Ngày soạn: 16/08/2015 Ngày dạy: 21/08/2015 Chơng I: Lp: 6C đoạn thẳng Tiết 1: Điểm Đờng thẳng I Mục tiêu Kiến thức: Học sinh biết khái niệm điểm thuộc đờng thẳng, điểm không thuộc đờng thẳng Kỹ năng: + Biết dùng kí hiệu ; + Biết vẽ hình minh họa quan hệ: điểm thuộc đờng thẳng không thuộc đờng thẳng Thái độ: Rèn cho HS t linh hoạt diễn đạt điểm thuộc không thuộc đờng thẳng nhiều cách Cẩn thận vẽ hình II Chuẩn bị GV: Thớc thẳng, mảnh bìa, hai bảng phụ HS: Thớc thẳng, mảnh bìa III Tiến trình dạy học : ổn định tổ chøc (1p) KiĨm tra bµi cị : Bµi Đặt vấn đề HS1: Em hÃy nêu vài bề mặt đợc coi phẳng (Đáp án: Mặt tủ kính, mặt nớc hồ không gió ) HS2: Chiếc thớc dài em kẻ có đặc điểm điểm ? (Đáp án: Thẳng, dài ) =>Vậy ví dụ hình ảnh khái niệm hình học ? Bài HOT NG CA GV HOT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động : Giới thiệu im ( 8p) - Cho HS quan sát H1: Đọc tên điểm Điểm nói cách viết tên điểm, cách vẽ điểm.(treo bảng phụ) A B A B GV: +Dùng chữ in hoa để đặt tên cho điểm C D + Dùng dấu chấm nhỏ để vẽ điểm M + Quan sát bảng phụ điểm D ? Đọc tên điểm có H2 ? (h1) (Điểm A C điểm) ã A C (h2) (Bảng phụ) GV: Giới thiệu khái niệm hai điểm trùng - Hai điểm phân biệt hai điểm không trùng nhau, hai điểm phân biệt - Giới thiệu hình tập hợp điểm - Bất hình tập hợp điểm Điểm ? HÃy cặp điểm phân biệt hỡnh H1(Cặp A vµ B, B vµ M )? Hoạt động : Giới thiệu đường thẳng ( 10p) GV: Yªu cầu HS đọc thông tin SGK: HÃy Đờng thẳng nêu hình ảnh đờng thẳng Hs: c thụng tin SGK ( Sợi căng thẳng, mép thớc ) Ngoài điểm đng thẳng hình không định nghĩa mô tả hình ảnh VD: Sợi căng, mép bảng hình GV: Quan sát H3, cho biết : ảnh đng thẳng ?Nhận xét ng thẳng hình 3? (**) a p ?Làm nh để vẽ đc ng th¼ng ? ? Đặt tên cho đường thẳng ntn? h.3 HS: ng thẳng không bị giới hạn hai phía + Dùng bút thc thẳng ta vạch c ng thẳng + Đặt tên cho đt chữ thường a, b, c, Hoạt động 3: Quan hệ điểm đường thẳng (15p) - Cho HS quan sát H4: Điểm thuộc đờng Hs: Quan sỏt H.4 Điểm A nằm đờng thẳng d, điểm B không ?Điểm A, B có quan hệ với đờng thẳng nằm đờng thẳng d? A d B (H.4) Hs: h4: Ký hiệu ? Có thể diễn đạt cách A d Điểm A thuộc ng thẳng d khác? B d Điểm B không thuộc ng thẳng d Cách viết Điểm M - Treo bảng phụ tổng kết điểm, đờng thẳng Đờng thẳng a H×nh vÏ KÝ hiƯu M a M A Hoạt động 4: Củng cố, luyện tập (8p) + GV yªu cầu HS làm ?.SGK/104 Bài SGK.tr104 Hình 6: Cách đặt tên cho HS trả lời ?1 SGK: điểm a) Điểm C thuộc đờng thẳng a; điểm E không ?Hỡnh vẽ có đường thẳng? Đã đặt thc ®êng th¼ng a tên đường rồi? Cịn lại đường? b) C ∈ a ; E ∉ a Hãy đặt tên cho chúng Hình có điểm? Đã đặt tên điểm? Còn lại điểm cần phải đặt tên? HS đọc đề Hs lên bảng trình bày cách thực Bµi tËp 4(SGK) GV: y/c HS thùc hiƯn bµi tËp 4(sgk) ? Bài tốn có u cầu? Yêu cầu vẽ gì? HS: lên bảng trình bày cách vẽ C©u a, điểm C nằm đường thẳng a có điểm? Mấy đường thẳng cần vẽ? GV: Nhận xét bổ sung thêm b, điểm B nằm đường thẳng b IV.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (3p) - Biết vẽ điểm, đặt tên điểm, vẽ đường thẳng, đặt tên đường thẳng - Đọc hình, nắm vững quy c, kớ hiu - Xem lại học Làm bµi 1,2,5,6,7 (SGK)/ 104- 105 - HD Bµi (SGK)/105 a/ Vẽ hình theo yêu cầu đề b/ Lấy điểm khác điểm A thuộc m V RT KINH NGHIỆM Duyệt Tổ chuyên môn: Ngày soạn: 23/08/2013 Ngày dạy: 30/08/2013 Tit 2: Ba điểm thẳng hàng I Mục tiêu 1.Kiến thức: + Biết khái niệm ba điểm thẳng hàng + Biết khái niệm điểm nằm hai điểm Kĩ năng: + Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng + Biết sử dụng thuật ngữ: nằm phía, nằm khác phía, nằm Thái độ: Sử dụng thớc thẳng để vẽ kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận, xác II Chuẩn bị Giáo viên: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ Học sinh: Thớc thẳng IIi Tiến trình dạy học Kiểm tra cũ Yêu cầu HS làm tËp 1, SGK ; bµi ; bµi SBT KiĨm tra bµi tËp lµm ë nhµ cđa HS Bài Hoạt động GV- HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: 1.Thế ba điểm thẳng hàng GV: Xem H8a cho biết: Khi ta A B D nói ba điểm A, B, D thẳng hàng ? HS: Trả lời H8a Khi ba điểm A, B, D nằm đờng thẳng GV: Xem H8b vµ cho biÕt: Khi nµo ta ta nói, chúng thẳng hàng nói ba điểm A, B, C thẳng hàng? HS: Trả lời B GV: Cho VD hình ảnh ba điểm A C không thẳng hàng? Ba điểm thẳng hàng H8b HS: Lấy VD Khi ba điểm A, B, C không thuộc đờng GV: Y/C HS lên bảng làm Bài SGK thẳng nào,ta nói chúng không thẳng hàng HS: Làm Bài Ba điểm A; B; C thẳng hàng Bài A; D; C ;B; E; A ; D; E; G Quan hệ ba điểm thẳng hàng M N O H9 H9, ta có: - Điểm C nằm điểm A B - Điểm A B nằm khác phía điểm C - Điểm A C nằm phía điểm B * Nhận xét: SGK Bài 11.(SGK-tr.107) * Hoạt động 2: GV: Nhận xét quan hệ ba điểm A, B, C - Điểm R nằm điểm M N - Điểm M N nằm lhác phía điểm R - Điểm R N nằm phía điểm M Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại? HS: Trả lời GV: Yêu cầu học sinh thảo luËn nhãm vµ lµm bµi tËp 11 - Mét sè nhóm trình bày kết - Nhận xét thống câu trả lời Củng cố - Khi điểm hẳng hàng? Quan hệ điểm thẳng hàng Làm BT (Hình vẽ GV chuẩn bị bảng phụ) - Làm tập 10 + Yêu cầu HS lên bảng vẽ + Muốn vẽ ba điểm thẳng hµng ta lµm thÕ nµo ? - Lµm bµi tËp 12: Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp ; 13 ; 14 SGK Duyệt Tổ chuyên môn: Ngày soạn: 31/08/2013 Ngày dạy: 06/09/2013 Tit đờng thẳng qua hai điểm I.Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc có đờng thẳng qua hai điểm phân biệt - Biết đợc khái niệm hai đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song với Kĩ năng: - Biết vẽ đờng thẳng ®i qua hai ®iĨm cho tríc - BiÕt vÞ trÝ tơng đối hai đờng thẳng: cắt nhau, song song, trùng nhau: Thái độ: Vẽ hình xác đờng thẳng qua hai điểm II chuẩn bị GV: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ HS: Thớc thẳng III TIến trình dạy học Kiểm tra cũ HS1: Nói cách vẽ ba điểm không thẳng hàng Làm bài13 Sgk Bài Hoạt động GV HS Ghi bảng * Hoạt động 1: Vẽ đờng thẳng - Cho điểm A, vẽ đờng thẳng a qua A Có * Cách vẽ: đờng thẳng qua hai điểm A thể vẽ đợc đờng thẳng nh ? B - LÊy ®iĨm B ≠ A, vÏ ®êng thẳng qua hai điểm A, B Vẽ đợc ®êng nh vËy? - Lµm bµi tËp 15 Sgk: Lµm miệng *Hoạt động 2: - Đọc thông tin SGK: Có cách để đặt tên cho đờng thẳng ? - HS trả lời (3 cách) C1:Dùng chữ in hoa AB (AB) C2:Dùng 1chữ in thờng C3:Dùng chữ in thờng A B B1: Đặt cạnh thớc qua điểm A B B2: Dùng đầu bút vạch theo cạnh thớc * Nhận xét: Có đờng thảng qua hai điểm phân biệt Tên đờng thẳng C1:Dùng chữ in hoa AB (AB) C2:Dùng 1chữ in thờng C3:Dùng chữ in thờng A x a B y - Làm miệng ? Sgk - HS đứng chỗ trả lời ? Có cách gọi: AB, BA, BC, CB, AC, CA * Hoạt động 3: - Đọc tên đờng thẳng hình H1 Chúng có đặc điểm gì? (- Đờng thẳng AB, AC chúng trùng nhau) Đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song a §êng th¼ng trïng A B C H1 §êng th¼ng AB AC có vô số điểm chung - Các đờng thẳng H2 có đặc điểm gì? ( Chúng cắt nhau) ? H2 cho biết A thuộc đờng thẳng HS: A AB, A AC AB CD trùng b Đờng thẳng cắt B GV:Giải thích A điểm chung đờng thẳng AB AC AB cắt AC A C H2 Đờng thẳng AB AC có điểm chung A AB cắt AC giao điểm A - Các đờng thẳng H3 có đặc điểm ? ( Chóng song song víi nhau) GV: Híng dÉn häc sinh vẽ đờng thẳng c Đờng thẳng song song song song x z GV: Gi¶i thÝch chó ý Y/C HS đọc phần ý SGK HS nhắc lại không nhìn sách y t H3 xy zt ®iĨm chung, ta nãi xy vµ xt song song * Nhận xét: Hai đờng thẳng phân biệt cắt hc song song * Chó ý(SGK) Cđng cè Híng dẫn để HS vẽ đợc đồ t học: Hai đường thẳng mặt phẳng Trùng Cắt Phân biệt Song song - Làm tập 16 - Lµm bµi tËp 17 - Lµm bµi tËp 19 Híng dÉn häc ë nhµ Häc bµi theo SGK Lµm bµi tËp 18 ; 20 ; 21 SGK Đọc trớc nội dung tập thực hành Chuẩn bị thực hành : Mỗi tổ mang cọc tiêu, cọc dọi mợn phòng thiết bị, dây cớc dài 30m Duyệt Tổ chuyên môn: Ngày soạn: 07/09/2013 Ngày dạy: 13/09/2013 Tit 4: Thực hành : Trồng thẳng hàng I Mục tiêu Kiến thức: Học sinh đợc củng cố khái niệm ba điểm thẳng hàng Kỹ năng: + Có kĩ dựng ba điểm thẳng hàng để dựng cọc thẳng hàng Có ý thức vËn dơng kiÕn thøc bµi häc vµo thùc tiƠn Thái độ: Cẩn thận, tự tin thực hành II Chuẩn bị GV: Chuẩn bị cho nhóm Mỗi nhóm gồm: 03 cọc tiêu, 01 dọi, dây cớc dài 30m HS: Đọc trớc nội dung thực hành Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ thực hành II Tiến trình dạy học Kiểm tra cũ HS1: Khi ta nói ba điểm thẳng hàng? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng Tổ chức thực hành Hoạt động GV HS Ghi bảng * Hoạt động 1: 1.Nhiệm vụ GV nêu nhiệm vụ tiết thực hành Chôn cọc hàng rào thẳng hàng hai cột mốc A B Đào hố trồng thẳng hàng với hai đà Hoạt động 2: có bên đờng Hs lớp đọc mục SGK (Quan sát h24, h 2.Hớng dẫn cách làm: 25) a) Cắm cọc tiêu Cnằm AvàB cho A, B, C thẳng hàng B1-Cắm cọc tiêu thẳng đứng hai điểm A B ( dùng dây dọi kiểm tra) B2- Em thø nhÊt ®øng ë A, Em thø hai ®øng B điểm C vị trí nằm A B C A B3- Em vị trí A hiƯu cho em thø ë C ®iỊu chØnh cọc tiêu cho che lấp hoàn GV thao tác: Chôn cọc C thẳng hàng với toàn cọc tiêu B cọc A,B vị trí C( C nằm A Khi ba điểm A, B, C thẳng hàng B; B nằm A C) b)Cắm cọc ttiêu C nằm Avà B: Tơng tự nh C B A 3.Thực hành trêi Chia nhãm thùc hµnh tõ – HS Giao dụng cụ cho nhóm Tiến hành thực hành theo híng dÉn HS tiÕn hµnh thùc hµnh theo nhãm - Mỗi nhóm ghi lại biên thực hành theo trình tự khâu: Chuẩn bị thực hành (kiểm tra cá nhân) 2.Thái độ, ý thức thực hành Kết thực hành: nhóm tự đánh giá Kiểm tra - Kiểm tra xem độ thẳng hàng vị trí A, B, C - Đánh giá hiệu công việc nhóm - Ghi điểm cho nhóm - GV nhận xét đánh giá KQ thực hành nhóm Hớng dẫn học nhà HS vệ sinh cá nhân, cất dọn dụng cụ Đọc trớc nội dung Duyệt Tổ chuyên môn: Ngày soạn: 13/09/2015 Ngày dạy: 18/09/2015 Tit I Mơc tiªu tia 10 ... điểm đoạn thẳng - Làm tập 62 , 63 , 64 SGK - Chuẩn bị câu hỏi phần ôn tập chơng trang 127 - Ôn tập lại kiên thức đà học chơng I, - Xem lại hình, tính chất đà học chơng - Tiết sau chuẩn bị dụng cụ... (10p) O - GV cho HS vẽ đờng thẳng xy, đx y ờng thẳng lấy điểm O - GV giới thiệu mô tả trực quan -Hình gồm điểm O phần đờng thẳng bị - Kể tên tia hình vẽ chia điểm ) đợc gọi tia gốc O - GV giới... không? Bài tập 46 SGK - Làm tập 46 theo cá nhân Vì N nằm I K nên IN + NK = IK Hay: + = IK VËy IK = cm - GV cho HS lµm bµi 47 sgk Bài tập 47 Sgk - YC HS đọc đề Vì M nằm E F nên - So sánh EM MF