Đang tải... (xem toàn văn)
HOẠT ĐỘNG HỌC: LÀM QUEN VỚI TOÁN ( toán số 7 tiết 2) Chủ đề : Lớn lên bé thích làm nghề gì. Đề tài : Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong pham vi 7 Lứa tuổi : Mẫu giáo lớn. Người soạn: nguyễn Thị Hương. Trường mầm non Xuân Nộn. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: Trẻ nắm được mối quan hệ về số lượng và nguyên tắc tạo sự bằng nhau về số lượng giữa 2 nhóm hơn kém nhau 1 hoặc 2 đối tượng trong phạm vi 7. Trẻ nắm được mối quan hệ giữa 2 số tự nhiên và vị trí giữa 2 số tự nhiên trong phạm vi 7. 2. Kỹ năng: Trẻ thêm bớt để tạo ra 1 nhóm có số lượng theo yêu cầu của cô trong phạm vi 7. Trẻ tìm được 1 số lớn hơn, nhỏ hơn, đứng trước, đứng sau hoặc đứng liền trước, đứng liền sau 1 số cho trước trong phạm vi 7. Rèn trẻ kỹ năng sử dụng đồ dùng, đồ chơi thành thạo. 3. Thái độ: Trẻ có ý thức trong giờ học. Trẻ tham gia trò chơi nhanh nhẹn và hứng thú.
HOẠT ĐỘNG HỌC: LÀM QUEN VỚI TOÁN Chủ đề : Lớn lên bé thích làm nghề Đề tài : Nhận biết mối quan hệ số lượng pham vi Lứa tuổi : Mẫu giáo lớn Người soạn: nguyễn Thị Hương Trường mầm non Xuân Nộn Ngày soạn: 20/9/2013 I /MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nắm mối quan hệ số lượng nguyên tắc tạo số lượng nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ nắm mối quan hệ số tự nhiên vị trí số tự nhiên phạm vi Kỹ năng: - Trẻ thêm bớt để tạo nhóm có số lượng theo yêu cầu cô phạm vi - Trẻ tìm số lớn hơn, nhỏ hơn, đứng trước, đứng sau đứng liền trước, đứng liền sau số cho trước phạm vi - Rèn trẻ kỹ sử dụng đồ dùng, đồ chơi thành thạo Thái độ: - Trẻ có ý thức học - Trẻ tham gia trò chơi nhanh nhẹn hứng thú II CHUẨN BỊ: * Đồ dùng cô: - Bàn quay có nhóm: 4, 5, 6, rau củ - Máy vi tính, Bài giảng điện tử - ghế trẻ * Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ có rổ đựng hoa, Các thẻ số 1->7 ( thẻ số 7, thẻ số 6) - Mỗi trẻ có thẻ cã 5, 6, ®å vËt hoÆc chÊm trßn III CÁCH TIẾN HÀNH : Hoạt động cô Ổn định tổ chức: - Hôm cô muốn trò chuyện với lớp công việc cô bác nông dân có sẵn sàng chia sẻ cô không? - Nhà bạn có bố mẹ làm nghề nông? - Trong xã hội có nhiều người làm nghề nông, nhờ có cô bác nông dân mà có gạo, có thịt, có trứng, hoa quả…để ăn đấy, có thấy bác nông dân làm nhiều sản phẩm không? Dạy nội dung chính: a> Ôn nhận biết nhóm có số lượng chữ số phạm vi 7: - Hôm đường làm cô gặp bác nông dân, gia đình bác trồng nhiều lúa, ngô chăn nuôi nhiều vật lớp có muốn đến thăm trang trại nhà bác nông dân không? - Cô hát “ lớn lên cháu lái máy cày” để tới trang trại nhà bác nông dân - Trang trại nhà bác nông dân nuôi vật gì, trồng gì? - Có gà? - Để số lượng gà dùng thẻ số mấy? - Có lợn? Dùng thẻ số mấy? ( 7) - Trong vườn có cam? Dùng thẻ số mấy? ( 6) - Trong vườn có hồng? Dùng thẻ số mấy? ( 5) - Cho cá nhân trẻ lấy thẻ số tương ứng đặt vào nhóm Cả lớp đếm kiểm tra xem bạn đặt thẻ số có không - Biết lớp học giỏi nên hôm bác nông dân tặng cho lớp bạn rổ quà chỗ để xem bác tặng cho lớp Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ ý nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi - Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trẻ làm theo yêu cầu cô b> Hình thành mối quan hệ: * So sánh nhóm có có đối tượng: - Các thấy rổ có gì? Các lấy hết hoa rổ xếp thành 1hàng ngang trước mặt - Các lấy hoa xếp ( Cô xếp trẻ trẻ máy vi tính) - Các đếm xem có hoa? Đặt thẻ số mấy? ( Cho trẻ đặt thẻ số vào nhóm hoa) - Các đếm xem có ? Cho trẻ lấy thẻ số đặt vào nhóm ( số ) - hoa so với quả? - Nhiều mấy? - so với hoa? - Ít mấy? - Nhóm có so với nhóm có 6? - Số số số nhỏ hơn? - Nhóm có so với nhóm có 7? - Nhóm có nhiều nhóm có số với số - Số lớn số số đứng phía số 6? - Nhóm có nhóm có số với số - Số nhỏ số số đứng phía số 7? * Cô kết luận: “- Nhóm có nhiều nhóm có nên số lớn số 6, số đứng sau số - Nhóm có nhóm có nên số nhỏ số 7, số đứng trước số 7” - Làm để số lượng nhóm nhiều nhau? Cô cho trẻ quan sát cô làm máy: Cô bớt hoa; cho trẻ đếm số hoa lại - hoa bớt hoa hoa ? - Vậy bớt mấy? - Có muốn có làm nào? ( Cô đặt hoa vị trí cũ) - Nếu không bớt hoa mà muốn nhóm - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời làm nào? ( Thêm quả) - Đếm xem có quả? - thêm quả? - thêm mấy? ( thay thẻ số thẻ số 7) - Có muốn có làm nào? * Cô kết luận: “- Nhóm có nhiều nhóm có vậy: có muốn bớt - Nhóm có nhóm có vậy: có muốn có thêm 1.” * So sánh nhóm có nhóm có đối tượng: - Bớt hoa, đếm xem hoa? thay số số mấy? - Đếm xem có quả? - hoa so với quả? - Ít mấy? - Nhóm có so với nhóm có 7? - Nhóm có so với nhóm có 5? - so với hoa? * Cô kết luận: “- Nhóm có nhiều nhóm có - Nhóm có nhóm có 2.” - Làm để số hoa số nhiều nhau? Cô bớt máy cho trẻ quan sát, đếm số lại nêu nhận xét: - bớt quả ?( Thay số số 5) - Vậy bớt mấy? - Có muốn có làm nào? ( Cô đặt vị trí cũ thay thẻ số số 7) - Nếu không bớt mà muốn nhóm làm nào? ( Thêm quả) - Đếm xem có quả? - Thay thẻ số thẻ số mấy? - thêm quả? - thêm mấy? ( thay thẻ số thẻ số 7) - Có muốn có làm nào? * Cô kết luận: - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời “- Nhóm có nhóm có vậy: có muốn có thêm - Nhóm có nhiều nhóm có vậy: có muốn bớt 2.” * Cho trẻ bớt dần đối tượng nhóm: - Cất đếm xem quả? - Cất thẻ số - Cất đếm xem quả? - Cất nốt đếm xem không? - Cất hoa, vừa cất vừa đếm Cất nốt thẻ số C> Luyện tập: * TC1 : “Chơi chữ số”: Mỗi trẻ có đủ số từ 1- Cho trẻ xếp số nhỏ đứng trước, số lớn đứng sau Cách chơi: Cô đọc yêu cầu sau trẻ chọn thẻ số giơ lên đọc to Ví dụ: + Tìm số lớn số + Số nhỏ số + Số lớn số + Số nhỏ số + Số nhỏ số + Tìm số liền sau số + Tìm số liền trước số + Tìm số liền sau số * TC2: “Tìm bạn:” Cách chơi: Cô phát cho trẻ lô tô có 2, 3, 4, 5, vật Cho trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh cô bạn ghép với thành đôi bạn cho số vật lô tô ghép lại có số lượng Cô hỏi trẻ: Con có lô tô vật? Con tìm bạn có lô tô vật? Tại sao? * TC3: Người chăn nuôi giỏi - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi đội xanh, đội đỏ, đội vàng Trong trang trại đội có chuồng nuôi vật khác Số lượng vật chuồng Nhiệm vụ đội lên thêm bớt cho số lượng vật chuồng Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi Trẻ chơi trò chơi Trẻ chơi trò chơi Trẻ chơi tương ứng với chữ số bên cạnh ( Ví dụ: Có thỏ, cô đặt thẻ số 7, gà, cô đặt thẻ số 6…) - Luật chơi: Trong thời gian nhạc Đội thêm bớt với thẻ số bên cạnh dành chiến thắng - Cách chơi : Trẻ chia làm đội, cã hiÖu lÖnh cña c« trÎ đội lên thêm, bít sè vËt cho số lượng vật tương ứng với thẻ số - Nhận xét động viên sau lần chơi trẻ Kết thúc: - Cô nhận xét kết thúc tiết học