TUẦN 8 Thứ ngày tháng năm 201 Môn : Tập đọc Tiết: 15 Kì diệu rừng xanh I. Mục tiêu: 1.Đọc Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó: loanh quanh, lúp xúp, khổng lồ, len lách, sặc sỡ, tân kì, gọn ghẽ, giẫm, giang sơn, vàng rợi....... Đọc trôi trảy toàn bài, nhấn giọng từ gợi tả, ngắt nghỉ đúng các dấu câu. 2. Hiểu Hiểu các từ: lúp xúp, ấm tích, tân kì, vợn bạc má, khộp, con nang.... Nội dung bài: Tình cảm yêu mến, ngỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng, từ đó cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng. II. Đồ dùng dạy học: Tranh SGK, tranh ảnh về một số loài nấm, muông thú trong rừng( GV và HS sưu tầm) III. Các hoạt động dạyhọc chủ yếu Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò 1. Kiểm tra: ( 5 phút) HS đọc thuộc lòng bài Tiếng đàn .....và trả lời câu hỏi: + Chi tiết nào trong bài cho thấy cảnh trên công trờng vừa tĩnh mịch vừa sinh động? +Em thích hình ảnh nào trong bài? vì sao? GV nhận xét và cho điểm 2.Bài mới: ( 30 phút) a. Giới thiệu bài và ghi tên bài tập đọc. Cho HS xem tranh minh hoạ của SGK và giới thiệu, ghi đầu bài. b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. Luyện đọc: Gọi 1 HS khá đọc toàn bài Bài được chia làm mấy đoạn? Gọi 3 HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn của bài. GV sửa lỗi phát âm cho HS. Gọi 3 HS đọc nối tiếp lượt 2 Gọi 1 HS đọc chú giải. Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm2. GV đọc mẫu ( theo gợi ý của SGV) Tìm hiểu bài: Yêu cầu HS đọc thầm trong nhóm 4, trao đổi và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK: + Những cây nấm trong rừng đã khiến tác giả có những liên tưởng thú vị gì? +Liên tưởng về những cây nấm của tác giả làm cho rừng đẹp hơn lên ntn? + Những muông thú trong rừng được miêu tả ntn? Sự xuất hiện của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cánh rừng? GV nêu câu hỏi: + Vì sao rừng khộp lại được gọi là giang sơn vàng rợi? + Hãy nêu cảm nghĩ của em khi đọc bài văn trên? Gợi ý: Nêu cảm nghĩ về cảnh rừng, về tác giả... Hãy nêu nội dung chính của bài? Sau khi HS nêu, GV ghi ND lên bảng Đọc diễn cảm: Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm 1 đoạn ( Loanh quanh trong rừng......lúp xúp dưới chân.) + GV đọc mẫu cho HS nghe. +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. Tổ chức cho HS thi luyện đọc diễn cảm GV nhận xét và cho điểm HS . 3.Củng cố dặn dò: ( 5 phút) Tác giả đã dùng những giác quan nào để miêu tả vẻ đẹp của rừng? Nhận xét giờ học. Về nhà học bài và đọc trước bài: “Trước cổng trời.” 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ và lần lượt trả lời câu hỏi. HS khác nghe và nhận xét bài đọc của bạn. Ghi đầu bài theo GV Mở SGK 1 HS đọc 1 HS nêu HS1: Loanh quanh......dưới chân HS 2: Nắng trưa........nhìn theo HS3 : S au một hồi... thần bí. 1HS đọc thành tiếng 2 HS cùng bàn luyện đọc nối tiếp HS theo dõi GV đọc. HS cùng đọc thầm, trao đổi nhóm 4, trả lời câu hỏi dưới sự điều khiển của nhóm trưởng. Hết thời gian làm việc, các nhóm cử đại diện lên nêu ý kiến của nhóm mình. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. HS cùng 1 bàn trao đổi để tìm ra cách giải thích. Sau đó phát biểu ý hiểu của mình. HS nêu cảm nghĩ của mình. 23 HS nêu HS ghi vở 3HS tiếp nối nhau đọc,cả lớp lắng nghe và nêu lên cách đọc hay trong từng đoạn. HS theo dõi và nêu lên cách ngắt giọng, nhấn giọng. HS luyện đọc theo cặp. HS xung phong đọc diễn cảm. Lớp nghe nhận xét và bình chọn bạn đọc hay nhất. 1HS nêu câu trả lời. Lắng nghe, ghi nhớ.
Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Tuần Môn : Tập đọc Tiết: 15 Thứ ngày tháng năm 201 Kì diệu rừng xanh I Mục tiêu: 1.Đọc - Đọc tiếng, từ ngữ khó: loanh quanh, lúp xúp, khổng lồ, len lách, sặc sỡ, tân kì, gọn ghẽ, giẫm, giang sơn, vàng rợi - Đọc trôi trảy toàn bài, nhấn giọng từ gợi tả, ngắt nghỉ dấu câu Hiểu - Hiểu từ: lúp xúp, ấm tích, tân kì, vợn bạc má, khộp, nang - Nội dung bài: Tình cảm yêu mến, ngỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng, từ cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú rừng II Đồ dùng dạy- học: Tranh SGK, tranh ảnh số loài nấm, muông thú rừng( GV HS su tầm) III Các hoạt động dạy-học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra: ( phút) HS đọc thuộc lòng Tiếng đàn .và trả - HS đọc thuộc lòng thơ lần lợt trả lời câu hỏi lời câu hỏi: + Chi tiết cho thấy cảnh - HS khác nghe nhận xét đọc bạn công trờng vừa tĩnh mịch vừa sinh động? +Em thích hình ảnh bài? sao? - GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới: ( 30 phút) a Giới thiệu ghi tên tập đọc - Cho HS xem tranh minh hoạ SGK Ghi đầu theo GV giới thiệu, ghi đầu b.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu Mở SGK * Luyện đọc: -1 HS đọc - Gọi HS đọc toàn -1 HS nêu - Bài đợc chia làm đoạn? - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -HS1: Loanh quanh dới chân -HS 2: Nắng tra nhìn theo -HS3 : S au hồi thần bí - GV sửa lỗi phát âm cho HS - Gọi HS đọc nối tiếp lợt - Gọi HS đọc giải -Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm2 - GV đọc mẫu ( theo gợi ý SGV) * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm nhóm 4, trao đổi trả lời câu hỏi 1, SGK: + Những nấm rừng khiến tác giả có liên tởng thú vị gì? -1HS đọc thành tiếng -2 HS bàn luyện đọc nối tiếp - HS theo dõi GV đọc - HS đọc thầm, trao đổi nhóm 4, trả lời câu hỏi dới điều khiển nhóm trởng Hết thời gian làm việc, nhóm cử đại Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A +Liên tởng nấm tác giả làm cho rừng đẹp lên ntn? + Những muông thú rừng đợc miêu tả ntn? Sự xuất chúng mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng? * GV nêu câu hỏi: + Vì rừng khộp lại đợc gọi " giang sơn vàng rợi"? diện lên nêu ý kiến nhóm Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS bàn trao đổi để tìm cách giải thích Sau phát biểu ý hiểu + Hãy nêu cảm nghĩ em đọc - HS nêu cảm nghĩ văn trên? Gợi ý: Nêu cảm nghĩ cảnh rừng, tác giả - 2-3 HS nêu - Hãy nêu nội dung bài? HS ghi Sau HS nêu, GV ghi ND lên bảng * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn -3HS tiếp nối đọc,cả lớp lắng nghe nêu lên cách đọc hay đoạn - GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn ( Loanh quanh rừng lúp xúp dới chân.) - HS theo dõi nêu lên cách ngắt giọng, + GV đọc mẫu cho HS nghe nhấn giọng - HS luyện đọc theo cặp +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS xung phong đọc diễn cảm Lớp nghe - Tổ chức cho HS thi luyện đọc diễn cảm nhận xét bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét cho điểm HS 3.Củng cố- dặn dò: ( phút) -Tác giả dùng giác quan để - 1HS nêu câu trả lời miêu tả vẻ đẹp rừng? - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét học -Về nhà học đọc trớc bài: Trớc cổng trời. Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Chính tả Tiết : Kì diệu rừng xanh I Mục tiêu:- Nghe - viết xác đoạn văn Nắng tra rọi xuống nh cảnh mùa thu Kì diệu rừng xanh. - Làm tập luyện đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi yê II Đồ dùng dạy- học: Bài tập viết sẵn lần bảng lớp III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra:( phút) - GV đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp - HS viết theo yêu cầu viết vào câu thành ngữ, tục ngữ: + Sớm thăm tối viếng - HS khác NX viết bảng + hiền gặp lành + Liệu cơm gắp mắm + Một điều nhịn, chín điều lành - Hỏi: Em có nhận xét cách đánh dấu - HS nêu: tiếng chứa iê có âm cuối tiếng chứa iê? dấu đặt chữ thứ hai âm - Nhận xét câu trả lời HS Bài mới: ( 32 phút) a Giới thiệu - GV nêu: Giờ tả hôm em - Nghe xác định nhiệm vụ tiết học nghe - viết đoạn tập đọc Kì diệu rừng xanh làm tập luyện đánh dấu tiếng chứa yê/ya b Hớng dẫn nghe - viết tả * Trao đổi nội dung đoạn văn - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Gọi HS đọc đoạn văn - HS nêu - Hỏi: Sự có mặt muông thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng? * Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó viết - HS tìm nêu từ Ví dụ: ẩm lạnh, rào rào, chuyển động, gọn ghẽ, chuyền cành, - Yêu cầu HS đọc viết từ khó * Viết tả - GV đọc cho HS viết HS viết Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A * Thu, chấm c Hớng dẫn làm tập tả Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm em thu cho GV - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS viết bảng lớp HS dới lớp làm vào nháp - Gợi ý HS dùng bút chì gạch chân dới từ có tiếng chứa yê ya - Yêu cầu HS đọc tiếng tìm đợc bảng - GV hỏi: Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng trên? - Các tiếng: khuya, truyền thuyết, xuyên, yên - HS nêu: VD tiếng chứa yê có âm cuối dấu đợc đánh vào chữ thứ hai âm - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe Bài 3:- Gọi HS đọc y/c BT - Yêu cầu HS tự làm - Quan sát hình minh họa, điền tiếng thiếu, HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét bạn làm đúng/sai - Nhận xét, kết luận lời giải - HS tiếp nối đọc câu thơ - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS quan sát tranh để gọi tên - Quan sát, tự làm bài, ghi câu trả lời vào loài chim tranh - Gọi HS phát biểu - HS nêu tên loài chim - Nhận xét, kết luận lời giải - Gọi HS nêu hiểu biết loài - Nối tiếp nêu theo hiểu biết chim tranh Nếu HS nói cha rõ, GV giới thiệu Củng cố- dặn dò: ( phút) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ - Dặn HS nhà ghi nhớ cách đánh dấu Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày Môn: Luyện từ câu Tiết: 15 tháng năm 201 Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên I Mục tiêu: - Mở rộng hệ thống hóa vốn từ vật, tợng thiên nhiên - Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ mợn vật, tợng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống xã hội - Tìm đợc từ ngữ miêu tả không gian, sóng nớc sử dụng từ ngữ để đặt câu II Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ viết sẵn tập 1, Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Kiểm tra: ( phút) - Gọi HS lên bảng lấy ví dụ từ nhiều nghĩa đặt câu để phân biệt nghĩa từ - Hỏi: Thế từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ - Nhận xét câu trả lời HS - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng 2.Bài mới: ( 33 phút) a Giới thiệu ghi đầu b Hớng dẫn làm tập Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm (Gợi ý: Em dùng bút chì khoanh tròn vào chữ đặt trớc dòng giải thích nghĩa từ thiên nhiên) - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS làm việc nhóm theo hớng dẫn: + Đọc kĩ câu thành ngữ, tục ngữ + Tìm hiểu nghĩa câu Hoạt động học trò - HS lên bảng đặt câu - HS đứng chỗ trả lời - Nhận xét HS ghi đầu Mở SGK - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS trao đổi, làm HS làm bảng phụ, HS dới lớp làm vào nháp - Nhận xét làm bạn - Chữa (nếu sai) - HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - HS làm bảng lớp (gạch chân dới vật, tợng thiên nhiên có câu tục ngữ) + Gạch chân dới từ vật, tợng thiên nhiên - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải - Giảng: Thác, nghềnh, gió, bão, sông, đất (lạ quen) vật, tợng thiên nhiên - Yêu cầu HS nêu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ (Nếu HS giải thích cha rõ, GV giải thích lại) - Tổ chức cho HS đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập - Yêu cầu HS hoạt động nhóm theo hớng dẫn sau: + Phát giấy khổ to cho nhóm + Tìm từ theo yêu cầu ghi vào giấy + Đặt câu (miệng) với từ mà nhóm tìm đợc - Gọi nhóm làm vào phiếu khổ to dán phiếu, đọc từ nhóm tìm đợc, yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc lại từ tìm đợc - Gọi HS đọc câu đặt GV ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS - Yêu cầu HS ghi câu đặt câu vào Bài 4: Tiến hành nh GV tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp nối Nhóm tìm đợc nhiều từ, nhanh nhóm thắng Củng cố- dặn dò: ( phút) - Dặn HS nhà ghi nhớ từ ngữ miêu tả không gian, sông nớc, học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ - Nêu ý kiến nhận xét bạn - HS tiếp nối giải thích - Tiếp nối đọc thuộc lòng - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Cùng thảo luận tìm từ ghi vào phiếu - nhóm báo cáo kết thảo luận, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến - HS đọc to Cả lớp viết vào - Tiếp nối đọc câu Mỗi HS đọc câu - Mỗi HS viết câu vào - HS làm việc nhóm - Báo cáo kết quả: nêu từ tìm đợc - Lắng nghe, ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày Môn: Kể chuyện Tiết: tháng năm 201 Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu: - HS kể lại tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc có nội dung nói quan hệ ngời với thiên nhiên - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện bạn kể - Nghe biết nhận xét, đánh giá lời kể, ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Rèn luyện thói quen đọc sách có ý thức bảo vệ môi trờng thiên nhiên, vận động ngời tham gia thực II Đồ dùng dạy- học: Bảng lớp viết sẵn đề HS GV chuẩn bị truyện quan hệ ngời với thiên nhiên III Các Hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Kiểm tra: ( phút) - Yêu cầu HS tiếp nối kể lại truyện Cây cỏ nớc Nam - Gọi HS nêu ý nghĩa truyện - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: ( 30 phút) a Giới thiệu ghi đầu b Hớng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề bài, GV dùng phấn màu gạch chân dới từ: đợc nghe, đợc đọc, ngời với thiên nhiên - Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý - GV yêu cầu: Em giới thiệu câu chuyện mà em kể cho bạn nghe * Kể nhóm - Chia lớp thành nhóm, nhóm HS, yêu cầu em kể cho bạn nhóm nghe câu chuyện - Yêu cầu HS ý lắng nghe bạn kể - Gợi ý cho HS câu hỏi để trao đổi nội dung truyện Hoạt động học trò - HS tiếp nối kể chuyện, lớp nghe nhận xét - HS nêu ý nghĩa truyện - Lắng nghe, ghi đầu - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS tiếp nối đọc phần Gợi ý - HS Tiếp nối giới thiệu - HS kể chuyện, trao đổi vè ý nghĩa câu chuyện, nhận xét bạn kể chuyện nhóm - Lắng nghe để hỏi lại bạn Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A HS kể hỏi: + Chi tiết truyện làm bạn nhớ nhất? + Câu chuyện muốn nói với điều gì? + Hành động nhân vật làm bạn nhớ HS nghe kể hỏi: + Tại bạn lại chọn câu chuyện này? + Câu chuyện bạn có ý nghĩa gì? + Bạn thích tình tiết truyện? c Thi kể trao đổi ý nghĩa truyện - Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp - Khi HS kể, GV ghi tên HS, tên câu chuyện, xuất xứ truyện, ý nghĩa truyện vào cột bảng - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét, cho điểm HS kể chuyện - GV tổ chức cho HS bình chọn: HS có câu chuyện hay nhất, HS kể chuyện hấp dẫn - GV cho điểm Củng cố- dặn dò: ( phút) - Hỏi: Con ngời cần làm để thiên nhiên tơi đẹp? - Nhắc HS có ý thức bảo vệ môi trờng thiên nhiên tuyên truyền, vận động ngời thực - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà bạn kể cho ngời thân nghe - đến HS thi kể trớc lớp, lớp theo dõi để hỏi lại bạn trả lời cau hỏi bạn - Nhận xét bạn kể - HS lớp tham gia bình chọn - HS tiếp nối phát biểu - Lắng nghe, ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập đọc Tiết: 16 Trớc cổng trời I Mục tiêu: Đọc - Đọc tiếng, từ khó - Khoảng trời, ráng chiều, vạt nơng, lòng thung - Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ cụm từ, khổ thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Đọc diễn cảm toàn thơ Đọc hiểu - Hiểu từ ngữ khó bài: nguyên sơ, vạt nơng, tuồn, sơng giá, áo chàm, nhạc ngựa, thung - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao - nơi có thiên nhiên thơ mộc, lành, ngời chịu thơng chịu khó, hăng say lao động, làm đẹp cho quê hơng Học thuộc lòng số câu thơ II Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh họa trang 80, SGK (phóng to có điều kiện) - Tranh ảnh thiên nhiên, sống ngời dân vùng cao (nếu có) III Các Hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Kiểm tra: ( phút) - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn Kì diệu rừng xanh trả lời câu hỏi: + Em thích cảnh vật rừng khộp? Vì sao? + Vì rừng khộp đợc gọi "giang sơn vàng rọi" + Bài văn cho em cảm nhận đợc điều gì? - Gọi HS nhận xét bạn đọc Bài mới: ( 30 phút) a, Giới thiệu - Cho HS quan sát tranh minh họa hỏi: Tranh vẽ khung cảnh đâu: Em thấy cảnh nơi nh nào? - Giới thiệu ghi đầu Hoạt động học trò - HS tiếp nối đọc đoạn lần lợt trả lời câu hỏi - Nhận xét - Quan sát, trả lời: Tranh vẽ cảnh ruộng bậc thang, rừng núi vùng cao Cảnh nơi đẹp, lành yên tĩnh - Mở ghi đầu Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A b, Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn - HS đọc theo trình tự - Bài có khổ thơ? + HS1: Giữa hai bên mặt đất? - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1, GV sửa lỗi + HS2: Nhìn xa nh khói phát âm cho HS + HS3: Những vạt nơng ấm rừng sơng giá - Gọi HS đọc nối tiếp lợt - Yêu cầu HS đọc phần Chú giải 1HS đọc thành tiếng cho lớp nghe -Hớng dẫn HS ngắt nhịp thơ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc theo khổ - Gọi HS đọc toàn - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - GV đọc mẫu - HS theo dõi * Tìm hiểu - Gọi HS giải thích từ ngữ: áo chàm, - Tiếp nối giải thích theo ý hiểu nhạc ngựa, thung Nếu HS giải thích cha đúng, GV giải thích lại - Tổ chức cho HS trao đổi, trả lời câu hỏi SGK theo nhóm + Vì địa điểm tả thơ đợc gọi - HS nêu sau thảo luận cổng trời? - HS khác nhận xét, bổ sung + Hãy tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ + Trong cảnh vật đợc miêu tả, em - Tiếp nối phát biểu theo ý thích cảnh vật nào? Vì sao? + Điều khiến cho cánh rừng sơng giá nh ấm lên? - Giảng: Khung cảnh thiên nhiên vùng - Theo dõi cao thật đẹp bình Giữa giá lạnh không khí, cánh rừng nh ấm lên có hình ảnh ngời Mọi ngời tất bật, rộn ràng công việc mình, ngời Tày từ khắp ngả gặt lúa, trồng rau, ngời Giáy, ngời Dao tìm măng, hái nấm, tiếng nhạc ngựa vang lên suốt triền rừng, vạt áo chàm nhuộm xanh nắng chiều + Hãy nêu nội dung thơ? - HS nêu - Ghi nội dung lên bảng - HS nhắc lại, lớp ghi nội dung Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A vào * Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Gọi HS tiếp nối đọc thơ HS - HS tiếp nối đọc thành tiếng, lớp theo dõi để tìm cách đọc hay lớp theo dõi, sau trao đổi để tìm cách đọc - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2: + Treo bảng phụ có đoạn thơ + Đọc mẫu yêu cầu HS theo dõi để tìm - Theo dõi nêu chỗ ngắt giọng, nhấn cách đọc giọng + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - đến HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ mà - HS xung phong đọc thuộc lòng đoạn thơ em thích - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - đến HS đọc thuộc lòng đoạn thơ thích trớc lớp - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố- dặn dò: ( phút) - Hỏi: Tác giả miêu tả cảnh vật trớc cổng - HS trả lời trời theo trình tự nào? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ - Dặn HS nhà học thơ soạn Cái quý nhất? Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tâp làm văn Tiết: 16 Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu: Giúp HS: - Lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phơng mà em chọn - Viết đoạn văn phần than abài văn miêu tả cảnh đẹp địa phơng em Yêu cầu: nêu đợc rõ cảnh vật định tả, nêu đợc nét đặc sắc cảnh vật, câu văn sinh động, thể đợc cảm xúc trớc cảnh vật II Đồ dùng dạy- học: - HS su tầm tranh, ảnh cảnh đẹp địa phơng - Giấy khổ to bút III Các Hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Kiểm tra: ( phút) - Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh sông nớc - Nhận xét, cho điểm HS - Kiểm tra việc chuẩn bị văn tả cảnh đẹp địa phơng em Bài mới: ( 32 phút) a, Giới thiệu - Yêu cầu vài HS tự giới thiệu cảnh đẹp địa phơng Hoạt động học trò - HS đọc đoạn văn - Tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị thành viên tổ - Những HS su tầm đợc tranh ảnh minh họa cảnh đẹp địa phơng giới thiệu trớc lớp - Trong tiết học hôm nay, em lập - HS lắng nghe dàn ý miêu tả cảnh đẹp địa phơng mà em quan sát viết đoạn văn phần thân miêu tả cảnh đẹp b, Hớng dẫn luyện tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - GV HS xây dựng dàn ý chung cho - Trả lời câu hỏi GV nêu văn hệ thống câu hỏi GV ghi nhanh câu trả lời HS lên bảng để đợc dàn ý tốt + Phần mở bài, em cần nêu gì? VD: Mở bài: giới thiệu cảnh đẹp định tả, giới thiệu đợc thời gian, địa điểm mà quan sát Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A + Em nêu nội dung phần thân + Các chi tiết miêu tả cần đợc xếp theo trình tự nào? + Phần kết cần nêu gì? + Thân bài: Tả đặc điểm bật cảnh đẹp + Các chi tiết miêu tả đợc xếp theo trình tự: từ xa đến gần + Kết bài: nêu cảm xúc với cảnh đẹp quê hơng - Yêu cầu HS tự lập dàn ý cụ thể cho cảnh - HS viết vào giấy khổ to HS lớp làm định tả GV giúp đỡ HS vào yếu - Yêu cầu HS làm vào giấy khổ to dán - Nhận xét, sửa chữa lên bảng GV HS nhận xét, sửa chữa, bổ sung - Gọi HS đọc dàn ý mình, GV nhận - HS đọc làm xét, sửa chữa cho em Bài - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tập - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn - HS viết vào giấy khổ to, HS lớp làm vào - Gợi ý: Các em cần tả đoạn - HS lắng nghe phần thân Câu mở đoạn cần nêu đợc ý đoạn Các câu thân đoạn phải có liên kết ý, chi tiết định miêu tả Câu kết đoạn thể đợc tình cảm, cảm xúc - Gọi HS làm vào giấy khổ to dán - HS làm việc theo yêu cầu GV lên bảng, đọc GV HS nhận xét, sửa chữa, bổ sung - Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn - HS nhận xét Củng cố- dặn dò: (3 phút) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết đoạn thân - Lắng nghe, ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Luyện từ câu Tiết: 16 Luyện tập từ nhiều nghĩa I Mục tiêu: - Phân biệt đợc từ nhiều nghĩa với từ đồng âm - Hiểu nghĩa từ nhiều nghĩa (nghĩa gốc, nghĩa chuyển) mối quan hệ chúng - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa tính từ II Đồ dùng dạy học: Bài tập 1, viết sẵn vào bảng phụ III Các Hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Kiểm tra: ( phút) - Gọi HS lên bảng HS lấy ví dụ từ đồng âm đặt câu để phân biệt từ đồng âm HS lấy ví dụ từ nhiều nghĩa đặt câu để xác định nghĩa từ nhiều nghĩa - Hỏi HS dới lớp: + Thế từ đồng âm? Cho ví dụ + Thế từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ - Nhận xét câu trả lời HS Bài mới: ( 30 phút) a, Giới thiệu Hôm tìm hiểu xem từ đồng âm từ nhiều nghĩa có điểm giống khác b, Hớng dẫn luyện tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập Hoạt động học trò - HS thực yêu cầu - 2HS đứng chỗ trả lời - Nhận xét bạn - Lắng nghe - HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS nhóm trao đổi, thảo luận nhóm để hoàn thành - HS tiếp nối phát biểu phần - Yêu cầu HS làm theo nhóm - GV đánh dấu số thứ tự từ in đậm câu, sau yêu cầu HS nêu nghĩa từ: VD: a Chín - Đờng 1: chất kết tinh vị Đờng 2: Vật nối liền hai đầu, Đờng 3: - Lúa đồng chín vàng (1) lối lại Từ đờng đờng từ nhiều - Tổ em có chín HS (2) nghĩa, đồng âm với từ đờng Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Nghĩ cho chín nói (3) + Nhận xét, kết luận lời giải Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm nghĩa từ xuân - GV đánh dấu thứ tự từ xuân bài, sau yêu cầu HS giải nghĩa từ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm c Vạt 1: mảnh đất trồng trọt trải dài đồi, núi Vạt 2: xiên, đẽo Vạt 3: thân áo - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để hoàn thành - HS tiếp nối phát biểu nghĩa từ xuân - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS lên bảng, HS làm phần HS dới lớp đặt câu vào - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng - Nếu ý kiến bạn làm đúng/sai Nếu sai nêu câu - Gọi HS dới lớp đọc câu đặt GV sửa - Tiếp nối đọc câu đặt lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS Củng cố- dặn dò: ( phút) - Hỏi: Em có nhận xét từ đồng âm HS nêu từ nhiều nghĩa? - Nhận xét câu trả lời HS - Lắng nghe, ghi nhớ - Dặn HS nhà ghi nhớ kiến thức ôn tập chuẩn bị sau Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Thứ ngày tháng năm 201 Môn: Tập làm văn Tiết:16 Luyện tập tả cảnh (dựng đoạn mở bài, kết ) I Mục tiêu: - Củng cố cách viết đoạn mở bài, kết văn tả cảnh - Thực thành viết mở theo lối gián tiếp, kết theo lối mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng em II Đồ dùng dạy- học: - Giấy khổ to bút III Các Hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Kiểm tra: ( phút) - Gọi HS đọc phần thân văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng em - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: ( 32 phút) a, Giới thiệu - Hỏi: + Thế mở trực tiếp văn tả cảnh? + Thế mở gián tiếp? Hoạt động học trò - HS đọc thành tiếng - HS tiếp nối trả lời VD: + Trong văn tả cảnh, mở trực tiếp giới thiệu cảnh định tả + Mở gián tiếp nói chuyện khác dẫn vào đối tợng định tả + Thế kết tự nhiên? + Cho biết kết thúc tả cảnh + Thế kết mở rộng? + Kết mở rộng nói lên tình cảm, cảm xúc có lời bình luận thêm cảnh vật định tả - GV nêu: Muốn có văn tả cảnh - Lắng nghe hay, hấp dẫn ngời đọc, em cần đặc biệt quan tâm đến phần mở kết Hôm em thực hành viết phần mở bài, kết văn tả cảnh b, Hớng dẫn luyện tập Bài - Yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, trả lời - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận câu hỏi - Gọi HS trình bày Yêu cầu HS khác bổ - HS đọc đoạn văn câu hỏi, HS Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD- ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A sung cho bạn - GV hỏi: Đoạn mở trực tiếp, đoạn mở theo kiểu gián tiếp, em biết điều đó? + Em thấy kiểu mở tự nhiên, hấp dẫn hơn? Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS hoạt động nhóm, nhóm HS để làm - Gọi nhóm trả lời - GV kết luận lời giải - GV hỏi: Em thấy kiểu kết hấp dẫn ngời đọc hơn? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm - Nhắc nhở HS: Các em nên viết đoạn mở đầu kết cho văn miêu tả cảnh vật mà em viết phần thân - Gọi HS làm vào giấy khổ to dán phần mở lên bảng GV HS nhận xét, sửa chữa - Gọi HS dới lớp đọc đoạn mở mình.GV nhận xét , cho điểm Củng cố- dặn dò: ( phút) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành văn trả lời - HS tiếp nối trả lời đoạn: + Đoạn a mở theo kiểu trực tiếp + Đoạn b mở theo kiểu gián tiếp - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS nhóm, trao đổi thảo luận, viết câu trả lời giấy - nhóm báo cáo kết thảo luận, lớp nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn - HS nêu - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Đọc bài, nhận xét, chữa - HS đọc mình, lớp theo dõi sửa chữa - Lắng nghe, ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp