Bài giảng sóng xuân quỳnh

Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Sóng – Xuân Quỳnh SÓNG (PHẦN 1) Giáo viên: PHẠM HỮU CƯỜNG TÀI LIỆU BÀI GIẢNG Đây tài liệu kèm với giảng Sóng (Phần 1) thuộc khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN-C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) website Hocmai.vn PHẦN 1: I TRỌNG TÂM KIẾN THỨC VÀ PHẠM VI RA ĐỀ: Mối quan hệ hình tượng sóng trữ tình nhà thơ thơ Sóng Hình tượng sóng thơ tên Xuân Quỳnh Diễn biến tâm trạng vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu qua thơ Cảm xúc suy tư mẻ Xuân Quỳnh tình yêu (Có thể so sánh với cảm xúc Xuân Diệu Vội vàng, Chế Lan Viên Tiếng hát tàu) Phân tích, cảm nhận thơ đoạn tiêu biểu II VÀI NÉT VỀ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM: Vài nét tác giả: Xuân Quỳnh nhà thơ tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ thời kì chống Mĩ với nhiều tập thơ có giá trị lâu bền Hoa dọc chiến hào (1968), Gió lào cát trắng (1974)… Thơ Xuân Quỳnh in đậm vẻ đẹp nữ tính, tiếng lòng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm, nhiều âu lo da diết khát vọng hạnh phúc bình dị đời thường Vài nét tác phẩm: “Sóng” Xuân Quỳnh sáng tác cửa biển Diêm Điền – Thái Bình ngày 29/12/1967, Xuân Quỳnh trải qua đau đớn, mát, đổ vỡ tình yêu Bài thơ in tập “Hoa dọc chiến hào” (1968) “Sóng” coi thơ tình hay thi ca VN đại Khi đọc thơ, nhà thơ Vũ Cao – tác giả “Núi đôi”, chủ nhiệm tạp chí Văn nghệ Quân đội - lên rằng: “Xuân Quỳnh viết bợm thật!” III PHÂN TÍCH/CẢM NHẬN TÁC PHẨM: Bản tính, khát vọng muôn đời sóng hành trình liệt sóng từ sông bể (Hai khổ đầu) - Ngay dòng thơ mở đầu tác phẩm, Xuân Quỳnh sử dụng nhuần nhuyễn nghệ thuật liệt kê hình thức lặp cấu trúc để với hàng loạt tính từ xếp thành cặp có ý nghĩa đối lập, nhằm gợi lên chất, tính khí, nỗi niềm sóng Trong cảm nhận nhà thơ “sóng” thực thể mang tính có nhiều đối cực, “dữ dội”, lúc “dịu êm”, “ồn ào”, lúc “lặng lẽ” Đó tính “em”, người phụ nữ, chất muôn đời khát vọng tình yêu.



 - Khắc họa hình tượng “sóng”, Xuân Quỳnh sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ có ý nghĩa biểu tượng sâu sắc: + Trong giới thơ Xuân Quỳnh, “bể” (biển) biểu tượng từ ko gian mênh mang, khoáng đạt vô tận, vô “Chỉ có thuyền hiểu Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Sóng – Xuân Quỳnh Biển mênh mông nhường nào”
 (Thuyền biển).
 Với Xuân Quỳnh, “biển” nơi thấu hiểu tính khát vọng “sóng”, chân trời mơ ước:
 “Suốt đời biển gọi ước mơ Nỗi khát vọng phương trời chưa đến Đứng trước biển quên điều nhỏ hẹp Lại thấy lòng thêm ra.” (Biển) + Trong tương quan với biển, “sông” thân ko gian nhỏ hẹp, chật chội, ko có cảm thông thấu hiểu, ko hiểu đc tính khát vọng lớn lao sóng + Vì vậy, hành trình “sóng” từ “sông” “biển” hành trình giã từ giới nhỏ hẹp, trật trội để tìm đến giới lớn lao khoáng đạt, hiểu Nó hành trình tự khám phá nhận thức thân “Tìm tân bể” vừa cho thấy chặng đường từ sông bể xa, vừa làm bật tính khẳng khái, liệt, kì công sóng - Ngay từ khổ đầu, hình tượng sóng Xuân Quỳnh lên với tính, khát vọng cao cả, lớn lao, với liệt, kì công hành trình tìm biển lớn Con sóng ko chịu lép ko gian chật hẹp nên dứt khoát giã từ dòng sông để tìm tận bể, để theo đuổi ước mơ khát vọng lòng Là sóng phi thường, sinh từ dòng sông nhỏ hẹp, khát khao để tìm biển lớn - Viết thơ “Sóng”, từ khổ đầu, Xuân Quỳnh muốn thể truyền thuyết sóng biển tình yêu: “Con sóng” vốn xưa dòng sông trật hẹp, sông ko hiểu đc tính, ko thỏa mãn đc khát vọng sóng nên sóng giã từ dòng sông để “tìm tận bể” Ở biển lớn, sóng “xuôi phương Bắc”, lúc “ngược phương Nam”, dù đâu thiết tha, thương nhớ bờ xa, thiết tha tìm đến với bờ Mượn hình tượng sóng xa bờ nhớ bờ, Xuân Quỳnh muốn diễn tả nỗi lòng “em” xa anh nhớ “anh”, diễn tả cung bậc tình yêu xa cách - Xuân Quỳnh không cảm nhận khắc họa hình tượng “sóng” giây lát, khoảnh khắc mà cảm nhận sóng tầm vóc thời gian muôn thuở, vĩnh Nếu chữ “ngày xưa” gợi chiều sâu thời gian khứ “ngày sau” lại gợi ý niệm thời gian vĩnh viễn tương lai Cách nói “vẫn thế” vừa thể bất biến, ko đổi, vĩnh hằng, vừa phép đại từ có khả thay ý nghĩa cho toàn khổ thơ đầu Trong suy ngẫm cảm nhận Xuân Quỳnh, dù khứ hay tại, dù “ngày xưa” hay “ngày sau”, sóng thế, dội, lúc dịu êm, ồn ào, lặng lẽ, khát khao tìm đến giới lớn lao, khoáng đạt hiểu Đó tính khát vọng muôn đời sóng - Từ suy ngẫm, cảm nhận “sóng”, Xuân Quỳnh lại khéo léo liên tưởng đến khát vọng tình yêu, khát vọng đặc trưng tuổi trẻ, bồi hồi nơi lồng ngực trẻ Trong cảm nhận nhà thơ, giống sóng, khát vọng tình yêu tuổi trẻ dội, lúc dịu êm, ồn ào, lúc lặng lẽ Tình yêu chân ko chấp nhận nhỏ hẹp, tầm thường, ích kỉ mà khát khao vươn tới lớn lao, cao cả, vĩnh - Với Xuân Quỳnh, hình tượng sóng thân cho tính, cho hành trình khát vọng tâm hồn người phụ nữ tình yêu Giống sóng, người phụ nữ yêu mang khát vọng cao cả, lớn lao, khát khao tìm kiếm cảm thông, thấu hiểu, khát khao vươn tới tinh thần cao Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Sóng – Xuân Quỳnh Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) đẹp, khát khao từ nhận thức sâu sắc xác thân Đó vẻ đẹp tâm hồn đáng quý, đáng trân trọng người phụ nữ tứ thơ Nỗi niềm sóng tới biển lớn tính chất bí ẩn cội nguồn sóng, thời điểm bắt đầu tình yêu (Khổ 3, 4): - Nếu khổ thơ đầu Xuân Quỳnh muốn khắc họa hành trình liệt, kì công sóng từ sông bể khổ lại tập trung làm bật tính chất bí ẩn cội nguồn sóng - Dòng thơ “Trước muôn trùng sóng bể” cho thấy sóng tới bể lớn, hoàn thành hành trình liệt, kì công Đối diện trước biển lớn đối diện trước cõi vô tận, vô cùng, trước môi trường sống khác hẳn dòng sông nhỏ hẹp xưa nên niềm khát khao nhận thức nảy sinh cách tự nhiên tất yếu Lẽ thường, khổ thơ Xuân Quỳnh phải viết “sóng nghĩ về” nhà thơ lại viết “em nghĩ” nhằm tạo nên đồng sóng em Em nghĩ sóng nghĩ hành trình sóng từ sông bể hành trình em Trong điệp khúc “Em nghĩ anh, em/ Em nghĩ biển lớn” ẩn giấu niềm khát khao nhận thức phụ nữ người yêu, thân môi trường sống Có thể nói, niềm khát khao nhận thức vẻ đẹp tâm hồn bật người phụ nữ tứ thơ - Sau niềm khát khao nhận thức người yêu, môi trường sống niềm khát khao truy tìm nguồn cội Lời ngẩn ngơ tự hỏi “Từ nơi sóng lên?” bộc lộ niềm khát khao tha thiết truy tìm cội nguồn sóng Nhà thơ tự hỏi lại tự trả lời: “Sóng gió” cách cắt nghĩa cội nguồn sóng quy luật thông thường thiên nhiên – cách cắt nghĩa ko thể thỏa mãn niềm khát khao ham hiểu biết, khát khao nhận thức nhà thơ Vì vậy, niềm băn khoăn trăn trở lại tiếp tục cất lên tha thiết ko nguôi: “Gió đâu?” Trước niềm băn khoăn trăn trở cội nguồn gió, tha thiết chân thành Xuân Quỳnh ko muốn giấu diếm hạn chế nhận thức nên thành thật thú nhận “Em ko biết nữa!” Dòng thơ cách trả lời khéo léo cho niềm băn khoăn trăn trở nhà thơ ko thể biết “gió đâu” ko thể giải đáp đc câu trả lời “khi ta yêu nhau” Đó cách diễn tả khéo léo, kín đáo, tinh tế tính chất bí ẩn cội nguồn sóng, gió, thời điểm bắt đầu tình yêu Giống sóng biển, gió trời, tình yêu quy luật tình cảm thông thường người, thực tâm lí đầy bí ẩn Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ vẻ đẹp niềm khát khao ham hiểu biết, khát khao nhận thức thời điểm bắt đầu tình yêu, cội nguồn sóng, gió, tình yêu tuổi trẻ Giáo viên: Phạm Hữu Cường Nguồn Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 : Hocmai.vn - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam LỢI ÍCH CỦA HỌC TRỰC TUYẾN      Ngồi học nhà với giáo viên tiếng Chủ động lựa chọn chương trình học phù hợp với mục tiêu lực Học lúc, nơi Tiết kiệm thời gian lại Chi phí 20% so với học trực tiếp trung tâm LÍ DO NÊN HỌC TẠI HOCMAI.VN     Chương trình học xây dựng chuyên gia giáo dục uy tín Đội ngũ giáo viên hàng đầu Việt Nam Thành tích ấn tượng nhất: có 300 thủ khoa, khoa 10.000 tân sinh viên Cam kết tư vấn học tập suốt trình học CÁC CHƯƠNG TRÌNH HỌC CÓ THỂ HỮU ÍCH CHO BẠN Là khoá học trang bị toàn kiến thức theo chương trình sách giáo khoa (lớp 10, 11, 12) Tập trung vào số kiến thức trọng tâm kì thi THPT quốc gia Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 Là khóa học trang bị toàn diện kiến thức theo cấu trúc kì thi THPT quốc gia Phù hợp với học sinh cần ôn luyện Là khóa học tập trung vào rèn phương pháp, luyện kỹ trước kì thi THPT quốc gia cho học sinh trải qua trình ôn luyện tổng thể Là nhóm khóa học tổng ôn nhằm tối ưu điểm số dựa học lực thời điểm trước kì thi THPT quốc gia 1, tháng -