Đang tải... (xem toàn văn)
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Bài dự thi: Thúc đẩy bình đẳng giới thông qua hoạt động cộng đồng trường học Bình đẳng giới thông qua hoạt động công đồng Khi xã hội phát triển vai trò, vị người phụ nữ ngày nâng cao Tuy nhiên thực tế bất bình đẳng giới tồn gia đình Việt nơi coi mái ấm người Việt Nam Hàng nghìn năm qua người Việt đau đáu với quan niệm: “Nhất nam viết hữu, thập nữ viết vô” Quan niệm nỗi đau hàng ngàn người có nam giới nữ giới không sinh trai nối dòng Quan niệm đặt nửa giới, người phụ nữ yêu thương , trân trọng vào vị yếu quan niệm đẩy dân số Việt Nam năm gần cân giới tính Phải quan niệm bất bình đẳng giới tồn dai dẳng mà người ta cho lẽ bình thường sống dẫn đến thờ phận xã hội Không có lạ bạn nghe thấy câu “ Đàn bà biết mà bàn” “ Đàn bà biết đẻ biết ” từ phía cánh đàn ông phủ nhận vai trò phụ nữ gia đình Vậy vai trò người phụ nữ gia đình nào? Vị họ xã hội nâng cao? Các bé gái bé trai có quyền lợi ngang chăm sóc gia đình? Rất vui mừng năm gần Đảng Nhà nước quan tâm đến vai trò người phụ nữ bình đẳng giới Phụ nữ có nhiều hội để phát triển thân học tập nâng cao trình độ vị xã hội ngày cải thiện nâng cao Đàn ông phụ nữ chia sẻ công việc tìm tiếng nói chung việc trọng đại Tuy nhiên thực tế thấy bất bình đẳng giới gia đình Con trai ưu tiên quyền thừa kế tài sản tạo điều kiện để phát triển nghiệp học tập Bởi theo quan điểm truyền thống người Việt Nam trai kế thừa hương hỏa tổ tiên nên thừa hưởng gia sản bố mẹ điều đương nhiên Con gái thành đạt lại nhà chồng nên đầu tư cho trai Những quan niệm cần thay đổi lẽ phụ nữ bình đẳng với nam giới không góp sức cho xã hội giàu mạnh, văn minh mà gia đình nguồn hạnh phúc phụ nữ trái tim gia đình Gia đình hạnh phúc sản sinh nuôi dưỡng hệ trẻ tốt đẹp Bình đẳng giới tảng văn hóa người, gia đình Phụ nữ phát huy bình đẳng gia đình mang ý nghĩa to lớn với gìn giữ phát huy truyền thống văn hóa dân tộc người phụ nữ người thầy trẻ chập chững biết đi, chập chững hình thành ý thức Văn hóa gia đình gia đình tảng văn hóa xã hội Người phụ nữ làm chức sàng lọc văn hóa, giữ lại đặc sắc tốt đẹp truyền thống dân tộc Muốn phụ nữ làm tốt chức người phụ nữ phải bình đẳng, phải tôn trọng theo sống đổi tiến thời đại Không phải ngẫu nhiên mà phương Đông ta đề cao chữ Đức người mẹ Nhân, Lễ , Nghĩa, Trí, Tín đồng thời truyền tụng lại “ Phúc đức mẫu” muốn nói mẹ để lại phúc đức cho Người mẹ, người phụ nữ Việt Nam hôm phải bình đẳng đạt chuẩn mực mang nội dung thời từ xây dựng hạnh phúc gia đình, nuôi dạy thành người có ích cho xã hội Hiện nay, hầu hết gia đình đa phần phụ nữ đàn ông kiếm tiền để trì sống gia đình việc nội trợ, chăm sóc thành viên khác gia đình lại đặt vai người phụ nữ Số làm việc phụ nữ cao nhiều so với nam giới Chúng ta thường ca ngợi tính hi sinh, chịu khó, chịu thương người phụ nữ Việt Nam Họ hi sinh bỏ qua nhu cầu cá nhân để dành cho chồng tốt đẹp Nhưng có lẽ nên nhìn nhận lại hi sinh họ kêu gọi chia sẻ từ thành viên khác gia đình Vợ hay chồng phải có nghĩa vụ xây đắp gia đình khả Hãy giúp đỡ người bạn đời sẻ chia công việc thay ca ngợi chịu đựng hay đức hi sinh họ Gia đình tất thành viên, hưởng chăm sóc qua lại thành viên thay có người chăm sóc tất Tôn trọng, yêu thương, chia sẻ với người bạn đời bình đẳng giới Các thành viên nam nữ gia đình có vị trí, vai trò ngang nhau, quyền tạo điều kiện hội phát triển gia đình nhau, quyền hưởng thụ thành phát triển gia đình xã hội ngang nhau, tham gia định vấn đề thân gia đình Bình đẳng giới có ý nghĩa quan trọng xã hội đại đặc biệt gia đình bình đẳng giới gia đình môi trường lành mạnh để người đặc biệt trẻ em phát triển thuận lợi, giúp em hình thành hệ tư tưởng nhân sinh quan biết yêu thương, tôn trọng người khác giới góp phần giải phóng phụ nữ phát triển kinh tế gia đình Trong gia đình có bình đẳng giới vợ chồng yêu thương, tôn trọng thành viên khác chăm sóc đầy đủ Hơn nữa, cảm nhận yên bình, ấm áp gia đình tạo động lực để thành viên vượt qua khó khăn, thử thách sống Phần lớn người hiểu bình đẳng giới nghĩa “những nam giới làm phụ nữ làm được”, nghĩa “phụ nữ không thua cánh đàn ông tẹo nào’, nghĩa “phụ nữ vùng lên” hay “trao quyền cho phụ nữ ” Đúng vậy! Phụ nữ có lực hoàn toàn có khả đảm đương vị trí công việc mà xã hội thường cho “của đàn ông” Tuy nhiên, bình đẳng giới không dừng lại Bình đẳng giới chủ đề lớn có tính bao trùm, Liên Hợp Quốc nhiều nhà tài trợ lồng ghép vào nhiều hoạt động phát triển người Trong nhấn mạnh “lồng ghép giới” nghĩa thừa nhận khác biệt hai giới, từ tạo điều kiện để hai giới phát triển với tiềm Như vậy, bình đẳng giới nghĩa nam nữ phải giống hay bình đẳng mặt kết Bình đẳng giới đảm bảo giới phát triển trọn vẹn theo tiềm vốn có Bình đẳng giới, nghĩa đấu tranh quyền lợi phụ nữ! Hiện Mỹ có phong trào đòi quyền khóc cho đàn ông, đàn ông kì vọng phải mạnh mẽ không tỏ yếu đuối Mở rộng nữa, phong trào đòi quyền bình đẳng cho nhóm đồng tính diễn mạnh mẽ giới Việt Nam Như vậy, đâu có phụ nữ “nhóm yếu ”? Đâu có phụ nữ đòi quyền bình đẳng giới? Để hai giới (nhiều giới) phát triển tiềm năng, cần có sách phù hợp đảm bảo bình đẳng hội, bình đẳng tiếp cận Ví dụ nam nữ học, có hội tiếp cận với dịch vụ công mà phân biệt đối xử; nam nữ có quyền tham gia bầu cử, ứng cử… Bên cạnh góc nhìn bình đẳng xã hội, muốn phát triển rộng thêm khái niệm góc nhìn phát triển người nhà kinh tế học đoạt giải Nobel Amartya Sen, cha đẻ số phát triển người HDI Một đóng góp tiếng ông viết cách tiếp cận dựa lực (capability approach), nhấn mạnh “mỗi người tự lựa chọn sống mà họ cho có giá trị mình” Mục tiêu phát triển người đảm bảo tất người, không phân biệt giới tính, phát triển trọn vẹn tất tiềm theo chiều hướng mà mong muốn Khái niệm rộng có tính bao trùm, không nhắc đến hai giới sinh học mà hiểu rộng cho đối tượng thuộc nhóm yếu thế: đồng giới, chuyển giới… Mỗi người có định nghĩa khác hạnh phúc lựa chọn khác sống lý tưởng Phụ nữ đàn ông, có ước mơ, hoài bão điều muốn làm đời Để phụ nữ đàn ông phát triển với tiềm không cần thiết phải “gắn nhãn mác” hay tạo định kiến Đừng cho phụ nữ phải này, đàn ông phải Phụ nữ không thiết phải người hi sinh nghiệp gia đình lựa chọn tự nguyện Một người phụ nữ thông minh giỏi giang lựa chọn hi sinh cho gia đình thường xã hội Việt Nam tán thưởng, điều hạn chế phát triển cá nhân hạnh phúc thân cô không tự thân cảm thấy hạnh phúc hi sinh Đối với đàn ông vậy, xã hội không thiết phải áp đặt hay kì vọng người đàn ông phải tham vọng hay có nghiệp hiển hách Ở nước số người đàn ông độc thân lựa chọn làm việc bán thời gian dành thời gian lại cho thú vui câu cá, lướt sóng, vẽ tranh Họ không bận tâm việc phải trở thành chỗ dựa cho gia đình nhỏ sống độc thân với thú vui sống mà họ mong đợi Quan điểm ủng hộ việc trao quyền lựa chọn cho cá nhân, kì vọng định kiến xã hội trở thành áp lực không cần thiết cho hai giới, cần phải loại bỏ Để tiến đến bình đẳng giới, cần gạt bỏ định kiến, kì vọng giới Hãy cá nhân tự định sống có giá trị phát triển theo hướng mong muốn Bình đẳng giới không đấu tranh nữ quyền, làm cho hai giới trở nên giống kết Bình đẳng giới tôn trọng khác biệt giới, tạo điều kiện để hai giới (hay nhiều giới) phát triển Để cho cá nhân tự lựa chọn sống mà mong muốn thông qua bình đẳng hội tiếp cận Bình đẳng biểu văn hoá đời sống người, có bình đẳng gia đình thực có bình đẳng xã hội Người phụ nữ phải có ý thức tự vươn lên để học hỏi phát triển Đồng thời, người chồng phải có ý thức hỗ trợ khuyến khích, tạo điều kiện cho người vợ Trong gia đình, vợ chồng thương yêu, tôn trọng lẫn chăm sóc đầy đủ cảm nhận ấm êm, hạnh phúc Giáo dục bình đẳng giới gia đình trẻ thơ tảng vững để thực tốt bình đẳng giới Nếu làm vậy, tin tất người trở nên hạnh phúc nhiều” Bình đẳng giới thông qua hoạt động trường học Trong nhà trường, có nhiều nỗ lực kết việc giáo dục bình đẳng giới hạn chế bộc lộ rõ Giáo dục bình đẳng giới thông qua giáo dục kỹ sống cho nữ sinh THPT dân tộc thiểu số vùng khó khăn cho thấy nữ sinh địa phương gặp nhiều khó khăn, ảnh hưởng nặng nề phong tục tập quán nên chịu nhiều thiệt thòi so với nam giới; giáo viên cán quản lý chưa nhận thức, chưa có kỹ để lồng ghép vấn đề giới vào nhà trường nhằm tạo điều kiện cho học sinh nữ vùng khó tiếp cận tham gia Tổng Giám đốc UNESCO khuyến cáo rằng, “Không nên xem bình đẳng giới cách thiển cận vấn đề riêng phụ nữ, đặt cho câu hỏi chất mối quan hệ xã hội Đó vấn đề đòi hỏi nam giới phụ nữ ngồi lại với tìm giải pháp cho vừa mang tính thực tiễn vừa phải dựa nguyên tắc Nhưng giải pháp không chấp nhận hay bền vững bình quyền, chân giá trị công việc nam giới nữ giới không tôn trọng.” Bình đẳng giới tạo “lợi ích kép” cho phụ nữ trẻ em - tương lai dân tộc - giữ vai trò then chốt sức khỏe phát triển gia đình, cộng đồng quốc gia Việc loại bỏ phân biệt đối xử giới nâng cao vị phụ nữ tạo tác động sâu sắc tích cực đến sống phát triển trẻ em nhân loại nói chung Sự tham gia phụ nữ vào định quan trọng cải thiện sống họ tạo ảnh hưởng tích cực đến tồn phát triển trẻ em Lộ trình tới bình đẳng giới đưa nhiều giải pháp nhằm cải thiện tình hình, đó, giáo dục quan tâm hàng đầu Giải pháp giáo dục bình đẳng giới phải gắn liền với việc lồng ghép giới vào trình xây dựng sách, chương trình, thực đánh giá lĩnh vực văn hoá giáo dục Trong bối cảnh nước ta thực giáo dục cho người với mục tiêu xoá bỏ bất bình đẳng giới giáo dục tiểu học trung học đảm bảo trẻ em gái có đầy đủ quyền lợi bình đẳng tiếp cận tới giáo dục có chất lượng tốt, việc cung cấp môi trường học tập có định hướng tới vấn đề giới hội ngang tiếp cận tới chương trình giáo dục phù hợp cho thành viên xã hội, đặc biệt phụ nữ trẻ em gái điều kiện khó khăn Việc giáo dục bình đẳng giới nhiệm vụ quan trọng cấp lãnh đạo quản lý, ngành giáo dục - đào tạo không ngừng quan tâm thời gian qua Có thể nói rằng, có bước mạnh mẽ hướng Nhưng nhiều vấn đề tồn dễ thấy, dễ bộc lộ ngấm ngầm làm cản trở công tác giáo dục bình đẳng giới Để công tác giáo dục bình đẳng giới nhà trường đạt hiệu tốt nhất, cần tập trung vào vấn đề sau: Thực chương trình giáo dục bình đẳng giới theo hướng chuyên đề tích hợp; đổi phương pháp giáo dục vốn lỗi thời Cần thay việc tuyên truyền theo lối hô hào hiệu phân tích khoa học, rõ lợi ích vấn đề toàn nhân loại, toàn cầu không "sự vùng lên" đơn giới nữ; cần có nội dung, học hoạt động khoa học thay cho buổi sinh hoạt mang tính tuyên truyền đơn Việc bồi dưỡng nhận thức, lực, kỹ quản lý giáo dục trao đổi thông tin cho đội ngũ cán quản lý giáo viên trường học có ý nghĩa định đến hiệu giáo dục Việc này, bị xem nhẹ, đội ngũ có phần chủ quan, nhận thức chưa sâu không đều, thiếu thông tin kỹ hành dụng cần thiết Ngay nhà trường, cần có biện pháp nâng cao vị giới nữ bình đẳng giới thực Điều thuận lợi môi trường trường học - xã hội thu nhỏ, xã hội tương lai Số nữ sinh nhà trường chiếm tỷ lệ lớn, sức học hoạt động em không thua sút nam sinh yếu tố thuận lợi cho biện pháp đề Biện pháp không nhằm vào việc "ưu tiên", "cất nhắc", "bênh vực" mà nhằm vào phát huy lực thực sự, công nhận thuyết phục; "châm chước" dẫn đến phân biệt giới theo hướng khác không nguy hại (ngoài xã hội, việc xảy ra) Hỗ trợ điều kiện vật chất nhà trường giúp cho nhiệm vụ giáo dục bình đẳng giới thuận lợi Các thiết chế cho hoạt động sinh hoạt giới nhà trường chưa ý mức; đó, với đặc điểm tâm sinh lý giới, phụ nữ có nhu cầu giống chung với nam giới Giáo dục bình đẳng giới chiến lược lớn nhà trường Nó phải đặt tầm mức cần có Nếu không quan tâm sâu sắc vấn đề này, không giáo dục mà xã hội phải hối tiếc thụ động giải pháp muộn màng chúng ta./ Hoà Đồng, ngày 03 tháng năm 2016 Người dự thi Đào Tấn Nhẫn