hẹp, tượng sa mạc hóa tăng - Thiên tai xuất nhiều ảnh hưởng đến đời sống người… GV: Nhận xét tượng biến đổi khí hậu nước ta HS: Nước ta quốc gia đứng thứ 13 16 quốc gia hàng đầu chịu tác động biến đổi khí hậu toàn cầu Trong 30 năm tới nước biển dâng 22 triệu người VN nhà ở, trận bão nhiệt đới mạnh Mực nước biển dâng cao 33 cm vào năm 2050 1m vào năm 2100 phần lớn ĐBSCL ngập trắng 17 17 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên môn Trường THCS Trung Hà thời gian dài GV:Vị trí tầng ozon lớp vỏ khí? HS: Tầng bình lưu GV: Vai trị tầng ozon sống trái đất HS: Tầng ozon lớp chắn tự nhiên ngăn chặn tia tử ngoại đến trái đất GV: Hậu tầng ozon bị thủng? HS: Tầng ôzon bị thủng làm tăng tia tử ngoại đến trái đất gây hại cho sức khoẻ người, gây bệnh ung thư da, đục thuỷ tinh thể, phá huỷ hệ thống miễn dịch thể… HS quan sát hình ảnh tầng ozon bị thủng( slide 10) GV: Bản thân em phải làm để hạn chế nguồn thải CO2 ,CO… vào khơng khí? HS: Vận động gia đình, người trồng nhiều xanh, thay chất đốt sử dụng hàng ngày than, than gỗ… nguồn chất đốt ích ảnh hưởng gas, khí biogas… GV: Tại trồng nhiều xanh lại giảm lượng 18 18 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên mơn Trường THCS Trung Hà khí CO2 khơng khí, làm cho khơng khí lành? HS: Cây xanh hút khí cacbonic khơng khí để thực q trình quang hợp tác dụng ánh sáng mặt trời, chất diệp lục tạo chất hữu giải phóng khí oxi làm cho khơng khí lành GV: Là học sinh thân em phải làm để hạn chế nguồn thải khí CO2, CO từ việc sử dụng than để đun nấu… địa phương nơi sinh sống? HS: - Trồng bảo vệ xanh III Ứng dụng - Tuyên truyền người, gia đình hạn chế dùng than cacbon để đun, sưởi ấm … mà thay nguồn chất đốt khác đun ga, biogas, lượng mặt trời… - Sử dụng bếp đun than cải tiến để than cháy hoàn toàn Hoạt động 3: Mục tiêu: Tìm hiểu ứng dụng cacbon GV: Yêu cầu HS quan sát hình ảnh slide + Kim cương: làm đồ 11,12,13,14,15,16 trang sức, mũi khoan, Slide 11 dao cắt kính + Than hoạt tính: mặt nạ phòng độc, chất khử màu, mùi + Than đá, than gỗ: làm nhiên liệu, chất khử + Than chì: ruột bút 19 19 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên mơn Trường THCS Trung Hà chì, điện cực, chất bơi trơn Slide 12 Slide 13 20 20 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên môn Trường THCS Trung Hà Slide 14 Slide 15 Slide 16 21 21 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên mơn Trường THCS Trung Hà GV: Nêu ứng dụng cabon? HS: Trả lời IV Củng cố bài: ? Em cần nắm kiến thức học hôm ? Hãy tổng hợp kiến thức em sơ đồ tư duy? HS: Vẽ sơ đồ tư So sánh với sơ đồ tư GV? HS: Đọc phần “Em có biết” ( Slide 17) Kim cương nhân tạo sản xuất nào? V Hướng dẫn nhà - Học - Làm tập: 2,3,4 SGK/84 - Sưu tầm mẫu vật loại thù hình cacbon có địa phương em 22 22 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên mơn Trường THCS Trung Hà - Chuẩn bị bài: Các oxit cacbon Kiểm tra đánh giá kết học tập: Bài tập kiểm tra đánh giá: ( thời gian làm 15 phút) Đề Hãy chọn đáp án đúng( từ câu đến câu 5)( câu điểm) Câu 1: Cacbon có dạng thù hình nào? A Kim cương B Cacbon vơ định hình C Than chì D Cả loại Câu 2: Cacbon phản ứng với tất chất dãy chất sau đây? A HCl, CuO, Au B K2O, PbO, CO2 C O2, Fe2O3, CO2 D MgO, Fe2O3, CO2 Câu 3: Tại không nên sử dụng than để sưởi ấm mùa đơng (trong phịng kín)? A Vì khơng tiện sử dụng B Than cháy phản ứng với hết với khí oxi có phịng C Than cháy tạo CO, CO2 độc D Cả B C Câu 4: Khí nguyên nhân chủ yếu gây nên hiệu ứng nhà kính? A CO B CO2 C CFC D Hơi nước Câu 5: Hãy ghép ứng dụng cột II cho phù hợp với dạng thù hình cacbon cột I I A Kim cương B Than chì C Than cốc D Than gỗ E Than muội II Luyện kim Mực in Điện cực, chất bôi trơn Dao cắt thủy tinh Mặt nạ phòng độc Đáp án ABCDE- 23 23 Người thực hiện: PhạmThị Nga Năm học 2015-2016 Bài dự thi tích hợp liên mơn Trường THCS Trung Hà Chế tạo thuốc nổ Câu ( điểm) Cho 12 gam hỗn hợp gồm MgO CuO tác dụng với cacbon nhiệt độ cao thu 1,12 lít khí CO2 ĐKTC.Tính thành phần % theo khối lượng kim loại hỗn hợp ban đầu Kết thu được: Điểm 8-10 % 7-