GIÁO ÁN MỸ THUẬT 9 CHUẨN (ĐÃ BỔ SUNG)

Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 - 2009 Ngày soạn: 22.08.2008 Tiết: 01 Bài: 01 – TTMT. * * * * * * * * * * * * * * * I/. MỤC TIÊU: 1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được vài nét về bối cảnh lòch sử và những thành tựu về mỹ thuật của thời Nguyễn. 2/. Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua từng giai đoạn lòch sử. Phát triển khả năng phân tích, tích hợp kiến thức của học sinh. 3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trò văn hóa của dân tộc. II/. CHUẨN BỊ: 1/. Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Nguyễn. 2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, bài viết về MT thời Nguyễn. III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/. Ổn đònh tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh. 2/. Kiểm tra bài cũ: 3/. Bài mới: + Giới thiệu bài: Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống. Trải qua bao thăng trầm của lòch sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích, công trình mỹ thuật có giá trò. Để bảo tồn và phát huy những giá trò văn hóa dân tộc đó chúng ta cần phải có trách nhiệm và biết được đặc điểm, giá trò nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốt hơn. Do đó hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật thời Nguyễn”. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC 6 / HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược về bối cảnh lòch sử. - GV cho học sinh nhắc lại những kiến thức lòch sử cơ bản về thời Nguyễn. - GV gợi ý để học sinh nhớ lại những công trình MT thời Lê để liên hệ đến sự nối tiếp liền mạch của lòch sử và sự phát triển có tính kế thừa của MT Việt Nam. - GV chốt lại những sự kiện chính về bối cảnh lòch sử thời Nguyễn. - HS nêu những hiểu biết của mình về bối cảnh lòch sử thời Nguyễn. - HS nhắc lại những công trình MT thời Lê và quan sát tác phẩm MT thời Nguyễn và rút ra nhận xét về sự phát triển của lòch sử và mỹ thuật. - Quan sát GV hướng dẫn bài. I/. Vài nét về bối cảnh lòch sử: - Sau khi thống nhất đất nước, nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế độ quân chủ chuyên quyền, chấm dứt nạn cát cứ, nội chiến. - Nhà Nguyễn đề cao tư tưởng Nho giáo và tiến hành cải cách nông nghiệp. Nhưng do ít giao thiệp với bên ngoài nên đất nước chậm phát triển dẫn đến nguy cơ mất nước vào tay Thực dân Pháp. Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 9 1 SƠ LƯC VỀ MỸ THUẬT THỜI NGUYỄN Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 - 2009 10 / 10 / HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu về một số thành tựu của MT thời Nguyễn. * Hướng dẫn HS tìm hiểu về nghệ thuật kiến trúc kinh đô Huế. - GV cho học sinh quan sát tranh ảnh về các công trình kiến trúc kinh đô Huế và cho HS thảo luận tìm ra những đặc điểm, vẻ đẹp của các công trình này. - GV cho các nhóm nêu kết quả và nhấn mạnh những đặc điểm chính của kiến trúc kinh thành Huế. * Hướng dẫn HS tìm hiểu về nghệ thuật điêu khắc. - GV đặt câu hỏi: Điêu khắc thường quan hệ mật thiết với loại hình nghệ thuật nào. Được làm từ những chất liệu gì? - GV cho học sinh quan sát tranh ảnh về các tác phẩm điêu khắc và cho HS thảo luận tìm ra những đặc điểm, vẻ đẹp của các tác phẩm này. - GV cho các nhóm nêu kết quả và nhấn mạnh những - HS quan sát tranh ảnh về kiến trúc kinh đô Huế. - Các nhóm thảo luận tìm ra những đặc điểm và vẻ đẹp của các công trình này. - Các nhóm nêu kết quả thảo luận. - Học sinh suy nghó và trả lời câu hỏi. - HS quan sát tranh ảnh về điêu khắc thời Nguyễn. - Các nhóm thảo luận tìm ra những đặc điểm và vẻ đẹp của các tác phẩm này. - Các nhóm nêu kết II/. Một số thành tựu về mỹ thuật: 1. Kiến trúc kinh đô Huế - Là quần thể kiến trúc gồm có Hoàng thành, các cung điện, lăng tẩm . được xây dựng mang tính quy phạm gắn với tư tưởng Nho giáo. Bên cạnh Hoàng thành, Tử cấm thành, đàn Nam Giao, điện Thái Hòa còn có các lăng tẩm nổi tiếng như: Lăng Minh Mạng, Tự Đức, Khải Đònh… Kiến trúc kinh thành Huế mang nét đặc trưng của kiến trúc thời Nguyễn vì rất coi trọng yếu tố thiên nhiên và được UNESCO công nhận là di sản văn hóa thế giới. 2. Điêu khắc, đồ họa và hội họa. a) Điêu khắc: - Điêu khắc cung đình Huế mang tính tượng trưng cao. Ngoài các con Nghê, cửu đỉnh đúc bằng đồng rất đẹp còn có nhiều chạm khắc trên đá, tượng người, con vật được chạm trổ rất công phu, tinh tế. - Điêu khắc Phật giáo hướng tới khuynh hướng dân gian làng xã, hiện còn nhiều tượng lớn như: Tượng Hộ pháp, Thánh mẫu (chùa Trăm Gian), Tuyết Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 9 2 Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 - 2009 8 / đặc điểm chính của điêu khắc thời Nguyễn. * Hướng dẫn HS tìm hiểu về nghệ thuật đồ họa, hội họa. - GV cho HS nhắc lại những dòng tranh dân gian mà mình biết. Và đặc điểm của tranh dân gian. - GV nhấn mạnh những đặc điểm chính của nghệ thuật đồ họa. - GV cho học sinh quan sát tranh ảnh về nghệ thuật đồ họa và hội họa thời Nguyễn. - Cho HS nêu nhận xét cụ thể và phát biểu cảm nhận về các tác phẩm. - GV nhấn mạnh về sự ra đời của trường mỹ thuật Đông Dương đối với sự phát triển của MT Việt Nam. quả thảo luận. - HS nêu những hiểu biết của mình về tranh dân gian Việt Nam. - HS quan sát tranh ảnh về hội họa thời Nguyễn. - HS nêu nhận xét cụ thể và phát biểu cảm nghó của mình. Sơn (chùa Tây phương), Tam Thế (Bắc Ninh)… b) Đồ họa, hội họa: - Các dòng tranh dân gian như: Đông Hồ, Hàng Trống, làng Sình… phát triển mạnh. Đầu thế kỷ XIX bộ tranh khắc đồ sộ với tên gọi “Bách khoa toàn thư văn hóa vật chất của Việt Nam” ra đời miêu tả chi tiết về cuộc sống, sinh hoạt xã hội, các ngành nghề, dụng cụ lao động của người Việt ở phía Bắc. - Về hội họa chưa có thành tựu gì đáng kể. Nhưng một số tranh vẽ trên tường, trên kính cho thấy đã có sự tiếp xúc với hội họa châu Âu. Sau đó sự ra đời của trường mỹ thuật Đông Dương (1925) đã mở ra hướng đi mới cho hội họa Việt Nam. Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 9 3 Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 - 2009 6 / HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu một số đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn. - GV cho HS nhắc lại đặc điểm chính của các loại hình nghệ thuật thời Nguyễn. - Cho các nhóm thảo luận tìm ra đặc điểm của MT thời Nguyễn. - HS nhắc lại những đặc điểm chính của các loại hình nghệ thuật. - Các nhóm thảo luận tìm ra đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn. III/. Một số đặc điểm của MT thời Nguyễn: - Kiến trúc hài hòa với thiên nhiên và có sự kết hợp chặt chẽ với nghệ thuật trang trí. - Điêu khắc, đồ họa và hội họa phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc và bước đầu tiếp thu nghệ thuật châu Âu. 3 / HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá kết quả học tập. - GV nhận xét và đánh giá tiết học. Tuyên dương các nhóm thảo luận tích cực và các thành viên hăng hái tham gia phát biểu xây dựng bài. 4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / ) + Bài tập về nhà: Học sinh về nhà sưu tầm tranh ảnh về mỹ thuật thời Nguyễn. + Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài”Tónh vật – vẽ hình”. Chuẩn bò vật mẫu: Lọ hoa và quả. Chì, tẩy, vở bài tập. RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 9 4 Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 - 2009 Ngày soạn: 29.08.2008 Tiết: 02 Bài: 02 – Vẽ theo mẫu. * * * * * * * * * * * * * * * I/. MỤC TIÊU: 1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp. 2/. Kỹ năng: Học nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của vật mẫu, quan sát và nhận xét mẫu tinh tế, thể hiện bài vẽ đúng tỷ lệ, đẹp về bố cục, đường nét mềm mại, nhẹ nhàng. 3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của hoa lá, quả trong bài vẽ theo mẫu, rèn luyện tính kiên nhẫn, tác phong làm việc khoa học, lôgích. II/. CHUẨN BỊ: 1/. Giáo viên: Vật mẫu, bài vẽ của học sinh năm trước, tranh tónh vật của họa só. 2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh tónh vật, vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập. III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/. Ổn đònh tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh. 2/. Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV yêu cầu HS xem tranh và nêu đặc điểm MT thời Nguyễn. 3/. Bài mới: + Giới thiệu bài: Tónh vật là một loại tranh tạo cho ngøi xem những ấn tượng và những cảm xúc khác nhau. Để hiểu rõ hơn về thể loại này, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tónh vật – Tiết 1: Vẽ hình”. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC 6 / HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - GV cho HS xem tranh tónh vật và ảnh chụp tónh vật. Từ đó phân tích đặc điểm của tranh vẽ và ảnh chụp tónh vật. - GV sắp xếp vật mẫu ở một số cách khác nhau và cho học sinh nhận xét cách xếp mẫu. - GV cho HS quan sát và nêu nhận xét cụ thể vật mẫu về: Hình dáng, vò trí, tỷ lệ, màu sắc và đậm nhạt. - GV cho HS xếp mẫu ở - HS quan sát tranh vẽ và ảnh chụp tónh vật. - HS quan sát và nhận xét cách sắp xếp vật mẫu của GV. - HS quan sát và nêu nhận xét chi tiết vật mẫu. - HS sắp xếp vật mẫu ở I/. Quan sát - nhận xét + Hình dáng. + Vò trí. + Tỷ lệ. + Màu sắc. + Đậm nhạt. Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 9 5 TĨNH VẬT (Lọ hoa và quả - Vẽ hình) Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 - 2009 nhóm mình. nhóm mình. Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 9 6 Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 - 2009 8 / HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS cách vẽ hình. * Hướng dẫn HS cách vẽ khung hình. - GV cho HS nhắc lại phương pháp vẽ theo mẫu. - GV dựa trên vật mẫu và vẽ minh họa trên bảng hướng dẫn HS vẽ khung hình từ bước so sánh tỷ lệ giữa chiều cao và ngang của vật mẫu để vẽ khung hình chung đến vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu. * Hướng dẫn HS xác đònh tỷ lệ và vẽ nét cơ bản. - GV cho HS nhận xét tỷ lệ các bộ phận của vật mẫu. GV vẽ minh họa bước đánh dấu tỷ lệ vào bài vẽ. - GV cho HS nhận xét về đường nét tạo dáng của vật mẫu và vẽ minh họa các nét cơ bản. * Hướng dẫn HS vẽ chi tiết. - GV cho HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và nhận xét về cách vẽ hình. - GV hướng dẫn HS quan sát kỹ vật mẫu và điều chỉnh lại tỷ lệ, sau đó vẽ hình hoàn chỉnh giống với vật mẫu. - HS nhắc lại phương pháp vẽ theo mẫu. - Quan sát GV vẽ minh họa bước vẽ khung hình. - HS nhận xét về tỷ lệ các bộ phận của vật mẫu. - Quan sát GV vẽ minh họa. - HS nhận xét về đường nét tạo dáng của mẫu. - Quan sát GV vẽ minh họa. - HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và nhận xét về cách vẽ hình. - Quan sát GV vẽ minh họa. II/. Cách vẽ 1. Vẽ khung hình. 2. Xác đònh tỷ lệ và vẽ nét cơ bản. 3. Vẽ chi tiết. Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 9 7 Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 - 2009 23 / HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS làm bài tập. - GV cho HS xếp mẫu vẽ theo nhóm. - Yêu cầu HS quan sát kỹ mẫu và làm bài theo đúng trình tự như hướng dẫn. - GV quan sát, nhắc nhở và góp ý cho các bài vẽ của HS. - HS làm bài tập theo nhóm. - HS sắp xếp mẫu ở nhóm mình. - Thảo luận nhóm về cách vẽ chung ở mẫu vật nhóm mình. III/. Bài tập Vẽ theo mẫu: Lọ hoa và quả – Vẽ hình. 3 / HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá kết quả học tập. - GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình. - GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh. - HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình. 4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / ) + Bài tập về nhà: + Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài “Tónh vật – Vẽ màu”, chuẩn bò vật mẫu giống tiết trước, chì, tẩy, vở bài tập, màu sắc. RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 9 8 Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 - 2009 Ngày soạn: 05.09.2009 Tiết: 03 Bài: 03 – Vẽ theo mẫu. * * * * * * * * * * * * * * * I/. MỤC TIÊU: 1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm về màu sắc trên vật mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ màu trong bài vẽ theo mẫu. 2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận xét màu sắc, thể hiện bài vẽ có màu sắc hài hòa, đủ sắc độ và có phong cách riêng. 3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của vật mẫu và màu sắc trong bài vẽ theo mẫu. Phát huy óc sáng tạo và lòng yêu mến thiên nhiên. II/. CHUẨN BỊ: 1/. Giáo viên: Tranh Tónh vật của họa só, bài vẽ của HS năm trước, vật mẫu. 2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì tẩy, màu, vở bài tập. III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/. Ổn đònh tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh. 2/. Kiểm tra bài cũ: 3/. Bài mới: + Giới thiệu bài: Tiết học trước thầy và các em đã cùng nhau nghiên cứu cách vẽ hình tranh tónh vật. Để hoàn thiện bài vẽ này, hôm nay thầy trò chúng ta lại cùng nhau nghiên cứu tiếp bài “Tónh vật – Tiết 2: vẽ hình” TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC 5 / HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - GV sắp xếp mẫu giống tiết trước và giới thiệu tranh của họa só, bài vẽ của HS và cho HS nhận xét về: Hình ảnh, màu sắc, đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại giữa các màu. - GV cho HS nêu cảm nhận của mình về các tác phẩm đó. - GV nhấn mạnh: Vẽ màu cần quan sát kỹ để thấy được sự ảnh hưởng qua lại giữa các màu, cần có đậm, nhạt, không nên quá lệ thuộc vào màu của vật mẫu, - HS xếp mẫu vẽ ở nhóm mình giống với tiết trước. - HS quan sát tranh và bài vẽ của HS năm trước và nhận xét về: Hình ảnh, màu sắc, đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại giữa các màu. - HS nêu cảm nhận của mình về các tác phẩm đó. - Quan sát GV hướng dẫn bài. I/. Quan sát – nhận xét. + Hình dáng + Màu sắc + Đậm nhạt + nh hưởng qua lại giữa các màu. Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 9 9 TĨNH VẬT (Lọ hoa và quả - Vẽ màu) TĨNH VẬT (Lọ hoa và quả - Vẽ màu) Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 - 2009 có thể vẽ theo cảm xúc. 8 / HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS cách vẽ màu. * Phác hình các mảng màu. - GV hướng dẫn HS quan sát kỹ vật mẫu để thấy được các ranh giới giữa các mảng màu lớn, và các mảng đậm nhạt - GV vẽ minh họa cách vẽ phác hình các mảng màu. * Vẽ các mảng màu lớn trước, mảng nhỏ vẽ sau. - GV hướng dẫn HS quan sát kỹ vật mẫu để nhận ra màu sắc ở các mảng lớn. - GV vẽ minh họa trên bảng từ vẽ màu tổng thể các mảng lớn sau đó đến mảng nhỏ. * Vẽ từ bao quát đến chi tiết (Vẽ theo hình mảng, tránh vờn màu). - GV cho HS xem một số tranh vẽ của họa só và bài vẽ của HS năm trước để học sinh nhận xét cách sử dụng - HS quan sát vật mẫu và quan sát GV hướng dẫn bài. - Quan sát GV vẽ minh họa. - HS quan sát kỹ vật mẫu và nhận xét về các mảng màu lớn. - Quan sát GV vẽ minh họa. - HS quan sát tranh ảnhvà nhận xét về cách vẽ màu của tranh ảnh mẫu. - HS quan sát GV hướng dẫn bài. II/. Cách vẽ màu. 1. Phác hình các mảng màu. 2. Vẽ các mảng màu lớn trước, mảng nhỏ vẽ sau. 3. Vẽ từ bao quát đến chi tiết (Vẽ theo hình mảng, tránh vờn màu). Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 9 10 [...]... đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trò văn hóa của dân tộc Nguyễn Ánh Hồng 20 Giáo án Mỹ Thuật 9 Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học: 2008 - 20 09  II/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: Ảnh về các đình làng, tranh ảnh về nghệ thuật chạm khắc dân gian 2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh chạm khắc đình làng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn đònh tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm... trò nghệ thuật của các bức chạm khắc đình làng 22 Giáo án Mỹ Thuật 9 Trường THCS Nguyễn Huệ những đặc điểm chính về nội dung và hình thức thể hiện - GV chốt lại những đặc điểm chính của nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng 3/ Năm học: 2008 - 20 09  điểm của chạm khắc đình làng - Quan sát GV hướng dẫn bài nghệ thuật chạm khắc mộc mạc, chắc khỏe, phóng khoáng và giàu tính dân tộc HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá... cho tiết học tiếp theo (1/) + Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập + Chuẩn bò bài mới: HS về nhà đọc trước bài “Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam”, sưu tầm tranh ảnh về nghệ thuật chạm khác gỗ đình làng RÚT KINH NGHIỆM Nguyễn Ánh Hồng 19 Giáo án Mỹ Thuật 9 Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 - 20 09 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... tiết học tiếp theo: (1/) + Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ tónh vật theo ý thích Sưu tầm tranh tónh vật Nguyễn Ánh Hồng 11 Giáo án Mỹ Thuật 9 Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học: 2008 - 20 09  + Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài “Tạo dáng và trang trí túi xách”, sưu tầm tranh ảnh về túi xách, chuẩn bò chì, tẩy, vở bài tập, màu sắc RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... tình cảm 3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến thiên nhiên quê hương mình, phát huy khả năng quan sát và tư duy sáng tạo Thấy được vẻ đẹp của phong cảnh trong tranh II/ CHUẨN BỊ: Nguyễn Ánh Hồng 16 Giáo án Mỹ Thuật 9 Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học: 2008 - 20 09  1/ Giáo viên: Tranh ảnh về phong cảnh quê hương ở các vùng, miền khác nhau Tranh vẽ của họa só, bài vẽ của HS năm trước 2/ Học... đúng về hình dáng, tỷ lệ, diễn tả được hình khối của mẫu 3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của tượng chân dung trong tranh và vẻ đẹp của chất liệu bút chì II/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: Vật mẫu, bài vẽ của HS năm trước 2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh về tượng chân dung Nguyễn Ánh Hồng 23 Giáo án Mỹ Thuật 9 Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học: 2008 - 20 09  III/ HOẠT... Ninh), Tây Đằng, Chu Quyến (Hà Tây), Lỗ Hạnh (Bắc Giang) … II/ Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng - Chạm khắc đình làng do nhân dân sáng tạo nên đối lập với sự trau chuốt của Giáo án Mỹ Thuật 9 Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học: 2008 - 20 09  ảnh về các bức chạm khắc gỗ đình làng, chia nhóm học tập và phân công nhiệm vụ: Nhóm 1: Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng xuất xứ từ đâu? Mang đặc điểm gì nổi bật?... trí túi xách 1 Tạo dáng: a) Vẽ hình dáng chung - HS quan sát và chọn kiểu túi xách theo ý thích - Quan sát GV vẽ minh họa - Chú ý nghe GV nhắc nhở về tỷ lệ chung của túi xách b) Xác đònh tỷ lệ các bộ phận - HS nhận xét tỷ lệ bộ phận của túi xách - Quan sát GV vẽ minh họa 13 Giáo án Mỹ Thuật 9 Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học: 2008 - 20 09  + GV hướng dẫn HS vẽ hoàn thiện hình dáng túi - GV hướng dẫn... trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài ”Tạo dáng và trang trí túi xách” TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Nguyễn Ánh Hồng 12 Giáo án Mỹ Thuật 9 Trường THCS Nguyễn Huệ TG 5/ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Năm học: 2008 - 20 09  HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - GV cho HS quan sát một số mẫu túi xách khác nhau và yêu cầu HS nhận xét về: Hình dáng, chất liệu, công dụng, họa tiết, cách trang... cách vẽ đậm nhạt Vật mẫu 2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh về tượng, chì, tẩy, vở bài tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nguyễn Ánh Hồng 26 Giáo án Mỹ Thuật 9 Trường THCS Nguyễn Huệ Năm học: 2008 - 20 09  1/ Ổn đònh tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: + Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã hoàn thành việc vẽ hình tượng chân . Thực dân Pháp. Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 9 1 SƠ LƯC VỀ MỸ THUẬT THỜI NGUYỄN Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 - 20 09 10 / 10 / HOẠT ĐỘNG. Nguyễn Ánh Hồng Giáo án Mỹ Thuật 9 3 Trường THCS Nguyễn Huệ  Năm học: 2008 - 20 09 6 / HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu một số đặc điểm của mỹ thuật