Bài 17 u - ư

Kế hoạch giảng dạy Môn: Học Vần Lớp: Bài 17: U – Ư Người soạn: Chu Việt Tú Tiết: A Mục tiêu - Kiến thức: + Nhận diện hai âm u – tiếng từ ứng dụng - Kĩ năng: + Hs đọc viết u, ư, nụ, thư + Đọc câu ứng dụng: thứ tư, bé Hà thi vẽ + Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ để thủ - Thái độ: + Yêu quý tự hào thủ + u q giữ gìn tiếng Việt B Đồ dùng dạy học - Gv: + Bảng phụ ghi chữ mẫu Tranh minh họa - Hs: Bảng con, đồ dùng tiếng Việt C Nội dung giảng dạy chủ yếu Thời gian Nội dung I Kiểm tra cũ 1’ II Dạy Giới thiệu Bài a) Âm u Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Đồ dùng dạy học - Gv cho Hs đọc lại tập đọc học hôm trước - Gv gọi Hs lên viết bảng từ: tổ - Hs lên viết cò, mạ, da thỏ, thợ nề - Gv gắn bảng chữ ê, o, c, t, th, u, - Gv yêu cầu Hs lên tìm - Hs lên gắn bảng chữ học xuống chữ học xuống - Gv nhận xét chốt: có hai âm chưa học âm u âm Vây hôm học hai âm - Gv giới thiệu âm u: Bảng phụ có + Âm học chứa âm u âm u (chữ in) 7’ b) Âm - Gv treo bảng phụ có chứa âm u - GV đọc mẫu - Gv cho học sinh đọc cá nhân, đồng - Gv cho Hs phân tích âm u + Hỏi: Các quan sát cho cô biết âm u gồm nét nào? - Gv nhận xét chốt: - Gv cho Hs tìm chữ u đồ dùng - Gv treo bảng phụ chứa tiếng nụ + Hỏi: Bây làm để ghép tiếng nụ ? - Gv nhận xét chốt: ta thêm n trước u tiếng nụ đánh vần u _ nu_ nụ - Gv cho Hs đánh vần ( cá nhân, đồng thanh) - GV cho Hs đọc trơn ( cá nhân, đồng thanh) - Gv cho Hs phân tích tiếng + Hỏi: Bây nhìn vào tiếng nụ cho biết tiếng nụ gồm âm ? - Gv nhận xét - Gv đưa ảnh nụ lên bảng - Hỏi: Tranh vẽ gì? - Gv nhận nhận xét: + À tranh vẽ nụ hoa từ khóa nụ - Gv cho Hs đọc trơn (cá nhân, đồng thanh) Gv cho Hs đọc lại: u – nụ - Gv treo tranh minh họa thư + Bây có tranh + Hỏi: Tranh vẽ gì? - Gv nhận xét chốt: tranh vẽ thư - Gv viết chữ “thư” lên bảng gắn chữ bảng phụ ghi chữ thư lên bảng - Hỏi: quan sát - Hs đọc: u - Hs: gồm nét móc ngược nét thẳng - Học sinh tìm chữ u Bộ đồ dùng đồ dùng Bảng phụ chứa - Hs: ta thêm n trước tiếng nụ u - Hs đọc - Hs đọc - Âm n âm u Ảnh nụ - HS: Vẽ nụ hoa - Hs đọc - Hs đọc Tranh minh họa thư - Hs: tranh vẽ thư Bàng phụ có in chữ thư - HS: có âm th 7’ c) So sánh u cho cô biết từ thư có âm ? - Gv nhận xét: Hs khơng nói chốt ln: có âm th âm mà học âm - Gv viết âm lên bảng gắn thẻ chữ lên bảng - Gv phát âm mẫu - Gv cho Hs đọc (cá nhân đồng thanh) - Gv cho Hs phân tích chữ + Hỏi: Các quan sát âm cho cô biết âm gồm nét ? - Gv nhận xét: - Gv cho Hs tìm âm đồ dùng - Hỏi: Vậy theo làm có chữ thư ? - Gv nhận xét: - Hỏi: đánh vần tiếng thư bạn nói được? - Gv nhận xét: HS khơng nói chốt ln: đánh vần sau: _ th_ ư_ thư - Gv cho HS: Đánh vần (cá nhân, đồng thanh) - Gv cho Hs: đọc trơn ( cá nhân, đồng thanh) - Gv cho HS đọc lại: – thư - Bây quan sát cho cô biết âm u âm giống khác chỗ nào? - Gv nhận xét chốt: d) Từ ứng dụng 7’ âm - HS đọc Thẻ chữ ( bảng phụ có ghi âm viết chữ in) - Hs: gồm nét móc ngược, nét thẳng dấu phẩy đầu - Hs tìm âm Bộ đồ dùng đồ dùng - Hs: ta ghép th trước - Hs: _ th_ ư_ thư - Hs đánh vần - Hs đọc - Hs đọc - Hs: giống chỗ hai âm có nét móc ngược nét thẳng + Khác chữ có nét móc đầu chữ u khơng có - Gv đưa ảnh cá thu + Hỏi: Tranh vẽ gì? - Hs: tranh vẽ cá + Bạn có biết cụ thể lồi - Hs: cá thu cá khơng nào? - Gv nhận xét: Hs khơng nói Ảnh cá thu chốt ln: Đó cá thu - Gv giới thiệu cá thu: Đây cá thu ảnh bảng em nhìn Chúng sinh sống vùng biển nhiệt đới biển ôn đới Phần lớn loại cá thu sống xa bờ môi trường đại dương - Gv chốt viết từ cá thu - Gv đưa ảnh đu đủ + Hỏi: tranh vẽ gì? - Hs: đu đủ - Gv nhận xét chốt viết từ đu đủ - Gv: Vừa từ ảnh tìm hai từ: cá thu đu đủ Bây cô giới thiệu them hai từ nữa: thứ tự, cử tạ Và từ ứng dụng học ngày hôm + Hỏi: bạn lên tìm tiếng có chứa vần hôm học ? - Gv cho Hs luyện đọc: * Cá thu: - Gv cho Hs phân tích – đánh vần từ thu + Đọc trơn: cá thu * Đu đủ: - Gv cho Hs phân tích – đánh vần từ đu đủ + Đọc trơn: đu đủ * Thứ tự: - Hỏi: theo thứ tự? - Gv nhận xét chốt: thứ tự xếp trước sau ví dụ thứ nhất, thứ hai, thứ ba - Gv cho Hs phân tích – đánh vần từ thứ tự + Đọc trơn: thứ tự * Cử tạ: - Gv cho Hs phân tích – đánh - Hs lên bảng + đọc tiếng chứa vần - Hs: thứ tự xếp trước sau Ảnh đu đủ e) Viết bảng vần từ Cử + Đọc trơn: Cử tạ - Hỏi: bạn cho cô biết cử tạ nào? - Gv nhận xét: Hs khơng nói chốt: ln cử tạ môn thể thao tham gia phải nâng tạ nặng nâng tạ nặng người thắng - GV cho Hs luyện đọc nhóm đơi đọc khơng theo thứ tự: cá nhân đồng Nghỉ dải lao - Gv cho Hs đọc lại viết bảng u – – nụ - thư - Gv cho Hs nhận xét độ cao chữ: + Chữ cao ly? + Chữ h cao ly? + Chữ cao ly? + chữ lại cao ly? - Gv hướng dẫn viết: * Chư u - Nét 1: Từ điểm đặt bút ô vuông nằm bên đường kẻ ngang 1, viết nét thẳng chéo sang bên phải đến giao điểm đường kẻ ngang đường kẻ dọc hai - Nét 2: Từ điểm dừng bút nét viết nét móc ngược thứ dừng lại đường kẻ ngang điểm nằm đường kẻ dọc - Nét 3: lia bút lên phía dừng lại đường kẻ ngang 3, điểm đặt bút đường kẻ dọc 4, từ viết tiếp nét móc ngược thứ hai Điểm dừng bút nằm đường kẻ ngang khoảng đường kẻ dọc bốn - Hs trả lời - Hs đọc - Hs trả lời: chữ t cao 3ly Chữ h cao ly Chữ cao 2,5 ly Chữ lại cao ly * Chữ ư: Viết tương tự sau them dấu phụ đầu nét móc ngược thứ hai - Gv cho Hs viết bảng - Hs viết chữ - Gv gọi Hs mảng bảng lên - Gv nhận xét, khen học sinh sửa sai có III Củng cố dặn dị 5’ * Chữ nụ: Viết chữ n cô dạy trước từ điểm dừng bút chữ n viết nét nối sang chữ u * Chữ thư: Viết chữ th cô dạy trước từ điểm dừng bút cuối chữ h viết nét nối sang chữ - Lưu ý khoảng cách chư n sang chữ u 1,5 ly khoảng cách chữ h chữ - Gv cho Hs viết bảng - Hs viết chữ - Gv gọi Hs mảng bảng lên - Gv nhận xét, khen học sinh sửa sai có - Hơm học - Hs: hôm học âm nào? âm u âm - Gv cho Hs chơi trò chơi: ghép Bộ đồ dùng nhanh tiếng có chứa vần vừa học - Gv dặn dị chuẩn bị cho tiết sau Trình bày bảng Thứ ngày tháng năm Học vần Bài 17: u – (tiết 1) u nụ thư cá thu đu đủ thứ tự cử tạ Bài 17: u – Tiết A Mục tiêu - Kiến thức: + Nhận diện hai âm u – tiếng từ ứng dụng - Kĩ năng: + Đọc câu ứng dụng: thứ tư, bé Hà thi vẽ + Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ để thủ - Thái độ: + Yêu quý tự hào thủ + u q giữ gìn tiếng Việt B Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa chủ đề nói, câu ứng dụng C Các hoạt động dạy học chủ yếu Thời gian Nội dung Luyện đọc tiết Câu ứng dụng Hoạt động học sinh - Gv cho Hs đọc bảng phân - Hs đọc bảng tích tiếng u nụ thư - Gv cho Hs so sánh hai âm u - Gv cho Hs đọc bảng đồng - Gv treo tranh minh họa câu ứng dụng + Hỏi: quan sát tranh - Hs: Tranh vẽ cho cô biết tranh vẽ gì? em bé vẽ - Gv nhận xét chốt: lịch tranh cho ta thấy ngày thứ tư câu ứng dụng ngày hôm là: Thứ tư, bé hà thi vẽ - Gv viết câu ứng dụng lên bảng bảng phụ có câu ứng dụng - Gv cho Hs tìm từ chứa vần học + Hỏi: Bây tìm cho câu ứng dụng từ - Hs: từ “thứ tư” có chứa vần học? - Gv kẻ chân từ có chứa âm Hoạt động giáo viên Đồ dùng dạy học Bảng phụ - Gv cho HS phân tích – đánh - HS: phân tích – vần – đọc trơn tiếng đánh vần – đọc trơn tiếng - Gv cho Hs luyện đọc tiếng - Hs luyện đọc chứa vần học (cá nhân, tiếng chứa vần đồng thanh) học (cá nhân, đồng thanh) - Hỏi: Bây quan - Hs: sau dấu phây sát câu ứng dụng cho cô biết đọc sau dấu phẩy đọc phải ngắt nghỉ phải làm gì? - Gv nhận xét chốt: (nếu học sinh khơng nói chốt ln) - Gv cho Hs cho Hs đọc lại câu ứng dụng (đồng thanh, cá nhân) Luyện nói * Luyện đọc chống vẹt: - 8-10 Hs luyện đọc ( Gv gọi ba đối tượng u cầu phân tích tiếng khó Hs chậm) - Cả lớp đọc đồng - Gv đưa tranh minh họa sách giáo khoa + Hỏi: bạn cho cô biết - Hs: tranh vẽ chùa tranh vẽ cảnh đẹp nước cột ta? - Gv nhận xét: Hs khơng nói chốt luôn: Đây chùa cột Chùa cột biểu tượng thành phố Hà Nội, tiếng với kiến trúc độc đáo, tạo dáng sen cách điệu từ mặt nước vươn lên Nơi điểm đến tham quan giá trị với du khách thập phương đến thủ đô Chùa cột coi di tích lịch sử Hà Nội * Lưu ý: giải nghĩa “di tích lịch sử”: cơng trình đẹp ông cha ta đời trước để lại - Hỏi: có biết chùa Tranh minh họa sách giáo khoa tên Một cột không? - Gv nói: “Mùa đơng tháng 10 năm 1049, chùa xây dựng Do Vua Lý Thái Tông chiêm bao thấy Phật Quan Âm dẫn vua lên tòa sen Khi tỉnh dậy vua nói với bề tơi, có người cho điềm không lành Thiền sư mẫn tuệ khuyên vua làm chùa, dựng cột đá giữa, làm tòa sen Phật thấy mộng Các sư làm lễ, vòng quanh tòa sen niệm Phật cầu phúc cho vua trường thọ, nên chùa có tên Diên Hựu (phúc lành dài lâu)” - Hỏi: Vậy Chùa Một cột - Hs: liệt kê biết cảnh đẹp cảnh đẹp thủ đô Hà Nội khơng? - Gv nhận xét: nói thêm danh lam thắng cảnh khác: + Hồ gươm: hồ có tên Hồ Hồn kiếm cịn gọi Hồ Gươm Trước kia, hồ cịn có tên gọi hồ Lục Thủy (vì nước có màu xanh quanh năm), hồ Thủy Quân (dùng để duyệt thủy binh)… Đến kỷ XV, hồ đổi tên thành hồ Hoàn Kiếm, gắn liền với truyền thuyết trả gươm thần cho Rùa Vàng: Khi Lê Lợi lên ngơi Hồng đế lấy niên hiệu Lê Thái Tổ đóng Thăng Long Trong lần nhà vua chơi thuyền hồ Lục Thủy, cụ rùa lớn xuất Lê Thái Tổ giơ gươm gươm bay phía cụ rùa Rùa ngậm gươm lặn xuống đáy hồ, từ hồ Lục Thủy có tên gọi hồ Hoàn Kiếm (trả gươm) hay hồ Gươm… … - Và di tích lịch sử cảnh đẹp nên phải Tranh ảnh số di tích lịch sử, cảnh đẹp Luyện Viết Củng cố dặn dò tự hào lịch sử Tự hào biết ơn ơng cha ta để lại di tích lịch sử đẹp độc đáo vậy, khiến cho đất nước thêm đẹp thêm Nên để giữ gìn cảnh đẹp cần phải làm gì? - Gv nhận xét chốt: Bất cảnh đẹp không xả rác không vẽ bậy lên cảnh đẹp, phải chấp hành nội quy cảnh đẹp - Gv cho Hs đọc viết tập viết - Hỏi: Bây nhìn vào nội dung viết cho cô biết: + Chữ cao ly ? + Chữ cao 2,5 ly ? + Các chữ lại ly? - Gv hướng dẫn Hs viết Lưu ý nét nối, vị trí dấu - Gv yêu cầu Hs nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút - Gv cho Hs viết - Gv chữa viết số Hs - Hỏi: hôm ôn lại hai âm u Vậy bạn đọc trơi chảy cho câu ứng dụng không nào? - Gv nhận xét học - Gv dặn Hs nhà ôn lại cũ xem trước sau - Hs: không xả rác cảnh đẹp không vẽ bậy lên khu cảnh đẹp - Hs: đọc Vở tập viết - HS trả lời - HS trả lời - Hs viết - Hs đọc Rút kinh nghiệm: ... thư lên bảng - Hỏi: quan sát - Hs đọc: u - Hs: gồm nét móc ngược nét thẳng - Học sinh tìm chữ u Bộ đồ dùng đồ dùng Bảng phụ chứa - Hs: ta thêm n trước tiếng nụ u - Hs đọc - Hs đọc - Âm n âm u. .. Học vần Bài 17: u – (tiết 1) u nụ thư cá thu ? ?u đủ thứ tự cử tạ Bài 17: u – Tiết A Mục ti? ?u - Kiến thức: + Nhận diện hai âm u – tiếng từ ứng dụng - Kĩ năng: + Đọc c? ?u ứng dụng: thứ tư, bé Hà... in) - Hs: gồm nét móc ngược, nét thẳng d? ?u phẩy đ? ?u - Hs tìm âm Bộ đồ dùng đồ dùng - Hs: ta ghép th trước - Hs: _ th_ ư_ thư - Hs đánh vần - Hs đọc - Hs đọc - Hs: giống chỗ hai âm có nét móc ngược