Khi giảng dạy, không ít thầy cô đã từng trăn trở rằng: bài học này, bài học kia hay chương này, chương kia ...lượng kiến thức thì nhiều nhưng thời gian thì quá ít so với lượng kiến thức. Nhiều khi muốn giảng thật nhiều, thật kỉ cho học sinh yếu, muốn mở rộng chỗ này, chỗ kia cho học sinh khá, giỏi nhưng khổ nỗi thời gian không cho phép....Nói như vậy có nghĩa là ở một số bài học dung lượng kiến thức qua nhiều so với thời lượng của một tiết học. Học sinh ở vùng kinh tế phát triển thì có nhiều điều kiện học tập như: học tập qua mạng internet gia đình, học tập bằng cách nhờ thầy gia sư, thời gian giành cho học tập cũng rất nhiều. Còn học sinh ở vùng nông thôn khó khăn như HS trường THCS Quang Trung – nơi tôi công tác thì không có được những điều kiện đó.Qua tìm hiểu thực tế cho thấy: gần như 100% gia đình HS không có máy vi tính, 100% không có mạng internet gia đình.. Khoảng 25% HS có được sách tham khảo hoặc sách hướng dẫn giải bài tập nhưng đâu phải lúc nào đọc sách hướng dẫn là cũng hiểu được ngay vì sách đâu có giảng như thầy cô ở lớp. Đôi khi đọc đến chỗ “từ đó ta suy ra...” nhưng không hiểu được “vì sao mà từ đó thì ta có thể suy ra...?”. Tuy nhiên, cũng qua tìm hiểu cho thấy hầu hết gia đình HS có đầu đĩa để xem Video.Nhận thấy được thực trạng trên, tôi nghĩ ra ý tưởng “Xây dựng bài giảng Video trên đĩa CD giúp học sinh tự học ở nhà ”, hi vọng rằng giáo viên có thể giúp học sinh tự học bằng đầu đĩa thông dụng ở nhà.
Trường THCS Quang Trung - Đại Lộc Phạm Xuyên XÂY DỰNG BÀI GIẢNG VIDEO TRÊN ĐĨA CD GIÚP HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ A/ ĐẶT VẤN ĐỀ Khi giảng dạy, không thầy cô trăn trở rằng: học này, học hay chương này, chương lượng kiến thức nhiều thời gian so với lượng kiến thức Nhiều muốn giảng thật nhiều, thật kỉ cho học sinh yếu, muốn mở rộng chỗ này, chỗ cho học sinh khá, giỏi khổ nỗi thời gian không cho phép Nói có nghĩa số học dung lượng kiến thức qua nhiều so với thời lượng tiết học Học sinh vùng kinh tế phát triển có nhiều điều kiện học tập như: học tập qua mạng internet gia đình, học tập cách nhờ thầy gia sư, thời gian giành cho học tập nhiều Còn học sinh vùng nông thôn khó khăn HS trường THCS Quang Trung – nơi công tác điều kiện Qua tìm hiểu thực tế cho thấy: gần 100% gia đình HS máy vi tính, 100% mạng internet gia đình Khoảng 25% HS có sách tham khảo sách hướng dẫn giải tập đâu phải lúc đọc sách hướng dẫn hiểu sách đâu có giảng thầy cô lớp Đôi đọc đến chỗ “từ ta suy ” không hiểu “vì mà từ ta suy ?” Tuy nhiên, qua tìm hiểu cho thấy hầu hết gia đình HS có đầu đĩa để xem Video Nhận thấy thực trạng trên, nghĩ ý tưởng “Xây dựng giảng Video đĩa CD giúp học sinh tự học nhà ”, hi vọng giáo viên giúp học sinh tự học đầu đĩa thông dụng nhà B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Để xây dựng giảng tự động giúp học sinh tự ôn tập đầu đĩa thông dụng, làm thử nghiệm hệ thống lại thành trình tự sau: 1/ Thiết kế giảng Powerpoint Việc thiết kế giảng giảng Powerpoint giống thường làm trình giảng dạy Tuy nhiên giảng chuyển sang video nên trong file giảng không nên thiết kế dạng trang chủ liên kết (Hypelink ) với trang thành phần mà nên thiết kế dạng Enter1hiệu ứng 1, Enter 2hiệu ứng Vì chuyển sang video máy chuyển theo trình tự từ hiệu ứng đến hiệu ứng 2, từ slide đến slide 2, slide Do file giảng có liên kết (Hypelink ) trang hay liên kết (Hypelink ) nội dung sau chuyển sang file video trình tự giảng bị đảo lộn 2/ Ghi âm lời giảng Sau thiết kế xong giảng, tiến hành ghi âm lời giảng cho giảng sau: Bước 1: Cắm micro vào máy tính (chỗ có hình micro CPU) Bước 2: Mở phần mếm Windows Movie Maker sẵn có máy ( trừ máy cài Windows7) theo đường dẫn: Start Programes Windows Movie Maker: Trường THCS Quang Trung - Đại Lộc Phạm Xuyên - Khi màng hình xuất giao diện chương trình sau: Để ghi âm nhấp chuột vào biểu tượng có hình micro(hình trên).Khi hình xuất hình dưới: - Ta thử thổi gỏ vào micro thấy có tín hiệu nhấp nháy chỗ “Input level” nghĩa bắt đầu ghi âm - Nhấp chuột vào nút “Start Narration” để bắt đầu thu âm + Sau nhấp chuột vào “Start Narration” ta thu nhỏ (Minimize) giao diện Windows Movie Make để giao diện biến hình Lúc chương trình ghi âm hoạt động Trường THCS Quang Trung - Đại Lộc Phạm Xuyên + Mở file giảng Power Point mà ta thiết kế để giảng (vào micro) cho trình tự thiết kế + Sau giảng xong, lại phóng to giao diện Windows Movie Make nhấp vào nút “Stop Narration”(phía nút Start Narration) để kết thúc việc ghi âm Sau nhấp vào “Stop Narration” máy yêu cầu lưu file âm mà ta vừa ghi Chúng ta thực việc lưu theo ý muốn (đặt tên, chọn nơi lưu) Đây file âm lưu để dự phòng file chưa chỉnh sửa nên có “khoảng lặng” đầu cuối dài (đây thời gian thao tác trước sau ghi âm) + Lúc chưa thoát khỏi Windows Movie Make nên lúc file Windows Movie Make lưu file âm mà ta vừa ghi Ta nghe thử cách nhấp vào nút “Play”hình tam giác - Tiến hành cắt “khoảng lặng” đầu cuối file âm sau: * Cắt “khoảng lặng” đoạn đầu: Cho chạy thử từ đoạn đầu, đến chỗ vừa hết “khoảng lặng” nhấp vào nút “tạm dừng” (cũng chỗ nút “play”) Sau vào Clip chọn Split (như hình dưới): Trường THCS Quang Trung - Đại Lộc Phạm Xuyên Lúc file âm bị cắt đôi ( hình ảnh minh họa, thực tể file âm dài nhiều) : Ta nhấp chuột vào đoạn đầu nhấn phím “Delete” bàn phím Đoạn đầu biến Như ta cắt “khoảng lặng” ban đầu - Tiến hành tương tự để cắt bỏ “khoảng lặng” đoạn cuối: Chạy thử Nhấp nút tạm dừng Vào Clip Split Nhấp chuột vào đoạn cuối Nhấn phím Delete bàn phím Nhấp giữ chuột trái, kéo đoạn lại vị trí đầu cùng: Trường THCS Quang Trung - Đại Lộc Phạm Xuyên - Tiến hành lưu file âm hoàn chỉnh: Trong mục “Finish Movie” (xem hình thứ trên) ta chọn “Save my computer” lúc hình xuất hộp thoại hình Ta đặt tên file âm hoàn chỉnh, nhấp chuột vào “Browse ” chọn nơi lưu : Nhấn Next Next Máy bắt đầu thực việc lưu Sau ta nhấn “Finish” để kết thúc Như có file âm hoàn chỉnh - Cắt, chỉnh sửa sai sót (nếu có): Nếu file âm “hoàn chỉnh” đoạn ta chưa vừa ý ta cắt bị hỏng ta cần cắt thêm đoạn file dùng đến file âm dự phòng mà ta lưu ban đầu (hoặc cắt tiếp cho file chưa vừa ý) Cách tiến hành cắt, chỉnh lần thứ hai sau: B1: Đưa file âm cần cắt vào Windows Movie Maker: Trong mục Capture Video ta nhấp chuột vào “Import audio or music” Trường THCS Quang Trung - Đại Lộc Phạm Xuyên Khi hình xuất hình Trong khung “Look in” ta tìm đến file âm cần cắt tiếp, nhấp chọn file càn cắt sau nhấp chuột vào “Import” Sau nhấp chuột vào “Import”, file âm cần cắt đưa vào Windows Movie Maker Trường THCS Quang Trung - Đại Lộc Phạm Xuyên B2.Đưa file âm cần cắt vào “vùng làm việc”: Ta nhấp giữ chuột kéo file âm cần cắt xuống mục Audio/Music khung hiển thị phía (hình dưới) tiến hành cắt, xóa, lưu thực để có file âm ý 3/ Tùy chỉnh thời gian tự động cho giảng Để cho lời giảng file âm khớp với hiệu ứng giảng, cần điều chỉnh thời gian tự động cho file giảng (Power Point) - Đầu tiên chèn (Insert) đoạn âm vào giảng, máy yêu cầu chọn chế độ xuất cho file âm ta chọn Automatically: Sau tùy chỉnh cho file âm sau: Vào Slide show chọn Custom animation bên phải hình xuất khung Custom animation Ta đưa chuột vào vị trí hiệu ứng file âm (có hình đồng hồ phía trước), nhấn chuột phải, chọn Timing: Trường THCS Quang Trung - Đại Lộc Khi hình xuất hộp thoại, mục Start ta chọn With Previous(hình dưới): Phạm Xuyên Sau chọn thẻ Effect, mục Stop playing ta chọn After tùy chỉnh số slide tương ứng với file âm thanh(ở hình giả sử file âm dùng cho giảng có slide) Nhấn OK - Thiết lập thời gian trì hoãn cho hiệu ứng: (mốc thời gian tính thời điểm bắt đầu xuất slide): a/ Mở file âm phần mềm Window media (hay phần mềm nghe nhạc được), vừa lắng nghe lời giảng vừa quan sát hình để biết đoạn lời giảng thứ nhất-Tương ứng với hiệu ứng thứ bắt đầu kết thúc thời gian nào; đoạn lời giảng thứ hai-Tương ứng với hiệu ứng thứ 2; bắt đầu kết thúc thời gian Trường THCS Quang Trung - Đại Lộc Phạm Xuyên Giả sử cần sau giảng (một nội dung đó) 26 giây hiệu ứng thứ xuất Ta làm sau: @ Đến giây thứ 26 ta bấm tạm dừng, mở file giảng Power Point tùy chỉnh hiệu ứng thứ với kiểu bắt đầu (Start) With Previous (hình dưới, bên trái) , sau đưa chuột vào vị trí hiệu ứng thứ kích chuột phải, chọn Timing (hình dưới, bên phải) Xuất hộp thoại hình dưới, mục Delay ta tùy chỉnh 26, sau nhấn OK @ Tiến hành làm tương tự với đoạn âm - hiệu ứng @ Chạy thử file Power Point vừa thực để kiểm tra điều chỉnh(nếu chưa hợp lí) @ Làm tương tự cho hiệu ứng slide khác Trường THCS Quang Trung - Đại Lộc Phạm Xuyên - Tùy chỉnh thời gian trì hoãn cho slide (trang Power Point) Nếu giảng có nhiều slide ta phải thiết lập chế độ tự động chuyển từ slide qua slide khác sau: @ Mở file Power Point Vào Slide Show Chọn Slide transition Màn hình xuất hình Nhấp chọn Automatically after, tùy chỉnh thời gian tự động chuyển sang slide (ở hình giả sử sau kết thúc slide, giây sau chuyển sang slide kế tiếp) Nhấp vào Apply to all slide ( muốn thực cho tất slide); tùy chỉnh riêng cho slide không nhấn vào Apply to all slide - Chạy thử toàn giảng để điều chỉnh cho hợp lí (nếu cần thiết) 4/ Chuyển định dạng file Power point.ppt sang video Có nhiều phần mềm chuyển file Power point sang Video Riêng tôi, sử dụng phần mềm E.M PowerPoint Video Converter Cách tiến hành chuyển đổi sau: Bước 1: Tải phần mềm theo đường link sau: http://www.softpedia.com/progDownload/E-M-Free-PowerPoint-Video-Converter-Download96352.html Bước 2: Cài phần mềm vào máy (phần mềm dễ cài, cần nhấn đúp file setup tự chạy cài xong) Khi cài xong biểu tượng chương trình xuất hình dưới: 10 Trường THCS Quang Trung - Đại Lộc Phạm Xuyên Bước 3: Khởi động chương trình: Nhấn đúp chuọt trái vào biểu tượng hình xuất hiện: - Nhấn chuột trái vào nút New take Chọn ADD file để tìm đến file Power Piont cần chuyển Khi hình xuất hình Ta chọn kiểu file Video sau chuyển (WMV AVI kiểu tùy ý ) Khi màng hình lại xuất hình 11 Trường THCS Quang Trung - Đại Lộc Phạm Xuyên Nhấn chọn Record audio (nếu muốn âm dược chuyển qua file Video dạng ghi âm) nhấn chọn Add audio file (nếu muốn âm chuyển qua qua Video dạng ghép file âm với file giảng) - Chọn vị trí lưu file Video sau chuyển khung Default output folder - Nhấp chọn Interactive - Nhấn vào nút Convert để bắt đầu chuyển - Khi quan sát thấy giảng chuyển xong Nhấn Cancel Máy tiến hành lưu file Video vừa chuyển 5/ Ghi giảng Video vào đĩa VCD DVD Để ghi giảng vào đĩa VCD DVD máy cần phải có ổ ghi tiến hành ghi Hiện trường có ổ ghi đĩa Sau tạo giảng ghi nhờ máy trường được, công việc khó khăn Sau ghi giảng Video vào đĩa VCD DVD giảng xem đầu đĩa thông dụng C/ KẾT LUẬN Trong điều kiện khó khăn nay, cách xây dựng giảng Video này, hi vọng giúp em học sinh tự học nhà, nắm kiến thức trọng tâm hay vấn đề mở rộng số học mà giáo viên mong muốn truyền đạt cho học sinh Nhà trường tập hợp giảng in thành đĩa HS có điều kiện mua làm tư liệu cho em mình, HS điều kiện trường cho mượn, trả năm để tự học nhà Bài giảng kiểu có phần sinh động hơn, có lời giảng có hình ảnh , có nhấn mạnh lời giảng, có dẫn dắt vấn đề, nên chắc học sinh dễ hiểu, dễ tiếp thu nghiên cứu tập sách giải hay ôn tập nội dung kiến thức sách giáo khoa Tuy nhiên, mức độ thành công giảng phụ thuộc vào nội dung, hình thức giảng mà giáo viên thiết kế, phụ thuộc vào mức độ tích cực học tập học sinh, Vì mà xây dựng giảng giáo viên cần có đầu tư nội dung, kĩ thuật thiết kế làm để giảng đem lại hiệu thiết thực mà không gây nhàm chán học sinh Với hiểu biết CNTT hạn chế, qua tìm tòi, tự học xây dựng viết Mong viết giúp ích chút cho nghiệp giáo dục Chắc chắn viết nhiều hạn chế Kính mong chia sẻ, góp ý quý vị Đại Hưng, Ngày tháng năm 2010 Người viết: Phạm Xuyên 12 Trường THCS Quang Trung - Đại Lộc Phạm Xuyên 13 [...]... ghi bài giảng Video vào đĩa VCD hoặc DVD thì bài giảng của chúng ta có thể xem được trên đầu đĩa thông dụng C/ KẾT LUẬN Trong điều kiện còn khó khăn như hiện nay, bằng cách xây dựng bài giảng Video như thế này, hi vọng rằng chúng ta có thể giúp các em học sinh tự học ở nhà, nắm được những kiến thức trọng tâm hay vấn đề mở rộng nào đó ở một số bài học mà giáo viên mong muốn được truyền đạt cho học sinh. .. dung kiến thức nào đó trong sách giáo khoa Tuy nhiên, mức độ thành công của bài giảng còn phụ thuộc vào nội dung, hình thức của bài giảng mà giáo viên thiết kế, phụ thuộc vào mức độ tích cực học tập của học sinh, Vì thế mà khi xây dựng bài giảng giáo viên cần có sự đầu tư về nội dung, về kĩ thuật thiết kế làm thế nào đó để bài giảng đem lại hiệu quả thiết thực mà không gây nhàm chán đối với học sinh. .. sẽ tập hợp các bài giảng và in thành bộ đĩa HS có điều kiện thì có thể mua và làm tư liệu cho em của mình, HS không có điều kiện thì trường sẽ cho mượn, trả hằng năm để có thể tự học ở nhà Bài giảng kiểu này có phần sinh động hơn, có lời giảng có hình ảnh , có sự nhấn mạnh trong lời giảng, có sự dẫn dắt vấn đề, nên chắc chắc rằng học sinh sẽ dễ hiểu, dễ tiếp thu hơn khi nghiên cứu một bài tập trong... vào nút Convert để bắt đầu chuyển - Khi quan sát thấy bài giảng được chuyển xong Nhấn Cancel Máy tiến hành lưu file Video vừa chuyển được 5/ Ghi bài giảng Video vào đĩa VCD hoặc DVD Để ghi bài giảng vào đĩa VCD hoặc DVD thì máy của chúng ta cần phải có ổ ghi thì mới tiến hành ghi được Hiện nay các trường đều có ổ ghi đĩa Sau khi tạo được bài giảng chúng ta có thể ghi nhờ ở máy của trường cũng được,... giảng đem lại hiệu quả thiết thực mà không gây nhàm chán đối với học sinh Với sự hiểu biết về CNTT còn hạn chế, qua sự tìm tòi, tự học tôi đã xây dựng được bài viết này Mong sao bài viết này có thể giúp ích được chút ít cho sự nghiệp giáo dục của chúng ta Chắc chắn rằng bài viết này sẽ còn nhiều hạn chế Kính mong được sự chia sẻ, góp ý của quý vị Đại Hưng, Ngày 3 tháng 1 năm 2010 Người viết: Phạm... kiểu file Video sau khi chuyển (WMV hoặc AVI hoặc kiểu nào đó tùy ý ) Khi đó màng hình lại xuất hiện như hình dưới 11 Trường THCS Quang Trung - Đại Lộc Phạm Xuyên Nhấn chọn Record audio (nếu muốn âm thanh dược chuyển qua file Video dưới dạng ghi âm) hoặc nhấn chọn Add audio file (nếu muốn âm thanh được chuyển qua qua Video dưới dạng ghép file âm thanh với file bài giảng) - Chọn vị trí lưu file Video sau