kĩ năng sống
Thứ ngày tháng năm 201 Kĩ sống Bài :kí phòng tránh tai nạn , thơng tích( tiết 1) I mục tiêu - Học sinh nhận biết hành vi nguy hiểm xảy gây tai nạn thơng tích cho ngời xung quanh - Biết từ chối khuyên bạn không tham gia hành vi gây tai nạn thơng tích - Học sinh rèn kĩ giao tiếp thông qua hoạt động II Đồ dùng: Bài tập thực hành kĩ sống III Các hoạt động học * Khởi động: Chủ tịch HĐTQ cho lớp hát * Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi Bài tâp 1: HS đọc nội dung tình kết hợp quan sát tranh sgk - Đọc trả lời theo yêu cầu tập - Chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh gía trao đổi thống câu trả lời Tranh 1: Trèo cao để hái ( bắt tổ chim) Tranh 2: Trèo lên cột điện để lấy diều bị mắc dây điện Tranh 3: Vừa tắm vừa đùa nghịch hồ nớc lớn Tranh 4: Ngồi xe khách thò đầu, thò tay ngoµi - HS sinh nhËn xÐt - GV kết luận : - T1: Ngà từ xuống - T2: Bị điện giật (ngà từ cột điện xuống) -T3: Bị chết đuối - T4:Gây tai nạn giao thông cho thân ngời đờng * Hoạt động 2: Xử lí tình - Gv nêu yêu cầu: Nếu em chứng kiến việc làm bạn tình em khuyên bạn nh nào? - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Nhóm trởng điều hành bạn trình bày làm lựa chọn tình - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến: TH1: Không nên trèo cao hái Th2: Không đợc trèo lên cột điện bị điện giật ngà TH3: Không nên tắm ao ngời lớn TH4: Khi ngồi xe khách cần ngồi yên không đợc nô nghịch - Đại diện nhóm trình bày đồng thời giải thích lí lựa chọn cách giải GV kết luận : IV, Hoạt động ứng dụng Về nhà kể cho ngời thân nghe em học đợc từ học hôm -Thø ngµy tháng năm 201 Kĩ sống kí phòng tránh tai nạn , thơng tích ( tiết 2) I mục tiêu - Học sinh nhận biết hành vi nguy hiểm xảy gây tai nạn thơng tích cho ngời xung quanh - Biết từ chối khuyên bạn không tham gia hành vi gây tai nạn thơng tích - Học sinh rèn kĩ giao tiếp thông qua hoạt động II Đồ dùng: Bài tập thực hành kĩ sống III Các hoạt động học * Khởi động: Chủ tịch HĐTQ cho lớp hát * Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để giải thích không nên đùa nghịch nh bạn tình Tranh 1: Bật lửa nghịch gần bình ga, bình xăng Tranh 2: §èt lưa sëi rõng Tranh 3: Đá bóng đờng phố đông xe cộ qua lại Tranh 4: Chui vào đờng ống để chơi - Gäi häc sinh nhËn xÐt - KÕt luËn: - T H 1: Vì lửa làm nổ , cháy bình ga, xăng -T H 2: Làm cháy rừng -T H 3: Sẽ bị xe cộ đâm vào - TH4:ống lăn xuống gây nguy hiểm Hoạt động 2: Xử lí tình - Gv nêu yêu cầu: Nếu em chứng kiến việc làm bạn tình em khuyên bạn nh nào? - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến TH1: Không nên ngịch lửa ,nhất nơi gần bình ba, xăng TH2: Không nên đốt lửa rừng lửa làm cháy rừng TH3: Không nên chơi đá bóng dới lòng đờng bạn dễ bị tai nạn TH4: Không nên chui vào đờng ống ống lăn bạn gặp nguy hiểm - Đại diện nhóm trình bày đồng thời giải thích lí lựa chọn cách giải IV, Hoạt động ứng dụng Về nhà kể cho ngời thân nghe em học đợc từ học hôm -Thứ ngày tháng năm 201 Kĩ sống kí phòng tránh tai nạn , thơng tich ( tiết 3) I mục tiêu - Học sinh nhận biết hành vi nguy hiểm xảy gây tai nạn thơng tích cho ngời xung quanh - Biết từ chối khuyên bạn không tham gia hành vi gây tai nạn thơng tích - Học sinh rèn kĩ giao tiếp thông qua hoạt động II Đồ dùng: Bài tập thực hành kĩ sống III Các hoạt động học * Khởi động: Chủ tịch HĐTQ cho lớp hát * Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để nêu tên cho tính nêu điều nguy hiểm xảy tình TH 1: Đốt pháo nổ TH 2: Chơi bắn súng cao su vào TH 3: Chơi đờng ray TH 4: Trợt thành cầu thang - Đại diện nhóm trình bày đồng thời giải thích lí lựa chọn cách giải - Gọi nhóm nhận xét - GV kết luận:TH1: Không nên ,.vì pháo nổ nguy hiểm TH2: Không nên dùng súng.vì bắn vào mặt,mắt nguy hiểm TH3: Không nên đùa nghịch .vì bị tàu hỏa đâm TH4: Không nên trợt thành cầu thang bị ngà nguy hiểm IV, Hoạt động ứng dụng Về nhà kể cho ngời thân nghe em học đợc từ học hôm -Thø ngày tháng năm 201 Kĩ sống kí phòng tránh tai nạn , thơng tích ( tiết 4) I mục tiêu - Học sinh nhận biết hành vi nguy hiểm xảy gây tai nạn thơng tích cho ngời xung quanh - Biết từ chối khuyên bạn không tham gia hành vi gây tai nạn thơng tích - Học sinh rèn kĩ giao tiếp thông qua hoạt động II Đồ dùng: Bài tập thực hành kĩ sống III Các hoạt động học * Khởi động: Chủ tịch HĐTQ cho lớp hát - GV treo bảng phụ ,yêu cầu HS đọc yêu cầu Khoanh vào chữ trớc hành động, việc làm gây nguy hiểm cho trẻ em Phiếu học tập Khoanh vào chữ trớc hành động, việc làm gây nguy hiểm cho trẻ em a ) Đánh khăng b ) Ném cát vào mặt c ) Múa hát tập thể d ) Chơi đuổi bắt sân trêng e ) B¾t chn b¾t bím ë bê ao, bê hå g ) Léi qua si lị ®ang h ) Chơi bịt mắt bắt dê i ) Chạy ngang qua đờng cao tốc k ) Ngồi bệ cửa không cá chắn song bảo vệ l ) Nhảy từ cao xuống đất m ) Bắc ghế trÌo cao n ) Th¶ diỊu - HS th¶o ln nhóm - Gọi nhóm trình bày - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến - Gv nhận xét chốt ý cần khoanh: Khoanh vào ý: a,b,d,e,g,h,i, k,l,m,n - Yêu cầu học sinh nêu lại hành động - Gọi học sinh nêu điều nguy hiểm xảy hành động - GV nhận xét kết luận IV, Hoạt động ứng dụng Về nhà kể cho ngời thân nghe em học đợc từ học hôm -Thứ ngày tháng năm 201 Kĩ sống kí phòng tránh tai nạn , thơng tích (tiết 5) I mục tiêu - Học sinh nhận biết hành vi nguy hiểm xảy gây tai nạn thơng tích cho ngời xung quanh - Biết từ chối khuyên bạn không tham gia hành vi gây tai nạn thơng tích - Học sinh rèn kĩ giao tiếp thông qua hoạt động II Đồ dùng: Bài tập thực hành kĩ sống III Các hoạt động học * Khởi động: Chủ tịch HĐTQ cho lớp hát *Hoạt động 1: Xử lí tình - Gọi HS nêu yêu cầu - Bài yêu cầu em làm gì? - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi - Gọi nhóm trình bày - Gv HS nhận xét - GV chốt cách ứng xử Các em nên từ chói tham gia khuyên bạn không tham gia nguy hiểm *Hoạt động 2: Tự liên hệ GV : Em có lần bị ngà bị đau, bị thơng tích nghịch dại cha? sau em cảm thấy nào? HÃy kể lại trờng hợp cho bạn nghe - GV giải thích từ nghich dại - Yêu cầu học sinh nhớ lại kể cho lớp nghe - GV nghe đọc lời khuyên hữu ích * Củng cố: Nêu lại tình nguy hiểm tranh IV, Hoạt động ứng dụng Về nhà kể cho ngời thân nghe em học đợc từ học hôm -Kĩ sống Bài 2: Kĩ Lắng nghe tích cùc ( tiÕt 1) I Mơc tiªu -Häc sinh nhËn biết đợc hành vi biết nắng nghe tích cực - Nhận biết hậu xảy không nắng nghe tích cực - Học sinh có thói quen lắng nghe tích cực II Đồ dùng: Bài tập thực hành kĩ sống III Các hoạt động học * Khởi động: Chủ tịch HĐTQ cho lớp hát *Hoạt động 1: Quan sát tranh - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Tổ chøc cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm nãi cho nghe phút - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét Tranh 1: Các bạn biết lắng nghe tích cực , bạn ý nghe bạn trởng nhóm trình bày Tranh 2: Các bạn ngồi phía đà biết lắng nghe Còn bạn ngồi bàn dới cha biết tranh truyện cha nghe b¹n líp trëng nãi Tranh 3: Hai anh em cha nắng nghe tranh nói Tranh 4: Cả lớp đà lắng nghe cô giáo nói , bạn Nam cha lắng nghe bạn phải nhờ cô giải thích rõ - Giáo viên nhận xét tranh nêu lại *Hoạt động 2: Hoạt động lớp - Nh đợc gọi biết lắng nghe ? - Giáo viên nhận xét ý kiến học sinh đa kết luận IV, Hoạt động ứng dụng Về nhà kể cho ngời thân nghe em học đợc từ học hôm Kĩ sống Bài 2: Kĩ nắng nghe tích cực ( tiết ) I Mục tiêu -Học sinh nhận biết đợc hành vi biết nắng nghe tích cực - Hiểu nghe tích cực - Nhận biết hậu xảy không nắng nghe tÝch cùc - Häc sinh cã thãi quen n¾ng nghe tích cực II Đồ dùng: Bài tập thực hành kĩ sống, phiếu tập III Các hoạt động học * Khởi động: Chủ tịch HĐTQ cho lớp hát Hoạt động 1: Xử lí tình - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên phát phiếu - Tổ chức cho học sinh thảo luËn theo nhãm nãi cho nghe phút - Gọi đại diện nhóm trình bày TH 1: Giờ văn nghệ lớp, bạn lên hát đọc thơ thật hay nhiệt tình Sau tiết mục em sẽ: ( Vỗ tay khen ngợi bạn) TH 2: Bạn sang chơi say sa kĨ cho em nghe cn trun hay Nhng ®· ®Õn giê ph¶i ®i ®ãn em Em sÏ: ( B¶o bạn: Thôi tớ phải đón em.) TH3: Nhân ngày Quốc phòng toàn dân nhà trờng mời bé ®éi ®Õn nãi chun víi häc sinh.Em ®ang nghe bạn bên cạnh quay sang nói chuyện Em sẽ: ( Nhắc bạn đừng làm ồn) TH4: Lớp em tổ chức tham quan bảo tàng Hồ Chí Minh em muốn biết hồi nhỏ .Em (Xin lỗi bác phải học giờ, hen với b¸c tan häc vỊ sÏ nghe tiÕp) - Nhãm kh¸c nhận xét - Giáo viên nhận xét nêu lại * Ngoài cách ứng xử tình có cách ứng xử khác -Giáo viên nhận xét * Ngoài cách ứng xử tình có cách ứng xử khác -Giáo viên nhận xét IV, Hoạt động ứng dụng Về nhà kể cho ngời thân nghe em học đợc từ học hôm Thø ngµy tháng năm 201 Kĩ sống Bài 2: Kĩ Lắng nghe tích cực ( tiết 3) I Mục tiêu -Học sinh nhận biết đợc hành vi biết nắng nghe tích cực - Nhận biết hậu xảy không nắng nghe tích cực - Hiểu nghe tích cực - Học sinh có thói quen nắng nghe tích cực II Đồ dùng: Bài tập thực hành kĩ sống, phiếu tập III Các hoạt động học * Khởi động: Chủ tịch HĐTQ cho lớp hát *Hoạt động 1: Hậu không lắng nghe tích cực - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm để tìm phút ghi kết vào phiếu - Các nhóm trởng lấyphiếu phát cho bạn Phiếu học tập Theo em lắng nghe tích cực dẫn đến hậu nh nào? a) Có thể hiểu sai , hiểu không đầy đủ điều ngời khác nói với b) Có thể làm cho ngời nói với cảm thấy không vui, cảm thấy bị coi thờng, bị xúc phạm c) Có thể ảnh hởng đến mối quan hệ với ngời khác d) Mất thời đ) - Yêu cầu nhóm khoanh vào chữ trớc hậu việc lắng nghe tích cực - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét - Giáo viên nhận xét KL: Khoanh vào ý : a,b,c,d * Ngoài hậu có hậu khác - Giáo viên nhận xét IV, Hoạt động ứng dụng Về nhà kể cho ngời thân nghe em học đợc từ häc h«m -Thứ ngày tháng năm 201 Kĩ sống kĩ trình bày suy nghĩ, ý tởng(1) I mục tiêu ã Học sinh hiểu đợc điều cần thiết trình bày suy nghĩ , ý tởng ã Hiểu đợc lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ, ý tởng ã Biết trình bày suy nghĩ , ý tởng số tình cụ thể ã Rèn kĩ giao tiếp II Đồ dùng: Bài tập thực hành kĩ sống, phiếu tập III Các hoạt động học * Khởi động: Chủ tịch HĐTQ cho lớp hát *Hoạt động 1: Bài tập 1: HÃy dánh dấu X vào ô trống trớc điều cần thiết trình bày , diễn đạt suy nghĩ ,ý tởng Kĩ sống kĩ tự tin (1) I mục tiêu ã Học sinh hiểu biểu việc tự tin vào thân ã Hiểu tự tin mang lại ích lợi gì: ã Rèn kĩ tự tin giao tiÕp II §å dïng: PhiÕu häc tËp III Các hoạt động học * Khởi động: Chủ tịch HĐTQ cho lớp hát *Hoạt động Bài tập : Theo em bạn tranh dới ®· tá tù tin cha ? V× sao? T1:Xung phong hớng dẫn bạn chơi trò chơi T2: Ngợng ngùng, xấu hổ ngời khác hỏi chuyện T3: Điều khiển bạn tập thể dục chơi T4: Xấu hổ, từ chối đợc mời lên hát - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm - Quan sát , giúp đỡ nhóm -Gọi học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét , tuyên dơng, khích lệ học sinh - Giáo viên nhận xét kết luận chung T1: Bạn nam đà tảo tự tin bạn xung phong lên hớng dẫn bạn chơi T2: Hai bạn cha tự tinvì sợ sệt ngợng ngùng T3: Bạn nam đà tỏ tự tin bạn điều khiển bạn tập thể dục tốt T4:Bạn nữ cha tự tin bạn xấu hổ không dám lên hát IV, Hoạt động ứng dụng Về nhà kể cho ngời thân nghe em học đợc từ học hôm -Thứ ngày tháng năm 201 Kĩ sống kĩ tự tin (2) I mục tiêu • Häc sinh hiĨu nh÷ng biĨu hiƯn cđa viƯc tù tin vào thân ã Hiểu tự tin mang lại ích lợi gì: ã Rèn kĩ tù tin giao tiÕp II §å dïng: PhiÕu học tập tập III Các hoạt động học * Khởi động: Chủ tịch HĐTQ cho lớp hát *Hoạt động 1: Bài tập Phiếu học tập HÃy khoanh tròn vào chữ trớc biểu tự tin giao tiÕp víi ngêi kh¸c a) Nãi Êp úng, lí nhí b) Mắt không dám nhìn vào ngời nghe c) Nét mặt cử tự nhiên d) Biết sử dụng điệu cử phù hợp để hỗ trợ cho lời nói e) Chủ động đặt câu hỏi cho ngời khác g) Bình tĩnh trả lời câu hỏi ngời khác h) Hay lo lắng, bối rối, có tác động thừa nh gÃi đầu, vân vê gấu áo, di tay xuống mặtn bàn i) Chủ động tỏ ý kiến , mong muốn thân k) Nhút nhát, tự ti l) Không dám nói trớc đám đông m) Tự kiêu , coi thờng ngời khác n) Bắt bạn bè nhóm phải phục tùng ý kiến p) Bắt nạn bạn yếu q) Nhờng nhịn giúp đỡ ngời - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm - Quan sát , giúp đỡ nhóm -Gọi học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng, khích lệ học sinh - Giáo viên nhận xét kết luận chung IV, Hoạt động ứng dụng Về nhà kể cho ngời thân nghe em học đợc từ học h«m -Thứ ngày tháng năm 201 Kĩ sống kĩ tự tin (3) I mục tiêu ã Học sinh hiểu biểu việc tự tin vào thân ã Hiểu tự tin mang lại ích lợi gì: ã Rèn kĩ tự tin giao tiếp II Đồ dùng: - Phiếu học tập III Các hoạt động học * Khởi động: Chủ tịch HĐTQ cho lớp hát *Hoạt động Bài tập 3: Theo em ngời có kĩ tự tin khác với ngời tự kiêu ngời tự ti điểm nào?Em hÃy tìm ghi lại biểu cụ thể vào bảng so sánh dới Tự tin Tự ti Tự Kiêu - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm - Quan sát, giúp đỡ nhóm -Gọi vài học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét , tuyên dơng, - Giáo viên nhận xét kết luận chung IV, Hoạt động ứng dụng Về nhà kể cho ngời thân nghe em học đợc từ học hôm -Thø ngµy tháng năm 201 Kĩ sống kĩ tự tin (4) I mục tiêu ã Học sinh hiểu biểu việc tự tin vào thân ã Hiểu tự tin mang lại ích lợi gì: • Học sinh rèn kĩ tự tin II Đồ dùng: - Phiếu học tập III Các hoạt động học * Khởi động: Chủ tịch HĐTQ cho lớp hát *Hoạt động 1: Bi 4: X lớ tỡnh huống: Em làm để thể người tự tin tình sau: - GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi TH1: Lớp em có ban chuyển từ trường khác đến’ Giờ chơi, em thấy bạn ngồi lớp, em sẽ: TH2:Trong học , cô giáo đề nghị bạn học sinhn nói dự kiến kì nghỉ hè tới chưa bạn xung phong em sẽ: TH3: Hơm trường em có đoàn khách đến thăm, chơi vị khách sân gặp gỡ học sinh , em sẽ: TH4: Nhóm em giáo phân cơng sư tầm , tìm hiểu danh lam thắng cảnh địa phương.Cơng việc hồn thành giáo u cầu nhóm trình bày kết trước lớp bạn ngần ngại, em sẽ: - Nhận xét , kết luận a : Mặc bạn , không quan tâm b : Trêu chọc bạn c : Chủ động làm quen với bạn a : Xung phong lên trình bày trước b :Chờ bạn lên trình bày trước trình bày sau c: Nếu giáo định trình bày , khơng xung phong d: Khơng trình bày , kể định a: Vui vẻ , chủ động trò chuyện với khách , dẫn khách thăm trường b : Lảng chỗ khác c : Xấu hổ ngượng ngùng, không trả lời a: Đề nghị bạn nhóm trưởng lên trình bày b: Xung phong thay mặt nhóm lên trình bày c :Từ chối bạn cử lên trình bày d : Nếu gi¸o gọi lên , cịn khụng thỡ thụi IV, Hoạt động ứng dụng Về nhà kể cho ngời thân nghe em học đợc từ học hôm -Thø ngày tháng năm 201 Kĩ sống kĩ tự tin (5) I mục tiêu ã Học sinh hiểu biểu việc tự tin vào thân ã Hiểu tự tin mang lại ích lợi gì: ã Hc sinh rốn k nng luụn t tin II Đồ dùng: - Phiếu học tập III Các hoạt động học * Khởi động: Chủ tịch HĐTQ cho lớp hát *Hoạt động 1: * Bi 5: Em thể tự tin trường hợp sau: 1: Xung phong làm nhóm trưởng, điều hành bạn nhóm thực nhiệm vụ học tập 2: Thay mặt nhóm trình bày kết làm việc nhóm trước lớp 3: Xung phong phát biểu ý kiến xây dựng 4: Xung phong lên kể chuyện, hát, đọc thơ…trước lớp 5: Giới thiệu trước lớp 6: Chủ động làm quen với bạn 7: Đề nghị bố mẹ cho em đảm nhận việc nhà - GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi - Nhận xét , kết luận IV, Hoạt động ứng dụng Về nhà kể cho ngời thân nghe em học đợc từ học hôm -Thứ ngày tháng năm 201 Kĩ sống Ôn tập I mục tiêu ã Học sinh hiểu đợc điều cần thiết trình bày suy nghĩ, ý tởng ã Hiểu đợc lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ, ý tởng ã Biết trình bày suy nghĩ, ý tởng số tình cụ thể ã Rèn kĩ giao tiếp II Đồ dùng: - Phiếu học tập III Các hoạt động học * Khởi động: Chủ tịch HĐTQ cho lớp hát *Hoạt động 1: Bài tập 2: Theo em biết trình bày suy nghĩ, ý tởng có lợi nh ?(HÃy đánh dấu X vào ô trớc ý kiến em tán thành.) Phiếu học tập Làm cho ngời khác hiểu suy nghĩ , tình cảm Tránh gây hiểu lầm đáng tiếc sảy Thể ngời tự tin - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhãm - Nhãm trëng lÊy phiÕu ph¸t phiÕu cho bạn - Quan sát , giúp đỡ nhóm - Gọi nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét - Ngoài lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ ý tởng có lợi ích khác ? - Giáo viên nhận xét kết luận chung IV, Hoạt động ứng dụng Về nhà kể cho ngời thân nghe em học đợc từ học hôm -Kĩ sống kĩ cảm thông, chia sẻ I.Mục tiêu: - Học sinh nhận biết đợc biểu việc biết cảm thông , chia sẻ - Biết đợc lợi ích việc cảm thông chia sẻ với ngời khác đợc ngời khác cảm thông, chia sẻ - Hiểu đợc phải cảm thông chia sẻ - HS có ý thức cảm thông chia sẻ với với mäi ngêi II §å dïng: - PhiÕu häc tËp III Các hoạt động học * Khởi động: Chủ tịch HĐTQ cho lớp hát *Hoạt động 1:Bài tập Em làm tình dới ? Vì ? *Bạn tổ Nam bị ốm phải nghØ häc mÊy ngµy nay, NÕu em lµ Nam em *Bà ngoại Tú quê ốm mệt ,nếu em Tú em *Mấy hôm bố Hà bận, phải mang việc quan nhà làm, em Hà *Mẹ Lê làm ®ång vỊ , trêi nãng bøc , må h«i lng áo mẹ, em Lê em *Bạn Vân nói giọng địa phơng bị bạn trêu chọc , em bạn lớp, em *Bà cụ cạnh nhà San sống hôm bà bị đau chân phải nằm chỗ , nÕu em lµ San em sÏ… - NhËn xÐt vµ kết luận* Đến thăm Nam động viên bạn *Về thăm chăm sóc bà Hoặc gọi điện *Hỏi xem bố có cần giúp không *Lấy nớc mời mẹ quạt mát cho mẹ * Nói với bạn lớp không trêu bạn thờng xuyên chơi với bạn *Sang thăm làm giúp bà số việc cần thiết b Hoạt động 2: Hớng dẫn làm tập Em đà đợc bạn bè ngời gia đình quan tâm chia sẻ cha? Quan tâm , chia sé nh nào?Lúc em cảm thấy nào? - Yêu cầu học sinh kể cho bạn bàn nghe -Gọi đại diện HS trình bày - Nhận xét IV, Hoạt động ứng dụng Về nhà kể cho ngời thân nghe em học đợc từ học hôm -Thứ ngày tháng năm 201 Kĩ sống kĩ cảm thông, chia sẻ (BT 4,5) I.Mục tiêu: - Học sinh nhận biết đợc biểu việc biết cảm thông , chia sẻ - Biết đợc lợi ích việc cảm thông chia sẻ với ngời khác đợc ngời khác cảm thông, chia sẻ - Hiểu đợc phải cảm thông chia sẻ - HS có ý thức cảm thông chia sẻ với với ngời II Đồ dùng: - Phiếu học tập III Các hoạt động học * Khởi động: Chủ tịch HĐTQ cho lớp hát *Hoạt động 1: Bài tập :Đọc trả lời viết theo yêu cầu tập - Chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh gía trao thống câu trả lời - Nhóm trởng yêu cầu bạn trình bày làm mình, bạn nhóm nhận xét, bỉ sung Bµi tËp 4:Em thực hành kĩ chia sẻ cảm thông trường hợp ? *Chúc mừng bạn bạn có chuyện vui * Hỏi thăm bạn bạn ốm mệt * Động viên , an ủi bạn gia đình bạn gặp chuyện khơng vui *Động viên giảng cho bạn bạn bị điểm *Qun góp ủng hộ bạn có hồn cảnh khó khăn *Hỏi han quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị gia đình * Ghi lại biểu hiệncủa người nhận cảm thơng chia sẻ em - NhËn xÐt vµ kết luận b Hoạt động 2: Hớng dẫn làm tËp Em tìm từ phù hợp điền vào chỗ trống câu sau -Gäi đại diện HS trình bày Kết luận: - Nim vui nhân lên,nỗi buồn vơi cảm thơng ,chia sẻ - Một miếng đói bng mt gúi no IV, Hoạt động ứng dụng Về nhà kể cho ngời thân nghe em học đợc từ học hôm -Thứ ngày tháng năm 201 Kĩ sống Kĩ đảm nhận trách nhiệm(BT 1,2) I.Mục tiêu: - Hc sinh hiểu trách nhiệm trường ,lớp gia đình - Học sinh thực hành đảm nhiệm nhiệm vụ cụ thể - Rèn kĩ đảm nhận trách nhiệm II §å dùng: - Phiếu học tập III Các hoạt động học * Khởi động: Chủ tịch HĐTQ cho lớp hát *Hoạt động 1: Bài tập :Đọc trả lời viết theo yêu cầu tập - Chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh gía trao thống câu trả lời - Nhóm trởng yêu cầu bạn trình bày làm mình, bạn nhãm nhËn xÐt, bỉ sung Bµi tËp Em viết tênnhững nhiệm vụ lớp , trường , gia đình mà bạn tranh thực Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm Gọi nhóm trình bày - NhËn xÐt vµ kÕt luËn Tranh 1: bạn làm báo tường Tranh 2: bạn vệ sinh lớp học Tranh 3: Bạn lớp trưởng đanh dẫn bạn vào hàng Tranh 4: Bạn liên đội trưởng cho bạn làm lễ chào cờ Tranh 5: Hai anh em giúp mẹ nấu cơm tưới hoa Tranh 6: Bạn lớp trưởng trình bày kế hoach tổ Tranh 7: Các bạn làm cỏ vườn hoa Tranh 8: Ch ang tay cho em b Hoạt động 2: Híng dÉn lµm bµi tËp2 Giáo viên phát phiếu ghi sẫn tình Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm TH1: Tìm hiểu đia điểm sách báo người xung quanh TH2: Phân công việc cụ thể cho bạn TH3: Sẽ cố gắng nhờ tìm bn khỏc -Gọi đại diện HS trình bày - Nhận xét KL IV, Hoạt động ứng dụng Về nhà kể cho ngời thân nghe em học đợc từ học hôm -Thø ngµy tháng năm 201 Kĩ sống Kĩ đảm nhận trách nhiệm (BT 3,4) I.Mục tiêu: - Hc sinh hiu trách nhiệm trường ,lớp gia đình - Học sinh thực hành đảm nhiệm nhiệm vụ cụ thể - Rèn kĩ đảm nhận trách nhiệm II §å dïng: - Phiếu học tập III Các hoạt động học * Khởi động: Chủ tịch HĐTQ cho lớp hát *Hoạt động 1: Bài tập :Đọc trả lời viết theo yêu cầu tập - Chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh gía trao thống câu trả lời - Nhóm trởng yêu cầu bạn trình bày làm mình, bạn nhóm nhËn xÐt, bỉ sung Bµi tËp Em đánh dấu nhân vào ô trống trước biểu người có trách nhiệm cơng việc + Xung phong nhận việc phù hợp với thân + cố gắng làm tốt việc nhận + Được phân công việc làm , khơng thơi + Việc xung phong khơng làm làm khơng tốt + Từ chối không làm việc NhËn xÐt vµ kÕt ln *Cđng cè: Khi dảm nhận trách nhiệm hồn thành trách nhiệm em cảm thấy nào? - NhËn xÐt KL IV, Hoạt động ứng dụng Về nhà kể cho ngời thân nghe em học đợc từ học h«m -Thứ ngày tháng năm 201 Kĩ sống Kĩ đảm nhận trách nhiệm (BT 5,6) I.Mơc tiªu: - Học sinh hiểu trách nhiệm trường ,lớp gia đình - Học sinh thực hành đảm nhiệm nhiệm vụ cụ thể - Rèn kĩ đảm nhận trách nhiệm II §å dïng: - PhiÕu häc tËp ... nguy hiểm Hoạt động 2: Xử lí tình - Gv nêu yêu cầu: Nếu em chứng ki? ??n việc làm bạn tình em khuyên bạn nh nào? - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm nêu ý ki? ??n TH1: Không nên ngịch... mặtn bàn i) Chủ động tỏ ý ki? ??n , mong muốn thân k) Nhút nhát, tự ti l) Không dám nói trớc đám đông m) Tự ki? ?u , coi thờng ngời khác n) Bắt bạn bè nhóm phải phục tùng ý ki? ??n p) Bắt nạn bạn yếu q)... ang tay cho em b Hoạt động 2: Híng dÉn lµm bµi tËp2 Giáo viên phát phiếu ghi sẫn tình Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm TH1: Tìm hiểu đia điểm sách báo người xung quanh TH2: Phân công việc cụ thể