PPCT Vat li THCS 2016 - 2017 lớp 6,9 Phan Bội Châu

PPCT VL THCS 2016-2017 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ (Áp dụng từ năm học 2016 -2017) PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ LỚP Cả năm: 35 tuần ( 35 tiết) – tiết/tuần Học kì I: 18 tuần ( 18 tiết) Học kì II: 17 tuần ( 17 tiết) TIẾT (TUẦN) TÊN BÀI GHI CHÚ VÀ GIẢM TẢI HỌC KÌ I Chương I CƠ HỌC ( LT 14 tiết; KT tiết; TH tiết ; Ôn tập1 tiết; KTHKII tiết = 18 tiết) Bài Đo độ dài Bài Khối lượng Đo khối lượng Bài Lực Hai lực cân Bài Tìm hiểu kết tác dụng lực Bài Trọng lực Đơn vị lực Kiểm tra tiết 10 Bài Lực đàn hồi Y/c HS nêu VD vật có tính chất đàn hồi 11 Bài 10 Lực kế Phép đo lực Trọng lượng khối lượng (Câu C7 không yêu cầu HS trả lời) (Câu C8 không bắt buộc hs làm) 12 Bài 11 Khối lượng riêng- Trọng lượng riêng 13 Bài 11 Khối lượng riêng- Trọng lượng riêng (tt) 14 Bài 12 Thực hành: Xác định khối lượng riêng sỏi 15 16 17 18 Bài 13 Máy đơn giản Bài 14 Mặt phẳng nghiêng Ơn tập Kiểm tra học kì I 19 HỌC KÌ II Chương I CƠ HỌC ( LT tiết = tiết) Bài 15 Đòn bẩy Bài Đo độ dài (tt) Bài Đo thể tích chất lỏng Bài Đo thể tích vật rắn khơng thấm nước (Có thể dùng cân đồng hồ thay cho cân Rô-Bec-van) Thay C6 câu vận dụng cho HS biết phương thẳng đứng phương nằm ngang (Xác định trọng lượng riêng chất không dạy) Dạy khái niệm, đơn vị, công thức áp dụng BT Thay cân Rơbecvan cân đồng hồ lực kế có vạch chia theo gam PPCT VL THCS 2016-2017 20 Bài 16 Ròng rọc Chương II: Nhiệt học ( LT 12 tiết; KT tiết, TH tiết, Ôn tập1 tiết, KTHKII tiết = 16 tiết) 21 Bài 18 Sự nở nhiệt chất rắn 22 Bài 19 Sự nở nhiệt chất lỏng 23 Bài 20 Sự nở nhiệt chất khí 24 Bài 21 Một số ứng dụng nở nhiệt 25 Bài 22 Nhiệt kế nhiệt giai 26 27 Kiểm tra tiết Bài 23 Thực hành: Đo nhiệt độ 28 Bài 24 Sự nóng chảy đơng đặc 29 Bài 25 Sự nóng chảy đơng đặc (tt) 30 Bài 26 Sự bay ngưng tụ 31 32 33 34 35 Bài 27 Sự bay ngưng tụ (tt) Bài 28 Sự sôi Bài 29 Sự sơi (tt) Ơn tập Kiểm tra học kì II • • • Câu C6 bỏ từ “ngọt” (để tránh HS hiểu nhầm chất gas làm tràn nước ngồi) (Câu C8,C9 khơng u cầu HS trả lời) (TN H2.1 chuyển thành thí nghiệm biễu diễn) - Khơng làm thí nghiệm hình 21.1b (chỉ mơ tả câu - Câu C5, C6 không yêu cầu HS trả lời (GV giới thiệu cho HS biết) (Mục 2b, mục chuyển thành đọc thêm) (Thí nghiệm H24.1 khơng bắt buộc làm thí nghiệm, mơ tả thí nghiệm đưa kết bảng 24.1) Phần II : C2, C3 trả lời chung đường biểu diễn t0 C7 không yêu cầu trả lời (Mục c cần nêu phương án thí nghiệm, cịn tiến hành thí nghiệm HS thực nhà) (chuyển thành thí nghiệm biễu Bài kiểm tra định kỳ ( hệ số ) : lần/ HK Bài thực hành : Thực hành: Xác định khối lượng riêng sỏi ( hệ số ) Bài thực hành : Thực hành: đo nhiệt độ ( hệ số ) PPCT VL THCS 2016-2017 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN VẬT LÍ LỚP Cả năm: 35 tuần (70 tiết) – tiết/tuần Học kì I: 18 tuần ( 36 tiết) Học kì II: 17 tuần ( 34 tiết) TIẾT TÊN BÀI GHI CHÚ VÀ GIẢM TẢI CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌC PPCT VL THCS 2016-2017 ( LT 13 tiết; TH tiết; BT tiết; KT tiết = 21 tiết) Bài Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu vật dẫn Bài Điện trở dây dẫn - Định luật Ôm Bài Thực hành : Xác định điện trở dây dẫn Ampekế Vôn kế Bài Đoạn mạch nối tiếp Bài Đoạn mạch song song Bài Bài tập vận dụng định luật ôm Bài Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn Bài Sự phụ thuộc điện trở vào tiết diện làm dây dẫn - Bỏ câu C2 - C3 không bắt buộc - Phần vận dụng nên cho HS làm tập SBT Không làm C4 chuyển sang tập nhà - Câu C2 C3 không chứng minh, đưa công thức - Câu C2 C3 không chứng minh, đưa công thức Bỏ câu C4 - Câu C5, C6 không yêu cầu HS trả lời - Không thực C2, C3 C4 - Câu C5 làm dấu + - C6 cho HS nhà tham khảo - Điện trở dùng kỹ thuật không dạy Bài Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn 10 Bài 10 Biến trở – Điện trở dùng kỹ thuật 11 Bài 11 Bài tập vận dụng định luật Ôm cơng thức tính điện trở dây dẫn - Thay tập khác 12 Bài 12 Cơng suất điện - Khơng làm TN hình 12.2 13 Bài 13 Điện - Cơng dịng điện Bài 14 Bài tập công suất điện điện sử dụng Bài 15 Thực hành: Xác định công suất dụng cụ dùng điện Bài 16 Định luật Jun –Lenxơ Bài 17 Bài tập vận dụng định luật Jun – Lenxơ Bài 19 Sử dụng an toàn tiết kiệm điện Bài 20 Tổng kết chương I : ĐIỆN HỌC Bài tập Kiểm tra tiết 14 15 16 17 18 19 20 21 - Bài không bắt buộc - Xác định công suất quạt không dạy Không làm TN Bài không bắt buộc CHƯƠNG II: ĐIỆN TỪ HỌC ( LT 10 tiết; BT tiết; Ôn tâp tiết; KT tiết; KTHK tiết = 15 tiết) 22 23 24 Bài 21 Nam châm vĩnh cửu Bài 22 Tác dụng từ dòng điện – Từ trường Bài 23 Từ phổ – Đường sức từ PPCT VL THCS 2016-2017 • • Bài kiểm tra định kỳ ( hệ số ) : lần/ HK Các thực hành PPCT : HKI : hệ số 1, hệ số HKII : hệ số 1, hệ số Duyệt BGH Chư Pưh, ngày 05 tháng 07 năm 2016 TTCM Nguyễn Tấn Vinh PPCT VL THCS 2016-2017 PPCT LỚP tiết Bài 1, Bài 3, tiết học ghép Bốn học quan trọng giúp học sinh hiểu vận dụng khái niệm Giới hạn đo (GHĐ) Độ chia nhỏ (ĐCNN) không học sinh khó nắm khái niệm Thực tế cho thấy học sinh lớp bị việc xác định ĐCNN dụng cụ đo lớp dạy nhanh kiến thức lớp nên anh nghĩ nên tách tiết thành tiết riêng lẻ theo hợp lí trình độ học sinh lớp lên học lớp bở ngỡ với cách học mơn học khó mơn Vật Lí PPCT LỚP Khơng dạy tiết Tổng kết chương chương II thi Học Kì xong dạy tiết Tổng kết chương nên theo anh nghĩ không cần dạy Trong tiết Ơn tập chuẩn bị thi Học Kì ơn lại tất kiến thức quan trọng chương rồi, đầy đủ tiết Tổng kết chương PPCT VL THCS 2016-2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Tài liệu PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS MƠN VẬT LÍ (Dùng cho quan quản lí giáo dục giáo viên, áp dụng từ năm học 2009-2010) A HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG KHUNG PPCT CẤP THCS I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Khung phân phối chương trình (KPPCT) áp dụng cho cấp THCS từ năm học 2009-2010, gồm phần: (A) Hướng dẫn sử dụng KPPCT; (B) Khung PPCT (một số phần có điều chỉnh so với năm học 2008-2009) Về Khung phân phối chương trình KPPCT quy định thời lượng dạy học cho phần chương trình (chương, phần, học, mơđun, chủ đề, ), có thời lượng dành cho luyện tập, tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành thời lượng tiến hành kiểm tra định kì tương ứng với phần Thời lượng quy định KPPCT áp dụng trường hợp học buổi/ngày, thời lượng dành cho kiểm tra không thay đổi, thời lượng dành cho hoạt động khác quy định tối thiểu Tiến độ thực chương trình kết thúc học kì I kết thúc năm học quy định thống cho tất trường THCS nước Căn KPPCT, Sở GDĐT cụ thể hoá thành PPCT chi tiết, bao gồm dạy học tự chọn cho phù hợp với địa phương, áp dụng chung cho trường THCS thuộc quyền quản lí Các trường THCS có điều kiện bố trí giáo viên (GV) kinh phí chi trả dạy vượt định mức quy định (trong có trường học nhiều buổi/tuần), chủ động đề nghị Phịng GDĐT xem xét trình Sở GDĐT phê chuẩn việc điều chỉnh PPCT tăng thời lượng dạy học cho phù hợp (lãnh đạo Sở GDĐT phê duyệt, kí tên, đóng dấu) Về phân phối chương trình dạy học tự chọn a) Thời lượng cách tổ chức dạy học tự chọn: Thời lượng dạy học tự chọn lớp cấp THCS Kế hoạch giáo dục tiết/tuần, dạy học chung cho lớp (các trường tự chủ kinh phí chia lớp thành nhóm nhỏ phải đủ thời lượng quy định) Việc sử dụng thời lượng dạy học tự chọn THCS theo cách sau đây: Cách 1: Chọn môn học, hoạt động giáo dục : Tin học, Ngoại ngữ 2, Nghề phổ thơng (trong Ngoại ngữ bố trí vào tiết dạy học tự chọn bố trí ngồi thời lượng dạy học buổi/tuần) Cách 2: Dạy học chủ đề tự chọn nâng cao, bám sát (CĐNC, CĐBS) − Dạy học CĐNC để khai thác sâu kiến thức, kĩ chương trình, bổ sung kiến thức, bồi dưỡng lực tư phải phù hợp với trình độ tiếp thu học sinh Các Sở GDĐT tổ chức biên soạn, thẩm định tài liệu CĐNC (trong có tài liệu Lịch sử, Địa lí, Văn học địa phương), dùng cho cấp THCS theo hướng dẫn Bộ GDĐT (tài liệu CĐNC sử dụng cho GV HS) quy định cụ thể PPCT dạy học CĐNC cho phù hợp với mạch kiến thức môn học Các Phịng GDĐT đơn đốc, kiểm tra việc thực PPCT dạy học CĐNC PPCT VL THCS 2016-2017 − Dạy học CĐBS để ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ (khơng bổ sung kiến thức nâng cao mới) Trong điều kiện chưa ban hành tài liệu CĐNC, cần dành thời lượng dạy học tự chọn để thực CĐBS nhằm ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ cho HS Hiệu trưởng trường THCS chủ động lập Kế hoạch dạy học CĐBS (chọn môn học, ấn định số tiết/tuần cho môn, tên dạy) cho lớp, ổn định học kì sở đề nghị tổ trưởng chuyên môn GV chủ nhiệm lớp GV chuẩn bị kế hoạch dạy (giáo án) CĐBS với hỗ trợ tổ chuyên môn b) Kiểm tra, đánh giá kết dạy học tự chọn: Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập CĐTC môn học thực theo quy định Quy chế đánh giá, xếp loại HS trung học sở HS trung học phổ thông Lưu ý: Các dạy CĐTCNC, CĐBS bố trí chương khác, có điểm kiểm tra tiết riêng khơng có điểm kiểm tra tiết riêng, điểm CĐTC môn học tính cho mơn học Thực hoạt động giáo dục a) Phân công GV thực Hoạt động giáo dục: Trong KHGD quy định CTGDPT Bộ GDĐT ban hành, hoạt động giáo dục quy định thời lượng với số tiết học cụ thể môn học Đối với GV phân cơng thực Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp (HĐGDNGLL), Hoạt động giáo dục hướng nghiệp (HĐGDHN) tính dạy mơn học; việc tham gia điều hành HĐGD tập thể (chào cờ đầu tuần sinh hoạt lớp cuối tuần) thuộc nhiệm vụ quản lý Ban Giám hiệu GV chủ nhiệm lớp, khơng tính vào dạy tiêu chuẩn b) Tích hợp HĐGDNGLL, HĐGDHN, môn Công nghệ: - HĐGDNGLL: Thực đủ chủ đề quy định cho tháng, với thời lượng tiết/tháng tích hợp nội dung HĐGDNGLL sang môn GDCD lớp 6, 7, 8, chủ đề đạo đức pháp luật Đưa nội dung Công ước Quyền trẻ em Liên Hợp quốc vào HĐGDNGLL lớp tổ chức hoạt động hưởng ứng phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” Bộ GDĐT phát động - HĐGDHN (lớp 9): Điều chỉnh thời lượng HĐGDHN thành tiết/năm học sau đưa số nội dung GDHN tích hợp sang HĐGDNGLL chủ điểm sau đây: + "Truyền thống nhà trường", chủ điểm tháng 9; + "Tiến bước lên Đoàn", chủ điểm tháng Nội dung tích hợp Sở GDĐT (hoặc uỷ quyền cho Phòng GDĐT) hướng dẫn trường THCS thực cho sát thực tiễn địa phương Nội dung tích hợp Sở GDĐT hướng dẫn GV thực cho sát thực tiễn địa phương Cần hướng dẫn HS lựa chọn đường học lên sau THCS (THPT, TCCN, học nghề) vào sống lao động Về phương pháp tổ chức thực HĐGDHN, riêng theo lớp theo khối lớp; giao cho GV mời chuyên gia, nhà quản lý kinh tế, quản lý doanh nghiệp giảng dạy Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá a) Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học (PPDH): - Những yêu cầu quan trọng đổi PPDH là: + Bám sát chuẩn kiến thức, kỹ chương trình (căn chuẩn chương trình cấp THCS đối chiếu với hướng dẫn thực Bộ GDĐT); PPCT VL THCS 2016-2017 + Phát huy tính tích cực, hứng thú học tập HS vai trò chủ đạo GV; + Thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động GV HS, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề tải (nhất dài, khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức học, tránh thiên ghi nhớ máy móc khơng nắm vững chất; + Sử dụng hợp lý SGK giảng lớp, tránh tình trạng yêu cầu HS ghi chép nhiều theo lối đọc - chép; + Tăng cường ứng dụng công nghệ thơng tin dạy học, khuyến khích sử dụng công nghệ thông tin, sử dụng phương tiện nghe nhìn, thực đầy đủ thí nghiệm, thực hành, liên hệ thực tế giảng dạy phù hợp với nội dung học; + GV sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên HS học tập, tổ chức hợp lý cho HS làm việc cá nhân theo nhóm; + Dạy học sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng HS giỏi giúp đỡ HS học lực yếu - Đối với mơn học địi hỏi khiếu như: Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục cần coi trọng truyền thụ kiến thức, hình thành kỹ năng, bồi dưỡng hứng thú học tập, không thiên đánh giá thành tích theo yêu cầu đào tạo chuyên ngành hoạ sỹ, nhạc sỹ, vận động viên - Tăng cường đạo đổi PPDH thông qua công tác bồi dưỡng GV dự thăm lớp GV, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy tổ chuyên môn, hội thảo cấp trường, cụm trường, địa phương, hội thi GV giỏi cấp b) Đổi kiểm tra, đánh giá (KTĐG): - Những yêu cầu quan trọng đổi KTĐG là: + GV đánh giá sát trình độ HS với thái độ khách quan, công minh hướng dẫn HS biết tự đánh giá lực mình; + Trong trình dạy học, cần kết hợp cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan KTĐG kết học tập HS, chuẩn bị tốt cho việc đổi kỳ thi theo chủ trương Bộ GDĐT + Thực quy định Quy chế Đánh giá, xếp loại HS THCS, HS THPT Bộ GDĐT ban hành, tiến hành đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành - Đổi đánh giá môn Mỹ thuật, Âm nhạc (THCS), Thể dục (THCS, THPT): Thực đánh giá điểm đánh giá nhận xét kết học tập theo quy định Quy chế Đánh giá, xếp loại HS THCS, HS THPT sửa đổi c) Đối với số môn khoa học xã hội nhân văn như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục cơng dân, cần coi trọng đổi PPDH, đổi KTĐG theo hướng hạn chế ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững kiến thức, kỹ mơn học Trong q trình dạy học, cần đổi KTĐG cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi HS phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ biểu đạt kiến thân d) Từ năm học 2009-2010, tập trung đạo đổi KTĐG thúc đẩy đổi PPDH môn học hoạt động giáo dục, khắc phục tình trạng dạy học theo lối đọc-chép Thực nội dung giáo dục địa phương (như hướng dẫn công văn số 5977/BGDĐTGDTrH ngày 07/7/2008) II NHỮNG VẤN ĐỀ CỤ THỂ CỦA MƠN VẬT LÍ PPCT VL THCS 2016-2017 Đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá a) Đổi phương pháp dạy học: - Phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh vai trò chủ đạo giáo viên; - Thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động giáo viên học sinh, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề tải (nhất dài, khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức học, tránh thiên ghi nhớ máy móc khơng nắm vững chất; - Tăng cường tập huấn nâng cao lực sử dụng thiết bị thí nghiệm biểu diễn thí nghiệm thực hành Sử dụng tối đa có hiệu thiết bị thí nghiệm có môn Tổ chức sinh hoạt chuyên đề sử dụng thiết bị dạy học, khuyến khích tự làm đồ dùng dạy học, cải tiến phương án thí nghiệm phù hợp với học; - Tăng cường ứng dụng công nghệ thơng tin dạy học, khuyến khích sử dụng hợp lý phần mềm, thí nghiệm mơ phỏng, tư liệu thiết bị dạy học điện tử, phương tiện nghe nhìn, thực đầy đủ thí nghiệm, thực hành, tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, liên hệ thực tế giảng dạy phù hợp với nội dung học; - Sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, coi trọng việc khuyến khích động viên học sinh học tập, tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân theo nhóm - Dạy học sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng học sinh giỏi giúp đỡ học sinh học lực yếu - Tăng cường đạo đổi PPDH thông qua công tác bồi dưỡng giáo viên thông qua việc dự thăm lớp giáo viên, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy tổ chuyên môn, hội thảo cấp trường, cụm trường, địa phương, hội thi giáo viên giỏi cấp b) Đổi kiểm tra, đánh giá: - Đánh giá sát trình độ học sinh với thái độ khách quan, công minh hướng dẫn học sinh tự đánh giá lực mình; - Trong trình dạy học, cần kết hợp cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, chuẩn bị tốt cho việc đổi kỳ thi theo chủ trương Bộ GDĐT; - Thực quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, học sinh THPT, đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành; - Trong trình dạy học, cần hạn chế ghi nhớ máy móc, học thuộc không nắm vững kiến thức, kỹ môn học; - Các thực hành chương trình, học sinh phải thực viết báo cáo Trong học kì, đánh giá tối đa thực hành tính điểm hệ số 2, việc chọn thực hành để đánh giá tính điểm hệ số tổ chuyên môn quy định, thực hành khác cho điểm hệ số 1; - Đánh giá thực hành học sinh bao gồm phần: + Phần đánh giá kỹ thực hành kết thực hành; + Phần đánh giá báo cáo thực hành Điểm thực hành trung bình cộng điểm hai phần Hướng dẫn xây dựng phân phối chương trình Căn vào kế hoạch giáo dục KPPCT để xây dựng PPCT cho môn học: 10 PPCT VL THCS 2016-2017 a) Đảm bảo số tiết tối thiểu KPPCT để lập kế hoạch dạy học cho hợp lý; thống hồn thành chương trình theo thời gian cho học kỳ năm học; b) Sắp xếp thời khoá biểu cách hợp lý để sử dụng tối đa trang thiết bị dạy học, phịng học mơn, phịng thí nghiệm 11 PPCT VL THCS 2016-2017 B KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH B KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP Cả năm: 37 tuần (35 tiết) Học kì I: 19 tuần (18 tiết) Học kì II: 18 tuần (17 tiết) Nội dung Chương I CƠ HỌC Chương II NHIỆT HỌC Kiểm tra tiết học kì I (học xong 8: Trọng lực Đơn vị trọng lực) Ôn tập kểm tra học kì I (học xong 14: Mặt phẳng nghiêng) Kiểm tra tiết học kì II (học xong 22: Nhiệt kế Nhiệt giai) Ôn tập kểm tra học kì II Tổng số tiết năm học Tổng số tiết 17 12 Lí thuyết 16 11 Thực hành 1 Ơn tập, tập Lí thuyết 11 Thực hành Ôn tập, tập 2 35 LỚP Cả năm: 37 tuần (35 tiết) Học kì I: 19 tuần (18 tiết) Học kì II: 18 tuần (17 tiết) Nội dung Chương I QUANG HỌC Chương II ÂM HỌC Chương III ĐIỆN HỌC Kiểm tra tiết học kì I (học xong chương I ) Ôn tập kểm tra học kì I (học xong chương II) Kiểm tra tiết học kì II (học xong 23 Tác dụng từ, tác dụng hố học tác dụng sinh lí dịng điện) Ơn tập kểm tra học kì II Tổng số tiết năm học Tổng số tiết 14 2 35 12 PPCT VL THCS 2016-2017 LỚP Cả năm: 37 tuần (35 tiết) Học kì I: 19 tuần ( 17 18 Học kì II: 18 tuần ( tiết) khơng tiết) không Nội dung Chương I CƠ HỌC Chương II NHIỆT HỌC Kiểm tra tiết học kì I (học xong 6: Lực ma sát) Ôn tập kiểm tra học kì I (học xong 14: Định luật cơng) Kiểm tra tiết học kì II (học xong 21: Nhiệt ) Ôn tập kiểm tra học kì II Tổng số tiết năm học Tổng số tiết 18 11 18 17 Lí thuyết 16 10 Thực hành Ơn tập, tập 1 35 LỚP Cả năm: 37 tuần (70 tiết) Học kì I: 19 tuần (36 tiết) Học kì II: 18 tuần (34 tiết) Nội dung Chương I ĐIỆN HỌC Chương II ĐIỆN TỪ HỌC Chương III QUANG HỌC Chương IV SỰ BẢO TOÀN VÀ CHUYỂN HỐ NĂNG LƯỢNG Kiểm tra tiết học kì I (học xong chương I) Ôn tập kiểm tra học kì I (học xong 32: Điều kiện xuất dịng điện cảm ứng) Kiểm tra tiết học kì II (học xong 45: Ảnh vật tạo thấu kính phân kì) Ơn tập kiểm tra học kì II Tổng số tiết năm học Tổng số tiết 20 20 20 Lí thuyết 12 15 15 Thực hành 2 Ôn tập, tập 3 2 70 Chú ý: Bài 18: Thực hành kiểm nghiệm mối quan hệ Q ~ I định luật Jun – Len xơ, không bắt buộc thực hành học sinh, nhiên trường có điều kiện làm thí nghiệm tổ chức thực hành - PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ 13 PPCT VL THCS 2016-2017 IN CẬP VÀO GIAÙO AÙN 14 PPCT VL THCS 2016-2017 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ (Áp dụng từ năm học 2014 -2015) ( Kèm theo Quyết định số 922/QĐ-SGDĐT ngày 12 tháng năm 2014 Sở Giáo dục Đào tạo An Giang PPCT khung giáo dục đào tạo) PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ LỚP Cả năm: 35 tuần ( 35 tiết) – tiết/tuần Học kì I: 18 tuần ( 18 tiết) Học kì II: 17 tuần ( 17 tiết) TIẾT (TUẦN) TÊN BÀI GHI CHÚ VÀ GIẢM TẢI HỌC KÌ I Chương I CƠ HỌC ( LT 14 tiết; KT tiết; TH tiết ; Ôn tập1 tiết; KTHKII tiết = 18 tiết) Bài Đo độ dài Bài Khối lượng Đo khối lượng Bài Lực Hai lực cân Bài Tìm hiểu kết tác dụng lực Bài Trọng lực Đơn vị lực Kiểm tra tiết 10 Bài Lực đàn hồi Y/c HS nêu VD vật có tính chất đàn hồi 11 Bài 10 Lực kế Phép đo lực Trọng lượng khối lượng (Câu C7 không yêu cầu HS trả lời) (Câu C8 không bắt buộc hs làm) 12 Bài 11 Khối lượng riêng- Trọng lượng riêng 13 Bài 11 Khối lượng riêng- Trọng lượng riêng (tt) 14 Bài 12 Thực hành: Xác định khối lượng riêng sỏi 15 16 17 Bài 13 Máy đơn giản Bài 14 Mặt phẳng nghiêng Ôn tập Bài Đo độ dài (tt) Bài Đo thể tích chất lỏng Bài Đo thể tích vật rắn khơng thấm nước (Có thể dùng cân đồng hồ thay cho cân Rô-Bec-van) Thay C6 câu vận dụng cho HS biết phương thẳng đứng phương nằm ngang (Xác định trọng lượng riêng chất không dạy) Dạy khái niệm, đơn vị, công thức áp dụng BT Thay cân Rơbecvan cân đồng hồ lực kế có vạch chia theo gam 15 PPCT VL THCS 2016-2017 18 19 20 Kiểm tra học kì I HỌC KÌ II Chương I CƠ HỌC ( LT tiết = tiết) Bài 15 Đòn bẩy Bài 16 Ròng rọc Chương II: Nhiệt học ( LT 12 tiết; KT tiết, TH tiết, Ôn tập1 tiết, KTHKII tiết = 16 tiết) 21 Bài 18 Sự nở nhiệt chất rắn 22 Bài 19 Sự nở nhiệt chất lỏng 23 Bài 20 Sự nở nhiệt chất khí 24 Bài 21 Một số ứng dụng nở nhiệt 25 Bài 22 Nhiệt kế nhiệt giai 26 27 Kiểm tra tiết Bài 23 Thực hành: Đo nhiệt độ 28 Bài 24 Sự nóng chảy đơng đặc 29 Bài 25 Sự nóng chảy đông đặc (tt) 30 Bài 26 Sự bay ngưng tụ 31 32 33 34 35 Bài 27 Sự bay ngưng tụ (tt) Bài 28 Sự sơi Bài 29 Sự sơi (tt) Ơn tập Kiểm tra học kì II • • • Câu C6 bỏ từ “ngọt” (để tránh HS hiểu nhầm chất gas làm tràn nước ngồi) (Câu C8,C9 khơng u cầu HS trả lời) (TN H2.1 chuyển thành thí nghiệm biễu diễn) - Khơng làm thí nghiệm hình 21.1b (chỉ mô tả câu - Câu C5, C6 không yêu cầu HS trả lời (GV giới thiệu cho HS biết) (Mục 2b, mục chuyển thành đọc thêm) (Thí nghiệm H24.1 khơng bắt buộc làm thí nghiệm, mơ tả thí nghiệm đưa kết bảng 24.1) Phần II : C2, C3 trả lời chung đường biểu diễn t0 C7 không yêu cầu trả lời (Mục c cần nêu phương án thí nghiệm, cịn tiến hành thí nghiệm HS thực nhà) (chuyển thành thí nghiệm biễu Bài kiểm tra định kỳ ( hệ số ) : lần/ HK Bài thực hành : Thực hành: Xác định khối lượng riêng sỏi ( hệ số ) Bài thực hành : Thực hành: đo nhiệt độ ( hệ số ) 16 PPCT VL THCS 2016-2017 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ LỚP Cả năm: 35 tuần ( 35 tiết) – tiết/tuần Học kì I: 18 tuần ( 18 tiết) Học kì II: 17 tuần ( 17 tiết) TIẾT (TUẦN) TÊN BÀI GHI CHÚ VÀ GIẢM TẢI Chương I QUANG HỌC( LT tiết; TH tiết; KT tiết = 10 tiết) Bài Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng vật sáng Bài Sự truyền ánh sáng Bài Ứng dụng định luật truyền thảng TN1 TN2 mô tả theo hình vẽ khơng cần làm TN Bỏ câu C5 ánh sáng Khơng u cầu học sinh tính góc theo Bài Định luật phản xạ ánh sáng chứng minh hình học I Tính chất ảnh Bỏ ghi đề mục 1,2,3 Bài Ảnh vật tạo gương phẳng II Cách dựng ảnh Dựng ảnh điểm sáng S Dựng ảnh vật sáng Bài Thực hành: Quan sát vẽ ảnh Không bắt buộc thực mục II.2 Xác vật tạo gương phẳng định vùng nhìn thấy gương phẳng Bài Gương cầu lồi Bài Gương cầu lõm Bài Tổng kết chương I : Quang học 10 12 13 14 Kiểm tra tiết Chương II: ÂM HỌC ( LT tiết; Ôn tập tiết, KTHK I tiết = tiết) Không bắt buộc học sinh thực Câu C8, Bài 10 Nguồn âm C9; Bỏ C8, C9 Bài 11 Độ cao âm Không thực C6 Bài 12 Độ to âm Không yêu cầu học sinh trả lời Câu C5, C7 Bài 13 Môi trường truyền âm Bỏ C10 15 Bài 14 Phản xạ âm – Tiếng vang 16 Bài 15 Chống nhiễm tiếng ồn 17 Ơn tập 18 Kiểm tra HKI 11 Không cần thực TN 8.2, 8.4 thay hình SGK Khơng thực C5, C6, C7 C7 không yêu cầu học sinh trả lời Câu phần I không yêu cầu học sinh trả lời Không bắt buộc học sinh làm thí nghiệm h.14.2 Khơng bắt buộc học sinh làm thí nghiệm h.14.2 Giáo viên soạn ôn tập học kì I (Không dạy Bài 16 Tổng kết chương II: Âm học) HỌC KÌ II Chương III : Điện học 17 PPCT VL THCS 2016-2017 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 • • • • ( LT 12 tiết; TH tiết; KT tiết; Ôn tập 1tiết; KTHKII 1tiết = 17 tiết) - Bỏ TN hình 17.1 b Bài 17 Sự nhiễm điện cọ xát - Bỏ I.3 - TN hình 17.2 giới thiệu Bài 18 Hai loại điện tích - TN hình 18.2 18.3 giới thiệu Bài 19 Dòng điện – Nguồn điện - Bỏ C6 Bài 20 Chất dẫn điện chất cách điện – Dòng điện kim loại Bài 21 Sơ đồ mạch điên – Chiều dòng điện Bài 22 Tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng Mục tìm hiểu chng điện chuyển dịng điện thành đọc thêm.- Bỏ C7 C8 Bài 23 Tác dụng từ, tác dụng hoá học tác dụng sinh lí dịng điện Kiểm tra tiết Bài 24 Cường độ dòng điện Bài 25 Hiệu điện Bài 26 Hiệu điện đầu dụng cụ dùng điện Bài 27 TH: Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp Bài 28 TH: Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch song song Bài 29 An toàn sử dụng điện Bài 30 Tổng kết chương III Điện học Ôn tập Kiểm tra HKII Bài kiểm tra định kỳ ( hệ số ) : lần/ HK Bài thực hành: Quan sát vẽ ảnh vật tạo gương phẳng (hệ số 2) Bài thực hành: Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp (hệ số 2) Bài thực hành: Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch song song 18 PPCT VL THCS 2016-2017 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN VẬT LÍ LỚP Cả năm: 35 tuần ( 35 tiết) – tiết/tuần Học kì I: 18 tuần ( 18 tiết) Học kì II: 17 tuần ( 17 tiết) TIẾT (TUẦN) TÊN BÀI GHI CHÚ VÀ GIẢM TẢI HỌC KÌ I Chương I : CƠ HỌC (LT 13 tiết;TH tiết;KT tiết;BT tiết;Ôn tập tiết;KTHK 1tiết =18 tiết) Bài Chuyển động học (Thay phần ĐVĐ bỏ câu C8) Bảng 2.1 tính HS, câu C4, C6, C8 Bài Vận tốc không bắt buộc làm Bài Chuyển động – Chuyển động không ( TN H3.1, C1, C3, C7 khơng bắt buộc làm ) II: Hình thành định nghĩa vận tốc trung bình  Thơng báo CT tính vtb Bài Biểu diễn lực I: chuyển thành phần ĐVĐ Câu C3 bỏ hinh 4.4C Bài Sự cân lực - Quán tính (TN H 5.3 không bắt buộc làm ) I: HS nêu định nghĩa lực cân  Chỉ thực hình câu C1 Khơng dạy theo SGK: Chỉ đưa vào ví dụ rút nhận xét II: Đưa thêm vào khái niệm quán tính Bài Lực ma sát Thay phần ĐVĐ bỏ câu C5, C9 Giáo dục bảo vệ môi trường Bài tập Kiểm tra tiết Bài Áp suất Bài Áp suất chất lỏng - Bình thơng II: Khơng thực TN H 7.4 11 Bài Áp suất khí II Độ lớn áp suất khí khơng dạy, III Vận dụng câu C10, C11 không yêu cầu học sinh trả lời ) 12 Bài 10 Lực đẩy Ácsimét ( Chỉ yêu cầu HS mô tả TN để trả lời câu C3, C7 không y/c HS trả lời ) 10 13 14 15 16 17 18 II: Không chứng minh công thức p = d.h Bài 11 Thực hành : Nghiệm lại lực đẩy Ácsimét Bài 12 Sự Bài 13 Công học Bài 14 Định luật cơng Ơn tập Kiểm tra học kì I HỌC KÌ II Chương I : CƠ HỌC (LT tiết = tiết) 19 PPCT VL THCS 2016-2017 19 Bài 15 Công suất 20 Bài 16 Cơ 21 22 23 24 25 26 27 28 “Thế hấp dẫn” thay cho thuật ngữ “thế trọng trường” Bài 18 Tổng kết chương I: Cơ Học ( Ý câu C16,17 Không y/c HS trả lời ) Chương II : NHIỆT HỌC ( LT 10 tiết; BT tiết; Ôn tập tiết; KT tiết; KTHK tiết = 14 tiết) Bài 19 Các chất cấu tạo ? Bài 20 Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên ? Bài 21 Nhiệt Bài tập Kiểm tra tiết Bài 22 Dẫn nhiệt C11, C12 – không yêu cầu HS trả lời Bài 23 Đối lưu – Bức xạ nhiệt 29 - 30 Bài 24 Cơng thức tính nhiệt lượng 31-32 33 34 35 • • Bài 25 Phương trình cân nhiệt - Chỉ u cầu mơ tả TN xử lí kết TN để đưa CT tính nhiệt lượng - Chỉ thơng báo sự phụ thuộc của đại lượng: khối lượng, nhiệt dung riêng, độ tăng nhiệt độ → nhiệt lượng, để đưa cơng thức tính nhiệt lượng Chỉ xét tốn có hai vật trao đổi nhiệt hồn tồn Bài 26 Tổng kết chương II : Nhiệt Học Ôn tập Kiểm tra Học kì II Bài kiểm tra định kỳ ( hệ số ) : lần/ HK Bài thực hành : Nghiệm lại lực đẩy Ácsimét ( hệ số )/ HKI 20 PPCT VL THCS 2016-2017 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN VẬT LÍ LỚP Cả năm: 35 tuần (70 tiết) – tiết/tuần Học kì I: 18 tuần ( 36 tiết) Học kì II: 17 tuần ( 34 tiết) 21 TIẾT TÊN BÀI GHI CHÚ VÀ GIẢM TẢI CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌC PPCT VL THCS 2016-2017 ( LT 13 tiết; TH tiết; BT tiết; KT tiết = 21 tiết) Bài Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu vật dẫn Bài Điện trở dây dẫn - Định luật Ôm Bài Thực hành : Xác định điện trở dây dẫn Ampekế Vôn kế Bài Đoạn mạch nối tiếp Bài Đoạn mạch song song Bài Bài tập vận dụng định luật ôm Bài Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn Bài Sự phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn - Bỏ câu C2 - C3 không bắt buộc - Phần vận dụng nên cho HS làm tập SBT Không làm C4 chuyển sang tập nhà - Câu C2 C3 không chứng minh, đưa công thức - Câu C2 C3 không chứng minh, đưa công thức Bỏ câu C4 - Câu C5, C6 không yêu cầu HS trả lời - Không thực C2, C3 C4 - Câu C5 làm dấu + - C6 cho HS nhà tham khảo - Điện trở dùng kỹ thuật không dạy Bài Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn 10 Bài 10 Biến trở – Điện trở dùng kỹ thuật 11 Bài 11 Bài tập vận dụng định luật Ơm cơng thức tính điện trở dây dẫn - Thay tập khác 12 Bài 12 Công suất điện - Khơng làm TN hình 12.2 13 Bài 13 Điện - Cơng dịng điện Bài 14 Bài tập công suất điện điện sử dụng Bài 15 Thực hành: Xác định công suất dụng cụ dùng điện Bài 16 Định luật Jun –Lenxơ Bài 17 Bài tập vận dụng định luật Jun – Lenxơ Bài 19 Sử dụng an toàn tiết kiệm điện Bài 20 Tổng kết chương I : ĐIỆN HỌC Bài tập Kiểm tra tiết 14 15 16 17 18 19 20 21 - Bài không bắt buộc - Xác định công suất quạt không dạy Không làm TN Bài không bắt buộc CHƯƠNG II: ĐIỆN TỪ HỌC ( LT 10 tiết; BT tiết; Ôn tâp tiết; KT tiết; KTHK tiết = 15 tiết) 22 23 24 Bài 21 Nam châm vĩnh cửu Bài 22 Tác dụng từ dòng điện – Từ trường Bài 23 Từ phổ – Đường sức từ 22 PPCT VL THCS 2016-2017 • • Bài kiểm tra định kỳ ( hệ số ) : lần/ HK Các thực hành PPCT : HKI : hệ số 1, hệ số HKII : hệ số 1, hệ số Duyệt BGH Vĩnh Lợi, ngày 05 tháng 09 năm 2014 TTCM Huỳnh Minh Vương 23 ... thí nghiệm tổ chức thực hành - PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ 13 PPCT VL THCS 201 6- 2017 IN CẬP VÀO GIÁO ÁN 14 PPCT VL THCS 201 6- 2017 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ CẤP... phân phối chương trình Căn vào kế hoạch giáo dục KPPCT để xây dựng PPCT cho môn học: 10 PPCT VL THCS 201 6- 2017 a) Đảm bảo số tiết tối thiểu KPPCT để lập kế hoạch dạy học cho hợp lý; thống hồn... Tổng kết chương PPCT VL THCS 201 6- 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Tài li? ??u PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS MƠN VẬT LÍ (Dùng cho quan quản lí giáo dục giáo viên, áp dụng từ năm học 200 9-2 010) A HƯỚNG DẪN