sử 6 học kì 1

GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP : GV Hoàng Năng Anh Trường THCS Chu Văn An Ngày soạn : 25/8/2008 Tiết Bài : SƠ LƯC VỀ MÔN LỊCH SỬ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Giúp HS hiểu lịch sử môn khoa học có ý nghóa quan trọng dối với đòi sống người, học lịch sử cần thiết Tư tưởng tình cảm bước đầu bồi dưởng cho HS ý thức tính xác ham thích học môn lịch sử Kó Bước đầu giúp HS có kó liên hệ thực tế quan sát II PHƯƠNG PHÁP Phân tích, diễn giải… III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh bia tiến só ( Văn Miếu – Quốc Tử Giám) IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.ổn định Bài Giới thiệu : Chương trình lịch sử lớp có 35 tiết, tuần học tiết gồm : Lịch sử giới cổ đại cácquốc gia phương Đông phương Tây, lịch sử Việt Nam tử nguyên thuỷ đến năm 938 Để học môn lịch sử em phải hiểu lịch sử gì?, học lịch sử để làm gì? Chúng ta tìm hiểu bàihọc hôm HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ GV : Cho HS đọc đoạn đầu SGK GV: diễn khứ không kể thời gian ngắn hay dài gọi lịch sử GV: Vậy lịch sử gì? GV : tìm hiểu lịch sử loài người từ nguồn gốc đến GV: có khác lịch sử người lịch sử xã hội loài người? GV:nhìn lớp học hình 1, em thấy có khác với lớp học nào? GV: có khác đó? GV: theo em, có cần biết thay đổi không? Tại lại có thay đổi đó? ?( biến đổi thời gian, phát NỘI DUNG CẦN ĐẠT Lịch sử gì? - Lịch sử diễn khứ - Lịch sử khoa học, tìm hiểu dựng lại toàn hoạt động người xã hội loài người khứ Học lịch sử để làm gì? - Học lịch sử để hiểu cội nguồn dân tộc, biết trình dựng nước giữ nước ông cha ta - Biết lịch sử phát triển nhân loại để Trang GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP : GV Hoàng Năng Anh Trường THCS Chu Văn An triển xã hội…) : học lịch sử để làm gì? rút học kinh nghiệm cho tương lai GV: cần biết lịch sử để làm gì?( Biết ơn, quý trọng người làm nên lịch sử, người làm nên sống ngày nay,những giá trị mà cha ông để lại để phát triển lên tầm cao mới) HS: lấy ví dụ gia đình, quê hương để thấy rõ cần thiết phải hiểu biết lịch sử GV: biết mà tổ 3.Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch tiên ta làm khứ? sử GV: kể loại tư liệu truyền miệng mà em - Dựa vào tư liệu truyền miệng biết (truyền thuyết,tục ngữ …) - Tư liệu vật GV giải thích thêm loại tư liệu - Tư liệu chữ viết - Tư liệu vật trống đồng, văn * Tư liệu gốc để ta hiểu dựng lại lịch sử bia - Tư liệu chữ viết tư liệu thành văn Đại Việt sử kí toàn thư … GV: quan sát hình hình 2, theo em loại tư liệu nào? H: hình hình giúp em hiểu thêm điều gì? Củng cố GV nhắc lại kiến thức trọng tâm học: -Lịch sử mộn khoa học dựng lại toàn hoạt động người khứ - Mỗi người phải học biết lịch sử - Để dựng lại lịch sử cần có loại tư liệu: truyền miệng, vật, chữ viết Dặn dò - Học theo câu hỏi SGK - Chuẩn bị Trang GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP : GV Hoàng Năng Anh Trường THCS Chu Văn An Ngày soạn:2/9/2008 Ngày dạy: Tiết Bài CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức HS hiểu tầm quan trọng việc tính thời gian lịch sử Hiểu âm lịch, dương lịch,công nguyên Biết cách đọc, ghi tính năm tháng theo công lịch Tư tưởng, tình cảm Giúp cho HS biết quý trọng thời gian Kó Bồi dưỡng cách ghi tính năm tháng, tính khoảng cách kỉ với II PHƯƠNG PHÁP Giải thích, phân tích… III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định kiểm tra cũ H: Lịch sử gì? Tại phải học lịch sử? Bài Muốn hiểu dựng lại lịch sử phải xắp xếp tất kiện theo thứ tự thời gian Từ xa xưa người nghó cách tính thời gian làm lịch Để hiểu rõ vấn đề này, tìm hiểu học hôm HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ GV giảng giải H: xem lại H1 H2 , em nhận biết trường làng hay bia đá dựng nên cách năm? GV : việc xác định thời gian cần thiết Gv giải thích tượng tự nhiên lặp lại nhiều lần H: người xưa dựa vào đâu để tính thời gian, NỘI DUNG CẦN ĐẠT Tại phải xác định thời gian? - Xác định thời gian nguyên tắc quan trọng lịch sử - Thời cổ đại, người phụ thuộc vào tự nhiên, canh tác họ phải quan sát để phát quy luật tự nhiên - Họ nhận thấy nhiều tượng tự nhiên lặp lặp lại thường xuyên -Tất tượng có quan hệ chặt chẽ với hoạt động mặt trăng mặt trời -> sở để xác định thời gian Người xưa tính thời gian nào? Trang GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP : GV Hoàng Năng Anh Trường THCS Chu Văn An làm lịch? H: Xem bảng ghi “ ngày lịch sử kỉ niệm” em thấy có đơn vị thời gian loại lịch nào? GV giải thích mặt trăng, trái đất, mặt trời… - m lịch :sự di chuyển mặt trăng xung quanh trái đất - Dương lịch :sự di chuyển cũa trái đất xung quanh mặt trời GV giải thích cần thiết phải có thứ lịch Thế giới có cần thứ lịch chung hay chung giới không? Dương lịch hoàn chỉnh để dân tộc giới sử dụng gọi công lịch - Xã hội loài người ngày phát triển, Theo công lịch năm có 365 ngày ¼ giao lưu dân tộc ngày tăng ngày( 5h 48p 46 s ) cần phải có thứ lịch chung GV vẽ trục thời gian giải thích cách ghi - Công lịch năm tương truyền chúa Giê- su TCN, SCN đời năm thứ công nguyên, Gv hướng dẫn HS cách tính thời gian năm trước năm TCN - Sự kiện xảy TCN : lấy năm kiện + năm - Cách tính thời gian theo công lịch + 100 năm kỉ VD: Triệu Đà xâm lược u Lạc cách + 1000 năm thiên niên kỉ 179 TCN +2006 =2185 năm - Sự kiện xảy SCN : lấy năm – năm xảy kiện VD: K/N Hai Bà Trưng cách ngày 2006 -40 = 1966 năm Củng cố GV nhắc lại số kiến thức học Cho HS tính thời gian kiện so với năm Dặn dò - Học - Chuẩn bị Trang GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP : GV Hoàng Năng Anh Trường THCS Chu Văn An Ngày soạn: 8/9/2008 Ngày dạy: Phần Tuần Tiết : KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI THƠ ÙI CỔ ĐẠI Bài XÃ HỘI NGUYÊN THỦY I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Giúp HS hiểu biết nguồn gốc loài người mốc lớn trình chuyển biến từ người tối cổ thành người đại Tư tưởng tình cảm Bước đầu hình thành HS ý thức đắn vai trò người lao động sản xuất, phát triển xã hội loài người Kó Bước đầu rèn luyện kó quan sát tranh ảnh II PHƯƠNG PHÁP Phân tích, diễn giảng, đàm thoại III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Tranh ảnh sống, công cụ lao động, đồ trang sức thời nguyên thủy IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định kiểm tra cũ Cho biết năm sau thuộc kỉ nào, cách năm: 938, 1418, 1789, 1858? Bài Giới thiệu bài: Con người có nguồn gốc từ đâu, họ tiến hoá nào, sống người buổi sơ khai sao? Để biết vấn đề tìm hiểu học hôm HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ GV: giới thiệu loài vượn cổ sinh sống rừng rậm H:Trong trình kiếm thức ăn, loài vượn có biến đổi gì? NỘI DUNG CẦN ĐẠT 1/ Con người xuất nào? Trang GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP : GV Hoàng Năng Anh Trường THCS Chu Văn An GV: dùng đồ giới GV: người tối cổ mang dấu tích loài vượn biết hai chi sau, hai chi trước cầm nắm GV: cho HS quan sát tranh sách H: sống người tối cổ diễn nào? GV: từ người tố cổ người tiến triển thành ngươì tinh khôn -> từ loài người bước sang giai đoạn GV giải thích:chúng ta biết, tổ tiên loài người vượn người người thoát khỏi động vật nhờ có lao động.Sau đời, thời gian lâu, người sống thành bầy – bầy người nguyên thuỷ.Qua thời gian có biến đổi H: Quan sát H5, em thấy người tinh khôn khác người tối cổ nào? H: Đời sống người tinh khôn có tiến so với người tối cổ? GV phân tích: với người tinh khôn, tổ chức xã hội phát triển thành thị tộc, họ chung sức lao động, tất cải chung, bóc lột.Cuộc sống tinh thần phong phú có nhiều hình chạm nổi, họ bắt đầu thờ vị thần linh - Do trình lao động tìm kiếm thức ăn cách khoảng -4 triệu năm vượn cổ biến thành người tối cổ - Người tối cổ sống thành bầy Họ hái lượm, săn bắt ngủ hang động, mái đá túp lều đơn giản - Họ biết chế tạo công cụ đá Biết dùng lửa để sưởi ấm nướng thức ăn  Cuộc sống hoàn toàn phụ thuộc vào thiên nhiên nên bấp bênh 2.Người tinh khôn sống nào? - Trải qua hàng triêụ năm, người tối cổ dần trở thành người tinh khôn - Họ sống thành thị tộc: - Họ làm chung, ăn chung - Biết trồng trọt, chăn nuôi - Làm gốm, dệt vải, làm đồ trang sức  Cuộc sống ổn định GV nêu việc tìm thấy đồng GV giải thích:sự phát triển sản xuất đưa đến thay đổi đời sống xã hội Cùng với đời nghề nông, người định cư xóm làng, công xã Bắt đầu có sản phẩm dư thừa -> Xã hội có phân hoá 3/ Vì xã hội nguyên thuỷ tan rã? - Cách khoảng 4000 nămTCN người phát kim loại chế Trang GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP : GV Hoàng Năng Anh Trường THCS Chu Văn An - - tạo công cụ Công cụ kim loại đời, sản xuất phát triển, có sản phẩm dư thừa ->một số người trở nên giàu có Xã hội nguyên thuỷ tan rã, nhường chỗ cho xã hội có giai cấp Củng cố cho HS làm tập : Nêu khác người tối cổ người tinh khôn GV kết luận toàn bài: Con người có nguồn gốc từ loài vượn cổ Trải qua trình lao động, người tối cổ tiến hoá thành người tinh khôn Sống thành thị tộc Do công cụ kim loại đời nên chế độ công xã nguyên thuỷ tan rã thời kì lịch sử bắt đầu xã hội loài người Dặn dò: - học theo câu hỏi SGK - Đọc trước Ngày soạn:15/9/2008 Tuần : Tiết 4: Bài : CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Qua học giúp HS hiểu: - Những nhà nước hình thành phương đông - Nền tảng kinh tế, thể chế nhà nước quốc gia Tư tưởng : Bước đầu ý thức bất bình đẳng, phân chia giai cấp xã hội nhà nước chuyên chế Kó : II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Bản đồ quốc gia cổ đại phương Đông Trang GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP : GV Hoàng Năng Anh Trường THCS Chu Văn An III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định Kiểm tra cũ So sánh sống người tối cổ người tinh khôn Bài Giới thiệu bài: Xã hội công xã nguyên thủy tan rã thay vào xã hội tiến với xuất quốc gia giới HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRỊ GV : đồ quốc gia cổ đại phương Đông GV : Các quốc gia cổ đại phương Đông hình thành lưu vực sông lớn : đất trồng trọt đất phù sa màu mỡ, mềm xốp, dễ canh tác, cho suất cao H: cư dân cổ đại phương Đông lại tập trung sinh sống lưu vực sông lớn? H: ngành kinh tế gì? GV giải thích phân hoá xã hội H: Những quốc gia cổ đại phương Đông hình thành đâu? H: Em miêu tả cảnh làm ruộng qua H8 Cho HS đọc H: Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm tầng lớp nào? H:tầng lớp quý tộc sống nào? Cho HS thảo luận theo câu hỏi: Vì xã hội cổ đại phương Đông lại phân hoá thành tầng lớp trên? H: Vì dân nghèo nô lệ nhiều lần dậy đấu tranh? GV: thân phận họ không khác vật Họ nhiều lần dậy, đốt cháy cung điện, thiêu huỷ sổ sách … Gọi HS đọc điều luật H: Qua hai điều luật trên, người cày thuê ruộng phải làm việc nào? H: Các luật nhằm mục đích gì?( bảo vệ quyền lợi cho tầng lớp thống trị…) NỘI DUNG CẦN ĐẠT 1.Các quốc gia cổ đại phương Đông hình thành đâu từ bao giờ? - Các quốc gia cổ đại phương Đông hình thành lưu vực sông lớn: Sông Nin, sông n, sông Hằng… - Nông nghiệp trở thành ngành kinh tế chính, thuỷ lợi phát triển phục vụ cho sản xuất - Nông nghiệp phát triển, lương thực dư thừa, xã hội có giai cấp hình thành - Từ cuối thiên niên kỉ thứ IV đến đầu thiên niên kỉ thứ III TCN quốc gia cổ đại phương Đông hình thành Ai Cập, Lưỡng Hà, n Độ, Trung Quốc Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm tầng lớp nào? - Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm tầng lớp : quý tộc, nông dân công xã, nô lệ + Quý tộc gồm :vua, quan, chúa đất nắm quyền hành + Nông dân công xã : tầng lớp đông đảo + Nô lệ :Là tầng lớp thấp xã hội Trang GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP : GV Hoàng Năng Anh Trường THCS Chu Văn An GV: nước hình thành phát triển khác thể chế : quân chủ 3.Nhà nước chuyên chế cổ đại phương Đông chuyên chế.(đứng đầu vua, nắm quyền - Vua đứng đầu máy nhà nước, có quyền hành, cha truyền nối) cao H: Bộ máy nhà nước chuyên chế tổ chức - Giúp việc cho vua quan lại nắm quyền nào? cai quản từ trung ương đến địa phương GV: Ở Ai Cập Ấn Độ phận tăng lữ đông, họ tham gia vào trị, có quyền hành lớn … Củng cố H: xã hội phương Đông cổ đại có tầng lớp nào? Dặn dò - học theo câu hỏi SGK - chuẩn bị Trang GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP : GV Hoàng Năng Anh Trường THCS Chu Văn An Trang 10 GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP : GV Hoàng Năng Anh Trường THCS Chu Văn An Tư tưởng tình cảm HS biết quý trọng tự hào thành tựu mà người sáng tạo nên Kó HS làm quen với tập lịch sử II PHƯƠNG TIỆN III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định kiểm tra cũ Nêu thành tựu văn hoá thời cổ đại? Bài GV nhắc lại kiến thức học hướng dẫn HS làm tập Bài Lập bảng thống kê nét người tối cổ người tinh khôn Về cấu tạo thể Cong cụ sản xuất Tổ chức xã hội Người tối cổ Dáng chưa thẳng, trán thấp,xương hàm choài trước, lớp lông bao phủ người Công cụ đá ghè đẽo sơ - Sống theo bầy đàn vài chục người - Ở hang động, mái đá, lều đơn giản Người tinh khôn Người thẳng, trán cao, hàm lùi vào, chân tay người ngày - Công cụ sản xuất đa dạng mài nhẵn - Có nhiều loại đồ trang sức - Sống theo thị tộc - Biết làm nhà, chòi để Bài lập bảng thống kê đặc điểm quốc gia phương Đông, phương Tây cổ đại Đặc điểm Quá trình hình thành Phương Đông Phương Tây - Lưu vực sông lớn - Vùng bán đảo - Hình thành khoảng cuối - Hình thành khoảng thiên thiên niên kỉ IV đầu thiên niên kỉ I TCN niên kỉ III TCN - Đất đai không thuận lợi - Đất đai màu mỡ thuận tiện cho nông nghiệp Kinh tế - Nông nghiệp chủ yếu - Thương nghiệp chủ yếu Các tầng lớp xã hội Quý tộc, nông dân công xã, nô lệ Chủ nô nô lệ Nhà nước Nhà nước quân chủ chuyên chế Nhà nước chiếm hữu nô lệ BÀI 3: Nêu thành tựu văn hoáù thời cổ đại? *các quốc qia cổ đại Phương Đông: -tri thức thiên văn: lịch âm , lịch dương - chữ viết : chữ tượng hình Ai Cập, Trung Quốc -toán học : +giỏi hình học, số học + người n Độ tìm số 0, so ápi =3,14 -kiến trúc : xây dựng kim tự tháp Ai Cập thành Babylon Lưỡng Hà * quốc gia cổ đại Phương Tây: -tìm lịch dương Trang 19 GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP : GV Hoàng Năng Anh Trường THCS Chu Văn An -chữ viết : sáng tạo bảng chữ A ,B,C -khoa học : toán , lí, hoá , địa , văn, triết học… -kiến trúc : đền Páctênông Aten, đấu trường Côlidê (Rôma), tượng thần vệ nữ Milô Bài 4:em đánh giá thành tựu văn hoá thời cổ đại? củng cố: -sự xuất hiên loài người tên trái đất ? - kể tên quốc gia cổ đại phương đông, phương tây? Các tầng lớp xã hội thời cổ đại? dặn dò: - hs học theo câu hỏi cuối baiø sgk - chuẩn bị : thời nguyên thuỷ đất nước ta PHẦN HAI : LỊCH SỬ VIỆT NAM Tuần 8: Tiết : CHƯƠNG I : BUỔI ĐẦU LỊCH SỬ NƯỚC TA Soạn ngày12/10/08 Bài : THỜI NGUYÊN THUỶ TRÊN ĐẤT NƯỚC TA I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Giúp Hs hiểu từ xa xưa teên đất nước ta có người sinh sống - Trải qua hàng chục vạn năm, người chuyển dần từ người tối cổ sang người tinh khôn Tư tưởng, bồi dưỡng cho HS ý thức lịch sử lâu đời dân tộc ta Kó Rèn luyện kó quan sát tranh ảnh, so sánh II PHƯƠNG TIỆN Bản đồ Việt Nam tranh ảnh thời nguyên thuỷ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định kiểm tra cũ cho biết trình hình thành quốc gia cổ đại ? Bài Giới thiệu bài: Cũng nhiều nước giới, Việt Nam có lịch sử lâu đời Trên đất nước ta thời gian dài trải qua thời kì xã hội nguyên thuỷ HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ GV yêu cầu H/S đọc SGK GV ? : điều kiện tự nhiên thời xa xưa NỘI DUNG CẦN ĐẠT Những dấu tích người tối cổ tìm thấy ñaâu? Trang 20 ... lịch + 10 0 năm kỉ VD: Triệu Đà xâm lược u Lạc cách + 10 00 năm thiên niên kỉ 17 9 TCN +20 06 = 218 5 năm - Sự kiện xảy SCN : lấy năm – năm xảy kiện VD: K/N Hai Bà Trưng cách ngày 20 06 -40 = 1 966 năm... - ôn theo nội dung học - Chuẩn bị tiếp th Ngày soạn :12 /10 /08 Tuần : Tiết : BÀI TẬP LỊCH SỬ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp HS ôn lại kiến thức học Trang 18 GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP : GV Hoàng Năng... tựu khoa học lớn, A- ten, đấu trường Cô- li- dê Rô – làm sở cho việc xây dựng ngành Ma khoa học sau Củng cố GV nnhắc lại kiến thức học Dặn dò - Học theo câu hỏi SGk - Xem lại học Trang 16 GIÁO