SKKN PHƯƠNG PHÁP TÌM THỜI GIAN CỦA vật CHUYỂN ĐỘNG TRONG DAO ĐỘNG điểu HÒA

Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vi: TRƯỜNG THPT TRỊ AN Mã sớ: ……………… (Do HĐKH Sở GD và ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP TÌM THỜI GIAN CỦA VẬT CHỦN ĐỢNG TRONG DAO ĐỢNG ĐIỂU HÒA Người thực hiện: LÙ KỲ BẮC Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục W - Phương pháp dạy học bợ mơn: Vật lý - Lĩnh vực khác:……………………… W W Có đính kèm: các sản phẩm khơng thể hiện bản in SKKN WMơ hình WP̀n mềm WPhim ảnh WHiện vật khác Năm học 2011- 2012 -1- SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THƠNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ và tên: LÙ KỲ BẮC Ngày tháng năm sinh: 14/01/1975 Nam, nữ: Nam Địa chỉ: Ấp Tân Lâp1, xã Cây Gáo, hụn Trảng Bom, tỉnh Đờng Nai Điện thoại: 0988324427 Fax: Email: 7.Chúc vụ: Giáo Viên Đơn vị cơng tác: Trường THPT Trị An II TRÌNH ĐỢ ĐÀO TẠO - Học: Đại Học - Năm nhận bằng: 2002 - Chun ngành đào tạo: vật lý III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: Dạy mơn vật lý Sớ năm có kinh nghiệm: năm - Các sáng kiến kinh nghiện đã có năm gần đây: + Phát huy tính tích cực học tập của học sinh tiết dạy mơn vật lý + Thực hiện cơng tác trì sĩ sớ ở lớp chủ nhiệm + Phương pháp và kĩ tḥt trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn -2- PHƯƠNG PHÁP TÌM THỜI GIAN CỦA VẬT CHỦN ĐỢNG TRONG DAO ĐỢNG ĐIỂU HÒA I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong những năm gần thi tớt nghiệp phở thơng và tủn sinh đại học, mơn vật lý thi trắc nghiệm Do đó đề thi theo chiều rợng bao phủ gần hoàn toàn kiến thức chương trình vật lý lớp 12 và thường hay có những bài toán liên quan tìm thời gian của vật chủn đợng Học sinh thường hay gặp khó khăn giải những bài toán liên quan tìm thời gian của vật chủn đợng Để giải qút khó khăn đó tơi sẽ cớ gắng đưa phương pháp giải bài toán cụ thể và theo cách giải nhanh nhất II TỞ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lý ḷn Bợ mơn Vật lý là mơn thường thi tớt nghiệp THPT và là mơn thi tủn sinh Đại học – Khới A nên rất nhiều học sinh u thích và cớ gắng học tập Bợ mơn Vật lý được BGD quy định thi trắc nghiệm Để giúp học sinh có kiến thức và kỹ làm bài mợt cách nhanh nhất về những bài toán liên quan tìm thời gian của vật chủn đợng Trước tiên tơi xây dựng lý th́t dựa vào các kiến thức đã được học rời đưa kết quả xem là cơng thức Từ đó học sinh dựa vào các cơng thức này để làm mợt sớ bài tập ví dụ bản Nợi dung 2.1 Tìm thời gian ngắn nhất của vật chủn đợng từ vi trí x0 đến vi trí x Gọi T là chu kỳ dao đợng của vật , A là biên đợ và t là thời gian của vật chủn đợng từ vị trí x1 đến vị trí x2 (x1 và x2 thường gặp là những vị trí đặc biệt ) * Về phương pháp tìm chung: Sử dụng mới liên hệ giữa dao đợng đều hòa và chủn đợng tròn đều a Vật từ vi trí cân bằng (x0=0) đến vi trí x= B′ x0 x B x B x A x O B′ x0 O π Vật từ vị trí cân bằng (x0=0) đến vị trí x= -3- A tương ứng quay được mợt góc α sin α = x π ⇒α = = A α T T ω t = α ⇔ t = = (s) 2π 12 Ví dụ: Mợt vật dao đợng điều hòa với tần sớ bằng 5Hz Thời gian ngắn nhất để vật từ vị trí cân bằng x0=0 (A là biên đợ dao đợng) đến vị trí có li đợ x2 = + 0,5A là: A s 60 B s C s 20 D s Giải Ta có : t = T 1 = = ( s) 12 12 f 60 b Vật từ vi trí cân bằng (x0=0) đến vi trí x= A 2 Tương tự : sin α = π x ⇒α = = A α T T ω t = α ⇔ t = = (s) 2π Ví dụ: Mợt vật dao đợng điều hòa với tần sớ bằng 5Hz Thời gian ngắn nhất để vật từ vị trí cân bằng x0=0 (A là biên đợ dao đợng) đến vị trí có li đợ x2 x= A s 20 B s C s 40 A là: D s Giải Ta có : t = T 1 = = ( s) 8 f 40 c Vật từ vi trí cân bằng (x0=0) đến vi trí x= A Tương tự : sin α = π x ⇒α = = A α T T ω t = α ⇔ t = = (s) 2π Ví dụ: Mợt vật dao đợng điều hòa với tần sớ bằng 5Hz Thời gian ngắn nhất để vật từ vị trí cân bằng x0=0 (A là biên đợ dao đợng) đến vị trí có li đợ x2 x= A s 10 B s C s 60 A là: D s 30 Giải T 1 = = ( s) 6 f 30 d Vật từ vi trí cân bằng (x0=0) đến vi trí x= A Tương tự : Ta có : t = sin α = x π =1 ⇒α = A α T T ω t = α ⇔ t = = (s) 2π Ví dụ: Mợt vật dao đợng điều hòa với chu kỳ 0.2 (s) Thời gian ngắn nhất để vật từ vị trí cân bằng đến vị trí vật có tớc đợ bằng là: -4- A s 10 B s 20 Giải C s 40 D s 30 Vật có tớc đợ bằng tức là vật ở vị trí biên T Ta có : t = = ( s ) 20 * chú ý: Do tính đới xứng qua vị trí cân bằng Vật từ vị trí cân bằng (x0=0) đến vị trí x= −A −A ; Vật từ vị trí cân bằng (x0=0) đến vị trí x= ; Vật từ vị trí cân bằng (x0=0) 2 đến vị trí x= −A ; Vật từ vị trí cân bằng (x0=0) đến vị trí x= − A cũng có kết quả tương tự A T −A T T 24 T 12 A O a ( c m /s Sơ đờ phân bớ thời gian quá trình ) 2T T T A6 T A 12 dao đợng 2.2 Tìm thời gian ngắn nhất của vật chủn đợng từ vi trí x1 đến vi trí x2 Dựa vào sơ đờ phân bớ thời gian ta xét vài trường hợp cụ thể sau: a Vật từ vi trí x1= −A A đến vi trí x2= 2 Dựa vào sơ đờ phân bớ thời gian ta dễ dàng thấy: t = T T T + = (s) 12 12 Ví dụ: Mợt vật dao đợng điều hòa với tần sớ bằng 10Hz Thời gian ngắn nhất để vật từ trí x1= −A A đến vị trí x2= (A là biên đợ dao đợng) là: 2 1 A s B s C s 60 40 20 Giải 1 = ( s) f 10 T = ( s) 60 −A A b Vật từ vi trí x1= đến vi trí x2= 2 Ta có : T = ⇒ t= -5- D s Tương tự : t = T T 5T + = (s) 12 24 Ví dụ: Mợt vật dao đợng điều hòa với tần sớ bằng 10Hz Thời gian ngắn nhất để vật từ trí x1= −A A đến vị trí x2= (A là biên đợ dao đợng) là: 2 A s B s C s 60 40 20 D s 240 Giải 1 = ( s) f 10 5T ( s) = 24 240 A −A c Vật từ vi trí x1= đến vi trí x2= 2 T T T Tương tự: t = + = (s) 12 Ta có : T = ⇒ t= Ví dụ: Con lắc lò xo dao đợng với biên đợ A Thời gian ngắn nhất để vật từ vị trí x1= A −A đến vị trí x2= là 0,25(s) Chu kỳ của lắc: 2 A 1(s) B 1,5(s) C 0,5(s) D 2(s) Giải Ta có: t= T ⇒ T = 4t = (s) −A A đến vi trí x2= 2 T T 5T Tương tự: t = + = (s) 24 d Vật từ vi trí x1= Ví dụ: Con lắc lò xo dao đợng với biên đợ A Thời gian ngắn nhất để vật từ vị trí x1= A 1(s) −A A đến vị trí x2= là (s) Chu kỳ của lắc: 2 24 B (s) C (s) 24 D 2(s) Giải Ta có: t= 5T 24 ⇒T = 24t 24 = (s) 5 2.3 Mới liên hệ giữa khoảng thời gian của vật chủn đợng từ vi trí x1 đến vi trí x2 và mợt tính chất khác Ví dụ Mợt lắc lò xo gờm mợt vật nhỏ và lò xo nhẹ có đợ cứng 100 N/m Con lắc dao đợng đều hòa theo phương ngang với phương trình x = A cos(ω t +ϕ ) Mớc thế tại vị trí cân bằng Khoảng thời gian giữa hai lần liên tiếp lắc có đợng bằng thế là 0,1 s Lấy π2 = 10 Khới lượng vật nhỏ bằng A 400 g B 40 g C 200 g D 100 g -6- Giải Với phương pháp giải nhanh này học sinh đã biết: wđ= wt thì x = ± Vậy theo đề bài: thời gian ngắn nhất vật từ vị trí x1= A 2 −A A đến vị trí x2= 2 T T T + = = 0.1s ⇔ T= 0.4 s 8 k 4π ⇔ k T 2 ω = = m= = 400 g m T 4π Ví dụ Mợt lắc lò xo (đợ cứng của lò xo là 50 N/m) dao đợng điều hòa theo phương ngang Cứ sau 0,05 s thì vật nặng của lắc lại cách vị trí cân bằng mợt khoảng cũ Lấy π2 = 10 Khới lượng vật nặng của lắc bằng A 250 g B 100 g C 25 g D 50 g Giải Dựa vào sơ đờ phân bớ thời gian quá trình dao đợng ta thấy: Cứ sau 0,05 s thì vật nặng của lắc lại cách vị trí cân bằng mợt khoảng cũ Vị trí T T T A ⇒ t = + = = 0.05 s ⇔ T= 0.2 s đó chích là: x = ± 8 k 4π ⇔ k T 2 ω = = m= = 50 g m T 4π Hoặc ngược lại từ x2 đến x1 là : t = III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Cần phải giải bài tập từ dễ đến khó, giúp cho học sinh có thái đợ tích cực, tự giác tìm lời giải cho bài toán Đến tiết bài tập, giáo viên tở chức hướng dẫn học sinh trình bày bài giải chi tiết, nhiều em có thể tham gia giải mợt bài tập, kích thích khả đợc lập, sáng tạo của học sinh Giúp các em có được cái nhìn tởng quan về phương pháp giải mợt bài tập Vật lý nói chung và bài tập liên quan đến bài toán tìm thời gian của vật chủn đợng nói riêng Tạo hứng thú say mê học tập bợ mơn Vật lý Từ đó phát huy được khả tự giác, tích cực của học sinh, giúp các em tự tin vào bản thân gặp bài toán mang tính tởng quát Sau tơi áp dụng phương pháp này thì tơi thấy đa sớ học sinh có hứng thú học tập và thi tủn có kết quả cao IV ĐỀ X́T, KHÚN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Sáng kiến kinh nghiệm này áp dung cho tất cả các học sinh có học lực khác Đặc biệt học sinh trung bình va ́u, chỉ cần nhớ cơng thức là làm bài được Trên là những kinh nghiệm giảng dạy mà tơi đúc kết được; thời gian có hạn, nên chắn còn nhiều hạn chế, thiếu sót Rất mong sự đóng góp ý kiến của Quý thầy và bạn bè đờng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm này có ích việc trùn thụ tri thức cho học sinh Xin chân thành cảm ơn! -7- V TÀI LIỆU THAM THẢO STT Tên tài liệu tham khảo Tác giả Nhà x́t bản Cẩm nang ơn lụn thi Ngũn Anh Vinh Đại đại học Phạm Học Sư năm 2011 Chun đề bời dưỡng PGS.TẦN SỐ Vũ Thanh Giáo Dục học sinh giỏi vật lý Khiết – Vũ Đình Túy năm 2003 THPT tập Giáo Dục Giải toán vật lý 12 tập Bùi Quang Hân Trắc nghiệm Vật lí , Năm 1995 Cục Khảo thí và Kiểm ĐHQG Hà Nợi Hóa học , Sinh học , định chất lượng giáo dục Năm 2007 Ngoại ngữ – Bợ giáo dục và Đào tạo Giới thiệu đề TSĐH Ngũn Cảnh Hòe ĐHSP &CĐ từ 2001-2004 Năm 2005 NGƯỜI THỰC HIỆN (Ký tên và ghi rõ họ tên) -8- SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI Đơn vi: THPT Trị An CỢNG HÒA XÃ HỢI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đợc lập – Tự - Hạnh phúc ………………., ngày tháng năm PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2011 – 2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: PHƯƠNG PHÁP TÌM THỜI GIAN CỦA VẬT CHỦN ĐỢNG TRONG DAO ĐỢNG ĐIỂU HÒA Họ và tên tác giả: LÙ KỲ BẮC Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: THPT Trị An Lĩnh vực: (Đánh dấu x vào các tương ứng, ghi rõ tên bợ mơn hoặc lĩnh vục khác) - Quản lý giáo dục W - Phương pháp dạy học bợ mơn…………………W - Phương pháp giáo dục W - Lĩnh vực khác:……………………………… W Sáng kiến kinh nghiệm đã được triễn khai áp dụng: Tại đơn vị W Trong ngánh W Tính mới (Đánh dấu x vào đây) - Có giải pháp hoàn toàn W - có giải pháp cải tiến, đởi từ giải pháp đã có W Hiệu quả (Đánh dấu x vào đây) - Hoàn toàn và đã triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu quả cao W - Có tính cải tiến hoặc đởi từ những giải pháp đã có và đã triển khai áp dụng toàn ngành và có hiệu quả cao W - Hoàn toàn và đã triển khai áp dụng tại đơn vị có hiệu quả cao W - Có tính cải tiến hoặc đởi từ những giải pháp đã có và đã triển khai áp dụng tại đơn vị có hiệu quả cao W Khả áp dụng (Đánh dấu x vào dòng đây) - Cung cấp được các ḷn cứ khoa học cho việc hoạch định đường lới, chích sách: Tớt W Khá W Đạt W - Đưa các các giải pháp khún nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực hiện và dễ vào c̣c sớng: Tớt W Khá W Đạt W - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu quả hoặc có khả áp dụng đạt hiệu quả phạm vi rợng: Tớt W Khá W Đạt W Phiếu này được đánh dấu x đầy đủ vào các tương ứng, có ký tên xác nhận của người có thẩm qùn,đóng dấu của đơn vị và đóng kèm vào ći bản sáng kiến kinh nghiệm XÁC NHẬN CỦA TỞ CHUN MƠN (Ký tên và ghi rõ họ tên) -9- THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký tên và ghi rõ họ tên)

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	391 KB