Ke hoach giang day tin hoc

Trường THCS TT Tuy Phước Kế hoạch giảng dạy mơn Tin học SỞ GD – ĐT BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THCS TT TUY PHƯỚC -o0o Họ tên giáo viên Tổ chun mơn Nhóm Giảng dạy lớp KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC: 2014 – 2015 -o0o - : Nguyễn Lê Việt : Tốn – Lý – Cơng nghệ - Tin : Lý -Tin : 7a1, 7a2, 7a3, 7a4, 9a1, 9a2, 9a3, 9a4 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: Thuận lợi: - Đa số học sinh ngoan hiền, có nề nếp, u thích mơn Tin học nên việc học tập có tích cực nghiêm túc Sự hưng phấn, say mê, ham thích mơn học ln tìm thấy tiết học - Một số học sinh có điều kiện tiếp xúc với máy tính sớm, có vốn hiểu biết nhiều từ xã hội tinh thần ham học hỏi nên phát huy tích cực học tập - Hầu hết em học sinh có sách giáo khoa, sách tập tin học số tài liệu khác để học tốt mơn - Thầy giáo mơn có trình độ chun mơn vững, ln ln phấn đấu, học hỏi kinh nghiệm kiến thức để bù đắp vào kho kiến thức giáo viên, đầy ắp tình u nghề u học sinh - Ban giám hiệu, Tổ trưởng chun mơn giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn phụ huynh học sinh có nhiều quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên học sinh cơng tác giảng dạy học tập Khó khăn: - Tài liệu tham khảo hạn chế nên khó khăn q trình dạy học - Thiết bị dạy học thiếu …nên việc truyền đạt kiến thức khơng mong muốn - Máy vi tính phòng thực hành hạn chế nên học sinh có điều kiện học hỏi nhiều khó thực thành thạo thao tác máy - Một phận HS khơng có máy tính cá nhân nhà nên khó thực thành thạo thao tác máy - Số lượng học sinh tiếp thu chậm, lơ học tập - Học sinh chưa nhận thức tầm quan trọng mơn đặc thù mơn học Giáo viên: Nguyễn Lê Việt -1- Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS TT Tuy Phước Kế hoạch giảng dạy mơn Tin học II THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG: CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM Lớp 7A1 7A2 7A3 7a4 9a1 9a2 9a3 9a4 Sĩ số 34 34 37 39 36 36 34 37 Giáo viên: Nguyễn Lê Việt TB K G TB HỌC KỲ I K 10 16 10 18 10 20 23.5% 29.4% 47.1% 17.7% 29.4% 52.9% 11.8% 29.4% 58.8% 10 10 14 12 14 15 15 29.4% 29.4% 41.2% 23.5% 35.3% 41.2% 11.8% 44.1% 44.1% 15 10 13 14 13 14 40.6% 27% 18.9% 35.1% 37.9% 18.9% 35.1% 37.9% 21.6% 15 11 13 14 13 15 38.5% 28.2% 20.5% 33.3% 35.9% 23.1% 33.3% 38.5% 23.1% 15 13 13 13 12 10 41.7% 25% 22.2% 36.1% 36.1% 22.2% 36.1% 33.3% 27.8% 15 10 13 13 13 12 10 41.7% 27.8% 19.4% 36.1% 36.1% 22.2% 41.7% 33.3% 27.8% 13 10 10 14 11 13 38.3% 29.4% 23.5% 29.4% 41.2% 23.5% 32.4% 38.2% 26.5% 15 10 12 15 12 15 40.6% 27% 21.6% 30.4% 40.6% 21.6% 30.4% 40.6% 24.3% -2- G TB CẢ NĂM K G Năm học: 2014 - 2015 Ghi Trường THCS TT Tuy Phước Kế hoạch giảng dạy mơn Tin học III BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG: Đối với giáo viên: - Thực tốt nội dung chương trình quy định Sở Giáo dục – Đào tạo - Đổi phương pháp giảng dạy lấy học sinh làm trung tâm, dạy học thơng qua hoạt động học tập học sinh, rèn phương pháp tự học cho học sinh, tăng hình thưc hoạt động nhóm - Sử dụng đồ tư dạy học - Sử dụng phương pháp giảng dạy khao học giúp học sinh phát huy sáng kiến, khả tìm tòi học sinh; kết hợp đánh giả thầy tự đánh giá trò - Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học có cần sáng tạo đồ dùng dạy học để giảng dạy hiệu cao - Đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập học sinh - Sử dụng giảng điện tử, đưa số trò chơi vào học nhằm tạo hứng thú học tập học sinh như: Ơ chữ, Đấu trường,… - Lắng nghe thắc mắc học sinh giải đáp kịp thời Đối với học sinh: - Phải có đầy đủ tài liệu: sách giáo khoa, sách tập, ghi chép - Có thái độ học tập đắn, nghiêm túc - Thực u cầu giáo viên: học thuộc chuẩn bị trước đến lớp - Hăng hái phát biểu xây dựng bài, tích cực q trình thảo luận nhóm - Đối với thực hành, học sinh thực trước nhà có điều kiện nắm kĩ thao tác lí thuyết để tiết thực hành tốt - Đối với học sinh giỏi nên tìm hiểu nâng cao để kiến thức vững - Phát huy tính tự giác học tập, biết nhận xét, đánh giá, biết giúp đỡ bạn bè học tập IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN: Lớp Sơ kết học kỳ I Sĩ số TB 7A1 34 7A2 34 7A3 37 Giáo viên: Nguyễn Lê Việt K -3- Ghi Tổng kết năm G TB K Năm học: 2014 - 2015 G Trường THCS TT Tuy Phước 7a4 39 9a1 36 9a2 36 9a3 34 9a4 37 Kế hoạch giảng dạy mơn Tin học V NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM Cuối học kì I: ( so sánh kết đạt với tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng học kì II) Giáo viên: Nguyễn Lê Việt -4- Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS TT Tuy Phước Kế hoạch giảng dạy mơn Tin học Cuối năm học: (so sánh kết đạt với tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau) VI KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Mơn/Phân mơn: Tin học Khối lớp Giáo viên: Nguyễn Lê Việt -5- Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS TT Tuy Phước TÊN CHƯƠNG Chương 1: Bảng Tính Điện Tử TỔNG SỐ TIẾT 49 Kế hoạch giảng dạy mơn Tin học MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Chương trình bảng tính điện tử ( trang tính bảng tính), hình làm việc, nhập liệu vào trang tính - Các thành phần liệu trang tính, đối tượng trang tính, liệu trang tính - Làm quen với kiểu liệu trang tính, tìm hiểu thành phần trang tính - Thực tính toán trang tính, sử dụng công thức để tính toán, sử dụng đòa công thức - Nhập sử dụng công thức trang tính Giáo viên: Nguyễn Lê Việt -6- KIẾN THỨC CƠ BẢN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Nắm khái niệm bảng tính -Đặt CHUẨN BỊ CỦA GV-HS vấn đề, Trang: điện tử Chức chung hình thành khái chương trình chương trình bảng tính, biết niệm bảng tính thành phần hình Excel bảng tính, hiểu khái niệm ô, cột, hàng, khối đòa ô tính, nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập - Nhận biết hộp tên, khối, - Đặt vấn đề - Bảng phụ công thức, vai trò Giảng giải, minh ghi “bài tập công thức, cách chọn ô, cột, họa trực quan áp dụng” hàng, khối, phân biệt liệu số liệu kí tự - Phân biệt bảng tính trang - Nêu giải - Bài thực tính, mở lưu bảng tính, thực vấn đề hành mẫu chọn đối tượng trang tính hình thành thao Phân biệt nhập số tác thực hành liệu khác vào ô tính - Nắm cách nhập công thức -Đặt vấn đề, - Bảng phụ vào ô tính, viết công hình thành kiến ghi “ thức đơn giản theo kí hiệu phép toán thức bước nhập bảng tính, sử dụng đòa ô tính công thức” công thức - Chuyển công thức toán học - Nêu giải - Bài thực sang cách viết chương trình vấn đề hành mẫu bảng tính Lợi ích việc sử dụng hình thành thao Năm học: 2014 - 2015 GHI CHÚ Trường THCS TT Tuy Phước TÊN CHƯƠNG TỔNG SỐ TIẾT Kế hoạch giảng dạy mơn Tin học MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Sử dụng hàm để tính toán chương trình bảng tính điện tử -Thao tác với chương trình bảng tính, điều chỉnh cột, hàng, chèn cột, hàng, chép, di chuyển - Chỉnh sửa trang tính chương trình bảng tính Excel - Đònh dạng trang tính chương trình bảng tính.(phông chữ, cỡ chữ, màu chữ, lề) - Sử dụng công cụ đònh dạng để trình bày bảng điểm em Giáo viên: Nguyễn Lê Việt -7- KIẾN THỨC CƠ BẢN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY đòa ô tính công thức tác thực hành - Nắm cách sử dụng hàm -Đặt vấn đề, như: SUM, AVERAGE, hình thành công MAX, MIN, sử dụng hàm để tính thức kết hợp số đòa chỉ, đòa khối công thức để giải toán - Nắm cách điều chỉnh độ - Nêu giải rộng cột chiều cao hàng vấn đề Chèn xóa cột hàng Sao chép hình thành kiến chuyển liệu, công thức, hiểu thức thay đổi liệu chép công thức - Thực thao tác điều - Nêu giải chỉnh độ rộng cột chiều cao vấn đề hàng Chèn xóa cột hàng Sao hình thành thao chép chuyển liệu, công tác Thực hành thức máy tính - Nắm bước thực đònh - Đặt giải dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, vấn đề màu chữ Nắm lề ô tính, hình thành kiến tăng giảm liệu số thập phân thức, sơ đồ tư liệu số, biết cách kẽ đường biên tô màu cho ô tính - Thực thao tác -Nêu giải chỉnh liệu đònh dạng trang vấn đề Năm học: 2014 - 2015 CHUẨN BỊ CỦA GV-HS Bảng phụ ghi ‘ công thức hàm” - Bảng phụ ghi ‘ tập áp dụng” - Bài thực hành mẫu -Tranh “ sơ đồ tư đònh dạng trang tính) -Bài thực hành mẫu GHI CHÚ Trường THCS TT Tuy Phước TÊN CHƯƠNG TỔNG SỐ TIẾT Kế hoạch giảng dạy mơn Tin học MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trình bày in trang tính chương trình bảng tính điện tử - Sử dụng thao tác xem trước in in trang tính để In danh sách lớp em - Sắp xếp lọc liệu chương trình bảng tính KIẾN THỨC CƠ BẢN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY tính, biết mục đích đònh hình thành thao dạng trang tính tác Thực hành - Nắm mục đích việc xem - Đặt giải trước in, biết xem trước vấn đề in, cách điều chỉnh trang in , đặt lề hình thành kiến trang hướng giấy in thức - Thực việc xem trang - Nêu giải tính trước in, thực việc vấn đề đặt lề hướng giấy cho trang In thực hình thành thao việc điều chỉnh dấu ngắc tác thực hành trang - Nắm cách sử dụng nút - Nêu giải lệnh công cụ để vấn đề lọc liệu Và thực thao hình thành thao tác máy tính tác thực hành CHUẨN BỊ CỦA GV-HS -Bảng phụ ghi “ tập trắc nghiệm”, - Bài thực hành mẫu - Bảng phụ ghi “ tập áp dụng” , thực hành mẫu - Trình bày liệu biểu đồ, - Nắm mục đích việc sử - Đặt vấn đề - Bảng phụ minh họa số liệu biểu đồ, dụng biểu đồ, số dạng biểu đồ hình thành kiến ghi “ tập moat số dạng biểu đồ thường dùng, bước tạo thức áp dụng” , biều đồ từ bảng liệu Thay đổi dạng biểu đồ tạo - Tạo biểu đồ để minh họa - Sử dụng nút lệnh - Nêu giải -Bài thực công cụ để tạo biểu đồ theo vấn đề hành mẫu yêu cầu, thực việc thay đổi hình thành thao dạng biểu đồ theo yêu cầu tác thực hành - Thực hành tổng hợp - Thực được: nhập liệu trang -Nêu giải -Bài thực Giáo viên: Nguyễn Lê Việt -8- Năm học: 2014 - 2015 GHI CHÚ Trường THCS TT Tuy Phước TÊN CHƯƠNG Chương 2: Phần mềm Học tập TỔNG SỐ TIẾT 21 Kế hoạch giảng dạy mơn Tin học MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Luyện gõ phím nhanh phần mềm TYPING TEST - Học đòa lí giới với EARTH EXPLORER - Học toán MATH với TOOLKIT - Học vẽ hình học động với GEOGEBRA Giáo viên: Nguyễn Lê Việt -9- PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KIẾN THỨC CƠ BẢN tính, điều chỉnh kích thước cột hàng, thực thao tác chép chỉnh sửa liệu, nhập công thức có sử dụng đòa ô tính, chép công thức, lựa chọn sử dụng hàm thích hợp vào tình cụ thể, thực chèn thêm hàng cột đònh dạng tiêu đề liệu, vẽ biểu đồ - Nắm ý nghóa phần mềm, cách khỏi động , thoát khỏi phần mềm, luyện gõ phím nhanh xác -Nắm ý nghóa chức phần mềm, thực thao tác: xem, dich chuyển, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thông tin đồ - Nhận diện phân biệt hình chức chính, thực lệnh điều chỉnh từ hộp thoại từ dòng lệnh - Nắm đối tượng hình học phần mềm quang hệ chúng Thao tác số CHUẨN BỊ CỦA GV-HS vấn đề hành mẫu hình thành thao tác thực hành - Nêu giải vấn đề hình thành thao tác thực hành - Nêu giải vấn đề hình thành thao tác thực hành -Tranh : giao diện Tying Test Tranh; phầm mềm EARTH EXPLORER -Tranh: phầm mềm TOOLKIT MATH -Tranh: phầm mềm - Nêu giải vấn đề hình thành thao tác thực hành - Nêu giải vấn đề hình thành thao GEOGEBRA Năm học: 2014 - 2015 GHI CHÚ Trường THCS TT Tuy Phước TÊN CHƯƠNG TỔNG SỐ TIẾT Kế hoạch giảng dạy mơn Tin học MỤC ĐÍCH YÊU CẦU PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KIẾN THỨC CƠ BẢN CHUẨN BỊ CỦA GV-HS GHI CHÚ CHUẨN BỊ CỦA GV-HS GHI CHÚ lệnh đơn giản liên quan tới điểm, tác thực hành đoạn, đường thẳng cách thiết lập mối quan hệ chúng Mơn/Phân mơn: Tin học Khối lớp TÊN CHƯƠNG TỔNG SỐ TIẾT Chương 1: 21 MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET Giáo viên: Nguyễn Lê Việt MỤC ĐÍCH YÊU CẦU PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KIẾN THỨC CƠ BẢN - Mạng máy tính: khái niệm, - Nắm khái niệm mạng máy thành phần, vai trò máy tính, tính, thành phần chủ yếu lợi ích mạng máy tính, phân loại mạng: mạng có dây mạng không dây; mạng cục mạng diện rộng Vai trò máy tính mạng, lợi ích mà mạng máy tính mang lại cho người - Mạng thông tin toàn cầu - Nắm Internet gì, hiểu Internet: Khái niệm Internet, số dòch vụ Internet dòch vụ ứng dụng tổ chức khai thác thông tin Internet, cách để kết nối web, tìm kiếm thông tin, dòch Internet vụ thư điện tử, vài ứng dụng khác như: hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng,…; hình thức kết nối Internet - Tổ chức thông tin mạng - Biết khái niệm siêu văn máy tính truy cập thông tin trang web, website, đòa - 10 - - Đặt vấn đề, -Tranh: Mô hình thành khái hình mạng niệm, vấn đáp LAN - Đặt vấn đề, hình thành khái niệm Vấn đáp, giảng giải -Đặt đề,giảng - Tranh: Mô hình thông tin toàn cầu Internet vấn -Tranh: Tổ giải, chức truy Năm học: 2014 - 2015 Trường THCS TT Tuy Phước TÊN CHƯƠNG TỔNG SỐ TIẾT Kế hoạch giảng dạy mơn Tin học MỤC ĐÍCH YÊU CẦU PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KIẾN THỨC CƠ BẢN Internet, tìm kiếm thông tin website trang chủ; cách truy cập Internet trang web cụ thể trình duyệt web, số cách tìm kiếm thông dụng thông tin Internet - Sử dụng trình duyệt để truy - Khởi động/thoát khỏi trình duyệt cập web, thành phần trình Firefox, sử dụng trình duyệt Firefox duyệt, xem thông tin web, để truy cập đòa xem lưu thông tin web thông tin Internet thông qua số website báo điện tử: tuoitre.vn, tienphong.vn,…; lưu thông tin trang web hình ảnh, lưu trang web lưu phần văn - Tìm kiếm thông tin - Biết sử dụng máy chủ Google để Internet tìm kiếm thông tin, cách sử dụng từ khóa phù hợp để tìm kiếm thông tin, tìm kiếm hình ảnh, tìm kiếm web ứng dụng - Thư điện tử : khái niệm, hệ - Nắm thư điện tử gì, ích lợi thống thư điện tử, mở tài khoản, việc sử dụng thư điện tử so với gửi nhận thư phương pháp gửi thư truyền thống; bước mở tài khoản, nhận gửi thư điện tử - Sử dụng thư điện tử, thư điện - Thực việc đăng kí hộp tử, hệ thống thư điện tử, mở tài thư điện tử miễn phí: Gmail, Yahoo khoảng, gửi nhận thư điện tử mail, đăng nhập vào hộp thư Giáo viên: Nguyễn Lê Việt - 11 - hình ảnh quan CHUẨN BỊ CỦA GV-HS trực cập thông tin Internet - Nêu giải -Bài thực vấn đề hành mẫu hình thành thao tác thực hành - Nêu giải - Bài thực vấn đề hành mẫu hình thành thao tác thực hành - Đặt vấn đề, hình thành khái niệm, sơ đồ tư - Tranh: Mô hình gửi nhận thư điện tử - Nêu giải - Bài thực vấn đề hành mẫu hình thành thao Năm học: 2014 - 2015 GHI CHÚ Trường THCS TT Tuy Phước TÊN CHƯƠNG TỔNG SỐ TIẾT Kế hoạch giảng dạy mơn Tin học MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Tạo trang web phần mềm Kompozer, cách khởi động, tạo, mở , lưu trang web, soạn thảo trang web - Tạo trang web đơn giản, khởi động, tạo trang web Chương 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA TIN HỌC - Bảo vệ thông tin máy tính - Sao lưu dự phòng virus, chép thông thường, quét phần mềm diệt virus Giáo viên: Nguyễn Lê Việt - 12 - KIẾN THỨC CƠ BẢN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CHUẨN BỊ CỦA GV-HS đăng kí đọc thư, soạn gửi thư, tác thực hành thực trả lời thư chuyển tiếp thư cho người khác, thoát tài khoản thư điện tử Đặt vấn -Tranh: - Biết số dạng thông tin giải Giao web, thành phần đề,giảng diện phần mềm thiết kế web Kompozer, hình thành kiến Kompazer tạo, mở lưu trang web với phần thức, minh họa Bảng phụ ghi tập áp mềm Kompozer, thao tác với trực quan dụng phần mềm như: soạn thảo, đònh dạng, chèn hình ảnh, tạo liên kết - Làm quen với phần mềm -Bài thực -Nê u giả i Kompozer, biết tạo vài trang hành mẫu web đơn giản, có liên kết phần vấn đề hình thành thao mềm Kompozer tác Thực hành - Hiểu cần phải bảo vệ thông - Đặt vấn đề, - Bảng phụ tin máy tính, số yếu tố ảnh minh họa trực ghi tập hưởng đến an toàn thông tin quan hình thành áp dụng kiến thức, sơ đồ máy tính cách bảo vệ, hiểu khái tư niệm virut máy tính tác hại nó, đường lây lan virut cách phòng tránh virut - Biết phần mềm bảo vệ - Nêu giải -Bài thực máy tính thông dụng BKAV, vấn đề hành mẫu Kaspersky, Norton, …; thực thao hình thành thao Năm học: 2014 - 2015 GHI CHÚ Trường THCS TT Tuy Phước TÊN CHƯƠNG Chương 3: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU TỔNG SỐ TIẾT 28 Kế hoạch giảng dạy mơn Tin học MỤC ĐÍCH YÊU CẦU PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KIẾN THỨC CƠ BẢN tác lưu tệp/thư mục cách chép thông thường, thực quét Virut phần mềm diệt virut - Tin học xã hội - Biết vai trò Tin học máy tính xã hội đại, lợi ích tác động xã hội; kinh tế tri thức kinh tế phát triển chủ yếu dựa vào tri thức sở ứng dụng CNTT Ý thức trách nhiệm với thông tin đưa lên internet - Phần mềm trình chiếu, ứng - Hiểu mục đích phần mềm dụng phần mền trình chiếu trình chiếu, khái niệm phần mềm trình chiếu, ứng dụng trình chiếu hoạt động xã hội - Bài trình chiếu, nội dung trang - Nắm khái niệm trình chiếu, bố trí nội dụng trang chiếu thành phần nội dung chiếu trang chiếu, tạo nội dung văn bản, phần mềm trình chiếu Powerpoit - Tạo trình chiếu đầu tiên, - Khởi động/thoát khỏi PowerPoint, khỏi động, nhập nội dung, trình nhận biết hình làm việc chiếu PowerPoint, tạo trang chiếu mới, nhập nội dung dạng văn Giáo viên: Nguyễn Lê Việt - 13 - CHUẨN BỊ CỦA GV-HS tác Thực hành -Bảng phụ - Đặt vấn đề, ghi tập áp dụng hình thành kiến thức Vấn đáp, giảng giải - Đặt vấn đề, -Tranh: Hình hình thành kiến 61, bảng phụ thức, minh họa ghi tập củng cố trực quan - Đặt vấn đề Vấn đáp, giảng giải, minh họa trực quan -Tranh: Hình 67, bảng phụ ghi tập củng cố thực - Nêu giải -Bài vấn đề hành mẫu hình thành thao tác thực hành Năm học: 2014 - 2015 GHI CHÚ Trường THCS TT Tuy Phước TÊN CHƯƠNG TỔNG SỐ TIẾT Kế hoạch giảng dạy mơn Tin học MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Tạo màu sắc trang chiếu, màu trang chiếu, đònh dạng nội dung trang chiếu - Thêm màu sắc cho trình chiếu, tạo màu nền, áp dụng mẫu trình chiếu - Thêm hình ảnh vào trang chiếu, hình ảnh đối tượng trang chiếu, thay đổi vi trí kích thước - Trình bày thông tin hình ảnh - Tạo hiệu ứng động, cho đối tượng, chuyển trang chiếu Giáo viên: Nguyễn Lê Việt - 14 - KIẾN THỨC CƠ BẢN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY trang chiếu hiển thò trình chiếu chế độ hiển thò khác - Biết mục đích việc sử dụng - Đặt vấn đề màu trang chiếu, thao tác để tạo Vấn đáp, giảng màu nền, sử dụng công cụ đònh giải, minh họa dạng, bước tạo trình chiếu trực quan sử dụng mẫu trình chiếu có sẵn - Tạo màu (hoặc ảnh nền) - Nêu giải cho trang chiếu, thực vấn đề thao tác đònh dạng nội dung hình thành thao dạng văn trang chiếu, áp tác Thực hành dụng mẫu trình chiếu có sẵn - Các bước để thực chèn hình - Đặt vấn đề ảnh, điều chỉnh kích thước vò trí Vấn đáp, giảng ảnh, chép di chuyển giải, minh họa trực quan trang chiếu - Chèn hình ảnh vào trang - Nêu giải chiếu, thay đổi trật tự trang vấn đề chiếu để có nội dung hợp lí, hình thành thao thêm trang bổ sung nội tác thực hành dung cho trình chiếu - Nắm bước tạo hiệu ứng - Đặt vấn đề chuyển trang đối tượng Vấn đáp, giảng giải, Năm học: 2014 - 2015 CHUẨN BỊ CỦA GV-HS -Tranh: Hình 70,73; bảng phụ ghi tập củng cố -Bài thực hành mẫu -Tranh: Hình 84, 86; bảng phụ ghi tập củng cố -Bài thực hành mẫu -Tranh: Hình 96; bảng phụ ghi tập GHI CHÚ Trường THCS TT Tuy Phước TÊN CHƯƠNG TỔNG SỐ TIẾT Kế hoạch giảng dạy mơn Tin học MỤC ĐÍCH YÊU CẦU KIẾN THỨC CƠ BẢN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY trang, số lưu ý sử dụng hiệu ứng động - Hoàn thiện trình chiếu với - Tạo trang chiếu với hiệu ứng - Nêu giải hiệu ứng động động với trang chiếu đối vấn đề hình thành thao tượng trang chiếu tác thực hành - Thực hành tổng hợp, tạo - Tạo trình chiếu hoàn - Nêu giải trình chiếu hoàn chỉnh chỉnh với đầy đủ thao tác vấn đề soạn thảo, chèn hình ảnh, màu trang hình thành thao chiếu kết hợp tạo hiệu ứng cho trang tác thực hành Chương 4: ĐA PHƯƠNG TIỆN 15 - Thông tin đa phương tiện, khái niệm, ưu điểm, thành phần đa phương tiện - Làm quen với phần mềm tạo ảnh động - Tạo ảnh động đơn giản, khỏi động phần mềm, tạo ảnh động đưa lên web Giáo viên: Nguyễn Lê Việt - 15 - CHUẨN BỊ CỦA GV-HS củng cố -Bài thực hành mẫu -Bài thực hành mẫu đối tượng khác trang chiếu theo yêu cầu cụ thể - Hiểu khái niệm đa phương tiện , - Đặt vấn đề, - Tranh: mục đích sử dụng sản phẩm đa hình thành khái Hình 100 phương tiện, thành phần niệm Vấn đáp đa phương tiện văn bản, âm thanh, hình ảnh (tónh động), phim,…; ứng dụng đa phương tiện lónh vực khác sống - Biết nguyên tắc tạo ảnh động, thao - Đặt vấn đề - Tranh: tác tạo ảnh động với phần mềm Vấn đáp, giảng Hình 111, 115 giải, Beneton Movie GIF - Làm quen với phần mềm tạo ảnh - Nêu giải -Bài thực động Beneton Movie GIF, khởi vấn đề hành mẫu động/thoát khỏi phần mềm, tạo hình thành thao Năm học: 2014 - 2015 GHI CHÚ Trường THCS TT Tuy Phước TÊN CHƯƠNG TỔNG SỐ TIẾT Kế hoạch giảng dạy mơn Tin học MỤC ĐÍCH YÊU CẦU PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KIẾN THỨC CƠ BẢN - Tạo sản phẩm đa phương tiện vài ảnh động đơn giản, đưa ảnh động lên trang Web - Tạo sản phẩm đa phương tiện phần mềm trình chiếu PowerPoint, sử dụng phần mềm Beneton Movie GIF để tạo ảnh động đưa vào trình chiếu tác thực hành - Nêu giải -Bài thực vấn đề hành mẫu hình thành thao tác thực hành Tuy phước,ngày 16 tháng năm 2014 GV lập kế hoạch DUYỆT TỔ CHUN MƠN Nguyễn Lê Việt DUYỆT BAN GIÁM HIỆU Giáo viên: Nguyễn Lê Việt CHUẨN BỊ CỦA GV-HS - 16 - Năm học: 2014 - 2015 GHI CHÚ [...]... truy cập các đòa chỉ và xem lưu thông tin trên web thông tin trên Internet thông qua một số website như các báo điện tử: tuoitre.vn, tienphong.vn,…; lưu thông tin trên trang web như hình ảnh, lưu cả trang web hoặc lưu một phần văn bản - Tìm kiếm thông tin trên - Biết sử dụng máy chủ Google để Internet tìm kiếm thông tin, cách sử dụng từ khóa phù hợp để tìm kiếm thông tin, tìm kiếm hình ảnh, tìm kiếm các... mơn Tin học MỤC ĐÍCH YÊU CẦU PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KIẾN THỨC CƠ BẢN trên Internet, tìm kiếm thông tin website và trang chủ; cách truy cập trên Internet một trang web cụ thể bằng trình duyệt web, một số cách tìm kiếm thông dụng thông tin trên Internet - Sử dụng trình duyệt để truy - Khởi động/thoát khỏi trình duyệt cập web, thành phần của trình Firefox, sử dụng trình duyệt Firefox duyệt, xem thông tin. .. 2015 GHI CHÚ Trường THCS TT Tuy Phước TÊN CHƯƠNG TỔNG SỐ TIẾT Kế hoạch giảng dạy mơn Tin học MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Tạo trang web bằng phần mềm Kompozer, cách khởi động, tạo, mở , lưu trang web, soạn thảo trang web - Tạo trang web đơn giản, khởi động, tạo trang web Chương 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA TIN HỌC 6 - Bảo vệ thông tin máy tính - Sao lưu dự phòng virus, sao chép thông thường, quét bằng phần mềm diệt... THCS TT Tuy Phước TÊN CHƯƠNG Chương 3: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU TỔNG SỐ TIẾT 28 Kế hoạch giảng dạy mơn Tin học MỤC ĐÍCH YÊU CẦU PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KIẾN THỨC CƠ BẢN tác sao lưu các tệp/thư mục bằng cách sao chép thông thường, thực hiện quét Virut bằng phần mềm diệt virut - Tin học và xã hội - Biết vai trò của Tin học và máy tính trong xã hội hiện đại, những lợi ích và tác động của nó đối với xã hội; nền... web đơn giản, có liên kết bằng phần quyết vấn đề và hình thành thao mềm Kompozer tác Thực hành - Hiểu vì sao cần phải bảo vệ thông - Đặt vấn đề, - Bảng phụ tin trên máy tính, một số yếu tố ảnh minh họa trực ghi bài tập hưởng đến sự an toàn của thông tin quan hình thành áp dụng kiến thức, sơ đồ máy tính và cách bảo vệ, hiểu khái tư duy niệm virut máy tính cũng như tác hại của nó, các con đường lây lan... TÊN CHƯƠNG TỔNG SỐ TIẾT Kế hoạch giảng dạy mơn Tin học MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Tạo màu sắc trên trang chiếu, màu nền trang chiếu, đònh dạng nội dung trang chiếu - Thêm màu sắc cho bài trình chiếu, tạo được màu nền, áp dụng mẫu bài trình chiếu - Thêm hình ảnh vào trang chiếu, hình ảnh và các đối tượng trên trang chiếu, thay đổi vi trí kích thước - Trình bày thông tin bằng hình ảnh - Tạo các hiệu ứng động, cho... CHUẨN BỊ CỦA GV-HS đăng kí và đọc thư, soạn và gửi thư, tác thực hành thực hiện trả lời thư và chuyển tiếp thư cho người khác, thoát tài khoản thư điện tử Đặt vấn -Tranh: - Biết được một số dạng thông tin giải Giao trên web, các thành phần chính của đề,giảng diện phần mềm thiết kế web Kompozer, hình thành kiến Kompazer tạo, mở và lưu trang web với phần thức, minh họa Bảng phụ ghi bài tập áp mềm Kompozer,... xã hội hiện đại, những lợi ích và tác động của nó đối với xã hội; nền kinh tế tri thức là nền kinh tế phát triển chủ yếu dựa vào tri thức trên cơ sở ứng dụng CNTT Ý thức được trách nhiệm với mỗi thông tin đưa lên internet - Phần mềm trình chiếu, ứng - Hiểu mục đích của phần mềm dụng phần mền trình chiếu trình chiếu, khái niệm phần mềm trình chiếu, ứng dụng của bài trình chiếu trong các hoạt động xã... thống thư điện tử, mở tài thư điện tử miễn phí: Gmail, Yahoo khoảng, gửi và nhận thư điện tử mail, đăng nhập vào hộp thư đã Giáo viên: Nguyễn Lê Việt - 11 - hình ảnh quan CHUẨN BỊ CỦA GV-HS trực cập thông tin trên Internet - Nêu và giải -Bài thực quyết vấn đề và hành mẫu hình thành thao tác thực hành - Nêu và giải - Bài thực quyết vấn đề và hành mẫu hình thành thao tác thực hành - Đặt vấn đề, hình thành... thực hành mẫu -Tranh: Hình 84, 86; bảng phụ ghi bài tập củng cố -Bài thực hành mẫu -Tranh: Hình 96; bảng phụ ghi bài tập GHI CHÚ Trường THCS TT Tuy Phước TÊN CHƯƠNG TỔNG SỐ TIẾT Kế hoạch giảng dạy mơn Tin học MỤC ĐÍCH YÊU CẦU KIẾN THỨC CƠ BẢN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY trang, một số lưu ý khi sử dụng hiệu ứng động - Hoàn thiện bài trình chiếu với - Tạo được trang chiếu với hiệu ứng - Nêu và giải hiệu ứng