TOPIC THE WONDERS OF THE WORLD

TOPIC THE WONDERS OF THE WORLD TOPIC THE WONDERS OF THE WORLD TOPIC THE WONDERS OF THE WORLD TOPIC THE WONDERS OF THE WORLD TOPIC THE WONDERS OF THE WORLD TOPIC THE WONDERS OF THE WORLD TOPIC THE WONDERS OF THE WORLD TOPIC THE WONDERS OF THE WORLD TOPIC THE WONDERS OF THE WORLD

TOPIC : THE WONDERS OF THE WORLD

A.VOCABULARY:

1.base [beis] (n) n nền móng

2.block [bl k] (n)ɔk] (n) kh iối

3.burial ['beri l] (n) s maiəl] (n) sự mai ự mai táng

4.chamber ['t∫eimb ] (n) bu ng,əl] (n) sự mai ồng, phòng

5.circumstance ['s :k mst ns] (n) tìnhəl] (n) sự mai əl] (n) sự mai əl] (n) sự mai

hu ngối

24 theory [' i ri] (n) giθiəri] (n) giả əl] (n) sự mai ả thuy tết

25 tomb [tu:m] (n) m , m ,ộ, mồ, ồng, mả

26 treasure ['tre ] (n) khoʒəl] (n) sự mai báu

27 wheelchair ['wi:lt∫e ] (n) xeəl] (n) sự mai lăn

28 wonder ['w nd ] (n) kỳʌndə] (n) kỳ əl] (n) sự mai quan

6.construction [k n'str k∫n] (n) công əl] (n) sự mai ʌndə] (n) kỳ

trình; s xâyự mai d ngự mai

7.enclose [in'klouz] (v) d ng tự mai ường, ng,

rào (xung quanh cái gì)

8.mandarin ['mænd rin] (n) vəl] (n) sự mai ị quan

9.man-made ['mæn'meid] (a) nhân t oạo

10 giant ['d ai nt] (a) kh ngʒ əl] (n) sự mai ổng lồng,

11 ancient ['ein∫ nt] (a) c , th iəl] (n) sự mai ổng ờng, x aư

12 attraction [ 'træk∫n] (n) s thuəl] (n) sự mai ự mai

hút

13 cover ['k v ] (v) baoʌndə] (n) kỳ əl] (n) sự mai phủ

14 dynasty ['din sti] (n) tri uəl] (n) sự mai ền đ iạo

15 feature ['fi:t∫ ] (n) đ cəl] (n) sự mai ặc đi mểm

16 architecture [' :kitekt∫ ] (n) ki nɑ:kitekt∫ə] (n) kiến əl] (n) sự mai ết

trúc

17 brief [bri:f] (a) ng n g n, v nắn gọn, vắn ọn, vắn ắn gọn, vắn t tắn gọn, vắn

18 mysterious [mis'ti ri s] (a) huy n əl] (n) sự mai əl] (n) sự mai ền

bí, bí nẩn

19 pharaoh ['fe rou] (n) vua Ai C pəl] (n) sự mai ập cổng

20 pyramid ['pir mid] (n) kim təl] (n) sự mai ự mai tháp

29 magnificence [mæg'nifisns] (n)

v tráng l , l ngẻ tráng lệ, lộng ệ, lộng ộ, mồ, l yẫy

30 significance [sig'nifik ns] (n) əl] (n) sự mai

s quan tr ngự mai ọn, vắn

31 visible ['viz bl] (a) có th th yəl] (n) sự mai ểm ấy

đượcc

32 world heritage [w :ld 'heritid ]əl] (n) sự mai ʒ (n) di s n thả ết gi iới

33 consist of [k n'sist] (v) baoəl] (n) sự mai g mồng,

34 dedicate ['dedikeit] (v) dành cho (đ tểm ưởng nh )ng ới

35 god [g d] (n) vɔk] (n) ị th nần

36 illustrate ['il streit] (v) minhəl] (n) sự mai hoạo

37 in honour of (exp) [' n ] đ ɔk] (n) əl] (n) sự mai ểm

tưởngng nh (t lòng tônới ỏ lòng tôn kính)

38 marble ['m :bl] (n) c mɑ:kitekt∫ə] (n) kiến ẩn th chạo

39 sandstone ['sændstoun] (n) sa

th ch (đá do cát k t l iạo ết ạo thành)

B.GRAMMAR: REPORTED VERBS; TAG-QUESTIONS 1.Reported verbs:

C u trúc: It is said that … He is said … (be) supposed toấy

Eg: Henry is very old Nobody knows exactly how old he is, but:

It is said that he is 108 years old Or: He is said to be 108 years old.

C hai câu này đ u có nghĩa: “People said that he is 108 years old.” ều có nghĩa: “People said that he is 108 years old.”

Có th dùng c u trúc này v i m t s đ ng t khác, đ c bi c là v i: ể dùng cấu trúc này với một số động từ khác, đặc biệc là với: ấu trúc này với một số động từ khác, đặc biệc là với: ới một số động từ khác, đặc biệc là với: ột số động từ khác, đặc biệc là với: ố động từ khác, đặc biệc là với: ột số động từ khác, đặc biệc là với: ừ khác, đặc biệc là với: ặc biệc là với: ệc là với: ới một số động từ khác, đặc biệc là với: thought

(nghĩ), believed (tin r ng), considered (xem xét, cho là), reported (báo cáo), known ằng), considered (xem xét, cho là), reported (báo cáo), known (bi t), expected (mong ch ), alleged (bu c t i), understood (hi u)ết ờng, ộ, mồ, ộ, mồ, ểm

2.Tag-questions:

a.Structure: S + V + O, [ ] + Đ I ẠI T ? Ừ?

Trong đó: Đ i t : L y ch t câu đ u đ i thành đ i tạo ừ: Lấy chủ từ câu đầu đổi thành đại từ ấy ủ ừ: Lấy chủ từ câu đầu đổi thành đại từ ần ổng ạo ừ: Lấy chủ từ câu đầu đổi thành đại từ Đàn ông -> he/ Đàn bà > she V t (s ít ) - -> it/ There -ập ối -> there This - -> it/ That - -> it These - -> they/Those - -> they S ối nhi u > they / Các đ i t nh : they, he, she thì giền ạo ừ: Lấy chủ từ câu đầu đổi thành đại từ ư ữ nguyên

- câu đ u n u không có khi m khuy t đ ng t ho c đ ng t không là thì ti p & ần ết ết ết ộ, mồ, ừ: Lấy chủ từ câu đầu đổi thành đại từ ặc ộ, mồ, ừ: Lấy chủ từ câu đầu đổi thành đại từ ết

di n, hoàn thành, t' ương lai thì khi chuyển phần đuôi của câu phải mựon trợ động ng lai thì khi chuy n ph n đuôi c a câu ph i m on tr đ ng ểm ần ủ ả ự mai ợc ộ, mồ,

t do, does,ừ: Lấy chủ từ câu đầu đổi thành đại từ did

- Nh ng đ ng t đ c bi t có th chuy n ra v trí đuôi không c n ph i mữ ộ, mồ, ừ: Lấy chủ từ câu đầu đổi thành đại từ ặc ệ, lộng ểm ểm ị ần ả ượcn tr ợc

đ ng t là:ộ, mồ, ừ: Lấy chủ từ câu đầu đổi thành đại từ

+ is, am, are, was, were/+ will, would/ + can, could/ + may, might + should/ + had (better)/ + have, has, had (+ p.p)

+ N u câu đ u có NOT, ho c các y u t ph đ nh nh : never, rarely, no, hardly , ết ần ặc ết ối ủ ị ư thì ph n đuôi không có NOT, n u câu đ u không có NOT thì đuôi có NOTần ết ần

b.NH NG D NG Đ C ỮNG DẠNG ĐẶC ẠI ẶC BI T: ỆT:

b.1 I am -> Aren't I? (nh ng n u là: I am not thì l i dùng: ư ết ạo

am I?) Eg: I am a student, aren't I? I am not tired, am I?

b.2 Let's -> shall we?

someone, somebody > they? nothing > it? Eg: Nobody knows him, don’t

b.4 Ch t là ONE: Dùng you ho củ ừ: Lấy chủ từ câu đầu đổi thành đại từ ặc one

Eg: One can be one’s master, can’t you/one?

b.5 Câu m nh l nh ( không có ch t ) -> Will ệ, lộng ệ, lộng ủ ừ: Lấy chủ từ câu đầu đổi thành đại từ

you ? Dù có not hay không cũng dùng will you?

Eg: Go out with me, will you? (câu m nh l nh) Don't take it, will you?ệ, lộng ệ, lộng

b.6. Câu đ u làần I WISH: Dùng MAY Eg: I wish to study English, may I?

b.7 Câu đ u có MUST: Must có nhi u cách dùng mà sẽ có câu h i đuôi khácần ền ỏ lòng tôn nhau

- Must ch s c n thi t: => dùng needn’t Eg: They must study hard, needn’t) ự mai ần ết they?

- Must ch s c m đoán: =>) ự mai ấy dùng must Eg: You mustn’t come late, must you?

- Must ch s d đoán hi n t i: => d a vào đ ng t theo sau ) ự mai ự mai ởng ệ, lộng ạo ự mai ộ, mồ, ừ: Lấy chủ từ câu đầu đổi thành đại từ

must Eg: He must be a very intelligent student, isn’t he?

- Must ch s d đoán quá kh (công th c must +have+ p.p) => dùng đuôi là ) ự mai ự mai ởng ứ (công thức must +have+ p.p) => dùng đuôi là ứ (công thức must +have+ p.p) => dùng đuôi là

have/has Eg: You must have stolen my bike, haven’t you?

b.8. Let đ u câu: Let đ u câu có nhi u d ng c n phânần ần ền ạo ần bi t:ệ, lộng

- Let trong câu r (let’s): dùngủ shall we? Eg: Let’s go out, shall we?

- Let trong câu xin phép (let us/let me): dùng will you?

Eg: Let us use the telephone, will you? Let me have some drink, will you?

- Let trong câu đ ngh giúp ngền ị ường, i khác (let me): dùng may I?

Eg: Let me help you do it, may I?

b.9 Câu c m thán: L y danh t trong câu đ i thành đ i t , đuôi dùng is, ả ấy ừ: Lấy chủ từ câu đầu đổi thành đại từ ổng ạo ừ: Lấy chủ từ câu đầu đổi thành đại từ

am, are Ex: What a beautiful dress, isn’t it? What a stupid boy, isn’t

he?

How intelligent you are, aren’t you?

b.10 Câu đ u có I + các đ ng t sau: think, believe, suppose, figure, assume, fancy, ần ộ, mồ, ừ: Lấy chủ từ câu đầu đổi thành đại từ imagine, reckon, expect, seem, feel + m nh đ ph : L y m nh đ ph làm câu h iệ, lộng ền ụ: Lấy mệnh đề phụ làm câu hỏi ấy ệ, lộng ền ụ: Lấy mệnh đề phụ làm câu hỏi ỏ lòng tôn đuôi

Eg: I think he will come here, won’t he?

I don’t believe Mary can do it, can she? (MĐ chính có not thì v n tính MĐẫy ởng

ph )ụ: Lấy mệnh đề phụ làm câu hỏi

- Cùng m u này nh ng n u ch t không ph i là I thì l i dùng m nh đ đ u làm câu ẫy ư ết ủ ừ: Lấy chủ từ câu đầu đổi thành đại từ ả ạo ệ, lộng ền ần

h i đuôi Eg: She thinks he will come, doesn’tỏ lòng tôn she?

- Câu đ u có It seems that + m nh đ : L y m nh đ làm câu h iần ệ, lộng ền ấy ệ, lộng ền ỏ lòng tôn đuôi

Eg: It seems that you are right, aren’t you?

b.11 Ch t là m nh đ danh t : Dùngủ ừ: Lấy chủ từ câu đầu đổi thành đại từ ệ, lộng ền ừ: Lấy chủ từ câu đầu đổi thành đại từ it

Eg: What you have said is wrong, isn’t it? Why he killed himself seems a secret,

doesn’t it?

C PRACTICE TEST

I Choose the word whose underlined part pronounced is differently from that of the others.

1 A world

D

3 A weather B treasure C great D

4 A raised B ranked C surpassed D

laughed

5 A suggest B century C upon D bury

II.Choose the word or phrase - A, B, C or D - that best completes, the sentence or

substitutes for the underlined word or phrase.

6 The structure consisted approximately 2 million blocks of stone,

7 The Great Pyramid ranked the tallest structure on earth for more than 43 centuries

8 The purpose of the pyramid was to protect the burial chamber the weather

9 The Great Pyramid of Giza is one of the, famous man-made wonders of the world

10 The Great Pyramid was only in height in the

nineteenth century AD

A.proposed B promoted C improved D surpassed

11 There are rumors of buried in that old house

A.belongings B tomb C treasure D chamber

12 Each tower of the Ponagar Towers was to a different god

13 The Great Wall is China's most popular

A.construction B attraction C impression D contribution

certainly bring tourists great in each step of the wall

A.excite B exciting C excitement D excited

Great Wall of China is considered one of the greatest wonders in the world

its magnificence and significance

A.in spite of B because C instead of D thanks to

III.Choose the word or phrase - A, B, C or D - that best completes the sentence.

16 The current constitutional problem is by the

top legal minds in the country.

A.studying B being studied C being studying D been studied

the passengers nor the driver in the crash

A.were injured B are injured C was injured D have been injured

ought

A.to postpone B to be postponed C postpone D be

postponed

19 The first question must before you attempt the others

20 The manager expected the team because they

hadn't done enough training

A.to be lost B have lost C by losing D to lose

for days

A.hadn't swept B wouldn't have swept

C haven't been swept D hadn't been swept

A.check B checking C to check D be checked

23 I think you should

A.have your hair be cut B have your hair cut

C cut your hair D have your hair been cut

automobikes must anti-pollution devices

A.equip with B equip by C be equipped with D be equipped by

25 that we have to leave the building

A.We have informed B It has been informed

C It has beep informed us D We have been informed

IV.Choose the word or phrase - A, B, C or D - that needs correcting.

26 They are planning on attending the convention next month, and so I am

A.planning B on attending C and D so I am

27 Financier Andrew Mellon donated most of this magnificent art collection to the

National Gallery of Art, where it is now locating

A.donated B magnificent C collection D locating

28 Because of its vast tracts of virtually uninhabited northern forest, Canada has one of the lowest population density in the world

A.its B virtually C lowest D density

29 Some of the people were standing the street watched the parade, while others were singing songs A of the B standing C watched

D others

30 As soon as Pete had arrived, he told us that he will be

leaving for London tomorrow after the board meeting A had arrived B will be

V.Fill in each blank space with one appropriate from the box.

visible network conservative Astronauts monument structure discernible designated measured

dispelled

The Great Wall is probably China's best-known (31) monument and one of its mast popular tourist destinations In 1987 it was (32) designated a World Heritage Site by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) The Great Wall is not a single, continuous (33) structure Rather, it consists of a (34) network of walls and towers that leaves the frontier open in places Estimates of the total length of the monument vary, depending on which sections are included and haw they are (35)

measured The Great Wall is about 2,400 km (about 1,500 mi) long, according to (36)

longer Some long-standing myths about the wall have been (37) dispelled in recent decades The existing wall is hat several thousand years old, nor is it, as has been widely asserted, (38) visible with the naked eye from outer space ((39) Astronauts have confirmed this However, same of the wall is (40) discernible in special radar images taken by satellites.)

VI.Read the passage carefully, then choose the correct answer.

The ruined temples of Angkor are perhaps one of the mast impressive Seven Wonders

of the World Located in modern day Cambodia near Lake TonIe Sap, the largest freshwater lake in Asia, Angkor was the seat of power for the Khmer Empire from the ninth to the fifteenth century The ruins of Angkor are d9cumented as same of the mast impressive ones in the world, rivaling the pyramids of Giza in Egypt Why this mighty civilization died out is a question that archeologists are now only beginning to ponder The answer, it turns out, may be linked with the availability of fresh water

One possible explanation far the downfall of the Khmer Empire has to do with the inhabitants' irrigation system The temple and palaces of Angkor were constructed around a series of artificial reservoirs and canals which were annually flooded to capacity

by the Mekong River Once filled, they were used to irrigate the surrounding rice patties and farmland during the course of the year Farmers were completely dependent upon the water for their crucial rice crop Without consistent irrigation, the farmers would have been unable to maintain functional crop production

Scientists speculate that toward the end of the Khmer Empire the hydraulic systems

of the reservoirs and canals broke down The construction of hundreds of sandstone temples and palaces required an enormous amount of physical labor In addition, as the capital of the Khmer Empire, Angkor contained upwards of one hundred thousand people who resided in and around Angkor In order to feed so many people, the local farmers were driven to grow food quicker and more efficiently After centuries of continual use, the irrigation system was pushed beyond its capacity Soil erosion, nutrient depletion, and the loss of water led to decrease in the food supply With less food available, the people of Angkor slowly began to migrate to other parts of Cambodia thus leaving the marvelous city of Angkor to be swallowed by the jungle Therefore, it is speculated that the Khmer Empire may have fallen victim to its own decrepit infrastructure

41 What is the passage mainly about?

A.Modern day agricultural procedures in Cambodia.

C.The essential role water plays in farming D Religious temples of the ancient Khmer

Empire

passage most likely discusses

A.architecture of ancient Asian civilization B religious practices of the people of

Angkor

C.the form of government practiced by the Khmer Empire

D.the other six wonders of the world

Tonle Sap in Cambodia

B.was unable to supply enough fish for the people of Angkor

C.became polluted due to a population explosion

D.is one of the Seven Wonders of the World

44 Why does the author mention the hydraulic systems of the reservoirs?

A.They supplied irrigation from the Indian Ocean.

C.They were destroyed by nearby warrior tribes.

D.They helped transport the sandstones for constructing temples.

from the passage that the inhabitants of the Khmer Empire

A.were intentionally starved by the farmers B lost their food source due to excess

rainfall

C.supplemented their diets with 'meat hunted in the nearby jungles

D.depended upon rice as their main source of food

following are mentioned as events that can affect food supply EXCEPT

A.erosion of soil B contamination of soil

C reduction of nutrients D loss of water supply

VII From the four options - A, B, C or D – choose the one that best completes the

sentence.

47 Over the centuries, that try to explain the origins of the

university

A.although many theories B many theories

C have many theories been D there have been many theories

48 Green plants combine with water and carbon dioxide to make food

A.energy derived it from light B energy derived from light

C energy is derived from light D from light, and energy derived'

49 To plant rice, farmers, , set young plants in the mud

A.they wade with bare feet in the water B water wading in their bare feet

C whose bare feet wading in the waterD wading in the water in their bare feet

to survive in the sea

A.many plant and animal species manage B do many plant and animal species manage

C manage many plant and animal species D plant and animal species manage many

-THE