giao an su 7 ca nam chinh sua theo PPCT moi

TRƯỜNG THPT ĐƠNG THÁI - AN BIÊN Gv: Lê Chí Mẫn Ngày soạn: 19/8/2011 Ngày day: 22/8/2011 PHẦN I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Tiết1 Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU I Mục tiêu Kiến thức: - Quá trình hình thành xã hội phong kiến châu Âu, cấu xã hội (gồm giai cấp bản: Lãnh chúa nông nô) - Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến, đặt trưng kinh tế lãnh địa - Hiểu thành thị Trung đại xuất nào? Sự khác kinh tế lãnh địa kinh tế thành thị Kĩ năng: - Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến Tư tưởng: Bồi dưỡng nhận thức cho học sinh phát triển hợp qui luật loài người từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến II Phương tiện dạy học - Tranh ảnh mô tả hoạt động thành thị trung đại - Tư liệu đề cập tới chế độ trị, kinh tế xã hội lãnh địa phong kiến III Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Nhắc lại sơ qua kiến thức cũ để chuyển sang kiến thức Bài Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng * Hoạt động GV: Giới thiệu sơ lược phát triển quốc gia cổ đại phương Tây, tồn đến TK V, xâm nhập tộc Giéc- man làm sụp đổ quốc gia cho đời nhiều vương quốc (nhấn mạnh: Đây yếu tố bên ngoài) ? Khi tràn vào lãnh thổ Rơ-ma, người Giec-man làm gì?(chiếm ruộng ) ? Những việc làm đó, làm cho xã hội phong kiến biến đổi nào?( HS dựa vào SGK để trả lời) ? Lãnh chúa phong kiến nơng nơ hình thành từ tầng lớp xã hội cổ đại? - GV: Chuẩn xác kiến thức chốt ý sơ đồ ? Em cho biết mối quan hệ nông nô lãnh chúa? (Nông nô phụ thuộc vào lãnh chúa) - GV: kết luận: Quan hệ sản xuất đời thay cho quan hệ sản xuất cũ( quan hệ sản xuất chủ nơ nơ lệ) quan hệ sản xuất phong kiến xã hội phong kiến hình thành GIÁO ÁN SỬ NĂM HỌC : 2015 - 2016 Sự hình thành xã hội phong kiến châu Âu -Hoàn cảnh: Cuối TK V người Giéc-man tiêu diệt quốc gia cổ đại - Biến đổi xã hội Tướng lĩnh q tộc Nơ lệ Nông dân Lãnh chúa Nông nô * Quan hệ sản xuất phong kiến đời → xã hội phong kiến hình thành TRƯỜNG THPT ĐƠNG THÁI - AN BIÊN Gv: Lê Chí Mẫn Lãnh địa phong kiến: - Những vùng đất đai rộng lớn mà quí tộc chiếm biến thành khu đất riêng gọi lãnh địa phong kiến - Đứng đầu lãnh địa lãnh chúa: sống xa hoa, đầy đủ * Hoạt động ? Em hiểu lãnh địa phong kiến ? ? Lãnh địa tổ chức nào?( bao gồm nhà cửa, đất đai, ) - GV: Liên hệ với điền trang, thái ấp Việt Nam ? Đời sống lãnh địa nào? (lãnh chúa, nơng nơ ) ? Đặc điểm kinh tế lãnh địa (đóng kín) - GV: Đặc trưng xã hội phong kiến phương - Đặc điểm kinh tế lãnh Tây hình thành kinh tế lãnh địa →sự hình địa: thành chế độ phong kiến phân quyền (đây điểm Mang tính tự cung, tự cấp, khác biệt so với quốc gia phong kiến phương đóng kín lãnh chúa Đơng) * Hoạt đông 3: Sự xuất thành thị - HS Nhắc lại đặc điểm kinh tế lãnh địa trung đại: ? Đặc điểm thành thị(trong thực tế em nhìn - Nguyên nhân: cuối TKXI sản thấy) gì? (đơng dân,bn bán tấp nập ) xuất phát triển → hàng hoá ? Thành thị trung đại xuất nào? thừa đưa bán - HS Dựa vào SGK trả lời GV: Chốt ý ghi bảng nơi đông người để trao đổi, - Quan sát H2 SGK cho biết ? Cư dân buôn bán,lập xưởng sản xuất→ thành thị gồm ai, họ làm nghề gì? thị trấn đời thành thị trung + Nhóm thảo luận hoàn thành tập: Lập đại xuất bảng so sánh điểm khác - Tổ chức: tầng lớp bản: lãnh địa phong kiến thành thị trung đại vào + Thợ thủ công phiếu tập in sẵn theo mẫu sau: + Thương nhân Lãnh địa Phong Thành thị Trung kiến đại Kinh tế Tự túc, tự cấp Trao đổi mua bán hàng hố Hình Nơng Thủ cơng thức sản nghiệp,thợ thủ nghiệp, thương - Vai trò: Thành thị trung đại xuất công nghiệp đời thúc đẩy sản xuất, làm cho Xã hội Lãnh chúa, Thợ thủ công, xã hội phong kiến châu Âu phát nông nô thương nhân triển ? Thành thị trung đại đời có vai trị nào? 4.Củng cố: - Sự hình thành xã hội phong kiến châu Âu hợp qui luật - Đặc trưng lãnh địa: đơn vị kinh tế, trị độc lập → biểu phân quyền xã hội phong kiến châu Âu - Sự xhiện thành thị trung đại yếu tố thúc đẩy ktế hàng hóa C.Âu phát triển Dặn dò: - Học cũ, làm tập đọc trước Ngày soạn: 23/8/2011 GIÁO ÁN SỬ NĂM HỌC : 2015 - 2016 TRƯỜNG THPT ĐƠNG THÁI - AN BIÊN Gv: Lê Chí Mẫn Ngày dạy: 26/8/2011 Tiết Bài 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I Mục tiêu Kiến thức: - Nguyên nhân hệ phát kiến địa lí, nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa - Quá trình hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa lòng xã hội pk châu Âu Tư tưởng: - HS thấy tính tất yếu, qui luật trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội tư chủ nghĩa Kĩ năng: - Sử dụng đồ giới để xác định đường phát kiến địa lí nói - Sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử II Phương tiện dạy học: - Bản đồ giới, tư liệu, mẫu chuỵên phát kiến địa lí - Tranh ảnh tàu, thuỷ thủ tham gia phát kiến địa lí III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức: Điểm danh, kiểm tra vệ sinh lớp Kiểm tra cũ: ? Xã hội phong kiến châu Âu hình thành nào? ? Vì xuất thành thị Trung đại? Nền kinh tế có khác so với kinh tế lãnh địa ? Bài mới: Hoạt động Giáo viên học sinh * Hoạt động HS đọc SGK tìm hiểu mục I ? Vì có phát kiến địa lí? HS đọc sách trả lời GV: chuẩn xác kiến thức ghi bảng - HS quan sát tranh tàu Caraven – mô tả ? Các phát kiến địa lí thực nhờ điều kiện nào? ( khoa học kĩ thuật phát triển đóng tàu lớn, có la bàn, ) ? Em kể tên phát kiến địa lí nêu sơ lược hành trình đường lược đồ - GV: Giới thiệu thêm phát kiến địa lí ? Hệ phát kiến gì? (đem lại nhiều nguồn lợi cho giai cấp tư sản) ? Các phát kiến địa lí tác động đến xã hội châu Âu? ( thúc đẩy thương nghiệp châu Âu phát triển ) GIÁO ÁN SỬ NĂM HỌC : 2015 - 2016 Nội dung ghi bảng I Những phát kiến lớn địa lí: Nguyên nhân: - Sản xuất phát triển, cần nguyên liệu, thị trường Các phát kiến địa lí tiêu biểu: + Va-xcơđơ Ga-ma đến Tây Nam Ấn Độ (1498) + Cơ-lơm-bơ tìm châu Mĩ (1492) + Ma-gien-lan vòng quanh trái đất ( 1519-1522) Kết quả: - Tìm vùng đất - Đem lại lợi Gv: Lê Chí Mẫn * Hoạt động khổng lồ cho giai cấp tư - GV: Các phát kiến địa lí giúp cho việc giao lưu sản châu Âu kinh tế, văn hoá đẩy mạnh Q trình tích luỹ tư hình thành Đó q trình tạo II Sự hình thành chủ vốn ban đầu người lao động làm thuê nghĩa tư châu Âu: ? Quí tộc thương nhân châu Âu làm cách để + Kinh tế: Hình thức kinh có tiền vốn đội ngũ làm thuê? (cướp bóc tài doanh tư đời, nguyên ) cơng trường thủ cơng dần ? Nhờ có tiền vốn, đội ngũ làm thuê quí tộc thương đần thay phường nhân châu Âu làm gì? ( lập xưởng, công ty, đồn hội điền ) - GV: Nhấn mạnh hình thức kinh doanh tư bản, thay cho chế độ tự sản, tự tiêu - Nhóm thảo luận: ? Những việc làm có tác + Xã hội: Hình thành hai động xã hội?(các giai cấp hình giai cấp mới: Tư sản vô thành ) sản ? Quan hệ giai cấp tư sản với vô sản nào?( * Tư sản bóc lột kiệt quệ giai cấp tư sản bóc lột kiệt quệ giai cấp vơ sản) giai cấp vô sản quan hệ - GV: Nhấn mạnh quan hệ sản xuất tư chủ sản xuất tư chủ nghĩa nghĩa → sản xuất tư chủ nghĩa đời hình thành lòng xã hội phong kiến 4.Củng cố: * Bài tập: a.Em đánh dấu x vào ô trống nguyên nhân dẫn đến phát kiến địa lí:  Q tộc, nhà vua muốn tìm vùng đất để du lịch, phục vụ cho sống xa hoa  Do yêu cầu phát triển sản xuất, thương nhân châu Âu cần nguyên liệu, thị trường  Do mạo hiểm, muốn khám phá nhà thám hiểm b Bảng ghi phát kiến lớn địa lí Em ghi thời gian phát kiến địa lí vào cột lại bảng: Thời gian Các phát kiến lớn địa lý B.Đi-a-xơ vòng qua điểm cực Nam châu Phi Va-xcô-đơ Ga-ma cập bến Ca-li-cút phía Tây Nam Ấn Độ Cơ-lơm-bơ tìm châu Mĩ Ph Ma-gien-lan vòng quanh Trái đất Dặn dò: Học cũ, làm tập sau: Tóm tắt quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa sơ đồ Quí tộc, thương nhân giai cấp tư sản TRƯỜNG THPT ĐÔNG THÁI - AN BIÊN Quan hệ sản xuất TBCN Nông nô phá sản giai cấp vô sản - Chuẩn bị sau: Soạn Ngày soạn: 26/8/2011 GIÁO ÁN SỬ NĂM HỌC : 2015 - 2016 TRƯỜNG THPT ĐƠNG THÁI - AN BIÊN Gv: Lê Chí Mẫn Ngày dạy: 29/8/2011 Tiết Bài 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU I Mục tiêu: Kiến thức: HS nắm ý sau: - Nguyên nhân xuất nội dung tư tưởng phong trào Văn hoá Phục hưng - Nguyên nhân dẫn tới phong trào Cải cách tôn giáo tác động trực tiếp phong trào đến xã hội phong kiến Châu Âu lúc Tư tưởng: - Tiếp tục bồi dưỡng cho học sinh nhận thức phát triển hợp qui luật xã hội lồi người, vai trị giai cấp tư sản, đồng thời qua giúp học sinh thấy loài người đứng trước bước ngoặc lớn: Sự sụp đổ chế độ phong kiến - chế độ xã hội độc đoán, lỗi thời Kĩ năng: Biết cách phân tích cấu giai cấp để mâu thuẫn xã hội, từ thấy nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến II Phương tiện dạy học: - Tranh ảnh tư liệu thời kì Văn hố Phục hưng, phiếu thảo luận cho nhóm III.Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: ? Quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa hình thành nào? Bài mới: Hoạt động thầy trò * Hoạt động ? Phục hưng gì? (khơi phục lại giá trị văn hố Hi Lạp-Rơ-ma cổ đại; sáng tạo văn hoá giai cấp tư sản) ? Nhóm thảo luận: ? Nguyên nhân dẫn đến phong trào Văn hố Phục hưng?(chế độ phong kiến kìm hãm phát triển xã hội Toàn xã hội có trường học để đào tạo giáo sĩ Những di sản văn hóa cổ đại bị phá hủy hoàn toàn, trừ nhà thờ tu viện) Từng nhóm cử đại diện trả lời, nhóm nhận xét - GV: Chốt ý ghi bảng ? Tại giai cấp tư sản chọn văn hoá làm mở đường cho đấu tranh chống phong kiến?( giá trị văn hoá cổ đại tinh hoa nhân loại, việc khơi phục tập hợp đơng đảo dân chúng chống lại phong kiến) ? Kể tên nhà văn hoá tiêu biểu? GIÁO ÁN SỬ NĂM HỌC : 2015 - 2016 Nội dung ghi bảng Phong trào Văn hoá Phục hưng TK XIV – TK XVII: a, Nguyên nhân: - Chế độ phong kiến kìm hãm phát triển xã hội - Giai cấp tư sản lực kinh tế khơng có địa vị xã hội → đấu tranh giành địa vị xã hội → phong trào Văn hoá Phục hưng TRƯỜNG THPT ĐÔNG THÁI - AN BIÊN - GV: Giới thiệu tranh ảnh, tư liệu thời Văn hoá Phục hưng ? Thành tựu bật phong trào Văn hoá Phục hưng gì? ( khoa học kĩ thuật tiến vượt bật, phong phú văn học nở rộ tài năng, thành công lĩnh vực nghệ thuật có giá trị đến ngày nay) ? Qua tác phẩm mình, tác giả thời Phục hưng muốn nói lên điều gì? ( phê phán xã hội phong kiến Giáo hội, đề cao giá trị người ) Gv: Lê Chí Mẫn b, Nội dung văn hoá Phục hưng: - Phê phán xã hội phong kiến Giáo hội - Đề cao giá trị người Phong trào Cải cách tôn giáo: * Nguyên nhân: Giáo hội bóc lột nhân dân, cản trở bước tiến giai cấp tư sản * Nội dung: - Phủ nhận vai trò Giáo hội - Bãi bỏ lễ nghi phiền tối - Địi quay với giáo lí Ki-tơ ngun thuỷ * Tác động: - Thúc đẩy, châm ngòi cho khởi nghĩa nơng dân - Đạo Ki-tơ bị phân hố * Hoạt động -Học sinh đọc mục II SGK ? Nguyên nhân dẫn đến phong trào Cải cách tôn giáo? (Giáo hội cản trở bước tiến giai cấp tư sản) ? Người khởi xướng phong trào cải cách tôn giáo ai? ? Trình bày nội dung Cải cách tôn giáo Lu thơ Can vanh? (phủ nhận vai trò Giáo hội) - GV: Giai cấp phong kiến Châu Âu dựa vào Giáo hội để thống trị nhân dân mặt tinh thần Giáo hội lực kinh tế hùng hậu, nhiều ruộng đất bóc lột nông dân lãnh chúa phong kiến Giáo hội ngăn cấm phát triển khoa học tự nhiên Mọi tư tưởng tiến bị cấm đoán ( kể chuyện gương hy sinh Ga-li-lê) ? Phong trào cải cách tôn giáo phát triển nào? ( lan rộng) ? Nó tác động đến xã hội nào? 4.Củng cố: ? Nguyên nhân dẫn đến phong trào Văn hoá Phục hưng? * Bài tập: Phong trào Văn hố Phục hưng có nội dung phong phú Em đánh dấu x vào ô trống đầu câu mà em cho  Lên án Giáo hội, phá trật tự xã hội phong kiến  Coi thần thánh nhân vật trung tâm, kinh thánh chân lí  Đề cao giá trị người, đề cao khoa học tự nhiên  Con người phải tự phát triển ? Phong trào cải cách tôn giáo, tác động trực tiếp đến xã hội Châu Âu thời nào? Dặn dị: + Học cũ, tìm hiểu thêm phong trào Văn hố Phục hưng, cải cách tơn giáo + Chuẩn bị sau: “ Trung Quốc thời phong kiến” + Trả lời câu hỏi SGK; Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu thời kì Ngày soạn: 31/8/2011 GIÁO ÁN SỬ NĂM HỌC : 2015 - 2016 TRƯỜNG THPT ĐÔNG THÁI - AN BIÊN Gv: Lê Chí Mẫn Ngày dạy: 3/9/2011 Tiết Bài 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN I Mục tiêu: Kiến thức: - Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành nào? - Tên gọi triều đại phong kiến Trung Quốc - Tổ chức máy quyền Trung Quốc Những đặc điểm kinh tế, văn hoá, xã hội Trung Quốc Tư tưởng: - Giúp học sinh hiểu Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn, điển hình Phương Đơng, đồng thời nước láng giềng gần gũi Việt Nam, có ảnh hưởng khơng nhỏ đến q trình phát triển lịch sử Việt Nam Kĩ năng: - Lập niên biểu triều đại phong kiến Trung Quốc - Bước đầu biết phân tích hiểu giá trị sách xã hội triều đại , thành tựu văn hoá II Phương tiện dạy học: Bảng phụ, phiếu thảo luận, đồ Trung Quốc thời phong kiến, tranh ảnh số cơng trình kiến trúc Trung Quốc thời phong kiến III.Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: ? Nguyên nhân xuất phong trào Văn hoá Phục hưng? Nội dung tư tưởng phong trào gì? Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1 Sự hình thành xã hội phong kiến - GV: Dùng đồ giới thiệu sơ lược trình hình thành Trung Quốc: nhà nước phong kiến Trung Quốc bên lưu vực sơng Hồng Hà, - Những biến đổi sản xuất: Công cụ với thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại phong kiến sắt xuất → diện tích gieo trồng Trung Quốc đóng góp lớn cho phát triển nhân loại mở rộng, suất lao động tăng ? Đến thời Xuân Thu - Chiến quốc sản xuất có tiến (cơng - Biến đổi xã hội: cụ sắt ) ? Những tiến sản xuất có tác động đến xã Quan lại Nhiều ruộng đất hội?( giai cấp địa chủ đời, nơng dân bị phân hố) Nông Địa ? Giai cấp địa chủ đời từ tầng lớp xã hội? Địa vị Có quyền lực dân giàu chủ nào?( quí tộc cũ, nông dân giàu họ giai cấp thống trị xã hội phong kiến) GV: Giảng thêm hình thành quan hệ sản xuất phong kiến: Đây thay quan hệ bóc lột ( trước thời Nông Nông Tá cổ đại quan hệ bóc lột q tộc với nơng dân cơng xã, dân dân bị điền thay bóc lột địa chủ với nơng dân lĩnh nghèo phân hóa canh.) * Hoạt động * Quan hệ sản xuất phong kiến hình ? Ai người thống TQ lập nhà Tần? thành Sự bóc lột thay địa ? Sau thống đất nước, Tần Thủy Hoàng thi hành chủ với ta điền  xã hội phong kiến sách đối nội, đối ngoại nào? Trung Quốc hình thành - GV: Những sách tạo điều kiện cho kinh tế phát triển, Xã hội Trung Quốc thời Tần – Hán: xã hội ổn định, nước vững vàng a Thời Tần: ? Em biết Tần Thuỷ Hoàng? - Chia đất nước thành quận huyện ? Kể cơng trình mà Tần Thuỷ Hoàng bắt nhân dân xây - Ban hành chế độ đo lường tiền tệ dựng? ( Vạn Lí Tường Thành, Cung A Phòng ) - Chiến tranh mở rộng lãnh thổ - HS quan sát H SGK b Thời Hán: ? Em có nhận xét tượng gốm hình đó? (cầu - Xố bỏ chế độ pháp luật hà khắc kì, số lượng lớn, giống người thật, hàng ngũ chỉnh tề thể - Giảm tô thuế, sưu dịch cho nông dân, uy quyền Tần Thuỷ Hồng.) khuyến khích sản xuất → kinh tế phát - GV: Chính sách đối ngoại, tàn bạo Tần Thuỷ Hoàng → triển, xã hội ổn định nông dân dậy lật đổ nhà Tần lập nên nhà Hán - Chiến tranh mở rộng lãnh thổ ? Về sách đối nội nhà Hán có khác với nhà Tần ? GIÁO ÁN SỬ NĂM HỌC : 2015 - 2016 TRƯỜNG THPT ĐÔNG THÁI - AN BIÊN Gv: Lê Chí Mẫn (giảm thuế,lao dịch ) ? Tác dụng sách đó? ( kinh tế phát triển, xã hội ổn định.Thời gian tồn lâu nhà Tần (trên 400 năm) Sự thịnh vượng Trung Quốc * Sơ kết: Cơ cấu tổ chức máy nhà nước Trung Quốc thời thời Đường Tần- Hán?(được thiết lập từ trung ương đến địa phương) Quan a Chính sách đối nội: hệ đối ngoại? (bành trướng lãnh thổ) - Củng cố, hoàn thiện máy nhà nước * Hoạt đơng 3: Tìm hiểu: Vì TQ thời Đường lại phát - Mở khoa thi, chọn nhân tài triển thịnh vượng?(thi hành sách đối nội tích cực, đối - Giảm thuế, chia ruộng đất cho nhân ngoại mạnh) dân.kinh tế phát triển, xã hội ổn định ? Chính sách đối nội nhà Đường có đáng ý? (bộ máy b Chính sách đối ngoại: nhà nước củng cố, hoàn thiện, khuyến khích sản xuất ) - Chiến tranh xâm lược → mở rộng bờ - GV giải thích chế độ quân điền: lấy ruộng công, ruộng bỏ cỏi trở thành nước cường thịnh châu hoang chia cho người dân Chia ruộng theo phần hộ Á dân, khoảng vài năm chia lại lần Người nhận ruộng phải chăm lo sản xuất, không để ruộng hoang có nghĩa vụ đóng thuế cho nhà nước 4.Củng cố: * Bài tập: Do sản xuất phát triển, suất lao động tăng làm cho xã hội có nhiều thay đổi sâu sắc Em điền tiếp vào sơ đồ sau để làm rõ biến đổi giai cấp hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc Quan lại, q tộc, Nơng dân giàu Nơng dân Chiếm nhiều ruộng đất Bị ruộng đất Nhận ruộng cày thuê, nộp tô ? Nhà Đường củng cố máy nhà nước sách gì? Dặn dị: Học cũ, chuẩn bị “ Trung Quốc thời phong kiến ( tt)” _ GIÁO ÁN SỬ NĂM HỌC : 2015 - 2016 TRƯỜNG THPT ĐÔNG THÁI - AN BIÊN Gv: Lê Chí Mẫn Ngày soạn: 20/8/2012 Tiết Bài 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (TT) I.Mục tiêu: Kiến thức: - Thứ tự, tên gọi triều đại phong kiến Trung Quốc - Tổ chức máy quyền - Q trình suy thối chế độ phong kiến Trung Quốc, chủ yếu hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa triều Minh Tư tưởng: - Hiểu Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn, điển hình phương Đơng - Đồng thời nước láng giềng, gần gũi ảnh hưởng khơng nhỏ đến q trình lịch sử VN Kĩ năng: - Lập niên biểu, vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích - Hiểu giá trị sách xã hội, thành tựu văn hố II Chuẩn bị - Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến, tranh ảnh, tư liệu liên quan III.Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ: 3p ? Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành nào? * Bài tập: Nhà Đường cố máy nhà nước nhiều biện pháp Em đánh dấu x vào ô trống trả lời đúng:  Cử người thân cai quản địa phương  Mở khoa thi tuyển chọn nhân tài  Phát triển thủ công nghiệp, thương mại với nước  Giảm tô thuế Bài Hoạt động thầy trò * Hoạt động 10P - GV: Giới thiệu sơ lược tình hình Trung Quốc sau thời Đường.nhà Tống thống đất nước ? Nhà Tống thi hành chích sách để ổn định phát triển kinh tế đất nước?( xoá bỏ, miễn giảm ) ? Những sách có tác dụng nào?( ổn định đời sống nhân dân ) ? Nhà Nguyên Trung Quốc thành lập nào? - GV: Giảng thêm sức mạnh quân Mông Cổ: làm chủ nhiều vùng rộng lớn, lãnh thổ không ngừng mở rộng N thảo luận: ? Chính sách cai trị nhà Nguyên có GIÁO ÁN SỬ NĂM HỌC : 2015 - 2016 Nội dung ghi bảng Trung Quốc thời Tống -Nguyên: a Thời Tống: - thi hành nhiều sách để ổn định đất nước như:xóa bỏ sưu thuế - Mở mang thuỷ lợi, khuyến khích phát triển số nghề thủ công b Thời Nguyên: - Thi hành nhiều biện pháp phân biệt, đối xử người Mơng Cổ ngưịi Hán Gv: Lê Chí Mẫn khác so với nhà Tống ? Tại có khác ? + Người Mơng có địa vị cao, ( phân biệt đối xử, nhà Nguyên người ngoại bang hưởng đặc quyền đến xâm lược) + Người Hán địa vị thấp - GV: nhân dân nhiều lần dậy đấu tranh bị cấm đoán đủ thứ Trung Quốc thời Minh * Hoạt động 12p -Thanh: - GV:Giảng diễn biến trị Trung Quốc từ sau a Thay đổi trị: thời Nguyên đến cuối thời Thanh - Năm 1368 Chu Nguyên -GV: Giảng thêm nguồn gốc sách bóc Chương lập nhà Minh lột nhà Thanh - Lí Tự Thành lật đổ nhà Minh ? Xã hội Trung Quốc cuối thời Minh – Thanh có thay - Năm 1644 quân Mãn Thanh đổi? chiếm Trung Quốc lập nhà -GV: Đó biểu suy yêú cuả xã hội phong Thanh kiến Trung Quốc b Biến đổi xã hội: ? Cuối triều Minh kinh tế Trung Quốc có biến - Cuối thời Minh – Thanh vua đổi ? quan ăn chơi sa đoạ, nông dân (xuất sở sản xuất, công trưịng thủ cơng đói khổ.nhiều khởi với qui mơ lớn ) nghĩa nổ chính quyền GV: Đó biểu sản xuất tư chủ nghĩa phong kiến suy yếu * Hoạt đông 3: 15p Văn hoá, khoa học, kĩ thuật Mục tiêu: Học sinh nắm văn hoá, khoa học, kĩ Trung Quốc thời phong kiến: thuật Trung Quốc thời Phong kiến a Văn hoá: - GV: Thời Minh - Thanh tồn khoảng 500 năm - Tư tưởng: Nho giáo Trung Quốc → nhiều thành tựu - Văn học: thơ ca phát triển đặc ? Trình bày thành tựu bật văn hoá Trung biệt thơ Đường Quốc thời phong kiến? - Sử học: Bộ sử kí Tư Mã - GV: Giảng thêm tư tưởng Nho giáo Thiên ? Kể tên tác phẩm văn học mà em biết? - Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc - HS quan sát H SGK đạt trình độ cao ? Em có nhận xét nghệ thuật hội hoạ, điêu khắc, b Khoa học, kĩ thuật: kiến trúc? (đạt trình độ cao) - Có nhiều phát minh như: nghề ? Về khoa học người Trung Quốc thời phong kiến có in, thuốc súng, la bàn, đóng tàu, phát minh nào?( tứ đại phát minh) khai mỏ, luyện kim TRƯỜNG THPT ĐÔNG THÁI - AN BIÊN 3.Củng cố: 4p a) Chính sách cai trị của nhà Tống có khác so với nhà Ngun? ? Vì nhân dân Trung Quốc nhiều lần dậy chống Nguyên? ? Mầm móng kinh tế tư chủ nghĩa hình thành Trung Quốc? b) Bài tập: Về khoa học người Trung Quốc thời phong kiến có phát minh quan trọng sau đây?  Kĩ thuật làm giấy  Chế tạo máy nước  Kĩ thuật in  Làm thuốc súng  Làm la bàn Dặn dò: 1p + Học cũ, chuẩn bị sau ( nghiên cứu trả lời câu hỏi Ấn Độ thời phong kiến) + Sưu tầm tư liệu triều đại Ấn Độ + Một số tranh ảnh cơng trình văn hoá Ấn Độ GIÁO ÁN SỬ NĂM HỌC : 2015 - 2016 10 ... sách ngoại giao Lạn Xạng Đại Việt Cam-pu-chia là: A Đưa quân đánh Đại Việt Cam-pu-chia B Giữ quan hệ hòa hiếu với Cam-phu-chia Đại Việt C Giữ quan hệ hòa hiếu với đại Việt lấn chiếm Cam-pu-chia... hỏi SGK trang 17) - Chuẩn bị sau: Soạn quốc gia phong kiến Đông Nam Á - Sưu tầm tranh ảnh cơng trình kiến trúc Đông Nam Á GIÁO ÁN SỬ NĂM HỌC : 2015 - 2016 12 TRƯỜNG THPT ĐÔNG THÁI - AN BIÊN Gv:... lí Em ghi thời gian phát kiến địa lí vào cột cịn lại bảng: Thời gian Các phát kiến lớn địa lý B.Đi-a-xơ vòng qua điểm cực Nam châu Phi Va-xcơ-đơ Ga-ma cập bến Ca- li-cút phía Tây Nam Ấn Độ Cơ-lơm-bơ