Các đề kiểm tra văn 9

ĐỀ CHẴN Câu (2,0 điểm) Cho đoạn văn: “… Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng Từ cổ chí kim, người động lực phát triển lịch sử Trong kỉ tới mà ai thừa nhận kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ vai trò người lại trội” ( Ngữ văn 9, Tập 2, NXBGD – 2006) a Đoạn văn trích từ văn nào? Của ai? b Câu chủ đề đoạn văn nằm vị trí nào? c Đoạn văn sử dụng phép liên kết chủ yếu? d Từ in đậm câu “Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng nhất.” thành phần biệt lập ? Câu 2: (3.0 điểm) Lỗi lầm biết ơn Hai người bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai người có xảy tranh luận, người nóng không kiếm chế nặng lời miệt thị người Cảm thấy bị xúc phạm, anh không nói gì, viết lên cát: “Hôm người bạn tốt làm khác nghĩ” Họ tiếp, tìm thấy ốc đảo, định bơi Người bị miệt thị lúc bị đuối sức chìm dần xuống Người bạn tìm cách cứu anh Khi lên bờ, anh lấy miếng kim loại khắc lên đá:” Hôm người bạn tốt cứu sống tôi” Người hỏi:”Tại xúc phạm anh, anh viết lên cát, anh lại khắc lên đá”? Anh ta trả lời: “Những điều viết lên cát mong chóng xóa nhòa theo thời gian, không xóa điều tốt đẹp ghi tạc đá, lòng người” Vậy học cách viết nỗi đau buồn, thù hận lên cát khắc ghi ân nghĩa lên đá (Dẫn theo Ngữ văn 9, tập NXB Giáo dục, 2009, tr.160) Từ câu chuyện trên, em viết văn ngắn bàn tha thứ lòng biết ơn người sống Câu (5,0 điểm) Phân tích đoạn thơ đây: Mọc dòng sông xanh Một hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy quanh lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối Tất xôn xao (Thanh Hải, Mùa xuân nho nhỏ, SGK Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáodục, 2005) Hết -ĐỀ LẺ Câu 1: (2 điểm) Giáo dục tức giải phóng(1) Nó mở cánh cửa dẫn đến hòa bình, công công lí(2) Những người nắm giữ chìa khóa cánh cửa – thầy, cô giáo, bậc cha mẹ, đặc biệt người mẹ - gánh trách nhiệm vô quan trọng, giới mà để lại cho hệ mai sau tùy thuộc vào trẻ em mà để lại cho giới (3) (Phê-đê-ri-cô May-o, Giáo dục – chìa khóa tương lai, Ngữ văn lớp 9, Tập 2) a/ Chỉ từ ngữ thực phép liên kết câu câu đoạn văn Cho biết phép liên kết gì? b/ Chỉ từ ngữ thành phần biệt lập đoạn văn Cho biết tên gọi thành phần biệt lập Câu 2: (3.điểm) NGƯỜI ĂN XIN Một người ăn xin già Đôi mắt đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi Ông chìa tay xin Tôi lục hết túi đến túi kia, lấy xu, khăn tay, chẳng có hết Ông đợi Tôi chẳng biết làm Bàn tay run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy ông: - Xin ông đừng giận cháu! Cháu cho ông - Ông nhìn chăm chăm, đôi môi nở nụ cười: - Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như cháu cho lão - Khi ấy, hiểu ra: nữa, vừa nhận ông (Tuốc-ghê-nhép, dẫn theo Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2005, trang 22) Hãy viết đoạn văn nêu suy ngẫm em điều gợi câu chuyện Câu (5,0 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ sau: “…Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân… Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim!” Mai Miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn (Trích “Viếng lăng Bác”-VIỄN PHƯƠNG,Ngữ Văn 9, Tập 2) HẾT-*Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận xã hội; kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết thân nội dung câu chuyện có suy nghĩ tha thứ lòng biết ơn người sống; triển khai theo nhiều cách, song viết cần làm rõ nội dung sau: Giới thiệu vấn đề nghị luận Khái quát chung ý nghĩa mà câu chuyện muốn đề cập Trình bày suy nghĩ thân tha thứ lòng biết ơn người sống gợi lên từ câu chuyện: - Giải thích vấn đề cần bàn luận: + Thế tha thứ lòng biết ơn: tha thứ việc bỏ qua, cứ, chấp nhặt, hay trừng phạt sai trái, lỗi lầm người khác; biết ơn thể việc hiểu nhớ công ơn người khác + Vì sống người cần phải có tha thứ lòng biết ơn? Trong sống có lúc gây lỗi lầm, sai trái cần phải nhận tha thứ, bao dung người Bởi tha thứ giúp cho người mắc lỗi có hội sửa chữa; giúp cho thân tìm thấy thản, làm cho sống bớt căng thẳng, xung đột có thêm hòa hợp, yêu thương, có nghĩa phải biết viết nỗi đau buồn, thù hận lên cát…Biết khắc ghi ân nghĩa vào lòng, biết ơn người đem đến cho điều tốt đẹp, biết khắc ghi ân nghĩa lên đá,như cách ứng xử người câu chuyện - Suy nghĩ thân: + Sự tha thứ lòng biết ơn phẩm chất cần thiết, cao đẹp để hình thành nên người chân chính; bên cạnh việc thu nhận kiến thức việc tu dưỡng, rèn luyện cho thân đức tính tốt có ý nghĩa lớn đường hoàn thiện nhân cách người + Sự tha thứ lòng biết ơn cá nhân hay phận mà đức tính cần phải gắn kết tạo thành phẩm chất, đạo lý sống Bởi nét đẹp truyền thống người Việt Nam Bài học nhận thức hành động: - Cần phải biết sống có lòng bao dung, vị tha, biết ghi ơn người mang lại cho điều tốt đẹp - Cần phải thể tha thứ lòng biết ơn nhận thức hành động cụ thể Yêu cầu: * Hình thức: Viết kiểu nghị luận * Nội dung: Học sinh viết theo nhiều cách khác nhau, song cần đảm bảo ý sau: - Phân tích hành động, cử chỉ, thái độ, nhân vật truyện: Anh niên ông già ăn xin Từ việc phân tích trên, học sinh nêu suy nghĩ ý nghĩa sống toát từ truyện - Truyện nói thái độ sống, cách ứng xử người với người + Sự đồng cảm, tình yêu thương chân thành cách ứng xử lịch quà quý ta tặng cho người khác + Và trao quà tinh thần cho người khác ta nhận quà quí -> Lời khuyên cách sống, thái độ sống người - Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ sống tại? ĐỀ LẺ A LÍ THUYẾT Thế thành phần biệt lập? Kể tên thành phần biệt lập nêu khái niêm phần? B BÀI TẬP Bài 1.Xác định khởi ngữ câu sau: a)Nghe gọi, bé giật mình, tròn mắt nhìn Nó ngơ ngác, Còn anh, anh không ghìm xúc động (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) b) Giàu, giàu (Nguyễn Công Hoan, Bước đường cùng) c) Về thể văn lĩnh vực văn nghệ, tin tiếng ta, không sợ thiếu giàu đẹp…(Phạm Văn Đồng, Giữ gìn sáng tiếng Việt) d)Ông đứng vờ xem tranh ảnh chờ người khác đọc nghe lỏm Điều ông khổ tâm (Lim Lân, Làng) e)-Vâng! Ông giáo dạy phải! Đối với sung sướng (Nam Cao, Lão Hạc) g)Một anh bạn trạm đỉnh Phan-xi-păng ba nghìn trăm bốn mươi hai mét cháu (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) h)Đối với cháu, thật đột ngột…(Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa a)Với lòng mong nhớ anh, anh nghĩ rằng, anh chạy xô vào lòng anh, ôm chặt lấy cổ anh b)Anh quay lại nhìn vừa khe khẽ lắc đầu vừa cười Có lẽ khổ tâm không khóc được, nên anh phải cười c)Ồ, mà độ vui d) –Trời ơi, có năm phút! e)Nhưng mà ông sợ, có lẽ ghê rợn tiếng nhiều g)Chao ôi hoàn thành sáng tác chặng đường dài h)Trong phút cuối cùng, không đủ sức trăng trối lại điều gì, có tình cha chết được, anh đưa tay vào túi, móc lược, đưa cho nhìn hồi lâu i)Ông lão ngừng lại, ngờ ngợ lời không Chả nhẽ bọn làng lại đốn Bài Xác định thành phần biệt lập phần trích sau, rõ thành phần gì? a)-Này, bác có hôm súng bắn đâu mà nghe rát không? b)-Các ông, bà đâu ta lên ạ? -Thưa ông, chúng cháu Gia Lâm lên c)Lúc đi, đứa gái đầu lòng anh- đứa anh, chưa đầy tuổi d)Lão không hiểu tôi, nghĩ vậy, buồn e)Chúng tôi, người kể anh, tưởng bé đứng yên g)Cô bé nhà bên(có ngờ) Cũng vào du kích Hôm gặp cười khúc khích Mắt đen tròn (thương thương thôi) h)Xây lăng làng phục dịch, phải gánh gạch, đập đá, làm phu hồ cho i)Tim đập không rõ Dường vật bình tĩnh, phớt lờ biến động chung kim đồng hồ ĐỀ CHẴN A LÝ THUYẾT phân biệt nghĩa tường minh hàm ý? Điều kiện sử dụng hàm ý liên kết câu liên kết đoạn văn liên kết nào? B BÀI TẬP Bài Xác định hàm ý câu in đậm phần trích sau: a)-Trời ơi, có năm phút! Chính anh niên giật nói to, giọng cười đầy tiếc rẻ b)Bác lái xe dắt lại chỗ nhà hội hoạ chỗ cô gái: - -Đây, giới thiệu với anh hoạ sĩ lão thành Và cô kĩ sư nông nghiệp Anh đưa khách nhà Tuổi già cần nước chè: Lào Cai sớm Anh đưa chè pha nước mưa thơm nước hoa Yên Sơn nhà anh c) Mẹ đâm giận quơ đũa bếp doạ đánh, phải gọi lại nói trổng: -Vô ăn cơm! Anh Sáu ngồi im, giả vờ không nghe, chờ gọi “Ba vô ăn cơm” Con bé đứng bếp nói vọng ra: -Cơm chín rồi! Anh không quay lại (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) d)Thoắt trông nàng chào thưa: “Tiểu thư có đến đây! Đàn bà dễ có tay, Đời xưa mặt đời gan! Dễ dàng thói hồng nhan, Càng cay nghiệt oan trái nhiều.” Hoạn Thư hồn lạc phách xiêu, Khấu đầu trướng liệu điều kêu ca (Nguyễn Du, Truyện Kiều) Bài Chỉ thành phần biệt lập đoạn văn sau cho biết chúng có tên gọi ? a.Nhà nuôi người tháng (địa phương tôi, người làm thuê chia làm ba hạng, năm gọi “trường niên”, làm thuê ngày gọi “đoản công”, nhà có cày, giỗ tết hay vụ thu tô đến làm mướn cho người ta gọi “ở tháng’) (Lỗ Tấn) b.Đến chiều anh dọn xong thứ: đôi bàn dài, bốn ghế dựa, tam cân Anh lại xin tất đám tro(ở quê tôi, người ta nấu rơm, rạ, tro dùng bón ruộng), chờ lên đường đem thuyền đến chở.( Lỗ Tấn) c Nhưng chuyện không may xảy Một ngày cuối năm năm mươi tám – năm ta chưa võ trang – trận càn lớn quân Mĩ – Ngụy, anh Sáu hi sinh (Chiếc lược ngà, Nguyễn Quang Sáng) Bài 3.Xác định phương tiện liên kết câu liên kết đoạn văn phần trích sau: a)Trường học trường học chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích đào tạo công dân cán tốt, người chủ tương lai nước nhà Về mặt, trường học phải hẳn trường học thực dân phong kiến Muốn thầy giáo, học trò cán phải cố gắng để tiến (Hồ Chí Minh, Về vấn đề giáo dục) b)Văn nghệ làm cho tâm hồn họ thực sống Lời gửi văn nghệ sống Sự sống toả cho vẻ, mặt tâm hồn Văn nghệ nói chuyên với tất tâm hồn chúng ta, không riêng trí tuệ, trí thức (Nguyễn Đình Thi, Tiếng nói văn nghệ) c)Thật ra, thời gian mà hai: vừa định luật tự nhiên, khách quan, bao trùm giới, vừa kháI niệm chủ quan người đơn độc Bởi có người có ý thức thời gian Con người sinh vật biết chết, biết thời gian liên tục (Thời gian gì?, tạp chí Tia sáng) d)Những người yếu đuối hay hiền lành Muốn ác phải kẻ mạnh Bài Hãy lỗi liên kết nội dung phần trích sau nêu cách sửa lỗi a)Cắm đêm Trận địa đại đội phía bãi bồi bên dòng sông Hai bố viết đơn xin mặt trận Mùa thu hoạch lạc vào chặng cuối (Theo Trần Ngọc Thêm) b)Năm 19 tuổi chị đẻ đứa trai, sau chồng mắc bệnh, ốm liền hai năm chết Chị làm quần quật phụng dưỡng cha mẹ chồng, hầu hạ chồng, bú mớm cho Có ngày ngắn ngủi bệnh tạm lui, chồng chị yêu thương chị vô (Theo Trần Ngọc Thêm) Câu 2( 3đ)Lịch sử ngàn năm dựng nước giữ nước dân tộc Việt Nam gắn liền với tên tuổi người anh hùng dân tộc vĩ đại Lí Công Uẩn, Trần Quốc Tuấn, Nguyễn Trãi, Quang Trung, Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đại tướng Võ Nguyên Giáp Những người anh hùng làm nên chiến thắng vẻ vang, mở trang sử vàng cho đất nước Tự hào trang sử vẻ vang ấy, tiếp nối truyền thống yêu nước dân tộc, tuổi trẻ hôm làm để xứng đáng với tiền nhân? Hãy viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ thân chủ đề “Tuổi trẻ tương lai đất nước” - Giới thiệu vai trò tuổi trẻ đời người tương lai quốc gia, đất nước - Giải thích tuổi trẻ lứa tuổi nào? - Tại tuổi trẻ lại có vai trò quan tương lai đất nước? - Chứng minh cống hiến, đóng góp tuổi trẻ cho đất nước qua thời kì: giữ nước bảo vệ, phát triển đất nước - Phê phán bạn trẻ có lối sống ngược với truyền thống tuổi trẻ VN: sống buông thả, rơi vào tệ nạn xã hội, trở thành tội phạm gánh nặng cho đất nước  Kết bài: - Khẳng định nhiệm vụ tuổi trẻ tương lai đất nước - Nêu suy nghĩ hành động thân trước trách nhiệm tuổi trẻ tương lai đất nước Với hệ trẻ, có nhiều cách để thể lòng yêu nước chân Cố gắng học tập tốt, rèn luyện tốt, hoàn thành nhiệm vụ học tập hay tham gia nghiên cứu khoa học, yêu nước; tự giác thực sách, pháp luật, tôn trọng kỷ cương, yêu nước Lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với thân mình, gắn bó cống hiến công việc, yêu nước Lao động tích cực, hăng hái, làm giàu đáng, yêu nước Có lại việc nhỏ không vứt rác bừa bãi, không tàn phá môi trường, không hủy diệt muông thú Và chí, nói câu tiếng Việt ngữ pháp, văn cảnh, thể tự tôn với ngôn ngữ, văn hóa dân tộc mình, biểu lòng yêu nước Những việc làm ý thức công dân người, mà trách nhiệm xã hội, thông qua đó, hệ trẻ thể lòng yêu quê hương, xứ sở cách sinh động nhất, hiệu Lòng yêu nước hệ trẻ hôm nay! Với hệ trẻ, có nhiều cách để thể lòng yêu nước chân Cố gắng học tập tốt, rèn luyện tốt, hoàn thành nhiệm vụ học tập hay tham gia nghiên cứu khoa học, yêu nước; tự giác thực sách, pháp luật, tôn trọng kỷ cương, c yêu nước Lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với thân mình, gắn bó cống hiến công việc, yêu nước Lao động tích cực, hăng hái, làm giàu đáng, yêu nước Có lại việc nhỏ không vứt rác bừa bãi, không tàn phá môi trường, không hủy diệt muông thú Và chí, nói câu tiếng Việt ngữ pháp, văn cảnh, thể tự tôn với ngôn ngữ, văn hóa dân tộc mình, biểu lòng yêu nước Những việc làm ý thức công dân người, mà trách nhiệm xã hội, thông qua đó, hệ trẻ thể lòng yêu quê hương, xứ sở cách sinh động nhất, hiệu Ngày nay, lòng yêu nước có thêm nội dung phong phú đất nước hội nhập toàn diện với giới Trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa tiến công vào mặt trận kinh tế, làm giàu cho đất nước xem nhiệm vụ then chốt niên Ngày hôm nay, khắp miền Tổ Quốc xuất hàng loạt gương niên vượt khó vươn lên Góp phần làm cho "nước mạnh" Những người Nguyễn Chiến Sang- anh niên nhặt ve chai trở thành triệu phú, hay Nguyễn Văn Sỹ - làm giàu cho quê nhờ máy phát điện tự chế hình ảnh lý tưởng cho niên học tập noi theo Chỉ cần niên dám nghĩ dám chắn tương lai có nhiều Nguyễn Chiến Sang hay Nguyễn Văn Sỹ Chúng ta thực yêu nước tâm lý "chuộng hàng ngoại xa xỉ " bị xóa bỏ tâm lý “ Người Việt ưu tiên dùng hàng Việt” đặt lên hàng đầu, phấn đấu cho hàng Việt Nam mang tính cạnh tranh cao góp phần giúp sản xuất nước ngày phát triển Chúng ta yêu nước góp phần xây dựng quyền lực mềm văn hóa Việt nam để đất nước ngày trở nên hấp dẫn, thu hút bạn bè quốc tế Chúng ta yêu nước học sinh thuộc sử Việt Nam: “ Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam.” Chúng ta tiếp thu văn minh đại nước bạn giới phương trâm “hòa nhập không hòa tan.” Trên thực tế, có không niên nghĩ phải làm việc thật "to lớn" cho Tổ quốc yêu nước Nhưng thực lòng yêu nước không cần biểu lời nói, câu chuyện hàng ngày mà lắng đọng việc làm lặng lẽ âm thầm tưởng bình thường Có tình nguyện đến công tác miền rừng núi xa xôi vừa tốt nghiệp trường Có niên miệt mài bên chiếu chèo truyền thống giới trẻ ồn với "Pop", "Rock" Có niên dầm mưa dãi nắng, không quản ngại để dọn phố phường họ toát lên tinh thần Việt Nam - cống hiến, hy sinh mà không cần ca ngợi, không đòi hỏi phải đền đáp, ghi danh Vào ngày lễ Quốc khánh hay ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh, người người nhà nhà treo cờ kết hoa Còn mạng xã hội, giới trẻ thể lòng yêu nước cách đổi hình đại diện thành hình cờ Tổ quốc, ảnh Bác đăng dòng chữ thể tình cảm chúc mừng ngày lễ lớn đất nước Bên cạnh niên có nhận thức lệch lạc Họ biết hỏi nước ta lại nghèo, lại thua nhiều quốc gia giới, thân họ lại phải làm không làm để “cải thiện tình hình" Một số niên chạy theo lối sống thực dụng, ăn chơi sa đọa, lãng phí, sống tự do, cá nhân, vô tổ chức Bây thời đại đại hoá, đầy rẫy mạng báo viết bệnh vô cảm giới trẻ, có vô cảm đất nước Nhưng không! Đó phận nhỏ niên Lòng yêu nước dân tộc Việt Nam nuôi dưỡng từ đời qua đời khác, dù có biến đổi không Những niên đó, đứng trước tiếng gọi non sông thời đại, sớm muộn nhận thức vai trò nghĩa vụ mình, tìm lối đắn Lúc ấy, lại lòng yêu nước nâng đỡ họ, đưa họ vượt qua xấu xa, cám dỗ làm nhiều việc có ích cho thân, xã hội Bởi vậy, ta hoàn toàn tin tưởng vào sạch, vững mạnh đội ngũ niên Việt Nam Và tương lai, chắn họ làm nhiều Lòng yêu nước truyền thống cha ông phát huy để dù đâu hay lúc nào, lòng yêu nước trở thành động lực mạnh mẽ thúc đẩy niên Việt Nam đạt thành tích diệu kỳ, thực thắng lợi nghiệp công nghiệp hóa , đại hóa, đem lại vinh quang cho Tổ quốc Lòng yêu nước thực trở thành động lực, thúc giục bao niên ưu tú ngày đêm phấn đấu không ngừng để giành lấy vinh quang cho nước nhà Lòng tự hào với truyền thống cha ông, ý chí tự lực tự cường ý thức tự tôn dân tộc với ước mơ, khao khát cháy bỏng góp sức đưa Việt Nam tiến lên ngang hàng với cường quốc năm châu đã, đưa niên xa