CHUẨN KIÊN THỨC kĩ NĂNG hóa LỚP 10,11,12 THAM KHẢO
Môn hoá học A − Chương trình chuẩn (Chương trình nâng cao trang 424 ) I Mục tiêu Môn Hoá học Trung học phổ thông nhằm giúp học sinh : Về kiến thức Học sinh có hệ thống kiến thức hoá học Trung học phổ thông bản, tương đối đại thiết thực từ đơn giản đến phức tạp, gồm : − Kiến thức sở hoá học chung ; − Hoá học vô ; Hoá học hữu Về kó Học sinh có hệ thống kó hoá học Trung học phổ thông thói quen làm việc khoa học, gồm : Kó học tập hoá học ; Kó thực hành hoá học ; Kó vận dụng kiến thức hoá học Về thái độ Học sinh có thái độ tích cực : Hứng thú học tập môn Hoá học − Phát giải vấn đề cách khách quan, trung thực sở phân tích khoa học - ý thức trách nhiệm với thân, với xã hội cộng đồng - ý thức vận dụng tri thức hoá học học vào sống vận động người khác thực II Nội dung Kế hoạch dạy học Lớp Số tiết/tuần Số tuần Tổng số tiết/năm 10 35 70 11 35 70 12 35 70 105 210 Cộng (toàn cấp) III Chuẩn kiến thức, kó lớp 10 Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi I Nguyên tử Thành phần nguyên tử Hạt nhân nguyên tử Nguyên tố hoá học Đồng vò Nguyên tử khối Nguyên tử khối trung bình Kiến thức Biết : Kích Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương vỏ nguyên tử thước tiểu phân mang điện tích âm ; Kích thước, khối lượng nguyên tử đo Hạt nhân gồm hạt proton nơtron nm Kí hiệu, khối lượng điện tích electron, proton nơtron o (hay A ) Kó Khối So sánh khối lượng electron với proton nơtron lượng So sánh kích thước hạt nhân với electron với nguyên tử tiểu phân đo đơn vò u (hay đvC) Kiến thức Hiểu : Nguyên tố hoá học bao gồm nguyên tử có số đơn vò điện tích hạt nhân Số hiệu nguyên tử (Z) số đơn vò điện tích hạt nhân số electron có nguyên tử A Kí hiệu nguyên tử : Z X X kí hiệu hoá học nguyên tố, số khối (A) tổng số hạt proton số hạt nơtron Khái niệm đồng vò, nguyên tử khối nguyên tử khối trung bình Nguyên tử khối không nguyên tố có thứ Kó Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi I Nguyên tử Thành phần nguyên tử Hạt nhân nguyên tử Nguyên tố hoá học Đồng vò Nguyên tử khối Nguyên tử khối trung bình Kiến thức Biết : Kích Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương vỏ nguyên tử thước tiểu phân mang điện tích âm ; Kích thước, khối lượng nguyên tử đo Hạt nhân gồm hạt proton nơtron nm Kí hiệu, khối lượng điện tích electron, proton nơtron o (hay A ) Kó Khối So sánh khối lượng electron với proton nơtron lượng So sánh kích thước hạt nhân với electron với nguyên tử tiểu phân đo đơn vò u (hay đvC) Kiến thức Hiểu : Nguyên tố hoá học bao gồm nguyên tử có số đơn vò điện tích hạt nhân Số hiệu nguyên tử (Z) số đơn vò điện tích hạt nhân số electron có nguyên tử A Kí hiệu nguyên tử : Z X X kí hiệu hoá học nguyên tố, số khối (A) tổng số hạt proton số hạt nơtron Khái niệm đồng vò, nguyên tử khối nguyên tử khối trung bình Nguyên tử khối không nguyên tố có thứ Kó Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi I Nguyên tử Thành phần nguyên tử Hạt nhân nguyên tử Nguyên tố hoá học Đồng vò Nguyên tử khối Nguyên tử khối trung bình Kiến thức Biết : Kích Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương vỏ nguyên tử thước tiểu phân mang điện tích âm ; Kích thước, khối lượng nguyên tử đo Hạt nhân gồm hạt proton nơtron nm Kí hiệu, khối lượng điện tích electron, proton nơtron o (hay A ) Kó Khối So sánh khối lượng electron với proton nơtron lượng So sánh kích thước hạt nhân với electron với nguyên tử tiểu phân đo đơn vò u (hay đvC) Kiến thức Hiểu : Nguyên tố hoá học bao gồm nguyên tử có số đơn vò điện tích hạt nhân Số hiệu nguyên tử (Z) số đơn vò điện tích hạt nhân số electron có nguyên tử A Kí hiệu nguyên tử : Z X X kí hiệu hoá học nguyên tố, số khối (A) tổng số hạt proton số hạt nơtron Khái niệm đồng vò, nguyên tử khối nguyên tử khối trung bình Nguyên tử khối không nguyên tố có thứ Kó Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi I Nguyên tử Thành phần nguyên tử Hạt nhân nguyên tử Nguyên tố hoá học Đồng vò Nguyên tử khối Nguyên tử khối trung bình Kiến thức Biết : Kích Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương vỏ nguyên tử thước tiểu phân mang điện tích âm ; Kích thước, khối lượng nguyên tử đo Hạt nhân gồm hạt proton nơtron nm Kí hiệu, khối lượng điện tích electron, proton nơtron o (hay A ) Kó Khối So sánh khối lượng electron với proton nơtron lượng So sánh kích thước hạt nhân với electron với nguyên tử tiểu phân đo đơn vò u (hay đvC) Kiến thức Hiểu : Nguyên tố hoá học bao gồm nguyên tử có số đơn vò điện tích hạt nhân Số hiệu nguyên tử (Z) số đơn vò điện tích hạt nhân số electron có nguyên tử A Kí hiệu nguyên tử : Z X X kí hiệu hoá học nguyên tố, số khối (A) tổng số hạt proton số hạt nơtron Khái niệm đồng vò, nguyên tử khối nguyên tử khối trung bình Nguyên tử khối không nguyên tố có thứ Kó Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi I Nguyên tử Thành phần nguyên tử Hạt nhân nguyên tử Nguyên tố hoá học Đồng vò Nguyên tử khối Nguyên tử khối trung bình Kiến thức Biết : Kích Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương vỏ nguyên tử thước tiểu phân mang điện tích âm ; Kích thước, khối lượng nguyên tử đo Hạt nhân gồm hạt proton nơtron nm Kí hiệu, khối lượng điện tích electron, proton nơtron o (hay A ) Kó Khối So sánh khối lượng electron với proton nơtron lượng So sánh kích thước hạt nhân với electron với nguyên tử tiểu phân đo đơn vò u (hay đvC) Kiến thức Hiểu : Nguyên tố hoá học bao gồm nguyên tử có số đơn vò điện tích hạt nhân Số hiệu nguyên tử (Z) số đơn vò điện tích hạt nhân số electron có nguyên tử A Kí hiệu nguyên tử : Z X X kí hiệu hoá học nguyên tố, số khối (A) tổng số hạt proton số hạt nơtron Khái niệm đồng vò, nguyên tử khối nguyên tử khối trung bình Nguyên tử khối không nguyên tố có thứ Kó Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi I Nguyên tử Thành phần nguyên tử Hạt nhân nguyên tử Nguyên tố hoá học Đồng vò Nguyên tử khối Nguyên tử khối trung bình Kiến thức Biết : Kích Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương vỏ nguyên tử thước tiểu phân mang điện tích âm ; Kích thước, khối lượng nguyên tử đo Hạt nhân gồm hạt proton nơtron nm Kí hiệu, khối lượng điện tích electron, proton nơtron o (hay A ) Kó Khối So sánh khối lượng electron với proton nơtron lượng So sánh kích thước hạt nhân với electron với nguyên tử tiểu phân đo đơn vò u (hay đvC) Kiến thức Hiểu : Nguyên tố hoá học bao gồm nguyên tử có số đơn vò điện tích hạt nhân Số hiệu nguyên tử (Z) số đơn vò điện tích hạt nhân số electron có nguyên tử A Kí hiệu nguyên tử : Z X X kí hiệu hoá học nguyên tố, số khối (A) tổng số hạt proton số hạt nơtron Khái niệm đồng vò, nguyên tử khối nguyên tử khối trung bình Nguyên tử khối không nguyên tố có thứ Kó Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi I Nguyên tử Thành phần nguyên tử Hạt nhân nguyên tử Nguyên tố hoá học Đồng vò Nguyên tử khối Nguyên tử khối trung bình 10 Kiến thức Biết : Kích Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương vỏ nguyên tử thước tiểu phân mang điện tích âm ; Kích thước, khối lượng nguyên tử đo Hạt nhân gồm hạt proton nơtron nm Kí hiệu, khối lượng điện tích electron, proton nơtron o (hay A ) Kó Khối So sánh khối lượng electron với proton nơtron lượng So sánh kích thước hạt nhân với electron với nguyên tử tiểu phân đo đơn vò u (hay đvC) Kiến thức Hiểu : Nguyên tố hoá học bao gồm nguyên tử có số đơn vò điện tích hạt nhân Số hiệu nguyên tử (Z) số đơn vò điện tích hạt nhân số electron có nguyên tử A Kí hiệu nguyên tử : Z X X kí hiệu hoá học nguyên tố, số khối (A) tổng số hạt proton số hạt nơtron Khái niệm đồng vò, nguyên tử khối nguyên tử khối trung bình Nguyên tử khối không nguyên tố có thứ Kó Chủ đề Mức độ cần đạt I Este - Lipit Este Kiến thức Biết : Khái niệm este số dẫn xuất axit cacboxylic (đặc điểm cấu tạo phân tử, danh pháp (gốc chức), tính chất vật lí) Phương pháp điều chế este ancol, phenol, ứng dụng số este Hiểu : Este không tan nước có nhiệt độ sôi thấp so với axit ancol có số nguyên tử C Tính chất hoá học este : + Phản ứng nhóm chức : Thuỷ phân (xúc tác axit), phản ứng với dung dòch kiềm (phản ứng xà phòng hoá), phản ứng khử + Phản ứng gốc hiđrocacbon : Thế, cộng, trùng hợp Kó Viết công thức cấu tạo este có tối đa nguyên tử cacbon Viết phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học este Phân biệt este với chất khác ancol, axit, phương pháp hoá học Giải tập : Xác đònh khối lượng este tham gia phản ứng xà phòng hoá sản phẩm, tập khác có nội dung liên quan 270 Ghi Chủ đề Mức độ cần đạt I Este - Lipit Este Kiến thức Biết : Khái niệm este số dẫn xuất axit cacboxylic (đặc điểm cấu tạo phân tử, danh pháp (gốc chức), tính chất vật lí) Phương pháp điều chế este ancol, phenol, ứng dụng số este Hiểu : Este không tan nước có nhiệt độ sôi thấp so với axit ancol có số nguyên tử C Tính chất hoá học este : + Phản ứng nhóm chức : Thuỷ phân (xúc tác axit), phản ứng với dung dòch kiềm (phản ứng xà phòng hoá), phản ứng khử + Phản ứng gốc hiđrocacbon : Thế, cộng, trùng hợp Kó Viết công thức cấu tạo este có tối đa nguyên tử cacbon Viết phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học este Phân biệt este với chất khác ancol, axit, phương pháp hoá học Giải tập : Xác đònh khối lượng este tham gia phản ứng xà phòng hoá sản phẩm, tập khác có nội dung liên quan 271 Ghi Chủ đề Mức độ cần đạt I Este - Lipit Este Kiến thức Biết : Khái niệm este số dẫn xuất axit cacboxylic (đặc điểm cấu tạo phân tử, danh pháp (gốc chức), tính chất vật lí) Phương pháp điều chế este ancol, phenol, ứng dụng số este Hiểu : Este không tan nước có nhiệt độ sôi thấp so với axit ancol có số nguyên tử C Tính chất hoá học este : + Phản ứng nhóm chức : Thuỷ phân (xúc tác axit), phản ứng với dung dòch kiềm (phản ứng xà phòng hoá), phản ứng khử + Phản ứng gốc hiđrocacbon : Thế, cộng, trùng hợp Kó Viết công thức cấu tạo este có tối đa nguyên tử cacbon Viết phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học este Phân biệt este với chất khác ancol, axit, phương pháp hoá học Giải tập : Xác đònh khối lượng este tham gia phản ứng xà phòng hoá sản phẩm, tập khác có nội dung liên quan 272 Ghi Chủ đề Mức độ cần đạt I Este - Lipit Este Kiến thức Biết : Khái niệm este số dẫn xuất axit cacboxylic (đặc điểm cấu tạo phân tử, danh pháp (gốc chức), tính chất vật lí) Phương pháp điều chế este ancol, phenol, ứng dụng số este Hiểu : Este không tan nước có nhiệt độ sôi thấp so với axit ancol có số nguyên tử C Tính chất hoá học este : + Phản ứng nhóm chức : Thuỷ phân (xúc tác axit), phản ứng với dung dòch kiềm (phản ứng xà phòng hoá), phản ứng khử + Phản ứng gốc hiđrocacbon : Thế, cộng, trùng hợp Kó Viết công thức cấu tạo este có tối đa nguyên tử cacbon Viết phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học este Phân biệt este với chất khác ancol, axit, phương pháp hoá học Giải tập : Xác đònh khối lượng este tham gia phản ứng xà phòng hoá sản phẩm, tập khác có nội dung liên quan 273 Ghi Chủ đề Mức độ cần đạt I Este - Lipit Este Kiến thức Biết : Khái niệm este số dẫn xuất axit cacboxylic (đặc điểm cấu tạo phân tử, danh pháp (gốc chức), tính chất vật lí) Phương pháp điều chế este ancol, phenol, ứng dụng số este Hiểu : Este không tan nước có nhiệt độ sôi thấp so với axit ancol có số nguyên tử C Tính chất hoá học este : + Phản ứng nhóm chức : Thuỷ phân (xúc tác axit), phản ứng với dung dòch kiềm (phản ứng xà phòng hoá), phản ứng khử + Phản ứng gốc hiđrocacbon : Thế, cộng, trùng hợp Kó Viết công thức cấu tạo este có tối đa nguyên tử cacbon Viết phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học este Phân biệt este với chất khác ancol, axit, phương pháp hoá học Giải tập : Xác đònh khối lượng este tham gia phản ứng xà phòng hoá sản phẩm, tập khác có nội dung liên quan 274 Ghi Chủ đề Mức độ cần đạt I Este - Lipit Este Kiến thức Biết : Khái niệm este số dẫn xuất axit cacboxylic (đặc điểm cấu tạo phân tử, danh pháp (gốc chức), tính chất vật lí) Phương pháp điều chế este ancol, phenol, ứng dụng số este Hiểu : Este không tan nước có nhiệt độ sôi thấp so với axit ancol có số nguyên tử C Tính chất hoá học este : + Phản ứng nhóm chức : Thuỷ phân (xúc tác axit), phản ứng với dung dòch kiềm (phản ứng xà phòng hoá), phản ứng khử + Phản ứng gốc hiđrocacbon : Thế, cộng, trùng hợp Kó Viết công thức cấu tạo este có tối đa nguyên tử cacbon Viết phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học este Phân biệt este với chất khác ancol, axit, phương pháp hoá học Giải tập : Xác đònh khối lượng este tham gia phản ứng xà phòng hoá sản phẩm, tập khác có nội dung liên quan 275 Ghi Chủ đề Mức độ cần đạt I Este - Lipit Este Kiến thức Biết : Khái niệm este số dẫn xuất axit cacboxylic (đặc điểm cấu tạo phân tử, danh pháp (gốc chức), tính chất vật lí) Phương pháp điều chế este ancol, phenol, ứng dụng số este Hiểu : Este không tan nước có nhiệt độ sôi thấp so với axit ancol có số nguyên tử C Tính chất hoá học este : + Phản ứng nhóm chức : Thuỷ phân (xúc tác axit), phản ứng với dung dòch kiềm (phản ứng xà phòng hoá), phản ứng khử + Phản ứng gốc hiđrocacbon : Thế, cộng, trùng hợp Kó Viết công thức cấu tạo este có tối đa nguyên tử cacbon Viết phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học este Phân biệt este với chất khác ancol, axit, phương pháp hoá học Giải tập : Xác đònh khối lượng este tham gia phản ứng xà phòng hoá sản phẩm, tập khác có nội dung liên quan 276 Ghi Chủ đề Mức độ cần đạt I Este - Lipit Este Kiến thức Biết : Khái niệm este số dẫn xuất axit cacboxylic (đặc điểm cấu tạo phân tử, danh pháp (gốc chức), tính chất vật lí) Phương pháp điều chế este ancol, phenol, ứng dụng số este Hiểu : Este không tan nước có nhiệt độ sôi thấp so với axit ancol có số nguyên tử C Tính chất hoá học este : + Phản ứng nhóm chức : Thuỷ phân (xúc tác axit), phản ứng với dung dòch kiềm (phản ứng xà phòng hoá), phản ứng khử + Phản ứng gốc hiđrocacbon : Thế, cộng, trùng hợp Kó Viết công thức cấu tạo este có tối đa nguyên tử cacbon Viết phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học este Phân biệt este với chất khác ancol, axit, phương pháp hoá học Giải tập : Xác đònh khối lượng este tham gia phản ứng xà phòng hoá sản phẩm, tập khác có nội dung liên quan 277 Ghi Chủ đề Mức độ cần đạt I Este - Lipit Este Kiến thức Biết : Khái niệm este số dẫn xuất axit cacboxylic (đặc điểm cấu tạo phân tử, danh pháp (gốc chức), tính chất vật lí) Phương pháp điều chế este ancol, phenol, ứng dụng số este Hiểu : Este không tan nước có nhiệt độ sôi thấp so với axit ancol có số nguyên tử C Tính chất hoá học este : + Phản ứng nhóm chức : Thuỷ phân (xúc tác axit), phản ứng với dung dòch kiềm (phản ứng xà phòng hoá), phản ứng khử + Phản ứng gốc hiđrocacbon : Thế, cộng, trùng hợp Kó Viết công thức cấu tạo este có tối đa nguyên tử cacbon Viết phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học este Phân biệt este với chất khác ancol, axit, phương pháp hoá học Giải tập : Xác đònh khối lượng este tham gia phản ứng xà phòng hoá sản phẩm, tập khác có nội dung liên quan 278 Ghi Chủ đề Mức độ cần đạt I Este - Lipit Este Kiến thức Biết : Khái niệm este số dẫn xuất axit cacboxylic (đặc điểm cấu tạo phân tử, danh pháp (gốc chức), tính chất vật lí) Phương pháp điều chế este ancol, phenol, ứng dụng số este Hiểu : Este không tan nước có nhiệt độ sôi thấp so với axit ancol có số nguyên tử C Tính chất hoá học este : + Phản ứng nhóm chức : Thuỷ phân (xúc tác axit), phản ứng với dung dòch kiềm (phản ứng xà phòng hoá), phản ứng khử + Phản ứng gốc hiđrocacbon : Thế, cộng, trùng hợp Kó Viết công thức cấu tạo este có tối đa nguyên tử cacbon Viết phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học este Phân biệt este với chất khác ancol, axit, phương pháp hoá học Giải tập : Xác đònh khối lượng este tham gia phản ứng xà phòng hoá sản phẩm, tập khác có nội dung liên quan 279 Ghi 280 IV Giải thích − hướng dẫn Quan điểm xây dựng phát triển chương trình Quan điểm phát triển chương trình nâng cao Trung học phổ thông môn Hoá học bảo đảm phù hợp, quán với quan điểm phát triển chương trình chuẩn Ngoài cần ý số điểm sau : a) Đảm bảo thực mục tiêu môn Hoá học trường phổ thông Mục tiêu môn Hoá học, mục tiêu phân hoá Trung học phổ thông phải quán triệt cụ thể hoá chương trình Hoá học Trung học phổ thông nâng cao b) Đảm bảo tính phổ thông có nâng cao, gắn với thực tiễn sở hệ thống tri thức khoa học hoá học đại Hệ thống tri thức Trung học phổ thông nâng cao hoá học lựa chọn bảo đảm : − Kiến thức, kó hoá học phổ thông, bản, tương đối đại hoàn thiện chương trình chuẩn − Tính xác khoa học hoá học Sự cập nhật với thông tin khoa học hoá học đại nội dung phương pháp c) Đảm bảo tính đặc thù môn Hoá học − Nội dung thực hành thí nghiệm hoá học coi trọng so với chương trình chuẩn, sở quan trọng để xây dựng kiến thức rèn kó hoá học − Tính chất hoá học chất ý xây dựng sở nội dung lí thuyết sở hoá học chung tương đối đại kiểm nghiệm dựa sở thực nghiệm hoá học, có lập luận khoa học d) Đảm bảo đònh hướng đổi phương pháp dạy học Hoá học theo hướng dạy học tích cực Các đònh hướng quan trọng : − Tăng cường tổ chức để học sinh tự giác, tích cực, tự lực hoạt động xây dựng kiến thức hình thành kó mới, vận dụng để giải số vấn đề thực tiễn mô tập hoá học 281 − Sử dụng thí nghiệm hoá học để nêu giải số vấn đề đơn giản, kiểm tra dự đoán rút kết luận cách tương đối xác khoa học − Chú ý khuyến khích giáo viên, học sinh sử dụng thiết bò dạy học, có ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học hoá học e) Đảm bảo đònh hướng đổi đánh giá kết học tập hoá học học sinh − Hệ thống câu hỏi tập hoá học đa dạng, theo hướng tăng cường nội dung tập tổng hợp tập thực nghiệm kết hợp trắc nghiệm khách quan tự luận, lí thuyết thực nghiệm hoá học nhằm đánh giá kiến thức, kó hoá học học sinh mức độ biết, hiểu vận dụng phù hợp với nội dung phương pháp chương trình Trung học phổ thông nâng cao − Đánh giá lực tư hoá học lực hoạt động sáng tạo học sinh qua số nhiệm vụ cụ thể, thí dụ nhận biết chất độc hại, xử lí chất độc hại, thực vệ sinh an toàn thực phẩm, (thể tập tổng hợp tập thực nghiệm) g) Đảm bảo kế thừa thành tựu chương trình Hoá học nâng cao nước trước giới Chương trình Trung học phổ thông nâng cao môn Hoá học bảo đảm tiếp cận đònh với chương trình hoá học phổ thông nâng cao số nước tiên tiến khu vực mặt nội dung, phương pháp, mức độ kiến thức, kó hoá học phổ thông Chương trình bảo đảm kế thừa phát huy ưu điểm, khắc phục số hạn chế chương trình hoá học nâng cao trước Việt Nam h) Đảm bảo tính phân hoá chương trình Hoá học phổ thông Chương trình Trung học phổ thông nâng cao môn Hoá học nhằm đáp ứng nguyện vọng số học sinh có lực hoá học Ngoài nội dung hoá học phổ thông nâng cao, có nội dung tự chọn, nội dung góp phần giúp học sinh đạt chuẩn kiến thức, kó nâng cao tiếp tục học lên cao đẳng, đại học bước vào sống lao động Về phương pháp dạy học Phương pháp dạy học chương trình nâng cao Trung học phổ thông theo hướng tăng cường phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động người học, hình thành phát triển lực tự học, tự giải vấn đề hướng dẫn giáo 282 viên Hoá học môn khoa học nghiên cứu biến đổi chất sở lí thuyết hoá học thực nghiệm hoá học Do vậy, phương pháp dạy học Hoá học cần phải coi trọng thực hành thí nghiệm phát triển tư hoá học Điều cần tăng cường chương trình nâng cao Trung học phổ thông Trong dạy học Hoá học theo chương trình nâng cao Trung học phổ thông cần ý : Tăng cường việc sử dụng thiết bò, thí nghiệm hoá học theo đònh hướng chủ yếu nguồn để học sinh nghiên cứu, khai thác tìm tòi kiến thức hoá học Mặt khác cần đảm bảo thực đầy đủ thực hành thí nghiệm quy đònh chương trình thí nghiệm học sách giáo khoa nâng cao Tăng cường sử dụng câu hỏi tập hoá học không để củng cố kiến thức, kó mà nguồn tri thức để học sinh tích cực, chủ động nhận thức kiến thức, hình thành kó vận dụng tích cực kiến thức kó học Tăng cường nêu giải vấn đề dạy học Hoá học giúp học sinh phát triển tư sáng tạo lực giải vấn đề Tăng cường sử dụng sách giáo khoa Hoá học tài liệu nguồn để học sinh tự đọc, tự nghiên cứu, tích cực nhận thức, thu thập thông tin xử lí thông tin có hiệu Tổ chức cho học sinh tự học kết hợp với hợp tác theo nhóm nhỏ học tập hoá học theo hướng giúp học sinh có khả tự học, khả hợp tác học, nghiên cứu để giải số vấn đề học tập hoá học số vấn đề thực tiễn đơn giản có liên quan đến hoá học Khuyến khích ứng dụng công nghệ thông tin để đổi phương pháp dạy học Hoá học, đặc biệt đòa phương có điều kiện thực Về đánh giá kết học tập học sinh Đánh giá kết học tập học sinh theo chương trình Trung học phổ thông nâng cao cần vào mục tiêu môn Hoá học Trung học phổ thông nâng cao, chuẩn kiến thức, kó cần đạt lớp nhằm đảm bảo khách quan, công hướng trình dạy học Hoá học ngày tích cực 283 Nội dung đánh giá cần đảm bảo : + Tăng cường việc đánh giá kiến thức, kó học tập hoá học theo chuẩn kiến thức kó + Tăng cường việc đánh giá kó thực hành, thí nghiệm hoá học, khai thác kênh hình, xử lí số liệu phân tích biểu bảng học tập hoá học + Đánh giá mức độ biết, hiểu, vận dụng kiến thức kó hoá học, tăng cường việc đánh giá khả vận dụng học tập sống + Tăng cường việc đánh giá lực tư hoá học, lực giải vấn đề học tập hoá học số vấn đề thực tiễn sống có liên quan đến hoá học Về việc vận dụng chương trình theo vùng miền đối tượng học sinh Việc dạy học Hoá học vùng miền thực theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo Đảm bảo để học sinh đạt chuẩn kiến thức kó chương trình Trung học phổ thông nâng cao Đối với học sinh ham hiểu biết có khả hoá học khuyến khích học nâng cao tạo điều kiện để phát triển lực 284 [...]... nơtron Khái niệm đồng vò, nguyên tử khối và nguyên tử khối trung bình Nguyên tử khối không của một nguyên tố có thứ Kó năng Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú I Nguyên tử 1 Thành phần nguyên tử 2 Hạt nhân nguyên tử Nguyên tố hoá học Đồng vò Nguyên tử khối Nguyên tử khối trung bình 12 Kiến thức Biết được : Kích Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương và vỏ nguyên tử thước của tiểu phân mang điện tích... vò Nguyên tử khối Nguyên tử khối trung bình 11 Kiến thức Biết được : Kích Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương và vỏ nguyên tử thước của tiểu phân mang điện tích âm ; Kích thước, khối lượng của nguyên tử được đo Hạt nhân gồm các hạt proton và nơtron bằng nm Kí hiệu, khối lượng và điện tích của electron, proton và nơtron o (hay A ) Kó năng Khối So sánh khối lượng của electron với proton... hạt proton và nơtron bằng nm Kí hiệu, khối lượng và điện tích của electron, proton và nơtron o (hay A ) Kó năng Khối So sánh khối lượng của electron với proton và nơtron lượng của So sánh kích thước của hạt nhân với electron và với nguyên tử tiểu phân được đo bằng đơn vò u (hay đvC) Kiến thức Hiểu được : Nguyên tố hoá học bao gồm những nguyên tử có cùng số đơn vò điện tích hạt nhân Số hiệu... nơtron Khái niệm đồng vò, nguyên tử khối và nguyên tử khối trung bình Nguyên tử khối không của một nguyên tố có thứ Kó năng Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú I Nguyên tử 1 Thành phần nguyên tử 2 Hạt nhân nguyên tử Nguyên tố hoá học Đồng vò Nguyên tử khối Nguyên tử khối trung bình 13 Kiến thức Biết được : Kích Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương và vỏ nguyên tử thước của tiểu phân mang điện tích... hạt proton và nơtron bằng nm Kí hiệu, khối lượng và điện tích của electron, proton và nơtron o (hay A ) Kó năng Khối So sánh khối lượng của electron với proton và nơtron lượng của So sánh kích thước của hạt nhân với electron và với nguyên tử tiểu phân được đo bằng đơn vò u (hay đvC) Kiến thức Hiểu được : Nguyên tố hoá học bao gồm những nguyên tử có cùng số đơn vò điện tích hạt nhân Số hiệu... nơtron Khái niệm đồng vò, nguyên tử khối và nguyên tử khối trung bình Nguyên tử khối không của một nguyên tố có thứ Kó năng Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú I Nguyên tử 1 Thành phần nguyên tử 2 Hạt nhân nguyên tử Nguyên tố hoá học Đồng vò Nguyên tử khối Nguyên tử khối trung bình 14 Kiến thức Biết được : Kích Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương và vỏ nguyên tử thước của tiểu phân mang điện tích... hạt proton và nơtron bằng nm Kí hiệu, khối lượng và điện tích của electron, proton và nơtron o (hay A ) Kó năng Khối So sánh khối lượng của electron với proton và nơtron lượng của So sánh kích thước của hạt nhân với electron và với nguyên tử tiểu phân được đo bằng đơn vò u (hay đvC) Kiến thức Hiểu được : Nguyên tố hoá học bao gồm những nguyên tử có cùng số đơn vò điện tích hạt nhân Số hiệu... nơtron Khái niệm đồng vò, nguyên tử khối và nguyên tử khối trung bình Nguyên tử khối không của một nguyên tố có thứ Kó năng Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú I Nguyên tử 1 Thành phần nguyên tử 2 Hạt nhân nguyên tử Nguyên tố hoá học Đồng vò Nguyên tử khối Nguyên tử khối trung bình 15 Kiến thức Biết được : Kích Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương và vỏ nguyên tử thước của tiểu phân mang điện tích... hạt proton và nơtron bằng nm Kí hiệu, khối lượng và điện tích của electron, proton và nơtron o (hay A ) Kó năng Khối So sánh khối lượng của electron với proton và nơtron lượng của So sánh kích thước của hạt nhân với electron và với nguyên tử tiểu phân được đo bằng đơn vò u (hay đvC) Kiến thức Hiểu được : Nguyên tố hoá học bao gồm những nguyên tử có cùng số đơn vò điện tích hạt nhân Số hiệu... nơtron Khái niệm đồng vò, nguyên tử khối và nguyên tử khối trung bình Nguyên tử khối không của một nguyên tố có thứ Kó năng Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú I Nguyên tử 1 Thành phần nguyên tử 2 Hạt nhân nguyên tử Nguyên tố hoá học Đồng vò Nguyên tử khối Nguyên tử khối trung bình 16 Kiến thức Biết được : Kích Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương và vỏ nguyên tử thước của tiểu phân mang điện tích