Giáo án Toán 6 (Hình học Chương II)

Ki m tra ki n th c c :ểm tra kiến thức cũ: ến thức cũ: ức cũ: ũ: Giới thiệu chương trình học kì II: chương II: Góc GV yêu cầu: - Vẽ một đường thẳng và đặt tên - Vẽ hai điểm thuộc đường t

1 Kiến thức : HS hiểu về mặt phẳng, khái niệm nửa mặt phẳng bờ a, cách gọi tên

của nửa mặt phẳng bờ đã cho HS hiểu về tia nằm giữa 2 tia khác

2 Kỹ năng : Nhận biết nửa mặt phẳng Biết vẽ, nhận biết tia nằm giữa hai tia khác.

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận khi đo và tính toán hợp lí

B Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu.

2 Học sinh : Đọc trước bài, thước thẳng, bút chì, tẩy.

C Tổ chức các hoạt động học tập :

1 Ki m tra ki n th c c :ểm tra kiến thức cũ: ến thức cũ: ức cũ: ũ:

Giới thiệu chương trình học kì II: chương II: Góc

GV yêu cầu:

- Vẽ một đường thẳng và đặt tên

- Vẽ hai điểm thuộc đường thẳng; 2 điểm không

thuộc đường thẳng và đặt tên các điểm

GV: Hình vừa vẽ gồm 5 điểm và một đường thẳng

cùng được vẽ trên mặt bảng hoặc trên trang giấy

Mặt bảng, mặt trang giấy cho ta hình ảnh của một

mặt phẳng

? Đường thẳng có bị giới hạn không?

? Đường thẳng (a) vừa vẽ đã chia mặt bảng thành

2 Giảng kiến thức mới:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1 Nửa mặt phẳng bờ a

p

n m

a

được coi là nửa mặt phẳng bờ a

? Vậy thế nào là nửa mặt phẳng

bờ a?

- 2 HS nêu lạikhái niệm nửamặt phẳng bờ a a) ĐN(sgk)

GV nêu khái niệm.

rồi hướng dẫn cách gọi tên nửa

mặt phẳng giới thiệu hai điểm

cùng phía, hai điểm nằm khác

E

- HS lên bảngthực hiện, cả lớptheo dõi, nhậnxét

- 2 HS nhắc lại

và cả lớp ghi vàovở

- HS quan sáthình vẽ chú ýcách đọc của GVrồi trả lời ?1SGK

Nhận xét:

HS Làm theo yêucầu của GV

b) Gọi tên

- Nửa mp (I)

- Nửa mp bờ a chứa điểm M

- Nửa mp bờ a k chứa điểm P

c) Nhận xét: (sgk)+ M, N cùng phía với a thì đoạnthẳng MN không cắt a

+ MN khác phía với a thì đoạnthẳng MN cắt a

?1

(ii) (i)

p

n m

a

a) Nửa mp bờ a chứa điểm N Nửa mp bờ a k chứa điểm Nb)

I P

N M

a

(II) (I)

- MN  a = 

- MP  a = I

Hoạt động 2 Tia nằm giữa hai tia

GV yêu cầu: Nội dung trên

bảng phụ

- Vẽ 3 tia Ox;Oy; Oz chung gốc

- Lấy hai điểm M; N, Mtia

N y

N

Hình 2

N M

z y x

x

z

* ở hình trên tia Oz cắt đoạn thẳng MN tại một điểm nằm giữa M và N, ta nói tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy

M , N tại O Trường hợp hình

3a, b giúp ta nhận biết một tia

z

y O

Hình 4 HS: Trả lời

3 C ng c b i gi ng:ủng cố bài giảng: ố bài giảng: ài giảng: ảng:

Y/c hs làm bài 1,2,3 SGK

Bài 1: Làm bài 2 SGK

Bài 2: Làm bài tập 3: GV đưa

bảng chuẩn bị sẵn để HS điền

HS: Trả lời miệng bài 1; 2

- Bài 3 hs lên bảng thực hiện

Bài 1: Có Bài 2:

a) … mặt phẳng b) … đoạn thẳng AB tại điểm nằm giữa A và B

Bài 3 SGK a) ……… nửa mặt phẳng đối nhau

b) ……… đoạn AB tại điểm nằm giữa A và B

4 Hướng dẫn học tập ở nhà:

- Học bài theo SGK và vở ghi, nhận biết được nửa mặt phẳng, nhận biết được tia nằm giữa hai tia khác

- Làm các bài tập: 4, 5 (SGK-73) ; 1, 4, 5 (SBT-52)

- Hướng dẫn Bài 5 : Vẽ hình theo đúng mô tả của bài toán Dựa vào hình 3a, b để trả lời

- Chuẩn bị cho bài sau: Đọc trước bài 2 Góc

- Chuẩn bị thước thẳng, bút chì, com pa

D Rút kinh nghiệm:

Ngày Ký: …./…./…

1 Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ.

2 Học sinh : Đọc trước bài, thước thẳng, bút chì, tẩy.

C Tổ chức các hoạt động học tập :

1 Ki m tra ki n th c c :ểm tra kiến thức cũ: ến thức cũ: ức cũ: ũ:

? Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a? Thế nào là

hai nửa mặt phẳng đối nhau?

? Vẽ 2 tia Ox; Oy

? Trên các hình vừa vẽ có những tia nào? các

tia đó có đặc điểm gì?

GV: Hai tia chung gốc tạo thành một hình, hình

đó gọi là góc Vậy góc là gì ? đó là nội dung

bài học hôm nay

2 Giảng kiến thức mới:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1 Góc

1 Góc (10’)

*ĐN: Góc là hình gồm 2 tia chunggốc

- Gốc chung của 2 tia gọi là đỉnh củagóc

- Hai tia gọi là hai cạnh của góc

O

x

y M

N O

xOy hoặc góc yOx hoặc góc O

- Kí hiệu tương ứng là : xOy yOx O ;  ;  HoặcxOy;yOx;O

- Khi M thuộc tia Ox, N thuộc tia Oythì xOy còn gọi là góc MON

Hoạt động 2 Góc bẹt

? Hãy vẽ góc xOy, vẽ tia

Oz nằm giữa hai tia Ox,

đang xét người ta vẽ thêm

một hay nhiều vòng cung

nhỏ nối hai cạnh của góc

đó khi cần phân biệt các

+ 1 HS lên bảng thực hiện vẽ

z y

x

O

- Hình vẽ có ba góc xOy; xOz;

zOy.HS: Vẽ hình và ghi bài

3 Vẽ góc

Để vẽ góc ta cần vẽ đỉnh và hai cạnhcủa nó

2 1

x O

Hoạt động 4 Điểm nằm bên trong góc

GV: Hãy quan sát hình 6

SGK và cho biết hai tia Ox,

Oy có đối nhau không?

GV: Vị trí của tia OM như

thế nào với hai tia còn lại?

GV: Khi đó điểm M là

điểm nằm bên trong góc

xOy và tia OM gọi là tia

nằm bên trong góc xOy

HS: Quan sát hình vẽ SGK

Nêu nhận xét:

- Hai tia Ox và

Oy không đối nhau

- Tia OM nằm giữ hai tia Ox và Oy

HS: Vẽ lại hình SGK và ghi bài vào vở

4 Điểm nằm bên trong góc

Khi hai tia Ox, Oy không đối nhau, điểm M nằm trong xOy nếu tia OM nằm giữa Ox, Oy

y x

O M

Hãy đọc tên góc trên hình

M

Hãy cho biết đỉnh, cạnh

của từng góc có trên hình

HS: Quan sáthình vẽ của GV,đọc hình vẽ: gócxOy hoặc yOxhoặc MON hoặcNOM, …

HS: làm bài tập

6, lần lượt từng

HS trình bày từngcâu

HS: Quan sát tiếphình vẽ, cho biếtcác đỉnh và cáccạnh của các góc

có trên hình

Bài tập 6 (SGK-75)a) Hình gồm hai tia chung gốc Ox,

Oy là góc xOy Điểm O là đỉnh Hai tia Ox, Oy là hai cạnh của góc xOy.b) Góc RST có đỉnh là S, có hai cạnh là SR, ST

c) Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau

Bài tập:

-TMPcó đỉnh M, hai cạnh là MT, MP

- MTP có đỉnh T, hai cạnh là TM, TP

- MPTcó đỉnh P, hai cạnh là PM, PT

4 Hướng dẫn học tập ở nhà:

- Học bài theo SGK: nắm vững khái niệm góc, góc bẹt, điểm nằm bên trong góc

- Rèn luyện kỹ năng vẽ góc, đọc tên góc, đặt tên góc, viết ký hiệu góc

- Làm các bài tập (SGK -75)

- Chuẩn bị cho tiết học sau (dụng cụ thước đo góc được sử dụng để làm gì?)

D Rút kinh nghiệm:

Ngày Ký: …./…./…

1 Giáo viên : Thước thẳng, thước đo góc, êke, đồng hồ có kim, bảng phụ

2 Học sinh : Đọc trước bài, thước thẳng, thước đo góc, bút chì, tẩy.

2 Gi ng ki n th c m i:ảng: ến thức cũ: ức cũ: ới:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1

Đo góc

- Giới thiệu thước đo góc

- Hướng dẫn đo xOy (như

Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra

kết quả đo góc xOy của HS

? Cho biết mỗi góc có mấy số

đo?

Số đo góc bẹt bằng bao nhiêu

- Hs quan sát và đối chiếu với thước của mình

- Hs vẽ góc và đo

- Hs nêu

- Hs kiểm tra lẫn nhau

? So sánh các số đo với 1800 ?

Y/c hs nêu nhận xét

Y/c hs làm?1 Đo độ mở của cái

kéo (h11), của com pa (h 12)

được ghi trên thước đo góc theo

2 chiều ngược nhau?

GV Phân tích chú ý này thông

? Hai góc bằng nhau khi nào?

Gv giới thiệu cách viết kí hiệu:

Quan sát hình 15 và trả lời câu

- hs trả lời

- Hs đo góc vàtrả lời

- số đo của pIq

nhỏ hơn số đocủa

xOy = uIv

+ Góc sOt lớn hơn góc pIq nếu

số đo của sOt lớn hơn số đo củagóc pIq ta viết: sOt > pIq

- Khi đó, ta còn nói: pIq nhỏhơn sOt và viết: pIq < sOt



Hoạt động 3

Góc vuông, góc nhọn, góc tù

Đo ACB trong hình 16

Đo AIB



ACB=900,ACBgọi là góc

vuông



AIB=1320AIB > 900 gọi là góc

tù



BAI=200 BAI<900gọi là góc

nhọn

? Thế nào là góc vuông, góc

nhọn, góc tù?

GV :

- Hướng dẫn HS vẽ góc vuông

bằng eke

- Chốt lại: các góc đã học bằng

hình 17

+ Góc vuông + Góc tù

+ Góc nhọn + Góc bẹt

Làm BT 14 (79 - SGK)

Thực hành đo các góc (hình 21)

Kiểm tra kết quả

? Nêu lại cách đo góc?

? Thế nào là góc vuông, góc

nhọn, góc tù?

- Hs đo các góc theo yêu cầu

Suy nghĩ trả lời

Đọc các định nghĩa (SGK -78)

- Hs chú ý

- Hs thực hành đo góc

- Hs trình bày lại cách đo góc

- Nêu lại 3 khái niệm

3.Góc vuông, góc nhọn, góc tù

* Định nghĩa: SGK - 78

* BT 14 (79 - SGK)

+ Góc 2: góc bẹt

+ Góc 4: góc tù

+ Góc 1: góc vuông +Góc 5:Góc vuông + Góc 3, góc 6: góc nhọn Góc 1, góc 5: 900 Góc 4: 1350 Góc 2: 1800 Góc 6: 340 Góc 3: 680 3 Củng cố bài giảng: 4 Hướng dẫn học tập ở nhà: - Học bài theo SGK + Vở ghi - Làm 1 thước đo góc chính xác có dạng hình chữ nhật Giới thiệu đồng hồ có kim - Làm BT 12; 13; 15; 16 (SGK) D Rút kinh nghiệm:

1 Kiến thức : Hs hiểu trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia Ox, bao giờ cũng vẽ được

một và chỉ một tia Oy sao cho xOym0 (0 < m0 < 180)

2 Kỹ năng : Hs biết vẽ góc có số đo cho trước bằng thước thẳng và thước đo góc.

3 Thái độ: Đo, vẽ cẩn thận, chính xác.

B Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu, thước đo góc.

2 Học sinh : Đọc trước bài, thước thẳng, thước đo góc, bút chì, tẩy.

C Tổ chức các hoạt động học tập :

1 Ki m tra ki n th c c :ểm tra kiến thức cũ: ến thức cũ: ức cũ: ũ:

? Cho góc xOy, nêu cách đo xOy ? Muốn so sánh 2

góc ta làm thế nào? Khi nào nói chúng bằng nhau?

Lớn hơn? Nhỏ hơn?

? Làm BT 16 (80 - SGK)

? Góc tạo bởi giữa kim phút và kim giờ lúc 6h ?

- GV Khi có 1 góc, ta có thể xác định được số đo của nó

bằng thước đo góc Ngược lại nếu biết số đo của 1 góc,

làm thế nào để vẽ được góc đó Chúng ta cùng tìm hiểu

cách vẽ thông qua nội dung bài học hôm nay

Trả lời: SGK - 77; 78

BT 16: Góc tạo bởi kim phút vàkim giờ lúc 12h là góc không(số đo: không độ 00)

2 Gi ng ki n th c m i:ảng: ến thức cũ: ức cũ: ới:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1

Vẽ góc trên nửa mặt phẳng

Ví dụ1: Cho tia Ox Vẽ góc

xOy sao cho xOy = 400

GV phân tích ví dụ và hướng

1 HS đọc ví dụ 1 SGK

1 Vẽ góc trên nửa mặt phẳng

a) Ví dụ 1: Cho tia Ox Vẽ góc xOy sao cho xOy = 400

? Quan sát xem tia Oy đi qua

vạch nào của thước đo độ ?

Cho HS hoạt động cá nhân, sau

đó trong bàn kiểm tra chéo lẫn

nhau

Cho HS lên bảng vẽ

HS theo dõi

1 HS lên bảng vẽ góc

HS nhận xét

HS đọc ví dụ 2

HS trả lời

HS lên bảng vẽ

- Hs làm bài và dùng com pa kiểmtra bài làm của bạn

chứa tia BA, ta vẽ được mấy tia

BC sao cho ABC = 135o

Tương tự, trên một nửa mặt phẳng

có bờ chứa tia Ox ta vẽ được mấy

= 135o

c) Ví dụ 3: Vẽ góc ABC biết

ABC 135 

- Đầu tiên vẽ tia BA.

- Vẽ tiếp tia BC tạo với tia BAgóc 135o

* Nhận xét (Sgk - 83)

Hoạt động 2

Vẽ hai góc trên nửa mặt phẳng

GV y/c hs đọc VD 3Cho tia Ox

a) Vẽ hai gócxOy=300 vàxOz=

GV gợi ý : Vẽ xOy trước, vẽ

tiếp xOz sao cho 2 tia Oz , Oy

cùng nằm trên nửa mặt phẳng

có bờ chứa tia Ox

Y/c hs lên bảng vẽ hình

Y/c nhận xét

GV: Trong 3 tia O x, Oy, Oz

tia nào nằm giữa 2 tia còn lại ?

GV: Vậy trên 1 nửa mặt phẳng

1 HS đọc ví dụ 3 SGK

45 0

30 0

Vì xOy < xOz (300 < 450)Nên tia Oy nằm giữa 2 tia Ox

và Oz

có bờ chứa tia Ox vẽ xOy= m0

và xOz = n0, với m < n Hỏi tia

nào nằm giữa hai tia còn lại ?

GV có thể gợi ý phần nhận xét:

tia Ox là bờ chung ; Nếu góc

nào lớn hơn thì có tia nằm

ngoài, và ngược lại nếu có góc

nhỏ hơn thì có tia nằm giữa

HS trả lời : Tia

Oy nằm giữa

2 tia Ox và Oz (vì 300 < 450) b) Nhận xét: (SGK-84) 3 Củng cố bài giảng: Bài tập 1: Điền tiếp vào dấu

để được câu đúng: 1) Trên nửa mặt phẳng bao giờ cũng tia Oy sao cho xOy = n0 2) Trên nửa mặt phẳng cho trước vẽ xOy = m0; xOz = n0 Nếu m > n thì

3) Vẽ aOb m   0; aOc n   0 - Tia Ob nằm giữa 2 tia Oa và Oc nếu

- Tia Oc nằm giữa tia Ob và Oa nếu

HS: Trả lời 1) bờ chứa tia Ox vẽ được 1 và chỉ 1 tia Oy

2) Tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy 3) - nếu m < n - nếu m > n Bài tập 1: Điền tiếp vào dấu

để được câu đúng: 1) bờ chứa tia Ox vẽ được 1 và chỉ 1 tia Oy

2) Tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy 3) - nếu m < n - nếu m > n Bài 24 Vẽ góc IKM có số đo bằng 450 ? Nêu cách vẽ và lên bảng trình bày ? Gv nêu cách khác: dùng ê ke Bài 24 Vẽ góc IKM có số đo bằng 450 450 y O x 4 Hướng dẫn học tập ở nhà: - Tập vẽ góc với số đo cho trước - Cần nhớ kĩ hai nhận xét của bài học - Làm các bài tập: 25; 26; 27; 28; 29 SGK D Rút kinh nghiệm:

1 Kiến thức : Nắm vững t/c: Nếu tia Oy nằm giữa 2 tia Ox, Oz thì

xOy + yOz = xOz ? 

2 Kỹ năng : Nhận biết được 2 góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù Biết cộng số

đo 2 góc kề nhau có cạnh chung nằm giữa 2 cạnh còn lại

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận khi đo, vẽ và tính toán hợp lí

B Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu, thước đo góc.

2 Học sinh : Đọc trước bài, thước thẳng, bút chì, tẩy, thước đo góc.

C Tổ chức các hoạt động học tập :

1 Ki m tra ki n th c c :ểm tra kiến thức cũ: ến thức cũ: ức cũ: ũ:

HS1:

1) Vẽ góc xOz

2) Vẽ tia Oy nằm giữa hai cạnh của góc xOz

3) Dùng thước đo góc, đo các góc có trong hình

4) So sánh số đo xOy yOz với số đo xOz Qua kết

quả trên em rút ra nhận xét gì?

GV cùng HS nhận xét bài làm của HS trên bảng

z y

x

O

đo xOy= ? ; yOz=? ; xOz=?

xOy yOz xOz

2 Gi ng ki n th c m i:ảng: ến thức cũ: ức cũ: ới:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1 Khi nào thì tổng số đo hai góc xOyvàyOz bằng số đoxOz

GV: Qua kết đo được vừa thực

hiện, em nào trả lời được câu

hỏi trên?

Ngược lại nếuxOy yOz xOz :

thì tia Oy nằm giữa hai tia Ox

và Oz

HS: Nếu tia Oy nằm giữa tia Ox

Như vậy: Nếu cho 3 tia chung

gốc trong đó có 1 tia nằm giữa

hai tia còn lại, ta có mấy góc

trong hình? Cần đo mấy góc thì

ta biết được số đo của cả 3 góc

xét

HS vẽ hình vào vở

HS: Vì tia OB nằm giữa hai tia

OA và OC nên:

- 1 HS đọc đề

to, rõ

- 1 HS trả lời miệng

HS quan sát bài giải mẫu và ghi vào vở.- Chỉ cần

đo hai góc ta có thể biết được số

Nếu tia Oy nằm giữa hai tia Ox

và Oz thì xOy yOz xOz và ngược lại

GV yêu cầu HS đọc các khái

niệm ở mục 2 (SGK-81) trong

thời gian 3 phút Sau đó GV

yêu cầu các nhóm trả lời:

- HS hoạt động nhóm: trao đổi vàtrả lời câu hỏi củanhóm trên bảng trong

2 Hai góc kề nhau, phụ nhau,

y

x

- Hai góc kề bù có tổng số đo bằng 1800

3 C ng c b i gi ng:ủng cố bài giảng: ố bài giảng: ài giảng: ảng:

Bài 19 (SGK-82) Biết xOy kề

bù với yOy '; xOy 120    0.Tính

xOy yOy ' 180  

- Hs xác định mốiquan hệ giữa cácgóc đã cho

- Hs điền vào chỗtrống

Bài 19 (SGK-82) Cho xOy kề bù với 0 yOy' xOy 120 

- Ôn lại bài học để nắm chắc: Khi nào thì xOy yOz xOz và ngựơc lại

- Thế nào là hai góc kề nhau, hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù

- Làm các bài tập trong SGK: Bài 20, 21, 22, 23 tr 82, 83 SGK Bài 16, 18 tr 55 SBT

D Rút kinh nghiệm:

Ngày Ký: …./…./…

1 Kiến thức : Củng cố kiến thức về góc, số đo góc, khi nào thì xOy yOz xOz

2 Kỹ năng : Nhận biết góc và viết bằng ký hiệu;xác định góc vuông, góc nhọn,

góc tù và vận dụng tính số đo góc chưa biết

3 Thái độ: Rèn tính chính xác trong đo góc, khi nhận biết góc, tính toán số đo góc.

B Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ.

2 Học sinh: Đọc trước bài, thước thẳng, bút chì, tẩy.

C Tổ chức các hoạt động học tập :

1 Ki m tra ki n th c c :ểm tra kiến thức cũ: ến thức cũ: ức cũ: ũ:

HS1: Điền vào chỗ trống trong các phát biểu sau

o 2 1

d) tia OM nằm giữa hai tia Ox và

Oy ( hoặc M nằm trong góc xOy)HS2: Làm theo yêu cầu của GV

I Bài tập trắc nghiệm

1) Các khẳng định sau đây, khẳngđịnh nào đúng, khẳng định nào sai?

a) Góc tù là góc có số đo lớn hơn góc vuông

b) Góc nhọn là góc có số đo nhỏ hơn góc vuông

2) Trong các đáp án sau, hãy chọn đáp án sai?

GV: Cho HS làm bài tập: Cho

hình vẽ:

c b

HS: Hoạt động nhóm làm bài tập theo yêu cầucủa GV

Đại diện nhóm lên bảng trình bày

Cho ABC là góc bẹt, khi đóa) Ba điểm A, B, C thẳng hàngb) C nằm giữa A và B

c) Hai tia BA và Bc đối nhaud) ABC 180   0

II Bài tập tự luận

Vì tia OI nằm giữa hai tia OA và

OB nên: AOI IOB AOB     

AOI 15   60 ;AOI 60   0  15 0  45 0

3 Củng cố bài giảng:

4 Hướng dẫn học tập ở nhà:

- Xem lại các bài tập đã chữa

- Làm các bài tập còn lại trong SGK trang 82, 83

- Làm các bài tập trong vở luyện tập

- Đọc trước §6 Tia phân giác của góc

D Rút kinh nghiệm:

Ngày Ký: …./…./…

Tuần: 25 Tiết: 20

Ngày dạy :

6A3:

A Mục tiêu:

1 Kiến thức : HS hiểu thế nào là tia phân giác của góc? HS hiểu đường phân giác

của góc là gì?

2 Kỹ năng : HS biết vẽ tia phân giác của góc.

3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác trong đo và vẽ hình.

B Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, thước đo góc.

2 Học sinh : Đọc trước bài, thước thẳng, bút chì, tẩy, thước đo góc.

C Tổ chức các hoạt động học tập :

1 Ki m tra ki n th c c :ểm tra kiến thức cũ: ến thức cũ: ức cũ: ũ:

? Cho tia Ox, trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa

tia Ox Vẽ tia Oy, Oz sao cho

xOy = 1000, xOz = 500

? Vị trí Oz như thế nào với hai tia Ox, Oy ? yOz = ?

GV: Nhận xét, cho điểm

GV: Tia Oz nằm giữa 2 tia Ox và Oy, tia Oz tạo với Ox;

Oy 2 góc bằng nhau, ta nói Oz là tia phân giác của góc

xOy Vậy tia phân giác của một góc là gì và vẽ tia phân

HS1:

z y

x O

100

50

xOy=100ovàxOz= 50o

 xOy >

xOz

Có tia Oy; Oz cùng thuộc 1 nửa

mp bờ chứa tia Ox  tia Oz nằm giữa 2 tia Ox và Oy

giác của một góc như thế nào? Chúng ta cùng trả lời các

câu hỏi này qua bài học hôm nay

xOz + yOz = xOy

? Qua bài tập trên em hãy cho biết

tia phân giác của một góc là một tia

như thế nào?

GV: Vậy tia phân giác của một

góc là gì?

GV: Cho HS rút ra khái niệm tia

phân giác của một góc

GV Treo bảng phụ: Yêu cầu HS

quan sát các hình vẽ và cho biết

tia nào là tia phân giác của một

H.3

- Hs trả lời

HS; Phát biểu như SGK, HS; Quan sát các hình vẽ trên bảng phụ

H1: Tia Oy là tia phân giác của gócxOz, vì Oy nằm giữa Ox, Oz và

  xOy yOz 45   .H2: Tia Ot không

là tia phân giác củagóc uOv, vì

  vOt uOt  H3: Tia Oc là tia phân giác của gócaOb, vì Oc nằm giữa Oa, Ob và

  aOc cOb 30   

1.Tia phân giác của một góc là gì

?

z y

x O

Trên hình vẽ, tia Oz là tia phân giác của góc xOy

Định nghĩa: (SGK-85)

Hoạt động 2 Cách vẽ tia phân giác của một góc

Ví dụ Cho xOy = 640, Vẽ tia

phân giác Oz của xOy?

? Tia Oz phải thỏa mãn điều kiện

gì?

? Vậy ta vẽ như thế nào?

- Hs đọc bài

- Oz phải nằm giữa hai tia Ox,

GV Chốt lại cho HS cách vẽ tia

phân giác của một góc

GV; Ngoài cách dùng thước đo

góc, còn cách nào khác để xác

định được tia phân giác Oz của

xOy trên không?

GV Lưu ý HS: Mỗi góc (không

2

-Vẽ xOy= 640, vẽtia Oz nằm giữa hai tia Ox, Oy saocho xOz = 320 )-Hs: thực hành gấp giấy để xác định tia p/giác

HS ghi nhận xét SGK,

HS: Góc bẹt có hai phân giác là hai tia đối nhau

32

64

z y

- Vẽ góc AOB lên giấy trong

- Gấp giấy sao cho cạnh OA trùngvới cạnh OB Nếp gấp cho ta vị trícủa tia phân giác OC

* Nhận xét: Mỗi góc (không

phải là góc bẹt) chỉ có một tia phân giác.

GV: Trên hình vẽ tia phân giác

của góc xOy vẽ đường thẳng m

chứa tia phân giác Oz của góc

xOy Giới thiệu đường phân giác

của một góc

GV: Cho HS rút ra khái niệm về

đường phân giác của một góc

HS: Vẽ hình theo yêu cầu của GV

HS: Rút ra khái niệm đường phângiác của một góc,

tự ghi nhận vào vở

1) Khi nào ta kết luận Ot là tia

phân giác của xOy?

2) Tia Ot là tia phân giácxOy khi:

- Hs trả lời

HS hoạt động nhóm vài phút và báo kết quả nhóm

HS: nêu cách chọn và vì sao không chọn các

Bài tập 32 SGK1) Tia Ot là tia phân giác của

xOy nếu tia Ot nằm giữa hia tia Ox, Oy và xOt tOy    2) a) S

b) S c) Đ d) Đ

 

a) xOt yOt.

b) xOt tOy xOy.

c) xOt tOy xOy xOt yOt.

xOy d) xOt yOt

2 và



Các cách vẽ tia phân giác

- Dùng thước đo gĩc

- Dùng thước 2 lề

- Dùng com pa

câu khác

- Hs lắng nghe và thực hành theo sự hướng dẫn của gv

4 Hướng dẫn học tập ở nhà:

- Học bài theo SGK, nắm vững định nghĩa tia phân giác của một gĩc, đường phân giác của một gĩc Từ đĩ rèn luyện kỹ năng nhận biết một tia là tia phân giác của một gĩc

- Làm bài tập 30, 34, 35, 36 (SGK)

- Chuẩn bị tốt cho tiết sau luyện tập

D Rút kinh nghiệm:

Ngày Ký: …./…./…

Tuần: 26 Tiết: 21

Ngày dạy :

6A3:

A Mục tiêu:

1 Kiến thức : Củng cố và khắc sâu kiến thức về tia phân giác của một gĩc.

2 Kỹ năng : Rèn kỹ năng giải các bài tập về tính gĩc, kỹ năng áp dụng tính chất về

tia phân giác của một gĩc để làm bài tập, kỹ năng vẽ hình

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ trong vẽ hình, giải tốn.

B Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu, thước đo gĩc.

2 Học sinh : Đọc trước bài, thước thẳng, bút chì, tẩy, thước đo gĩc.

C Tổ chức các hoạt động học tập :

1 Ki m tra ki n th c c :ểm tra kiến thức cũ: ến thức cũ: ức cũ: ũ:

HS1: Bài 1:

a) Vẽ aOb = 1800

b) Vẽ tia phân giác Ot của aOb

c) Tính aOt  và tOb  ?

HS2: Bài 2: Vẽ AOB kề bù với BOC,

AOB = 60 0 ; vẽ tia phân giác OD;

OK của AOB và BOC Tính DOK?

GV: Quan sát hỗ trợ các hs khác

GV: Nhận xét, sửa chữa, cho điểm

? Qua bài làm trên ta rút ra NX gì?

- t/c“Hai tia phân giác của hai gĩc kề

bù thì vuơng gĩc với nhau”

t

b O

BOK= 120

2

 = 600 (OK là tia phân giác BOC)

? Tia Oy như thế nào với tia Ox,

Oz? Ta tính gĩc yOz thế nào?

? Om, Om lần lượt là tia phân

giác của gĩc xOy và gĩc xOz ta

cĩ gì? Tính gĩc mOn thế nào?

HS đọc bài và tĩmtắt:

Tia Oy, Oz nằm trên nửa mp bờ chứa tia Ox

xOy = 300; xOz

= 800, Tia phân giác

Om của xOy, On của yOz Tính

mOn?

- HS đọc bài tĩm đề: Hai tia Ox, Oycùng nằm trên mộtnửa mặt phẳng cĩ

bờ chứa tia Ox,

xOy= 300, xOz

=1200.a) yOz= ? (tia Oy nằm giữa hai tia

Bài 36 (SGK-87)

n m

z

y

x O

x O

a) Ta cĩ : xOy + yOz = xOz yOz = xOz – yOz = 1200 – 300 = 900

Ox và Oz)b) -Tính góc xOm,

từ đó tính được góc mOn

mOn = xOn-xOm)

b) xOm =

2

30 0

= 150 (vì Om là tia phân giác của góc xOy)

xOn = 1200

2 = 600 (vì On là tia phân giác của góc xOz)

mOn=xOn-xOm= 600-150 = 450

- Cho thêm bài tập, yêu cầu HS

đọc đề và tóm tắt : Cho AOB kề

bù với BOC, biết AOB gấp đôi

BOC Vẽ tia phân giác OM của

BOC Tính số đo AOM?

- Cho AOB bề bù với BOC,

AOB= 2BOC và

OM là tia phân giác BOC

- Yêu cầu tính?

- Không, phải tính AOB và BOC

Bài 1(thêm)Theo đề bài, ta có :

B A

Hệ thống lại các kiến thức đã học trong chương II

Rèn luyện tốt kỹ năng giải toán, làm tiếp các bài tập SGK trang 87

Chuẩn bị tiết học sau (thực hành đo góc trên mặt đất)

D Rút kinh nghiệm:

Ngày Ký: …./…./…