Tuyển chọn 26 bài thực hành tăng cường ngữ pháp tiếng pháp trình độ nâng cao nhóm biên soạn hồng đức

INIHdM BIEN SOAIM HOIUG DUG ,TUYEN CHON Z O BAI THUG HANH TANGCUONG TIENG PHAP THU VI$N OH NHA RANG ! H >*ãã im u ii ã I H ỹ i /T gN C H N tAng I g NPPHP TffiNGPHAP TRiNH QN GCA TRNG BI H O C N H A TR A N G li , < i m iif j i m i m T H U n I I I I V r -J 1032758 ix u T iT ii 's : i ( | Hin nhu cu hc v giao lu ting Phỏp cUa cc tng lp xó hi ang ngy cng tõng, v hc hiu qu ting Phhp, diu thit yu nht l nm vng cc cu trUc co bn v Ng phỏp D dỏp ng nhu cu ny, chUng tụi su v biờn son t shch "Tuyn chn cc bi thc hnh d tng cng Ng php ting Phỏp ny Sdch gm dnh cho cc hc viờn cú trinh cn bn v nõng cao, sỏch bao hm tt c mi chU im ng phỏp thit yu 14è ch im cú rt nhiu bi thc hnh nhm tng cng k nng ng dng ng php ng cnh Vdi ni dung phong phỳ v b cc cht ch, chc chn rng sdch l ngun ti liu hc v tham kho quý bu cho cc bn c Chapitre L'article Mao t 1 Article dộfini et indộfini Il 14 Constructions nộgatives 6-7 Article dộfini contractộ 15 19 Articles avec l adjectif 8-9 Article partitif 20 Article devant les parties du corps 10 Exercice de synthốse 21 36 Omission de larticle Complộter les phrases en employ-ant des articles dộfinis ou in-dộfinis: B sung cỏc cõu sau bng cỏch dựng mo t xỏc nh hoc khụng xỏc nh: Qui est M Martin? - c est professeur - C est professeur de mon fils Qui est M Durand? C est ministre - C est ministre de lIntộrieur Qui est cette personne? - C est guide - C e s t guide qui va nous faire visiter la Sorbonne Qui est Victor Hugo? - C est ộcrivain cộlốbre - C est auteur des Misộrables, Qui est Bizet? - C est compositeur franỗais - C est auteur de Carmen Mờme exercice: Cng dng bi trốn: Qui est cette dame? - C e s t parente par alliance - C est tante de mon mari 5 Qui sont ces personnes? - Ce sont clients - Ce s o n t clients dont je vous parlộ tout rheure Qu est ce quil y a dans ce paquet? - Il y a programmes - II y a tous programmes que nous devons distribuer Quavez-vous apportộ? - Ce sont photos - Ce sont seules photos qui sont en ma possession Que voyez-vous l, sur la photo satellite? - On dirait camions - Oui, ce s o n t derniers camions du convoi Mờme exercice: Cng dng bi trờn: Avez-vous lu roman que je vous prờtộ? Avez-vous lu roman en franỗais? Ils regardent tous les soirs informations tộlộvisộes Ils regardent quelquefois film policier Jaime soie Jai achetộ trốs belle soie pourpre Il prộfộrộ coton Il me fa u t coton tissộ plus fin Nous reprenons avail dộbut octobre On peut faire fortune en reprenant entreprise en difficultộ imiter lexemple suivant en utilisant dautres noms de profes-sion: Da theo vớ d sau õy, bng cỏch dựng nhng danh t ch ngh nghip khỏc nhau: Que fait-il dans la vie? Il est chef d *orchestre Lyon, c *est un chef d *orchestre rộputộ Complộter les phrases par larti-cle dộfini ou indộfini qui convient: B sung cho nhng cõu sau õy bng mo t xỏc nh hoc khụng xỏc nh thớch hp: Jộtudie deux langues, franỗais e t allemand Trouvez-vous que le franỗais s o it langue difficile? Ce sont toutes deux langues difficiles! Jai ami qui apprend japonais Prờtez-moi deuxiốme tome des uvres de Balzac Il y a deux dictionnaires dans bibliothốque; prenez plus gros Il me faudrait grammaire pour chercher renseignement Je peux peut-ờtre vous donner renseignement dont vous avez be-soin Si vous dộsirez emprunter livres, inscrivez-vous bibliothốque mu-nicipale 10 Je me suis inscrit bibliothốque municipale de mon quartier Complộter les phrases en utilisant la prộposition indiquộe avez lar-ticie qui convient: B sung cho nhng cõu sau bng cỏch dựng gii t ch nh sn di õy, cú kốm theo mo t thớch hp: A Prộposition : Gii t : II va poste Il va ộcole Il va lycộe Ils habitent campagne Ils habitent bord de la mer Ils habitent environs de Lyon Elle aime les choux crốme Elle aime la mousse chocolat Elle aime les beignets pommes B Prộposition de: Gii t de: Il revien t plage Il revien t ộcole Il revien t lycộe Il se moque pluie Il se moque opinion des autres Il se moque critiques Que pensez-vous idộe quil a eue? Que penses-tu politiciens? Que penser rộponse quelle nous a faite? 7 C om plộter le texte suivant en em -ployant les articles qui convien-nent: articles dộfinis (contractộs ou non) ou articles indộfinis: B sung cho on sau bng cỏch dựng nhng mo t thớch hp: mo t xỏc nh (rỳt gn hay khụng rỳt gn) hoc mo t khụng xỏc nh: Dans rộgions (de) nord de la France, dốs premiers jours de sep-tembre, petite brise un peu trop fraợche va soudain cueillir au passage jolie feuille (de) jaune ộclatant, qui tourne et virevolte, aussi gracieuse quun oiseau Elle prộcốde de bien peu dộmission ( d e ) forờt, qui devient rousse, puis maigre et noire, car toutes feuilles se sont envolộes suite ( d e ) hirondelles quand automne a sonnộ dans sa trompette d or Mais dans mon pays de P rovence, premiốres pluies de septembre res-suscitent mois d avril Sur pla-teaux (de) garrigue, c est en silence, au fond (de) vallons que automne furtif se glisse (Marcel Pagnol) Employer larticle partitif qui convient Prộciser sil sagit dun partitif avec un nom concret ou abstrait: D ựng mao t b p h n thớch hp, Xỏc nh xem mo t b p h n i vi danh t c th hay tru tng: A B Mettez-vous ail dans la salade? Il faudrait prendre essence Nous avons trouvộ raisin au marchộ Avez-vous achetộ crốme fraợche? Ce pays produit fer Nous perdons temps, nous allons arriver en retard Jai patience, mais ma patience a des limites! Espộrons quil aura chance Il a savoir-vivre, ce qui n est pas frộquent Avec imagination, vous trouverez d autres exemples Employer larticle qui convient en prộcisant s il est partitif ou dộter-minatif (article dộfini contractộ): D ựng mo t thớch hp bng cỏch xỏc nh mo t b p h n hay hn nh (mo t xỏc nh rỳt gn): A Voulez-vous pain? C est celui boulanger de mon quartier, qui fait un pain excellent II lui faudra courage pour sortir mauvais pas oự il se trouve Voil lauteur scộnario; il est je-une, mais il a dộj talent! Je rentrerai tard, ce soir: j a i travail terminer avant la fin mois Vous vous donnez bien peine pour cet enfant! - Oui, c est le plus jeune groupe, et il est un peu perdu B Lorage approchait; nous comm encions entendre les grondements tonnerre et voir la lueur ộclairs Faites sport! Cela vous fera bien! Au fond de la grotte, des stalactites pendaient plafond Ce garỗon a bonne volontộ, mais on lui demande trop defforts Il est interdit de faire tapage aprốs dix heures du soir Lautomne arrive; c est la fin vacances Les feuilles arbres jonchent le sol Demain, c est le jour dộpart Devant une telle attitude, on ộprouve indignation! 10 Les touches du piano ộtaient fabriquộes avec ivoire e t ộbốne 10 Com plộter les textes suivants en employant les articles qui conviennent: B sung nhng on sau õy, bng cỏch dựng nhng mo t thớch hp: En ville, on a distractions, il y a monde et on trouve plus facile-ment travail; voil pour avantages! Mais il n y a pas que cela; on doit supporter bien inconvộnients: oự que lon soit, il y a bruit et saletộ, violence et jusqu crimes Or moi, pour ờtre heureux, il me fa u t bon a ir , c a lm e , voisins pais-ibles, arbres et oiseaux On ne me donnait qu e livres enfantins choisis avec circonspection; ils admettaient mờmes vộritộs et mờmes valeurs que mes parents et mes institutrices; bons ộtaient rộcompensộs e t mộchants punis; il n.aivait de mộsaventures qu gens ridicules et stupides Il me suffisait que ces principes essentiels fussent sauvegardộs; ordinairement, je ne cherchais guốre de correspondance entre fantaisies livres e t rộalitộ Parfois pourtant livre me parlait plus ou moins confusộm ent monde qui m entourait ou de moi-mờme; alors il me faisait rờver ou rộflộchir, et quelquefois il bousculait mes certituties roman, qui s appelait Le Coureur, des Jungles, me bouleversa auteur contait aventures exava-gantes avec assez dadresse pour m y faire participer hộros gagna tout de suite ma svmpathie (d'aprốs Simone de Beauvoir) 11 Mettre la forme affirmative: i nhng cõu sau sang dng khng nh: Sa tenue n a pas provoquộ de com-mentaires Nous navons pas trouvộ de solution Ce magasin ne fait pas de retouches Au marchộ, il n y a plus de fraises Cette station d essence ne vend pas de produits rộgionaux Ne rajoutez pas de sel Ne mettez pas de cire sur ce meuble Cette toile n a pas encore pris de valeur Il n y avait plus de gelộe blanche sur l herbe 10 Le public ne manifeste guốre den.thousiasme 12 Mettre la forme nộgative: i nhng cõu sau sang dng p h nh: Prends de laspirine Apporte-moi encore des bỷches pour le feu V Nous avons dộj passộ une annonce On fera de la publicitộ pour ce pro-duit Dans cette mine, on extrait toujours du charbon 13 Mettre la forme nộgative: i nhng cõu sau sang dng p h nh: Tu tes ộcartộ du sujet Il se dộsintộresse de l avenir Nous avons peur des cambrioleurs Il s est ộloignộ de la ville Je peux me passer du confort auquel je suis habituộ 14 Employer, si nộcessaire, les articles qu conviennent: S dng nhng mo t thớch hp, nu thy cn thit: A Je ne bois pas vin ton õge, je n avais pas voiture Je ne prends jamais taxi Je ne me fais plus illusions Cette station de radio ne passe jamais musique classique 10 B c Je ne bois pas vin, mais jus de pomme Ce nest pas camembert, c est brie Le charcutier ne vend pas bổuf, mais porc Ne prends pas viande, mais poisson Je ne mets pas huile, mais beurre Mes voisins n ont pas petit chien, ils en ont gros, et qui aboie sans arrờt! Ce soir-l, nous n avons pas bu bouteille de champagne, mais au moins trois! Il ne possốde pas maison, mais plusieurs! Mais non! Elle na pas moto: elle a seulem ent vộlomoteur Je le connais: il ne mettrait jamais cravate verte! Il dộteste cette couleur! D Je naime pas cafộ; je ne bois jamais cafộ Je n pas tộlộvision; pourtant, je ne dộteste pas tộlộvision Je ne veux pas commộrages: je n aime pas commộrages N e lui donne pas conseils: tu sais quil n accepte pas conseils Ne fais pas ironie: souviens-toi que je n apprộcie pas ironie 15 Complộter par larticle qu convient: B sung cho nhng cõu sau bng mo t thớch hp: A II vivait dans solitude Il vivait dans solitude agrộable Il s ộtait rộfugiộ dans silence Il s ộtait rộfugiộ dans silence mộditatif Elle s exprimait avec plus grande douceur Elle s exprimait avec douceur charmante Ses avertissements se sont heurtộs indiffộrence gộnộrale Ses avertissements se sont heurtộs totale indiffộrence Ils nageaient dans bonheur Ils nageaient dans bonheur dont ils n imaginaient pas la fin B soleil brille trốs fort aujourdhui Il a fait hier soleil ộclatant bruit me fatigue Du fond du jardin provenait bruit bizarre Trốs vite lecture devient presque un besoin lecture distrayante ne lui ferait pas de mal! presse nous laisse prộvoir de sensationnels rebondissements dans cette affaire Il Q u e lle b o n n e n o u v elle! - Quel beau que - q u o i - que - que - - Q u e lle s j o lie s ro ses - Q uelle peine quoi - q u e - q u oi - q u e - q u oi il s est d o n n ộ e! - Q u e ls risques ils - 10 qu oi ont pris! quoi - q u o i - que - q u o i - 5 quoi - q u e - q u e - q u o i - q u e c o m m e - q u e de p aroles et de - - 10 q u que c e st beau! / c o m m e c est beau! c o m m e il a / q u il a - co m b ien E st-c e q u e j e p eu x ? - E st-c e d il-lu s io n s / q u e d q u il a en fin co m p ris? - E st-c e q u e v o u s a v e z reten u ? - E s t-c e q u e q u oi! - h ộ la s! - ah non alors! - v o u s a v e z ? - E st-c e q u ils o n t bravo! - m erci! b ien tụt f i n i ? alors - eh b ien - chut - o u f - qui est-ce qui - qui est-ce que - b on q u est-ce qui - q u est ce que - q u estce que c est que - q u est-ce que c est tant p is - v o y o n s - pardon que - qui est-ce qui - q u e st-ce que tien s - o h - q u est-ce que - 10 qui est-ce que leq u el - la q u e lle - d e s q u e ls - A la q u elle / aux q u e lle s - d u q u el sa tisfa c tio n - a g a cem en t - d ộg o ỷ t - ộ to n n e m e n t - dans le q u e l - par le sq u e ls sur so u la g e m e n t lesq u els - p o u r le sq u e lle s - co n tre B lesq uels r ộ p r o b a tio n - a p p ro b a tio n - 18 /7 me dit que arrive - est arrivộ - p lain te - in d ig n a tio n - adm iration arrivera - va arriver dem ain - v ien t 10 de partir Il m a dit que / il me dosait / q u el q u e ls - q u elle q u elles /7 m avait dit - arrivait - ộtait arrivộ - q u els - a r r iv e r a it - a lla it a r r iv e r le len d em ain - v en a it de partir 111 o b jet d irect - attribut - sujet - o b je t in d ir e c t - o b j e t in d ir e c t 19 que je fais - q u e nou s n a v o n s p as c ir c o n sta n c ie l (lie u ) - circo n sta n ciel fini - q u e tu f en o ccu p era s - q u e (a c c o m p a g n e m e n t) - lieu - objet je ne su is pas d e so n / vo tre travail - in d irect - 10 c o m p lộ m e n t d argent tộlộp h o n e-lu i q u e n ou s a l-lo n s arriver 398 qu'il ne comprenait pas - qu elle C ne lui avais pas ộcrit - que cela allait e.xpliqiua: Ma voisine m'a demandộ me soulager - qu'elle prendrait - qu'il l'attendrait - se plaignent: On n'a pas te niu connpte de nos " - avait piro'Uiis; .Nous pourrons nous aprốs- 21 qu'elle avais vu mais qu'elles diennain " - a confirmộ: ce ộtaient - qu'il allait pleuvoir et qu'il inỹ ment-l, ộtait / en ce moment neigerait le lendemain - que son mari est " - affimiait: L'entrộe est n'ộtait pas l, qu'il venaitjuste de partir / i Moi je dis / pense que lire un i jourmal, c est ^ ka - que cet appareil ộ ta it et que j'en ^ ^ serais satisfait - qu'elle avait rộussi Z4 I se libộrer et qu'elle allait pouvoir partir avec vous ^ ^voisin, qui est jardinier, dit que _ Une cartomancienne vient de me prộdiire que 22 que les banques seraient femiộes le surlendemain - quon le rembourse / Les chasseurs pensent / croient que le gib ier d'ờtre remboursộ - quil ne pensait pas le dimanche suivant / daprốs - Ce critique prộtend que que tout serait prờt le lendemain - qu'il avait commencộ l'avant-veille 25 Selo n lui, to u t et quil lui faudrait Daprốs les riverains, ce segment 23 A annonỗa: Je reviens et j Pour moi, cela Pour moi / mon avis, ils appris " - racontait: cette n'avaient Pas dit hameau allaient " - a dộclarộ: Les fonds seront dộbloquộs A en croire les dộtaillants, ce sont les grossistes ; en croire m auront fait " - s ộcria: les grossistes, c est le contraire Si on me proposait /pro-pose je !accepterais / accepterai " - 26 Il rộpondit quil ne la croyait pas et disent: Des contacts auraient eu que, pour lui, elle manquait il fallait - lieu" Lexpert dộclara que, selon lui, cette B maison n avait pas ộtộ con-stmite - rappela: Il est vital " - Il m a dit que, d aprốs ce quil avait proposa: Oublions et serrons-nous entendu, nous allions avoir - Elle m a ." - demanda: Adressez-moi rộpondu qu son avis il fallait - Le ." - exigea: Soyez revenus " directeur nous a dit que, selon lui, nous - repộter: II faut que j y aille!" avions manquộ nous navions pas ộtộ 399 de venir de bien faire attention 32 en niant quelle ait - en nous priant - de te mộfier de se mettre de nous calmer en demand-ant quelles de lire ộtaient ses conclusions en soupirant quil nen pouvait plus en s ộcriant que, dans ce cas, il prộfộrait se retirer d'embrasser de sa part elle la verrait - de compter sur lui pour m'aider mon studio - Le mộdecin 33fi7 me demande si: (les tem ps ne malade de faire et de manger changent pas / pas d'inversion du sujet) (Monsieur" supprimộ) - de venir avec eux - et m'a demandộ de lui il m 'a demandộ / me dem andait / m 'avait demandộ si: faire qui venait de se produire arrivait ộtait arrivộ viendrait le lendemain - allait venir ce soir.l venait de partir de venir / q u il vien n e - de m expliquer / quil m explique - de faire / quils fassent de me prộparer / quil me prộpare - de venir / quil Va donc voir qui a sonnộ / il alla voir qui avait sonnộ vienne Il n'a pas dit / Il n'avait pas dit quand il reviendrait 30 de se cacher et de n intervenir / quils m aviez pas d i t vous seriez en donnerait - de m envoyer / quelle absent menvoie Lemployộ m a dit de venir car il fallait ma signature - Il me je voudrais; lui, il ny pouvait rien 5 Allons voir ce qui se passe Je ợ (Les interjections sont suprimộes) Ils ignorent oự il prendront / ignoraient prendraient de faire / quils fassent Jai oubliộ / avais oubliộ elle devait dit / d aller me / que j aille me qui Vous ne m'avez pas dit / ne se cachent et n interviennent on leur voulais savoir qui avait cassộ - Je que Pierre le savait et quil ne les ne savais pas qui pourrait - Il ne avait pas prộvenus comprenait pas ce qui lui arrivait - quil regrettait mais quhộlas, il Dis-moi ce qui te fait ne pouvait rien quil n en ộtait pas question que c ộtait de mieux en mieux: Nous nous demandions ce qui ộtait - quil / elle trichait et quil / elle Nous ne savions pas ce que nous s en vantait allions Jaurais savoir ce qui 36 Je nai pas entendu ce quil disait - le poussait - Lui aviez-vous dit ce et me dit quelle nộtait pas mal que vous pensiez 400 37 D ite s -m o i c e q u e je p eu x - On iil ne lie c o m p r e n a it p a s - O ự ir o n s - ne n o u s nou s ? je n e ie s a is p a s - T e s avait p a s dit q u o i cela servait - N o u s n o u s d e m a n d io n s sur quoi pare.nợts f e n v e r r o n t - i l s i o n t - i l s on a l l a i t - Je m e d em an d ais ce quif dộcide'.' ' v o u la it - V ou s o n t-ils dit de quoi ils B a v a ien t / on t ? - T avait-il dit ce Oự q u il fallait ? - savoir quoi il pensait - a v e z - v o u s p erd u .? in d iq u e z - le m o i m e d ise ce q u il p e n s e - prộvoir ce q u il fera - 10 Je n a v a is aucune " Q u a n d p o u r r o n t - ils ? , il s n e le s.a\ ent id ộe d e c e q u il faisait p a s " C o m b ie n p e u t-o n ? d i t e s - l e m o i q u o i q u e - q u o i - que - q u q u e q u e qu e quoi - " P o u r q u o i n a -t-o n p a s ? t õ c h e z d e l a p p r e n d r e 10 q u C o m m e n t fin ira c e t t e h is t o ir e / c o m -m e n t c e t t e h is t o ir e fin ir a -t- 39 A elle? r ie n i s il v o u la it n e p e m ie t d e le d e v in e r qui lui avait donnộ - s il p o u v a it quand il fallait C je n e sa v a is pas Q u e fa lla it il fa ir e ? j e n e le s a v a is p o u v e z -v o u s me pas - P o u r q u o i m a v a it il f a i t ? j e dire s il y a ne le c o m p r e n a is p a s - C o m m e n t s o n ir ? il n e le v o y a it p a s - Q u e O n n e saura ja m a is c e q u il est d is a iiii / q u e s t - c e q u il d i s a i t ? n o u s n e d e v e n u - c e q u e je v o u la is - je le c o m p r e n io n s p a s - m e d em a n d e c o m m e n t v o u s a v ez il? et d o ự v ie n t il / v e n a i t - i l n o u s n o u s rộu ssi - P erso n n e n a com p ris ce le d e m a n d io n s Q u i e s t - il / ộ ta it- q u o n avait a n n o n cộ - si je suis 4ẻ C ! q u e lle h eu re le train arrivait - n ou s n e sa v o n s p a s qu and il reviendra F a ite s-m o i sa v o ir, s il a accep tộ c e q u on d e v a it - Peux-tu m e dire p ou rq u o i il est v en u ? et cria e n c r ia n t q u il a ll a it v o ir - elle se d e m a n d a it si e l l e a ll a it v iv r e - et expliqua / a jo u ta / e n e x p l i q u a n t / ajoutant quil ộ t a i t et q u il n e p o u v a it - et d is a it / e t d it / e n d is a n t q u o n a v a it b ien le t e m p s q u il n ộ t a it q u e et d e m a n d a q u e l b e s o in il a v a i t e l l e a jo u ta q u a v e c d e la m u s i q u e 40 A Le discours indirect libre p erm et une 'P eu x -tu m e prờter ta - .Que structure plus lộgốre, p a r l'effacem ent s e a t.il p a ssộ? le sau ra-t-on un jou r? des verbes introducteurs et du stvle indirect Q u e st-c e qui a v a it p r o v o q u ộ 401 que de 4 d ộ c o u r a g ộ e ; e l l e n y arriverait Vous a l l e z , leur a v a it-e lle prộdit ja m a is e lle s y ộta it prise e lle ne rattraperait p a s - sa fem m e: il ộ t a it r e t e n u J adore , a v o u a -t-e lle a v e c u r g e n t ; q u e l l e n e un sourire s in -q u iố te p a s , il rentrerait - B r u -e lle s C o m m e n ộ t a il.il arrivộ l et c o m m e n t a lla it-il en sortir? Je le ferai v o lo n tie rs, rộp o n d ite lle , s i 43 et lui d em a n d ốren t: quoi Et m o i, d e m a n d a -t-elle, e s t -c e q u e ? v o u s a m u s e z -v o u s ? et leur d em an d a: q u e st-c e ? / q u e st-ce C e n e st pas , r ộp liq u a -t-e lle v iv e -m e n t, et q u e c e s t ? Ils lui dirent : c est o n m a n g e B ien sỷr, dit R o g er , tu p e u x Je vien d rai sa n s fau te, p ro m it- .lu i d em a n d er: d ợn erait-vou s / e s t-c e q u e v o u s d ợn erez q u e lle h e u r e lố v e -t-e lle / q u elle e lle , je se r a i heu re e s t - c e q u e lố v e l ancre? C v o u lu t-il sa v o ir O n lui rộpondit: Tu es satisfait, je p en se, tu - c e s t Il va ờtre furieux, j im agin e, il - C e que j a p p elle les convention s 11 va en co re , je parie, il - Il a s o c ia le s, je les d ộd a ig n e, dộclara- des revenus p erso n n els, je s u p p o se , sa t-il Q u im porte quand on p ose situation - C ette entreprise il s agit la toute-puissance fin anciốres, c est vrai, m ais ex -c u se v o ic i la v ie que je saurai La v a n ta g e du d is c o u r s d ir e c t e s t sa m e faire, j e p eu x v o u s la dộpeindre; spontanộitộ et son naturel; le p a ssa g e j e ne crain s rien ne p rộv a u t je au d isco u rs in d irect o b lig e lu i ụ ter sa serai j e sera i v iv a c itộ (in te r je c tio n s) et a lo u r d it en rajoutant d es v erb es in trod u cteu rs 44 A Q u i p e u t b ie n m e tộlộp h o n er , 45 (P a r exemple) se d em a n d a it-il sa lle m anger M a m ốre d isa it q u e, Je m e s u is fait m a l , cria trente-sept ans, c ộtait tout d e m m e l en fan t bien vieu x M on pốre rộpliqua q u il O n m a g a r a n ti affirm a it-elle a u r a it , q u il se c o n s id ộ r a it et q u e 402 tren te-sep t ans, c ộtait Et il ajouta adrni-r;ativ(e Tante R ose prộcisa que q u e R o se n avait pas Tante R ose dit son pirốtemdant lui avait a ffin n ộ q u ils q u e lle en avait v in g t-six et ajouta quil pounranent M on pốre siffla lu i plaisait M on pốre lui dem anda ce longiue-me.nt, adm irativem en t, pu is il q u il f a is a it Tante ro se rộpondit q u il ajouna.qui.l la fộlicitait sin cốrem en t, ộtait et q u il g a g n a it M on pốre mais il lui d em a n d a si, au m o in s, il ộtai parut intộressộ; la tante ajouta q u il beau.; m a m ố r e s ộcria q u e pour ờtre a v a i t qui lui v e n a ie n t M on pốre beau., il n ộ ta it pas beau et je criai la issa ộch apper une excla m a tio n quili ộtait beau, q u il ộtait superbe 403 CHAPITRE 26 Exercices de rộvision m a r c h a it , a v u s a p p r o c h a ie n t , a pourra - r ộ u ss is se - v a is rem plir c o m -p r is a lla it, a d ộ c id ộ , n ộtait q u , / rem p lis - j a ie fin i / j e fin isse - a ộ c la tộ , s e st m is e , ộ ta it trem pộe, s est n e s t p a s - s e p r o d u is e - s e r a p p elộe, n a v a it p a s ferm ộ, a m ontộ, a pro-duirait - p ren n e - atterrisse / d ộco u v ert, ộtait d ộj en trộe, avoir fem iộ, ait atterri - 10 b o iv e , fera est a llộ e c h erch er, s e s t ch a n g ộe s est fait, ferait se ju s tifia it - a tro u v ộ - aura rasộ - a vait - p araissait - v o ie - n a v a ie n t p a s d o n n a , fỷt n ộe, fit, n avait m aq u illait - est to m b ộe - aperỗut- pas ộ tộ in v itộ e , m ou rra, se sera p iq u ộe, il - 10 aura ộ tộ rep rộsen tộ durera, u tilis õ t, s e p r o m en a it, n avait p as e n te n d u , v o u lu t, prit, fit, p o u ssa , doit - entretienne - sauras / sais rộgn ait, e n te n d it, s a van ỗait atteignit, se - te souviennes - connaissait - fut a g e n o u illộ envoie - connaisse - paraisse - se produise - 10 tiennes fut, tro u v a , d ộ c o u v r it, c r e u se , battent, ộ ta it / fu t, a p p e la , m o n tra , rộp o n d it, ộ t io n s / s o m m e s , n o u b lie r io n s / Au moment oự naquit / naissait le prince n o u b lie r io n s p a s, n a v a it q u e, c ộtait, d e v a it, c o n sta tố re n t, ộta it, se trouvait, traversaient le m arộcage, ne d e v a it p a s, a tteig n ợt, fallait Quand / Lorsqu/ Pendant quil nombreuses rộclamation arrivait, c o m m e n ỗ a , s arrờta, e ssa y a , e n r o u la , p ộ n ộ t r a it , s e r e m it, ir a it, Bien qu / Quoiquils avait fait de parce qu / ộtant donnộ quil a c -c u e ille r a it , tr o u v a , s o ie n t/ fu ssen t ny avait plus de munitions fe r -m ộ e s , d e v r a it, a v a it, ap p ro ch a it, Comme / puisquil ny avait plus a v a ien t, s o u ffla it, g la ỗ a it, fut, se tenait, de munitions, s a v a n ỗ a it, cria , p o s e z , p ou rrez, v o u s v o u s s e r e z un p e u l a v ộ , v ie n d r e z , ser v ir a , c o n te m p la , n aurait p a s cru, ex istõ t, c h a n g e , tu era it, v e u le n t, v o u s a p p e le z -v o u s , d e m a n d a , c est v o u le z , p o u v e z / pou rrez 404 parce que lentreprise a fait faillite Comme / Puisque / ẫtant donnộ que / Vu que lentreprise a fait faillite, p arce q u e lle v o u la it A vant q u e le jo u r (n e) se l ố v e , d e crain te q u / de peur q u il em prunter / pour em p ru n ter un ( n ) y ait un sca n d a le / quun livre , A n n e est a llộ e sca n d a le ( n )ộ c la te / parce une robe bien q u / q u on cra ig n a it le scandale qu oiq u elle en ait p lu s ie u r s / E lle C o m m e il ộtait surpris par cette a beau avoir plusieurs robes , elle q u e s tio n s en est en -core achetộ une en atten d an t que le directeur N o u s p a rlio n s tout b as d e peur q u e lle (n e ) s e r ộ v e ille / de rev ien n e peur d e la r ộ v e ille r / N o u s a v io n s 10 P en d an t q u il b a v a r d a it, peur d e so rte q u e / si b ie n q u e nou s p a rlio n s tout bas A m o in s q u e j e (n e) m e trompe / pour / a fin de m avertir so n e x a m e n b ie n q u / q u e j e (n e ) fa sse erreur, C o m m e il s ộtait procurộ m o in s q u il( n ) y ait un q u o iq u il n ait pas tra v a illộ / sa n s avoir travaillộ m ir a c le, / q u un m iracle (ne) se p r o d u ise , / m attendre, e lle e st partie / S a u f s il y a un m iracle / S a u f si m attendre si b ien q u / d e sorte un m ira cle se produ it, q u e lle est partie Q u an d / L o rsq u il fut (arrivộ) m i-c h e m in , S i tu fa is un p etit effort, / c o n te n -tộ e p ou r p eu q u e tu fa sse s Puisquils s aim ent, il est n o n n a l 10 parce q u il ne s e n te n d en t p lu s S i tu c a s s e s c e v a s e , tu verras / / C o m m e / P u isq u / ẫtant d o n n ộ A u ca s o ự tu c a ssera is Aprốs a v o ir ộ c o u tộ / A yant ộ c o u tộ nos rep ro ch es , e lle s e st c o n -d itio n q u e / pou rvu que / C om m e je lu i dit d e n e p a s q u ils n e s e n ten d en t p lu s, ils se S il fa isa it b ea u / Q uand / D ốs sộparent q u e le te m p s ộtait b e a u , M ờm e s il y avait un a c c id e n t , S i tu n e m a v a is pas a i d ộ , 11 s ộp a n o u it la lu m iốre / a u ssi lon gtem p s q u il y a d e la lu m iốre 10 A p r ố s q u / U n e fo is q u il eut p r o n o n c ộ / eu t fin i s o n m algrộ le s travaux q u o n fait sur la v o ie / en d ộp it d e s d is c o u r s , si p o p u la ire q u e lle en a ộ c lip s ộ / C o m m e cette m is s io n e st trốs 10 C o m m e il a im e rendre serv ice, il populaire, e st / rendre ser v ic e si bien q u il est trốs s o llic itộ C om m e il ộta it fa tig u ộ, il n a pu / p arce q u il ộtait fa tig u ộ 405 C e p ro to ty p e, b ien q u il soit trốs quand / lo r sq u on lui p o s a i t p e r fe c tio n n ộ , / C e p rototype a beau ờtre trốs p e r fe c tio n n ộ , il n est pas p ou r / afin de rộparer ses n o u s d em an d a d e lui ind iq u er avaries / pou r q u e / afin que / P o u v e z -v o u s / P ourriez- s e s a v a ries s o ie n t rộp arộes v o u s m in -d iq u er , n o u s ẫtant d o n n ộ v o tre b o n n e d em an d a un tou riste 10 il n est pas au ssi d o c ile q u il en a l air S u d au m o m en t o ự e lle en sortait M algrộ tout c e q u e v o u s pourrez 13 m m e si v o u s e m p lo y e z tou s les c o n d itio n q u e / p ou rvu q u e tu m e les ren d es faire, c e liv r e / C e livre tachộ B ien que / Q u o iq u e ce s o u s -so l soit trốs h u m id e, on p eu t d ộta ch a n ts p o s s ib le s 10 S ộtant b e a u c o u p d ộ p e n s ộ e sur Le s o u s -s o l est te lle m e n t s c ố n e , la c h a n te u se a d ỷ / La h u m id e q u on ne peut / Le c h a n -te u se s e st b e a u c o u p s o u s -so l e st trốs h u m id e si b ie n d ộ p e n s ộ e si b ie n q u e lle a dỷ q u on ne peut / d on c on M on mari est brun tan dis que m on b eau -frốre c o n n a is -s a n c e d e la b a n lieu e 12 .; quand / lo r sq u e lle ộtait En m dernier, qu and / d ố s q u il y avait du s o le il Il n est p a s v e n u p arce q u il est fatigu ộ / Etant d o n n ộ q u il est au ca s oự je n e l aurais p as reỗu / p u isq u e je ne l p as fa tig u ộ reỗu C ette carte est te lle m e n t origin ale q u e / C o m m e cette carte est A u ca s oự j aurais fini m on rapport / En adm ettant qu e j a ie trốs o r ig in a le , fini / A c o n d itio n d a v o ir fin i V ien d s-tu / V ien s-tu ou non a v e c n o u s? N o u s au rio n s aim ộ le rien rien savoir : on dirait q u il ne co m p ren d B ie n q u / q u o iq u e lle so it trốs e x p o sitio n b aut-il faire la q u eu e? J irai tout de m ờm e fa c ile , c ette tõ ch e au c a s oự s e s vers auraient ộtộ e x p o s itio n s m o in s q u il( n )y ait trop d e m o n d e p u b liộ s 10 bureaux de so rte q u e l air ộtait M a is b ien sỷr q u e o u i!/ M ais en fin resp ira b le./ bu reaux; au co n tra ire au ssi l air ộta it-il e n fin resp irab le 406 14 C o m m e e lle ộtait b elle Je v o u s p ro m ets d y penser./ J y ẫpuiisộ^s, engourdis, les sk ieu rs p e n se i, j e v o u s le prom ets ộgar'ộss, on t atteint un chalet is o lộ Il J a v o u e n a v o ir p lu s un sou en leur esU im p o ssib le d e co n tin u er leur p o c h e ! / Je n a v a is p lu s un sou prome -na(de c a u se de la to u n n e n te en p o c h e , j e l a v o u e On lies a frộven u s du dan ger d es (Pair (exemple) avaiamclies ộn o rm es congốres Q uan d il fait beau et lorsque / bloqiutent lie p a s -s a g e ils esp ốren t q u and je su is libre, je v ais quune vc.iture parvi-end j u s q u L es p o rtes sep t heures, il eux fo is que le chasse-neige aura faut le leu r dire dộhlỹyvộ la route T oute c o u p , ils n e p rộ se n te p a s seu lem en t des entendent un hộli-coptere O n les a v a n ta g e s cherclne B ie n q u il fa sse chaud et quoiquV b ie n q u il y ait du s o le il (Par iCxemple) Q u e s t -c e q u il faut faire, le G auguin naq uit Paris le ju in 848 sa v ez -v o u s? 11 s e n g a g e a dans la m arine et, de S i un c o stu m e te plaợt et s il te va 1865 18 71, il v o y a g e a en A m ộriq u e b ien latine et au ssi dans le s p ays 10 P u isq u e to u s le s m em b res et nordiques Sa m ốre niourut en , c o m m e / p u isq u e l em p lo i du lui la issa n t un im portant liộritage En te m p s 1872, il tr'ouva un em p lo i c lie z un agent de c h a n g e et c est cette 15 (Par exem ple) ộpoque q u il p eig n it ses p rem iốres C ộtait un b eau soir d ộtộ N o u s nous toiles, d es p a y sa g es En , il p ro m en io n s au bord d e la mer A u //// ộpousa un e je u n e D a n o ise , M ette C a d , et mesure q u e le so le il descendait, ses qui lu i don na cinq en fa n ts entre rayons obliques doraient les falaises, et 1883 A partir de 7 , il s initia les arbres, la p la g e A peine eut-il la scu lptu re et participa quattre atteint l h orizon que, soudain, tout cxp(-/siti0 ris a v ec le s p ein tres s em brasa L es n u a g es rougeoy-ants imprej^sionnistes entre 8 et 8 em p lissa ien t le c ie l l O uest C est õ ce m om en t q u il v e n d it s e s M a l-h eu reu sem en t, ce m agnifique prem iốres to iles C ep en d a n t, en 8 , co u c h e r de s o le i ne dura q u un court a la su ite dan s kracli bou rsier, instant, le ciel s 'assombrit trốs vite son e m p lo i et co n n u t d es d iffic u ltộ s L e crộpuscule n o u s la issa a sse z fin anciốres partir d e 8 A p rốs un m ộ la n -c o liq u e s m ais a v e c, nộanmoins, il perdit bret sộjour au D anem ark, d e 8 1885, il revint Paris et se rendit pour au fon d d e n o u s, une im p ressio n de la prem iốre fo is, en 8 , Pont- bonheur 407 A v en La n n ộe s u iv a n te , il s e rendit d argent, il revint Paris En , il P an am a e t la M a rtin iq u e o ự il tom ba ộ criv it N o a - N o a , tex te c o n c e n an t m alad e s o n sộjou r Tahiti et pour le q u e l il fit lu i-m m e d e s gravures sur b o is P u is 8 fut l a n n ộe d e s o n sộjo u r en il sộjou rn a pour la dern iốre fo is en A r les a v e c Van G o g li L e s d eu x B r e t a ^ e , o ự il fut b le s sộ au c o u r s p e in tre s s e d isp u tốren t et V an G ogh d une d isp u te P end ant c e te m p s, s o n eu t u n e crise d e f o lie G a u g u in retourna en B reta g n e qu atre reprises ap p artem en t p arisien avait ộ tộ p illộ p a r sa m a ợtresse, A nn ah la J a v a n a is e Il en 8 e t C e tte r ộ g io n lui repartit p ou r Tahiti en L -b a s , il in sp ira d es ta b lea u x et d e s c o n stru isit une c a se tra d itio n n elle c ộr a m iq u e s Il in a u g u a lo r s une m a is b ien tụ t il to m b a m a la d e Il fut n o u v e lle tech n iq u e: il u tilisa it des h o s p ita lis ộ p lu sieu rs fo is et, se c o u le u r s in te n se s p o s ộ e s e n aplats trou -van t dan s la m isố re , il ten ta d e se S e s c o n ta c ts a v e c d e j e u n e s peintres su ic id e r en 897 En 9 , il p u b lia so n t l o r ig in e d e ! E c o le d e Pont- d e s a rticles tre l a d m in istra tio n A v e n E n et , il v o y a it c o lo n ia le et, en 0 , il ob tin t un a u s s i d e s ộ c r iv a in s s y m b o lis te s co n -tra t a v e c le m arch an d d e ta b le a u x c o m m e M a lla rm ộ, d e so rte que l on A m -b r o ise V ollard m a is u n e n o u v e lle ộ c r iv it sur lui d e s a r tic le s le qualifiant m a la d ie v in t interrom pre so n a c tiv itộ d e p ein tre s y m - b o lis t e crộa trice p en d an t six m o is En , E n , aprốs a v o ir v e n d u trente ., jl.partit p ou r !es ợle s M a rq u ises o ự il to ile s , il partit p o u r T ah iti o ự il co n str u isit la M a iso n du' Jou ir s in -sta lla dan s u n e m a is o n in d igốn e J u sq u en , il crộa e n c o r e d e a v e c u n e je u n e T a h itien n e n o m -b r e u se s o e u v r es A c co r d a n t s o n H fit d e s scu lp tu re s e t p e ig n it d es so u tie n au x in d ig ố n e s, il entra en s c ố n e s ta h itie n n e s a u x c o u le u r s in c o n flit a v e c l a d m in istra tio n , c e q u i lui te n s e s et aux fo r m e s s im p lifiộ e s Il v a lu t p r o c ố s et c o n d a n m a tio n s put e n v o y e r q u e lq u e s t o ile s en G a u g u in m ourut le m F ran ce M a is e n , m an q u an t 408 MC LC C hapitre L 'a r tic le Mo t C hapitre L es a d jectifs et les pronom s dộmons;tr:atiifs 21 Tớnh t v i t ch nh C hapitre L es a d jectifs et les pronom p o s s e s s if s 25 Tớnh t v i t s hu C hapitre L es i n d ộ f i n i s Nhng t khụng xỏc nh C hapitre Le n o m 41 Danh t C hapitre L es p r o n o m s 47 i t C hapitre La p ro p o sitio n r e la tiv e 6 Mnh quan h C hapitre La d je c tif 77 Tớnh t C hapitre La p r ộ p o s itio n 81 Gii t C hapitre 10 La d v e r b e 90 Phú t C hapitre 11 F orm es v e r b a le s 103 Nhng th ng t C hapitre 12 L es v o i x 118 Nhng cỏch ca ng t C hapitre 13 L 'in fin itif 131 Thc nguyờn th C hapitre 14 Le p a r tic ip e 140 Phõn t C hapitre 15 M o d es et t e m p s 152 Cỏc thc v th C hapitre La c o o r d in a tio n 68 S/ phi hp C hapitre 17 La p r o p o sitio n su b ord on n ộe e in p !ộti e 73 Miỡi pỡii b èlglỡ C hapitre 18 L 'e x p r e ssio n s dti t e m p s 187 Tliỡili ng cliớ tliỡ gian C hapitre 19 Le x p r e s s io n d e la c a u s e 201 Tlianli ng clil ngu^icn nlian C liapitre Le x p r e ssio n d e la c o n s ộ q u e n c e Thanli ng clil Ixii qua C hapitre 21 Le x p r e ssio n du b u t .21 Tlianli ngii chi mifc dich C hapitre 22 Le x p r e ssio n d e l h y p oth ốse et de la c o n d i t i o n Tlianli ng clii gia tliiet C liapitre 23 ) clii dieu kin Lex p i'essio n d e l o p p o sitio n et de la c o n c e s s i o n 231 Tlxanli ng clxis tng plxan C liapltre nlxxiqng b Le x p r e ssio n d e la c o m p a r a is o n 4 Tlianli Clxapitre 25 u SX ng cIợ 'ợ si / so sanli D isc o u r s d irect et in d ir e c t Li núi trc tip v li núi giỏn tip C liapitre E x ei'cices d e r e v i s i o n Cdc bai t p IX N ll XU T R.\ T1ANH ?\TấN 15 Triu, llỡi NVi 62 T: 04.2822'ô)78 - lã^x(1.ã()4 3f,94 ,4)24 C h i n h ỏ n h : 270 \( l Chớ Minh u y t n Dinh (7hicu, )u;n 3, 'ớ i l)'I; (08) 62907317 - !ax; (0)8) m 243 Kmaii: chinhinhnxhlhtnhnicm@'yih(o com 0#03 TUYN CHN 26 BI THC HNH TNG CNG NG PHP TING PHP Nhúm biờn son Hng c Chu trỏch nhim xui bn: MAI THI CHNH Biờn tp: Sa bn in: Bỡa: NGUYN SN NGUYN GIANG THANHNGHIA BOOKSTORE In 1.000 cun, kh 1624cm Ti Cụng ty c phn in Bn Tre Giy CNKHT s 505-2013/CXB/203-08AN Quyt nh xut bn s: 445/Q-TN/CN cp ngy 27/12/2012 In xona v np luu chiu Quý li nm 2013 N H ể M BIN SO N HNG C Phiờn bn mnhỏt TẫNCHN ^ ; TANGOiON rnO N NG PHP TIENG PHP Tl lYKN Cl ION 108 bai DOCIIlfeU YHếCHINI nganh TIENGANH TNGCUNG SUCKHpE CNGONG NCOC YFN ã( [...]... rec.uvert de - rempli de - ٠ rné de -c.m blé de - privé de Dua tlieo ĩiliữĩig eau tren bang cacH dUng những thanh ngữ sau đây: p h ủ kin đổ, chất đầy trang hồng bằng tràn ngập thieiL ٠ ٠ ٠ ٠ 31 Fermer des phrases avec chacune des expressiens suivan-tes: Đ ặt thành câu đi kèm với m ột trong những thành ngữ sau đây: 1 Crier de surprise 2 Périr d’ennui 3 Mourir de soif 4 Trembler d’impatience 5 Vivre d’amour... lait dentifrice café au lait fruits essence vin cerises glạeuls terre sel pain 14 d) chocolats confiture ٠ eau parfum lavande 22 Donner le contraire des expressions suivants: Cho những thành ngữ trải nghĩa (với những thành ngữ trong các câu sau): 1 Dans le film, il y a plus d ’action que dans le roman 2 Ils s ’incrivirent avec peu d’enthousiasme 3 Je suis surpris de voir tani d’autos sur cette route 4... de rarticle (cas d’omission: apposition - attribut ٠ coordination de termes de sens proche - énumération): Giải thích cách dùng hoặc loại bỏ mạo từ (trường hợp loại bỏ mạo từ: đồng cảnh ngữ ٠thuộc ngữ kết hợp những từ ngữ có nghĩa gần nhau liệt kề) ٠ - 1 Mon frère est médecin Ce n’est pas un médecin spécialiste: il Qsigénéraliste Il n ’exerce pas à !’hơpital; 1Ỉ a un cabinet médical dans un immeuble... l’exercice 10 Đ ặt m ế i câu khác bằng cách dùng những từ khơng xác đ ịn h trong bài tập số 10: 12 c m p ie te r les phrases en em.ployant 1’une des exp re s s i.n s suivantes: N u L l E p a r t - QUELQUE PART ٠ AU t R e p a r t " PARTOUT N’IMPORTE ó: BỔ snng clio nliững càn san bàng cácb dùng n^ột trong những thành ngữ dưới dây: NULLE PART - QUELQUE PART AU TRE P A R T - P A R T O U T - N 'IM P O... es regard e-t-il à la télévision? 10 Q u i serait c a p a b le d e rép ondre à c e s questions? 16 Former des phrases avec chacune des expressions ci-dessus Đ ặt những cầu khác dùng kèm mỗi câu thành ngữ ở bài tập trẽn: u.ớỉ m ột trong những 17 Compléter les phrases suivantes en employant rindéfinl qui con-vient: AUCUN - NUL - AUTRUI - QUICO.NQUE - QUELQUE QUEL-CONQUE: BỔ sung cho những câu sau đây... grammes de beurre - Une cuillerée d’huile”, compléter les expressions de quantité suivantes en les associant aux substantifs proposés: Dựa theo m ẫu ''Một trăm gam bơ ٠M ột m uỗng dầu'\ bổ sung những thành ngữ chỉ số lượng sau bằng cách kết hợp với những th ể từ đề xuất dưới đây: une livre un livre une tonne un hectare un mètre une bouchée une poignée une pincée une brassée une pelletée un bol , un tonneau... par une c u rte phrase c m p rta n t: a i l l e u r s n u l L e p a r t - q Ue l q u e p a r t - pA r t o u t - n ’i Wp o r t e Ó: Trd lai những cdn lioi san đây bdng nhdng cdn ngdn cO d ù n g những thành ngữ sau: AILLEURS NULLE PART QUELQUE P A R T - P A R T O U T - N ’IM P O R TE Ó; - 1 2 Il e st tard! P o u rro n s-n o u s en c o re trouver d e l'e s s e n c e ? - O u i , - N o n , Y a-t-il b e... 4 Il y a trop d ’invités pour que l ’am biance soit agréable 5 Un grand nombre d ’admirateurs lui sont restés fidèles 23 Faire des phrases avec les ex-pressions suivantes: Đ ặt các câu đi kèm những thành ngữ sau đây: 1 tant de - 2 autant de - 3 tellement de ٠ 4 si peu de - 5 un bon nombre de 24 Compléter les phrases suivantes avec la préposition DE suivie éventuellement d’un article (défini ou indéfini):... ỉillet blanc - 4 Elle avait souvent besoin conseils J’ai envie tasse de thé - 3 trương Les enfants étalent coiffés bonnets de laine Le château est entouré haut mur - Le château est entouré hauts murs 26 Mettre les phrases sul٧antes au pluriel: Đổi nhữĩig câu sau đây sang sơ' nhiều: 1 Je garde le souvenir du voyage que j ’ai fait en sa compagnie - Je garde le souvenir d’un voyage enrichissant q u e... amies mais ce ne sont pas les amies que j ’avais l’an dernier: elles sont rentrées dans leur pays 5 Quels pmes préférez-vous? Les pmes de Verlaine ou les pmes de Baudelaire? 22 6 Même exercice: Củng dạng bài tập trên: 1 Vous ne serez pas satisfaite de cette laine, elle supporte mal le lavage; prenez plutơt cette laine-là 2 J’hésite entre ces deux paires de chaussures: ces chaussures-ci sont peut-être plus