Kế hoạch giảng dạy Môn: Tập đọc Lớp: Bài: Môi trường Người soạn: Chu Việt Tú A Mục tiêu - Kiến thức + Nắm ý nghĩa bài: Bài văn gợi tả trường mới, thể tình cảm yêu mến, tự hào em học sinh với trường mới, với cô giáo bạn bè - Kĩ năng: + Đọc trơn toàn bài, đọc từ ngữ: lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, quen thân, vân, rung động, thân thương… + Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ + Biết đọc với giọng trìu mến, tự hào thể tình cảm u mến ngơi trường em học sinh + Nắm nghĩa từ mới: lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân thương - Thái độ: + Yêu quý trường + Giữ gìn sáng tiếng Việt B Đồ dùng dạy học - Gv: + tranh minh họa tập đọc + Bảng phụ ghi câu dài cần ngắt, nghỉ - Hs: sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học chủ yếu Thời gian Hoạt động học sinh I Kiểm tra - Gv: gọi Hs đọc trả lời câu hỏi - Hs: đọc cũ trước trả lời câu hỏi - Gv nhận xét: trước II Dạy - Gv: Các em vào lớp - Hs lắng nghe bỡ ngỡ vào ngơi trường Giới thiệu không nào? Vậy bạn tập đọc sao? Vậy vào tập đọc ngày hôm để xem bạn cảm thấy bước vào trường Bài - Gv đọc mẫu + Bây lớp nghe cô đọc mẫu - Hs lắng nghe Nội dung Hoạt động giáo viên Đồ dùng dạy học lần a) Luyện đọc - Gv chuyển ý: Để đọc tốt câu ý đọc: to, rõ ràng, nghỉ nhấn giọng cho Bây luyện đọc câu - Gv cho Hs đọc nối tiếp câu + Bây cô mời dãy bạn … lên đọc nối tiếp câu cho cô Bạn đọc câu phải đọc đầu * lưu ý Gv sửa lỗi phát âm - GV cho Hs nối tiếp câu lần hai * Chú ý: giải nghĩa từ khó - Gv gắn từ: bỡ ngỡ ( Sau HS đọc xong câu có từ bỡ ngỡ) + Nói: Câu bạn đọc vừa có từ bỡ ngỡ + Hỏi: Vậy bạn biết từ bỡ ngỡ nghĩa khơng nhỉ? + Gv nhận xét chốt: Hs khơng nói nói ln: bỡ ngỡ chưa quen buổi đầu nghĩa bạn nhỏ cảm thấy không quen, ngạc nhiên thấy thay đổi lớp học Giống buổi đầu vào lớp ý Các có thấy bỡ ngỡ không? - Gv gắn từ: rung động (Sau Hs đọc xong câu: “Dưới mái trường mới, tiếng trống rung động kéo dài”.) + Hỏi: câu bạn đọc có từ rung động, hiểu rung động nghĩa ? + Gv nhận xét: Hs khơng nói chốt ln: tiếng trống rung động kéo dài muốn nói tiếng trống rung lên, làm cho Hs cảm động - Gv gắn từ: thân thương (sau Hs đọc câu em nhìn thấy thân thương) + Hỏi: Trong câu bạn có từ - Hs đọc nối tiếp câu - Hs đọc Thẻ từ bỡ ngỡ - Hs trả lời: Bỡ ngỡ chưa quen buổi đầu Thẻ từ rung động - Hs: rung động nghĩa tiếng trống rung lên làm cho Hs cảm động Thẻ từ thương - HS: thân thân thân thương Bạn cho cô biết thương có nghĩa từ thân thương nghĩa gì? thân yêu, gần - Gv nhận xét chốt: gũi b) Luyện đọc - Gv chuyển ý: Các luyện nối tiếp đoạn đọc câu tốt rồi, hiểu nghĩa số từ khó luyện đọc đoạn - Gv cho Hs đọc nối tiếp đoạn + Gv chia đoạn Đoạn 1: từ đầu …cánh hoa lấp ló Đoạn 2: em bước vào lớp … nắng mùa thu Đoạn 3: lại + Gv cho Hs đọc nối tiếp - Chú ý ngắt nghỉ câu dài - Gv gắn câu dài: + Em vừa bước vào lớp, vừa bỡ ngỡ / vừa thấy quen thân + Dưới mái trường mới, tiếng trống rung động kéo dài + Cả đến thước kẻ bút chì/ đáng yêu đến - Hỏi: để đọc tốt câu cần ý điều gì? - Hs đọc nối tiếp đoạn - HS: cần ý nghỉ sau dấu phẩy dấu - Nói: Bây gạch nhanh gạch chéo, nhấn vào sách cho cô giọng vào từ gạch chân - Gv cho HS đọc lại câu dài - HS đọc - Gv cho HS đọc nối tiếp đoạn lần hai + Bây cô mời bạn đọc nối - Hs đọc nối tiếp tiếp đoạn lần 2? đoạn - Gv chuyển ý: Để lớp đọc luyện đọc nhóm Mỗi bạn đọc đoạn câu truyện sau làm ngược lại - Gv gọi nhóm lên thi đọc - Gv cho Hs thi đọc Bảng phụ ghi câu dài c) Tìm hiểu - Gv chuyển ý: Các đọc tốt rồi, tìm hiểu tập đọc Câu 1: - Gv: Các đọc thầm cho cô biết đoạn văn tả trường từ xa? đoạn văn tả lớp học? đoạn văn tả cảm xúc học sinh mái trường mới? - Gv nhận xét: HS không trả lời gv đọc lại đoạn phân tích rằng: + GV: đoạn bạn nhỏ “nhìn từ xa” Vậy nhìn từ xa bạn nhỏ thấy ngơi trường chông nào? + Gv nhận xét: + Gv: Vậy đoạn đoạn tả nào? - Gv nhận xét chốt: Như từ xa bạn nhỏ nhìn thấy mảng tường vàng, ngói đỏ cánh hoa lấp ló ngơi trường Nên đoạn đoạn tả trường từ xa + Gv: Tiếp đoạn hai ( Gv đọc đoạn 2) Bạn nhỏ bước vào lớp thấy nào? Bạn cho biết + Vậy đoạn hai tả nào? + Gv: đoạn ba đoạn cịn lại tả nào? Câu 2: - HS: Đoạn 1: tả trường từ xa Đoạn 2: tả lớp học Đoạn 3: tả cảm xúc học sinh mái trường - Hs: Nhìn từ xa, bạn nhỏ thấy mảng tường vàng, ngói đỏ cánh hoa lấp ló - HS: tả trường từ xa - Bạn nhỏ thấy tường vôi trắng, cánh cửa xanh,… - Hs: tả lớp học - Hs: tả cảm xúc Hs mái trường - Gv: Như thấy văn - HS: từ xa tới miêu tả theo trình tự xa tới gần gần hay gần tới xa ? - Gv: thấy bạn nhỏ yêu trường tả trường đẹp thế, Vậy trường đẹp đọc thầm đoạn hai đoạn cho cô - Con thấy mái ngói đẹp nào? + Gv nhận xét chốt: rồi, mái ngói cánh hoa lấp ló + Gv viết bảng từ “lấp ló” + Vậy bạn cho biết từ lấp ló nghĩa khơng + Gv nhận xét chốt: hiểu mái nhà lúc ẩn lúc tán - Con thấy bàn ghế gỗ xoan đào đẹp sao? Câu - Hs: mái ngói cánh hoa lấp ló - HS: nghĩa lúc ẩn lúc - HS: bàn ghế gỗ xoan đào vân lụa + Gv nhận xét: nói - HS: Vân nghĩa Vậy cho biết từ đường vân nghĩa khơng ? cong mặt gỗ, + Gv viết chữ “vân” lên bảng mặt đá giống + Gv nhận xét: Vân nghĩa hình vẽ đường cong mặt gỗ, mặt đá giống hình vẽ Ví dụ nhìn mặt bàn ngồi có vân gỗ - Con thấy bạn nhỏ thấy tất đẹp Bạn nhỏ thấy tất nào? sáng lên thơm + Gv nhận xét tho nắng mùa thu = >Vậy kể cho - Hs trả lời cô từ ngữ miêu tả vẻ đẹp trường? - Gv nhận xét - GV: Bây cô mời bạn đọc -Hs đọc cho cô câu - Bây em đọc thầm - Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi cho cô trả lời - Gv nhận xét - Bài văn cho em thấy tình cảm - Bạn Hs yêu bạn học sinh với trường trường mới ? - Qua tác giả dạy phải yêu trường quý lớp, yêu thầy cô Vậy có thấy - Hs trả lời trường đẹp khơng? - Vậy để trường ln - Hs: khơng đẹp phải làm ? vẽ bậy lên tường, - Gv nhận xét không vẽ bậy bàn, không xả rác lớp d) Luyện đọc - Gv chuyển ý: Các hiểu lại nội dung sang phần luyện đọc lại cô nghĩ em đọc hay - Gv: Để đọc hay - Hs lắng nghe tiêu chí đọc to, rõ ràng, nghỉ nhấn giọng đúng, ý giọng toàn đọc với giọng trìu mến, tự hào thể tình cảm yêu mến trường em học sinh - Gv: Chúng ta luyện đọc hay - Hs: lắng nghe đoạn đoạn Ở phần đọc nhóm Nào bắt đầu - Hs đọc nhóm - Gv cho Hs thi đọc theo nhóm - Hs thi đọc - Gv cho Hs đọc lại toàn - HS đọc toàn III Củng cố - Qua các có yêu - Hs trả lời dặn dị trường khơng? (Có thể HS nói khơng giảng cho hs hiểu sao?) - Gv nhận xét học - Gv nhắc Hs nhà ôn lại cũ chuẩn bị cho sau Rút kinh nghiệm: ... Luyện đọc - Gv chuyển ý: Để đọc tốt câu ý đọc: to, rõ ràng, nghỉ nhấn giọng cho Bây luyện đọc câu - Gv cho Hs đọc nối tiếp câu + Bây cô mời dãy bạn … lên đọc nối tiếp câu cho cô Bạn đọc câu phải đọc. .. mến trường em học sinh - Gv: Chúng ta luyện đọc hay - Hs: lắng nghe đoạn đoạn Ở phần đọc nhóm Nào bắt đầu - Hs đọc nhóm - Gv cho Hs thi đọc theo nhóm - Hs thi đọc - Gv cho Hs đọc lại toàn - HS đọc. .. gọi nhóm lên thi đọc - Gv cho Hs thi đọc Bảng phụ ghi câu dài c) Tìm hiểu - Gv chuyển ý: Các đọc tốt rồi, tìm hiểu tập đọc Câu 1: - Gv: Các đọc thầm cho cô biết đoạn văn tả trường từ xa? đoạn