GIÁO án SINH HOẠT lớp 11a3

Ý kiến của giáo viên chủ nhiệm: - GV nhận xét, đánh giá tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua; đánh giá tình hình hoạt động của từng tổ; - GV tuyên dương tổ xuất sắc, tuyên dương họ

Trang 1

GIÁO ÁN SINH HOẠT LỚP 11A3

Tuần 01 (Từ 22/08/2016 – 27/08/2016)

A YÊU CẦU:

1 Sơ kết hoạt động tuần 1

- Nắm bắt tình hình lớp

- Chỉ định 1 số thành viên là ban cán sự của lớp

2 Triển khai kế hoạch tuần 2

3 Sinh hoạt chuyên đề: Ý nghĩa của việc học tập

B CÔNG TÁC CHUẨN BỊ:

1 Học sinh: Ban cán sự lớp sơ kết tình hình các mặt hoạt động của lớp theo phân công của lớp, của

giáo viên

2 Giáo viên:

- Nắm bắt sơ lược tình hình của lớp

- Lên kế hoạch tuần 2

- Chuẩn bị kế hoạch sinh hoạt chuyên đề

Hoạt động 1: Sơ kết hoạt động tuần 1 (15 phút)

15’

Ý kiến của giáo viên chủ nhiệm:

- GV đề ra lớp trưởng, lớp phó học tập, các tổ trưởng, sắp xếp chỗ ngồi.

- GV thông báo, đề ra một số quy định trong học tập, nội quy trường học liên quan đến trang phục, nề nếp, tác phong,

thái độ ứng xử,…

GV tìm hiểu một số thông tin cần thiết ở học sinh ;

Hoạt động 2: Triển khai kế hoạch tuần 2 (5 phút)

- Bầu các cán sự môn Toán, Lí, Hóa, Tiếng Anh, để giúp đỡ lẫn

nhau trong học tập để cùng tiến bộ và quy định các buổi cụ thể

cho từng bộ môn

* Công tác khác: Phổ biến thông báo của Trường:

- Thông báo các khoản tiền đầu năm học

Dựa trên kế hoạch chủ nhiệm của nhà trường

Hoạt động 3: Sinh hoạt chuyên đề (20 phút)

20’ GV chủ nhiệm nói rõ nghĩa của việc học để ngây mai lập nghiệp

III Rút kinh nghiệm:

Trang 2

Trang 3

Tuần 02 (Từ 29/08/2016– 03/09/2016)

A YÊU CẦU

1 Sơ kết hoạt động

- Nắm bắt tình hình lớp trong tuần (những việc đã đạt được và những việc chưa đạt được)

- Nhận xét đánh giá hoạt động của lớp trong tuần qua

- Tuyên dương những cá nhân có thành tích trong tuần

- Xử lý, chấn chỉnh những cá nhân vi phạm nội qui của lớp, của trường

3 Sinh hoạt chuyên đề: «Tìm hiểu về thành tựu nền kinh tế nước ta»

B CÔNG TÁC CHUẨN BỊ

1 Học sinh: Ban cán sự lớp sơ kết tình hình các mặt hoạt động của lớp theo của giáo viên.

2 Giáo viên:

- Nắm bắt sơ lược tình hình của lớp trong tuần qua

Hoạt động 1: Sơ kết hoạt động tuần 1 (15phút)

của lớp:

- Số học sinh nghỉ học (có phép, không phép trong tuần)

- Số học sinh đi trễ

- Việc thực hiện nề nếp tác phong của lớp

- Những việc làm được, những việc chưa làm được, nguyên nhân

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập của lớp:

- Nhận xét chung về tình hình học tập của lớp (ưu điểm, hạn chế,

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình trực tuần và lao động

- Tình hình trực tuần của tổ trực (nêu rõ buổi trực nhật chưa tốt)

- Tình hình sắp xếp xe đạp của lớp (nêu rõ buổi xe đạp không ngay ngắn, nêu rõ tên học sinh vi phạm)

4 Các tổ trưởng báo cáo hoạt động cụ thể của tổ:

- Nêu cụ thể tên các bạn trong tổ vi phạm, hành vi vi phạm

- Nêu cụ thể tên các bạn trong tổ đạt thành tích tốt, thành tích đạt được

5 Ý kiến của giáo viên chủ nhiệm:

- GV nhận xét, đánh giá tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua; đánh giá tình hình hoạt động của từng tổ;

- GV tuyên dương tổ xuất sắc, tuyên dương học sinh có thành tích xuất sắc

- GV nhắc nhở, phê bình, đưa ra biện pháp xử lý tổ yếu

- Ghi chép thống kê và đề ra biện pháp xử lý

- Ghi chép thống kê và đề ra biện pháp xử lý các trường hợp vi phạm

- Xếp loại hạnh kiểm cụ thể cho từng cá nhân (nêu số điểm cộng, số điểm trừ)

- Tổng kết và ghi lên bảng

- Đối với HS vi phạm, cho các em nêu ý kiến và phương hướng khắc phục

- Phạt những trường hợp vi

Trang 4

kém và học sinh vi phạm nội qui của trường, của lớp phạm (dưới hình thức trực

nhật hay mời PHHS tùy theo mức độ vi phạm)

- Khen thưởng đối với các

- Tiếp tục củng cố lại nề nếp, tác phong

- Thực hiện tốt vấn đề vệ sinh lớp học và hành lang của lớp Giữ

gìn vệ sinh nhà trường

* Học tập:

- Yêu cầu học sinh thường xuyên học bài Nghiêm túc trong giờ

học, đặc biệt là khi GV kiểm tra bài cũ

- Hình thành tổ, nhóm giúp nhau học tốt

- Thi đua ; phân công học sinh giữ sổ đầu bài, chuẩn bị tốt cho

thi đua tuần đầu tiên

- Vệ sinh : yêu cầu làm sạch trong phòng học và noài hành lang

Hoạt động 3: Sinh hoạt chuyên đề «Tìm hiểu về thành tựu nền kinh tế nước ta» (20 phút)

20’

1 Thảo luận nhóm (2 hs cùng bàn) :

Câu hỏi : Từ khi độc lập đến nay nền kinh tế xã hội nước ta đã

đạt được những thành tựu nào ? Những hạn chế ? Trách nhiệm

HS phải làm gì để phục vụ cho sự nghiệp phát triển kinh tế xã

hội đất nước

2 Trình bày kết quả thảo luận:

3 GV đánh giá quá trình thảo luận của HS và GV tổng kết

a Thành tựu :

- Quy mô GDP tăng, tốc đội tăng GDP cao(7,5%), cơ cấu ngành

đa dạng và có sự chuyển dịch theo hướng CNH, HĐH

- Thu nhập tăng, đời sống người dân được nâng lên

- GD, y tế phát triển, chất lượng cuộc sống đảm bảo

- Thảo luận theo nhóm

- Kết quả thảo luận ghi trên các mẩu giấy A4 đã chuẩn bị sẵn

- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung

- Người dẫn chương trình nhận xét và đưa ra kết quả, thưởng (bánh kẹo) cho nhóm thảo luận tốt nhất

III Rút kinh nghiệm

Trang 5

Tuần 03 (Từ 31/08/2015 – 05/09/2015)

A YÊU CẦU

3 Sinh hoạt chuyên đề: «Bạn hiểu gì về công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước»

giáo viên

2 Giáo viên:

Hoạt động 1: Sơ kết hoạt động tuần 2 (15 phút)

15’

1 Lớp trưởng báo cáo chung về tình hình hoạt động của lớp:

- Số học sinh đi trễ, cúp tiết

- Điểm trừ thi đua của lớp trong tuần qua (cụ thể từng buổi học, số điểm trừ, lý do bị trừ điểm)

- Các hoạt động ngoại khóa khác (những việc làm được, những việc chưa làm được)

- Thống kê đánh giá giờ học của giáo viên (số giờ T, K,

- GV nhận xét, đánh giá tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua; đánh giá tình hình hoạt động của từng tổ; xếp loại thi

- Đối với HS vi phạm, cho các em nêu ý kiến và phương hướng khắc phục

Trang 6

đua tổ.

- GV tuyên dương tổ xuất sắc, tuyên dương học sinh có thành tích xuất sắc

- GV nhắc nhở, phê bình, đưa ra biện pháp xử lý tổ yếu kém và học sinh vi phạm nội qui của trường, của lớp

- Phạt những trường hợp vi phạm (dưới hình thức trực nhật hay mời PHHS tùy theo mức độ vi phạm)

HS tích cực

5’

Tiếp tục thi đua giữa các tổ nhằm thúc đẩy tinh thần học tập và

nâng cao tính kỷ luật của học sinh.

* Nề nếp, tác phong:

- Thực hiện nghiêm túc nội quy nhà trường, ý thức tổ chức kỉ

luật của lớp

* Học tập:

học, đặc biệt là giờ truy bài, không còn tình trạng mất trật tự

trong giờ học

- Hình thành tổ, nhóm, đôi bạn học tốt

- Thi đua : Đoàn trường nhắc nhở tập trung chào cờ nhanh, đúng

vị tri Sinh hoạt chủ điểm luôn được kiểm tra số lượng học sinh

tham gia Dánh giá vào hạnh kiểm vào học kì

- Tiết học tốt

- Vệ sinh., sắp xếp bàn ghế ngay ngắn đúng yêu cầu của nhà

trường

- GV nhắc nhở lớp trưởng ghi vắng vào đầu buổi, ghi tên người

trực lên bảng

- Phân công lao động phục vụ khai giảng đầu năm học mới

2015-2016

- Chọn đội thi ATGT sẽ tổ chức thi vào ngày khai giảng

Trang 7

Tuần 04 (7/09/2015-12/09/2015)

A YÊU CẦU

3 Sinh hoạt chuyên đề: «Bạn hiểu gì về công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước»

giáo viên

2 Giáo viên:

Hoạt động 1: Sơ kết hoạt động tuần 3(15 phút)

15’

- Số học sinh đi trễ, cúp tiết

- Điểm trừ thi đua của lớp trong tuần qua (cụ thể từng buổi học, số điểm trừ, lý do bị trừ điểm)

- Các hoạt động ngoại khóa khác (những việc làm được, những việc chưa làm được)

- Thống kê đánh giá giờ học của giáo viên (số giờ T, K,

- Đối với HS vi phạm, cho

Trang 8

- GV nhận xét, đánh giá tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua; đánh giá tình hình hoạt động của từng tổ; xếp loại thi

HS tích cực

5’

Tiếp tục thi đua giữa các tổ nhằm thúc đẩy tinh thần học tập và

nâng cao tính kỷ luật của học sinh.

- Thực hiện nghiêm túc nội quy nhà trường, ý thức tổ chức kỉ

luật của lớp

* Học tập:

học, đặc biệt là giờ truy bài, không còn tình trạng mất trật tự

- GV thông báo nộp ảnh 3X4 và 7000đ/hs để làm thẻ thư viện

Hoạt động 3: Sinh hoạt chuyên đề « Tìm hiểu gì về công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước » (20 phút)

20’

- Nhóm 1: Thảo luận "Hiểu thế nào là CNH, HĐH?".

- Nhóm 2: Thảo luận "Mục tiêu của CNH, HĐH đất nước".

- Nhóm 3: Thảo luận "Vai trò của CNH, HĐH trong sự

nghiệp xây dựng và phát triển đất nước?".

- Nhóm 4: Vai trò, trách nhiệm của thanh niên, HS trong sự

nghiệp CNH, HĐH đất nước

2 Thảo luận nhóm: cả lớp

3 Trình bày kết quả thảo luận:

* Công nghiệp hoá là gì? Vì sao phải tiến hành HĐH?

Muốn phát triển đất nước phải làm cho nền sản xuất nhỏ, thủ

công nghiệp hiện nay trở thành nền sản xuất công nghiệp với các

máy móc, thiết bị và phương tiện hiện đại, dựa trên sự phát triển

của công nghiệp và tiến bộ khoa học - công nghệ nhằm tạo ra

năng suất lao động xã hội cao Đó chính là công nghiệp hoá

Nhưng nước ta đi lên từ một nước nông nghiệp lạc hậu, muốn phát triển nhanh, theo kịp các nước trong khu vực, chúng

ta phải hiện đại hoá nền công nghiệp

- Thảo luận theo nhóm

- Kết quả thảo luận ghi trên các mẩu giấy A0 đã chuẩn bị sẵn

- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung

- Người dẫn chương trình nhận xét và đưa ra kết quả, thưởng (bánh kẹo) cho nhóm thảo luận tốt nhất

Trang 9

Hiện đại hoá là gì? Đó là nền công nghiệp được áp dụng

các thành tựu khoa học, công nghệ hiện đại nhất ở các khâu,các

lĩnh vực sản xuất Toàn bộ nền sản xuất công nghiệp từng bước

được tự động hoá, tin học hoá trong đó hàm lượng trí tuệ này

càng chiếm tỉ trọng lớn trong các sản phẩm được sản xuất ra

* Mục tiêu của CNH-HĐH:

"Xây dựng đất nước ta thành 1 nước công nghiệp có cơ

sở vật chất kĩ thuật hiện đại, cơ cấu kinh tế hợp lý, quan hệ sản

xuất tiến bộ, phù hợp với trình độ phát triển của lực lượng sản

xuất, đời sống vật chất và tinh thần cao, quốc phòng an ninh

vững chắc, dân giàu văn minh".

→ Đến năm 2020 phấn đấu thành 1 nước công nghiệp

* Vai trò của CNH-HĐH trong quá trình xây dựng và phát triển đất nước:

- Làm cho tốc độ phát triển kinh tế - xã hội nhanh hơn, của cải

làm ra nhiều hơn, chất lượng tốt hơn, giá rẻ hơn

- Từ đó có điều kiện đầu tư nhiều hơn cho các công trình công

cộng như bệnh viện, trường học, đường giao thông, các công

trình văn hoá nâng cao đời sống nhân dân về cả vật chất lẫn

tinh thần Học sinh có điều kiện học tốt hơn, có đầy đủ các điều

kiện để phát triển tối đa cả về thể chất lẫn tinh thần

Tuần 05 (14/09/2015-19/09/2015)

Trang 10

A YÊU CẦU:

- Nắm bắt tình hình lớp trong tuần ( những việc đã đạt được và những việc chưa đạt được)

- Tuyên dương những thành viên có thành tích trong tuần

- Xử lý và chấn chỉnh những cá nhân vi phạm nội quy của lớp, trường

3 Sinh hoạt chuyên đề: Tổ chức đố vui

1 Học sinh: BCS lớp sơ kết tình hình cụ thể của lớp trong tuần vừa qua.

2 Giáo viên:

- Nắm bắt sơ lượt tình hình lớp trong tuần qua Nhận xét biểu dương hoặc nhắc nhở học sinh

Hoạt động 1: Sơ kết tuần 4(15phút)

15/

- Số học sinh nghỉ học, đi trễ, bỏ tiết

- Việc thực hiện nề nếp, tác phong của lớp

- Các hoạt động ngoại khóa (những việc làm được, những việc

làm chưa được)

- Thống kê đánh giá giờ học

- Nhận xét chung về tinh thần học tập của lớp, nêu gương những

hs tích cực, tiến bộ cũng như những học sinh có biểu hiện lười biếng

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình vệ sinh, chăm sóc cây xanh:

4 Các tổ trưởng báo cáo hoạt động cụ thể từng thành viên trong tổ:

5 Ý kiến của GVCN:

- GV nhận thông tin nhận xét đánh giá hoạt động của lớp trong

tuần qua

- GV đặc biệt quan tâm nhắc nhở tinh thần học tập của học sinh là

lớp chọn ban KHTN phải đặt nhiệm vụ học tập lên hàng đầu để đạt kết quả tốt trong học tập

- Nhăc nhở học sinh tham gia giao thông có đi xe đạp điện phải

đội mũ bảo hiểm

- Thông qua sổ ghi chép thống kê và đề ra biện pháp xử l cụ thể đối với những hs vi phạm

- Khen thưởng động viên những hs chăm ngoan, tiến bộ

Hoạt động 2: Triển khai kế hoạch tuần 5 (5p)

5/ Tiếp tục phát huy những thành tích đã đạt được trong tuần qua,

khắc phục những khuyết điểm để đưa thành tích của lớp đi lên

Nêu cao tinh thần học tập trong học sinh.

Trang 11

Nghiêm túc trong các giờ kiểm tra, không quay cóp, không nhìn tài liệu…

* Công tác khác:

Phổ biến công tác của trường: Cử học sinh đi nhận bảng tên, thông báo họp phụ huynh đầu năm học vào ngày CN(13/9/2015)Chuẩn bị nội dung tuần sau tiến hành ĐH lớp

Hoạt động 3: Sinh hoạt chuyên đề (20p)

20/ Tổ chức đố vui để học: Nội dung tổ 1 chuẩn bị Hoạt động dưới sự điều

Trang 12

A YÊU CẦU:

3 Sinh hoạt chuyên đề:

2 Giáo viên:

- Nắm bắt sơ lược tình hình lớp trong tuần qua Nhận xét biểu dương hoặc nhắc nhở học sinh

15/

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình vệ sinh, chăm sóc cây

- Phấn đấu giữ vững kq thi đua

- Thực hiện nghiêm túc nội quy, quy định của nhà trường

* Học tập:

-Yêu cầu học sinh thường xuyên học bài và làm bài tập đầy đủ

Trang 13

* Công tác khác:

Phổ biến công tác của trường:

Các học sinh thuộc diện ưu tiên nộp các loại giáy tờ đúng thời gian quy định(tuần sau)

Thông báo các khoản thu nộp hs đóng Hội phí 90.000đ/hs, Học phí 270.000đ/hs AQTD 70.000đ/hs, bảng tên+ học bạ 16000đ/hs

20/ Tổ chức sinh hoạt văn nghệ tập thể

Nội dung: Hát những bài hát về Đoàn TN, quê hương, đất nước, con người Việt Nam

Hoạt động dưới sự điều hành của lớp phó văn thể mỹ

Trang 14

1 Sơ kết hoạt động tuần 6.

2 Giáo viên:

C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp (5p)

2 Nội dung sinh hoạt

Thời

15/

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình vệ sinh,

4 Các tổ trưởng báo cáo hoạt động cụ thể từng thành viên

trong tổ:

tuần qua

* Học tập:

* Công tác khác:

Thu các loại giấy tờ ưu tiên, các khoản thu nộp nếu có

Trang 15

20/ - Phát động phong trào thực hiện tốt trang phục nữ sinh: Áo

dài

- GVCN trình bày về tà áo dài Việt Nam và giáo dục HS nữ

thực hiện tốt trang phục này

* Tà áo dài Việt Nam:

Cũng không ngạc nhiên khi một người Việt Nam trả lời rằng tà

Áo Dài là một trong những hình tượng tiêu biểu ở đất nước này

Thật khó mà dịch từ "Áo Dài" sang bất cứ ngôn ngữ nào vì không

ở đâu có một tà áo Dài như ở Việt Nam

Áo Dài, trang phục truyền thống của phụ nữ Việt Nam, Ôm sát cơ

thể, có cổ cao và dài khoảng ngang gối Nó được xẻ ra ở hông áo

Dài vừa quyến rữ lại vừa gợi cảm, vừa kín đáo nhưng vẫn biểu lộ

đường nét của một người thiếu nữ

Ngày nay, áo Dài xuất hiện khắp nơi trên thế giới Những phụ nữ

Việt Kiều biểu lộ tình cảm với quê hương qua chiếc áo dài Nhiều

du khách nước ngoài đã có những ấn tượng rất tốt về tà áo Dài

VN Họ cảm thấy được tiếp rất nồng hậu khi những tà áo Dài bay

bay trước gió ở phi trường Thật tiếc cho những ai đến VN mà

không mang về một chiếc áo Dài làm kỷ niệm và để khoe với

những ai chưa từng đến VN

Những chiếc áo dài Việt Nam dù với mầu sắc đậm chói hay dịu

mát, may bằng hàng vải thô sơ hay tơ gấm lụa là, vạt áo có ngắn

cũn hay dài thượt, thân áo có nhỏ hẹp hay rộng rãi, cổ áo có kín

cổng cao tường hay hở hang lộ liễu vẫn là một kết hợp của chân

thiện mỹ

Áo dài Việt Nam không những nói lên nhân sinh quan Việt Nam

mà còn gói trọn tinh thần Việt Nam: Dù ở bất cứ hoàn cảnh nào

cũng chỉ tiếp nhận tinh hoa mà gạn lọc cặn bã, tô bồi thêm nét đẹp

mà vẫn giữ cá tính độc lập Chính vì vậy mà Áo dài Việt Nam là

niềm kiêu hãnh của người Việt Nam

Trang 16

- Nắm bắt tình hình lớp trong tuần ( những việc đã đạt được và những việc chưa đạt được).

2 Giáo viên:

15/

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình vệ sinh

trong tổ:

tuần qua

- Thực hiện nhiệm vụ chăm sóc cây xanh

* Học tập:

* Những việc khác: Phổ biến công tác của trường: hoàn thất các

loại giấy tờ thông báo lịch khảo sát chất lượng lớp 10

Thông báo thời khóa biẻu có thay đổi lớp trưởng theo dõi ghi

Trang 17

chép thời khóa biểu mới cho lớp.

20/ - Phát động phong trào thi đua học tốt giữa các tổ

Trang 18

A YÊU CẦU:

1.Sơ kết hoạt động tuần 8

2 Giáo viên:

Hoạt động 1: Sơ kết tuần8(15phút)

15/

4 Các tổ trưởng báo cáo hoạt động cụ thể từng thành viên trong tổ:

tuần qua

* Học tập:

* Những việc khác:

Trang 19

20/ *Tìm hiểu về ngày thành lập hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam

Phụ nữ Việt Nam vốn sinh ra trong một đất nước với nền văn

minh nông nghiệp, dựa trên nền tảng nghề trồng lúa nước và thủ

công nghiệp nên phụ nữ Việt Nam đã trở thành lực lượng lao

động chính Bên cạnh đó, nước ta luôn luôn bị kẻ thù xâm lược,

đời sống nghèo khổ Từ thực tế đó mà người phụ nữ Việt Nam có

bản sắc phong cách riêng: họ là những chiến sĩ chống ngoại xâm

kiên cường dũng cảm; là người lao động cần cù, sáng tạo, thông

minh; là người giữ vai trò đặc biệt quan trọng trong việc giữ gìn,

phát triển bản sắc và tinh hoa văn hoá dân tộc; là những người mẹ

dịu hiền, đảm đang, trung hậu đã sản sinh ra những thế hệ anh

hùng của dân tộc anh hùng

Dưới chế độ phong kiến và đế quốc, phụ nữ là lớp người bị áp

bức, bóc lột, chịu nhiều bất công nhất nên luôn có yêu cầu được

giải phóng và sẵn sàng đi theo cách mạng Ngay từ những ngày

đầu chống Pháp, phụ nữ đã tham gia đông đảo vào phong trào Cần

Vương, Đông Kinh Nghĩa Thục, Đông Du, còn có nhiều phụ nữ

nổi tiếng tham gia vào các tổ chức tiền thân của Đảng Cộng sản

Việt Nam như: Hoàng Thị Ái, Thái Thị Bôi, Tôn Thị Quế,

Nguyễn Thị Minh Khai

Từ năm 1927 những tổ chức quần chúng bắt đầu hình thành và thu

hút đông đảo tầng lớp phụ nữ như: Công Hội Đỏ, Nông Hội Đỏ,

các nhóm tương tế, tổ học nghề và các tổ chức có tính chất riêng

của giới nữ như:

- Năm 1927 nhóm các chị Nguyễn Thị Lưu, Nguyễn Thị Minh

Lãng, Nguyễn Thị Thủy là ba chị em ở làng Phật Tích (Bắc Ninh)

tham gia Thanh niên Cách mạng đồng chí Hội, các chị tuyên

truyền, xây dựng tổ học nghề đăng ten và học chữ

- Nhóm chị Thái Thị Bôi có các chị Lê Trung Lương, Nguyễn Thị

Hồng, Huỳnh Thuyên tham gia sinh hoạt ở trường nữ học Đồng

Khánh

- Năm 1928, nhóm chị Nguyễn Thị Minh Khai cùng Nguyễn Thị

Phúc, Nguyễn Thị An tham gia sinh hoạt hội đỏ của Tân Việt

Nhóm này liên hệ với chị Xân, chị Thiu, chị Nhuận, chị Liên

thành lập tờ Phụ nữ Giải phóng ở Vinh

- Năm 1930, trong phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh, ở Nghệ An, Hà

Tĩnh có 12.946 chị tham gia phụ nữ giải phóng, cùng nhân dân

đấu tranh thành lập chính quyền Xô Viết ở trên 300 xã Ngày

1/5/1930, đồng chí Nguyễn Thị Thập đã tham gia lãnh đạo cuộc

đấu tranh của hơn 4.000 nông dân ở hai huyện Châu Thành, Mỹ

Tho, trong đó có hàng ngàn phụ nữ tham gia

- Ngày 3/2/1930, Đảng Cộng sản Đông Dương thành lập Cương

lĩnh đầu tiên của Đảng đã ghi: “Nam nữ bình quyền” Đảng sớm

GVCN trình bày

Trang 20

nhận rõ, phụ nữ là lực lượng quan trọng của cách mạng và đề ra

nhiệm vụ: Đảng phải giải phóng phụ nữ, gắn liền giải phóng dân

tộc, giải phóng giai cấp với giải phóng phụ nữ Đảng đặt ra: Phụ

nữ phải tham gia các đoàn thể cách mạng (công hội, nông hội) và

thành lập tổ chức riêng cho phụ nữ để lôi cuốn các tầng lớp phụ

nữ tham gia cách mạng Chính vì vậy mà ngày 20/10/1930, Hội

Liên hiệp Phụ nữ chính thức được thành lập Sự kiện lịch sử này

thể hiện sâu sắc quan điểm của Đảng đối với vai trò của phụ nữ

trong cách mạng, đối với tổ chức phụ nữ, đối với sự nghiệp giải

Trang 21

- Nhận xét đánh giá hoạt động của lớp trong tuần qua.

7 Giáo viên:

15/

trong tổ:

tuần qua

* Học tập:

* Thông báo nộp bảo hiểm y tế

20/ GVCN tổ chức cho HS sinh hoạt văn nghệ (cho HS tập hát các bài hát

Trang 22

về Đoàn, Quê hương, Đất nước) Ôn lại truyền thống Phụ nữ Việt Nam

Thông báo kết quả ĐH Đoàn TNCS HCM Trường THPT Vinh Lộc

Trang 23

- Tuyên dương những thành viên có thành tích trong tuần.

8 Giáo viên:

15/

trong tổ:

tuần qua

* Học tập:

* Công việc khác: Hoàn thành đầy đủ các khoản thu ( dạy thêm tại trường, ủng hộ quỹ hội, Đoàn thanh niên) Chuẩn bị nội dung sinh hoạt chủ điểm, đăng kí tại Đoàn trường

Trang 24

20/ GVCN trình bày: Tầm quan trọng của việc học.

Học hành có tầm quan trọng rất lớn đối với cuộc đời của mỗi con

người Người xưa đã nhắc nhở con cháu rằng : “Nếu còn trẻ

mà không chịu học hành thì khi lớn lên sẽ chẳng thể làm được việc gì có ích” Bên cạnh đó còn có những câu : “Có học thì như lúa như nếp, không học thì như rơm như cỏ” Hoặc : “Bất học bất tri lí” (Không học thì không biết lí lẽ, lẽ phải)

Suốt lịch sử phát triển mấy ngàn năm, nhân loại đã tích lũy được một

kho tàng tri thức khổng lồ về tự nhiên và xã hội Những tri thức ấy

được lưu truyền từ đời này sang đời khác qua hình thức truyền miệng

và chữ viết (sách) Muốn tiếp thu tinh hoa trí tuệ, con người chỉ có một

con đường duy nhất là học, học suốt đời

Nói đến học là nói đến trí lực, một năng lực suy nghĩ, một trực quan

nhạy bén, một tư duy hợp lí Điều ấy hết sức cần thiết cho tất cả mọi

người Chính vì vậy, ngay từ lúc nhỏ, bất kì ai cũng phải được học

hành

Trong mười hai năm ở trường phổ thông, học sinh được cung cấp

những kiến thức sơ đẳng của một số bộ môn cơ bản như Toán, Lý, Hóa,

Sinh, Văn, Sử, Địa, Ngoại ngữ… Tuy thế, học sinh phải chăm chỉ học

hành thì mới hiểu và nắm vững kiến thức một cách có hệ thống Nếu lơ

là, chểnh mảng, thiếu nghiêm túc trong việc học hành thì rốt cuộc là tốn

thời gian, tiền bạc mà kết quả thu được chẳng đáng là bao

Thực tế cho thấy là có học có hơn Mục đích của việc học là nhằm phục

vụ cho mọi công việc đạt hiệu quả cao Nếu ta đơn thuần làm việc theo

thói quen hoặc kinh nghiệm có sẵn thì công việc sẽ tiến triển chậm và

chất lượng không tốt Cách làm như trên chỉ thích hợp với các công

việc giản đơn, không cần nhiều đến trí tuệ Còn đối với những công

việc phức tạp liên quan đến khoa học kĩ thuật thì cung cách làm việc ấy

là lạc hậu, lỗi thời Muốn đạt hiệu quả tốt trong mọi lĩnh vực, chúng ta

bắt buộc phải học, phải được đào tạo chính quy theo từng chuyên ngành

và trong suốt quá trình làm việc vẫn phải học tập không ngừng, bằng

mọi hình thức khác nhau

Trong thời đại khoa học kĩ thuật phát triển với tốc độ nhanh như hiện

nay thì tri thức (chất xám) của con người là tiền đề vô cùng quan trọng

Có nắm vững lí thuyết, chúng ta mới làm được những công việc phức

tạp Có nắm vững lí thuyết, chúng ta mới làm được những công việc

phức tạp

Lí thuyết khoa học có tác dụng soi sáng, dẫn đường cho kĩ năng thực

hành, con người sẽ rút ngắn được thời gian mò mẫm, tìm hiểu thực tiễn,

do đó sẽ tránh được những sai lầm đáng tiếc

Học không chỉ là quá trình rèn luyện tri thức mà còn là quá trình rèn

luyện tình cảm và đạo đức Con người ngoài cái trí còn cần có cái tâm

Học là để thấu hiểu những lẽ huyền bí của cuộc đời, của vũ trụ chứa

đựng trong những công thức toán đơn giản hoặc trong những quy luật

thịnh suy của một xã hội Không hòa cái tâm của mình vào trong cuộc

đời, vào vũ trụ để lắng tìm và cảm nhận thì làm sao có được những tín

hiệu mách bảo cho trí tuệ con đường đi tới những lẽ huyền diệu và bí ẩn

kia ? Như vậy là có biết bao kién thức mới, nhận thức mới về cuộc đời,

về thế giới mà chúng ta tìm kiếm được không chỉ bằng lí trí mà còn

Trang 25

bằng cả tâm hồn.

Học cần có cái trí và cũng có cần có cái tâm là vì thế Học cũng là để

sáng thêm cái trí, lành thêm cái tâm và để đóng góp tài đức của mình

cho sự nghiệp xây dựng đất nước mạnh giàu

Điều quan trọng là đã học thì phải học đều các môn khoa học tự nhiên

và khoa học xã hội

Văn, Sử là những môn học cần thiết, nếu không nói là đặc biệt quan

trọng để tạo nên nhân cách Nếu chúng ta không coi trọng các môn này

thì tâm hồn sẽ khô cứng, vô cảm trước con người và cuộc đời mà dẫn

đến thái độ dửng dưng trước vẻ đẹp phong phú và sự giàu có của lịch

sử văn hóa dân tộc

Sẽ không ai trách chúng ta khi chỉ thích học Tin học, Kinh tế, Ngoại

ngữ… Nhưng nếu chỉ giỏi chữ số mà quên chữ viết, giỏi kĩ thuật mà

kém văn hóa thì sẽ là thiệt thòi lớn cho mỗi con người

Việc học hành quan trọng như vậy, do đó chúng ta không thể coi nhẹ

vai trò của việc học hành Đúng là : “Nếu không có học hành đến nơi

đến chốn thì lớn lên, chúng ta sẽ chẳng làm được việc gì có ích”

Hiện nay, một số bạn trẻ không nhận thức được tầm quan trọng của

việc học đối với sự thành công hay thất bại của đời người Nhận thức

lệch lạc thường dẫn đến hành động sai lầm Bỏ học đi chơi, giao du với

những thành phần bất hảo để rồi bị rủ rê, sa ngã vào con đường cờ bạc,

chơi bời, hút chích… dần dần những người đó sẽ đánh mất nhân cách,

mất khả năng làm việc và trở thành gánh nặng cho gia đình, xã hội Một

cuộc sống như thế không đáng gọi là cuộc sống của một con người chân

chính Đến lúc nào đó tỉnh ngộ, dẫu có ăn năn, hối hận thì cũng đã

muộn màng

Những kiến thức mà chúng ta tiếp thu được từ nhà trường, sách vở và

cuộc đời nếu đem áp dụng vào thực tiễn sẽ mang lại nhiều thành quả

tinh thần, vật chất cho cuộc sống của bản thân, gia đình và xã hội

Tri thức loài người mênh mông như biển cả (“Bể học vô bờ”) Dẫu

chúng ta có miệt mài học suốt cuộc đời thì cũng chỉ là tiếp thu được

một phần rất nhỏ Bác Hồ dạy : “Học ở trường, học trong sách vở; học

lẫn nhau và học ở dân” Lenin cũng từng khuyên thanh niên : “Học !

Học nữa ! Học mãi !” Đó là những lời khuyên chí lí, có giá trị đối với

mọi thời đại Nếu không coi trọng việc họ thì chúng ta sẽ không thể đáp

ứng được nhu cầu ngày càng cao của đất nước trong giai đoạn mới

3 Rút kinh nghiệm:

………

Trang 26

Tuần 12 (02/11/2015-7/11/2015)

A YÊU CẦU:

8 Giáo viên:

15/

trong tổ:

tuần qua

* Học tập:

Trang 27

* Công việc khác: Tuyển chọn học sinh tham gia thi học sinh thanh lịch, số lượng 1 nam, 1 nữ, đk học lực khá, hk tốt

20/ * GVCN trình bày: Kinh nghiệm học các môn tự nhiên.

Khoa học tự nhiên hay tự nhiên học ngành nghiên cứu lí luận về vũ trụ

qua các quy luật hay định luật về trật tự thiên nhiên Các môn khoa học

tự nhiên tạo nên cơ sở cho các khoa học ứng dụng.Môn khoa học tự

nhiên được phân biệt với các ngành khoa học xã hội, nhân văn, thần

học và nghệ thuật Đối với chúng ta, việc học tập các môn khoa học tự

nhiên bao gồm những môn: toán học, vật lí, hóa học, sinh học

• Toán học: là nghiên cứu nguồn gốc của những khám phá mới

trong toán học, theo nghĩa hẹp hơn là nghiên cứu các phương pháp và kí hiệu toán học chuẩn trong quá khứ

• Vật lí: nghiên cứu các thành phần cơ bản của vũ trụ, các lực và

tương tác của chúng, và kết quả của các lực này

• Hóa học: nghiên cứu cấu tạo, các phản ứng hóa học, cấu trúc và

các tính chất của vật chất và các biến đổi lí hóa mà chúng trải qua

• Sinh học: nghiên cứu về sự sống

Trong quá trình học tập các môn khoa học tự nhiên này, chúng

ta cần phải cần phải xây dụng cho mình những phương pháp học tập đúng đắn và có hiệu quả, giúp ích cho quá trình học.Và sau đây tôi xin chia sẻ một số kinh nghiêm học tập những môn này như sau:

* Cách học cụ thể:

• Đây là môn quan trọng nhất, nó đòi hỏi quá trình rèn luyện liên

tục từ thấp lên cao Ngoài việc nắm chắc lí thuyết, phương pháp giải, còn phải rút ra những kinh nghiệm giải bài tập một cách nhanh và hiệu quả Nắm vững các công thức, định lí, định đề vì

đó là "chìa khóa" cho bạn đi vào các bai toán khó Bạn có thể học nó mọi lúc mọi nơi Sách, sách tham khảo chọn lọc là tài liệu gia sư tài năng nhất bạn không thể bỏ qua

• Môn hóa học:

- Cũng như môn lí, môn này cũng có nhiều công thức và đặc biệt là ngoài nắm bắt các công thức còn phải nắm và nhớ rõ bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học

- Ngoài việc nắm lí thuyết còn phải vận dụng lí thuyết vào giải bài tập Luyện giải nhiều dạng bài tập để biết cách giải khi gặp phải

• Môn vật lí:

- Môn vật lí có nhiều công thức, định luật nên cần phải nắm bắt một cách nhuần nhuyễn

GVCN trình bày

Trang 28

- Nghe qua và nắm vững bài giảng của thầy cô ở lớp chính thầy

cô là người gia sư giỏi mà lúc khó khăn bạn nên tìm đến.

- Thường xuyên giải bài tập trong SGK, SBT, và giải thêm các bài tập nâng cao Chỉ có vậy mới giúp bạn nắm bắt được cách giải của từng dạng bài tập khác nhau

• Môn sinh học:

• Đây là môn học về lí thuyết rất nhiều, giải các bài toán

dạng cơ bản và nâng cao Để học được môn này cần phải

có nền tảng, căn bản và tránh sự biếng lười

- Chăm chú nghe giảng, tiếp thu bài giảng trên lớp

- Về nhà tìm hiểu mở rộng thêm Tập giải các dạng toán sinh và cố gắng đừng bỏ qua bài nào

3 Rút kinh nghiệm:

………

Trang 29

Tuần 13 (9/11/2015-14/11/2015)

A YÊU CẦU:

8 Giáo viên:

15/

trong tổ:

tuần qua

* Học tập:

Trang 30

Thông báo nộp tiền BHYT, phát thẻ BHTN cho học sinh đã có thẻ

20/ Vai trò của vấn đề “Tự học”

Như chúng ta đã biết, trong xã hội vai trò của người thầy đối với

nền giáo dục là rất lớn Sự học tập, tìm hiểu ở thầy là cần thiết

Nhưng chúng ta không chỉ dừng lại ở đó mà hãy biết học hỏi ở

nhiều nơi, nhiều chỗ, học hỏi ở mọi phương diện để có thể bồi đắp ,

tu dưỡng thêm vốn kiến thức của mình Chính vì vậy, tục ngữ Việt

Nam ta đã có câu: “Học thầy không tày học bạn” để nêu lên, giải

thích, làm rõ vấn đề đó

Ở trường, ở lớp thì thầy cô là người dạy dỗ, chỉ bảo cho chúng ta

những điều hay lẽ phải, nhưng đó mới chỉ là cốt lõi, cái chính mà

chúng ta cần tiếp nhận Ngoài giờ học, trong cuộc sống, vui chơi,

giải trí, chúng ta cần mở mang kiến thức, hiểu biết, hoàn thiện bản

thân, có những việc thầy cô không thể trực tiếp mà chỉ bảo cho

chúng ta Trong những trường hợp đó thì bạn bè – những người gần

gũi với mình sẽ có thể giúp đỡ mình Những kinh nghiệm của bạn

bè sẽ được trao đổi cho nhau vào những lúc vui chơi hay chính

những câu chuyện hàng ngày Hơn nữa, khi trao đổi, học hỏi với

bạn bè cùng trang lứa thì chúng ta sẽ cảm thấy được thoải mái, tự

tin, tránh e ngại mà có thể hỏi kĩ, đi sâu vào vấn đề để hiểu biết Và

chữ “không tày” có nghĩa là không bằng, đó chỉ đúng nghĩa trong

những trường hợp như trên

Nhưng không phải vấn đề nào ta cũng nhờ hay hỏi người khác, vì

không ai có thể ở bên ta mãi để giúp ta Khi đó ta phải biết cách tự

học vì vậy tự học có vai trò không kém phần quan trọng đối với mỗi

cá nhân Tự học giúp chúng ta bổ khuyết nền giáo dục ở trường, bắt

kịp những kiến thức phong phú, mới mẻ, đáp ứng được nhu cầu của

thời đại Dù làm ngành gì, nghề gì cũng cần tự học thường xuyên

Nếu không chúng ta sẽ trở nên lạc hậu, cũ mòn Đồng thời, bên

cạnh việc đem lại những kiến thức, việc tự học cũng đem lại sự

hứng thú, yêu thích lĩnh vực mà mình theo đuổi

Bên cạnh những người biết tự học thì vẫn còn một số người không

tự mình cố gắng, chỉ thích dựa dẫm vào người khác Họ nghĩ rằng

chỉ cần học qua loa, học cho có để đối phó với thầy cô, với các kì

kiểm tra Họ không biết rằng khi ra đời, tiếp xúc với xã hội nếu

không có tinh thần tự học họ sẽ dễ bị xã hội đào thải, sẽ không kịp

thời bổ sung những kiến thức mới, khó mà đứng vững giữa thế giới

đang ngày càng tiến bộ này Những người này phải bị xã hội phê

phán và chê trách, có vậy họ mới nhận ra điều đó sớm và cố gắng

học hỏi, vì chỉ có bản thân họ mới có thể thật sự giúp họ

Gia đình và nhà trường nên giáo dục con em mình từ nhỏ nên biết

cách tự học và sống tự lập, không ỷ lại vào người khác Vì đó sẽ là

nền tảng vững chắc cho tương lai sau này của mỗi người Bản thân

em cũng sẽ luôn tự giác học tập, không phải đợi “nước đến chân

mới nhảy” vì tương lai mình là do mình quyết định không thể đợi

người khác đến giúp

Nói tóm lại, chúng ta không chỉ học nhờ thầy, nhờ bạn mà còn phải

có tinh thần tự học Vì vậy tinh thần tự học là một phần không thể

GVCN trình bày

Trang 31

thiếu đối với mỗi người Có “nó” ta sẽ có được chìa khóa của sự

Trang 32

Tuần 14 (16/11/2015-21/11/2015)

A YÊU CẦU:

8 Giáo viên:

15/

trong tổ:

tuần qua

* Học tập:

Trang 33

Lên kế hoạch tập diễn năng khiếu và chuẩn bị trang phục cho học sinh tham gia thi thanh lịch

Lớp đăng kí thực hiện chuyên đề sinh hoạt giờ chào cờ, GV phân công học sinh viết bài tìm hiểu với chủ đề HIV/AIDS GV duyệt vào ngày thứ 5

20/ 1 Lịch sử ngày "QUỐC TẾ HIẾN CHƯƠNG CÁC NHÀ GIÁO

20-11"

+ Tháng 7/1946 Liên Hiệp Quốc Tế các công đoàn Giáo Dục được

thành lập (Fesdesration International Syndicat de l'enseignement ) viết

tắt là "FISE", trụ sở của FISE đặt tại Pari sau chuyển sang Viên, rồi

sang Praha, nay tại Beclin (tháng 7/1953 Công Đoàn Giáo Dục Việt

Nam được gia nhập tổ chức giáo giới quốc tế này FISE hiện có hơn

100 nước tham gia với hơn 10 triệu hội viên)

+ Năm 1949, tại Hội nghị Vacxava, FISE xây dựng một bản " HIẾN

CHƯƠNG CÁC NHÀ GIÁO " (hiến chương là điều kí kết giữa nhiều

nước qui định những nguyên tắc và thể lệ về quan hệ quốc tế) gồm 15

chương, trong đó có một số nội dung chủ yếu là:

- Đấu tranh chống lại mọi quan điểm và phương pháp giáo dục lạc hậu

phản động, phản dân chủ, phản khoa học của nền giáo dục phong kiến,

tư sản, nhằm xây dựng nền giáo dục tiến bộ, dân chủ, khoa học

- Đấu tranh thủ tiêu chế độ bạc đãi, coi thường nghề dạy học, bảo vệ

những quyền lợi vật chất và tinh thần chính đáng của nhà giáo

- Quy định một số điều đối với các nhà giáo, đặc biệt coi trọng tính chất

nhân văn của nghề dạy học và phương pháp dạy học tiên tiến

-Tháng 8/1954, tổ chức công đoàn các nhà giáo tiến bộ và cách mạng

trên thế giới mà nòng cốt là các nhà giáo ở các nước XHCN, đã nhất trí

thông qua bản " HIẾN CHƯƠNG CÁC NHÀ GIÁO"

- Từ ngày 26 đến ngày 30/5/1957 tại thủ đô Vacxava, Hội nghị quốc tế

các tổ chức của nhà giáo lần thứ 2, có 57 nước tham gia, đại diện cho

10,5 triệu giáo viên toàn thế giới đã quyết định lấy ngày: 20-11 hàng

năm làm ngày "Quốc tế hiến chương các nhà giáo"

2 Ngày "NHÀ GIÁO VIỆT NAM": 20-11

Ngày 20/11/1958, lần đầu tiên ngày:" Quốc tế hiến chương các nhà

giáo" được tổ chức trên toàn miền Bắc nước ta, những năm sau đó còn

được tổ chức ở các vùng giải phong ở miền Nam

Năm 1975 đất nước thống nhất, ngày 20-11 đã được tổ chức rộng rãi

trong cả nước, dần dần trở thành ngày của Nhà Giáo Việt Nam

Với truyền thống "Tôn sư trọng đạo", ngày 20-11 hàng năm là ngày hội

có tính chất xã hội rộng lớn nhất ở nước ta

Bằng nhiều hoạt động bổ ích và phong phú, ngày 20-11 hàng năm là

ngày biểu dương những người dạy hoc và nghề dạy học, củng cố lòng

yêu nghề của các nhà giáo; là dịp để học sinh và cha mẹ học sinh cùn

toàn xã hội thể hiện tình cảm biết ơn và tinh thần trách nhiệm đối với

Nhà Giáo

Ngày 20-11 còn là ngày biểu dương tinh thần hữu nghị giữa các Nhà

Giáo tiến bộ của các nước trên thế giới.Do tính chất và mục đích của

việc tổ chức ngày "Quốc tế hiến chương các nhà giáo" 20-11 ở nước ta

đã có những thay đổi cơ bản, thể theo nguyện vọng của các nhà giáo và

GVCN trình bày

Trang 34

nhân dân, chấp nhận đề nghị Bộ Giáo Dục và Công Đoàn Giáo Dục

Việt Nam, ngày 28/9/1982, Hội đồng Bộ trưởng (nay là Chính phủ) đã

ra quyết định 167-HĐBT với nội dung "từ nay hàng năm sẽ lấy ngày

20-11 là ngày Nhà giáo Việt Nam"

"Ngày Nhà giáo Việt Nam" đầu tiên được tổ chức trọng thể vào ngày

20/11/1982 tại Hội trương Ba Đình, Hà Nội

Như vậy, ngày 20-11 hàng năm giáo giới tiến bộ thế giới vẫn kỉ niệm

mang tên: ngày" Quốc tế hiến chương các nhà giáo" Còn ở nước ta, kể

từ ngày 20/11/1982, ngày hội của giáo giới Việt Nam có tên gọi riêng

là:" Ngày Nhà giáo Việt Nam"

Trang 35

A YÊU CẦU:

8 Giáo viên:

15/

trong tổ:

tuần qua

* Học tập:

Trang 36

Thông báo kết quả kì thi HSG tạo chuyển biến trong suy nghĩ và định hướng học sinh tập trung học các môn có năng khiếu và học tốt để chuẩn bị cho sang năm tham gia.

20/ * Trách nhiệm của bản thân đối với việc học.

Ngành GD vẫn tiếp tục vận động: “Sống có trách nhiệm”.Để hưởng

ứng cuộc vận động đó học sinh chúng ta,những người chủ tương lai của

Đất nước phải xác định rõ mục đích của việc học là để giúp ích cho bản

thân,gia đình và xã hội, đó chính là trách nhiệm của họ

Vậy trách nhiệm là gì?Là phần việc được giao cho hoặc coi như giao

cho,phải đảm bảo làm tròn,nếu kết quả không tốt thì phải gánh chịu hậu

quả.Cụ thể hơn là trách nhiệm của học sinh trong việc học của

mình.Phải học tập thật tốt,luôn cố gắng để không phụ lòng mong mỏi

củachamẹ,thầycô

Đã là học sinh thì học luôn được đặt lên hàng đầu.Học ở đây không chỉ

là học văn hóa mà còn học lễ nghĩa,học cách sống,cách đối nhân xử thế,

…Khi ta nắm vững hết những điều cơ bản đó,nó sẽ giúp ích rất nhiều

cho cuộc sống của ta sau này.Nhưng nếu ta xem thường việc học,coi nó

chỉ là một thứ nhàm chán,chỉ đi học cho có thì hậu quả cho suy nghĩ đó

sẽ là một tương lai u tối,không giúp ích gì cho bản thân,gia đình.Họ có

thể vướng vào các tệ nạn xã hội và trở thành một phần tử xấu,một hiểm

họa cho đất nước.Thay vì là hiểm họa thì ta nên góp phần làm cho đất

nước ngày càng giàu mạnh sẽ có ý nghĩa hơn

Ngoài việc tiếp thu những kiến thức ở trường,ta có thể học được rất

nhiều điều hay từ mọi người xung quanh,những điều tốt đẹp trong cuộc

sống.Ta cũng có thể tạo ra những điều tốt đẹp đó.Bắt đầu từ việc đơn

giản nhất,tham gia các hoạt động của trường một cách tích cực.Như các

phong trào thi đua: “Hoa điểm mười;Kế hoạch nhỏ;Ủng hộ sách

vở,quần áo cho học sinh vùng sâu vùng xa;Nuôi heo đất;Quyên góp

giúp bạn vượt khó học giỏi” Đóng góp và kêu gọi mọi người cùng

nhau chung tay giúp đỡ cho người nghèo khổ,những người chẳng may

gặp bất hạnh trong cuộc sống.Và còn rất nhiều những hoạt động khác

nữa.Dù khác nhau tên gọi nhưng tất cả những hoạt động,việc làm đó đề

có chung mục đích là giúp đỡ những hoàn cảnh khó khăn,giúp họ có

được niềm tin vào cuộc sống,giúp cho con cái họ được cắp sách đến

trườngnhưchúngta

Muốn làm được thì không còn cách nào khác ngoài việc chúng ta phải

học thật tốt,có trách nhiệm với việc học của mình,phải có ý thức sáng

suốt để biết rằng việc nào đúng,sai.Phải xác định rõ ràng mục đích của

việc học là để đem lại một tương lai tươi sáng cho chúng ta.Gia đình và

xã hội cũng góp phần không nhỏ trong việc trưởng thành của ta.Gia

đình là chỗ dựa tinh thần,là nguồn động viên khi ta cảm thấy mệt

mỏi.Xã hội giúp ta về vật chất,luôn tạo mọi điều kiện tốt nhất để chúng

tahọctậpvàcốnghiến

Vậy học là nghĩa vụ của mỗi học sinh chúng ta.Ta luôn nhớ rằng phải

mang ơn tất cả ,những người đã cho ta một môi trường, điều kiện sống

tốt,cho ta có tri thức,hiểu biết hơn qua việc học tập, rèn luyện.Vậy để

trả ơn họ chúng ta cần có trách nhiệm trong việc học tập, việc mà họ đã

tin tưởng đặt lên vai chúng ta, những mầm non tương lai sẽ làm rạng

ngời đất nước Và hãy nhớ khi nỗ lực để thực hiện từng ngày từng việc

nhỏ trong vô số những việc ta muốn làm và ước mơ, nỗ lực với trách

GVCN trình bày

Trang 37

nhiệm của một người học sinh,một người chủ tương lai của đất nước thì

Định dạng
Số trang	75
Dung lượng	0,92 MB
File đính kèm	GIÁO ÁN SINH HOẠT LỚP 11a3.rar (368 KB)