SKKN Việc đưa hoạt động nhóm đôi vào các bài toán luyện tập trong quá trình dạy học Toán ở tiểu học

Đề tài NCKHSPUD Huỳnh Thị Thu Thủy MỤC LỤC Stt Tóm tắt Nội dung Trang 2 Giới thiệu 2, 3 Khách thể nghiên cứu Thiết kế nghiên cứu Quy trình nghiên cứu Đo lường thu thập liệu Phân tích liệu kết Kết luận khuyến nghị Tài liệu tham khảo 10 Phụ lục 5-9 TÓM TẮT ĐỀ TÀI -1- Đề tài NCKHSPUD Huỳnh Thị Thu Thủy Trong môn học tiểu học, với môn Tiếng Việt môn Toán có vị trí quan trọng Vì có hệ thống kiến thức phương pháp nhận thức cần thiết để học môn khác, để tiếp nhận giới xung quanh để hoạt động có hiệu thực tiễn Nó có nhiều tác dụng việc phát triển trí thông minh, tư độc lập, linh hoạt, sáng tạo việc hình thành rèn luyện lĩnh vực hoạt động người Nghiên cứu tiến hành nhóm thực nghiệm học sinh lớp 5/4 trường Tiểu học Phù Đổng Tôi lấy kết thi học kì môn Toán làm kiểm tra trước tác động sau tác động khảo sát sau tác động Quá trình tác động thực tiết dạy: Tiết 49, 51, 57, 64, 67 chương trình dạy Toán cho học sinh lớp Kết cho thấy tác động có ảnh hưởng tích cực đến chất lượng môn Toán học sinh lớp 5/4 Giá trị trung bình điểm thi học kì 7,69 sau tác động 9,14 Kết kiểm chứng t-test 0,0006981315982 14,5 0,5> 0,08+ 0,4 -HS nêu cách so sánh, lớp theo dõi nhận xét, hs lớp đổi chéo KT lẫn -HS đọc đề baì -1 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào BT Tóm tắt: Ngày đầu : Ngày thứ 2: Ngày thứ 3: 28,4m 2,2m ?m 1,5m Đáp số: 91,1m Củng cố- Dặn dò:-GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS hoàn thành tập c,d Chuẩn bị: “Trừ hai số thập phân” Toán Tiết 57 : Luyện I.Mục tiêu: - 14 - tập Đề tài NCKHSPUD Huỳnh Thị Thu Thủy -Củng cố kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000… -Rèn kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên.-Giải toán có lời văn II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu 1.Kiểm tra cũ: 2HS lên bảng làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết trước 2.Dạy mới: Giới thiệu Hoạt động Gv Hoạt động HS Hoạt động 1:Hướng dẫn luyện tập : Bài :GV yêu cầu HS tự làm phần a -HS làm vào BT b/ GV yêu cầu HS đọc phần b -1 HS đọc làm trước lớp để chữa bài, HS lớp đổi chéo để KT lẫn (?) Làm để viết 8, 05 thành 80, -Yêu cầu HS tự làm phần lại -1 HS đọc trước lớp -GV yêu cầu HS nêu giải trước lớp, -chuyển dấu phẩy 8, 05 sang bên phải nhận xét chữ số 80, 8, 05 x10= 80, 8, 05 x100= 805 8, 05 x1000= 8050 Bài 2: 8, 05 x10000 = 80500 -Yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tínhphần a,b -2 HS lên bảng làm bài, lớp làm -GV gọi HS nhận xét bạn vào BT -GV nhận xét ghi điểm 7, 69 12, x 50 38450 Bài 3: -GV gọi HS đọc đề trước lớp Yêu cầu HS làm bài, GV gợi ý giúp HS yếu làm -GV chữa ghi điểm cho HS Bài 4: GV yêu cầu HS đọc đề toán YC HS thảo luận nhóm đôi -(?) Số x cần tìm phải thoả mãn điều kiện nào? -GV yêu cầu HS làm - 15 - x 800 10080,0 -HS nhận xét làm bạn, HS ngồi cạnh đổi KT chéo cho -1 HS đọc đề trước lớp, lớp đọc thầm đề 1hs lên bảng làm bài, lớp làm vào BT Bài giải Đáp số 70, 48 km -HS đọc thầm đề SGK, HS thảo luận nhóm đôi - HS trả lời yêu cầu GV x cần tìm phải thoả mãn:là số tự nhiên 2, x x < -HS thử trường hợp: x = 0; 1;2 Ta có 2, x = 0; < 2, x 1= 2, 5; 2, < Đề tài NCKHSPUD Huỳnh Thị Thu Thủy 2, x = ; < 2, x = 7, 5; 7, >7 Vậy x = 0; 1; thoả mãn yêu cầu Củng cố dặn dò: GV tổng kết tiết học dặn HS làm lại, làm thêm Toán: Tiết 64 : Luyện tập I.Mục tiêu : Giúp HS – Thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên – Củng cố quy tắc chia thông qua giải toán có lời văn II Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Bài cũ: Gọi HS làm tập a) 45,5 : 12 ; 394,2 : 73 b) 112,56 : 21 ; 323, 36 : 43 Nêu quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên Bài mới:Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Hướng dẫn luyện tập Bài 1: GV yêu cầu HS tự làm bài(a,b,c) -GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn -Bài 2: a)GV yêu cầu HS thực phép chia 22,44 : 18 theo nhóm đôi (?) Hãy nêu thành phần phép chia trên? HS lên bảng làm , HS lớp làm vào BT -1 HS nhận xét bạn -2 HS ngồi cạnh đổi chéo để KT lẫn a) 67,2 : =9,6 b) 3,44 : = 0,86 a) HS thực phép chia 22,44 : 18 theo nhóm đôi -1 HS nêu thành phần phép tính : SBC 22,44; SC 18 thương 1,24 ; số dư 0, 12 -1,24 x 18 + 0,12 = 22,44 -GV yêu cầu HS đọc lại phép tính theo cột dọc xác định hàng chữ số số dư (?) Số dư phép tính bao nhiêu? (?) Hãy kiểm tra lại phép tính có - 16 - Đề tài NCKHSPUD không? b) -GV yêu cầu HS thực tiếp phép chia 43,19 : 21 theo nhóm đôi ?) Số dư phép chia số nào? Huỳnh Thị Thu Thủy b)-HS làm vào nháp theo nhóm đôi 43,19 : 21 SBC 43,9; SC 21 ; thương 2,05 số dư 0,14 Bài 3: GV viết phép tính 21,3 : lên -1 HS lên bảng thực , lớp làm bảng, yêu cầu HS thực phép vào BT chia -HS nghe hướng dẫn GV làm GV nhận xét thực HS, sau vào hướng dẫn chia STP cho STN mà 26,5 25 12,24 20 dư ta chia tiếp = cách 150 1,06 122 0,612 viết thêm chữ số vào bên phải số dư 24 40 tiếp tục chia -GV yêu cầu HS tiếp tục tương tự với phép chia -HS tự làm vào BT GV chữa bài, nhận xét -1 HS lên bảng làm , HS theo dõi KT Bài 4: GV gọi HS đọc bài, sau lẫn yêu cầu HS tự làm Đáp số 364,8 kg -GV gọi HS đọc trước lớp để chữa Củng cố dặn dò : GV tổng kết tiết học dặn HS làm tập 1d, hướng dẫn luyện tập thêm a) Đặt tính tinh, lấy đến chữ số PTP thương 653, 8: 2,5 ; 74,78 : 15 ; 29,4 : 12 ; 345, 89 : 21 b) Tìm số dư phép chia Nhận xét- dặn dò Toán Tiết 67 : Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp HS: -Củng cố quy tắc thực hành thành thạo phép chia số tự nhiên, thương tìm số thập phân -Có ý thức tính xác cao học toán - Hỗ trợ đặc biệt: Đặt tính tính chia II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra: -Gọi HS nêu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm số thập phân Thực hành tính a)75: 12 b) 126 : 15 c) 45 : 3( trang68) 2.Bài mới: Giới thiệu – ghi đầu Hoạt động GV Hoạt động Hs Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm tập - 17 - Đề tài NCKHSPUD Bài 1:-Cho HS nêu đề bài, HS thực cá nhân * Gợi ý: Nêu cách tính giá trị biểu thức? => Khi thực biểu thức ý thực phép tính nhân chia trước, cộng trừ sau; có dấu ngoặc thực ngoặc trước Bài 2: Cho HS làm thảo luận nhóm đôi Nêu quy tắc nhân số thập phân? Nhân nhẩm số thập phân với 10 ta làm nào? -GV nhận xét Huỳnh Thị Thu Thủy - HS làm cá nhân a) 5,9 : + 13,06 = 16,01 b) 35,04 : – 6,87 = 1,89 c) 167 : 25 : = 1,67 d) 8,76 × : = 4,38 -HS tính so sánh kết ( làm nhóm đôi.) a) 8,3 × 0,4 = 3,32 8,3 × 10 : 25 = 3,32 Vậy 8,3 × 0,4 = 8,3 × 10 : 25 b) 4,2 × 1,25 = 5,25 4,2 × 10 : = 5,25 Vậy 4,2 × 1,25 = 4,2 × 10 : c) 0,24 × 2,5 0,24 × 10 : 0,24 × 2,5 = 0,24 × 10 : = Vậy 0,24 × 2,25 = 0,24 × 10 : 0,4 Bài 3: -Cho HS nhà làm HS làm vào vở, hs làm vảo Bài 4: -Cho HS tự làm vào vở, chữa phiếu, lớp nhận xét Quãng đường xe máy -GV theo dõi kiểm tra.Chỉ dẫn thêm là: cho hs yếu 93 : = 31 (km) Quãng đường ô tô là: 103 : = 51,5 (km) Trong quãng đường ô tô dài xe máy là: 51,5 – 31 = 20,5 (km) Đáp số: 20,5 kg 3.Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm lại tập Chuẩn bị sau - 18 -