Các biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động áp dụng pháp luật Bài tập học kỳ Xã hội học pháp luật Chuyên mục Bài tập học kỳ, Xã hội học pháp luật I.ĐẶT VẤN ĐỀ Trong các hình thức thực hiện pháp luật thì áp dụng pháp luật là một hình thức quan trọng, có tính đặc thù bởi nó chứa đựng những yếu tố bảo đảm cho những quy phạm pháp luật được thực hiện trong đời sống thực tế. Vì thế áp dụng pháp luật là một hình thức thực hiện pháp luật quan trọng và có quan hệ mật thiết với các hình thức còn lại. Nếu chỉ thông qua các hình thức như tuân thủ thi hành và sử dụng pháp luật mà không có áp dụng pháp luật thì nhiều quy phạm pháp luật không được thực hiện hoặc thực hiện không chính xác, không đầy đủ và nghiêm minh đảm bảo cho quan hệ pháp luật đi vào đời sống góp phần nâng cao ý thức pháp luật trong nhân dân, sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật. Nếu như tuân thủ và chấp hành và sử dụng pháp luật là những hình thức mà mọi chủ thể đều có thể thực hiện, thì áp dụng pháp luật luôn có sự tham gia của nhà nước, là hoạt động của cơ quan nhà nước có thẩm quyền. Trong hoạt động áp dụng pháp luật bao hàm tất cả các hình thức thực hiện pháp luật. Việc các cơ quan nhà nước tổ chức cho các chủ thể thực hiện các quy định của pháp luật, thực hiện các quyền và nghĩa vụ pháp luật của họ đòi hỏi các cơ quan phải tuyệt đối tuân thủ pháp luật, tức là tự kiềm chế không phạm vào các điều cấm trong khi áp dụng pháp luật. Thi hành các nghĩa vụ pháp luật và vận dụng đúng đắn, chính xác các quy phạm pháp luật trong quá trình áp dụng pháp luật. Hoạt động áp dụng pháp luật luôn chịu sự chi phối, ảnh hưởng của nhiều nhân tố, bao gồm cả chủ quan và khách quan, do đó có thể gây ra nhầm lẫn, sai sót trong quá trình thực hiện. Mọi nhầm lẫn sai sót trong việc đưa ra các phán quyết , các quyết định áp dụng pháp luật từ phía các cơ quan nhà nước có thẩm quyền đều có thể gây phương hại, thậm chí nghiêm trọng, đến lợi ích của nhà nước, của tập thể hoặc của công dân. Sự cẩn trọng chính xác dựa trên những căn cứ pháp luật hiện hành trong việc đưa ra các phán quyết có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với hoạt động áp dụng pháp luật. Chính vì vậy, bên cạnh việc triển khai các biện pháp nâng cao hiệu quả của hoạt động thực hiện pháp luật nói chung ở nước ta hiện nay, và đối với hoạt động áp dụng pháp luật cũng cần có các biện pháp để nâng cao hiệu quả thực hiện. Vì thế em chọn đề tài: “ phân tích các biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động áp dụng pháp luật ? liên hệ với thực tiễn áp dụng pháp luật ở nước ta hiện nay?”. I. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. 1. Khái niệm hoạt động áp dụng pháp luật Nhà nước xây dựng và ban hành pháp luật nhằm tác động vào và điều chỉnh các quan hệ xã hội. Sự tác động đó chỉ thực sự có hiệu quả cao khi tất cả các nguyên tắc , quy định của pháp luật được thực hiện một cách đầy đủ chính xác và triệt để. Tuy nhiên, nếu nhà nước chỉ trông chờ vào các hình thức tuân theo pháp luật, thi hành pháp luật và sử dụng pháp luật thì sẽ có rất nhiều quy phạm pháp luật không được thực hiện. Nguyên nhân có thể là do các chủ thể không muốn thực hiện hoặc không đủ khả năng thực hiện nếu thiếu sự tham gia của cơ quan nhà nước có thẩm quyền. Đặc biệt, khi các hành vi vi phạm phạm pháp luật, tội phạm xảy ra, xâm phạm đến lợi ích của nhà nước, của các nhóm xã hội và của công dân, đòi hỏi có các chế tài , biện pháp sử lí thích đáng từ phía cơ quan nhà nước có thẩm quyền. Đây là lúc cần đến biện pháp thực hiện pháp luật đặc biệt hơn – áp dụng pháp luật. Như vậy áp dụng pháp luật là hoạt động mang tính tổ chức, thể hiện quyền lực nhà nước, được thực hiện thông qua các cơ quan nhà nước có thẩm quyền, nhà chức trách hoặc các tổ chức xã hội khi được nhà nước trao quyền,nhằm cá biệt hóa các quy phạm pháp luật vào các trường hợp cụ thể đối với các cá nhân tổ chức cụ thể. 2 .Các biện pháp nâng cao hiệu quả của hoạt động áp dụng pháp luật 2.1. Tăng cường giáo dục pháp luật, bồi dưỡng kĩ năng nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật. Hoạt động áp dụng pháp luật là lĩnh vực hoạt động đặc thù chỉ do cơ quan nhà nước hay nhà chức trách có thẩm quyền thực hiện. Dù là cơ quan nhà nước hay nhà chức trách có thẩm quyền thì cũng đều phải thông qua những cá nhân con người cụ thể đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước có chức năng, thẩm quyền áp dụng pháp luật. Chất lượng, hiệu quả hoạt động áp dụng pháp luật của đội ngũ này phụ thuộc phần lớn vào trình độ tri thức, hiểu biết pháp luật và kĩ năng nghiệp vụ của họ. Trong số nhiều nguyên nhân dẫn đến những hạn chế , khiếm khuyết trong hoạt động áp dụng pháp luật ở nước ta hiện nay thì sự thiếu tri thức pháp luật và yếu về kĩ năng nghiệp vụ của đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật vẫn là nguyên nhân chủ yếu. Đảng ta đã nhận định “ năng lực pháp luật thể chế , quản lí, điều hành, tổ chức thực thi pháp luật còn yếu... Chất lượng đội ngũ cán bộ công chức đưa đạt được yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới của đất nước. Cải cách hành chính chưa đạt yêu cầu đề ra ; thủ tục hành chính còn gây phiền hà cho tổ chức và công dân . Cải cách tư pháp còn chậm, chưa đồng bộ. Công tác điều tra giam giữ, truy tố, xét xử trong một số trường hợp chưa chính xác, án tồn động, án bị hủy, bị cải sửa còn nhiều. Chính vì vậy, việc tăng cường giáo dục pháp luật, bồi dưỡng kĩ năng nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật là một biện pháp hết sức quan trọng, phải được tiến hành thường xuyên, liên tục, có trọng tâm, trọng điểm theo từng giai đoạn cụ thể. Giáo dục pháp luật cho đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng là hoạt động có định hướng , có tổ chức, thông qua các phương pháp đặc thù và bằng các hình thức chủ yếu là đào tạo , tập huấn, bồi dưỡng pháp luật, hướng tới cung cấp đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật những tri thức hiểu biết về các vấn đề pháp luật nói chung, những pháp luật cụ thể liên quan đến hoạt động áp dụng pháp luật nói riêng, trang bị cho họ những kĩ năng áp dụng pháp luật, nhằm làm hình thành ở đội ngũ này tri thức pháp luật, tình cảm pháp chế và hành vi áp dụng pháp luật phù hợp với các quy định pháp luật hiện hành, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của tổ chức, công dân. Hoạt động giáo dục pháp luật luôn là thể thống nhất hữu cơ của các thành tố: mục đích, muc tiêu, chủ thể đối tượng, nội dung, phương pháp và hình thức giáo dục pháp luật. Hoạt động giáo dục pháp luật cho đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật là hoạt động dành riêng cho một nhóm đối tượng cụ thể nên nó có những nét đặc thù nhất định, do đó , ngoài sự tuân thủ các yêu cầu chung của quá trình giáo dục pháp luật nói chung, việc tăng cường giáo dục pháp luật cho đội ngũ cán bộ, côn chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng đòi hỏi phải: Về mục đích, giáo dục pháp luật cho đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật phải hướng tới trang bị những kiến thức pháp luật chuyên sâu về những lĩnh vực pháp luật chuyên ngành có liên quan, phù hợp với chức danh, thẩm quyền áp dụng pháp luật của từng người, củng cố các kĩ năng áp dụng pháp luật cho họ. Về mục tiêu, mục tiêu là sự cụ thể hóa của mục đích giáo dục pháp luật. Mục tiêu giáo dục pháp luật được thể hiện trên ba phương diện, mục tiêu về nhận thức, mục tiêu về kĩ năng, mục tiêu về tình cảm. Mục tiieu về nhận thức là thường xuyên củng cố, nâng cao trình độ kiến thức, hiểu biết pháp luật chuyên ngành cho đội ngũ cán bộ công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật. Mục tiêu về tình cảm là làm hình thành củng cố niềm tin đối với pháp luật, đặc biệt là niềm tin vào tính công bằng, nghiêm minh của pháp luật . Mục tiêu về kĩ năng là thường xuyên trau dồi, nâng cao kĩ năng nghiệp vụ áp dụng pháp luật. Về chủ thể, chủ thể giáo dục pháp luật cho cán bộ công chức nhà nước là những cán bộ, giảng viên chuyên gia pháp lí có trình độ cao về lĩnh vực pháp luật chuyên ngành, có kinh nghiệm thực tiễn, có kĩ năng nghiệp vụ sư phạm giỏi. Về đối tượng, giáo dục pháp luật cho đội ngũ cán bộ , công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật là giáo dục pháp luật cho đối tượng đặc biệt – những người đương chức đương quyền, nhất là cán bộ, công chức lãnh đạo , những người quen chỉ đạo người khác, tự tin vào chuyên môn và kinh nghiệm của mình, nên thái độ của họ đối với việc giáo dục pháp luật là không cầu thị, vì thế để đạt được hiệu quả giáo dục tốt cần chú ý tới đặc điểm này. Về nội dung, ngoài những thông tin kiến thức pháp luật chung, nội dung giáo dục pháp luật cho đội ngũ cán bộ công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật cần tập trung vào vấn đề pháp luật chuyên ngành liên quan tới chuyên môn của từng đối tượng cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật. ngoài ra, chủ thể giáo dục pháp luật cũng cần đặc biệt chú ý trang bị tri thức về kĩ năng nghiệp vụ áp dụng pháp luật cho đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật. Về phương pháp, phải thực sự sinh động, hấp dẫn lôi cuốn đối tượng vào nội dung bằng các phương pháp phát vấn , đặt câu hỏi, nêu những tình huống , sự kiện pháp lí cụ thể có liên quan đến hoạt động áp dụng pháp luật nhằm tạo sự tranh luận, thảo luận sôi nổi. Phương pháp giáo duc pháp giáo dục pháp luật cũng phải hướng tới rèn luyện cho đội ngũ cán bộ công chức có thẩm quyền áp dụng pháp luật về kĩ năng thực hành áp dụng pháp luật trong thực tiễn áp dụng pháp luật. Về hình thức, tập trung vào các hình thức cơ bản là: đào tạo pháp luật tại cơ sở giáo dục – đào tạo chuyên ngành luật. Tập huấn chuyên đề pháp luật, hướng tới trang bị kiến thức pháp luật về những văn bản quy phạm pháp luật mới được ban hành, sửa đổi, bổ sung. Bồi dưỡng kiến thức pháp luật hướng tới bổ sung cung cấp lại, trang bị mới, cập nhật cho đội ngũ cán bộ công chức này những kiến thức pháp luật cụ thể, thiết thực trong hoạt động áp dụng pháp luật. 2.2.Nâng cao ý thức pháp luật nghề nghiệp của đội ngũ cán bộ công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật. Ý thức pháp luật nghề nghiệp là ý thức pháp luật của các luật gia, của các nhà chức trách, của các cán bộ công chức mà nghề nghiệp của họ có liên quan đến việc hoạch định chính sách pháp luật, nghiên cứu , xây dụng và tổ chức thực hiện , áp dụng pháp luật. Ý thức pháp luật nghề nghiệp là sự kết hợp hài hòa của những yếu tố thuộc hệ tư tưởng pháp luật và tâm lí pháp luật. Nó không chỉ biểu hiện ở trình độ hiểu biết cao về pháp luật mà còn phản ánh trình độ nghiệp vụ, kĩ năng sử dụng pháp luật và áp dụng pháp luật vào giải quyết công việc thực tiễn của mỗi người. Có thể coi “ ý thức pháp luật nghề nghiệp là cầu nối giữa ý thức pháp luật lí luận và ý thức pháp luật thông thường”. Ý thức pháp luật là nhân tố ci phối, điều chỉnh hành vi pháp luật của con người. Đối với đa số các tầng lớp nhân dân thì có thể bằng long với việc giáo dục pháp luật, được trang bị kiến thức, hiểu biết pháp luật nhằm hình thành củng cố hoặc nâng cao ý thức pháp luật thông thường. Tuy nhiên đối với đội ngũ cán bộ công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật thì ý thức pháp luật của họ không chỉ dừng lại ở ý thức pháp luật thông thường mà phải được nâng lên ở cấp độ cao hơn – ý thức pháp luật nghề nghiệp. Để đảm bảo cho hoạt động áp dụng pháp luật luôn chính xác, khách quan, công bằng thì việc nâng cao ý thức pháp luật nghề nghiệp của đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật là biện pháp không thể thiếu. Ý thức pháp luật nghề nghiệp có vai trò quan trọng đối với toàn bộ quá trình áp dụng pháp luật. Trước hết, ý thức pháp luật nghề nghiệp là nền tảng tri thức giúp đội ngũ cán bộ công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật có thể phân tích đánh giá đầy đủ, khách quan,chính xác tất cả những tình tiết , điều kiện hoàn cảnh có liên quan đến sự việc, sự kiện pháp lí xảy ra trong thực tế , trên cơ sở đó lựa chọn đúng những quy phạm pháp luật phù hợp với sự việc sự kiện pháp lí đang được xem xét. Các kĩ năng phân tích, đánh giá lựa chọn có ý nghĩa quyết định trong hoạt động này. Tiếp đến, ý thức pháp luật nghề nghệp của đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật là cơ sở cho họ ra quyết định hoặc ban hành văn bản áp dụng pháp luật có đủ căn cứ pháp lí, đúng thẩm quyền, đúng tên gọi, đúng trình tự, thủ tục theo luật định. Cuối cùng việc tổ chức thực hiện văn bản áp dụng pháp luật cũng đòi hỏi cán bộ công chức có thẩm quyền áp dụng pháp luật cũng phải có ý thức pháp luật nghề nghiệp, đặc biệt là tình cảm pháp chế. Nhưng để đạt tới ý thức pháp luật nghề nghiệp ở trình độ cao, đòi hỏi mỗi cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dung pháp luật phải nỗ lực và phấn đấu rất nhiều. Một mặt, ý thức pháp luật nghề nghiệp biểu hiện trình độ hiểu biết cao về pháp luật nên các cán bộ, công chức nhà nước tham gia hoạt động áp dụng pháp luật cần phải được đào tạo chính quy, bài bản, được trang bị tri thức, hiểu biết pháp luật ở trình độ cử nhân hoặc trình độ cao hơn. Mặt khác, ý thức pháp luật nghề nghiệp phản ánh trình độ nghiệp vụ, kĩ năng sử dụng và áp dụng pháp luật vào việc giải quyết các công việc của thực tiễn đời sống xã hội, do đó, mỗi cán bộ, công chức thuộc cơ quan hành chính, tư pháp cần thường xuyên tích cực trau dồi năng lực chuyên môn, chủ động nâng cao kiến thức nghiệp vụ, tự học hỏi tìm ra những biện pháp tốt nhất để áp dụng pháp luật một cách có hiệu quả, luôn khẳng định được tính công bằng, nghiêm minh của hoạt động áp dụng pháp luật. 2.3. Thông báo công khai kết quả áp dụng pháp luật trên các phương tiện thông tin đại chúng. Sự nỗ lực phấn đấu của các cơ quan nhà nước hay nhà chức trách có thẩm quyền thông qua hoạt động áp dụng pháp luật của đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước được thể hiện ở kết quả của hoạt động áp dụng pháp luật – cũng là thước đo đánh giá tính hiệu lực và hiệu quả của hoạt động áp dụng pháp luật. Yêu cầu tiếp theo là cần thông báo công khai, rộng rãi kết quả hoạt động áp dụng pháp luật để các tầng lớp nhân dân được biết. Trong tiến trình dân chủ hóa các lĩnh vực của đời sống xã hội ở nước ta hiện nay, việc thông báo công khai kết quả áp dụng pháp luật là một việc không thể thiếu được. Có công khai thì mới có dân chủ, vì công khai là điều kiện để thực hiện quyền làm chủ của người dân. Bản chất của nhà nước ta là nhà nước dân chủ, nên công khai là một yêu cầu tất yếu, là một biểu hiện quan trọng của nền dân chủ xã hội chủ nghĩa. Yếu tố công khai trong hoạt động áp dụng pháp luật đòi hỏi các cơ quan nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật pháp luật phải thông báo đầy đủ, chính xác, cụ thể và rộng rãi cho các tầng lớp nhân dân về các vụ việc vi phạm pháp chế xã hội chủ nghĩa, các hành vi phạm pháp, phạm tội cũng như kết quả áp dụng pháp luật mà các cơ quan này đã thực hiện đối với các loại vi phạm đó. Các phương tiện thông tin đại chúng có vai trò hết sức quan trọng trong vấn đề này nhờ vào tính cập nhật, sự phổ biến rộng rãi, nhanh chóng thông tin trong xã hội. Một trong những nhiệm vụ của các phương tiện thông tin đại chúng là phát hiện và phê phán các thói hư tật xấu, tệ nạn xã hội,hiện tượng tiêu cực, các vụ việc vi phạm pháp luật. Các thói hư tật xấu, tệ nạn xã hội, hiện tượng tiêu cực, tham nhũng, tha hóa về đạo đức, các vụ việc phạm pháp, phạm tội nghiêm trọng đã và đang là nguy cơ lớn đe dọa sự sống còn của chế độ xã hội, hủy hoại nhân phẩm con người, là suy thoái về tư tưởng, đạo đức, lối sống của một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên. Những vấn nạn đó và đang gây hoang mang, bức sức trong dư luận xã hội, làm suy giảm lòng tin của nhân dân vào hiệu lực của bộ máy nhà nước. “ Công tác phòng chống tham nhũng, lãng phí chưa đạt được yêu cầu đề ra. Quan lieu, tham nhũng , lãng phí vẫn còn nghiêm trọng với những biểu hiện tinh vi, phức tạp chưa được ngăn chặn, đẩy lùi, gây bức xúc xã hội”’. Quán triệt phương châm “ xây đi đôi với chống” , các phương tiện thông tin đại chúng luôn đi tiên phong trong công việc phát hiện, nêu lên các vụ việc tham nhũng, tiêu cực, quan lieu, lãng phí, cửa quyền. Bên cạnh đó, các phương tiện thông tin đại chúng gần đây đã phát hiện, phản ánh và phê phán những hiện tượng đáng báo động trong đạo đức lối sống của một số đối tượng, nhất là trong giới trẻ, như sử dụng trái phép chất ma túy, nạn mại dâm, cờ bạc, lối sống xa hoa hưởng thụ, đề cao sức mạnh của đồng tiền. Sự phát hiện và phê phán của báo chí đã giúp các cơ quan chức năng, gia đình, xã hội nhận thức rõ hơn tác hại và hậu quả khôn lường của các tệ nạn, từ đó, đưa ra các biện pháp ngăn chặn, phòng ngừa có hiệu quả. Thông qua các phương tiện thông tin đại chúng, cần thông báo công khai kết quả đấu tranh với các hành vi phạm pháp, phạm tội, kết quả hoạt động áp dụng pháp luật của các cơ quan hữu trách. Việc công khai, minh bạch thông tin trên các thông tin đại chúng có tác động hết sức quan trọng. Một là, việc công khai, minh bạch thông tin có tác dụng trấn an dư luận xã hội, dẹp tan mọi băn khoăn, hoài nghi,thắc mắc trong dư luận quần chúng nhân dân về tính công bằng, nghiêm minh của pháp luật và về hiệu lực, hiệu quả hoạt động của các cơ quan có thẩm quyền áp dụng pháp luật. Nếu ai đó còn hoài nghi về việc các hành vi phạm pháp, phạm tội được bao che, dung túng bởi các cơ quan có thẩm quyền áp dụng pháp luật hì việc thông báo công khai về kết quả xử lí các sự việc, sự kiện pháp luật trên các phương tiện thông tin đại chúng sẽ giúp họ giải tỏa sự hoài nghi đó, tránh được sự lan truyền những tin đồn thất thiệt. Hai là, việc thông báo công khai thông tin về kết quả áp dụng pháp luật trên các phương tiện thông tin đại chúng có tác dụng khích lệ, cổ vũ các chủ thể pháp luật tích cực hơn nữa trong việc phát hiện các hành vi phạm pháp, phạm tội vì nó mang lại những kết quả cụ thể thiết thực. Nó cũng có tác dụng củng cố niềm tin của các tầng lớp nhân dân vào hiệu lực của bộ máy nhà nước và hiệu quả của các cơ quan thực thi, bảo vệ pháp luật, góp phần gia tăng niềm tin của nhân dân đối với pháp luật nói chung. 3.Thực tiễn áp dụng pháp luật ở nước ta hiện nay Áp dụng pháp luật là hoạt động thực hiện pháp luật của các cơ quan nhà nước, các công chức nhà nước có thẩm quyền. Áp dụng pháp luật đòi hỏi có tính sáng tạo cao. Người thực hiên áp dụng pháp luật đòi hỏi phải có kĩ năng nghiệp vụ cao. Vì thế mà giáo dục pháp luật, bồi dưỡng kĩ năng nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ hết sức quan trọng để thực hiện tốt áp dụng pháp luật. Ví dụ, cũng là một phiên tòa xét xử về cùng một loại án, một tội danh, đối tượng phạm tội, hoàn cảnh phạm tội gần giống nhau nhưng kết quả xử không phải lúc nào cũng giống nhau, mà thậm cí còn trái ngược nhau.Dưới sự chủ tọa của thẩm phán A, phiên tòa diễn ra hết sức trang nghiêm trật tự. Nội dung thẩm vấn công khai trước tòa đã làm sáng tỏ các tình tiết của vụ án và bản án được thông qua trước sự tâm phục khẩu phục của bị cáo và những người chứng kiến cũng như dư luận. Tác dụng của bản án mang tính giáo dục sâu sắc. Nhưng với thẩm phán B thì phiên tòa diễn ra lộn xộn, các tình tiết vụ án không được soi xét kĩ lưỡng gây mất lòng tin của những người chứng kiến và bản án thông qua tại phiên tòa chưa được đạt lí, thấu tình dẫn đến kháng cáo kháng nghị. Như vậy, vấn đề ở đây không phải do lỗi của bản thân pháp luật mà là do kĩ năng áp dụng pháp luật của hai thẩm phán khác nhau, người đạt được trình độ cao về hiểu biết pháp luật, người tỏ ra yếu kém. Đây là vấn đề không phải hiếm trong thực tế áp dụng pháp luật ở nước ta hiện nay. Áp dụng pháp luật trong tất cả các lĩnh vực: quản lí hành chính, quản trị kinh doanh, sản xuất, dịch vụ... đều đòi hỏi phải đạt đến trình độ cao. Cũng là giải phóng mặt bằng để xây dựng các dự án quốc gia nhưng trong trường hợp nỳ thì được nhân dân ủng hộ, trường hợp khác lại bị dân chúng phản đối. Rõ ràng hai hội đồng giải phóng mặt bằng có trình độ áp dụng pháp luật khác nhau. Gần đây, tại thủ đô Hà Nội xảy ra một số trường hợp lái xe chống lại một cách quyết liệt việc yêu cầu dừng xe của cảnh sát giao thông. Lẽ dĩ nhiên lái xe vi phạm luật giao thông thì phải xử lí nhưng cách xử lí của một số cảnh sát giao thông tỏ ra vụng về, không thuyết phục và thậm chí chưa đúng luật. Vì thế, nâng cao giáo dục pháp luật, bồi dưỡng kĩ năng nghiệp vụ cho cán bộ công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật là việc hết sức quan trọng để việc áp dụng pháp luật trong thực tiễn diễn ra một cách chính xác khoa học. Và việc thông báo công khai kết quả áp dụng pháp luật cũng hết sức quan trọng đề mỗi người dân biết và chấp hành tốt hơn nhưng quy định của pháp luật. Ví dụ như Pháp lệnh Xử lý vi phạm hành chính đã sửa đổi, bổ sung những quy định cơ bản liên quan đến mức xử phạt, thẩm quyền xử phạt và thủ tục xử phạt; đồng thời quy định cụ thể, đối với từng lĩnh vực chuyên ngành sẽ có Nghị định hướng dẫn cụ thể và các biểu mẫu phù hợp cho việc xử phạt vi phạm hành chính. Tuy nhiên, các thông tư, nghị định hướng dẫn chuyên ngành để xử lý vi phạm hành chính lại có nội dung không thống nhất với Nghị định và Pháp lệnh Xử lý vi phạm hành chính. Ví dụ, Thông tư số 682009TTBNNPTNT ngày 23.10.2009 Hướng dẫn thi hành một số điều của Nghị định số 402009NĐCP ngày 24.4.2009 quy định về xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực thú y, hướng dẫn về thời hiệu xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực này là một năm, kể từ ngày hành vi vi phạm hành chính được phát hiện và người có thẩm quyền lập biên bản vi phạm hành chính theo quy định của pháp luật đối với người vi phạm. Hướng dẫn này trái với Pháp lệnh Xử lý vi phạm hành chính hiện hành và Nghị định số 402009NĐCP ngày 24.4.2009 của Chính phủ. Vì, hai văn bản này quy định thời hiệu thời hiệu xử phạt vi phạm hành chính kể từ ngày vi phạm hành chính được thực hiện. Ví dụ, một cá nhân thực hiện hành vi vi phạm hành chính trong lĩnh vực thú y ngày 1.1.2009, nhưng đến ngày 1.1.2010 cơ quan có thẩm quyền mới phát hiện và lập biên bản. Theo Pháp lệnh Xử lý vi phạm hành chính và Nghị định 40 thì ngày để tính thời hiệu 1 năm là ngày 1.1.2009. Nhưng theo Thông tư 68 thì ngày 1.1.2010 mới là ngày tính thời hiệu xử phạt vi phạm hành chính. Điều này hoàn toàn trái quy định của Pháp lệnh Xử lý vi phạm .Ý thức thực hiện pháp luật quản lý chất nguy hại cuả người dân còn kém. Với những việc như thế này phương tiện thông tin đai chúng rất có ích để nhân dân biết và thực hiện tốt hơn. Như vậy, với thực tiễn áp dụng pháp luật ở nước ta hiện nay còn nhiều những bất cập nhưng cũng đang ngày càng hoàn thiên hơn với những biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động áp dụng pháp luật. III.KẾT THÚC VẤN ĐỀ Như vậy, với thực tế ở nước ta hiện nay cho thấy, những sự việc sai phạm gây xôn xao dư luận xã hội, những hành vi khiếu kiện đông người, vượt cấp kéo dài có nguyên nhân từ những áp dụng pháp luật sai về trình tự, thủ tục thẩm quyền. Vì thế để giảm thiểu những phán quyết sai sót, hạn chế những tác động tiêu cực của chúng đối với xã hội và cá nhân thì nâng cao trình độ chuyên môn, kĩ năng nghiệp vụ, ý thức pháp luật nghề nghiệp cho đội ngũ cán bộ công chức có thẩm quyền áp dụng pháp luật và tăng cường công tác thanh tra kiểm tra, giám sát quá trình ban hành triển khai thực hiện văn bản áp dụng pháp luật trong thực tế là những giải pháp hết sức quan trọng và cần thiết.
Các biện pháp nâng cao hiệu hoạt động áp dụng pháp luật I.ĐẶT VẤN ĐỀ Trong hình thức thực pháp luật áp dụng pháp luật hình thức quan trọng, có tính đặc thù chứa đựng yếu tố bảo đảm cho quy phạm pháp luật thực đời sống thực tế Vì áp dụng pháp luật hình thức thực pháp luật quan trọng có quan hệ mật thiết với hình thức lại Nếu thông qua hình thức tuân thủ thi hành sử dụng pháp luật mà áp dụng pháp luật nhiều quy phạm pháp luật không thực thực không xác, không đầy đủ nghiêm minh đảm bảo cho quan hệ pháp luật vào đời sống góp phần nâng cao ý thức pháp luật nhân dân, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật Nếu tuân thủ chấp hành sử dụng pháp luật hình thức mà chủ thể thực hiện, áp dụng pháp luật có tham gia nhà nước, hoạt động quan nhà nước có thẩm quyền Trong hoạt động áp dụng pháp luật bao hàm tất hình thức thực pháp luật Việc quan nhà nước tổ chức cho chủ thể thực quy định pháp luật, thực quyền nghĩa vụ pháp luật họ đòi hỏi quan phải tuyệt đối tuân thủ pháp luật, tức tự kiềm chế không phạm vào điều cấm áp dụng pháp luật Thi hành nghĩa vụ pháp luật vận dụng đắn, xác quy phạm pháp luật trình áp dụng pháp luật Hoạt động áp dụng pháp luật chịu chi phối, ảnh hưởng nhiều nhân tố, bao gồm chủ quan khách quan, gây nhầm lẫn, sai sót trình thực Mọi nhầm lẫn sai sót việc đưa phán , định áp dụng pháp luật từ phía quan nhà nước có thẩm quyền gây phương hại, chí nghiêm trọng, đến lợi ích nhà nước, tập thể công dân Sự cẩn trọng xác dựa pháp luật hành việc đưa phán có ý nghĩa đặc biệt quan trọng hoạt động áp dụng pháp luật Chính vậy, bên cạnh việc triển khai biện pháp nâng cao hiệu hoạt động thực pháp luật nói chung nước ta nay, hoạt động áp dụng pháp luật cần có biện pháp để nâng cao hiệu thực Vì em chọn đề tài: “ phân tích biện pháp nâng cao hiệu hoạt động áp dụng pháp luật ? liên hệ với thực tiễn áp dụng pháp luật nước ta nay?” I GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Khái niệm hoạt động áp dụng pháp luật Nhà nước xây dựng ban hành pháp luật nhằm tác động vào điều chỉnh quan hệ xã hội Sự tác động thực có hiệu cao tất nguyên tắc , quy định pháp luật thực cách đầy đủ xác triệt để Tuy nhiên, nhà nước trông chờ vào hình thức tuân theo pháp luật, thi hành pháp luật sử dụng pháp luật có nhiều quy phạm pháp luật không thực Nguyên nhân chủ thể không muốn thực không đủ khả thực thiếu tham gia quan nhà nước có thẩm quyền Đặc biệt, hành vi vi phạm phạm pháp luật, tội phạm xảy ra, xâm phạm đến lợi ích nhà nước, nhóm xã hội công dân, đòi hỏi có chế tài , biện pháp sử lí thích đáng từ phía quan nhà nước có thẩm quyền Đây lúc cần đến biện pháp thực pháp luật đặc biệt – áp dụng pháp luật Như áp dụng pháp luật hoạt động mang tính tổ chức, thể quyền lực nhà nước, thực thông qua quan nhà nước có thẩm quyền, nhà chức trách tổ chức xã hội nhà nước trao quyền,nhằm cá biệt hóa quy phạm pháp luật vào trường hợp cụ thể cá nhân tổ chức cụ thể Các biện pháp nâng cao hiệu hoạt động áp dụng pháp luật 2.1 Tăng cường giáo dục pháp luật, bồi dưỡng kĩ nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật Hoạt động áp dụng pháp luật lĩnh vực hoạt động đặc thù quan nhà nước hay nhà chức trách có thẩm quyền thực Dù quan nhà nước hay nhà chức trách có thẩm quyền phải thông qua cá nhân người cụ thể đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước có chức năng, thẩm quyền áp dụng pháp luật Chất lượng, hiệu hoạt động áp dụng pháp luật đội ngũ phụ thuộc phần lớn vào trình độ tri thức, hiểu biết pháp luật kĩ nghiệp vụ họ Trong số nhiều nguyên nhân dẫn đến hạn chế , khiếm khuyết hoạt động áp dụng pháp luật nước ta thiếu tri thức pháp luật yếu kĩ nghiệp vụ đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật nguyên nhân chủ yếu Đảng ta nhận định “ lực pháp luật thể chế , quản lí, điều hành, tổ chức thực thi pháp luật yếu Chất lượng đội ngũ cán công chức đưa đạt yêu cầu nhiệm vụ tình hình đất nước Cải cách hành chưa đạt yêu cầu đề ; thủ tục hành gây phiền hà cho tổ chức công dân Cải cách tư pháp chậm, chưa đồng Công tác điều tra giam giữ, truy tố, xét xử số trường hợp chưa xác, án tồn động, án bị hủy, bị cải sửa nhiều Chính vậy, việc tăng cường giáo dục pháp luật, bồi dưỡng kĩ nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật biện pháp quan trọng, phải tiến hành thường xuyên, liên tục, có trọng tâm, trọng điểm theo giai đoạn cụ thể Giáo dục pháp luật cho đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng hoạt động có định hướng , có tổ chức, thông qua phương pháp đặc thù hình thức chủ yếu đào tạo , tập huấn, bồi dưỡng pháp luật, hướng tới cung cấp đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật tri thức hiểu biết vấn đề pháp luật nói chung, pháp luật cụ thể liên quan đến hoạt động áp dụng pháp luật nói riêng, trang bị cho họ kĩ áp dụng pháp luật, nhằm làm hình thành đội ngũ tri thức pháp luật, tình cảm pháp chế hành vi áp dụng pháp luật phù hợp với quy định pháp luật hành, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp tổ chức, công dân Hoạt động giáo dục pháp luật thể thống hữu thành tố: mục đích, muc tiêu, chủ thể đối tượng, nội dung, phương pháp hình thức giáo dục pháp luật Hoạt động giáo dục pháp luật cho đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật hoạt động dành riêng cho nhóm đối tượng cụ thể nên có nét đặc thù định, , tuân thủ yêu cầu chung trình giáo dục pháp luật nói chung, việc tăng cường giáo dục pháp luật cho đội ngũ cán bộ, côn chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng đòi hỏi phải: - Về mục đích, giáo dục pháp luật cho đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật phải hướng tới trang bị kiến thức pháp luật chuyên sâu lĩnh vực pháp luật chuyên ngành có liên quan, phù hợp với chức danh, thẩm quyền áp dụng pháp luật người, củng cố kĩ áp dụng pháp luật cho họ - Về mục tiêu, mục tiêu cụ thể hóa mục đích giáo dục pháp luật Mục tiêu giáo dục pháp luật thể ba phương diện, mục tiêu nhận thức, mục tiêu kĩ năng, mục tiêu tình cảm Mục tiieu nhận thức thường xuyên củng cố, nâng cao trình độ kiến thức, hiểu biết pháp luật chuyên ngành cho đội ngũ cán công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật Mục tiêu tình cảm làm hình thành củng cố niềm tin pháp luật, đặc biệt niềm tin vào tính công bằng, nghiêm minh pháp luật Mục tiêu kĩ thường xuyên trau dồi, nâng cao kĩ nghiệp vụ áp dụng pháp luật - Về chủ thể, chủ thể giáo dục pháp luật cho cán công chức nhà nước cán bộ, giảng viên chuyên gia pháp lí có trình độ cao lĩnh vực pháp luật chuyên ngành, có kinh nghiệm thực tiễn, có kĩ nghiệp vụ sư phạm giỏi - Về đối tượng, giáo dục pháp luật cho đội ngũ cán , công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật giáo dục pháp luật cho đối tượng đặc biệt – người đương chức đương quyền, cán bộ, công chức lãnh đạo , người quen đạo người khác, tự tin vào chuyên môn kinh nghiệm mình, nên thái độ họ việc giáo dục pháp luật không cầu thị, để đạt hiệu giáo dục tốt cần ý tới đặc điểm - Về nội dung, thông tin kiến thức pháp luật chung, nội dung giáo dục pháp luật cho đội ngũ cán công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật cần tập trung vào vấn đề pháp luật chuyên ngành liên quan tới chuyên môn đối tượng cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật ra, chủ thể giáo dục pháp luật cần đặc biệt ý trang bị tri thức kĩ nghiệp vụ áp dụng pháp luật cho đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật - Về phương pháp, phải thực sinh động, hấp dẫn lôi đối tượng vào nội dung phương pháp phát vấn , đặt câu hỏi, nêu tình , kiện pháp lí cụ thể có liên quan đến hoạt động áp dụng pháp luật nhằm tạo tranh luận, thảo luận sôi Phương pháp giáo duc pháp giáo dục pháp luật phải hướng tới rèn luyện cho đội ngũ cán công chức có thẩm quyền áp dụng pháp luật kĩ thực hành áp dụng pháp luật thực tiễn áp dụng pháp luật - Về hình thức, tập trung vào hình thức là: đào tạo pháp luật sở giáo dục – đào tạo chuyên ngành luật Tập huấn chuyên đề pháp luật, hướng tới trang bị kiến thức pháp luật văn quy phạm pháp luật ban hành, sửa đổi, bổ sung Bồi dưỡng kiến thức pháp luật hướng tới bổ sung cung cấp lại, trang bị mới, cập nhật cho đội ngũ cán công chức kiến thức pháp luật cụ thể, thiết thực hoạt động áp dụng pháp luật 2.2.Nâng cao ý thức pháp luật nghề nghiệp đội ngũ cán công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật Ý thức pháp luật nghề nghiệp ý thức pháp luật luật gia, nhà chức trách, cán công chức mà nghề nghiệp họ có liên quan đến việc hoạch định sách pháp luật, nghiên cứu , xây dụng tổ chức thực , áp dụng pháp luật Ý thức pháp luật nghề nghiệp kết hợp hài hòa yếu tố thuộc hệ tư tưởng pháp luật tâm lí pháp luật Nó không biểu trình độ hiểu biết cao pháp luật mà phản ánh trình độ nghiệp vụ, kĩ sử dụng pháp luật áp dụng pháp luật vào giải công việc thực tiễn người Có thể coi “ ý thức pháp luật nghề nghiệp cầu nối ý thức pháp luật lí luận ý thức pháp luật thông thường” Ý thức pháp luật nhân tố ci phối, điều chỉnh hành vi pháp luật người Đối với đa số tầng lớp nhân dân long với việc giáo dục pháp luật, trang bị kiến thức, hiểu biết pháp luật nhằm hình thành củng cố nâng cao ý thức pháp luật thông thường Tuy nhiên đội ngũ cán công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật ý thức pháp luật họ không dừng lại ý thức pháp luật thông thường mà phải nâng lên cấp độ cao – ý thức pháp luật nghề nghiệp Để đảm bảo cho hoạt động áp dụng pháp luật xác, khách quan, công việc nâng cao ý thức pháp luật nghề nghiệp đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật biện pháp thiếu Ý thức pháp luật nghề nghiệp có vai trò quan trọng toàn trình áp dụng pháp luật Trước hết, ý thức pháp luật nghề nghiệp tảng tri thức giúp đội ngũ cán công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật phân tích đánh giá đầy đủ, khách quan,chính xác tất tình tiết , điều kiện hoàn cảnh có liên quan đến việc, kiện pháp lí xảy thực tế , sở lựa chọn quy phạm pháp luật phù hợp với việc kiện pháp lí xem xét Các kĩ phân tích, đánh giá lựa chọn có ý nghĩa định hoạt động Tiếp đến, ý thức pháp luật nghề nghệp đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật sở cho họ định ban hành văn áp dụng pháp luật có đủ pháp lí, thẩm quyền, tên gọi, trình tự, thủ tục theo luật định Cuối việc tổ chức thực văn áp dụng pháp luật đòi hỏi cán công chức có thẩm quyền áp dụng pháp luật phải có ý thức pháp luật nghề nghiệp, đặc biệt tình cảm pháp chế Nhưng để đạt tới ý thức pháp luật nghề nghiệp trình độ cao, đòi hỏi cán bộ, công chức nhà nước có thẩm quyền áp dung pháp luật phải nỗ lực phấn đấu nhiều Một mặt, ý thức pháp luật nghề nghiệp biểu trình độ hiểu biết cao pháp luật nên cán bộ, công chức nhà nước tham gia hoạt động áp dụng pháp luật cần phải đào tạo quy, bản, trang bị tri thức, hiểu biết pháp luật trình độ cử nhân trình độ cao Mặt khác, ý thức pháp luật nghề nghiệp phản ánh trình độ nghiệp vụ, kĩ sử dụng áp dụng pháp luật vào việc giải công việc thực tiễn đời sống xã hội, đó, cán bộ, công chức thuộc quan hành chính, tư pháp cần thường xuyên tích cực trau dồi lực chuyên môn, chủ động nâng cao kiến thức nghiệp vụ, tự học hỏi tìm biện pháp tốt để áp dụng pháp luật cách có hiệu quả, khẳng định tính công bằng, nghiêm minh hoạt động áp dụng pháp luật 2.3 Thông báo công khai kết áp dụng pháp luật phương tiện thông tin đại chúng Sự nỗ lực phấn đấu quan nhà nước hay nhà chức trách có thẩm quyền thông qua hoạt động áp dụng pháp luật đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước thể kết hoạt động áp dụng pháp luật – thước đo đánh giá tính hiệu lực hiệu hoạt động áp dụng pháp luật Yêu cầu cần thông báo công khai, rộng rãi kết hoạt động áp dụng pháp luật để tầng lớp nhân dân biết Trong tiến trình dân chủ hóa lĩnh vực đời sống xã hội nước ta nay, việc thông báo công khai kết áp dụng pháp luật việc thiếu Có công khai có dân chủ, công khai điều kiện để thực quyền làm chủ người dân Bản chất nhà nước ta nhà nước dân chủ, nên công khai yêu cầu tất yếu, biểu quan trọng dân chủ xã hội chủ nghĩa Yếu tố công khai hoạt động áp dụng pháp luật đòi hỏi quan nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật pháp luật phải thông báo đầy đủ, xác, cụ thể rộng rãi cho tầng lớp nhân dân vụ việc vi phạm pháp chế xã hội chủ nghĩa, hành vi phạm pháp, phạm tội kết áp dụng pháp luật mà quan thực loại vi phạm Các phương tiện thông tin đại chúng có vai trò quan trọng vấn đề nhờ vào tính cập nhật, phổ biến rộng rãi, nhanh chóng thông tin xã hội Một nhiệm vụ phương tiện thông tin đại chúng phát phê phán thói hư tật xấu, tệ nạn xã hội,hiện tượng tiêu cực, vụ việc vi phạm pháp luật Các thói hư tật xấu, tệ nạn xã hội, tượng tiêu cực, tham nhũng, tha hóa đạo đức, vụ việc phạm pháp, phạm tội nghiêm trọng nguy lớn đe dọa sống chế độ xã hội, hủy hoại nhân phẩm người, suy thoái tư tưởng, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên Những vấn nạn gây hoang mang, sức dư luận xã hội, làm suy giảm lòng tin nhân dân vào hiệu lực máy nhà nước “ Công tác phòng chống tham nhũng, lãng phí chưa đạt yêu cầu đề Quan lieu, tham nhũng , lãng phí nghiêm trọng với biểu tinh vi, phức tạp chưa ngăn chặn, đẩy lùi, gây xúc xã hội”’ Quán triệt phương châm “ xây đôi với chống” , phương tiện thông tin đại chúng tiên phong công việc phát hiện, nêu lên vụ việc tham nhũng, tiêu cực, quan lieu, lãng phí, cửa quyền Bên cạnh đó, phương tiện thông tin đại chúng gần phát hiện, phản ánh phê phán tượng đáng báo động đạo đức lối sống số đối tượng, giới trẻ, sử dụng trái phép chất ma túy, nạn mại dâm, cờ bạc, lối sống xa hoa hưởng thụ, đề cao sức mạnh đồng tiền Sự phát phê phán báo chí giúp quan chức năng, gia đình, xã hội nhận thức rõ tác hại hậu khôn lường tệ nạn, từ đó, đưa biện pháp ngăn chặn, phòng ngừa có hiệu Thông qua phương tiện thông tin đại chúng, cần thông báo công khai kết đấu tranh với hành vi phạm pháp, phạm tội, kết hoạt động áp dụng pháp luật quan hữu trách Việc công khai, minh bạch thông tin thông tin đại chúng có tác động quan trọng Một là, việc công khai, minh bạch thông tin có tác dụng trấn an dư luận xã hội, dẹp tan băn khoăn, hoài nghi,thắc mắc dư luận quần chúng nhân dân tính công bằng, nghiêm minh pháp luật hiệu lực, hiệu hoạt động quan có thẩm quyền áp dụng pháp luật Nếu hoài nghi việc hành vi phạm pháp, phạm tội bao che, dung túng quan có thẩm quyền áp dụng pháp luật hì việc thông báo công khai kết xử lí việc, kiện pháp luật phương tiện thông tin đại chúng giúp họ giải tỏa hoài nghi đó, tránh lan truyền tin đồn thất thiệt Hai là, việc thông báo công khai thông tin kết áp dụng pháp luật phương tiện thông tin đại chúng có tác dụng khích lệ, cổ vũ chủ thể pháp luật tích cực việc phát hành vi phạm pháp, phạm tội mang lại kết cụ thể thiết thực Nó có tác dụng củng cố niềm tin tầng lớp nhân dân vào hiệu lực máy nhà nước hiệu quan thực thi, bảo vệ pháp luật, góp phần gia tăng niềm tin nhân dân pháp luật nói chung 3.Thực tiễn áp dụng pháp luật nước ta Áp dụng pháp luật hoạt động thực pháp luật quan nhà nước, công chức nhà nước có thẩm quyền Áp dụng pháp luật đòi hỏi có tính sáng tạo cao Người thực hiên áp dụng pháp luật đòi hỏi phải có kĩ nghiệp vụ cao Vì mà giáo dục pháp luật, bồi dưỡng kĩ nghiệp vụ cho đội ngũ cán quan trọng để thực tốt áp dụng pháp luật Ví dụ, phiên tòa xét xử loại án, tội danh, đối tượng phạm tội, hoàn cảnh phạm tội gần giống kết xử lúc giống nhau, mà cí trái ngược nhau.Dưới chủ tọa thẩm phán A, phiên tòa diễn trang nghiêm trật tự Nội dung thẩm vấn công khai trước tòa làm sáng tỏ tình tiết vụ án án thông qua trước tâm phục phục bị cáo người chứng kiến dư luận Tác dụng án mang tính giáo dục sâu sắc Nhưng với thẩm phán B phiên tòa diễn lộn xộn, tình tiết vụ án không soi xét kĩ lưỡng gây lòng tin người chứng kiến án thông qua phiên tòa chưa đạt lí, thấu tình dẫn đến kháng cáo kháng nghị Như vậy, vấn đề lỗi thân pháp luật mà kĩ áp dụng pháp luật hai thẩm phán khác nhau, người đạt trình độ cao hiểu biết pháp luật, người tỏ yếu Đây vấn đề thực tế áp dụng pháp luật nước ta Áp dụng pháp luật tất lĩnh vực: quản lí hành chính, quản trị kinh doanh, sản xuất, dịch vụ đòi hỏi phải đạt đến trình độ cao Cũng giải phóng mặt để xây dựng dự án quốc gia trường hợp nỳ nhân dân ủng hộ, trường hợp khác lại bị dân chúng phản đối Rõ ràng hai hội đồng giải phóng mặt có trình độ áp dụng pháp luật khác Gần đây, thủ đô Hà Nội xảy số trường hợp lái xe chống lại cách liệt việc yêu cầu dừng xe cảnh sát giao thông Lẽ dĩ nhiên lái xe vi phạm luật giao thông phải xử lí cách xử lí số cảnh sát giao thông tỏ vụng về, không thuyết phục chí chưa luật Vì thế, nâng cao giáo dục pháp luật, bồi dưỡng kĩ nghiệp vụ cho cán công chức nhà nước có thẩm quyền áp dụng pháp luật việc quan trọng để việc áp dụng pháp luật thực tiễn diễn cách xác khoa học Và việc thông báo công khai kết áp dụng pháp luật quan trọng đề người dân biết chấp hành tốt quy định pháp luật Ví dụ Pháp lệnh Xử lý vi phạm hành sửa đổi, bổ sung quy định liên quan đến mức xử phạt, thẩm quyền xử phạt thủ tục xử phạt; đồng thời quy định cụ thể, lĩnh vực chuyên ngành có Nghị định hướng dẫn cụ thể biểu mẫu phù hợp cho việc xử phạt vi phạm hành Tuy nhiên, thông tư, nghị định hướng dẫn chuyên ngành để xử lý vi phạm hành lại có nội dung không thống với Nghị định Pháp lệnh Xử lý vi phạm hành Ví dụ, Thông tư số 68/2009/TT-BNNPTNT ngày 23.10.2009 Hướng dẫn thi hành số điều Nghị định số 40/2009/NĐ-CP ngày 24.4.2009 quy định xử phạt vi phạm hành lĩnh vực thú y, hướng dẫn thời hiệu xử phạt vi phạm hành lĩnh vực năm, kể từ ngày hành vi vi phạm hành phát người có thẩm quyền lập biên vi phạm hành theo quy định pháp luật người vi phạm Hướng dẫn trái với Pháp lệnh Xử lý vi phạm hành hành Nghị định số 40/2009/NĐ-CP ngày 24.4.2009 Chính phủ Vì, hai văn quy định thời hiệu thời hiệu xử phạt vi phạm hành kể từ ngày vi phạm hành thực Ví dụ, cá nhân thực hành vi vi phạm hành lĩnh vực thú y ngày 1.1.2009, đến ngày 1.1.2010 quan có thẩm quyền phát lập biên Theo Pháp lệnh Xử lý vi phạm hành Nghị định 40 ngày để tính thời hiệu năm ngày 1.1.2009 Nhưng theo Thông tư 68 ngày 1.1.2010 ngày tính thời hiệu xử phạt vi phạm hành Điều hoàn toàn trái quy định Pháp lệnh Xử lý vi phạm Ý thức thực pháp luật quản lý chất nguy hại cuả người dân Với việc phương tiện thông tin đai chúng có ích để nhân dân biết thực tốt Như vậy, với thực tiễn áp dụng pháp luật nước ta nhiều bất cập ngày hoàn thiên với biện pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động áp dụng pháp luật III.KẾT THÚC VẤN ĐỀ Như vậy, với thực tế nước ta cho thấy, việc sai phạm gây xôn xao dư luận xã hội, hành vi khiếu kiện đông người, vượt cấp kéo dài có nguyên nhân từ áp dụng pháp luật sai trình tự, thủ tục thẩm quyền Vì để giảm thiểu phán sai sót, hạn chế tác động tiêu cực chúng xã hội cá nhân nâng cao trình độ chuyên môn, kĩ nghiệp vụ, ý thức pháp luật nghề nghiệp cho đội ngũ cán công chức có thẩm quyền áp dụng pháp luật tăng cường công tác tra kiểm tra, giám sát trình ban hành triển khai thực văn áp dụng pháp luật thực tế giải pháp quan trọng cần thiết [...]... thực tiễn áp dụng pháp luật ở nước ta hiện nay còn nhiều những bất cập nhưng cũng đang ngày càng hoàn thiên hơn với những biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động áp dụng pháp luật III.KẾT THÚC VẤN ĐỀ Như vậy, với thực tế ở nước ta hiện nay cho thấy, những sự việc sai phạm gây xôn xao dư luận xã hội, những hành vi khiếu kiện đông người, vượt cấp kéo dài có nguyên nhân từ những áp dụng pháp luật sai... quyết sai sót, hạn chế những tác động tiêu cực của chúng đối với xã hội và cá nhân thì nâng cao trình độ chuyên môn, kĩ năng nghiệp vụ, ý thức pháp luật nghề nghiệp cho đội ngũ cán bộ công chức có thẩm quyền áp dụng pháp luật và tăng cường công tác thanh tra kiểm tra, giám sát quá trình ban hành triển khai thực hiện văn bản áp dụng pháp luật trong thực tế là những giải pháp hết sức quan trọng và cần thiết... 1.1.2010 cơ quan có thẩm quyền mới phát hiện và lập biên bản Theo Pháp lệnh Xử lý vi phạm hành chính và Nghị định 40 thì ngày để tính thời hiệu 1 năm là ngày 1.1.2009 Nhưng theo Thông tư 68 thì ngày 1.1.2010 mới là ngày tính thời hiệu xử phạt vi phạm hành chính Điều này hoàn toàn trái quy định của Pháp lệnh Xử lý vi phạm Ý thức thực hiện pháp luật quản lý chất nguy hại cuả người dân còn kém Với những việc... hành chính được phát hiện và người có thẩm quyền lập biên bản vi phạm hành chính theo quy định của pháp luật đối với người vi phạm Hướng dẫn này trái với Pháp lệnh Xử lý vi phạm hành chính hiện hành và Nghị định số 40/2009/NĐ-CP ngày 24.4.2009 của Chính phủ Vì, hai văn bản này quy định thời hiệu thời hiệu xử phạt vi phạm hành chính kể từ ngày vi phạm hành chính được thực hiện Ví dụ, một cá nhân thực