Một số biện pháp nhằm trì sĩ số, nâng cao chất lượng cho học sinh trường THCS Ngô Quyền Trường THCS Ngô Quyền nằm địa bàn xã Đắk Ang - xã đặc biệt khó khăn huyện Ngọc Hồi, địa bàn bị chia cắt nhiều sông suối, thôn làng nằm rải rác cách xa Năm học 2010-2011 trường lại chia thành ba điểm cách nên việc lại thầy trò gặp không trở ngại Cơ sở vật nhà trường hầu hết phải mượn nhờ trường Tiểu học, điều kiện sinh hoạt tập thể đội ngũ cán giáo viên vất vả Trường có 100% học sinh người đồng bào dân tộc thiểu số, điều kiện sống sinh hoạt em khó khăn, bố mẹ thường xuyên làm nương rẫy xa bỏ mặc nhà, nhận thức chưa đầy đủ công tác giáo dục nên bậc phụ huynh chủ yếu phó thác cho nhà trường Từ đặc điểm nên học sinh học không đều, vắng học, bỏ học chừng diễn thường xuyên,… Để khắc phục tình trạng nhà trường triển khai thực số biện pháp việc trì sĩ số nâng cao chất lượng giáo dục tai đơn vị sau: 1/ Tăng cường công tác vận động trì sĩ số, tăng tỉ lệ chuyên cần - Tổ chức điều tra thống kê số liệu đầu năm; tham mưu cho cấp uỷ, quyền địa phương đạo ban ngành, đoàn thể phối hợp nhà trường để huy động tối đa học sinh độ tuổi lớp; làm tốt công tác tuyển sinh vào lớp - Phối kết hợp với quyền địa phương tổ chức đoàn thể thường xuyên tuyên truyền cho bậc phụ huynh HS tầm quan trọng việc học tập - Thường xuyên kiểm tra việc học chuyên cần HS nhằm phát kịp thời học sinh có nguy bỏ học, đến tìm hiểu nguyên nhân có biện pháp vận động phù hợp 2/ Tổ chức hoạt động ngoại khóa để thu hút học sinh tham gia đến trường: - Để giảm bớt căng thẳng, nhàm chán, hàng ngày bị nhồi nhét khối lượng kiến thức khổng lồ làm cho nhiều học sinh đến trường cảm thấy sợ hãi mệt mỏi Nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động giờ, bao gồm hoạt động chơi, kế hoạch hoạt động chéo buổi xen lẫn môn học Thể dục, học phụ đạo, học bồi dưỡng…Nội dung hoạt động chủ yếu tập trung vào việc tổ chức cho học sinh chơi trò chơi dân gian, trò chơi tập thể, múa hát cộng đồng, thi đố vui để học… 3/ Nâng cao chất lượng học tập học sinh: -Tổ chức khảo sát đầu năm để phân luồng HS xây dựng kế hoạch phụ đạo, bồi dưỡng phù hợp với tình hình thực tế như: Tăng thời lượng môn HS học yếu khoá bố trí phụ đạo chéo buổi - Xác định HS bị hổng kiến thức phần nào, đồng thời tìm hiểu điều kiện phương pháp học tập em để có biện pháp phụ đạo thích hợp - Trong giảng dạy cần quan tâm nhiều đối tượng HS yếu, HS có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn nhằm cảm hoá em để em coi thầy cô chỗ dựa tinh thần tạo mối quan hệ tình cảm thầy- trò, làm cho em thích đến trường nhà - Trong trình giảng dạy GV luôn kích thích, tạo hứng thú cho em học tập, tránh căng thẳng, khô cứng dẫn tới em chán học bỏ học - Tăng cường sử dụng đồ dùng trực quan: thí nghiệm, thực hành, tranh ảnh để nâng cao hiệu học tập - Thường xuyên kiểm tra theo dõi tiến học tập HS, đặc biệt trọng HS yếu - Gắn chất lượng HS cho GV môn, lấy làm tiêu chí hàng đầu để bình xét thi đua cuối năm 4/ Phối hợp giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm đoàn thể công tác dạy học giáo dục học sinh: - Đối với giáo viên môn: thường xuyên kiểm tra việc học bài, ghi học sinh, cuối tiết học có câu hỏi khái quát toàn nội dung kiến thức học giao cho học sinh nhà làm để hôm sau kiểm tra - GV phải gần gũi động viên giúp đỡ HS yếu, HS dân tộc nhiều để xoá bỏ mặc cảm, tự ti, tạo điều kiện để em hoà đồng, luôn kích thích để huy tính tích cực chủ động sáng tạo HS dành nhiều thời gian để em trao đổi tự nhận xét nhận xét lẫn nhau, hướng dẫn phương pháp học tập, cách tự học nhà - Đối với giáo viên chủ nhiệm: Thường xuyên kiểm tra giám sát học sinh (đặc biệt đối tượng học sinh yếu học sinh cá biệt) để có biện pháp phối hợp giáo dục, giúp đỡ học sinh Thực sinh hoạt 15 phút đầu sinh hoạt cuối tuần nghiêm túc + Nội dung sinh hoạt tập trung chấn chỉnh việc học HS, biểu dương khen ngợi học sinh tham gia học tập nghiêm túc đầy đủ, phê bình nhắc nhỡ học sinh lười học, bỏ học, nhà không học cũ, đến lớp không ghi chép … + Động viên học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, học sinh yếu có thái độ học tập tốt + Phân công cho học sinh giỏi kèm cặp giúp đỡ học sinh yếu kém.Thường xuyên liên lạc với phụ huynh học sinh đặc biệt trường cá biệt, thường trốn học bỏ học để phối hợp giáo dục - Đối với đoàn thể: + Công đoàn thường xuyên phát động phong trào dạy tốt, học tốt với nhà trường kịp thời tuyên dương khen ngợi giáo viên học sinh có thành tích cao giảng dạy học tập + Đoàn niên, Đội thiếu niên phối hợp với giáo viên chủ nhiệm tổ chức cho học sinh viết cam kết học chuyên cần; tổ chức hoạt động lên lớp nhằm thu hút học sinh tham gia đến trường học tập; tổ chức đăng ký đôi bạn , nhóm bạn học tập tiến Thành lập tổ kiểm tra thường xuyên kiểm tra việc học ban đêm học sinh… Trên vài việc làm cụ thể nhà trường nhằm góp phần việc trì sĩ số nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS Ngô Quyền Rất mong tiếp tục nhận đạo ngành giáo dục chia sẻ đơn vị bạn có cảnh ngộ để thời gian nhà trường thực đạt kết cao