Kế hoạch ôn thi tốt nghiệp THPT quốc gia 2016

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP I LÝ THUYẾT Nghi luận đoạn thơ Bước 1: Tìm hiểu đề - Xác định nội dung nghệ thuật đoạn thơ cần nghị luận( đoạn thơ viết gì? Nội dung thể ý biểu đạt phương tiện nghệ thuật ?) - Xác định thao tác nghị luận cần vận dụng ( phân tích, bình giảng) - Xác định cần liên hệ với thơ, đoạn thơ khác để đối chiếu, s/s bình ý Bước 2: Lập dàn ý Mở bài: - Giới thiệu xuất xứ đoạn thơ cần nghị luận.( đoạn thơ trích thơ ai? Sáng tác thời điểm , hoàn cảnh nào?) - Nêu khái quát nội dung nghệ thuật đoạn thơ - Ghi lại đoạn thơ ( 10 dòng) Thân bài: 1/ Nêu khái quát nội dung thơ đoạn thơ.( Nếu đoạn thơ g/thiệu thơ) 2/ Lần lượt phân tích, bình luận ý thơ (Căn vào kết tìm ý câu, khổ, liên hệ so sánh với 1số thơ khác có đề tài để làm rõ thơ ph/tích ) * Lưu ý : Trong trình nghị luận, cần tránh diễn xuôi ý thơ , mà phải ý chọn lọc bám sát phương tiện nghệ thuật ( từ ngữ, hình ảnh, âm điệu, giọng điệu, biện pháp tu từ từ, tu từ câu để phân tích, bình giảng qua làm rõ ý thơ đoạn thơ , thơ) 3/ Đánh giá khái quát nghệ thuật đoạn thơ Kết bài: - Tóm lược nội dung nghị luận, - Đánh giá giá trị bật nội dung, tư tưởng nghệ thuật đoạn thơ Nghị luận đoạn thơ kết hợp liên hệ thực tế xã hội * Mở bài: - Giới thiệu tác giả, giới thiệu thơ, đoạn thơ (hoàn cảnh sáng tác, vị trí,…) - Dẫn thơ, đoạn thơ * Thân bài: - Làm rõ nội dung tư tưởng, nghệ thuật đoạn thơ, thơ (dựa theo ý tìm phần tìm ý) - Bình luận vị trí đoạn thơ, đoạn thơ - Liên hệ thực tế xã hội * Kết bài: Đánh giá vai trò ý nghĩa đoạn thơ, thơ việc thể nội dung tư tưởng phong cách nghệ thuật nhà thơ Nghị luận ý kiến bàn văn học a Yêu cầu - Nắm rõ nhận định, nội dung nhận định đề cập đến - Nghị luận cần phải có hiểu biết văn học - Nắm rõ tính thực, tính nhân đạo, ngơn ngữ văn học - Thành thạo thao tác nghị luận b Các bước tiến hành: * Tìm hiểu đề: - Xác định luận đề: nội dung ý kiến, nhận định - Xác định thao tác - Phạm vi tư liệu * Lập dàn ý: * Mở bài: - Giới thiệu khái quát ý kiến, nhận định… - Dẫn nguyên văn ý kiến * Thân bài: triển khai ý, vận dụng thao tác để làm rõ nhận định * Kết bài: khẳng định lại vấn đề, nêu ý nghĩa, liên hệ thân Dạng so sánh đoạn thơ * Mở bài: – Giới thiệu tác giả, thơ (2 đoạn thơ) -Giới thiệu vấn đề nghị luận ( có ) * Thân bài: Lần lượt phân tích đoạn thơ theo định hướng điểm tương đồng với nhau, làm bật vấn đề nghị luận So sánh hai đoạn thơ: + Chỉ điểm tương đồng hai thơ, đoạn thơ ( nội dung nghệ thuật ) + Chỉ điểm khác biệt thơ, đoạn thơ( nội dung nghệ thuật ) ->>Tìm nguyên nhân ( lí giải khác biệt ) ý nghĩa Từ khẳng định nét độc đáo, giá trị riêng thơ, đoạn thơ * Kết bài: – Đánh giá giá trị thơ, đoạn thơ – Những cảm nhận phong cách sáng tác nhà thơ II/ KIẾN THỨC CƠ BẢN TỪNG BÀI Tây Tiến - Quang Dũng I/ Hoàn cảnh đời, nội dung chủ đề 1/H/cảnh đời : Nắm ý sgk 2/ Nội dung : Bao trùm nỗi nhớ: Nhớ đường hành quân, nhớ người th/nhiên Tây Bắc, nhớ hình ảnh đồn quân Tây Tiến 3/ Chủ đề : Ca ngợi vẻ đẹp hào hùng, lãng mạn người lính; thể nỗi nhớ da diết đoàn quân Tây Tiến thời hào hùng bi tráng II/ Nội dung nghệ thuật đoạn Đoạn (14 câu) : “ Sông Mã xa Mai Châu mùa em thơm nếp xôi” 1/ Nêu ND: Bao trùm thơ nỗi nhớ Đoạn thơ nỗi nhớ đường hành qn T/Tiến 2/ Phân tích, bình luận ý ND Ng/thuật: Ý 1: 2câu mở đầu nỗi nhớ chơi vơi, bồi hồi da diết, trùm lên kkông gian, xen lẫn nuối tiếc Ý 2: Hiện nỗi nhớ là: Một tranh thiên nhiên với nét đầy ấn tượng - Thiên nhiên hoang sơ, thơ mộng “sài Khao sương lấp, M/lát hoa về, heo hút cồn mây” - Thiên nhiên dội, khắc nghiệt, đường hành quân hiểm trở: Đèo cao, suối sâu, dốc cao, vực thẳm, địa bàn xa lạ, âm tiếng thác, tiếng cọp (Cần ph/tích h/ả ấy) Ý : Hình ảnh người lính Tây Tiến in đậm tâm tưởng nhà thơ - Con đường họ hành quân đầy gian khổ hy sinh, đầy khí phách “gục lên bỏ quyên” - Cái nhìn họ thiên nhiên c/sống nhìn đầy chất lãng mạn chàng trai Hà Nội: “Súng ngửi trời, cọp trêu người, mùa em thơm nếp xôi ” Ý 4: Nét độc đáo nghệ thuật - Từ ngữ giàu tính tạo hình, sử dụng phép đối lập, kết hợp bút pháp thực lãng mạn - Nhờ khắc họa vẻ đẹp mĩ lệ mà khắc nghiệt thiên nhiên; vẻ đẹp bi tráng, lãng mạn người lính Đoạn ( câu) : “Doanh trại bừng lên .Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa” 1/ Nêu ND :Bao trùm nỗi nhớ, đoạn nhớ kỷ niệm khó qn vế Tây Tiến 2/ Phân tích bình luận ý ND NT: Ý 1: Cảnh đêm liên hoan văn nghệ lửa trại nơi làng đầy ấn tượng - Đêm hội sôi nổi, mê say, ngây ngất, thấm đượm tình quân dân:“Bừng lên, đuốc hoa, khèn lên” - H/ả gái đẹp lộng lẫy, tình tứ, duyên dáng, kín đáo : “ Xiêm áo, nàng e ấp” - Tâm trạng người lính ngỡ ngàng, ngạc nhiên, hào hứng, say đắm “ Kìa em, xây hồn thơ” - Ng/thuật: Dùng động từ gợi tả (bừng), h/ả đa nghĩa (hội đ/hoa), giọng điệu hồ hởi Ý 2: Bức tranh người thiên nhiên buổi chiều sương Tây Bắc tuyệt đẹp - Th/nhiên mang vẻ đẹp hoang dã, tranh cổ tích, thần thoại (sương, hồn lau, hoa đ/đưa) - Con người thuyền tay lái mềm mại, lướt chiều sương(dáng người đ/mộc) - Người cảnh hài hòa tạo nên vẻ đẹp huyền ảo, thơ mộng (thuyền trôi, sương phủ, hoa đ/đưa) Ý 3: Ng/thuật dùng từ, dùng h/ả gợi hình, gợi cảm; tả cảnh tả người hài hịa, gắn bó, đan xen Đoạn (8 câu): “ Tây Tiến đoàn binh Sông Mã gầm lên khúc độc hành” 1/ Nêu ND: Bao trùm thơ nỗi nhớ, đoan thơ nỗi nhớ h/ảnh đoàn quân T/Tiến 2/ Phân tích bình luận ý ND Ng/thuật Ý 1: Vẻ đẹp nét ngoại hình đầy ấn tượng - Ng/hình có nét khác thường, tốt lên vẻ đẹp oai phong dội(kg mọc tóc, oai hùm) Ý 2: Vẻ đẹp tâm hồn hào hoa lãng mạn - Trong g/khổ m/mơ, mộng giết giặc, mơ q hương với hình bóng giai nhân t/sắc Ý 3: Vẻ đẹp phẩm chất chiến đấu hy sinh quyên Tổ quốc - Dù đối mặt với chết, họ kg lùi bước, họ tử choTQ (Ch/trường chẳng tiếc .) - Họ xem chết nhẹ tựa lông hồng, chết trở với đất mẹ VN (Anh đất) Ý 4: Nét độc đáo nghệ thuật: - Kết hợp bút pháp thực lãng mạn với nghệ thuật đối lập để khắc họa vẻ đẹp kiêu hùng, l/liệt.- Tô đậm bi hùng, bi tráng 1loạt biện pháp ng/thuật đ/đáo (Dùng từ Hán Việt diễn tả chết cao quý, nói giảm diễn tả chết nhẹ nhàng, 1câu bi xen 1câu hùng để nói bi hùng bi tráng) Việt Bắc - Tố Hữu I/ Hoàn cảnh sáng tác, nội dung: 1/ Hoàn cảnh đời : Sau chiến thắng Điện Biên về Hà Nội ; Nhân kiện ơng viết để bày tỏ tình cảm 2/ Nội dung: - Tái lại thời kháng chiến gian khổ hào hùng, trở thành kỷ niệm sâu nặng - Khẳng định gắn bó miền ngược miền xuôi, ca ngợi công ơn Đảng, Bác II/ Nội dung nghệ thuật đoạn Phần ( câu mở đầu) : “ Mình có nhớ ta cầm tay nhau.” 1/Nêu ND: Bao trùm thơ nỗi nhớ, đoạn kh/cảnh chia tay t/trạng kẻ ở, ngưỡi 2/ Phân tích, bình luận ý ND Ng/thuật: (5) Ý1 : Lời ướm hỏi người VB lại - Khơi gợi kỉ niệm thời gian, không gian nguồn cội, nghĩa tình thời sâu nặng - Hỏi để vừa gợi, vừa nhắn nhủ người đi, vừa khẳng định lịng lại da giết nhớ Ý 2: Tiếng lịng đáp lại người CB xi - Khẳng định tâm trạng nhớ nhung, bâng khuâng, lưu luyến, khơng nói nên lời Ý 3: Nét độc đáo ng/thuật: sử dụng lối đối đáp, cặp từ ta diễn tả tình cảm gần gũi th/liêng Phần (12 câu ) :“ Mình có nhớ ngày Tân Trào Hồng Thái, mái đình, đa.” 1/ Nêu ND: Bao trùm nỗi nhớ, đoạn VB gợi nhớ ngày đầu chiến khu 2/ Phân tích bình luận ý: Ý1: Đó ngày chung gian khổ : Mưa nguồn suối lũ, đói cơm nhạt muối Ý2:Đó người dân nghèo khổ, thủy chung với CM: Hắt hiu lau xám, đậm đà lịng son Ý3: Đó chiến khu CM buổi đầu gian nan: Mái đình, đa Ý4: Nghệ thuật: - Điệp ngữ câu hỏi tu từ “Mình có nhớ, có nhớ” khắc sâu, tơ đậm kỷ niệm; diển tả nỗi nhớ ch/chất, da giết, tâm trạng băn khoăn kẻ ở, vừa xoáy sâu vào lịng người - Giọng thơ tâm tình, vừa hỏi vừa gợi làm cho đoạn thơ truyền cảm, sâu lắng, lan tỏa lòng Phần (72câu-5đoạn ):“Ta với mình, với ta Mái đình Hồng Thái,cây đa Tân Trào ” 1/ Nêu ND: Bao trùm nỗi nhớ, đoạn Cán xuôi giải bày nỗi nhớ Việt Bắc 2/ Phân tích bình luận ý đoạn nhỏ a/ Đoạn ( câu): “Ta với mình, với ta Nguồn nước, ng/tình nhiêu” Y1: Người CB khẳng định lịng ln nhớ thương, thủy chung son sắt Ý2: Điệp từ “mình”, đảo ngữ, s/sánh diễn tả t/cảm keo sơn, thiêng liêng, lớn lao, tràn ngập b/ Đoạn 2: (18 câu): “ Nhớ nhớ người yêu Chày đêm nện cối đều suối xa” Y1: Nỗi nhớ cảnh, nhớ nguời VB, qua nỗi nhớ lên: - Cảnh thiên nhiên thôn quê dân dã, bình dị, mang vẻ đẹp thơ mộng(trăng, nắng, bờ tre, rừng nứa) - Cảnh sinh hoạt vui tươi, nhộn nhịp, dân dã, thấm đậm tình người(lớp học, ánh đuốc, tiếng ca,) - Người dân l/động nghèo khó, cần cù, chất phác, đậm nghĩa tình(chia củ sắn, bát cơm) Ý2: Ng/thuật: - Danh từ ta, điệp từ “Nhớ”, cách so sánh nỗi nhớ nhớ người yêu: tình cảm sâu nặng, thiêng liêng, thi vị - Cách tả cảnh, tả người đan xen, làm cho cảnh người mang vẻ đẹp hịa quỵên, có hồn c/ Đoạn 3: ( 10 câu): “ Ta có nhớ ta Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung” Ý1: Nỗi nhớ cảnh, nhớ nguời VB, qua nỗi nhớ lên: - Cảnh th/nhiên thơn q dân dã, bình dị, mang vẻ đẹp thơ mộng mùa: Đông, xuân, hạ, thu - Cảnh sinh hoạt vui tươi, dân dã, thấm đậm tình người(Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung) - Người dân lao động cần cù, mang vẻ đẹp bình dị(Chàng trai, người đan nón, gái hái măng) Ý2: Nghệ thuật: - Dùng từ màu sắc âm để gọi mùa ( Màu đỏ hoa chuối, tiếng ve) - Đan xen 1câu tả cảnh 1câu tả người, làm cho cảnh người hịa quyện, cảnh có hồn người d/ Đoạn ( 22 câu): “ Nhớ giặc đến, giặc lùng Vui lên V, đèo De, núi Hồng” Y1: Nhớ Việt Bắc đánh giặc: - Với tinh thần đồn kết lịng “ Núi giăng, rừng vây quân thù, chiến khu lòng) - Với sức mạnh lay trời chuyển đất (Quân điệp điệp trùng trùng, bước chân nát đá ) - Chiến công vang dội miền (Tin vui chiến thắng trăm miền Hịa Bình,Tây Bắc,Điện Biên ) Ý2: Ngh/thuật: Nhân hóa, điệp từ, động từ mạnh,nhịp dồn dập,giọng trầm hùngdiễn tả sức mạnh e/ Đoạn kết (16 câu): “ Ai có nhớ khơng Mái đình Hồng Thái, đa Tân Trào” Y1: Nhớ Việt Bắc địa Cách mạng - Hình ảnh cờ, h/ả Trung uơng huy chiến dịch h/ả đẹp, gợi phút th/liệng - H/ả Bác Hồ thân thương, bình dị, gần gũi mà vĩ đại ( Cụ Hồ sáng soi) Ý2: Nghệ thuật: Điệp từ đâu gắn với cụm từ (nhìn lên, trơng về) khẳng định niềm tin Đảng, Bác Đất nước - Nguyễn Khoa Điềm I/ Hoàn cảnh đời, nội dung chủ đề 1/H/cảnh đời : Nắm ý sgk 2/ Nội dung : Cảm nhận đất nước tư tưởng đất nước nhân dân II/ Nội dung nghệ thuật đoạn Phần (42 câu) : “ Khi ta lớn lên đất nước có Làm nên đ/n mn dời ” 1/ Nêu ND: Đoạn thơ cảm nhận đất nước; từ khơi dậy ý thức tr/nhiệm đ/với đ/n 2/ Phân tích, bình luận ý ND Ng/thuật: a/ Đoạn (9câu): Khi ta lớn lên đ/n có .đ/n có từ ngày đó) Ý1: Cảm nhận sinh thành, tồn đ/nước từ phương diệnthời gian - Đ/nước có từ xa xưa, có lời kể mẹ, miếng trầu bà, từ tr/thuyết, t/thoại, c/tích - Đ/n lớn lên nghiệp ch/đấu, l/động; h/thành th/phong mĩ tục, nếp sống v/hóa, t/hồn - Đó th/gian đằng đẳng ch/dài l/sử, gắn với ch/sâu v/hóa, tất gần gũi với người Ý2 : Nghệ thuật - Sử dụng chất liệu v/hóa dân gian 1cách sáng tạo, lúc lấy từ, lúc lấy ý tạo thành h/tượng thơ gần gũi, cổ kính, mẻ ( Ngày xửa, ngày xưa; trồng tre đánh giặc v.v ) - Kết cấu theo lối khẳng định (Đ/n có có từ ngày ấy), giọng tâm tình, làm ý thơ tr/cảm b/ Đoạn (33 câu): Đất nơi anh đến trường Làm nên đ/nước muôn đời.) Ý1: Cảm nhận sinh thành, tồn đ/nước từ phương diệnkhông gianĐ/nước gần gũi thân thương Nó kết tinh người, gắn với tuổi thơ, với tình yêu lứa đôi, với kh/gian sinh tồn nhiều hệ (Nơi anh đến trường em tắm m/xương mình)- Đ/n bao la rộng lớn tươi đẹp từ núi rừng đến biển khơi, 1khơng gian thấm đẫm chất v/hó2:Nghệ thuật- Sử dụng chất liệu VHDG, cách giải thích đ/n thú vị Khi tách, nhập gợi h/tượng đ/n g/gũi- Kết thúc lời nhắn nhủ tr/nhiệm với đ/n chân tình, tha thiết, lay động lịng người Phần (47 câu) :“ Những người vợ nhớ chồng gợi trăm màu trăm dáng sông xuôi ” 1/ Nêu ND: Đoạn thơ kh/định đ/n nh/dân; từ ca ngợi cơng lao nh/dân đ/với đ/n 2/ Phân tích, bình luận ý ND Ng/thuật: Ý1: Đ/n nh/dân tư tưởng có từ xa xưa (Ng/Trãi nói: dân nước, nuớc dân, chở.) Ý2: Đến NKĐ tư tưởng thể cách mẻ với phương diện khác - Về ph/diện địa lý: Các nhìn ơng thắng cảnh th/nhiên gắn liền với đời sống d/tộc Th/nhiên mang dấu ấn nh/dân, nh/dân thổi hồn vào cảnh vật, làm cho mang cảnh ngộ c/đời, dáng hình, lối sống, ao ước nh/dân(Người vợ, người học trò v.v) nh/dân làm nên đ/n - Về ph/diện l/sử: Chính nh/dân ch/đấu giữ nước, họ a/hùng vơ danh nghìn năm l/sử - Về ph/diện văn hóa: Nh/dân sáng tạo, lưu truyền giá trị v/c t/thần ( hạt lúa, giọng nói ) Ý3: Ng/thuật: - T/tưởng đ/n nh/dân trở thành điểm quy tụ cách nhìn đ/n từ phương diện.- Cách vận dụng chất liệu VHDG nhuần nhị, giọng thơ t/tình đưa ta với cội nguồn dân tộc Sóng - Xn Quỳnh I/ Hồn cảnh đời, nội dung chủ đề 1/H/cảnh đời : 1967, XQ 25 tuổi 2/ H/tượng sóng : H/ả ẩn dụ t/hồn người ph/nữ yêu, XQ mượn sóng để d/tả t/trạng kh/vọng t/y II/ Nội dung nghệ thuật đoạn Đoạn ( khổ đầu) : “ Dữ dội dịu êm .Bồi hồi ngực trẻ ” (7) 1/ Nêu ND thơ nhấn mạnh đoạn tiêu biểu t/trạng 2/ Phân tích, bình luận ý ND Ng/thuật: Ý1 Các trạng thái sóng, cung bậc tâm trạng người phụ nữ yêu - Sóng có trạng thái đ/lập, đối cực: Khi lặng lẽ dịu êm lăn tăn biển thảm xanh trải bạt ngàn đại dương mênh mông, có lúc cồn cào dội vào ngày biển động Từ ngàn xưa sóng vậy, mãi sau Đó q/luật mn thuở - Mượn sóng, nữ sỹ diễn tả tâm trạng người phụ nữ yêu + Khi yêu, người phụ nữ có trạng thái tâm lý đặc biệt, vừa phong phú, vừa phức tạp mà thân họ chẳng lý giải Vì người phụ nữ bình dân tâm (Nhớ nhớ này, nhớ đêm quyên ngủ, nhớ ngày quyên ăn) gặp mặt họ lại( Ngó anh ngó mặt trời, chói chang khó ngó, trao lời khó trao) Đó đặc biệt vơ thú vị tâm trạng Điều đặc biệt góp phần làm nên huyền diệu t/yêu người phụ nữ + Nhưng khơng có vậy, u tâm trạng người phụ nữ chứa đầy khao khát muốn vượt giới hạn chật hẹp, tầm thường, vượt qua rào cản để đến với tâm hồn đồng điệu tình u đẹp vơ hạn tim Chẳng mà ca dao người gái giải bày với chàng trai (Mặc dù thầy mẹ em có đánh đập em chục trăm, đập em đứng dậy, em tâm yêu cháng) - Từ thực tế sóng, tâm trạng, nhà thơ kh/quát khẳng định chân lý có tính vĩnh hằng: Khát vọng t/yêu quy luật vĩnh viễn tuổi trẻ: Sóng ngày sau thế, khát vọng tình yêu muôn đời bồi hồi ngực trẻ Ý2: Nét đ/đáo ng/thuật khổ thơ - Nhà thơ sử dụng cách nói ẩn dụ, mượn sóng để nói hộ tâm trạng, lối nói khéo léo, hợp lý Ở sóng em hai mà Em hịa vào sóng, mượn sóng để nói hộ lịng cách kín đáo - Thể thơ chữ đặn đợt sóng vỗ vào bờ, với âm điệu sâu lắng dạt dào; ngh/thuật đối lập diễn tả sinh động cung bậc tâm trạng người phụ nữ - XQ dám mạnh dạn bộc lộ quan niệm mẻ mà đắn t/yêu: T/y không cam chịu, chủ động khao khát vươn tới đẹp tâm hồn Đoạn ( khổ 4) : “ Trứơc mn trùng sóng bể Khi ta u ” 1/ Nội dung: Lời lý giải cội nguồn tình u 2/ Phân tích, bình luận: ý ghi Đoạn ( khổ 5, 6,7 ) : “ Con sóng lịng sâu Dù mn vời cách trở ” 1/ Nội dung: Nỗi nhớ, lòng thủy chung niềm tin tình u 2/ Phân tích, bình luận : ý ghi Đoạn ( khổ cuối ) : “ Cuộc đời dài Để nghìn năm cịn vỗ” 1/ Nội dung: Khát vọng tình u 2/ Phân tích, bình luận : ý ghi phần tổng kết ĐÀN GHI-TA CỦA LOR- CA – THANH THẢO 1/Nội dung thơ : - Hình tượng Lor-ca hình tượng trung tâm cảm xúc thơ Trong thơ, Thanh Thaỏ muốn phục chết bi tráng, oanh nghiệt Lor-ca, đồng thời ca ngợi sức mạnh người nghệ sĩ qua tiếng đàn ghi ta mà sinh thời Lor-ca ước nguyện “Khi chết chôn với đàn” 2/ Nghệ thuật biểu đạt đặc sắc nhà thơ: - Cấu trúc thơ tác phẩm âm nhạc ( qua âm Li-la-li-la mở đấu kết thúc thơ ngân vang); kết hợp tự -trữ tình, thơ-nhạc, lãng mạn trữ tình bi tráng, âm màu sắc, liền mạch đứt quãng để thể cảm xúc - Nghệ thuật tượng trưng sử dụng với tần số cao, tượng trưng cho đất nước Tây Ban Nha( Áo choàng đỏ gắt; đàn ghi ta), tượng trưng cho khát vọng tự cách tân nghệ thuật Lor-ca ( bầu trời, g, tiếng ghi ta nâu – xanh –tròn bọt nước vỡ tan, ròng ròng máu chảy…); tượng trưng cho Lor-ca ( vầng trăng , cỏ mọc hoang…) diễn tả đời bi tráng Lor-ca Chủ đề : Qua hình tượng Lor-ca tiếng đàn ghi ta, nhà thơ diễn tả chết bi tráng đột ngột người nghệ sĩ đấu tranh cho tự cách tân nghệ thuật; đồng thời bày tỏ nội đau xót sâu sắc niềm tin mãnh liệt vào tên tuổi nghiệp Lor-ca 4/ Nội dung , nghệ thuật đoạn: câu đầu : tiếng đàn bọt nước Tây Ban Nha áo choàng đỏ gắt li-la li-la li-la lang thang miền đơn độc với vầng trăng chếnh chống n ngựa mỏi mịn * Gợi ý cảm nhận: a Giá trị biểu cảm từ ngữ, chi tiết, hình ảnh khổ thơ : tiếng đàn bọt nước, li-la li-la li-la, áo chồng đỏ gắt, vầng trăng chếnh chống, n ngựa mỏi mòn - tiếng đàn bọt nước → nhằm lạ hoá cách biểu đạt nghệ thuật chuyển đổi cảm giác, cho thấy tương giao khác thường giác quan: mượn hình ảnh bọt nước để diễn tả âm tiếng đàn, gợi lên vẻ đẹp long lanh lúc lúc tan, tan lại (Chính Thanh Thảo nói: Nó mỏng manh khơng thể bị tiêu diệt Thơ Thơ Lorca vậy) - “áo chồng đỏ gắt” vừa gợi lên đấu trường bị tót, nét văn hố tiêu biểu đất nước, vừa gợi liên tưởng đến đấu trường trị bạo tàn thời - Cụm từ “li-la li-la li-la” biểu đạt âm ngân vang tiếng đàn ghi ta (cũng tiếng thơ nghệ thuật Lor-ca nói chung), li-la tên lồi hoa quen thuộc đất nước Tây Ban Nha (lời thơ gợi nhiều tầng nghĩa: tiếng đàn – thơ ngân vang gợi hình ảnh hoa li-la nở tươi đẹp) - “vầng trăng, yên ngựa” hình ảnh thường xuất thơ Lorca: "Con ngựa đen/ vầng trăng đỏ",… gợi lên hình ảnh chàng kị sĩ lang thang đơn độc, ca sĩ dân gian kẻ hát rong khắp miền (trên yên ngựa mỏi mòn), say mê đẹp (với vầng trăng chếnh chống) … Một hành trình vừa bền bỉ, vừa đơn độc đầy chất thơ b Qua chi tiết trên, Thanh Thảo nhằm gợi lên nét đặc trưng văn hoá Tây Ban Nha - nơi ni dưỡng tâm hồn Lor-ca Hình tượng Lor-ca lên mối quan hệ tương đồng với văn hố Hay nói cách khác, Lor-ca văn hố Tây Ban Nha hồ nhập vào Từ cách cảm nhận Thanh Thảo, Lor-ca lên với hai tư thế: Một chiến sĩ nơi đấu trường trị, nghệ sĩ tiên phong cách tân nghệ thuật Đoạn 12 câu tiếp Tây Ban Nha … tiếng ghi ta ròng ròng máu chảy * Gợi ý cảm nhận: Đoạn thơ phục chết đầy bi phẫn Lor-ca a Cái chết Lor-ca khắc họa hình ảnh hốn dụ “Áo chồng bê bết đỏ” Một chết bi thảm - Tâm trạng Lor-ca trước chết biểu qua: + Hai hình ảnh tương phản: hát nghêu ngao (Lorca vô tư, tự do, thản với tiếng đàn lời ca mình) đối lập với áo choàng bê bết đỏ (hiện thực phũ phàng bi thảm) + Hình ảnh “chàng người mộng du”: Đối với Lorca, qua thơ ông, người đọc thấy ơng đốn trước định mệnh – chết Vì Lorca cầm tay đàn - thơ mình, đấu sĩ (torero) buớc vào đấu trường chiến một cịn, chết ông dự báo trước, song không ngờ lại đến sớm thật đau đớn, ông bị giết hại cách lút, hèn hạ phe phát xít nên biết giã từ sống, “chàng người mộng du” - từ “bỗng” góp phần tô đậm thêm đột ngột, bất ngờ, khắc sâu tâm trạng bàng hoàng chết Lorca nhân dân yêu chuộng tự Tây Ban Nha người tiến toàn giới b Cái chết Lor-ca biểu qua tiếng đàn: - Tiếng ghi ta nhắc nhắc lại, lần nhắc lại có thay đổi cung bậc sắc thái biểu cảm khác nhau, từ đường nét đến hình ảnh, màu sắc… tiếng ghi ta nâu bầu trời cô gái máu chảy - Tiếng đàn cảm nhận qua lạ hoá cách biểu đạt hình dung từ:37 ... toả khắp không gian, thu hẹp nơi đáy giếng, dù khơng gian nào, rực sáng long lanh, nghiệp thơ ca ông vầng trăng kia, b Cảm xúc Thanh Thảo: - Cảm nhận giá trị sức sống mạnh mẽ đời nghiệp sáng... Làm nên đ/nước muôn đời.) Ý1: Cảm nhận sinh thành, tồn đ/nước từ phương diệnkhông gianĐ/nước gần gũi thân thương Nó kết tinh người, gắn với tuổi thơ, với tình u lứa đơi, với kh/gian sinh tồn nhiều... ám ảnh chết Lorca Đoạn : câu không chôn cất tiếng đàn tiếng đàn cỏ mọc hoang giọt nước mắt vầng trăng long lanh đáy giếng a Cảm nhận người nghiệp Lorca: - không chôn cất tiếng đàn: gợi lời di chúc