GIẢI ĐỀ CƯƠNG HỌC KÌ II LỚP 10 NĂM HỌC 2015 – 2016 Giáo viên thực Cô : ĐỖ PHƯƠNG OANH Câu 1:Một tình u chân có biểu nào? – Một tình yêu chân phải có biểu sau đây: + Có tình cảm chân thật, quyến luyến, nam nữ biểu mong muốn gần gũi bên nhau, cảm động sâu sắc tâm tư, nguyện vọng, ước mơ, hoài bảo, hịa hợp tính cách hai người + Có quan tâm sâu sắc đến nhau, khơng vụ lợi thể chăm lo đến nhu cầu, lợi ích nhau, tự nguyện xác định cho nghĩa vụ người yêu Tình u chân địi hỏi người phải biết sống nhiều trường hợp cịn hi sinh cho để đạt ước mơ hoài bảo tốt đẹp +Có chân thành , tin cậy tơn trọng từ hai phía +Có lịng vị tha thơng cảm +Làm cho người trưởng thành hồn thiện Câu 2: Thế nhân nghĩa ? Hãy nêu biểu truyền thống nhân nghĩa dân tộc Việt Nam Để phát huy truyền thống nhân nghĩa dân tộc, học sinh cần làm ? Nhân nghĩa : – Nhân lòng thương người, nghĩa điều coi hợp lẽ phải làm khuôn phép cho cách xử người xã hội Nhân nghĩa lòng thương người đối xử với người theo lẽ phải Biểu truyền thống nhân nghĩa dân tộc : – Nhân ái, yêu thương, giúp đỡ lúc khó khăn hoạn nan – Nhường nhị, tương trợ, đùm bọc sống ngày – Vị tha, bao dung, độ lượng Để phát huy truyền thống nhân nghĩa dân tộc, học sinh cần làm : – Kính trọng, biết ơn, hiếu thảo với cha mẹ, ông bà biết quan tâm, chăm sóc ơng bà cha mẹ đau ốm, già yếu – Quan tâm chia sẽ, nhường nhịn với người xung quanh trước hết người than gia đình, thầy cơ, bạn bè hàng xóm – Cảm thông sẵn sang giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn Câu :Em tìm hiểu hoạt động lớp, trường, địa phương em thể truyền thống nhân nghĩa dân tộc ta ( Các em lấy ví dụ khác ) Hoạt động lớp giúp đỡ bạn lớp đóng học phí để bạn tiếp tục học Trường thăm tặng quà cho gia đình thương binh, liệt sĩ, người già neo đơn Địa phương đóng góp xây dựng nhà đại đồn kết, nhà tình thương, nhà tình nghĩa Quyên góp tiền ủng hộ đồng bào lũ lụt, quyên góp giúp đỡ học sinh bị bệnh hiểm nghèo Câu : Thế sống hòa nhập ? Điều xảy người khơng sống hịa nhập với cộng đồng xã hội ? Vì ? – Sống hòa nhập sống gần gũi, chan hịa, khơng xa lánh người, khơng gây mâu thuẫn bất hịa với người khác, có ý thức tham gia hoạt động cộng đồng – Người sống không hòa nhập với cộng đồng cảm thấy đơn độc, buồn tẻ, sống nghĩa, lạc long dễ bị tự kỹ Người sống bên cộng đồng khơng tiến bộ, khơng có niềm vui sức mạnh vượt qua khó khăn thử thách sống, khơng có người đồng cảm chia sẻ Câu 5: Hãy tìm hiểu giới thiệu thành hợp tác bạn lớp, trường em địa phương em với địa phương khác ? ( Các em lấy ví dụ khác ) Thành hợp tác lớp: Thầy giáo cho lớp toán yêu cầu lớp nhà làm đa số bạn lớp làm tập 1, đến tập bạn không làm được, hôm sau bạn lớp họp nhóm lại giải quyết, bạn đưa nhiều cách giải khác cuối tìm cách giải đáp án Thành hợp tác trường: Tỉnh tổ chức giải bóng đá nam số học sinh trường đại diện thi đấu nhờ phối hợp ăn ý tinh thần đồng đội hết em giải nhì đem lại vinh dự cho trường Câu 7: Là học sinh, công dân trẻ tuổi đất nước phải làm thể trách nhiệm xây dựng Tổ Quốc ? – Chăm chỉ, sáng tạo học tập, lao động, có mục đích, động học tập đắn – Tích cực rèn luyện đạo đức tác phong – Quan tâm đến đời sống trị, xã hội địa phương, đất nước thực tốt chủ trương sách Đảng pháp luật Nhà Nước Đồng thời vận động người xung quanh thực – Tích cực tham gia góp phần xây dựng quê hương việc làm thiết thực, phù hợp với khả như: bảo vệ mơi trường, phịng chống tệ nạn xã hội, xóa đói giảm nghèo, chống tiêu cực, tham nhũng – Biết phê phán, đấu tranh với hành vi ngược lại lợi ích quốc gia, dân tộc Câu 6: Xử lý tình huống: Anh trai Hùng có giấy nhập ngũ Bố mẹ Hùng không muốn đội nên bàn tìm cách xin cho anh lại Theo em, Hùng nên làm biết ý định bố mẹ? Vì ? Hùng nên phân tích cho bố mẹ hiểu trách nhiệm nghĩa vụ công dân tham gia nghĩa vụ quân trưởng thành hơn, có tảng bảo vệ đất nước Vì nghĩa vụ thể trách nhiệm xây dựng bảo vệ Tổ quốc Câu 8:Thế lòng yêu nước ? Lòng yêu nước dân tộc Việt Nam thể điểm nào? – Lịng u nước tình u q hương, đất nước tinh thần sẵn sang đem hết khả phục vụ lợi ích Tổ quốc Lòng yêu nước dân tộc Việt Nam thể điểm nào: – Tình cảm gắn bó với q hương, đất nước – Tình u thương yêu đồng bào giống nòi, dân tộc – Lịng tự hào dân tộc đáng – Đồn kết kiên cường, bất khuất chống giặc ngoại xâm – Cần cù, sáng tạo lao động Câu 9: Thế ô nhiễm môi trường ? Trách nhiệm công dân việc bảo vệ môi trường ? Thế ô nhiễm môi trường ? Trách nhiệm công dân việc bảo vệ môi trường ? Hãy kể tên hoạt động trường em thực để bảo vệ mơi trường ? Ơ nhiễm mơi trường : biến đổi thành phần môi trường không phù hợp với tiêu chuẩn môi trường gây ảnh hưởng xấu đến người sinh vật Trách nhiệm công dân việc bảo vệ môi trường ? – Giữ gìn trật trự, vệ sinh lớp học, trường học, nơi ở, nơi công cộng: không vứt rác xả nước thải bừa bãi – Bảo vệ sử dung tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên – Tích cực tham gia tổng vệ sinh trường lớp, nơi ở, tham gia trồng cây, phủ xanh đất trống, … – Có thái độ phê phán hành vi làm ảnh hưởng không tốt đến môi trường; phát hiện, tố cáo hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường Hãy kể tên hoạt động trường em thực để bảo vệ môi trường ? – Tham gia ngày chủ nhật xanh, quét dọn thu gom rác đường phố ( Các em lấy ví dụ khác ) Câu 10: Vì nhiễm môi trường, bùng nổ dân số, dịch bệnh hiểm nghèo: vấn đề cấp thiết nhân loại ? – Vì mơi trường bị nhiễm trầm trọng mức báo động môi trường đất, nước, khơng khí, tài ngun rừng, biển, khống sản giống loài động, thực vật ngày cạn kiệt khai thác bừa bãi Thời tiết khí hậu thay đổi thất thường, hạn hán kéo dài mưa lớn bão lũ bất ngờ ập đến mưa đá, mưa lưu huỳnh, mưa axít xảy nhiều, tầng ozon bị chọc thủng nhiều chỗ, trái đất có xu hướng nóng dần lên – Bùng nổ dân số làm phá vỡ yếu tố cân tự nhiên, xã hội cạn kiệt tài nguyên suy thoái nghiêm trọng kinh tế Gây nạn đói, dịch bệnh, thất học suy thối giống nịi Ơ nhiễm mơi trường, uy hiếp trực tiếp đến tồn loài người – Dịch bệnh hiểm nghèo: lao, sốt rét, dịch tả, cúm gia cầm, AIDS, … Dịch bệnh hiểm nghèo không bệnh nguy hiểm đến tính mạng người mà cịn có sức lây lan nhanh chóng địa bàn rộng lớn uy hiếp đến sống tồn nhân loại vấn đề vấn đề cấp thiết nhân loại Câu 11: Hiện nay, học sinh có bạn nam nữ chơi than với giúp đỡ học tập hoạt động ngày Chúng ta có nên gán ghép cho hai bạn yêu hay không ? Theo em lứa tuổi có nên u đương hay chưa ? Vì sao? – Chúng ta không nên gán ghép cho hai bạn u Theo em lứa tuổi khơng nên u đương lứa tuổi cịn dang q trình phát triển để hồn thiện, chưa ổn định mặt nhận thức, chưa thực trưởng thành, dễ có định mà than chưa có quyền chưa đủ khả giải phụ thuộc vào cha mẹ, lứa tuổi mà người ta hay gọi lứa tuổi ăn chưa no lo chưa tới ngồi nhận thức chưa tới cịn ảnh hưởng tới việc học hành Không sử dụng tài liệu CHÚC CÁC EM THI TỐT E – mail : www.hoatrang8974@yahoo.com ... không làm được, hơm sau bạn lớp họp nhóm lại giải quyết, bạn đưa nhiều cách giải khác cuối tìm cách giải đáp án Thành hợp tác trường: Tỉnh tổ chức giải bóng đá nam số học sinh trường đại diện thi... thiệu thành hợp tác bạn lớp, trường em địa phương em với địa phương khác ? ( Các em lấy ví dụ khác ) Thành hợp tác lớp: Thầy giáo cho lớp toán yêu cầu lớp nhà làm đa số bạn lớp làm tập 1, đến tập... em giải nhì đem lại vinh dự cho trường Câu 7: Là học sinh, công dân trẻ tuổi đất nước phải làm thể trách nhiệm xây dựng Tổ Quốc ? – Chăm chỉ, sáng tạo học tập, lao động, có mục đích, động học